第一篇：(吳紅)數學教案

四年級下冊數學教學計劃

道讓鄉中心學校 吳紅

一、學情分析：

本班36人，學生自控力比較差，課堂教學管理的難度大。學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學生，由于知識脫節，單元知識不過關，綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，字跡凌亂，作業亂畫，甚至不做，計算能力較差（百分之三十學生不會算加減法，百分之六七十學生不會計算乘除法），還需進一步提高，百分之八九十學生應用題分析能力很差。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。

二、教材分析：

本冊教材包括如下內容：四則混合運算；多位數的認識；多位數的加減法；角；三位數乘兩位數的乘法；相交與平行；三位數除以兩位數的除法；可能性；總復習八個單元。在學習過程中培養學生學習數學的信心和興趣。學生在這段數學旅途中，教材里既要有大數的感受，又要有數學規律的探索，還要有各種實際問題的解決。因此教師要培養學生主動探求知識、分析問題的能力，養成細心解題的習慣。

三、教學目標

1．使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系。2．使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算。

3．使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。

4．使學生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統計圖表，初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。

5．使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

6．使學生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。

7．認識平行四邊形、梯形，了解這兩種四邊形的一些基本特征。8．結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。

9.在適當的時機對學生進行安全教育，以保證學生在獲得知識的同時得到安全的保障。

四、教學重點難點：

1．小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。

5．認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7．了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10．在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。11．在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

五、教學措施：

1．注重基礎知識教學，引導學生從已有的知識出發，通過實物、教具或者實際實例，正確地理解所講的概念、性質、法則、公式等的含義防止死記硬背。

2．注重培養計算能力，要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法合理、靈活。練習有計劃地安排，在防止學生負擔過重的前提下，有計劃地安排練習。

3．注重逐步培養學生的邏輯思維能力，通過直觀教學，引導學生從大量的感性認識中，逐步抽象出數學概念和規律。

4．培養學生創新意識和實踐能力，提供自主學習，自主活動的時間和空間，使學生有機會創新。讓學生在學習的過程中不受教師“先入為主”的觀念制約，占有足夠的時間，享有廣闊的空間，進行創造性的學習。鼓勵學生動手多在生活中發現數學問題，并解決問題。

5．注意新舊知識的聯系，側重發展學生思維能力。抓重點、難點、各個環節的突破。

精心設計作業，有層次，講究目的性、科學性。

對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。在學生課堂活動過程中，密切參與其中，隨時發現和制止學生的不規范活動，對學生的活動行為做最大限度的調控，以避免學生活動時因為無明確紀律約束而產生的無法預計和及時控制的危險行為。

六、培優補差措施：

1．認真備好課，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發其參與熱情。2．在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發展優生的思維，培養優生的能力，從而也帶動中差生的發展。培優主要體現在以下三個途徑上：

（1）在每堂課的新知教學后，安排適量發展練習題。

（2）在課堂教學的各個環節中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。

（3）利用每周的思維訓練時間，激發學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。

七、教學進度安排：。四則混合運算4課時 乘除法的關系和運算律8課時 綜合應用：節約一滴水2課時 確定位置5課時 三角形6課時

小數的意義和性質10課時

綜合應用：三峽庫區生態環境調查2課時平行四邊形和梯形6課時 小數的加法和減法6課時 統計8課時

綜合應用：我們長高了2課時 總復習5課時 練習課8課時

小學生安全教育教案

1、讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒，2、讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。

3、在學校安全教育中，要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。教學過程：

一、導入

1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述(一)食物中毒的預防。

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒

a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。i不喝生水，建議喝標準的純凈水。

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志(QS)：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購，(二)游泳時或不小心溺水的預防。

為了杜絕因游泳造成溺水，學校規定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發現青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫療急救單位。為了防止溺水，要注意教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性(三)道路交通安全

在學校安全教育中，首先我們要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結 要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想

第二篇：師德吳紅喜

關 于 教 風 的 幾 點 認 識

吳紅喜

這兩年愈發感覺咱校怎么這么多的數學學困生，感覺太難，付出那么多精 力，成績還是不理想，心理不免有些煩躁，于是我對學生沒有那么耐心了。和學生多溝通交流后，也逐漸理解和明白學生為何這般差了！作為他們的老師，不能那么簡單粗暴！一定要耐心！另外還要有方法！

一要鼓勵學生。鼓勵是一個人成長所需要的最重要的外部因素，也是一切教育行為要獲得成效之本.每個學生都有要求進步的愿望，每個學生都有豐富的潛能，每個學生都有自己的智能優勢，只要教師提供充分的表現，思考、研究、創造的機會，所有的學生都能學習，都會學習.教育的藝術就在于，要鼓勵學生去探索，去發揮他們的潛能，讓他們能充分享受到學習成功的樂趣.課堂上教師對待學生的贊賞、信任、期待、鼓勵，將會給學生帶來莫大的激勵，幫助他建立良好的自信心，甚至會影響他今后面對人生的信念和勇氣.二要“公平、公正”。“公平、公正”被學生視為教師最重要的品質，每一個學生都渴望得到老師的重視，得到老師的教誨，得到老師的欣賞.當把“為每一個學生提供機會”這條主線時刻掛在心里，就會自覺地去關注他們，就會在課堂上常常思考是否提出符合他認知水平的問題，是否給了他參與討論的機會，是否給了他表達自己觀點的機會，是否為他解決了困擾他的問題.而在課后，你是否主動地了解他的思想、學習，是否給予他精心的指導？老師是否為每一個學生做一張學情分析表，記錄他學習上的難點、問題，然后單獨與每位學生談一次話，輔導一次課，并在后續的教學中繼續給他們關心和幫助，用自己的信任和關心讓學生感受到他所享受到的教育的平等、公正，也以此讓學生感受到教師的這種熱愛學生、認真負責、執著求真、開拓創新的職業道德和高尚品質.讓學生學會選擇.在課堂教學中要注重鼓勵學生勇于求異.無論對任何問題都要允許、鼓勵學生做出自己的判斷，要鼓勵學生學會運用“實證的方法”——教師充分的擺出事實、數據，讓學生在觀察、分析中去形成自己的判斷，并在與老師、同學的討論、交流中去完善或修正自己對問題的看法.長期堅持這種教育的方式就會養成學生獨立思考、善于控制、靈活開放的思維習慣，提高解決問題的能力。

第三篇：班主任工作總結吳寶紅

高官屯小學2014-2015學第二學期六年級班主任工作總結 吳寶紅

六年級的最后一個學期已經結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。回顧本學期六年級老師和孩子們在畢業前夕共同奮戰的身影，即感動又充滿酸澀和歡樂，現將我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期后，經以往教六年級的情況看，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

二、常規管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現進行獎懲。主要是從早自習開始，到晚自習回宿舍這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。早自習安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨進班后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長！

四、教會孩子們學會感恩

我們利用每周的班會課針對孩子們最近出現的問題進行思想教育，通過課件讓孩子們感受到農民工的辛苦從而聯想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。

五、和任課老師團結一致

畢業班工作不是一個老師的事，是語數英老師其齊心協力共同抓班級和管理教學的事情。就是因為張老師和潘老師在平時工作中對孩子們剛柔并兼的教育，才有了孩子們深深地喜歡她們，就是因為我們語數英心連在一起，根據孩子的情況及時采取不同的措施，才有了后來好的考學成績，成績都比較理想！如果沒有后來孩子們的背水一戰，沒有孩子們的勤奮苦讀，沒有老師們的辛勞的付出，或許??所以我覺得作為畢業班的老師們必須團結一致，同舟共濟才會創造輝煌。

本學期不管在工作期間多苦多累，甚至有淚水，但這一切都是值得的，我在高官屯小學擔任的畢業生沒有辜負大家對我們的期望，我為孩子們感到驕傲！也為自己爭了一口氣，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

第四篇：觀后感—Cell吳紅林

《翟鴻燊老師——高品質溝通》觀后感

觀視頻《翟鴻燊——高品質溝通》有感

Cell制造部吳紅林

“翟鴻燊”，或許是我以前的孤陋寡聞，這個我以前沒有聽過的名字，今天在部門組織的一次學習中我認識了他，在銀屏中侃侃而談演講中記住了他！下班回到宿舍就迫不及待的打開電腦，在百度中搜索我更加的了解了這位中國的金牌講師！相信許多同事也會去了解翟鴻燊老師，這里我就不再贅述！

既然今天看到了翟鴻燊老師《高品質溝通》演講視頻的第一、二兩集，下面我就結合今天翟鴻燊老師的演講闡述一下我個人的觀點：。

今天回到宿舍我又上網重新看一遍翟鴻燊老師的演講視頻，留意到翟鴻燊老師今天重點提到了在溝通中影響溝通的三要素：氣氛 環境 情緒，還有溝通的需要做到：主動性 多樣性 互動性。是的，站在翟鴻燊老師這樣的演講大師來說，溝通對他來說能夠得心應手運用，能夠說人、說家、說國、說天下，能夠縱橫捭闔！但站在我們聽眾來說，溝通是什么，其實溝通很簡單，就是在我們的工作生活中的為人處事的橋梁，只有把溝通這座橋梁搭建好了，我們才能更好的通往成功的康莊大道！

在我們日常的工作學習生活中，溝通無處不在，但要做到良好的溝通，首先我們得帶著一顆真誠、感恩、學習的心去溝通，這樣才能更好的與人交流，才能有一個良好的溝通氣氛，才會搭建起一個好的溝通環境，當你帶著這樣虔誠的態度去與人交流，相信溝通雙方的情緒也不會差！就像翟鴻燊老師今天講的那個一不小心刮了人家的車事。你那樣一份真誠的態度去主動與人溝通，雖然車主沒有等到，但車主默默的的收起留意條沒有主動找當事人，這就是真誠主動溝通的良好結果！在我們日常處理瑣事的時候，如果能帶著這樣的一份態度去交流溝通，相信沒有什么溝通不了事！再者翟鴻燊老師說的溝通要做到：主動性 多樣性 互動性。是的，在我們的現實中，我們要主動的去與人交往，這樣我們的人脈才會更廣，正所謂，多一個朋友多一份財富！我們工作生活中會遇到不同的人，會處理不同事，這樣我們就需要像翟鴻燊老師說的那樣，去多樣性的主動溝通，這樣我們才能接觸不同的人，結交不同的朋友，拓廣我們的認識閱歷，相信能夠真正的做到這樣與人溝通，這將是我們人生一筆不可多得的財富！再者，我也強調一下，在我們的溝通中我們要時刻帶著一顆虔誠心去與人交流學習，翟鴻燊老師也說到：三人行必有我師！這樣，溝通中你用一顆虔誠的心去交流學習，相信人家也會懷揣一顆真誠的心與你一起處事！這樣，心與心的交織，怎會沒有成功呢？

今天，對于翟鴻燊老師的演講我的感觸總結起來就這些！

謝謝！

2013-7-28

吳紅林

第五篇：吳紅芳家長事跡材料.doc

優秀家長事跡材料

誠信成就夢想

吳紅芳事跡簡介 2012、4

吳紅芳、女、48歲

我是1981年初中畢業的，因為家庭原因，被迫不能上高中，1949年去了宋家莊的蜜餞廠工作，在那里一干就是6年，在那里一個月平均工資也就700元，因為家庭的經濟狀況，700元遠遠不能滿足家庭的需要，2008年，在好友的動員下，就開始了做起了保險，我之所以選擇民生人壽保險公司是因為它實力雄厚，有著民生保險，民生證劵，民生銀行三大金融支柱，是一個金融集團，中央特批，工商聯牽頭組建，它代表著名族保險業的發展愿望。

開始做這份行業的時候，覺得這是一份求人的事很沒面子。但經過幾年的學習，我就把保險當做一份事業來做，為千家萬戶送去保障。為很多家庭做好理財、養老、規劃，覺得這是一份很神圣，很陽光的事業，它體現一份價值觀，責任和義務每當客戶理陪出一份理賠款的時候，就感覺特別的欣慰，干這一個行業，必須具備道德品質好，服務好，服務態度好，心態好的“三好”條件，在這五年來，我一直抱著對客戶負責的信念，讓我堅持到現在。

做這一份事業，有很多人認同，也有很多人不理解，尤其是親戚朋友更不贊成，覺得這是一份很不好做的差事。要低三下四的求比別人，但是我認定目標，頂著這些壓力，想要證明給他們看，三百六十行，行行出狀元。我一定會做好這份事業惡，經過這幾年的努力，我也做到了，也受到了他們的認同。

在2010年的8月，經過自己的努力拼搏，終于升成了主管，這使我有了很大的動力，2011年的2月份，由于個人業績，組業績突出，榮升為部門經理，這使我有了更大的動力，現在雖然很累，旦想想是為了家里，就很有希望，不管刮風下雨，還是烈日炎炎，我都會去跑業務，我一定把這份事業做到更好。

做這一份工作，重要的是有決心和毅力，不能受到別人的一次否定，一次反對就是一次放棄，毅力和決心也是現在學生們送欠缺的，希望每個同學在做每一件事時，都要有決心和毅力，認真的完成每一件事。

這就是我的工作經歷