第一篇：體育教案 小青蛙學本領(lǐng)[推薦]

體育教案 小青蛙學本領(lǐng)

一、教學設(shè)計說明：

本課根據(jù)新課程標準，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標，通過創(chuàng)設(shè)《小青蛙學本領(lǐng)》的教學情境，讓學生們在愉快的“郊游”過程中，既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學生的發(fā)展出發(fā)，通過小組學習、合作學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性，讓學生主動參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。

二、教學分析 1．教學內(nèi)容分析：

本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過學習讓學生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。2．教學對象分析：

二年級的小學生活潑、好動、自制力較差，采用情境教學可以充分調(diào)動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的。

3．以情感態(tài)度、價值觀為目標，培養(yǎng)學生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

三、教學目標

1．創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生體育活動興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。

2．初步體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3．通過游戲，培養(yǎng)學生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)，讓學生在合作中獲得成功的體驗。

四、教學重點、難點

1．學生主動參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

五、教學過程設(shè)計

本節(jié)課開始部分通過一個《拍手》的游戲，將學生帶入“郊游”的情境，通過老師描述情境和音樂結(jié)合教學，學生們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動作，學生隨著教師的語言，邊聽邊展開想象，讓學生很快進入情境。用這樣的方法，調(diào)動起學生主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學本領(lǐng)，將學生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機指導，給學生充分的自練時間，“自思”時間。通過學生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價、相互學習，體現(xiàn)“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學生感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學習目的。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞、放松，結(jié)束了本節(jié)課的學習。

六、教學評價設(shè)計

通過小組合作學習，讓學生體驗自己在學習過程中學習情況，對自己、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導給予學生一定的評價，這樣學生不僅掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。

教學流程圖

教學目標：

1．創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生體育活動興趣，培

養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。

2．初步體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3．培養(yǎng)學生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意

志品質(zhì)，讓學生在協(xié)調(diào)合作中獲得成功的體驗。

課時計劃

吉林省長春市第二實驗小學

二年二班

授課教師:

郭哲

人數(shù)：40 教 學 目 標

1、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生體育活動興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。

2、初步體驗單、雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3、通過游戲培養(yǎng)學生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì),讓學生在合作中獲得成功的體驗。

教材

主題式情境教學——小青蛙學本領(lǐng)

1、各種方式的單雙腳跳

2、游戲：小青蛙捉害蟲

課的重、難點

1、學生主動參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力

2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地

順序 時間 課的內(nèi)容 教師活動 學生活動 教學 要求 活動圖示

激 情 導 入 10分 拍手游戲

一、引導學生

創(chuàng)意表演

二、啟發(fā)學生

開展游戲

三、設(shè)疑：怎樣掌握跳躍的本領(lǐng)

一、教師靠近

二、模仿動作表演游戲 生動 形象 散點式： 圓圈式：

互 動 探 疑 8分

創(chuàng)想各種方式的單雙腳跳

一、引導學生

利用“荷

葉”

進行跳躍

的創(chuàng)想練習

二、啟發(fā)鼓勵

引導學生

各種創(chuàng)新

動作

三、巡視指導

師生互動，不斷創(chuàng)新

一、用荷葉

開展自已創(chuàng)想的動作

二、同學之間

互相交流，討論嘗試

三、師生互動

練習嘗試 主動 創(chuàng)新 互動 散點式

互 動 解 疑 12分

小結(jié)并練各種創(chuàng)意動作

師生共議，引導學生表演自己創(chuàng)新或喜歡的動作

1、單單圈

2、雙雙圈

3、單雙、單雙

4、轉(zhuǎn)圈跳

5、拐彎跳

6、十字跳等

一、師生共

議、表演

二、師生點

評

三、選擇性

練習民主 互動 協(xié)作 組織：

展 示 成 果 10分

小青蛙捉“害蟲”

一、啟發(fā)學生用掌握的各種方式的跳開展比賽

二、評價

三、師生共舞

一、比賽開始

二、發(fā)獎

三、師生共舞 活躍 創(chuàng)新 放松 組織：

器材 錄音機一臺

“荷葉”42個

“害蟲”若干

獎牌40個

預計 密度 45%左右平均心率 130±5% 心理負荷 良好

第二篇：中班體育教案 小青蛙本領(lǐng)大

中班體育活動：小青蛙本領(lǐng)大

一、設(shè)計意圖：

《綱要》中指出“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性；在走、跑、跳等多種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”本次活動選用幼兒熟悉的“小青蛙”作為切入點，既基于幼兒的經(jīng)驗和興趣，又能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性。中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。為此，本次活動以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒積極參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。本次活動符合《綱要》要求，遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律，能夠滿足他們的興趣和需要，具有可行性。

二、活動目標

1、主動探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地方法。

2、能有意識地控制腳掌活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、樂于參加體育活動，體驗活動的樂趣，增強自信心。

三、活動重難點

1、活動重點：探索模仿青蛙跳的動作。

2、活動難點：學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地方法，并保持身體動作的協(xié)調(diào)、靈活性。

四、活動準備

1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

五、活動過程

（一）第一個環(huán)節(jié)：進場熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設(shè)計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學蝸牛慢慢走，學螃蟹橫著走，學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛，學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）第二個環(huán)節(jié)：引導幼兒自由探索，在這一環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”（此時，教師應盡量啟發(fā)并鼓勵幼兒自主探索模仿青蛙跳的方法，引導幼兒說出青蛙跳的關(guān)鍵方法；同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。）

2、請幾個動作能力強的幼兒進行示范。（目的在于關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)、靈活，著重提示幼兒注意一些關(guān)鍵動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。）

（三）第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作經(jīng)驗

1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領(lǐng)。（雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動的重點和難點，教師示范可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗，還能起到一定的強調(diào)作用。）

2、引導幼兒練習蹲跳。師：“我們現(xiàn)在來當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學好。”（每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。）創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧！記住要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起開始跳，音樂停動作停。”（播放音樂，幼兒開始跳荷葉，教師在旁邊觀察和指導。）

3、音樂停止。師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下吧！”（情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習。可根據(jù)幼兒運動的情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調(diào)整運動量。活動中教師還要注意觀察，并指導、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作經(jīng)驗，為下一個環(huán)節(jié)做準備。）

（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“小青蛙們玩了很長時間，發(fā)現(xiàn)肚子餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”（請幾個幼兒示范模仿青蛙縱跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。）

2、師：“現(xiàn)在小青蛙們一起跳到田里去捉蟲子吃吧！（這一環(huán)節(jié)是活動的難點，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖然提出明確要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指 導。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調(diào)安全注意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。此處主要采用提問法。）

（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動。

師：“小青蛙們吃飽了，我們到荷葉上放松一下，然后好好地睡一覺吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，如拍拍腿，揉揉腰，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。）

六、活動延伸

根據(jù)幼兒掌握動作情況，可以讓幼兒在晨間活動或戶外活動時繼續(xù)練習相關(guān)動作。

七、家園共育

幼兒園應與家庭密切配合，相互協(xié)調(diào)，做好家長工作。結(jié)合本次活動，父母應在幼兒園建議和指導下，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到戶外親近大自然，放松身心，鍛煉孩子的肌肉力量和跳躍能力，保持四肢協(xié)調(diào)性和靈活性，從而培養(yǎng)身心健康的孩子。

第三篇：大班體育：小青蛙本領(lǐng)強

小青蛙本領(lǐng)強

預定目標：

1、體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力。

2、提高下肢的耐肌力。

3、培養(yǎng)主動參與活動的態(tài)度，激發(fā)體育活動的興趣。

教育資源：

1、錄音機，輕快的音樂。

2、呼啦圈。

預定程序：

一、教師詢問幼兒，有沒有看過水塘里或田間的小青蛙，小青蛙的動作是怎樣的。

二、播放音樂，與幼兒一起布置場地，指定一個區(qū)域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。

三、教師請幼兒當小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習。

四、觀察幼兒的跳躍動作，找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動作取名字。

五、教師說，每只小青蛙都很棒，努力學了很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在，要看看大家的本領(lǐng)怎么樣，請依指令做出跳躍的動作。例如：

1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。

2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續(xù)向前跳。

3、小青蛙比跳遠：幼兒分組，數(shù)名幼兒聽哨聲，于教師指定的起點處立定跳遠。

4、小青蛙跳房子：雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。

5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。

六、兩人一組，一人負責變換動作，另一人則跟隨著變換動作。培養(yǎng)合作、專注力，以及動作變換之間身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

七、收拾場地、器材，整理儀容，完成課程。

第四篇：幼兒園大班體育游戲：小青蛙學本領(lǐng)

活動目標：

1、在競爭中與合作的占圈游戲中，感受集體運動游戲的樂趣。

2、能動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

3、能自主有序地取放材料并布置場地。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：

（1）幼兒有雙腳進行跳和追逐跑的經(jīng)驗。

（2）幼兒已簡單了解青蛙的生活習性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。

2、物質(zhì)準備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個。

3、場地準備：長50米、寬30米的操場當做池塘，如圖。

重點：引導幼兒動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

難點：在圈數(shù)逐漸減少的情況下，調(diào)整游戲規(guī)則，感受競爭與合作游戲的樂趣。

活動過程：

1、幼兒有一路縱隊左右分隊走，兩隊變四隊，同時取圈放在腳下的標記上，布置成方陣場地“荷葉池”。

2、游戲：“小蝌蚪變青蛙”。

教師引導幼兒進行基本動作練習。

3、通過游戲“小青蛙捉害蟲”，引導幼兒練習前后左右跳。

（1）幼兒學習兒歌，看清老師示范前后左右跳。

（2）幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習前后左右跳2-3遍。

（3）教師糾正并規(guī)范跳躍的動作：起跳時，雙臂上擺，有力量；落地時，腳尖先著地，落地輕。

（4）幼兒根據(jù)教師要求調(diào)整跳躍動作，并自由練習2-3遍。

4、通過“小青蛙占荷葉”的游戲，練習快跑，體驗競爭與合作。

（1）教師講解游戲玩法與規(guī)則。

（2）幼兒和教師反復游戲，難度由易到難。

5、游戲“小青蛙開荷葉船”。

（1）小青蛙計數(shù)或目測人數(shù)，4-8人為一組自由結(jié)伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊。

（2）每隊排頭做開船狀，帶領(lǐng)本隊沿場地慢跑，聽到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸。

6、放松運動；

幼兒拿著荷葉隨音樂跟教師一起做放松運動：甩頭、抖動四肢、轉(zhuǎn)腰，最后打著荷葉傘回家。

活動評價：

幼兒在游戲中重點練習了前、后、左、右方位跳躍，規(guī)范了蛙跳動作要領(lǐng)，還鍛煉了快跑和迅速的反應力，同時也體驗了同伴合作、相互幫助、團結(jié)友愛等美好情感。將游戲性、競爭性和合作性融為一體。幼兒在開心興奮的游戲中，自然而然地完成了既定目標。整個活動環(huán)節(jié)安排合理，運動量一大一小，游戲難度由易到難，運動強度隨游戲情節(jié)的展開自然地動靜交替，幼兒自始至終保持積極，主動的活動興趣。

附兒歌：小青蛙學本領(lǐng)

小青蛙，跳啊跳，跳來跳去本領(lǐng)高。向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。跳得輕，跳得高，害蟲全都捉住了。

第五篇：《小青蛙學本領(lǐng)》體育活動教案反思

體育活動: 小青蛙學本領(lǐng)

一、活動目標

1.樂于參加體育活動，體驗活動的樂趣。

2.通過觀察和模仿青蛙的動作，初步掌握蹲撐跳的動作要領(lǐng)。3.萌發(fā)喜愛和保護青蛙的情感。

二、活動資源

1.各種顏色小蟲的卡片若干，小青蛙頭飾若干，各種顏色標志的紙盒若干。2.荷葉若干。3.音樂、MP3。

三、活動過程

1.幼兒隨音樂節(jié)奏做青蛙模仿操。

師：“小青蛙，我是你們的媽媽，今天大家要和媽媽一起來學本領(lǐng)。我們先來做操活動身體吧！”

2.幼兒探索青蛙跳的動作。

（1）師：“你們知道青蛙是怎樣跳的嗎？大家來試一試。！”

（2）幼兒自由探索，模仿青蛙跳，鼓勵幼兒想出與別人不一樣的青蛙跳法。（3）請幼兒示范自己想出的動作。

3.游戲“小青蛙學本領(lǐng)”，引導幼兒學習蹲撐跳。

（1）師：“你們真聰明，想出了多種跳的方法，今天我們要學習一種新本領(lǐng)，叫蹲撐跳。你們看媽媽是怎樣跳的？”

（2）教師示范蹲撐跳，引導幼兒討論“媽媽跳的方法和我們有什么不一樣？”掌握蹲撐跳的動作要領(lǐng)。

（3）幼兒自由練習，教師注意指導幼兒：手盡量往前伸，雙腿用力蹬地和前收，使腳落在手支撐處。，（4）請動作完成較好的幼兒示范，相互學習。（5）幼兒分散練習，一邊學青蛙叫一邊學跳。

（6）在場地上撒上“小蟲”，小青蛙跟著媽媽蹲撐跳著過去各捉一只“小蟲”，然后再蹲撐跳返回，將小蟲放在相同顏色標志的簍子里。4.放松活動，結(jié)束游戲。（1）師：“小青蛙真能干，我們?nèi)ズ永镉斡景桑　保?）幼兒隨音樂走小碎步，雙臂模仿劃水的動作。

活動反思：在活動中，我都以故事的情境導入和貫穿。剛開始以自編的模仿青蛙操來活動熱身，孩子們都一下子吸引住了，孩子們的活動氣氛很活躍，對這次的活動內(nèi)容很感興趣。由于整個活動都是圍繞著小青蛙去跳荷葉和捉害蟲游戲情節(jié)進行貫穿，所以環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間都是比較緊扣的，都是環(huán)環(huán)遞進的。在自由探索青蛙跳的環(huán)節(jié)，孩子們都在自由自主地探索各種跳的動作，有的孩子探索了單腳跳，有的探索了雙腳向前跳，有的旋轉(zhuǎn)跳等等，不但給以了孩子們足夠的探索時間，還發(fā)展了孩子們各種跳的本領(lǐng)。但是活動中還是存在這一些不足之處：例如：在場地布置上，荷葉的擺放和固定粘貼沒有完善好，導致孩子跳荷葉時，荷葉滑動，有一位孩子摔跤，幸好及時粘貼好荷葉。在學習蹲撐跳的環(huán)節(jié)，由于沒有引導孩子站位好，老師示范時，有的孩子沒有看到，導致孩子在練習蹲撐跳時，掌握不了蹲撐跳的動作要領(lǐng)。通過這次活動，我又有了不少的收獲，同時也讓我反思了很多，我要多仔細觀察孩子，給以及時的引導，這樣設(shè)計教案時就會注意很多我平時忽略的細節(jié)。我要多鍛煉我的引導語，要簡練有效，要有一定的隨機應變的能力以及收放自如的能力。