第一篇：學前教育專業(yè)簡介

學前教育專業(yè)簡介

◆專業(yè)介紹

學前教育專業(yè)是我校規(guī)模最大、實力最強、就業(yè)最好的專業(yè)，建校以來始終保持招生第一的老專業(yè)，現(xiàn)有專業(yè)任職教師60余人，90%以上的任課教師畢業(yè)于全國重點師范大學。其中具有中高級職稱35人，同時擁有電子琴房、鋼琴房、舞蹈房、畫室、學前教育一體化教室、微機房等多個實習實驗室。全日制普通在校生多達九百多人

◆培養(yǎng)目標

我校將培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進行教育教學研究的能力，綜合素質(zhì)較高，能在幼教機構(gòu)從事教育教學、管理、保育與研究工作的專科層次幼兒教師。◆就業(yè)方向

我校學生畢業(yè)后的就業(yè)主要面向?qū)W前教育機構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位的教師工作，并能擔任幼兒英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓和指導(dǎo)；還能勝任與學前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

◆主要課程

幼兒教育學，幼兒衛(wèi)生學，樂理與視唱，舞蹈，幼兒舞蹈編排，鋼琴，聲樂，美術(shù)基礎(chǔ)，色彩，幼兒手工制作，幼兒簡筆畫，幼兒園保教活動設(shè)計，幼兒故事，幼兒園課程與教學，幼兒文學，幼兒心理輔導(dǎo)等。

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第二篇：學前教育專業(yè)簡介

學前教育專業(yè)簡介：

一.業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

二.畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

三.主干課程：

主干學科：教育學、心理學。

主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。

修業(yè)年限：四年

授予學位：教育學學士

第三篇：學前教育專業(yè)簡介

學前教育專業(yè)簡介

◆專業(yè)介紹

在許多人的印象中，幼兒師范、學前教育都應(yīng)該是中專層次的專業(yè)，但是隨著社會的發(fā)展，學前教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，作為一個新興的教育研究與實踐領(lǐng)域，正在受到社會的廣泛重視。目前全國已經(jīng)有60多所高等院校開設(shè)了學前教育本科和研究生專業(yè)。

◆培養(yǎng)目標

學前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童教育專家。

●要求學生具有寬闊的國際與行業(yè)視野、扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與技能、強烈的開拓創(chuàng)新意識、較強競爭能力的外向型、應(yīng)用型、復(fù)合型的高級專門人才。●要求學生具有較強的獨立從事兒童教育和心理科研、教學、管理、師資培訓、宣傳等方面的工作能力。

●要求學生在讀本科期間參與兒童的研發(fā)與創(chuàng)作，具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力；畢業(yè)后既能在各級各類師資培訓部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作，從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品銷售、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作，又可勝任兒童教育教學、研究和管理工作。

●要求學生具有對兒童教育現(xiàn)實問題進行調(diào)查、診斷、咨詢、輔導(dǎo)的能力和運用計算機技術(shù)輔導(dǎo)教育、教學、科研工作的能力，培養(yǎng)閱讀、翻譯外國教育文獻的能力。◆就業(yè)方向

① 兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。

②兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者：能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運作的工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。

③攻讀研究生：為學生繼續(xù)攻讀教育學、心理學、管理學等相關(guān)學科的碩士、博士學位打造堅實的理論與學術(shù)基礎(chǔ)，提供高級進階課程等，如為報考學前教育學專業(yè)碩士的學生提供教育學、學前兒童心理學等課程。

◆就業(yè)前景

學前教育專業(yè)的就業(yè)情況出乎了許多人的意料，就業(yè)地域好，就業(yè)率高讓許多學生對這個專業(yè)充滿了信心。其原因有三個：

① 現(xiàn)代幼兒教育有了巨大提升，原先中專層次的幼兒園教師已經(jīng)不能再滿足社會的需求，這一點在一些大城市和發(fā)達地區(qū)尤為明顯。

② 我國長期對高層次，高學歷幼教師資的匱乏，許多學前教育專業(yè)畢業(yè)的大學生在就業(yè)后都明顯感到對工作游刃有余，這些學生不僅在教學上起到不可替代的作用，在科研上，管理上也很快成為骨干。

③ 隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們普遍認識到早期的兒童教育對人成長的重要性，那些專事門從事兒童教育的研究、行政管理、師資培訓、市場開發(fā)的人才將大有用武之地。

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第四篇：青島濱海學院學前教育專業(yè)簡介

青島濱海學院學前教育簡介

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的學前教育專業(yè)知識和技能, 具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能在保教機構(gòu)、教育行政部門、兒童教育咨詢機構(gòu)以及其他相關(guān)機構(gòu)從事保育、教育、管理等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，接受學前教育技能的基本訓練，掌握保育、教育和研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)： 1．具有較高的教育理論素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)扎實的學前教育基礎(chǔ)知識、基本理論； 2．具備觀察幼兒、分析幼兒的基本能力，具有編制幼兒園教育活動方案和實施教育方案的初步能力，掌握對幼兒進行保育和教育的技能； 3．熟悉國家和地方有關(guān)學前教育的方針、政策和法規(guī)； 4．了解國內(nèi)外學前教育的發(fā)展趨勢，有較強的自主學習和提出問題、分析問題、解決問題的能力；

5．具有一定的自然科學和人文社會科學知識，掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識，具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞、藝術(shù)表現(xiàn)和一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。6． 具有與幼兒及家長進行有效溝通的能力和協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助良好關(guān)系的能力。

主干課程：

普通心理學、教育概論、人體解剖生理學、心理與教育統(tǒng)計、中國教育史（含學前）、外國教育史（含學前）、學前教育學、兒童心理學、幼兒園課程、學前教育科研方法、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、學前衛(wèi)生學、音樂、美術(shù)、舞蹈、鋼琴演奏。

專業(yè)特色：

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的提高以及獨生子女數(shù)量的增加，國家及社會對幼兒教育越來越重視，對于高質(zhì)量幼兒教育的需求也日益強烈。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》等多項政策的制定均表明了國家對學前教育的政策導(dǎo)向。伴隨著政策的導(dǎo)向作用，學前教育事業(yè)得到了迅速發(fā)展。根據(jù)2011年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，全國共有幼兒園16.68萬所，比上年增加1.63萬所。山東省作為人口大省和教育大省，學前教育的規(guī)模發(fā)展也較快。據(jù)統(tǒng)計，2011年，全省共有幼兒園18455所，比上年增加704所，全省每年對學前教育專業(yè)人員的需求量達數(shù)萬人，并且需求量在不斷增加。青島市為促進學前教育的發(fā)展，也制定了一系列舉措。2011年，《青島市人民政府關(guān)于加快學前教育改革和發(fā)展的意見》中指出：到2020年全市學前三年幼兒入園率達到99%以上，全市城鄉(xiāng)學前教育普及水平和保教質(zhì)量走在全國同類城市前列。2011年青島市人大調(diào)查報告：青島市現(xiàn)有園長及幼兒教師 13800余人，按3歲至6歲在園幼兒約20萬人測算，2020年前配齊幼兒教師約需新增6000人。此外，在青島市及周邊地區(qū)，有近16萬韓國人在此工作和生活，他們的子女入托對學前教育師資也提出了特殊的要求。本校二十年的韓語教學經(jīng)驗，對此類學前教育師資的培養(yǎng)可以提供有力的支持。本校學前教育的師資培養(yǎng)除了能滿

足一般性的社會需求，也能滿足本地的特殊需求。

就業(yè)去向：

畢業(yè)生就業(yè)前景主要包括：面向經(jīng)濟發(fā)達、教育發(fā)展尤其是學前教育發(fā)展較快的市區(qū)幼兒園，實施對口就業(yè)，如省、市級示范園、政府機關(guān)園、高校附屬幼兒園、企事業(yè)單位附屬幼兒園以及蓬勃發(fā)展的、極具潛力的社區(qū)配套幼兒園等。學生也可以進行研究生入學考試，進入高一級學府繼續(xù)深造

第五篇：2012年藝術(shù)高考學前教育專業(yè)簡介

2012年藝術(shù)高考學前教育專業(yè)培訓簡介

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、具備現(xiàn)代幼兒教育基本理論素養(yǎng)、綜合才藝及應(yīng)用技能、能夠適應(yīng)幼兒教育、幼兒理論研究、宣傳康復(fù)、廣電節(jié)目策劃、圖書雜志編輯出版和幼兒教育管理需要的專門人才。

主要課程：《普通心理學》、《人體解剖生理學》、《教育概論》、《教育統(tǒng)計與測量》、《中國教育史》、《教育社會學》、《琴法》、《聲樂》、《舞蹈》、《美術(shù)》、《學前教育學》、《兒童發(fā)展心理學》、《幼兒心理學》、《幼兒教育心理學》、《幼兒保健學》、《幼兒園課程》、《幼兒教育研究方法》、《中外幼兒教育史》、《幼兒游戲理論》、《幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》、《幼兒玩具設(shè)計與制作》、《幼兒園音樂舞蹈創(chuàng)編與技法》等。修業(yè)年限：四年

授予學位：教育學學士

招生對象及條件

主要針對高

二、高

三、或同等學歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生及社會青年均可報名。年齡在22周歲以下，文理不限。高考分數(shù)在430—500分的學生。

報考學前教育專業(yè)的學生，年齡在22周歲以下，文理不限。

（注：以上專業(yè)經(jīng)面試合格，方可報名。）

培訓課程安排

普通話訓練解放天性素描人物寫生成品舞蹈文藝常識應(yīng)試指南

報名時間：9：00—17：00（節(jié)假日不休）

報名方法：攜帶本人身份證及復(fù)印件和一寸彩色照片三張來本校招生辦報名。電話： ***

網(wǎng)址

QQ:623703904