第一篇：艾滋教案Word 文檔

預防艾滋病知識教案

井陘縣第二中學 畢秀花

教學目標

通過本節教學,讓學生了解什么是艾滋病,艾滋病傳播途經及預防措施,艾滋病的危害，確保學生保持良好的身心狀態,積極面對學習生活,為國家預防艾滋病行動做出應有的貢獻。教學內容：

1、認識艾滋病（AIDS）的病原體HIV，簡述其致病原理；

2、了解艾滋病（AIDS）的傳播途徑，辨別可以感染艾滋病（AIDS）的行為；

3、關注艾滋病（AIDS）在我國和世界范圍內的流行趨勢及現狀；

4、關注艾滋病（AIDS）的預防和治療；

5、確立積極的生活態度和健康的生活方式，認同“關愛艾滋病人”的觀念。教學過程：

一、導語：

1985年6月，一位美籍阿根廷人，到中國旅游，因病住進北京協和醫院5天后死亡，這是首例報告中國境內的艾滋病病人。

二、艾滋病的基本知識

1、什么是艾滋病（AIDS）

艾滋病的醫學名稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（英文縮寫AIDS）,是一種病死率很高的嚴重傳染病。“艾滋”是它的英文縮寫“AIDS”的音譯。它是由于感染了人類免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復雜癥狀的綜合癥。

2、什么是艾滋病病毒（HIV）

艾滋病病毒的醫學名稱為“人類免疫缺陷病毒”（英文縮寫HIV），它侵入人體后破環人體的免疫系統，使人體發生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死亡。

3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？ 艾滋病病毒感染者是指已經感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現出明顯的臨床癥狀，沒有被確診為艾滋病的人。

艾滋病病人指的是已經感染了艾滋病病毒，并且已經出現了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。

二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經出現了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒有出現明顯的臨床癥狀，外表看起來跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發展到艾滋病病人可能需要數年到10年甚至更長時間。

三、艾滋病的流行現狀

據衛生部統計，中國自1985年出現第一例艾滋病病人以來，截至2009年10月底，累計報告艾滋病病毒感染者和病人319877例，其中艾滋病病人102323 例；報告死亡4 9845例。截至2009年底，估計中國目前存活艾滋病病毒感染者和病人（HIV/AIDS）約74萬人，其中，艾滋病病人為10.5萬人；估計2009年當年新發艾滋病病毒感染者4.8萬人。

四、艾滋病的傳播與預防

（一）艾滋病的傳播途徑：

1、性接觸傳染

由于艾滋病病毒存在于感染者體液中，男女不潔性行為可以導致艾滋病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。

2、血液傳播

目前通過輸血傳播艾滋病在發展中國家，特別是在一些非洲國家和地區是一個亟待解決的問題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮的年齡段，這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。

3、母嬰傳播

患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產前、產程中（出生時通過產道）和產后（通過哺乳）感染新生兒。

（二）、艾滋病有哪些臨床表現?（簡述）

1、由于艾滋病病毒破壞人體的免疫系統，造成機體免疫力下降，在正常人身上不會致病的細菌、病毒等在人體免疫力低下的情況下會乘虛而入，造成感染，因此，艾滋病病人很容易發生各種感染，表現為復雜多樣的綜合癥。常見癥狀有：長期低熱，短期內體重減輕十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應遲鈍等。

艾滋病病人常見的腫瘤主要以卡波西氏肉瘤最多見，表現為皮膚出現深藍色或紫色的斑丘疹或結節。除了卡波西氏肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、腎癌等也很多見。

2、如何確認一個人已經感染了艾滋病病毒? 艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀，不能根據外表判斷一個人是否已經感染了艾滋病病毒，必須經過國家確認實驗室的實驗室診斷。當國家確認實驗室血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽性HIV（+），才可以確認一個人已經感染了艾滋病病毒。

3、艾滋病病毒感染后，有哪幾個發展時期？ 各有多長時間？ 一個艾滋病患者從感染到死亡，一般可有3個發展時期。1）急性感染期

一般在感染后2-6周出現，癥狀似感冒，能很快自愈。這個時期可以檢測到艾滋病病毒抗原，但是檢測不出艾滋病病毒抗體。

2）無癥狀感染期（潛伏期）

自從感染上艾滋病病毒到發展成艾滋病病人，這一段時間成為潛伏期。潛伏期長短個體差異很大，短至不到一年，長至可達15年以上，平均5-7年。

3）艾滋病發病期

當艾滋病病毒感染者體內免疫系統遭到嚴重破壞、不能維持最低的抗病能力時，便出現很難治愈的多種癥狀，成為艾滋病人。成為艾滋病人后，一般會在半年至兩年內死亡。

（三）、艾滋病對個人、家庭、社會的危害 請同學們展開探討這一話題。

艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。

1、艾滋病對個人的危害

生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。

心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關心和照顧。

2、艾滋病對家庭的危害

社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態度會殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此容易產生家庭不和，甚至導致家庭破裂。

因為多數艾滋病病人及感染者處于養家糊口的年齡，往往是家庭經濟的主要來源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫藥費時，其家庭經濟狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養，或留下父母無人養老送終。

3、艾滋病對社會的危害

艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會的生產者、家庭的撫養者、國家的保衛者。艾滋病削弱了社會生產力，減緩了經濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩定遭到破壞。

艾滋病是我們人類共同的敵人，要消滅艾滋病需要全社會的共同努力，需要培養預防艾滋病的社會責任感，需要從“我”做起。

（四）、預防與控制

1、為什么說艾滋病是能夠預防的？

首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關，完全可以通過規范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預防的。

2、作為個人，如何預防艾滋病病毒感染?

艾滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個人來講是可以預防。作為中學生來說主要預防措施是：

（1）不發生婚前性行為；（2）不以任何方式吸毒；

（3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫院提供經艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；

（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。

（5）不去消毒不嚴格的醫療機構或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術；

（6）避免在日常救護時沾上受傷者的血液。

（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀；

（五）、消除一些可能感染艾滋病的途經的顧慮

目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消毒的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。也不必擔心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不會傳染艾滋病。各種家養動物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。

（五）、反對歧視，“關愛艾滋病人”。

（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私；

（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態，使他們及家屬的身心健康受傷害；（3）不以不正當理由拒絕為他們提供服務，如購物、孩子上學入托、就醫等；

（4）不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。

(5)、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作.五、課堂討論

中學生怎樣才能真正預防艾滋病？

結論：懂得有關艾滋病方面的知識、每個人做到潔身自好最為重要

六、課堂小結

通過本課學習，相信同學們了解了有關艾滋病方面的知識，知道怎樣預防艾滋病，學會了保護自己。

2015，5

第二篇：遠離艾滋教案

遠離艾滋

關愛生命 1708班

蒙 貴

教學目的：

1.讓學生了解艾滋病的相關基礎知識；（什么是艾滋病，艾滋病的傳播途徑，艾滋病的預防措施……）

2.通過本次主題班會，培養學生關愛艾滋病病人的思想品德，培養學生的社會公德意識。教學重點；

1.艾滋病的危害、傳播途徑和預防措施； 2.如何關愛艾滋病人和艾滋病致孤兒童。教學過程：

（一）教師朗誦配樂詩：一種聲音——致一個特殊的群體

有一種感覺叫受傷 /有一種心情叫絕望/我終于知道/在某個陽光燦爛的早上/我站在現代化的城市里/卻感覺不到陽光/也看不到希望/我站在人前/銷蝕得只剩下一團悲傷/黑暗難道比光明更永恒？/痛苦難道比幸福更深刻？/我大聲質問智慧/沒人能告訴我/這災難到底是誰的錯/當孤單不再孤單/當茫然不再茫然/我終于明白/ 生活本來沒有太多答案/有一個溫柔的聲音提醒我/提醒我的尊嚴和堅強/即使沒有了翅膀/目光依然會飛翔/即使沒有了目光/心依然會向往/來吧 我的戰友/擦去眼淚 手拉起手/讓我們登上高山之巔/傲然面對蒼蒼青天/在這里立下永恒誓言/站起來是巍巍山關/倒下去是洋洋江川！通過配樂詩朗誦，引出艾滋病的話題。使學生認識到社會上還有這樣的一個特殊群體，他們的名字叫——艾滋病人。他們生活在社會的邊緣，不僅受到疾病的侵擾，而且還要遭受別人不理解和歧視的痛苦。

（二）通過分析具體案例，讓學生分組討論艾滋病的危害 1.PPT展示艾滋病的具體案例 2.學生分組討論

（1）艾滋病對個人有哪些危害（2）艾滋病對家庭有哪些危害 教師總結：艾滋病之所以可怕在于它具有傳染性并且目前不可治愈，所以我們要了解艾滋病的基礎知識注重預防。

（三）通過對艾滋病對個人和家庭的危害激發學生對艾滋病的了解欲望，從而轉入對艾滋病基礎知識的學習。

1.請生A簡單介紹艾滋病的概念、起源等基本常識（課前準備）2.請生B做我國艾滋病的發展態勢的國情報告，用詳實的數據讓學生感受我國艾滋病態勢的嚴重性。（課前搜集）

3.請生C回答艾滋病的傳播途徑和需要具備的四個條件。4.學生討論艾滋病的預防方法。

5.教師講解艾滋病患者和艾滋病病毒感染者兩個概念的區分。

（四）播放姚明和NBA籃球巨星約翰遜等所做的公益宣傳片，復習所學內容，消除對艾滋病患者的恐懼，增進對艾滋病患者的關愛。

（五）小品表演《與她在一起》

班上轉來了一位新同學，不但人長得漂亮，成績也非常優異。同學們都愿意與她交往，但后來偶然得知：這位同學是艾滋病病毒感染者，在原來的學校因為受不了別人對自己歧視的壓力才轉學到新的學校。于是在班里引起了恐慌，后來在班主任的教育和指導下，同學們都對艾滋病病毒感染者有了正確的認識，同學們又和她走在了一起。

第三篇：安全教育教案(艾滋)

安全教育教案

預防艾滋，從我做起

活動時間：2012年11月28日 活動地點：五（2）班教室 活動對象：五（2）學生 主持人：譚文歡

教學目的：

1．讓學生了解艾滋病的相關基礎知識；（什么是艾滋病，艾滋病的傳播途徑，艾滋病的預防措施……）

2．通過本次主題班會，培養學生關愛艾滋病病人的思想品德，培養學生的社會公德意識。

教學重點；

1．艾滋病的危害、傳播途徑和預防措施； 2．.如何關愛艾滋病人和艾滋病致孤兒童。教學過程：

（一）教師朗誦配樂詩：一種聲音——致一個特殊的群體 有一種感覺叫受傷 /有一種心情叫絕望/我終于知道/在某個陽光燦爛的早上/我站在現代化的城市里/卻感覺不到陽光/也看不到希望/我站在人前/銷蝕得只剩下一團悲傷/黑暗難道比光明更永恒？/痛苦難道比幸福更深刻？/我大聲質問智慧/沒人能告訴我/這災難到底是誰的錯/當孤單不再孤單/當茫然不再茫然/我終于明白/ 生活本來沒有太多答案/有一個溫柔的聲音提醒我/提醒我的尊嚴和堅強/即使沒有了翅膀/目光依然會飛翔/即使沒有了目光/心依然會向往/來吧 我的戰友/擦去眼淚 手拉起手/讓我們登上高山之巔/傲然面對蒼蒼青天/在這里立下永恒誓言/站起來是巍巍山關/倒下去是洋洋江川！

通過配樂詩朗誦，引出艾滋病的話題。使學生認識到社會上還有這樣的一個特殊群體，他們的名字叫——艾滋病人。他們生活在社會 的邊緣，不僅受到疾病的侵擾，而且還要遭受別人不理解和歧視的痛苦。

（二）通過分析具體案例，讓學生分組討論艾滋病的危害 1．PPT展示艾滋病的具體案例 2．學生分組討論

（1）艾滋病對個人有哪些危害（2）艾滋病對家庭有哪些危害

教師總結：艾滋病之所以可怕在于它具有傳染性并且目前不可治愈，所以我們要了解艾滋病的基礎知識注重預防。

（三）通過對艾滋病對個人和家庭的危害激發學生對艾滋病的了解欲望，從而轉入對艾滋病基礎知識的學習。

1．請生A簡單介紹艾滋病的概念、起源等基本常識（課前準備）2．請生B做我國艾滋病的發展態勢的國情報告，用詳實的數據讓學生感受我國艾滋病態勢的嚴重性。（課前搜集）

3．請生C回答艾滋病的傳播途徑和需要具備的四個條件。4．學生討論艾滋病的預防方法。

5．教師講解艾滋病患者和艾滋病病毒感染者兩個概念的區分。

（四）播放姚明和NBA籃球巨星約翰遜等所做的公益宣傳片，復習所學內容，消除對艾滋病患者的恐懼，增進對艾滋病患者的關愛。

（五）小品表演《與她在一起》

班上轉來了一位新同學，不但人長得漂亮，成績也非常優異。同學們都愿意與她交往，但后來偶然得知：這位同學是艾滋病病毒感染者，在原來的學校因為受不了別人對自己歧視的壓力才轉學到新的學校。于是在班里引起了恐慌，后來在班主任的教育和指導下，同學們都對艾滋病病毒感染者有了正確的認識，同學們又和她走在了一起。

第四篇：遠離艾滋教案

遠離艾滋

關愛生命

教學目標：

讓學生了解艾滋病的相關基礎知識；（什么是艾滋病，艾滋病的傳播途徑，防治措施??）知識與技能：

1、了解艾滋病的有關知識。

2、知道艾滋病的傳播途徑。過程與方法：

1、通過學生介紹有關艾滋病的知識，使學生加深對艾滋病的了解。

2、通過對艾滋病傳播途徑的了解，使學生消除對艾滋病的恐懼感，學會關愛。情感態度價值觀：

通過本次主題班會，培養學生關愛艾滋病病人的思想品德，培養學生良好的社會公德 教學重點： 艾滋病的危害、傳播途徑和預防措施 教學過程：

一、主持人開場

二、朗誦配樂詩：一種聲音——致一個特殊的群體

有一種感覺叫受傷 /有一種心情叫絕望/我終于知道/在某個陽光燦爛的早上/我站在現代化的城市里/卻感覺不到陽光/也看不到希望/我站在人前/銷蝕得只剩下一團悲傷/黑暗難道比光明更永恒？/痛苦難道比幸福更深刻？/我大聲質問智慧/沒人能告訴我/這災難到底是誰的錯/當孤單不再孤單/當茫然不再茫然/我終于明白/生活本來沒有太多答案/有一個溫柔的聲音提醒我/提醒我的尊嚴和堅強/即使沒有了翅膀/目光依然會飛翔/即使沒有了目光/心依然會向往/來吧 我的戰友/擦去眼淚 手拉起手/讓我們登上高山之巔/傲然面對蒼蒼青天/在這里立下永恒誓言/站起來是巍巍山關/倒下去是洋洋江川！

三、小品表演《與她在一起》

班上轉來了一位新同學，不但人長得漂亮，成績也非常優異。同學們都愿意與她交往，但后來偶然得知：這位同學是艾滋病病毒感染者，在原來的學校因為受不了別人對自己歧視的壓力才轉學到新的學校。于是在班里引起了恐慌，后來在班主任的教育和指導下，同學們都對艾滋病病毒感染者有了正確的認識，同學們又和她走在了一起。

四、討論小品的感受

五、考一考

? 什么是艾滋病？ ? 艾滋病的傳播途徑？ ? 怎樣預防艾滋病？

? 與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸如握手，擁抱，共同進餐，共用工具、辦公用具等會傳染艾滋病嗎？ ? 紅絲帶表示什么？（幻燈片顯示）

六、倡議

讓我們攜起手來，珍惜生命 共同筑造“防艾”的鋼鐵長城 共同筑造幸福美好的人生

七、班主任總結 幼師4班 呂秀琴

什么是艾滋病？

? 艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防御系統方面的疫病。也就是說，艾滋病病人主要表現為免疫系統受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，很容易誘發嚴重的感染和一些少見的癌癥。? 我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者，并處于急劇上升趨勢。

? 世界衛生組織把每年的 12 月 1 日作為全世界宣傳防治艾滋病的日子，稱之為“世界艾滋病日”

1．艾滋病是一種病死率極高的嚴重傳染病，目前還沒有治愈的藥物和方法，2．艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種 途徑傳播。

3．與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常 生活和工作接觸不會感染艾滋病。（如握手，擁抱，共同進餐，共用工具、辦公用具）等。

咳嗽和打噴嚏及蚊蟲叮咬都不會傳播艾滋病 4．潔身自愛、遵守性道德，防止性途徑傳染 艾滋病病毒。

5．共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。

6．避免不必要的輸血和注射，不使用艾滋病 人的血液和血液制品。

7．關心、幫助和不歧視艾滋病人及艾滋病病 毒感染者

? 什么是艾滋病？ ? 艾滋病的傳播途徑？ ? 怎樣預防艾滋病？

? 與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生 活和工作接觸如握手，擁抱，共同進餐，共用 工具、辦公用具等會傳染艾滋病嗎？

? 紅絲帶表示什么？ 紅絲帶

20世紀80年代末，美國的一些藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解，一條長長的紅絲帶被拋向會場上空，支持者們將其剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標志別在胸前。此后，許多關注艾滋病的愛心組織、醫療機構、咨詢電話紛紛以“紅絲帶”命名，并進而成為了國際性標志。20年后的今天，我們看見紅絲帶在環球的風中飄舞，它激勵著我們關心與支持艾滋病患者和感染者，它象征著我們熱愛生命和渴望平等；它意味著我們用“心”來真心參與預防艾滋病的工作。

倡 議

? 讓我們攜起手來，珍惜生命 ? 共同筑造“防艾”的鋼鐵長城 ? 共同筑造幸福美好的人生

第五篇：結核艾滋教案

金盆中學九（3）防治結核病日主題班會教案

一、活動目的：

1、春季是各種傳染病多發季節，避免傳染病在校內發生。

2、讓學生了解傳染病的預防知識，進行預防教育。

3、增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。

二、活動過程： 班主任講話：

同學們，春季是萬物復蘇的季節，也是傳染病的多發季節。我們為了學生的健康，開展本次班隊會，希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。

（一）、向學生進行傳染病的宣傳教育

1、什么是結核病?

結核病是由結核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長期以來因為沒有有效藥物治療并具有較強的傳染性，故人們對結核病產生了很強的恐懼心理。隨著科學技術的進展，科學工作者自50年代以來，已經研制出十數種有效的抗結核藥物，只要早期發現，正規治療，是完全可以治愈的。結核桿菌可以侵入人體任何器官，也就

是說人體的各種器官都可以發生結核病。

2、肺結核有那些癥狀?

（1）、指名說一說

學生1：肺結核早期或輕度肺結核，可無任何癥狀或癥狀輕微而被忽視，若病變處于活動進展階段時，可出現以下癥狀：1.發熱：表現為午后低熱，多在下午4-8時體溫升高，一般為37-38℃之間。這時病人常常伴有全身乏力或消瘦，2.咳嗽咳痰：是肺結核最常見的早期癥狀，但也最易使患者或醫生誤以為是“感冒”或“氣管炎’而導致誤診。3.痰中帶血：痰內帶血絲或小血塊，大多數痰內帶血是由結核引起的。

學生2：是啊!得了結核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。

學生3：吃了病人污染過的東西，就會得結核病。

（2）、小組討論：

如何從身邊做起，如何搞好衛生，如何預防各種傳染病?

生1：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。

生2：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。

生3：及時發現結核病人，積極治療結核病人是最有效的預防措施之一。我們知道結核病人，尤其是排菌的肺結核病人是結核病的傳染源，因此對結核病人及早給予有規律的徹底治療，使之不在排菌，從源頭上控制結核菌的傳播，是至關重要的。

生4：切斷結核菌的傳播途徑也不容忽視，提倡注意個人衛生，做好消毒隔離，避免結核菌的擴散。肺結核病人要注意不要面對他人咳嗽、打噴嚏，要用手帕或手捂住口鼻，防止帶菌飛沫擴散。不隨地吐痰，要把痰吐在痰盂內，然后進行消毒。還應盡量避免嬰幼兒與排菌結核病人接觸。

生5：病人最好單獨住一間房間，如果沒有條件，也該與別人分床睡。房間要經常開窗透風，保持室內空氣新鮮。病人使用的用具要經常用消毒液擦洗。被褥要經常放在陽光下曬。此外，應該采取分餐制以避免消化道的傳播病人專用的食具要分開洗、分開放，并要經常消毒，一般煮沸20分鐘就可以達到消毒的目的。

生6：提高機體的免疫力，預防感染。除加強鍛煉，增強體制外，給嬰幼兒接種卡介苗，使人體產生對結核菌的免疫力，這對于預防兒童結核病，特別是預防兒童粟粒性結核和結核性腦膜炎效果顯著。

2、學生談收獲

(一)發出倡議

同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛生，飯前便后要洗

手，培養良好的衛生習慣，一定就會有一個健康的身體。

(二)總結

同學們，通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發動家人講好衛生，預防各種疾病。

金盆鄉金盆中學九（3）班

2018年9月11日金盆中學九（3）艾滋病預防教育主題班會

教學目標：

1、認識艾滋病的病毒及特性；

2、了解艾滋病的傳播途徑；

3、掌握艾滋病的預防方法；

4、消除對艾滋病的恐懼心理。

教學概要：通過介紹艾滋病的傳播途徑預防艾滋病。

內容：艾滋病的醫學名稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（英文縮寫AIDS）, 是一種病死率很高的嚴重傳染病。“艾滋”是它的英文縮寫“AIDS”的音譯。它是由于感染了人類免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復雜癥狀的綜合癥。艾滋病病毒的醫學名稱為“人類免疫缺陷病毒”（英文縮寫HIV），它侵入人體后破環人體的免疫系統，使人體發生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死亡。

目前，艾滋病傳播與流行的條件依然存在，甚至有所加劇。青少年學生性觀念已經發生較明顯的變化；吸毒人群增加，且靜脈吸毒的比例逐漸增高；預防艾滋病知識普遍缺乏，等等。如果沒有強有力的預防艾滋病教育作保障，很容易受社會不良因素的影響和侵襲，甚至成為艾滋病的受害者。因此在青少年中開展預防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。艾滋病雖然可怕，但我們大可不必談“艾‘色變，因為其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預防。

一、介紹一下艾滋病毒的兩個特性：

1、對外界環境的抵抗力較弱。

艾滋病病毒離開人體后，常溫下只可生存數小時至數天，高溫、干燥或者通常用的化學清潔劑或消毒劑（如碘酒、酒精或醫院中經常使用的一些消毒藥品）都可以殺死這種病毒，甚至用自來水沖刷，水中的余氯就會使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲（如：蚊子、跳蚤等）體內存活。

2、具有迅速變異能力。

艾滋病病毒的“外貌”經常發生改變，有許多的亞型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（現在廣泛流行于世界各地）現有11個亞型，而且這些亞型還在不斷變化著。

二、艾滋病的傳播和防治

艾滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個人來講是可以預防。下列日常生活接觸不會感染艾滋病：（1）食物、飲水、空氣；

（2）公共場所的一般日常生活接觸。如同在在一個教室上課、各種公共交通工具的座位、扶手，辦公室的辦公用品，工廠車間的工具，以及影劇院、商場、游泳池等場所的接觸；（3）禮節性親吻；（4）禮節性擁抱；

（5）雙方手部皮膚完好時的握手；（6）公用馬桶、浴缸；（7）蚊蟲叮咬；（8）紙幣、硬幣、票證。作為中學生來說主要預防措施是：（1）不發生婚前性行為；（2）不以任何方式吸毒；

（3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫院提供經艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；

（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。

（5）不去消毒不嚴格的醫療機構或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術；

（6）避免在日常救護時沾上受傷者的血液。

（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀。

艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關，完全可以通過規范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預防的。

青少年應認識到：艾滋病的傳播沒有國界，我國是世界上的人口大國，是國際社會的一員，有責任和世界各國攜手共同努力控制艾滋病的蔓延；開展預防艾滋病的健康教育，不僅使青少年能及時了解與掌握預防艾滋病的知識、增強學生自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力；更重要的是培養同學們預防艾滋病的社會責任感、使命感。青少年是社會和國家的未來，是全社會預防艾滋病的主力軍。青少年參與預防艾滋病健康教育活動意義深遠，不僅是為了青少年自己的生存與健康，而且是為了全社會、全人類的發展。

金盆鄉金盆中學九（3）班

2018年9月11日