第一篇：小班音樂(lè)活動(dòng)：秋天

小班音樂(lè)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱:歌曲《秋天》 活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、在觀察落葉的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師、同伴的啟發(fā)，嘗試創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的不同姿態(tài)。

3、體驗(yàn)與教師、同伴扮演角色進(jìn)行互動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒圍坐成半圓形

2、落葉視頻

3、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入，引起興趣。

二、創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作

1、師引導(dǎo)幼兒自由嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿態(tài)，師播放秋風(fēng)1

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，師出示相應(yīng)圖，引導(dǎo)幼兒看圖跟著幼兒用身體動(dòng)作模仿

3、請(qǐng)創(chuàng)編出不同動(dòng)作的幼兒上臺(tái)展示，并引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)

4、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習(xí)小樹(shù)葉飛的不同樣子。

三、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲旋律與歌詞，并將創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作表演到歌曲中。

1、師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒整首欣賞

2、傾聽(tīng)后提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

3、再次傾聽(tīng)歌曲后輕聲學(xué)唱

4、師引導(dǎo)幼兒看圖邊做動(dòng)作邊唱歌曲三遍

5、引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)編小樹(shù)葉的另外飛舞動(dòng)作，創(chuàng)編好后引導(dǎo)幼兒用新創(chuàng)編的動(dòng)作邊唱邊表演。

四、結(jié)束活動(dòng)

放歌曲引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊飛舞出教室

第二篇：小班音樂(lè)活動(dòng)《秋天》

小班音樂(lè)活動(dòng)：秋天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然，連貫的聲音唱歌。

2、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飛的形象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

１、欣賞秋天的景色

師：這幾天呀，我也很開(kāi)心，因?yàn)槲倚瞧谔斐鋈ネ娴臅r(shí)候看到了很多美麗的景色，我拍了很多照片，你們想不想看？

問(wèn)：“孩子們，照片上是什么季節(jié)呀？”“剛才你看見(jiàn)了什么？” 問(wèn)：樹(shù)葉都變成什么顏色了? 樹(shù)葉落在什么地方了

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

１、出示秋景圖，了解歌詞大意。

你覺(jué)得秋天美嗎？美在哪里？幼兒自由回答。

教師引導(dǎo)幼兒用歌詞進(jìn)行小結(jié)。（樹(shù)葉到處飛呀飛；秋天多么美。）

２、欣賞歌曲。

今天我給大家?guī)?lái)了一首歌，名字就叫《秋天》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，里面唱了些什么。聽(tīng)錄音一遍。

提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？你喜歡哪一句？幼兒回答后老師分句范唱。

３、幼兒學(xué)唱歌曲。

秋天這么美，我們寶寶也來(lái)唱一唱吧，唱的時(shí)候要唱清楚秋天為什么這么美。幼兒學(xué)唱若干遍。

４、引導(dǎo)幼兒用自然連貫的聲音演唱歌曲。你喜歡秋天嗎？我們用好聽(tīng)的聲音把秋天有多美給唱出來(lái)。

三、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

１、樹(shù)葉到處飛呀飛，它們是怎么飛的？都飛到了哪里呢？教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飛舞的形態(tài)。

２、聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提醒幼兒不要擠在一塊，音樂(lè)停止時(shí)保持不同的造型。教師可以提問(wèn)：這片小樹(shù)葉飄落在哪里？

四、結(jié)束部分。

現(xiàn)在我們到大樹(shù)下再去看看小樹(shù)葉還飄落在哪里，是怎么飄落下來(lái)的，好嗎？在音樂(lè)聲中幼兒出活動(dòng)室。

3、風(fēng)聲，聽(tīng)是什么聲音？（師：原來(lái)是秋風(fēng)婆婆把小樹(shù)葉吹來(lái)了和我們做游戲呢。請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)樹(shù)葉娃娃戴在手上。）老師帶上大樹(shù)頭飾，說(shuō)：現(xiàn)在我是大樹(shù)媽媽，你們是樹(shù)葉娃娃。

4、看視頻，創(chuàng)編動(dòng)作。師：秋風(fēng)一吹樹(shù)葉娃娃還會(huì)跳舞呢？你們想不想看？ 教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，并初步用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)，葉子是怎么飛的？你們來(lái)做做看呢？ 她邊跳舞，邊說(shuō)什么了？（歌詞）老師說(shuō)一遍歌詞。

5、學(xué)習(xí)新歌，師：樹(shù)葉娃娃看到你們跳得這么美，它高興地唱起了歌？ 問(wèn)：學(xué)其中兩位小朋友的動(dòng)作，邊唱邊跳。（唱兩遍）

6、游戲：大樹(shù)媽媽的孩子。

邊放音樂(lè)邊做游戲：幼兒及老師一起當(dāng)樹(shù)葉，在大樹(shù)媽媽（助教扮演）的懷中。音樂(lè)起，樹(shù)葉被風(fēng)吹散（可隨意做飛舞的動(dòng)作），當(dāng)唱到睡地上時(shí)，樹(shù)葉全部睡下，大樹(shù)媽媽醒來(lái)說(shuō)：我的孩子在哪呀，孩子們快回來(lái)吧！樹(shù)就趕快跑回去。如此反復(fù)幾次。

7、游戲：樹(shù)葉分類

師：樹(shù)葉落了一地，不把它掃走就會(huì)踩臟了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的寶寶當(dāng)一回環(huán)衛(wèi)工人，把小樹(shù)葉送到相應(yīng)的筐子里去，你送的樹(shù)葉要和筐子上的標(biāo)記一模一樣。

8、結(jié)束語(yǔ)：孩子們，我們到外面看看有沒(méi)有樹(shù)葉落下來(lái)。好嗎？

第三篇：小班音樂(lè)活動(dòng)：秋天(歌唱)

小班音樂(lè)活動(dòng)：秋天（歌唱）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲的優(yōu)美、能初步連貫的演唱歌曲。

2、嘗試隨樂(lè)用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞與秋葉安睡的情景。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人樹(shù)葉若干

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、藝術(shù)、樹(shù)葉飄落》 【活動(dòng)過(guò)程】

1、觀察與導(dǎo)入

結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談話，并出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？小樹(shù)葉在哪里？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、欣賞與動(dòng)作體驗(yàn)。

教師有表情的彈唱歌曲，幼兒欣賞。

教師彈唱，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導(dǎo)幼兒在第一段重點(diǎn)表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作，第二段重點(diǎn)表現(xiàn)樹(shù)葉睡的動(dòng)作。

3、學(xué)唱與表演

教師彈琴幼兒學(xué)唱，開(kāi)始教師帶唱，后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出。教師可通過(guò)示范提示幼兒在兩個(gè)小節(jié)處換氣并教給幼兒換氣的正確方法。按意愿將幼兒分成兩組，一組演唱、一組表演，還可交換角色活動(dòng)。教師與幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊拿樹(shù)葉表演。

第四篇：小班音樂(lè)《秋天》

小班音樂(lè)《秋天》

小班音樂(lè)《秋天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)用響板給歌曲伴奏。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用響板進(jìn)行伴奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、響板人手一個(gè)，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知音樂(lè)的節(jié)奏。

（1）秋天到了，看樹(shù)葉慢慢的變黃了，都飄落下來(lái)了，看。（視頻）

（2）樹(shù)葉是怎么飄落下來(lái)的呀（動(dòng)作），那我們一起來(lái)跟樹(shù)葉一起來(lái)吧!

（教師示范，再師幼共同跟這音樂(lè)拍手打節(jié)奏）。（坐著）（音樂(lè)）

（3）樹(shù)葉飛來(lái)飛去好像的樣子好像在跳舞一樣，那我們一起也來(lái)跟著樹(shù)葉來(lái)跳個(gè)舞吧，看老師的樣子（示范）（搭肩叉腰）（音樂(lè)）

（4）樹(shù)葉飛來(lái)飛去都落到哪里去啦（地上）那我們一起來(lái)?yè)鞊鞓?shù)葉吧！提起我們的小籃子，準(zhǔn)備好了（撿——放——撿——放）（音樂(lè)開(kāi)始）。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）師：寶貝們，聽(tīng)，哪里傳來(lái)了好聽(tīng)的聲音呀?在唱什么呀？（播放音樂(lè)）

（2）你聽(tīng)到了什么？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍，（教師清唱）

（3）圖譜學(xué)歌詞。你聽(tīng)清楚了嗎？秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)。

（4）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌吧？（看圖譜唱一遍）

（5）教師點(diǎn)評(píng)，再唱一遍，（6）加上動(dòng)作，演唱一遍。

3、打擊樂(lè)伴奏。

（1）老師想到了一個(gè)好辦法，能讓這首歌曲更加好聽(tīng)，看，它是誰(shuí)呀？（出示響板）

（2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)唱歌，老師來(lái)用它來(lái)給你們伴奏。（伴奏2遍）

（3）用它來(lái)伴奏，我們的歌曲是不是變的跟好聽(tīng)了呢，現(xiàn)在我們一起來(lái)伴奏吧（伴奏2遍）。結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。

（4）現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來(lái)跟和老師一起來(lái)用它來(lái)伴奏，其他的小朋友來(lái)唱歌好嗎？（伴奏2遍）結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。

（5）在請(qǐng)所有的寶寶來(lái)一邊唱歌，一邊伴奏。（伴奏2邊）

（6）現(xiàn)在請(qǐng)想上來(lái)表演的寶寶都上來(lái)表演。我們下面來(lái)做觀眾。

4、結(jié)束：今天我們聽(tīng)到了美妙的音樂(lè)，學(xué)到了好聽(tīng)的歌曲，又給好聽(tīng)的歌曲伴奏了，學(xué)到了這么多的東西，現(xiàn)在我們好聽(tīng)的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽(tīng)吧。

第五篇：小班音樂(lè)教案《秋天》

小班音樂(lè)教案《秋天》

活動(dòng)目標(biāo): 1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，基本會(huì)唱歌曲。2.欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。3.了解秋天落葉的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備: 一棵大樹(shù)（上面的葉子是多種顏色，并且可以粘貼的），樹(shù)葉的頭飾，CD碟活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始環(huán)節(jié) 1.幼兒練聲.導(dǎo)入：告訴幼兒剛才練聲的時(shí)候，唱的可好了，大樹(shù)媽媽帶著它的寶寶們也來(lái)聽(tīng)。（出示大樹(shù)）大樹(shù)寶寶也會(huì)唱歌，小朋友們聽(tīng)聽(tīng)。3.播放CD碟，幼兒聽(tīng)音樂(lè)。

二、基本環(huán)節(jié)

1.教師頭戴樹(shù)葉頭飾：“小樹(shù)葉不但會(huì)唱歌，還會(huì)表演呢。”.教師扮演小樹(shù)葉，一邊唱歌一邊操作樹(shù)葉一片片飛的情景，（唱和操作是同時(shí)進(jìn)行，幼兒在這個(gè)過(guò)程中，熟悉音樂(lè)，并且了解歌曲內(nèi)容。.第二段歌曲教的步驟同上，只是歌詞的內(nèi)容不一樣，表演和操作的內(nèi)容跟著改變。4.情境表演：

每個(gè)幼兒頭戴樹(shù)葉頭飾，讓幼兒也來(lái)扮演樹(shù)葉寶寶。幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè)一邊表演，一邊唱歌曲。活動(dòng)的過(guò)程可以設(shè)計(jì)樹(shù)葉落在草地上、小河里、山坡上、天野里等等，幼兒既有新鮮感，又可以重復(fù)不斷的練習(xí)。

還可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)落葉還飄落在什么地方，或者通過(guò)自己想象落葉在飄落時(shí)有哪些動(dòng)作，然后大家跟著一起做。（活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始環(huán)節(jié) 1.幼兒練聲.導(dǎo)入：告訴幼兒剛才練聲的時(shí)候，唱的可好了，大樹(shù)媽媽帶著它的寶寶們也來(lái)聽(tīng)。（出示大樹(shù)）大樹(shù)寶寶也會(huì)唱歌，小朋友們聽(tīng)聽(tīng)。3.播放CD碟，幼兒聽(tīng)音樂(lè)。

二、基本環(huán)節(jié)

1.教師頭戴樹(shù)葉頭飾：“小樹(shù)葉不但會(huì)唱歌，還會(huì)表演呢。”.教師扮演小樹(shù)葉，一邊唱歌一邊操作樹(shù)葉一片片飛的情景，（唱和操作是同時(shí)進(jìn)行，幼兒在這個(gè)過(guò)程中，熟悉音樂(lè)，并且了解歌曲內(nèi)容。.第二段歌曲教的步驟同上，只是歌詞的內(nèi)容不一樣，表演和操作的內(nèi)容跟著改變。4.情境表演：

每個(gè)幼兒頭戴樹(shù)葉頭飾，讓幼兒也來(lái)扮演樹(shù)葉寶寶。幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè)一邊表演，一邊唱歌曲。活動(dòng)的過(guò)程可以設(shè)計(jì)樹(shù)葉落在草地上、小河里、山坡上、天野里等等，幼兒既有新鮮感，又可以重復(fù)不斷的練習(xí)。

還可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)落葉還飄落在什么地方，或者通過(guò)自己想象落葉在飄落時(shí)有哪些動(dòng)作，然后大家跟著一起做。（幼兒通過(guò)自己的表演來(lái)感受秋天落葉的色彩美和形體美。）

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師：“小樹(shù)葉還想飛到操場(chǎng)上玩呢！”帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作出教室。