第一篇：音樂活動：秋天

小班音樂活動：秋天

【活動目標】

1.感受歌曲的優美，能初步連貫地演唱。

2.嘗試隨樂用動作大膽表現樹葉飛舞與秋葉安睡的情景。【活動準備】

（一）經驗準備：幼兒到戶外找秋天，感受秋天的變化，并收集秋天的落葉。

（二）材料準備：落葉若干，人手一份。

（三）材料配套：數字資源《樹葉飄落》。【活動過程】

一、觀察與交流。

（一）播放數字資源《樹葉飄落》，引導幼兒觀察并展開談話。

（二）提問：圖上畫的是什么季節?小樹葉在哪里?它們在做什么？

二、欣賞與動作表演。

（一）教師有表情地彈唱歌曲，幼兒欣賞。

（二）再次彈唱歌曲，引導幼兒根據歌曲內容自由、大膽地表現；可引導幼兒在第一段重點表現樹葉飛舞的動作，第二段重點表現樹葉睡在地上的動作。

三、學唱與表演。

（一）教師彈琴，幼兒學唱。教師先帶唱，后根據幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。可通過示范提示幼兒在兩小節處換氣，并教給幼兒換氣的正確方法。

（二）幼兒按意愿分成兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲，還可交換角色活動。

（三）教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演。【活動延伸】

1.游戲活動：將落葉與音樂《秋天》投放在音樂區，供幼兒自由選擇表演。

2.領域滲透：本活動可與科學領域中有關秋天的活動結合開展。

第二篇：小班音樂活動《秋天》

小班音樂活動：秋天

活動目標：

1、學習用自然，連貫的聲音唱歌。

2、鼓勵幼兒自己創編各種動作表現小樹葉飛的形象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

活動過程：

一、導入活動：

１、欣賞秋天的景色

師：這幾天呀，我也很開心，因為我星期天出去玩的時候看到了很多美麗的景色，我拍了很多照片，你們想不想看？

問：“孩子們，照片上是什么季節呀？”“剛才你看見了什么？” 問：樹葉都變成什么顏色了? 樹葉落在什么地方了

二、幼兒學習歌曲。

１、出示秋景圖，了解歌詞大意。

你覺得秋天美嗎？美在哪里？幼兒自由回答。

教師引導幼兒用歌詞進行小結。（樹葉到處飛呀飛；秋天多么美。）

２、欣賞歌曲。

今天我給大家帶來了一首歌，名字就叫《秋天》，讓我們一起來聽聽，里面唱了些什么。聽錄音一遍。

提問：這首歌好聽嗎？你喜歡哪一句？幼兒回答后老師分句范唱。

３、幼兒學唱歌曲。

秋天這么美，我們寶寶也來唱一唱吧，唱的時候要唱清楚秋天為什么這么美。幼兒學唱若干遍。

４、引導幼兒用自然連貫的聲音演唱歌曲。你喜歡秋天嗎？我們用好聽的聲音把秋天有多美給唱出來。

三、學習用動作表現歌曲。

１、樹葉到處飛呀飛，它們是怎么飛的？都飛到了哪里呢？教師引導幼兒用動作表現小樹葉飛舞的形態。

２、聽音樂，跟著老師邊唱邊做相應的動作，提醒幼兒不要擠在一塊，音樂停止時保持不同的造型。教師可以提問：這片小樹葉飄落在哪里？

四、結束部分。

現在我們到大樹下再去看看小樹葉還飄落在哪里，是怎么飄落下來的，好嗎？在音樂聲中幼兒出活動室。

3、風聲，聽是什么聲音？（師：原來是秋風婆婆把小樹葉吹來了和我們做游戲呢。請每個小朋友拿一個樹葉娃娃戴在手上。）老師帶上大樹頭飾，說：現在我是大樹媽媽，你們是樹葉娃娃。

4、看視頻，創編動作。師：秋風一吹樹葉娃娃還會跳舞呢？你們想不想看？ 教師引導、啟發幼兒聽音樂，并初步用簡單的肢體動作來表現音樂。問：秋風吹來，葉子是怎么飛的？你們來做做看呢？ 她邊跳舞，邊說什么了？（歌詞）老師說一遍歌詞。

5、學習新歌，師：樹葉娃娃看到你們跳得這么美，它高興地唱起了歌？ 問：學其中兩位小朋友的動作，邊唱邊跳。（唱兩遍）

6、游戲：大樹媽媽的孩子。

邊放音樂邊做游戲：幼兒及老師一起當樹葉，在大樹媽媽（助教扮演）的懷中。音樂起，樹葉被風吹散（可隨意做飛舞的動作），當唱到睡地上時，樹葉全部睡下，大樹媽媽醒來說：我的孩子在哪呀，孩子們快回來吧！樹就趕快跑回去。如此反復幾次。

7、游戲：樹葉分類

師：樹葉落了一地，不把它掃走就會踩臟了，現在請我們的寶寶當一回環衛工人，把小樹葉送到相應的筐子里去，你送的樹葉要和筐子上的標記一模一樣。

8、結束語：孩子們，我們到外面看看有沒有樹葉落下來。好嗎？

第三篇：小班音樂活動：秋天

小班音樂活動：

活動名稱:歌曲《秋天》 活動目標

1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞，學唱歌曲。

2、在觀察落葉的基礎上，通過教師、同伴的啟發，嘗試創編樹葉飛舞的不同姿態。

3、體驗與教師、同伴扮演角色進行互動所帶來的樂趣。活動準備：

1、幼兒圍坐成半圓形

2、落葉視頻

3、音樂 活動過程：

一、視頻導入，引起興趣。

二、創編樹葉飛舞的動作

1、師引導幼兒自由嘗試用身體動作表現樹葉飛舞的姿態，師播放秋風1

2、請個別幼兒上臺表演，師出示相應圖，引導幼兒看圖跟著幼兒用身體動作模仿

3、請創編出不同動作的幼兒上臺展示，并引導全體幼兒學習

4、師帶領幼兒看圖示練習小樹葉飛的不同樣子。

三、學習歌曲，感受歌曲旋律與歌詞，并將創編樹葉飄落的動作表演到歌曲中。

1、師清唱歌曲，引導幼兒整首欣賞

2、傾聽后提問：你聽到了什么？

3、再次傾聽歌曲后輕聲學唱

4、師引導幼兒看圖邊做動作邊唱歌曲三遍

5、引導幼兒再次創編小樹葉的另外飛舞動作，創編好后引導幼兒用新創編的動作邊唱邊表演。

四、結束活動

放歌曲引導幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室

第四篇：音樂活動—— 秋天多么美

大班音樂活動：秋天多么美

顧慧麗

活動目標：

1、理解歌詞，體驗演唱到副歌部分“來來來”的歡快情緒。

2、能根據第一段歌曲圖譜結構圖來推斷第二、第三段歌詞內容。

3、會跟著教師的指揮自然地接唱歌曲的副歌部分。活動重點：

用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，體驗歌曲輕快、活潑的情緒。

活動難點：

理解歌詞內容，掌握歌曲中附點音符及頓音的演唱方法。活動準備：

1、幼兒已經認識過秋天的農作物。

2、《秋天多么美》教學掛圖。

3、《秋天多么美》音樂CD、教師教學資源或《秋天多么美》課件。活動過程：

一、談話導入，了解秋天成熟的幾種水果和農作物。

師：小朋友，秋天到了，秋天是個收獲的季節。請你想一想，秋天里都有什么成熟了？ 幼：蘋果、山楂、石榴、栗子、柿子、地瓜、花生等。師：除了小朋友說的這些，在秋天里還有很多好東西，我們一起看看！（出示ppt圖片）

二、復習上節課所學的第一段歌曲

（一）觀察棉桃，以引起幼兒的興趣，教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧！它好像在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，上節課我們學了一首關于棉桃姐姐的歌。叫什么名字？你們還記得怎么唱嗎？我們拍著手一起來唱唱吧！

（二）播放歌曲第二、第三段。

師：歌曲唱完了，你們聽到這里面唱的是誰呀？ 幼：稻子

師：哦，是稻子姐姐啊，那你們知道稻子長什么樣呢？ 幼：不知道。

師：今天顧老師帶來了稻子姐姐，有誰知道稻子姐姐是我們平時吃的什么呀？（出示稻子圖片）幼：米飯…

師：是的。回答的真好！表揚你。師：那你們聽到稻子姐姐在干什么呢？ 幼：在揮手

師：“稻子姐姐，把呀把手揮…” 師：還有沒有小朋友聽到不一樣的地方？ 幼：梳頭發…

師：哦，梳頭發，那你有沒有聽到她梳的頭發是什么顏色的呀？ 幼：金色的！

師：你聽的真仔細！咦？那她的頭發為什么是金色的呀？

幼：太陽曬得；秋風吹得；因為秋天到了

師：哦，原來是因為秋天到了，太陽公公把稻子姐姐的頭發都曬成了金色，秋風吹得稻子姐姐把手揮呀揮~“你看她，梳著金呀金頭發，結出串串金穗穗…” 師：這個金穗穗是稻子姐姐的什么呢？ 幼：果實，頭發..師：恩，你們都說的很棒，這些金穗穗呢就是他的果實，很像金頭發，所以說稻子姐姐梳著金頭發。（幼兒提到一句、范唱一句，梳理歌詞）

（三）學習第三段歌詞

1.師：秋天的田野上，還有高粱姐姐在向我們打招呼，我們一起來聽聽高粱姐姐在干什么？

（清唱第三段）

師：高粱姐姐在干什么呢？ 幼：喜紅了臉；在舞..； 師：噢，你們的小耳朵聽得真仔細！那，你們見過高粱嗎？ 幼：沒有~ 師：今天呢張老師把高粱姐姐也請來了我們教室。（出示高粱）

師：這就是高粱姐姐，我們爺爺外公喝的白酒就是高粱姐姐經過長時間發酵釀制而成的。那你們知道為什么高粱姐姐喜紅了臉嘛？ 幼：太陽曬得；秋風吹得；

師：喲，小腦袋真聰明，高粱姐姐在秋風的吹動下、太陽公公的照射下逐漸成熟了，所以變成了紅色。師：剛才張老師還聽到一個好聽的聲音說高粱姐姐在跳舞，是哪位小朋友說的？ 幼：*** 師：哦，我們給他鼓鼓掌，他聽得很仔細。那高粱姐姐她為什么要跳舞呢？

幼：因為她喜紅了臉；

三、完整播放歌曲，教師和幼兒拍手小聲跟唱歌曲，熟悉歌曲旋律，嘗試記憶歌詞，幫助幼兒掌握歌曲中附點音符（及頓音的演唱方法，突破教學難點。）

（1）唱秋風這一句時我們要輕輕地唱，聲音像流水一樣連起來。（2）唱最后一句時要歡快地唱，聲音像小兔子一樣跳起來

四、嘗試用多種形式表達對音樂的理解。

師：在唱歌的時候，小朋友有沒有看到，老師是怎樣拍手的？

幼：××

師：誰還能用身體的其它部位來表現節拍的強弱？ 師：剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來當小老師教教大家。

（請個別幼兒嘗試創編動作）

師幼用幼兒創編的動作完整演唱歌曲

五、小結。

小朋友表演的真精彩，謝謝xx小朋友。唱出了秋天的棉桃、稻花和高粱三種農作物，秋天里成熟的水果和農作物還有很多很多，我們也可以把它們加到歌曲里唱一唱。（玉米、活動延伸：

在音樂區內，引導幼兒創編歌詞，發散幼兒思維。

第五篇：小班音樂活動：秋天(歌唱)

小班音樂活動：秋天（歌唱）

【活動目標】

1、感受歌曲的優美、能初步連貫的演唱歌曲。

2、嘗試隨樂用動作大膽表現樹葉飛舞與秋葉安睡的情景。【活動準備】

物質準備：每人樹葉若干

材料配套：教育掛圖《領域活動、藝術、樹葉飄落》 【活動過程】

1、觀察與導入

結合幼兒生活經驗談話，并出示掛圖，引導幼兒觀察，提問：圖上畫的是什么季節？小樹葉在哪里？它們在做什么？

2、欣賞與動作體驗。

教師有表情的彈唱歌曲，幼兒欣賞。

教師彈唱，引導幼兒根據歌曲內容自由大膽表現。教師可引導幼兒在第一段重點表現樹葉飛舞的動作，第二段重點表現樹葉睡的動作。

3、學唱與表演

教師彈琴幼兒學唱，開始教師帶唱，后根據幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。教師可通過示范提示幼兒在兩個小節處換氣并教給幼兒換氣的正確方法。按意愿將幼兒分成兩組，一組演唱、一組表演，還可交換角色活動。教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演。