第一篇：小班音樂活動

小班音樂活動：蘋果歌

執教者：文菲 活動目標：

1.愿意參加歌唱活動，學會歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.通過學唱、仿編歌曲，體驗歌唱活動帶來的快樂。活動準備：PPT、實物蘋果、音樂《蘋果歌》。活動過程：

1.出示拋蘋果實物，激發幼兒的興趣。

師：今天有一位小客人，要和大家做客，瞧，它來了。它是誰呀？今天我們來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》 2.出示PPT課件，引導幼兒理解歌詞內容。

蘋果是長在哪里？樹上的蘋果是什么顏色的？??教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。”邊演示把“蘋果”一一摘下。3.教幼兒學唱歌曲。

（1）教師范唱一遍，邊唱邊做動作。（2）幼兒跟著老師學唱歌曲。（3）幼兒跟著音樂一起唱一起跳。4.仿編歌曲

（1）哇，蘋果你們喜歡吃，小朋友，看老師還有其他水果來了，你喜歡吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長在哪里？

（2）我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多xx，一個一個摘下來，我們喜歡吃xx，多吃xx身體好。”（3）請小朋友將自己喜歡的水果編進歌曲中，然后唱給大家聽。

（4）哇，小朋友編的可真好呀，這些水果你們都愛吃，我們一起去看看他們吧（5）教師帶著幼兒排好隊走出活動室。

第二篇：小班音樂活動

小班音樂活動：小象愛媽媽

長興縣中心幼兒園陳育華

目標：

一、欣賞歌曲，能用肢體動作表演歌曲內容。

二、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。

準備：

一、小象圖片。

二、《小象愛媽媽》課件。

三、音樂CD。

過程：

一、歌唱導入。

教師演示小象教具，以問答的形式進行導入。

師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長。

小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。

師：小象，小象，你最喜歡誰呀快說話。

小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽。

提問：小象的鼻子這么長像誰呀？它最喜歡誰呀？

二、欣賞歌曲。

1、播放課件《小象愛媽媽》。

2、熟悉歌詞，引導幼兒用身體動作表現歌詞。

3、再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起邊聽音樂邊做動作。

三、情景表演《小象愛媽媽》。

1、教師扮演大象媽媽，一名幼兒扮演小象寶寶。聽音樂進行互動。（感受小象愛媽媽的情感）

2、教師扮演大象媽媽，全體幼兒扮演小象寶寶。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）

四、情感延伸。

1、教師以小象的語氣和小朋友談話：小朋友你們真棒！你們一定都感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？我們不止要愛媽媽，還要愛我們身邊的每一個人。

2、播放歌曲《愛的雙重魔力》，讓孩子和朋友抱抱、親親，把愛送給身邊的每一個人。

第三篇：小班音樂活動

小班音樂活動：快樂的百靈鳥

綱要：喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗。

指南：具有初步的藝術表現與創造力。

活動由來：本次活動結合了奧爾夫音樂，使幼兒能夠在游戲中體驗音樂的快慢，欣賞不同性質的音樂。并根據小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節活動。活動目標：

1.初步欣賞不同性質的音樂，感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反應。

2.愿意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。活動準備： 課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》 活動重點：通過打電話的游戲初步欣賞不同性質的音樂。活動難點：感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反應。

活動過程：

一、開始部分

聽音樂《百靈鳥》進活動室，調動幼兒活動的興趣。

重點指導：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動，重點感受音樂中的高低音。

二、觀看課件進行音樂欣賞。1.出示課件：兩座房子。

重點指導：引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。2.教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，并能夠根據音樂做出相應動作。重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放松感覺，并能夠根據音樂做出相應動作。3.音樂游戲《小動物運動會》

重點引導：引導幼兒伴隨音樂根據不同的圖片做出不同的反應，大膽表現自己的情感和體驗。

三、結束部分

運動會結束了，我們一起回家吧！教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。

活動延伸：與表演區相結合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。

第四篇：小班音樂活動

小班音樂活動：春雨沙沙

活動目標：

1.學習節奏X X XX X,初步感受歌曲內容。

2.運用各種肢體動作，培養幼兒對音樂的表現力。

3.通過道具的運用，讓孩子在游戲情景中體驗音樂活動的樂趣。

活動準備：

節奏卡、圖譜、易拉罐人手一份、春雨沙沙音樂。

活動過程

一、引題：

今天吳老師給小朋友帶來幾個朋友，想知道是誰嗎？仔細聽哦！

1.師：嘎 嘎、嘎 嘎，誰呀？他是怎么叫的？（幼兒學）

2.師：嘰嘰 嘰，誰呢？怎么叫的？（幼兒學）

提問：剛才小動物是用什么節奏叫的？

X X X X XX X

練習節奏：集體復習。

分組練習（男：小鴨，女：小雞），再次復習。

3、教師出示青蛙、小狗。再次復習節奏。

剛才都是我們的好朋友在表演，接下來要看看我們的小朋友了。讓我們的身體也來感受一下這個節奏。（教師師范,跺腳），誰有不一樣的？（個別）

嗯，吳老師看小朋友表現的這么好，要增加難度嘍，有沒有信心。那一起來看看老師準備的。（出示圖片）

第一張：你看到了什么了？（下雨），對，春雨。

那下雨的時候會發出什么聲音？（滴答滴答），除了滴答滴答還有一種聲音，沙沙沙。

第二張：這張圖上又有什么？

對了，種子在說話

4、運用道具，快樂游戲。

嗯，小朋友真能干，看，吳老師還給你帶什么了？

那我們能不能那個手上的小瓶子也敲出這個節奏。幼兒在教師的指導下完成節奏（春雨春雨________在說話）。

那我們的種子會說什么呢？（幼兒大膽想象）

嗯，那我們來聽聽下面這首歌里的種子會說什么？

5、結束部分

聽，班里的其他小朋友也想聽聽你們好聽的聲音，來我們一起出去表演一下吧。

第五篇：小班音樂活動《春天》

小班音樂活動《春天》

執教教師：瞿仙英

設計意圖：

適逢春天大自然一片生機勃勃，萬物復蘇的景象，是個充滿希望的季節。《春天》這首歌曲，節奏歡快，意境優美，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設計這次活動應景應時。幼兒藝術活動的能力是在大膽的表現過程中逐漸發展起來的，我主要想通過這次活動激發幼兒感受春天美好的意境，表達對春天的美的喜愛，使之體驗自由表達和創造的快樂。活動重點：

學唱歌曲，并能完整的演唱出來。活動難點：

根據歌詞內容創編相應動作。活動準備：

1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

2、《春天》音樂CD/磁帶 活動過程：

一、圖片導入法。

1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。

2、師：小朋友們，你們看到花園里有什么啊？

二、教師通過圖片引導幼兒引入歌詞，理解歌詞

1、花園里天氣怎么樣？什么都開了？誰對著我們彎彎腰？

2、根據歌詞的內容，教師與幼兒共同創編相應動作。

三、示范唱歌并讓幼兒學唱

1、分解逐句教唱，并梳理創編的動作，對于大膽表演的幼兒給予肯定和鼓勵

2、教師帶領幼兒完整地進行表演唱

3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1-2遍。

4、游戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結束時（配班教師彈奏鋼琴伴奏）小動物迅速回到自己的座位上，以免被大灰狼捉住。

四、結束部分

教師帶領幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美 活動延伸：

課后教師可再上第二課時，讓幼兒充分表演唱或在藝術角投放《春天》的歌譜，讓幼兒開展區角游戲。教學反思：

《春天》是一首節奏歡快，意境優美，比較受幼兒喜歡，活動中我通過圖片引導幼兒學習歌詞擯棄傳統反復跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學習理解歌詞，創編動作相對較難，活動中不盡人意，但基本達到我預設目標。孩子們的表現讓我感受十分喜悅！