第一篇：小班音樂活動——《你好》

小班音樂活動——《你好》

活動目標：

1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。

重點：用歌聲表示友好，養成良好的文明習慣。

難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學習幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達。活動準備：

1、音樂視頻《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象 活動過程：

1、“與同伴、老師、朋友打招呼”導入

（1）師：“小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好——”你好，你好，你們好（激發幼兒對打招呼的興趣）。

（2）師：“你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎？（讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好）。（3）師：“哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問好哦”（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）。

2、學習歌曲《你好》

（1）師：“今天盧老師請來了小客人——泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢——有節奏地（你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你們好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）”泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內容，并引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好）。（2）師：“小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來“聽一聽”（聽音樂，感受節奏拍手，學習歌曲）好聽嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學習）。

3、互動問好

（1）師：“這么美妙的歌聲，引來了——小象，小象也向小朋友問好呢——你好，你好，你們好。。。那我們也唱著歌向小象問好吧——你好，你好，小象好。。。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋”（這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上，和更多好朋友交流）。

（2）師：“那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象）。

4、故事延伸

“早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭（你好，你好）小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手（你好，你好）太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手（再見，再見）。（教師通過引導請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等）

游戲體驗：（1）在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

（2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，“你好，客人老師，你可以和我一起跳舞嗎？”鍛煉幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語，通過師幼互助，讓幼兒學以致用，起到鞏固和加強作用，為教學活動增添了樂趣，是教學過程中不乏味，枯燥，在快樂的音樂游戲中結束整個活動。

小結：小朋友，我們和好朋友見面時可以用“你好”來打招呼，分別是要說“再見”,讓我們和大家說再見吧！

第二篇：小班音樂活動

小班音樂活動：小象愛媽媽

長興縣中心幼兒園陳育華

目標：

一、欣賞歌曲，能用肢體動作表演歌曲內容。

二、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。

準備：

一、小象圖片。

二、《小象愛媽媽》課件。

三、音樂CD。

過程：

一、歌唱導入。

教師演示小象教具，以問答的形式進行導入。

師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長。

小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。

師：小象，小象，你最喜歡誰呀快說話。

小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽。

提問：小象的鼻子這么長像誰呀？它最喜歡誰呀？

二、欣賞歌曲。

1、播放課件《小象愛媽媽》。

2、熟悉歌詞，引導幼兒用身體動作表現歌詞。

3、再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起邊聽音樂邊做動作。

三、情景表演《小象愛媽媽》。

1、教師扮演大象媽媽，一名幼兒扮演小象寶寶。聽音樂進行互動。（感受小象愛媽媽的情感）

2、教師扮演大象媽媽，全體幼兒扮演小象寶寶。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）

四、情感延伸。

1、教師以小象的語氣和小朋友談話：小朋友你們真棒！你們一定都感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？我們不止要愛媽媽，還要愛我們身邊的每一個人。

2、播放歌曲《愛的雙重魔力》，讓孩子和朋友抱抱、親親，把愛送給身邊的每一個人。

第三篇：小班音樂活動

小班音樂活動：快樂的百靈鳥

綱要：喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗。

指南：具有初步的藝術表現與創造力。

活動由來：本次活動結合了奧爾夫音樂，使幼兒能夠在游戲中體驗音樂的快慢，欣賞不同性質的音樂。并根據小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節活動。活動目標：

1.初步欣賞不同性質的音樂，感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反應。

2.愿意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。活動準備： 課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》 活動重點：通過打電話的游戲初步欣賞不同性質的音樂。活動難點：感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反應。

活動過程：

一、開始部分

聽音樂《百靈鳥》進活動室，調動幼兒活動的興趣。

重點指導：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動，重點感受音樂中的高低音。

二、觀看課件進行音樂欣賞。1.出示課件：兩座房子。

重點指導：引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。2.教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，并能夠根據音樂做出相應動作。重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放松感覺，并能夠根據音樂做出相應動作。3.音樂游戲《小動物運動會》

重點引導：引導幼兒伴隨音樂根據不同的圖片做出不同的反應，大膽表現自己的情感和體驗。

三、結束部分

運動會結束了，我們一起回家吧！教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。

活動延伸：與表演區相結合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。

第四篇：小班音樂活動

小班音樂活動：春雨沙沙

活動目標：

1.學習節奏X X XX X,初步感受歌曲內容。

2.運用各種肢體動作，培養幼兒對音樂的表現力。

3.通過道具的運用，讓孩子在游戲情景中體驗音樂活動的樂趣。

活動準備：

節奏卡、圖譜、易拉罐人手一份、春雨沙沙音樂。

活動過程

一、引題：

今天吳老師給小朋友帶來幾個朋友，想知道是誰嗎？仔細聽哦！

1.師：嘎 嘎、嘎 嘎，誰呀？他是怎么叫的？（幼兒學）

2.師：嘰嘰 嘰，誰呢？怎么叫的？（幼兒學）

提問：剛才小動物是用什么節奏叫的？

X X X X XX X

練習節奏：集體復習。

分組練習（男：小鴨，女：小雞），再次復習。

3、教師出示青蛙、小狗。再次復習節奏。

剛才都是我們的好朋友在表演，接下來要看看我們的小朋友了。讓我們的身體也來感受一下這個節奏。（教師師范,跺腳），誰有不一樣的？（個別）

嗯，吳老師看小朋友表現的這么好，要增加難度嘍，有沒有信心。那一起來看看老師準備的。（出示圖片）

第一張：你看到了什么了？（下雨），對，春雨。

那下雨的時候會發出什么聲音？（滴答滴答），除了滴答滴答還有一種聲音，沙沙沙。

第二張：這張圖上又有什么？

對了，種子在說話

4、運用道具，快樂游戲。

嗯，小朋友真能干，看，吳老師還給你帶什么了？

那我們能不能那個手上的小瓶子也敲出這個節奏。幼兒在教師的指導下完成節奏（春雨春雨________在說話）。

那我們的種子會說什么呢？（幼兒大膽想象）

嗯，那我們來聽聽下面這首歌里的種子會說什么？

5、結束部分

聽，班里的其他小朋友也想聽聽你們好聽的聲音，來我們一起出去表演一下吧。

第五篇：小班音樂活動

小班音樂活動：蘋果歌

執教者：文菲 活動目標：

1.愿意參加歌唱活動，學會歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.通過學唱、仿編歌曲，體驗歌唱活動帶來的快樂。活動準備：PPT、實物蘋果、音樂《蘋果歌》。活動過程：

1.出示拋蘋果實物，激發幼兒的興趣。

師：今天有一位小客人，要和大家做客，瞧，它來了。它是誰呀？今天我們來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》 2.出示PPT課件，引導幼兒理解歌詞內容。

蘋果是長在哪里？樹上的蘋果是什么顏色的？??教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。”邊演示把“蘋果”一一摘下。3.教幼兒學唱歌曲。

（1）教師范唱一遍，邊唱邊做動作。（2）幼兒跟著老師學唱歌曲。（3）幼兒跟著音樂一起唱一起跳。4.仿編歌曲

（1）哇，蘋果你們喜歡吃，小朋友，看老師還有其他水果來了，你喜歡吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長在哪里？

（2）我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多xx，一個一個摘下來，我們喜歡吃xx，多吃xx身體好。”（3）請小朋友將自己喜歡的水果編進歌曲中，然后唱給大家聽。

（4）哇，小朋友編的可真好呀，這些水果你們都愛吃，我們一起去看看他們吧（5）教師帶著幼兒排好隊走出活動室。