第一篇：大班社會《風(fēng)中的孩子》

大班社會活動：風(fēng)中的孩子

目標(biāo)：

1、觀察交流中了解大風(fēng)天氣給自身帶來的不便與傷害，掌握基本的自我保護(hù)方法。

2、與同伴合作，大膽表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備：

1、風(fēng)的音效

2、圖片

3、紙、記號筆每組一份

4、高空墜落物視頻 活動過程：

一、聽風(fēng)，聊風(fēng)

1、播放風(fēng)的音效。師：聽，這是什么聲音啊？你覺得是什么樣的風(fēng)？

2、你喜歡大風(fēng)的天氣嗎?為什么？說說你的理由。

3、師小結(jié)：微風(fēng)的天氣大家都喜歡，吹在身上很舒服，但大風(fēng)的天氣確實會給人們造成一定的困擾。

二、觀察、聯(lián)想

1、出示風(fēng)中人們出行的圖片。師：人們在大風(fēng)中出行，他們怎么樣？

2、聯(lián)系自己生活實際，分享感受。師：你有在大風(fēng)中出門的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時是怎么樣的？

師小結(jié)：大風(fēng)天出門，有的小朋友被風(fēng)吹的睜不開眼，有的小朋友被風(fēng)吹感冒了，還有的小朋友頭發(fā)也吹亂了。教師邊小結(jié)，邊出示相印的圖片（身體、鼻子、眼睛、臉蛋等。）

3、根據(jù)幼兒回答，教師以分享自我經(jīng)歷的方式補(bǔ)充并出示相印圖片。

三、討論、分享

1、引導(dǎo)幼兒分組討論風(fēng)中自我保護(hù)的方法.師:請小朋友分成四組，和你的好伙伴商量一下風(fēng)中保護(hù)自己的方法，并且用簡筆畫的形式記錄在紙上。比一比哪一組商量的方法又多又有用。

2、幼兒分組討論記錄，教師指導(dǎo)。

3、每組派代表講一講風(fēng)中自我保護(hù)的方法，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。師：為什么要戴上眼鏡？這外套有什么用嗎? 師小結(jié)并出示相應(yīng)圖片：大風(fēng)天氣出門，我們要戴上口罩、帽子、涂上臉油、為了防止感冒還可以套上擋風(fēng)的衣服.這樣保護(hù)好自己，不讓自己的身體受到風(fēng)的傷害。

四、拓展、提升

1、播放大風(fēng)天氣高空墜落物的視頻，幼兒觀看。師：發(fā)生了什么？除了剛剛你們討論的這些方法，我們還要注意什么？

2、師：這些危險的物品在高處，我們怎么樣才能避免被砸到呢？ 師小結(jié)：我們還要在馬路上小心被風(fēng)吹落的物品，如花盆，廣告牌等。大風(fēng)天氣出門要盡量遠(yuǎn)離這些地方。

五、延伸、結(jié)束

師：你們商量后記錄的這些風(fēng)中的自我保護(hù)方法非常實用，我們把它們裝訂起來，變成一本自我保護(hù)秘籍好嗎？除了自己用，還可以把秘籍里的方法分享給其他人

第二篇：大班社會：寒風(fēng)中的人

大班社會：寒風(fēng)中的人

大班社會：寒風(fēng)中的人

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。

2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對他們的崇敬之情。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗。

2、邀請具有特殊職業(yè)的家長來班級做客。

3、紅花若干，冬日街道的視頻若干。

4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁。

5、教師教學(xué)資源：寒風(fēng)中的人。

【活動過程】

1、教師請出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。

2、幼兒現(xiàn)場采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。

（1）拋出問題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的？

（2）鼓勵幼兒扮演小記者，現(xiàn)場采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。

如：警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎？你們每天都干什么？在外面寒風(fēng)中要待多長時間？

（3）引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡單的符號標(biāo)在調(diào)查表中。

（4）結(jié)合提問和幼兒的記錄，教師小結(jié)、他們都是在寒風(fēng)中工作的人，非常辛苦也非常了不起。

3、幼兒觀看視頻，萌發(fā)對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

（1）觀看三段視頻（交警在風(fēng)雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車子送信。）

（2）看后請幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺埽瑥亩M(jìn)一步體驗在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。

（3）可鼓勵幼兒進(jìn)一步采訪客人，提出以下問題：風(fēng)雪刮在你們身上、雨打在臉上有什么感覺？怎么辦？

小結(jié)：他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩榱宋覀兩畹陌捕ā榱俗屛覀儹h(huán)境更美麗，不管多么冷的天氣，哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來工作。

（5）引導(dǎo)幼兒說說：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑椋覀儜?yīng)該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動，如不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。

4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人，并表達(dá)對他們的敬畏之情。

5、活動延伸：

鼓勵幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。

第三篇：中班社會：寒風(fēng)中的人

中班社會活動：寒風(fēng)中的人

活動目標(biāo)：

1.了解冬天在戶外工作的人與人們生活的關(guān)系。2.鼓勵幼兒初步具有不怕寒冷的意識，能做到天天早起。活動準(zhǔn)備：相關(guān)PPT、背景音樂、示范標(biāo)語 活動過程：

一、模仿工作中的人

1.幼兒自由模仿小司機(jī)開著小汽車入場。

2.出示社會中常見工作人員的圖片，請幼兒自由模仿他們的動作表情等。

二、說說寒風(fēng)中的人

1.刮風(fēng)下雪了，你有什么感覺呢？（冷）

2.出示交警、清潔工、送奶工等人員在大雪中工作的圖片，引發(fā)幼兒討論。他/在干什么？為了誰？你想對他/她說什么？

三、夸夸寒風(fēng)中工作的人

1.教師示范講述完整句：誰在寒風(fēng)中做什么？他真棒（其他表揚(yáng)話語）2.引導(dǎo)幼兒用好聽的話夸夸心中最勇敢的人。

四、我要做個勇敢的人

原來不怕寒冷的人有那么多，我們也要像他們那樣不怕冷，早早起床上幼兒園，做一個勇敢的人。

五、活動延伸

請小朋友回家和父母一起討論：有哪些方法可以讓我們抵御寒冷呢？

第四篇：大班社會

大班社會：不要隨便跟陌生人走 活動目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道不能隨便相信陌生人，不跟陌生人走。

2．知道遇到危險時保護(hù)自己的方法，了解自我保護(hù)的方法。

3．養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備：

《不要隨便跟陌生人走》繪本ＰＰＴ課件。

活動過程：

一、談話引出課題

1．小朋友你們遇到過陌生人嗎？在哪里遇到陌生人的呢？

2．遇到陌生人我們該怎么辦呢？今天我給你們帶來了一個故事《不要隨便和陌生人走》，我們一起來聽一聽故事里面是怎么說的吧！

二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

1．出示封面，帶著問題欣賞故事：陌生人在哪里？他做了些什么？

2．欣賞故事一半（至“我一定會被嚇得尿濕褲子”）

提問：

（1）這個神秘的陌生人到底會是什么人？他為什么一直坐在車?yán)铮?/p>

（2）如果他做壞事，我們應(yīng)該怎么做呢？（個別回答，互相交流）

3．陌生叔叔到底是誰？會有什么事情發(fā)生呢？蕾娜他們到底真沒想的呢？我們一起接著欣賞故事。

4．欣賞故事剩余部分。

提問：

（1）陌生人到底是誰？

（2）這位叔叔是壞人嗎？原來是虛驚一場，他們是安全的5．你們覺得蕾娜和她的同學(xué)怎么樣？

6．教師小結(jié)：他們能夠仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)陌生人的情況，雖然沒有大人的幫助，但他們想出的辦法卻特別的棒！他們都想了哪些好辦法呢？我們一起來說一說吧（回想故事內(nèi)容，及時鞏固）

三、拓展部分

1．在生活中，如果我們遇到下面的這些情況，我們可以怎么解決？

（1）如果有人請我吃冰激凌怎么辦？

（2）如果陌生人請我?guī)兔Γ瑧?yīng)該怎么辦？

（3）可以相信知道我名字的人嗎？認(rèn)識的人？不認(rèn)識的人？到底應(yīng)該相信誰？

2．分組交流，每組請一位中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。

3．教師結(jié)合課件進(jìn)行總結(jié)。

第五篇：大班科學(xué)風(fēng)中的故事教案

活動目標(biāo)：

1、積極探索，大膽試驗，感知風(fēng)力大小與物體移動之間的關(guān)系。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。

活動準(zhǔn)備：

1、羽毛，樹葉，紙，石頭，小木棒，回形針等材料每組一份。

2、扇子、大記錄單一份。

3、戶外活動引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)中樹和草等物體的變化。

活動重點：

積極探索，大膽試驗，感知風(fēng)力大小與物體移動之間的關(guān)系。

活動難點：

大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入--風(fēng)兒在哪里？

1、師：有時，風(fēng)兒不知躲到哪里去了？樹枝，樹葉都不搖動了，我們有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)？（幼兒討論）

2、師:當(dāng)風(fēng)兒出現(xiàn)的時候，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

二、幼兒操作，感知風(fēng)兒能使有些物體移動。

1、出示操作材料，介紹認(rèn)識：羽毛，樹葉，紙，石頭，小木棒，回形針等材料每組一份。

2、出示并引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，提問：請你猜一猜朝他們吹氣時他們是否會移動？請用自己喜歡的標(biāo)記記錄在記錄單上。

3、幼兒猜測，并及時記錄。

4、師：我們的猜測是否正確呢，請你動手去實驗驗證下自己的猜測，再觀察下這些物體都是怎么動的，發(fā)現(xiàn)它們的運(yùn)動路線？

5、幼兒實驗操作。引導(dǎo)幼兒將物體有序擺放，一次一個孩子逐個向不同的物體吹風(fēng)，記錄吹動后物體移動的路線。

6、交流。請幼兒說說哪些物體被風(fēng)吹動了，哪些沒有吹動？為什么呢？被吹動的物體移動的路線是怎樣的？

7、出示一個重物，如一塊石頭，引導(dǎo)幼兒制造風(fēng)，想辦法使其移動。

三、表演“風(fēng)來了”情景。

1、幼兒以組為單位：每位幼兒認(rèn)領(lǐng)組中的一種實驗物品，假設(shè)自己就是這一物品，然后其它幼兒對著他吹氣，這一“物品”模仿剛才的運(yùn)動情形，進(jìn)行相應(yīng)的表演。

2、全體幼兒表演

幼兒假設(shè)自己是風(fēng)，教師鼓勵他們象風(fēng)一樣的行動，如在高空吹，在地上吹，做一股強(qiáng)風(fēng)，做一陣輕風(fēng)，慢慢地安靜下來然后開始刮風(fēng)。

延伸活動：

1、嘗試用其他方法制造風(fēng)，使石頭動起來。

2、畫風(fēng)。