第一篇:大班社會(huì)計(jì)劃
香隅鎮(zhèn)中心幼兒園2015春季教學(xué)計(jì)劃
班級(jí):大一班
學(xué)科:社會(huì)
執(zhí)教人:吳秀果
一、本班情況分析
本班共有幼兒50人,大部分幼兒經(jīng)過(guò)幾年的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí),在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)周圍環(huán)境與事物,認(rèn)識(shí)周圍對(duì)我們有幫助的人,了解他們的勞動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)事物,對(duì)社會(huì)懷有一份感情,在力所能及的范圍內(nèi),承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
3、幫助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規(guī)則,能分辨對(duì)錯(cuò)。
4、激發(fā)幼兒對(duì)升入小學(xué)的向往之情,培養(yǎng)幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí),為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩,幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。
三、教材分析
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中,不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人,不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。
家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的家庭和集體生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系,讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感,發(fā)展自信和自尊,在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。
幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用,避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、在共同生活和活動(dòng)中,懂得主動(dòng)與同伴合作,并能體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。
2、通過(guò)參觀活動(dòng),激發(fā)幼兒向往小學(xué)的生活,并學(xué)會(huì)整理書包,自己的事情自己做。
3、從活動(dòng)和游戲中,向幼兒滲透理想教育,激發(fā)幼兒暢談理想和愿望。
五、教學(xué)內(nèi)容和要求
1、幫助幼兒了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心身邊需要幫助的人,關(guān)注他人的情緒情感,富有同情心,關(guān)心和樂(lè)意幫助有困難和弱小的人,分享快樂(lè)。
3、讓幼兒簡(jiǎn)單了解我國(guó)著名的風(fēng)景名勝,以及主要的物產(chǎn)和文化精品,產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和自豪感。
4、了解和介紹生活中幼兒感興趣的知識(shí),了解卡通片和廣告的基本知識(shí)。
5、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。
6、在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒勇敢地面對(duì)困難,并通過(guò)多方努力解決問(wèn)題,享受成功的喜悅。
7、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人,為自己和同伴的進(jìn)步而高興。
8、在日常生活和學(xué)習(xí)中,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真的做好每件事,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
9、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較自覺(jué)地控制自己的情緒和行為,感受積極情緒和行為給他人帶來(lái)的快樂(lè)。
六、具體措施
1、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí),關(guān)注幼兒的日常生活,觀察、了解和掌握幼兒的行為,隨時(shí)捕捉到教育的契機(jī),建立有機(jī)整合渠道。
2、抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)造條件,施加有效、有益的影響,將社會(huì)教育和諧地滲透 到幼兒的一日生活中。
2015年3月2日
第二篇:大班社會(huì):周末計(jì)劃
大班社會(huì)(上)
周末計(jì)劃
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試制定計(jì)劃,學(xué)習(xí)有計(jì)劃地做事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園一日生活安排表幼兒園一日生活記錄表周末記錄表水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
1.知道制定計(jì)劃表的好處。
(1)出示幼兒園一日生活安排表,教師記錄幼兒的一日生活(可貼圖標(biāo)、繪畫或畫對(duì)鉤)。
提問(wèn):a.小朋友每天都來(lái)幼兒園做些什么事?
b.為什么小朋友每人做的事都大體相同呢?
小結(jié);因?yàn)橛變簣@有統(tǒng)一的安排和計(jì)劃。
(2)觀察幼兒園一日生活安排表,討論制定計(jì)劃的好處。
提問(wèn):幼兒園一日生活安排表上有什么?
制定計(jì)劃有什么好處?
小結(jié):制定計(jì)劃能夠幫助大家合理的安排時(shí)間,不遺漏要做的事情。
2.嘗試制定周末計(jì)劃。
(1)談?wù)勛约涸谥苣?zhǔn)備做哪些事情?
(2)指導(dǎo)幼兒按先后順序畫出做事的內(nèi)容。
(3)向老師和小朋友介紹自己的周末計(jì)劃。
3.討論做什么事情需要計(jì)劃。
在什么時(shí)候,我們還需要做計(jì)劃?為什么?
小結(jié):在許多的時(shí)候都需要做計(jì)劃,這樣才能幫助我們合理地安排時(shí)間,做好要做的事,當(dāng)然,小朋友要牢記,再好的計(jì)劃也需要小朋友用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn),小朋友一定要養(yǎng)成按計(jì)劃做好的好習(xí)慣。
第三篇:大班社會(huì)教案晚間活動(dòng)計(jì)劃
大班社會(huì)教案:晚間活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。
2.通過(guò)談話豐富幼兒離園后的晚間生活經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
材料:幼兒用書、筆 活動(dòng)過(guò)程:
一、以談話導(dǎo)入:
“昨天老師回家的時(shí)候,路過(guò)廣場(chǎng)小花園,看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒,你們晚上除了去小花園玩,還做了什么呢?”(引導(dǎo)幼兒充分討論)“小朋友晚上有許多的活動(dòng)------今天我們來(lái)為自己的晚間活動(dòng)做一個(gè)合理的計(jì)劃,把我們晚上的生活安排的更豐富”
二、幼兒分組討論:
1.引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組。
2.出示幼兒用書觀察圖中小朋友的計(jì)劃。3.師幼交流,引導(dǎo)幼兒討論晚間活動(dòng)內(nèi)容。
(1)游戲活動(dòng):自己獨(dú)立游戲,不影響他人,玩具自己整理。
(2)看電視:時(shí)間的選擇,愛(ài)護(hù)眼睛,不要長(zhǎng)時(shí)間看電視
(3)學(xué)習(xí)活動(dòng):學(xué)習(xí)各種知識(shí),技能,獨(dú)立寫作業(yè),看書,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(4)幫助成人:尊重長(zhǎng)輩,愿意幫助成人做一些力所能及的事情,愛(ài)勞動(dòng)
(5)自我服務(wù):自己的事情自己做
(6)交往:與同伴,成人的交往,打電話或去家中拜訪,鼓勵(lì)幼兒與人交往,關(guān)心他人
三、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)晚間活動(dòng)的計(jì)劃(用自己能懂的方式來(lái)設(shè)計(jì)自己的晚間活動(dòng)計(jì)劃)
四、幼兒小組交流自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃。
五、聽(tīng)了別人的計(jì)劃,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為誰(shuí)的計(jì)劃好,好在哪?
六、通過(guò)交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計(jì)最好的計(jì)劃,在全班與幼兒分享。
七、小結(jié)延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒為自己的周末設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃,并按照計(jì)劃進(jìn)行嘗試,周一回來(lái)和大家一起分享
第四篇:大班社會(huì)
大班社會(huì):不要隨便跟陌生人走 活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道不能隨便相信陌生人,不跟陌生人走。
2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己的方法,了解自我保護(hù)的方法。
3.養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
《不要隨便跟陌生人走》繪本PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出課題
1.小朋友你們遇到過(guò)陌生人嗎?在哪里遇到陌生人的呢?
2.遇到陌生人我們?cè)撛趺崔k呢?今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事《不要隨便和陌生人走》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的吧!
二、欣賞故事,了解故事內(nèi)容
1.出示封面,帶著問(wèn)題欣賞故事:陌生人在哪里?他做了些什么?
2.欣賞故事一半(至“我一定會(huì)被嚇得尿濕褲子”)
提問(wèn):
(1)這個(gè)神秘的陌生人到底會(huì)是什么人?他為什么一直坐在車?yán)铮?/p>
(2)如果他做壞事,我們應(yīng)該怎么做呢?(個(gè)別回答,互相交流)
3.陌生叔叔到底是誰(shuí)?會(huì)有什么事情發(fā)生呢?蕾娜他們到底真沒(méi)想的呢?我們一起接著欣賞故事。
4.欣賞故事剩余部分。
提問(wèn):
(1)陌生人到底是誰(shuí)?
(2)這位叔叔是壞人嗎?原來(lái)是虛驚一場(chǎng),他們是安全的5.你們覺(jué)得蕾娜和她的同學(xué)怎么樣?
6.教師小結(jié):他們能夠仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)陌生人的情況,雖然沒(méi)有大人的幫助,但他們想出的辦法卻特別的棒!他們都想了哪些好辦法呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧(回想故事內(nèi)容,及時(shí)鞏固)
三、拓展部分
1.在生活中,如果我們遇到下面的這些情況,我們可以怎么解決?
(1)如果有人請(qǐng)我吃冰激凌怎么辦?
(2)如果陌生人請(qǐng)我?guī)兔?,?yīng)該怎么辦?
(3)可以相信知道我名字的人嗎?認(rèn)識(shí)的人?不認(rèn)識(shí)的人?到底應(yīng)該相信誰(shuí)?
2.分組交流,每組請(qǐng)一位中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。
3.教師結(jié)合課件進(jìn)行總結(jié)。
第五篇:大班社會(huì):感恩
大班社會(huì)活動(dòng):感恩的心
活動(dòng)目標(biāo):
1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)
2、能夠用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)感恩
3、體會(huì)用感恩的心去回報(bào)愛(ài)我們的愉悅 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音頻《小熊的感恩節(jié)》。
2、社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。
3、歌曲《感恩的心》。活動(dòng)過(guò)程
一、情感體驗(yàn)。
1、教師播放音頻《小熊的感恩節(jié)》,引起幼兒情感共鳴。師:小朋友們,你們知道感恩節(jié)嘛?我們一起來(lái)猜猜看感恩節(jié)到底是干什么的? 師:今天,老師帶來(lái)了一故事,請(qǐng)你們豎起自己的小耳朵,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒了解感恩
師:你們知道感恩節(jié)是用來(lái)干嘛的嗎?(向關(guān)心和幫助過(guò)你的人表示感謝)
師:你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小熊?你喜歡小熊嗎?為什么?
小結(jié):小朋友們都喜歡小熊,因?yàn)樾⌒芏酶卸?,能夠向關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。
二、感恩父母、家人,了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。
師:那小朋友們,你們生活中有誰(shuí)關(guān)心和幫助你們嗎?你們想感恩誰(shuí)?
師:媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?
師:那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝爸爸媽媽呢?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句什么話?你想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么事?
師小結(jié):小朋友們說(shuō)得真好,我們應(yīng)該感恩我們的爸爸媽媽為我們所做的一切。我們可以給爸爸媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫爸爸媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓爸爸媽媽操心。就是對(duì)爸爸媽媽最好的感恩。
師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。
1、師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們,還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們,幫助著我們呢?
2、感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。
師:咱們每天來(lái)園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么啊?
教師小結(jié):咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢?
教師小結(jié):其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng),就是對(duì)老師最好的感謝啊!
3、感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(lè)
師:“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?” 4、感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。
師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
(1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛(ài)惜糧食。
(2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程,懂得感恩建筑師
(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
5、進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食??那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”
師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。
三、制作感恩卡片。
師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?
師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!