第一篇：大班社會(huì)計(jì)劃

香隅鎮(zhèn)中心幼兒園2015春季教學(xué)計(jì)劃

班級(jí)：大一班

學(xué)科：社會(huì)

執(zhí)教人：吳秀果

一、本班情況分析

本班共有幼兒50人，大部分幼兒經(jīng)過(guò)幾年的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí)，在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識(shí)周圍對(duì)我們有幫助的人，了解他們的勞動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)事物，對(duì)社會(huì)懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

3、幫助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規(guī)則，能分辨對(duì)錯(cuò)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)升入小學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。

三、教材分析

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。

家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。

幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、在共同生活和活動(dòng)中，懂得主動(dòng)與同伴合作，并能體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。

2、通過(guò)參觀活動(dòng)，激發(fā)幼兒向往小學(xué)的生活，并學(xué)會(huì)整理書包，自己的事情自己做。

3、從活動(dòng)和游戲中，向幼兒滲透理想教育，激發(fā)幼兒暢談理想和愿望。

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、幫助幼兒了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心身邊需要幫助的人，關(guān)注他人的情緒情感，富有同情心，關(guān)心和樂(lè)意幫助有困難和弱小的人，分享快樂(lè)。

3、讓幼兒簡(jiǎn)單了解我國(guó)著名的風(fēng)景名勝，以及主要的物產(chǎn)和文化精品，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和自豪感。

4、了解和介紹生活中幼兒感興趣的知識(shí)，了解卡通片和廣告的基本知識(shí)。

5、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。

6、在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒勇敢地面對(duì)困難，并通過(guò)多方努力解決問(wèn)題，享受成功的喜悅。

7、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，為自己和同伴的進(jìn)步而高興。

8、在日常生活和學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真的做好每件事，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

9、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較自覺(jué)地控制自己的情緒和行為，感受積極情緒和行為給他人帶來(lái)的快樂(lè)。

六、具體措施

1、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到教育的契機(jī)，建立有機(jī)整合渠道。

2、抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育和諧地滲透 到幼兒的一日生活中。

2015年3月2日

第二篇：大班社會(huì)：周末計(jì)劃

大班社會(huì)（上）

周末計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)有計(jì)劃地做事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園一日生活安排表幼兒園一日生活記錄表周末記錄表水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1.知道制定計(jì)劃表的好處。

（1）出示幼兒園一日生活安排表，教師記錄幼兒的一日生活（可貼圖標(biāo)、繪畫或畫對(duì)鉤）。

提問(wèn)：a.小朋友每天都來(lái)幼兒園做些什么事？

b.為什么小朋友每人做的事都大體相同呢？

小結(jié);因?yàn)橛變簣@有統(tǒng)一的安排和計(jì)劃。

（2）觀察幼兒園一日生活安排表，討論制定計(jì)劃的好處。

提問(wèn)：幼兒園一日生活安排表上有什么？

制定計(jì)劃有什么好處？

小結(jié)：制定計(jì)劃能夠幫助大家合理的安排時(shí)間，不遺漏要做的事情。

2.嘗試制定周末計(jì)劃。

（1）談?wù)勛约涸谥苣?zhǔn)備做哪些事情？

（2）指導(dǎo)幼兒按先后順序畫出做事的內(nèi)容。

（3）向老師和小朋友介紹自己的周末計(jì)劃。

3.討論做什么事情需要計(jì)劃。

在什么時(shí)候，我們還需要做計(jì)劃？為什么？

小結(jié)：在許多的時(shí)候都需要做計(jì)劃，這樣才能幫助我們合理地安排時(shí)間，做好要做的事，當(dāng)然，小朋友要牢記，再好的計(jì)劃也需要小朋友用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，小朋友一定要養(yǎng)成按計(jì)劃做好的好習(xí)慣。

第三篇：大班社會(huì)教案晚間活動(dòng)計(jì)劃

大班社會(huì)教案：晚間活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。

2.通過(guò)談話豐富幼兒離園后的晚間生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

材料：幼兒用書、筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話導(dǎo)入：

“昨天老師回家的時(shí)候，路過(guò)廣場(chǎng)小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢？”（引導(dǎo)幼兒充分討論）“小朋友晚上有許多的活動(dòng)------今天我們來(lái)為自己的晚間活動(dòng)做一個(gè)合理的計(jì)劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”

二、幼兒分組討論：

1.引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組。

2.出示幼兒用書觀察圖中小朋友的計(jì)劃。3.師幼交流，引導(dǎo)幼兒討論晚間活動(dòng)內(nèi)容。

（1）游戲活動(dòng)：自己獨(dú)立游戲，不影響他人，玩具自己整理。

（2）看電視：時(shí)間的選擇，愛(ài)護(hù)眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視

（3）學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)各種知識(shí)，技能，獨(dú)立寫作業(yè)，看書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（4）幫助成人：尊重長(zhǎng)輩，愿意幫助成人做一些力所能及的事情，愛(ài)勞動(dòng)

（5）自我服務(wù)：自己的事情自己做

（6）交往：與同伴，成人的交往，打電話或去家中拜訪，鼓勵(lì)幼兒與人交往，關(guān)心他人

三、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)晚間活動(dòng)的計(jì)劃（用自己能懂的方式來(lái)設(shè)計(jì)自己的晚間活動(dòng)計(jì)劃）

四、幼兒小組交流自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃。

五、聽(tīng)了別人的計(jì)劃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為誰(shuí)的計(jì)劃好，好在哪？

六、通過(guò)交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計(jì)最好的計(jì)劃，在全班與幼兒分享。

七、小結(jié)延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒為自己的周末設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行嘗試，周一回來(lái)和大家一起分享

第四篇：大班社會(huì)

大班社會(huì)：不要隨便跟陌生人走 活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道不能隨便相信陌生人，不跟陌生人走。

2．知道遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己的方法，了解自我保護(hù)的方法。

3．養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《不要隨便跟陌生人走》繪本ＰＰＴ課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題

1．小朋友你們遇到過(guò)陌生人嗎？在哪里遇到陌生人的呢？

2．遇到陌生人我們?cè)撛趺崔k呢？今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事《不要隨便和陌生人走》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的吧！

二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

1．出示封面，帶著問(wèn)題欣賞故事：陌生人在哪里？他做了些什么？

2．欣賞故事一半（至“我一定會(huì)被嚇得尿濕褲子”）

提問(wèn)：

（1）這個(gè)神秘的陌生人到底會(huì)是什么人？他為什么一直坐在車?yán)铮?/p>

（2）如果他做壞事，我們應(yīng)該怎么做呢？（個(gè)別回答，互相交流）

3．陌生叔叔到底是誰(shuí)？會(huì)有什么事情發(fā)生呢？蕾娜他們到底真沒(méi)想的呢？我們一起接著欣賞故事。

4．欣賞故事剩余部分。

提問(wèn)：

（1）陌生人到底是誰(shuí)？

（2）這位叔叔是壞人嗎？原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，他們是安全的5．你們覺(jué)得蕾娜和她的同學(xué)怎么樣？

6．教師小結(jié)：他們能夠仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)陌生人的情況，雖然沒(méi)有大人的幫助，但他們想出的辦法卻特別的棒！他們都想了哪些好辦法呢？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧（回想故事內(nèi)容，及時(shí)鞏固）

三、拓展部分

1．在生活中，如果我們遇到下面的這些情況，我們可以怎么解決？

（1）如果有人請(qǐng)我吃冰激凌怎么辦？

（2）如果陌生人請(qǐng)我?guī)兔?，?yīng)該怎么辦？

（3）可以相信知道我名字的人嗎？認(rèn)識(shí)的人？不認(rèn)識(shí)的人？到底應(yīng)該相信誰(shuí)？

2．分組交流，每組請(qǐng)一位中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。

3．教師結(jié)合課件進(jìn)行總結(jié)。

第五篇：大班社會(huì)：感恩

大班社會(huì)活動(dòng)：感恩的心

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)

2、能夠用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)感恩

3、體會(huì)用感恩的心去回報(bào)愛(ài)我們的愉悅 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音頻《小熊的感恩節(jié)》。

2、社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

3、歌曲《感恩的心》。活動(dòng)過(guò)程

一、情感體驗(yàn)。

1、教師播放音頻《小熊的感恩節(jié)》，引起幼兒情感共鳴。師：小朋友們，你們知道感恩節(jié)嘛？我們一起來(lái)猜猜看感恩節(jié)到底是干什么的？ 師：今天，老師帶來(lái)了一故事，請(qǐng)你們豎起自己的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、教師通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒了解感恩

師：你們知道感恩節(jié)是用來(lái)干嘛的嗎？（向關(guān)心和幫助過(guò)你的人表示感謝）

師：你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小熊？你喜歡小熊嗎？為什么？

小結(jié)：小朋友們都喜歡小熊，因?yàn)樾⌒芏酶卸?，能夠向關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。

二、感恩父母、家人，了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

師：那小朋友們，你們生活中有誰(shuí)關(guān)心和幫助你們嗎？你們想感恩誰(shuí)？

師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的？

師：那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝爸爸媽媽呢?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句什么話？你想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么事？

師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，我們應(yīng)該感恩我們的爸爸媽媽為我們所做的一切。我們可以給爸爸媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫爸爸媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓爸爸媽媽操心。就是對(duì)爸爸媽媽最好的感恩。

師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。

1、師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們，幫助著我們呢？

2、感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。

師：咱們每天來(lái)園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？

教師小結(jié)：咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢？

教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最好的感謝啊！

３、感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)

師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?” ４、感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。

師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛(ài)惜糧食。

（2）請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

５、進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食??那你最想感謝的人是誰(shuí)？你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。

三、制作感恩卡片。

師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰(shuí)？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！