第一篇：大班社會(huì)《謝謝你》

大班社會(huì)活動(dòng)《謝謝你》

云蓋寺鎮(zhèn)花園幼兒園

齊倩

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)感恩，并能夠用自己的方式表達(dá)感恩之情；

2.通過(guò)參觀廚房，體驗(yàn)廚房工作，感受廚師阿姨的辛苦； 3.能夠根據(jù)自己的需求選擇不同的材料來(lái)制作感恩卡片。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)感恩，并能夠用適宜的方法表達(dá)感恩之情； 活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)參觀廚房，體驗(yàn)廚房工作，感受廚師阿姨的辛苦； 活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：PPT、彩紙和卡紙材料、棒棒膠、彩筆、訂書機(jī)、六個(gè)盆子、一大桶水，菜若干

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有粘貼的經(jīng)驗(yàn)

情境準(zhǔn)備：廚師阿姨為幼兒準(zhǔn)備午餐的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀廚房，體驗(yàn)廚師工作，初步了解廚師阿姨的辛苦； 1.游一游，激發(fā)幼兒參與的興趣； 2.試一試，體驗(yàn)廚師阿姨的工作； 3.說(shuō)一說(shuō)，感受廚師工作的辛苦。

二、選擇材料，制作感恩卡片，表達(dá)感恩之情。說(shuō)一說(shuō)-------看一看-------想一想-------做一做-------送一送

活動(dòng)延伸：生活中，還有誰(shuí)在幫助我們呢？要怎樣感謝他們呢？ 活動(dòng)反思:

第二篇：大班社會(huì)

大班社會(huì)：不要隨便跟陌生人走 活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道不能隨便相信陌生人，不跟陌生人走。

2．知道遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己的方法，了解自我保護(hù)的方法。

3．養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

《不要隨便跟陌生人走》繪本ＰＰＴ課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題

1．小朋友你們遇到過(guò)陌生人嗎？在哪里遇到陌生人的呢？

2．遇到陌生人我們?cè)撛趺崔k呢？今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事《不要隨便和陌生人走》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的吧！

二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

1．出示封面，帶著問(wèn)題欣賞故事：陌生人在哪里？他做了些什么？

2．欣賞故事一半（至“我一定會(huì)被嚇得尿濕褲子”）

提問(wèn)：

（1）這個(gè)神秘的陌生人到底會(huì)是什么人？他為什么一直坐在車?yán)铮?/p>

（2）如果他做壞事，我們應(yīng)該怎么做呢？（個(gè)別回答，互相交流）

3．陌生叔叔到底是誰(shuí)？會(huì)有什么事情發(fā)生呢？蕾娜他們到底真沒(méi)想的呢？我們一起接著欣賞故事。

4．欣賞故事剩余部分。

提問(wèn)：

（1）陌生人到底是誰(shuí)？

（2）這位叔叔是壞人嗎？原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，他們是安全的5．你們覺(jué)得蕾娜和她的同學(xué)怎么樣？

6．教師小結(jié)：他們能夠仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)陌生人的情況，雖然沒(méi)有大人的幫助，但他們想出的辦法卻特別的棒！他們都想了哪些好辦法呢？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧（回想故事內(nèi)容，及時(shí)鞏固）

三、拓展部分

1．在生活中，如果我們遇到下面的這些情況，我們可以怎么解決？

（1）如果有人請(qǐng)我吃冰激凌怎么辦？

（2）如果陌生人請(qǐng)我?guī)兔Γ瑧?yīng)該怎么辦？

（3）可以相信知道我名字的人嗎？認(rèn)識(shí)的人？不認(rèn)識(shí)的人？到底應(yīng)該相信誰(shuí)？

2．分組交流，每組請(qǐng)一位中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。

3．教師結(jié)合課件進(jìn)行總結(jié)。

第三篇：幼兒園大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《叔叔阿姨謝謝你》及教學(xué)反思

《大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《叔叔阿姨謝謝你》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些成人的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的情感。

2、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感，愿意為大家、為集體做事。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解成人的勞動(dòng)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：愿意用自己的勞動(dòng)表達(dá)熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者的情感，把學(xué)到的東西內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音帶《勞動(dòng)最光榮》《感恩的心》。

2、準(zhǔn)備垃圾桶若干。

知識(shí)準(zhǔn)備：安排幼兒回家觀察成人的勞動(dòng)，了解父母及周圍的人的職業(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入課題，了解周圍的人的工作。

1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們平時(shí)是怎樣工作的呢?

2、小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦;有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識(shí)……他們真能干!

二、拓展談話內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)的意義。

1、討論：誰(shuí)給我們生活帶來(lái)了方便?

提問(wèn)：我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，需要買東西可以進(jìn)商店……可以說(shuō)時(shí)時(shí)處處都非常方便，你們知道誰(shuí)給我們送來(lái)這些方便?

2、猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的?

教師指導(dǎo)幼兒依次觀察26—27頁(yè)呈現(xiàn)一些成人勞動(dòng)的圖片，(小眼睛—仔細(xì)看 小耳朵—仔細(xì)聽(tīng) 小腦袋—仔細(xì)想 請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?)并提問(wèn)：圖片上有什么?誰(shuí)在做什么事情?猜猜這是一件什么工作?這份工作給大家?guī)?lái)什么方便?

3、這些勞動(dòng)者這么了不起，我們應(yīng)該怎樣尊重他們?啟發(fā)幼兒進(jìn)一步感知人們的勞動(dòng)與我們生活的關(guān)系。

分組討論：如果沒(méi)有叔叔阿姨的勞動(dòng)，我們的生活會(huì)變得怎樣?

4、請(qǐng)你對(duì)叔叔阿姨說(shuō)一句感謝的話。

三、老師簡(jiǎn)介：五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，它是工人、農(nóng)民、教師等勞動(dòng)者自己的節(jié)日，是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。

為什么要將五月一日定為全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日呢?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"原來(lái)，在一百多年以前，勞動(dòng)人民的工作很辛苦，他們每天要工作十多個(gè)小時(shí)，而且吃不飽、穿不暖。為了爭(zhēng)取自己的權(quán)益，美國(guó)芝加哥的工人舉行了大罷工，要求實(shí)行八小時(shí)工作制，經(jīng)過(guò)流血斗爭(zhēng)，最后取得了勝利，全世界人民為了紀(jì)念斗爭(zhēng)的勝利，就把這一天定為：“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”。

四：說(shuō)說(shuō)我的理想。

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己長(zhǎng)大以后想干什么，并說(shuō)出理由。

2、組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在起就要守規(guī)則、守紀(jì)律，并且要努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。

五、體驗(yàn)活動(dòng)。

1、教師：教室的地面有臟東西，而且桌椅也不整齊了怎么辦?好，讓我們一起勞動(dòng)吧!播放歌曲“勞動(dòng)最光榮”，孩子們隨著音樂(lè)整理教室衛(wèi)生。

2、完成任務(wù)后，教師小結(jié)：我們的勞動(dòng)使教室變得怎么樣?看到干凈整潔的教室，你的心情怎么樣?

3、引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié)：勞動(dòng)不僅是件光榮的事，而且還是一件快樂(lè)的事。

4、全體小朋友懷著感恩的心表演手語(yǔ)舞《感恩的心》

六、活動(dòng)小結(jié)：

1、今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動(dòng)是一件光榮、快樂(lè)的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和光榮，在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時(shí)，還給自己的生活帶來(lái)很多方便。

2、溫馨提示：每年的五月一日，是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，它是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，到五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候，小朋友別忘了為父母、叔叔、阿姨等勞動(dòng)者準(zhǔn)備節(jié)日禮物。

教學(xué)反思：

今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動(dòng)是一件光榮、快樂(lè)的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和光榮，在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時(shí)，還給自己的生活帶來(lái)很多方便。

大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《叔叔阿姨謝謝你》含反思這篇文章共4444字。

第四篇：大班社會(huì)：感恩

大班社會(huì)活動(dòng)：感恩的心

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)

2、能夠用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)感恩

3、體會(huì)用感恩的心去回報(bào)愛(ài)我們的愉悅 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音頻《小熊的感恩節(jié)》。

2、社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

3、歌曲《感恩的心》。活動(dòng)過(guò)程

一、情感體驗(yàn)。

1、教師播放音頻《小熊的感恩節(jié)》，引起幼兒情感共鳴。師：小朋友們，你們知道感恩節(jié)嘛？我們一起來(lái)猜猜看感恩節(jié)到底是干什么的？ 師：今天，老師帶來(lái)了一故事，請(qǐng)你們豎起自己的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、教師通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒了解感恩

師：你們知道感恩節(jié)是用來(lái)干嘛的嗎？（向關(guān)心和幫助過(guò)你的人表示感謝）

師：你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小熊？你喜歡小熊嗎？為什么？

小結(jié)：小朋友們都喜歡小熊，因?yàn)樾⌒芏酶卸鳎軌蛳蜿P(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。

二、感恩父母、家人，了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

師：那小朋友們，你們生活中有誰(shuí)關(guān)心和幫助你們嗎？你們想感恩誰(shuí)？

師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的？

師：那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝爸爸媽媽呢?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句什么話？你想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么事？

師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，我們應(yīng)該感恩我們的爸爸媽媽為我們所做的一切。我們可以給爸爸媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫爸爸媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓爸爸媽媽操心。就是對(duì)爸爸媽媽最好的感恩。

師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。

1、師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們，幫助著我們呢？

2、感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。

師：咱們每天來(lái)園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？

教師小結(jié)：咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢？

教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最好的感謝啊！

３、感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)

師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?” ４、感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。

師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛(ài)惜糧食。

（2）請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

５、進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食??那你最想感謝的人是誰(shuí)？你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。

三、制作感恩卡片。

師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰(shuí)？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

第五篇：社會(huì)教案大班

《社會(huì)教案大班6篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

社會(huì)教案大班第1篇

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購(gòu)買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時(shí)貼；各色油光紙；剪刀

活動(dòng)過(guò)程

一、保護(hù)水資源

1、（看課件：我們的生活離不開(kāi)水）引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

引導(dǎo)討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水？

2、討論節(jié)約用水的辦法

二、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境

1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。

1）了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。

2）引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。

2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做？如果看到別人不愛(ài)護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？

三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉

展示課件1：請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？（沒(méi)有關(guān)好水籠頭，一甩手走了）

展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的'雪糕紙扔到河里。

展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹(shù)。

展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

四、變廢為寶

五、倡議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧！

教學(xué)反思：

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

社會(huì)教案大班第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動(dòng)過(guò)程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問(wèn)：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái)）

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？

幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。

知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。

4、還有誰(shuí)想玩

請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

二、小結(jié)：

我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動(dòng)：

1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書（三本）

第二組：玩具小汽車（三輛）

第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒（各一）

第四組：電動(dòng)釣魚(yú)（六人玩）

第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

社會(huì)教案大班第3篇

●活動(dòng)由來(lái)

在日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子缺乏推小椅子，愛(ài)護(hù)小椅子的方法和意識(shí)。雖然教師也采用了隨時(shí)指導(dǎo)和提醒等方法，但收效不大。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠?qū)⑼埔巫舆@一常規(guī)要求曲被動(dòng)服從變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)行，最終內(nèi)化成習(xí)慣。

●活動(dòng)目標(biāo)

1.知道離開(kāi)位子要推好小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

2．掌握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛(ài)護(hù)小椅子。

●活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道推椅子的常規(guī)要求，有刷畫的經(jīng)驗(yàn)。

2．材料準(zhǔn)備：椅子2把，1把外觀上比較完整，l把外觀破損，魔法紙（畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫），刷子、水彩 掌握用雙手推椅子的方法，知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的。

●活動(dòng)難點(diǎn)

能根據(jù)自己小椅子的表情”，自覺(jué)地調(diào)整行為。

●活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（1）以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒，引導(dǎo)幼兒比較并說(shuō)出兩把椅子在外觀上的區(qū)別。

（2）分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的藥水（有色顏料）刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來(lái)。

(3)提出問(wèn)題。為什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？

分析 在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲，支持幼兒專心傾聽(tīng)，也有助于他們對(duì)后面故事情節(jié)的理解。另外，為了易于幼乳后面的操作，教師在此環(huán)節(jié)還要讓穗們直觀地看到刷表情的過(guò)程，了解其中的.方法。

2、情景故事。

（1）情景一

外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友離開(kāi)位子時(shí)忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。

外觀完整的椅子（笑臉）：我的朋友離開(kāi)位子時(shí)，就會(huì)把我推到桌子下。（教師示范）

(2)情境二。外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛啊！

外觀寬整的椅子（笑臉）：我的朋友會(huì)用雙手輕輕地把我推回家（教師示范），我現(xiàn)在還是這么漂亮。分析 兩把椅子前后的對(duì)話，形成了鮮明的對(duì)比。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系。活動(dòng)中，對(duì)話要簡(jiǎn)潔明了。易于幼兒理解和比較。教師可以利用動(dòng)作和語(yǔ)言，對(duì)如何正確地推椅子進(jìn)行強(qiáng)化性的示范和講解，以鞏固幼兒正向的行為。

3、提出問(wèn)題。

(1)小朋友應(yīng)該怎么做，小椅子才會(huì)笑？(2)想想自己的小椅子是哭了，還是笑了？

分析 在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受等方法，幫助幼兒歸整思路，加深理解。但因?yàn)檫@種邏輯性的語(yǔ)富表達(dá)對(duì)小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗(yàn)后，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和強(qiáng)化。

4、親自體驗(yàn)。

(1)幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙。

(2)教師觀察幼兒離開(kāi)位子時(shí)推椅子的行為表現(xiàn)，發(fā)給相對(duì)應(yīng)的表情畫。（適當(dāng)進(jìn)行提示）

(3)幼兒刷畫，看表情。預(yù)想及指導(dǎo)策略：對(duì)刷出笑險(xiǎn)的幼兒，教師予以肯定其行為，給予鼓勵(lì)；對(duì)刷出哭臉的幼兒，教師引導(dǎo)其反思自己的表現(xiàn)，嘗試正確的方法。

（4）提問(wèn)：我們的小椅子為什在笑？ 分析 教師要注意對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)觀察，一方面要觀察幼兒接受理解的情況；另一方面，還要根據(jù)幼兒所反映出的問(wèn)題，給予再次的提示，和引導(dǎo)，使幼兒的常規(guī)行為意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。特別是針對(duì)“推”這個(gè)動(dòng)作，一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗(yàn)。

同時(shí)，幼兒在刷畫的過(guò)程中，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，進(jìn)一步幫助幼兒感知畫中的表情與自身行為的直接關(guān)系。指導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的行為，肯定幼兒積極的表現(xiàn)，使他們對(duì)遵守推椅子的常規(guī)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

5、結(jié)束環(huán)節(jié)。

(1)將椅子放在～起，比比誰(shuí)的笑聲最大。

(2)請(qǐng)幼兒將椅子搬固原位，去盥洗室。

分析 此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒感受快樂(lè)，肯定自我，并培養(yǎng)幼兒將所學(xué)的本領(lǐng)遷移運(yùn)用到實(shí)際的活動(dòng)申表，鞏固他們?cè)诨顒?dòng)中取得的新經(jīng)驗(yàn)。

●活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

在小小班進(jìn)行有效的常規(guī)教育是十分有必要的，這對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)起到重要的作用。那么，如何搭建適宜的支架，使幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)而去自覺(jué)地理解，接納并遵守相應(yīng)的規(guī)則呢？

教師在本次活動(dòng)中進(jìn)行了大膽的嘗試，使幼兒在玩情景游戲的過(guò)程中，學(xué)習(xí)理解，感受和掌握新經(jīng)驗(yàn)。小椅子擬人化的設(shè)計(jì)手法，加上適宜的情境支持，是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。教師通過(guò)賦予小椅子以感情，從情感入手，嘗試通過(guò)哭臉和笑臉兩種幼兒喜歡并能理解的形象，引導(dǎo)幼兒在自己的行為與小椅子的表情之間建立一定的聯(lián)系。這樣的方法對(duì)于幼兒從被動(dòng)地接受教師的要求，變?yōu)橐虍a(chǎn)生情感共鳴而去主動(dòng)地愛(ài)椅子，去自覺(jué)地調(diào)整自己的行為等方面，都是十分有效的。（天津市河西區(qū)第一幼兒園 焦楊）

社會(huì)教案大班第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽(tīng)聽(tīng)、做做、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

2.基本掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

癟嘴老虎vcd，老虎手偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、引出話題。

師：“誰(shuí)來(lái)了？”（出示老虎手偶）幼兒回答

二、融入情境、學(xué)習(xí)故事。

1.師：（學(xué)老虎）“55555555555555。”“你為什么要哭啊？”

（學(xué)老虎）“因?yàn)槲业难例X被拔光啦，成了癟嘴老虎55555！”“你的牙齒為什么被拔光了呀？”

（學(xué)老虎）：“我，我不好意思說(shuō)，你還是問(wèn)問(wèn)小朋友把”

2.播放《癟嘴老虎》

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：老虎的牙齒為什么被拔光了

（2）總結(jié)：師：原來(lái)小老虎吃了糖果不刷牙，牙齒都被蛀蟲(chóng)蛀壞了，所以呀，牙齒被拔光了。那小朋友，你們會(huì)刷牙嗎?

（3）幼兒演示。

三、學(xué)習(xí)刷牙教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒模仿刷牙。

四、結(jié)束部分

師：“真棒！小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)刷牙啦，我知道許多小朋友都是爸爸媽媽幫助你們刷牙的.，今天，我們就來(lái)練練本領(lǐng)，自己拿好你的小牙刷，找到自己的小被子，到我們水池邊刷牙好嗎？”

活動(dòng)延伸：

幼兒拿好牙刷自己刷牙。

社會(huì)教案大班第5篇

教學(xué)游戲目標(biāo)：

1。初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)易的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)、感謝、再見(jiàn)等

2。培育孩子與母親間的親情，明白自個(gè)兒長(zhǎng)大啦。

教學(xué)預(yù)備：

孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具

全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具

教學(xué)要點(diǎn)：

培育孩子對(duì)娃娃家教學(xué)游戲的興致

教學(xué)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)進(jìn)、感謝等，且能吐字清晰明了。

教學(xué)指導(dǎo)：

這一次教學(xué)游戲是個(gè)場(chǎng)景教學(xué)游戲，通過(guò)祖父、姥姥等家人來(lái)玩，孩子與他們間的`溝通組成一個(gè)能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛(ài)長(zhǎng)輩的場(chǎng)景教學(xué)游戲。

1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈(zèng)送給孩子們禮品“六一”幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

3。母親回家后，明白此事夸獎(jiǎng)了他們。

4。隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）

5。完結(jié)

備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

社會(huì)教案大班第6篇

作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的托班社會(huì)活動(dòng)《大家一起玩》教案，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

愿意參與集體活動(dòng)，能跟著老師說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：請(qǐng)大班幼兒作情景表演

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒常玩的積木若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，組織活動(dòng)。

（出示各種常見(jiàn)的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？

今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細(xì)看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？

環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時(shí)熟悉和愛(ài)玩的積木，引起幼兒的興趣。提問(wèn)：“這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導(dǎo)入式提問(wèn)，符合托班幼兒的`年齡特點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。

二、寶寶觀看情景表演。

1、表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了。

提問(wèn)：

（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭？

（2）寶寶說(shuō)說(shuō)看，積木要怎么玩？

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶在觀看了情景表演后，說(shuō)說(shuō)自己的想法，這是幼兒前期活動(dòng)的再現(xiàn)，以便幼兒結(jié)合自身的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)：姐姐為什么哭？再請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)該怎么玩積木？哥哥這樣做對(duì)嗎？

2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木。

提問(wèn)：

（1）哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話？

（2）他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的？

（3）哥哥和姐姐玩積木真好，我們給他們拍拍手，和哥哥姐姐打招呼說(shuō)：“再見(jiàn)”。

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的？把問(wèn)題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問(wèn)題觀看，哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的？這種讓大班幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去，感受大家一起玩的開(kāi)心。

三、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木？用兒歌的方式結(jié)束活動(dòng)，與哥哥姐姐說(shuō)再見(jiàn)，使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束。

社會(huì)教案大班6篇這篇文章共15965字。