第一篇：龍崗區(qū)中小學(xué)體育教育教學(xué)安全常規(guī)

龍崗區(qū)中小學(xué)體育教育教學(xué)安全常規(guī)

隨著體育教育的改革深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，學(xué)校體育工作受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會各屆的重視和關(guān)注。為了使各學(xué)校體育教學(xué)、課外活動、運動訓(xùn)練等方面能夠很好地開展，我區(qū)對中小學(xué)體育教育安全常規(guī)作出如下規(guī)定：

一、學(xué)校在體育教育教學(xué)安全方面要做好如下工作：

1、學(xué)校要有高度的安全防范意識。在場地、器材方面要做好安全保障工作，確保場地、器材符合運動安全衛(wèi)生要求。

2、學(xué)校要根據(jù)自己的場地、器材情況，安排同時上體育課的班級要適當(dāng)，避免由于場地過于擁擠而造成運動損傷和運動傷害事故的發(fā)生；避免由于器材缺乏而造成學(xué)生之間爭搶器材而出現(xiàn)的安全事故或由于器材質(zhì)量不符合運動安全要求而產(chǎn)生的安全事故。

3、學(xué)校要組織班主任在每個學(xué)期開學(xué)初對學(xué)生的身體狀況發(fā)放問卷調(diào)查，向家長了解學(xué)生的病史和身體狀況，要求家長如實填報不得隱瞞任何病況，并制表備案存檔。要特別關(guān)注特質(zhì)學(xué)生。如果各班發(fā)現(xiàn)有不適宜上體育課的學(xué)生，必須及時反饋給體育任課老師。

4、學(xué)校要制定體育教學(xué)安全登記表、月報表。全面及時了解掌控體育課的安全狀況。

5、學(xué)校要制定運動損傷應(yīng)急機制，確保運動上海事故一旦發(fā)生時，處理恰當(dāng)、及時。

二、體育課組在體育教育教學(xué)安全方面要做好如下工作：

1、體育科組要要求每一位體育教師要有高度的安全防范意識。

2、體育科組要要求每一位體育教師在教學(xué)過程中必須嚴(yán)格遵守運動安全衛(wèi)生要求，做好安全防范措施，認(rèn)真上好每一堂體育課。

3、體育科組要要求每一位體育老師課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，一課一教案，備課時要備學(xué)生、備教材、備器材、備場地，每個教案必須有安全防范措施。

4、體育科組要組織全體體育教師對于體育課的安全教學(xué)進行定期的總結(jié)研討，對存在的問題及時提出改進意見。做到防患于未然。

三、體育教師在體育教育教學(xué)方面安全方面要做好如下工作：

1、體育教師在開學(xué)之初，要主動、及時掌握特質(zhì)學(xué)生名單，了解特質(zhì)學(xué)生的具體狀況。

2、體育教師課前要認(rèn)真?zhèn)浒福徽n一教案，備課時要備學(xué)生、備教材、備器材、備場地，每個教案必須反映安全防范措施，盡最大努力消除安全隱患。

3、體育教師在上課前要對場地器材進行嚴(yán)格檢查，確保使用安全。

4、體育教師在每節(jié)課時必須詢問學(xué)生當(dāng)時的身體狀況；檢查著裝，排除安全隱患；注意對學(xué)生進行安全保護常識教育；嚴(yán)格考勤，對于身體不適的學(xué)生安排見習(xí)，對缺勤學(xué)生要及時理解去向，并向班主任、年級、學(xué)校反饋。

5、每節(jié)課必須要做好準(zhǔn)備活動。做準(zhǔn)備活動時，運動量和運動強度要循序漸進、要充分。

6、每節(jié)課安排好課程內(nèi)容、運動量、運動強度要適當(dāng)；平均脈搏為130—160次/分，密度25%—40%，強度指數(shù)為1.5—1.8，運動曲線要合理，高峰最好在基礎(chǔ)部分中后期。

7、有保護與幫助的教學(xué)內(nèi)容必須嚴(yán)格規(guī)范的進行保護與幫助。如：利用器械進行教學(xué)時，要采取安全保護措施。

8、體育教師要學(xué)習(xí)緊急救護常識，提高緊急救護能力。學(xué)校要建立體育損傷應(yīng)急機制，一旦發(fā)生運動損傷，及時采取應(yīng)急措施。

9、嚴(yán)禁體罰學(xué)生，課中隨時監(jiān)測學(xué)生的運動量及運動強度。每節(jié)課后要安排放松，并對安全進行小結(jié)。

四、課外體育活動和課余運動訓(xùn)練安全常規(guī)按照體育教學(xué)安全常規(guī)要求執(zhí)行。

龍崗區(qū)教育局

二〇〇七年一月

第二篇：中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)

中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)

中小學(xué)體育課的基本任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生正常的生長發(fā)育；初步掌握體育基本知識、基本技術(shù)和基本技能；向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶美的情操。通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育、衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增強體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)，為提高全民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

中小學(xué)體育課的常規(guī)，是針對體育教學(xué)的特點需要，以規(guī)范、控制教師和學(xué)生的上課行為，建立良好的教學(xué)秩序，保障體育課教學(xué)順利進行的必要手段。包括以下六方面的內(nèi)容。

一、課前準(zhǔn)備 教師

1、努力學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)（水平一——水平五）》，認(rèn)真落實《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的四條基本理念：

（1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；

（2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；

（4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益； 認(rèn)真鉆研教材：組織學(xué)習(xí)對省編體育教材，常州體育教學(xué)常規(guī)，明確體育教學(xué)的目的任務(wù)，理解確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則。

2、根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和學(xué)習(xí)水平目標(biāo)及各個水平階段的授課時數(shù)要求（小學(xué)1—2年級為水平一，每周四課時；小學(xué)3—4年級為水平

二、5—6年級為水平三，每周三課時，7-9年級為水平四，每周三課時，高中階段為水平五，每周二課時），制定出相應(yīng)的小學(xué)體育水平教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃、考核計劃、體育骨干培訓(xùn)計劃。

（1）水平教學(xué)計劃是根據(jù)各水平的具體目標(biāo)和要求制定的，是中小學(xué)學(xué)生達成各項目標(biāo)的統(tǒng)籌計劃。內(nèi)容主要包括教學(xué)進度，學(xué)生情況分析，教材分析，學(xué)年教學(xué)目的和要求，教學(xué)內(nèi)容和措施，所需器材。

（2）學(xué)期教學(xué)計劃：中小學(xué)體育課通常要科學(xué)、合理地安排搭配兩項或兩項以上的教材內(nèi)容；要合理布局測試項目內(nèi)容和系統(tǒng)安排教材順序。教材應(yīng)由易到難、由簡到繁、創(chuàng)新組合。

（3）單元教學(xué)計劃一般是把一項教材將其安排為若干課次，按每一課次的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)手段，并提出一定教學(xué)建議及措施的實施性方案。

（4）課時計劃（教案）編寫結(jié)構(gòu)要科學(xué)合理，指導(dǎo)思想要明確，重、難點突出，教學(xué)方法應(yīng)實用有效。課時內(nèi)容主要包括本課所授教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分，場地器械，練習(xí)效果等；備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備器械、場地。

3、中小學(xué)體育課程內(nèi)容的選擇要依據(jù)三維健康觀，根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各地區(qū)、各學(xué)校實際，因地制宜地開發(fā)利用各種課程資源，充分發(fā)揮課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢，構(gòu)建富有特色的課程內(nèi)容體系。根據(jù)課標(biāo)要求，著重體現(xiàn)基本運動、游戲、基礎(chǔ)知識、田徑、體操、武術(shù)等必修項目的訓(xùn)練，不斷拓寬體育課程的內(nèi)容范疇。一般地，1-2年級的教材內(nèi)容，設(shè)定以游戲活動為主，基本活動配合的兩部分學(xué)習(xí)內(nèi)容也都是一些以簡單的動作方法為內(nèi)容，以游戲的形式來展開教與學(xué)的活動；3-4年級的教材內(nèi)容，設(shè)定以簡單的運動技術(shù)和游戲內(nèi)容形式相互交融，使各項帶有運動技術(shù)性的簡單教材內(nèi)容充滿游戲性、趣味性、多樣性和可變性。5—6年級的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定以走、跑、跳躍、投擲等簡單的技術(shù)、技能組成的實用性較強的教材；7-9年級的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定以掌握健康教育、田徑、體操、球類、武術(shù)、健美操和舞蹈、游泳等技術(shù)技能教材。

4、教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意以下幾個方面：（1）教學(xué)目標(biāo)的全面性：目標(biāo)的涵蓋面要完整、齊全。（2）教學(xué)目標(biāo)的確切性：目標(biāo)要具有一定的指向性和針對性，提法上要切合實際。（3）教學(xué)目標(biāo)的綜合性：目標(biāo)既要反映外顯行為目標(biāo)，又要反映內(nèi)隱心理活動目標(biāo)，確保目標(biāo)全面達成。（4）教學(xué)目標(biāo)的簡潔性：文字表述精練簡潔、清楚明了，既明確、具體，又能突出重點。

5、檢查和整理好自已的服裝（最好運動服）儀表，帶好必備的教具（如口哨、示范器具等），提前到達教室將學(xué)生整齊、有序地帶進規(guī)定的練習(xí)場地上課。

6、做好學(xué)生的調(diào)查研究：學(xué)生的體質(zhì)狀況；班級的精神風(fēng)貌、學(xué)生的思想動態(tài)等。

7、應(yīng)檢查和安排好場地、器材、設(shè)備的情況，盡量提高場地器材設(shè)備的使用率。

學(xué)生

1、衣物的準(zhǔn)備：穿戴好有利于運動的服裝、鞋；冬天上課不穿大衣、不戴帽子、圍巾、口罩、手套（習(xí)慣性凍瘡

除外）；夏天男生不赤膊、不光腳，女生不穿裙子等；嚴(yán)禁隨身攜帶小刀、鐵釘?shù)冉饘儆参铩?/p>

2、場地器材的準(zhǔn)備：體育班長帶領(lǐng)下的小組“輪流值日制”，協(xié)助教師準(zhǔn)備好場地、器材。

3、“小生活”的處理：學(xué)生天熱時易渴，天冷時易上廁所。因此，要求學(xué)生必須在課前處理好（特殊情況除外，如腹瀉等）。對于低年級、特別是初入學(xué)的學(xué)生，要靈活掌握，逐步規(guī)范。

4、出勤統(tǒng)計：負(fù)責(zé)整隊的體育班長，課前要核實實到、缺席情況，填好考勤表，上報給教師，以便教師調(diào)整教學(xué)分組和安排見習(xí)生活動。

二、課堂教學(xué) 教師

1、教師儀態(tài)要端莊大方，教態(tài)要親切自然，授課要使用普通話，課中保持良好的精神狀態(tài)。

2、安排見習(xí)學(xué)生，檢查上課學(xué)生出勤及著裝情況，簡明扼要宣布本課教學(xué)任務(wù)。

3、根據(jù)教學(xué)要求帶領(lǐng)學(xué)生做好運動前的準(zhǔn)備活動和運動后的整理、放松活動。

4、教師講解要使用專業(yè)術(shù)語，語言清晰、生動、簡潔，示范動作要正確、熟練、規(guī)范。

5、能正確借助口哨和手勢等特定的語言指導(dǎo)學(xué)生活動。

6、要精心安排教學(xué)內(nèi)容，靈活運用各種教法，尤其注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7、組織教學(xué)要緊湊，形式多樣，要充分地體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，做到活而不亂。

8、合理分配練習(xí)時間，準(zhǔn)確把握運動強度。杜絕體罰和變相體罰的行為，課中保持師生和諧的氣氛。

9、合理組織學(xué)生的分組活動。合理更換分組可以提高教學(xué)密度，有利于教學(xué)內(nèi)容、方法和訓(xùn)練的安排，便于區(qū)別對待，防止傷害事故。

10、要根據(jù)學(xué)生的實際情況區(qū)別對待，因材施教。

11、課中要根據(jù)學(xué)生對本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成、行為表現(xiàn)和進步幅度等情況及時、有效地開展學(xué)習(xí)評價。

12、要有簡明扼要的課后小結(jié)，并安排好學(xué)生整理歸還器材。

學(xué)生

1、上課的儀式：一般包括體育委員整隊，向教師報告出勤情況，師生問好。

2、出入列的要求：遲到學(xué)生要先在隊列外站好，向教師“報告”，教師示意“入列”后，再排到第一排的排尾或補在缺伍的位置。

3、器材取放的規(guī)定：學(xué)生在取放器材時，要做到輕取輕放，不得隨意拋、扔、踩、坐或升降、移動器材。

4、小干部的職責(zé)：體育干部要認(rèn)真負(fù)責(zé)、協(xié)助教師做好指揮保護和整理器材等工作。

5、學(xué)習(xí)態(tài)度及表現(xiàn)：嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，積極參與體育活動，課堂氣氛活躍，團結(jié)合作，大膽創(chuàng)新。

6、學(xué)習(xí)評價形式：對自已或他人的運動技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情況表現(xiàn)與合作精神等進行自我評價或相互評價。

7、下課的儀式：教師宣布“下課”，師生立正站好，互致“再見”。

三、課后部分 教師

1、提示值日小組整理歸還器材。

2、檢查和監(jiān)督學(xué)生遵守課后“三不許”情況。

3、指導(dǎo)學(xué)生完成好課外作業(yè)。

4、及時地寫好課后教學(xué)反思，注意基礎(chǔ)資料的積累。學(xué)生

1、值日小組按教師要求整理歸還器材。

2、按老師要求，認(rèn)真遵守課后“三不許”：一不許大量喝水，尤其不許喝生水；二不許冷水沖身、澆頭或在背陰的“風(fēng)口”處久留；三不許立刻大量吃東西。

3、認(rèn)真完成好教師布置的課后作業(yè)，注意安全。

四、考試與評價

1、教師認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)評價工作。通過預(yù)先評價、過程評價和終結(jié)評價，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，促進學(xué)生的進步與發(fā)展。

2、要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的進步程度。評價方法可包括學(xué)生自我評價、互相評價、小組評價和師生互評等。

3、及時使學(xué)生了解評價結(jié)果。既要改變以往的考試、測驗給學(xué)生造成的壓力，又要通過評價激勵學(xué)生主動積極的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，使評價成為一種促進學(xué)生積極向上的激勵機制。

4、考試項目包括身體素質(zhì)40分、運動技術(shù)技能30分、體育常識和衛(wèi)生保健知識20分、體育課出勤率和課堂表現(xiàn)10分。

5、評價包括體育課出勤率、課堂表現(xiàn)、考試項目、學(xué)習(xí)態(tài)度、進步程度等方面。

五、課外體育活動

1、按照學(xué)校體育工作條例要求開展好早操、課間操和課外體育活動，創(chuàng)造性的開展大課間操、體育樂園活動，保證學(xué)生每天1小時的活動時間。

2、定期組織小型多樣的趣味體育活動、體質(zhì)與健康標(biāo)準(zhǔn)的測試，并把成績納入對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價中。

3、課外體育活動要注意安全性、趣味性、參與性、探究性、團體意識等多個方面。

六、教學(xué)研究

1、每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)教研組長制定出學(xué)校教研活動計劃。教研活動計劃包括：指導(dǎo)思想、重點解決問題、活動內(nèi)容和時間、參加人員、地點的安排等。堅持按計劃開展教研活動(有時可根據(jù)上課內(nèi)容進行同步研討)，做好詳細(xì)記錄。期末由教研組長寫出教研總結(jié)。

2、教齡5年以上的教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，5年教齡以下的教師不少于16節(jié)。每學(xué)期要推薦出一節(jié)有推廣價值的公開課。積極參加上級組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，每個教師每學(xué)期至少撰寫一篇聯(lián)系教學(xué)實際的教學(xué)論文、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例。

3、認(rèn)真研究體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，杜絕教師擅長什么只教什么的隨意教學(xué)現(xiàn)象，杜絕不以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的想教什么就教什么現(xiàn)象。

4、各學(xué)校應(yīng)鼓勵和支持體育教師積極參與相關(guān)課題研究工作并加強監(jiān)督管理。

對教師進行體育教學(xué)常規(guī)基本要求

1、課前常規(guī)：

（1）認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和《國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，明確教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂好完整的學(xué)年、學(xué)期、單元和課時教學(xué)計劃。

（2）按照教學(xué)計劃、教學(xué)進度認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，準(zhǔn)備好教學(xué)所需的場地、器材和教具，杜絕體育課的隨意性。

（一）備課：

1、認(rèn)真鉆研體育教學(xué)大綱和教材，明確本學(xué)科地教學(xué)目的和任務(wù)。熟悉理解大綱規(guī)定的各項教材意義與要求，掌握教

材縱橫之間的關(guān)系。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進度要求，制訂好學(xué)年、學(xué)期、單元、課時計劃。

2、根據(jù)本學(xué)科的特點，備課時應(yīng)考慮到以下幾個方面： ⑴熟悉教材，掌握教材的操作及時，并能做正確的講解與示范。

⑵全面了解學(xué)生，合理安排運動負(fù)荷和密度。⑶充分利用場地器材。

⑷根據(jù)教材、學(xué)生、場地、器材的實際情況，選擇有效的組織教法。

⑸盡量發(fā)掘教材的教育因素，使學(xué)生受到一定的思想品德教育。

3、每節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)，而且具體，符合客觀實際。應(yīng)將發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和掌握“三基”、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、進行思想教育有機的結(jié)合起來，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4、每節(jié)課教材內(nèi)容要體現(xiàn)“少而精”，正確的分析和掌握教材的重點和難點。選擇教法要利于學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉；有利于調(diào)動學(xué)生的積極性；有利于合理的增大課的密度和強度。

5、安排好課的組織工作，精心設(shè)計教學(xué)步驟，使課的結(jié)構(gòu)緊湊合理，時間與器材得到充分利用。

6、建立組內(nèi)集體備課和教研活動制度。深入鉆研教材，集思廣益，精益求精，探索教學(xué)改革。教案書寫工整、清楚、層次分明，并能提前一周寫好教案。

（3）學(xué)生因病、傷不能參加激烈活動的，課前應(yīng)主動向任課老師說明情況，得到允許后方可隨堂見習(xí)、安排適當(dāng)?shù)幕顒踊蛐菹ⅲ瑫r教師隨時做好記錄。

（4）教師應(yīng)注意儀表整潔，須穿運動服、運動鞋提前到達規(guī)定上課集合地點對待學(xué)生上課。

2、課堂常規(guī)：

（1）預(yù)備鈴響后，教師立即到達學(xué)生集合地點，檢查學(xué)生的著裝是否規(guī)范，并記錄出勤情況，上課鈴響，師生互相問好，開始上課。

（2）上課時，教師精神飽滿，聲音洪亮，口令清楚標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、語言文明，注意精神文明的建設(shè)。（3）對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要親切關(guān)懷，禁止學(xué)生在上課時自由活動，嚴(yán)禁學(xué)生離開活動場地，要啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺性，不得采用簡單粗暴的方式對待學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，要耐心說服教育。

（4）教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量。

（5）要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、生理、心理變化規(guī)律，科學(xué)合理地安排練習(xí)密度和運動生、心理負(fù)荷。具體指標(biāo)如下： 全課練習(xí)密度： 25%～40%，基本教材練習(xí)密度20%左右。全課平均心率： 小學(xué)120次/分～145次/分左右，中學(xué)105次/分～130次/分左右，強度指數(shù)1.3～1.6。（6）能夠給學(xué)生做出正確的示范動作，做到精講多練，集體講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

（7）教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

（8）教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

（9）課程結(jié)束后，要組織學(xué)生集合，進行講評，并布置課后練習(xí)，宣布下一次課內(nèi)容，安排好學(xué)生整理和歸還器材，有始有終結(jié)束一堂課的規(guī)定。

（10）遇到天氣等原因不能上室外課時，必須上好室內(nèi)課，組織好室內(nèi)課教學(xué)，按要求寫好教案。

（11）嚴(yán)格體育課的成績考核和教學(xué)效果的評價，要注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累學(xué)生體質(zhì)資料，不斷改進教學(xué)工作，努力提高教學(xué)水平和科研能力。（12）因其它原因教師不能上體育課，必須提前通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

3、課后常規(guī)：

（1）課后要找特殊學(xué)生談心，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改革措施，寫好課后小結(jié)、課后反思和特殊情況記錄。

（2）教師檢查布置學(xué)生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況，對缺課學(xué)生應(yīng)進一步調(diào)查清楚，必要時給予補課或輔導(dǎo)。（3）教師要隨時征求其他老師和學(xué)生的意見、建議，不斷改進、提高教學(xué)水平。

（4）期末做好學(xué)生體育成績的評定和學(xué)期教學(xué)工作的專題總結(jié)。

對學(xué)生進行體育教學(xué)常規(guī)基本要求

1、課前常規(guī)：

（1）體育委員要主動與任課教師取得聯(lián)系，明確本課的內(nèi)容和要求，有時體育小骨干到體育器材室協(xié)助教師領(lǐng)取體育器材，并布置好場地。

（2）因傷病等特殊情況不能上課的學(xué)生，應(yīng)在課前向教師說明，根據(jù)教師的安排參加適當(dāng)活動或見習(xí)。

（3）體育委員應(yīng)在課前兩分鐘按教師的要求將全班隊伍在指定地點集合好，并準(zhǔn)確清點出勤人數(shù)，養(yǎng)成有組織守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

（4）對教師要有禮貌，同學(xué)之間要團結(jié)友愛，自覺遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，請假必須履行手續(xù)。

2、課堂常規(guī)：

（1）預(yù)備鈴響后，學(xué)生要立即到規(guī)定的地點集合，做到快、齊、靜，嚴(yán)格執(zhí)行課堂禮節(jié)。

（2）上課時，體育委員向教師報告人數(shù)，師生互相問好；遲到的學(xué)生應(yīng)向教師報告，說明原因，經(jīng)許可后方能入列。（3）上課時學(xué)生應(yīng)穿著輕便服裝和膠鞋，冬天不穿大衣、不圍圍巾；夏天女生不穿裙子、男生不赤背。衣袋內(nèi)不準(zhǔn)裝有礙活動安全的物品。

（4）練習(xí)時不打鬧、不開玩笑，不擅自離開活動地點；團結(jié)友愛，互相幫助；注意安全，防止傷害事故的發(fā)生；課堂上如遇意外情況，應(yīng)及時向教師報告，以便妥善處理。（5）聽到分組輪換練習(xí)的信號后，各小組長應(yīng)整隊交換練習(xí)場地，并做到迅速整齊。

（6）認(rèn)真聽取教師講解，細(xì)致觀察教師的示范動作，按教師的要求，認(rèn)真完成各項練習(xí)。同時對較危險的動作一定要在老師的保護、幫助下進行練習(xí)，不能盲目練習(xí)，以防出現(xiàn)事故。

（7）在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。（8）堅持課內(nèi)外結(jié)合，自覺做到每天參加一小時的體育鍛煉，認(rèn)真做好課間操和眼保健操。

3、課后常規(guī)：

（1）各組在小組長的帶領(lǐng)下成四路縱隊或四列橫隊集合，教師講評，學(xué)生認(rèn)真聽講。

（2）學(xué)生對老師布置的課后練習(xí)內(nèi)容，要一絲不茍的完成并且要確保質(zhì)量。

（3）下課時，師生互道“再見”，課后體育小助手要按教師的要求，協(xié)助教師將器械歸還到體育室，并按原處擺換好

第三篇：中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)

靈壽縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校常規(guī)管理的核心。在我們積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育，實施新課改的今天，靈壽縣教育局適時制定《靈壽縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》管理規(guī)定，對于進一步推進中小學(xué)素質(zhì)教育，具有重要意義。《靈壽縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》具體內(nèi)容如下：

一、備課

備課是教師上課前對自身素養(yǎng)的再積累與再整合，是對課堂教學(xué)過程的精心設(shè)計，是確保教學(xué)質(zhì)量的前提。

(一)前期準(zhǔn)備

1.教師要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的最新研究成果，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，博學(xué)廣聞，厚積薄發(fā)。

2.教師要對自己嚴(yán)格要求，練好各項教學(xué)基本功，努力達到功底扎實，技藝嫻熟。

3.全面掌握素質(zhì)教育基本要素和要求，正確把握本學(xué)科對于提高學(xué)生的品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和技能素質(zhì)方面所具有的優(yōu)勢和特點。

(二)教學(xué)計劃的制定

1.各學(xué)區(qū)、學(xué)校要有學(xué)期、學(xué)年教學(xué)、教研計劃。

2.各年級、各學(xué)科要有學(xué)期教學(xué)計劃。做到有學(xué)生基本情況分析，將學(xué)生按程度分出層次。根據(jù)學(xué)生的層次制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，有提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，有每課(章節(jié))與單元教學(xué)時數(shù)和起止日期，有主要教具選擇。

(三)備課要求

1.鉆研教材要深入。其具體要求為：(1)掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)要搞清學(xué)科教學(xué)目的，教材體系結(jié)構(gòu)，學(xué)科教學(xué)特點等問題。(2)熟悉教科書，要領(lǐng)會編輯意圖，融會基本知識；把握全部內(nèi)容，把握章節(jié)體系和重點、難點。

(3)閱讀教參要消化，補充內(nèi)容要適宜。

2.了解學(xué)生要全面。要了解學(xué)生的思想基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理特點、個性特征等方面的情況，掌握各類學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，預(yù)見各類學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題。對每個學(xué)生抱有熱切、積極的期望，并訂出對不同層次學(xué)生的遠(yuǎn)景期望和近景期望，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我期望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)展中找到自身最優(yōu)發(fā)展區(qū)，以獲最佳發(fā)展。備課要堅決杜絕只備教材而不備學(xué)生的錯誤做法。

3.設(shè)計教學(xué)過程要科學(xué)、合理。要努力實現(xiàn)課堂教學(xué)活動化，設(shè)計出豐富多彩、引人入勝、寓教于樂、環(huán)環(huán)相扣的活動，吸引學(xué)生全員參與，全程參與。要求教師做到確定具體教學(xué)過程，確定課的類型結(jié)構(gòu)；選擇教法與學(xué)法，選擇教具；創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造學(xué)生獲得成功的機會。

(四)教案的設(shè)計與撰寫

1.教案一般包括課題、三維目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重點與難點、教法與學(xué)法、課型、教具使用、教學(xué)過程、活動設(shè)計、多媒體課件、板書設(shè)計、作業(yè)、教學(xué)反思等部分。

2.教學(xué)過程的設(shè)計要充分考慮各類學(xué)生的實際與需要。確定不同層次的目標(biāo)，確保教學(xué)活動的層次性、豐富性。對時間分配、提問設(shè)計、課堂練習(xí)、課外作業(yè)、活動安排等方面要精心設(shè)計，努力使各類學(xué)生獲得成功的體驗，達到啟動學(xué)生學(xué)習(xí)動力的目的。

3.重視教學(xué)思路的設(shè)計，特別要注重對學(xué)生思維能力訓(xùn)練的設(shè)計。

4.在個人備課的基礎(chǔ)上，要實行集體備課（初中學(xué)校，以學(xué)科教研組為單位，每周進行一次集體備課，備出一周的教學(xué)內(nèi)容；小學(xué)要成立學(xué)區(qū)學(xué)科中心教研組，每兩周集中一次，備出兩周的教學(xué)內(nèi)容；組內(nèi)成員分擔(dān)不同的課時任務(wù)，先把個人的備課向大家展示，再形成集體備課教案。）。集體備課后，個人要認(rèn)真修改教案，體現(xiàn)集體的智慧和教師個性特點。教案的詳略可因工作的需要而定，但不能沒有教案。

二、上課

上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。上好每節(jié)課，必須做到：

(一)目的明確：實現(xiàn)教育教學(xué)與德智體全面和諧發(fā)展的統(tǒng)一；實現(xiàn)教育性、科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一；實現(xiàn)教育各要素與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。

（二）導(dǎo)入簡練：包括溫故知新、創(chuàng)設(shè)情境、直擊主題等形式，要視課的類型靈活選擇。

（三）授課過程：精心設(shè)計，周密安排，節(jié)奏緊湊，自然過渡。

1.授課過程要進展有序，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，把活動引入課堂。在活動中要關(guān)注每一個學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識自我，發(fā)展自我，展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2.課堂氣氛要民主和諧，尊重學(xué)生的人格，課堂用語文明禮貌，做到師生悅納，建立融洽的師生關(guān)系，為學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)而創(chuàng)造良好的氛圍及和諧情境。

3.教學(xué)要面向全體學(xué)生。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做到“低起點，小步子，漸進取”，對全體學(xué)生要做到“多活動、快反饋、勤鼓勵、細(xì)幫助”。要承認(rèn)學(xué)生個性差異，分層教學(xué)，因材施教，愛護后進，鼓勵先進，分類推進，異步達標(biāo)，實現(xiàn)目標(biāo)的共性與個性的統(tǒng)一。使各類學(xué)生均獲得不同層次的成功。

4.評價要以鼓勵、表揚為主，成功的要鼓勵，失敗的更要鼓勵，并敏銳地從學(xué)生失敗中找到積極的因素，發(fā)現(xiàn)長處進行鼓勵。

（四）教法靈活：教學(xué)方法要做到，與學(xué)科特點、教材內(nèi)容相適應(yīng)；與學(xué)生年齡特點、心理特點、知識基礎(chǔ)相適應(yīng)；與教師個性特點、認(rèn)識風(fēng)格、擅長的教學(xué)手段相適應(yīng)。以達到有效調(diào)動全體學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性、實現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。

（五）課堂訓(xùn)練：力爭當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂練、當(dāng)堂反饋，當(dāng)堂鞏固，做到“堂堂清”。

（六）小結(jié)精煉：要充分展示本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)學(xué)生易混易錯的問題。

（七）作業(yè)適當(dāng)：課外作業(yè)一定要精選，分出層次，要有必做和選做題，作業(yè)量要適宜。克服留作業(yè)的盲目性。

（八）提前侯課：教師應(yīng)在上課前2-3分鐘站在教室門口做好準(zhǔn)備。上室外課要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應(yīng)地點。

三、作業(yè)

學(xué)生的作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生掌握知識、形成能力的重要實踐活動，完成作業(yè)是學(xué)生保證學(xué)習(xí)效果的必要手段；批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

(一)作業(yè)要精選:教師必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材的要求，向?qū)W生布臵適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)（包括課堂練習(xí)和課外作業(yè)）要求精心篩選，反對題海戰(zhàn)術(shù)，注重練習(xí)效果。作業(yè)要有目的性、典型性和鞏固訓(xùn)練性，克服布臵作業(yè)的盲目性、隨意性。布臵作業(yè)要做到難易適度，數(shù)量適當(dāng)（小學(xué)一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，三

年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學(xué)生不超過45分鐘，五、六年級學(xué)生不超過60分鐘，初中學(xué)生不超過90分鐘），要有層次（分“必做”和“選做”，必做部分要全批全改），區(qū)別對待。

（二）要求要嚴(yán)格:各科作業(yè)的要求與格式必須做出具體明確的規(guī)定，要求作業(yè)“獨立、按時、整潔、規(guī)范”。對于典型問題教師應(yīng)做出示范，使學(xué)生有所遵從。通過反復(fù)檢查落實，使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題習(xí)慣。

(三)處理要及時:教師要認(rèn)真及時地批改全部作業(yè)，不得有漏批、誤批、不批、或代批現(xiàn)象，以便及時檢查教學(xué)效果和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，適時調(diào)整自己的教學(xué)活動。原則上當(dāng)天上交的作業(yè)當(dāng)天批改完畢（病、事、公假除外），作文作業(yè)一周內(nèi)批改完畢。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生。

（四）批閱要規(guī)范:

1.要真正做到有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有改必評。全收全改(包括作文)，逐題批改，提倡面批面改，教師要把作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的情況和問題要及時作好記錄，進行必要的分析，作為改進教學(xué)的參考依據(jù)。（課內(nèi)作業(yè)的批改方式可采用學(xué)生自批、互批，集體校對，部分批等多種方式）。

2.作業(yè)批改要嚴(yán)肅認(rèn)真細(xì)致，防止誤批、漏批。批改要有耐心，不得以加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)作為懲罰學(xué)生的手段。

3.批改作業(yè)一律用紅色圓珠筆或紅色墨水鋼筆。字跡要端正，書寫要清楚。4.對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要在作業(yè)后注明“更正”，要求學(xué)生及時認(rèn)真更正。更正后的作業(yè)必須及時批改。并提倡學(xué)生設(shè)立典型習(xí)題集和錯題集，教師應(yīng)定期檢查。

5.作業(yè)批改后要注上等第(或成績)和日期。教師綜合評定等級，打在作業(yè)的后面。如有必要，還可針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性寫上簡單富有特色的評語，如“有進步”、“繼續(xù)努力”、“要注意字跡端正（清楚）”等。對于優(yōu)秀作業(yè)，應(yīng)多展覽交流，以資鼓勵。

6.作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法：在全批全改的前提下，精批不少于作文篇數(shù)的三分之二，要求通覽全文后細(xì)改，并用規(guī)范符號標(biāo)出錯別字、病句、佳句、適當(dāng)提示等，應(yīng)有眉批總批；略批不多于作文篇數(shù)的三分之一，要求通覽全文，劃出錯別字、病句、適當(dāng)點評。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。

7.教師要有作業(yè)批改手冊，把學(xué)生每次作業(yè)情況進行詳細(xì)記錄，以便掌握教與學(xué)的情況，做到有的放矢。

四、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。課內(nèi)的輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一種基本形式，課后的輔導(dǎo)則是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充。無論是課內(nèi)輔導(dǎo)還是課外輔導(dǎo)，都必須按照各學(xué)校的統(tǒng)一安排和要求進行輔導(dǎo)，嚴(yán)禁隨意搶占學(xué)生的自習(xí)課，杜絕占用學(xué)生自習(xí)課給學(xué)生講課，從而加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。并要遵循以下原則：

(一)輔導(dǎo)對象的主體性原則。

輔導(dǎo)是幫助和指導(dǎo)的意思，其對象是學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要充分發(fā)揮其主觀能動性，創(chuàng)造條件讓他們自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，因此，輔導(dǎo)必須真正把學(xué)生放在主體位臵，切不可反主為客，一切包辦，讓學(xué)生圍著教師團團轉(zhuǎn)，更不能把輔導(dǎo)變成學(xué)生的負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生身心健康。

(二)輔導(dǎo)目標(biāo)的層次性原則。

輔導(dǎo)要分層次確立切實可行的目標(biāo)。對優(yōu)等生要實施提高性輔導(dǎo)，充分挖掘其潛力，拓寬其視野，發(fā)揮其才能，引導(dǎo)他們向更高層次的目標(biāo)邁進；對中等學(xué)生要實施強化性輔導(dǎo)，查漏補缺，排疑解惑，鞏固知識，夯實基礎(chǔ)，以求再進；對學(xué)困生要實施彌補性輔導(dǎo)，激發(fā)興趣，樹立信心，降低起點，傳授方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進。

(三)輔導(dǎo)安排的針對性原則。

輔導(dǎo)的主要特點是從學(xué)生的實際出發(fā)，按需施教，因材施教。不僅優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生的輔導(dǎo)需要各不同，就是同類學(xué)生中的不同個人，其輔導(dǎo)需要也各不相同。因此，必須了解學(xué)生的實際情況，掌握學(xué)生的實際需要，力求“一把鑰匙開一把鎖”，以求獲得最佳效果。

課外輔導(dǎo)在充分發(fā)揮教師作用的同時，還應(yīng)根據(jù)具體情況，注意發(fā)揮家長、學(xué)生以及有輔導(dǎo)能力的社會其他人員的作用，共施影響，形成合力。

五、測查評估

測查評估是教學(xué)過程的重要一環(huán)，它是對教學(xué)過程實施調(diào)節(jié)控制，促進教與學(xué)和諧的重要手段，是促進教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。

測查評估要力求在反映學(xué)生綜合素質(zhì)水平的同時，能夠比較具體地反映一些基本素質(zhì)的發(fā)展水平。

(一)學(xué)業(yè)成績的測查

1、平時測查。平時測查應(yīng)做到，課堂提問要普遍，單元測驗要分散，作業(yè)檢查要及時，日常觀察要仔細(xì)。做到對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面心中有數(shù)，適時地采取鼓勵性措施，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、單元達標(biāo)檢測。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本單元的知識點及技能要求設(shè)計試題，試題可根據(jù)學(xué)生程度分設(shè)必答題和不同層次的選答題，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生知識能力方面的缺漏，進行補缺、矯正。對優(yōu)等生可進行目標(biāo)延伸，進行超目標(biāo)訓(xùn)練和測試。

3、階段測查(考試)。分為期中、期末、學(xué)年、畢業(yè)等階段的測查。既要注意階段性，又要注意連續(xù)性。

(二)質(zhì)量檢測（考試）

1.目的：為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面考查各學(xué)科目標(biāo)達成度，掌握各學(xué)校教

學(xué)現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)全縣教和學(xué)中存在的問題，對教學(xué)管理進行適時調(diào)控。推廣先進的教學(xué)管理及教學(xué)經(jīng)驗，給學(xué)校以正確的教學(xué)導(dǎo)向。2.檢測范圍：義務(wù)教育段1-9年級（全部或部分）。3.檢測科目：

小學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品。

中學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理。4.檢測次數(shù)：原則上每學(xué)期進行1-2次。

5.檢測形式：統(tǒng)測或抽測，由各學(xué)區(qū)、學(xué)校自行組織統(tǒng)一試題，或由教育局統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一試題，統(tǒng)一閱卷，調(diào)換主監(jiān)考。

6.檢測結(jié)果：在教育局統(tǒng)一組織的前提下，對全縣教學(xué)質(zhì)量進行分析，按成績對各學(xué)區(qū)、學(xué)校進行統(tǒng)一排名（不針對學(xué)生排名）。此排名作為教育局對各學(xué)區(qū)、學(xué)校年終考核的重要依據(jù)。

7.檢測命題要做到：緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，禁止出偏題、怪題；試題內(nèi)容要全面，知識覆蓋率高，且重點突出；試題難易要適度，且要有梯度，根據(jù)學(xué)生程度的不同，可有針對性地命制難易不同的A、B、C卷；試題要有記憶性的、理解性的、技能性的、創(chuàng)造性的四種類型，注意“雙基“和綜合能力的全面測查。8.檢測方式要根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生年齡和考查的目的而定。可采用口試、筆試、操作考試、競賽等多種形式。

9.檢測前要做好充分的準(zhǔn)備工作，建立檢測制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強對學(xué)生的誠信教育。合理安排檢測的次數(shù)和科目，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

六、總結(jié)研究

總結(jié)研究是教學(xué)的重要內(nèi)容。它既是一段教學(xué)過程的終結(jié)，又是新一段教學(xué)過程的開始。總結(jié)的依據(jù)是教學(xué)的全過程，研究的對象也是教學(xué)的全過程。是對以前教學(xué)過程的回顧與反思。

(一)教學(xué)總結(jié)

1.教學(xué)總結(jié)包括兩方面：一是教學(xué)質(zhì)量分析，二是教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

教學(xué)質(zhì)量分析是了解教學(xué)情況，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的又一重要保證。其中學(xué)科質(zhì)量分析是教學(xué)質(zhì)量分析的依據(jù)。

學(xué)科質(zhì)量分析主要是試卷分析，它包括：學(xué)科試卷，試卷覆蓋的知識點，試卷的難易程度，學(xué)生對各知識點的掌握情況（已掌握的知識點，模糊的知識點，未掌握的知識點)，分析出錯的原因，制定整改的方法和措施，以便改進教學(xué)。

教學(xué)質(zhì)量分析要做到：

（1）全面分析與專題分析相結(jié)合，既要重視宏觀，抓住整體，又要重視微觀，抓住局部。全面分析是專題分析的綜合，專題分析又是全面分析的基礎(chǔ)。

（2）終結(jié)性分析與階段性分析相結(jié)合，終結(jié)性分析在一個教學(xué)全程的末尾，階段性分析在一個教學(xué)全程的中間。既要重視終結(jié)性分析，也要重視階段性分析，并把階段性分析作為及時調(diào)整改進教學(xué)的依據(jù)。

2.教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，是將一定階段教學(xué)過程中的基本經(jīng)歷、典型樣板進行分析討

論和歸納提煉。教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)要做到

（1）一般與特殊相結(jié)合，既要重視教學(xué)過程中一般的、共性的問題，又要重視教學(xué)過程中特殊的、個性的問題，要抓住兩者之間的有機聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并在今后教學(xué)中加以運用和驗證。

（2）感性與理性相結(jié)合，要遵循“實踐——認(rèn)識”的基本規(guī)律，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，不斷的提煉、升華，上升為理性認(rèn)識，再用來指導(dǎo)教學(xué)實踐，檢驗認(rèn)識的正確性，產(chǎn)生新的認(rèn)識的飛躍。

(二)教學(xué)研究

深入開展教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。堅定不移地向教育科研要質(zhì)量。1.增強教育科研意識，要求每位教師理論與實踐相結(jié)合，教學(xué)與研究相結(jié)合，宏觀與微觀相結(jié)合，一般與個別相結(jié)合，要自覺應(yīng)用先進的教育理論指導(dǎo)教學(xué)，探索教育規(guī)律。要以教育科研為先導(dǎo)，將它貫穿在教學(xué)的全過程。

2.積極開展教育科研，學(xué)校、教研組、個人每學(xué)期要制定教育科研計劃，確定教育科研課題，有計劃地進行教育教學(xué)實驗。要定期并積極撰寫論文，注意積累資料和數(shù)據(jù)，通過調(diào)控一些相關(guān)因素來觀察其變化，從中總結(jié)規(guī)律，提煉觀點，升華理論，力爭多出高質(zhì)量的教育科研成果。每位教師一學(xué)年至少寫一篇能夠在正規(guī)刊物上公開發(fā)表的論文。

靈壽縣教育局教研室

第四篇：中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)

中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心。

抓好這一中心工作的重點是有效落實教育教學(xué)常規(guī)。

教育教學(xué)常規(guī)是指每位教師通常必須完成的日常的教育教學(xué)任務(wù)，以及完成這些任務(wù)時要遵守的最基本的要求。

教育常規(guī)

? 自覺塑造教師形象

? 充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育功能

? 真正成為學(xué)生的知心朋友

? 做一名合格的班主任

? 廣泛開展多彩的課外活動

教學(xué)常規(guī)包括哪些方面的內(nèi)容？

? 制定計劃、課堂教學(xué)（上課）、作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)、檢驗評價、教學(xué)研究

教學(xué)常規(guī)的具體內(nèi)容和要求是什么？

? 關(guān)于計劃的制定

主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學(xué)工作計劃等。

個人教學(xué)工作計劃又包括學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃。

課時教學(xué)計劃的主要內(nèi)容

(1)教學(xué)內(nèi)容、課型、教學(xué)時數(shù)；

(2)教學(xué)目標(biāo)：必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；

(3)重點、難點；

(4)教學(xué)準(zhǔn)備。如課前活動安排、媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；

(5)教學(xué)實施過程：教師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容。要有相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱的講稿；

(6)作業(yè)布置；

(7)板書設(shè)計；

(8)教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。備教材

教師-教材-學(xué)生

教師帶著教材走向?qū)W生（授魚）

教師帶著學(xué)生走向教材（授漁）

學(xué)生帶著教材走向教師（學(xué)漁）

《老子》：“授人以魚不如授人以漁”

教材只是一種載體，一種素材

關(guān)于課堂教學(xué)

? 傳授知識、培養(yǎng)能力、對學(xué)生進行思想品德教育是教師授課的三項基本任務(wù)。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以學(xué)會、會學(xué)為宗旨的教學(xué)思想，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動口、動手、動腦的機會，充分調(diào)動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

教師上課的基本要求：

? 嚴(yán)格按課表上課；

? 自覺形成課前1分鐘等待的上課習(xí)慣 ；

? 遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹課標(biāo)要求，落實教學(xué)目標(biāo) ； ? 展示良好的師德師風(fēng)。

? 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第五篇：南寧市中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)(試行)

南寧市中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)（試行）

體育教學(xué)是按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》進行的有計劃、有組織、有目的的教育過程，由教師和學(xué)生共同參與，向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)與技能，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生道德、意志、品質(zhì)，是學(xué)校體育的基本組織形式，是實施體育目標(biāo)的途徑之一，是強化體育課和課外活動鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健的重要手段。

一、備課

備課是教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高體育課教學(xué)質(zhì)量的重要保證。其基本要求是：

（一）新學(xué)年開始前，依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《南寧市中小學(xué)體育工作管理規(guī)定》的相關(guān)要求，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為原則，結(jié)合學(xué)生的體育基礎(chǔ)、體質(zhì)狀況、季節(jié)氣候、學(xué)校條件、年齡特征和性別差異，制定全學(xué)年教學(xué)工作計劃，將教材合理地分配到兩個學(xué)期。

（二）新學(xué)期開始前，根據(jù)學(xué)年教學(xué)計劃、教材的系統(tǒng)性及各項教材之間的相互聯(lián)系，做好不同性質(zhì)教材的搭配，確定各項教材的教學(xué)順序和所需要的教學(xué)時數(shù)，制定學(xué)期教學(xué)工作計劃(教學(xué)進度)。

（三）根據(jù)教材的年級教學(xué)目標(biāo)和學(xué)期教學(xué)工作計劃，制

定重點教材的單元教學(xué)計劃。內(nèi)容包括：課次、目標(biāo)、要求、重點、難點、教學(xué)方法與手段等。

（四）上課前一周寫出課時教學(xué)計劃(以下稱教案)，其內(nèi)容包括：教材、教學(xué)目標(biāo)、課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程、學(xué)情分析、練習(xí)的次數(shù)和時間、組織教法、教學(xué)內(nèi)容與方法、運動負(fù)荷及心率曲線預(yù)計、練習(xí)密度預(yù)計、場地器材布置等。應(yīng)隨時保持有兩周室內(nèi)體育與健康課基礎(chǔ)理論課備用教案及課件，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)。

（五）合理安排教學(xué)內(nèi)容，做到難度、容量得當(dāng)，注意適當(dāng)增大練習(xí)密度。精心安排教學(xué)步驟，課堂結(jié)構(gòu)要力爭緊湊、連貫、嚴(yán)密，注意多種教學(xué)方法的運用。

（六）備課過程中要認(rèn)真研究《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持現(xiàn)場備課，做到“四備”：備學(xué)生、備教材、備教學(xué)方法、備場地與器材。在個人深入備課的基礎(chǔ)上，開展多種形式的集體備課活動，集思廣益，取長補短，精益求精。

（七）掌握各項教材知識、技術(shù)、技能的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。要注意培養(yǎng)學(xué)生對體育與健康課的興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生人體基本活動能力和終身運動能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。要積極開展課程育德，認(rèn)真挖掘教材的德育因素，重視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和習(xí)慣，養(yǎng)成良好的體育道德品質(zhì)，提升體育文化素養(yǎng)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

（八）技術(shù)難度大或教師不熟練的示范動作、保護與幫助的方法，備課時應(yīng)進行反復(fù)演練，確保萬無一失。

二、上課

體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)體育與保健基礎(chǔ)知識，掌握體育基本技術(shù)、技能，提升學(xué)生思想品質(zhì)，提高學(xué)生運動競技水平的重要途徑。其基本要求是：

（一）課前完成器材和場地的準(zhǔn)備，上課鈴響之前教師應(yīng)在集隊地點等候?qū)W生(小學(xué)體育教師課前到教室?guī)W(xué)生到運動場地)。教師上體育課必須穿著運動服裝、運動鞋，儀容端莊，舉止文明，不佩戴首飾。

（二）認(rèn)真檢查學(xué)生著裝和出勤情況，并對出勤情況進行登記。

（三）講解簡明、扼要，重點突出，正確運用體育專業(yè)術(shù)語，口令清楚、洪亮，指導(dǎo)正確、清楚，示范動作準(zhǔn)確、優(yōu)美，示范位置合理，示范面便于學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

（四）教學(xué)過程中教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自覺鍛煉、重視引導(dǎo)學(xué)生自我評價和相互評價，取長補短，提高學(xué)生開展體育鍛煉的能力。認(rèn)真組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用。教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，要針對學(xué)生的體育基礎(chǔ)和身體素質(zhì)的差異性，實施區(qū)別對待，因材施教，掌握好講解、示范的時機，把教、學(xué)、練有機地結(jié)合起來。

（五）教師要樹立良好形象，積極參與教學(xué)活動，建立平等和諧的師生關(guān)系，營造生動活潑的課堂氛圍，不得以培養(yǎng)學(xué)生個性為由上“放羊式”的體育課。關(guān)心和愛護每一個學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和辱罵學(xué)生。

保護與幫助的方法正確、安全、有效，教會學(xué)生保護與幫助的方法，對有技術(shù)難度和危險性的內(nèi)容，一定要反復(fù)強調(diào)保護與幫助。加強對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，及時處理偶發(fā)事件。

（七）不拖堂或提前下課，下課前安排適度的整理活動，集合整隊，清點人數(shù)并登記，進行課堂小結(jié)，布置體育作業(yè)，下課后指導(dǎo)學(xué)生回收器材。

（八）體育課的基本組成。

1.準(zhǔn)備部分（時間5－10分鐘）。

（1）課堂常規(guī)：教師檢查著裝，體育委員整隊，報告人數(shù)，確定見習(xí)生，師生問好，宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求。

（2）準(zhǔn)備活動：（跑、游戲、徒手操）應(yīng)包括一般準(zhǔn)備活動和專項準(zhǔn)備活動。

2.基本部分（20－30分鐘）。

新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)過程分為教師活動、學(xué)生活動、時間、活動量、備注等欄目填寫。要求：A.新授內(nèi)容要寫出動作要點，易犯錯誤，表述要簡明扼要；B.復(fù)習(xí)內(nèi)容要寫出復(fù)習(xí)要點；C.講解、示范（要點、示范位置可圖示）；

D.練習(xí)方法：（次數(shù)、組數(shù)、時間、強度等）教學(xué)層次清楚，由簡到繁合理漸進；E.糾正動作；F.隊列隊形：調(diào)動（位置）合理，路線清楚；G.場地、器材使用合理。

3.結(jié)束部分（5-10分鐘）。

課課練、放松、課小結(jié)、布置課外作業(yè)，歸還體育教學(xué)器材，宣布下課。

三、課后

（一）總結(jié)是教學(xué)評價的一種形式，對教師改進教學(xué)，自我提高具有重要作用。教師應(yīng)主動征求學(xué)生的意見，進行教學(xué)反思，及時總結(jié)課堂教學(xué)的主要成績、經(jīng)驗與體會，存在的主要問題，改進教學(xué)工作的具體措施,并具體反映在各自的教案中。

（二）關(guān)心學(xué)生身心的健康成長。對掌握運動技能和方法有困難及體弱多病的學(xué)生，要給予主動、熱情的幫助；對體育特長生要有明確適宜的安排。對學(xué)生有關(guān)體育鍛煉方法的咨詢，應(yīng)及時給予指導(dǎo)，對學(xué)生不良的行為習(xí)慣和不當(dāng)?shù)母偁幰庾R應(yīng)及時給予糾正，鼓勵學(xué)生積極鍛煉身體。

（三）任課班級進行課外體育活動時，應(yīng)進行現(xiàn)場輔導(dǎo)。

（四）寒暑假期間要給學(xué)生布置簡單、可行、好操作的體育作業(yè)，要求在家長的監(jiān)督和配合下完成，讓學(xué)生每天至少鍛煉一小時。

四、考核

考核（包括過程性考核與終結(jié)性考核）是檢查學(xué)生體育成績與教學(xué)效果的一種方法。體育課成績的考核形式分為項目考核、學(xué)期考核和學(xué)年考核。其基本要求是：

（一）根據(jù)學(xué)年教學(xué)計劃確定的考核項目和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，在單元教學(xué)結(jié)束時進行項目考核，其成績是學(xué)年考核的組成部分之一。

（二）學(xué)期末根據(jù)已考核項目的成績，評定學(xué)生學(xué)期成績的等級（優(yōu)秀A、良好B、及格C、不及格D）。