第一篇：幼兒園大班組環保小衛士活動方案

大班組環保小衛士進社區活動方案

為積極響應創建綠色校園，我們將環境教育滲透在幼兒的一日生活中，加大力度對幼兒進行環境保護教育，并開展了“我是環保小衛士”的活動，帶領幼兒從小事做起，不隨便亂扔垃圾，看見垃圾主動撿起丟進垃圾桶，將環境保護活動從校內延伸到校外，走進自然、深入社會。學習環保知識:全球資源日益減少，污染問題日趨嚴重，當今的孩子是21世紀的主人，是未來世界的締造者，讓孩子從小就有作為地球人的環保意識，熱愛并保護我們的環境，至關重要。從小樹立良好的環境保護意識，讓我們生存的地球變得更加美好。

活動主題： 爭當綠色環保小衛士

活動形式：

掃地、撿垃圾勞作活動

活動目標：

1、初步了解6月5日是世界環境日，知道其簡單寓意。

2、通過本次活動的開展，懂得人與自然和諧共存的道理，關注周圍環境，增強環保意識。

3、通過實踐活動為維護環境做一些力所能及的事。

4、知道綠色代表著潔凈，知道綠色植物對人類的好處，產生保護綠色的情感。活動時間：2014、10、28（上午）

活動地點：

育才花園小區內

參加對象：

大班組部分師生。活動準備：

1、進行綠色環保宣傳。

2、垃圾桶、垃圾袋、掃把等。

活動過程：

1、各班進行環保知識教育，了解6月5日世界環境日。

2、組織幼兒集體進社區進行撿垃圾、掃地活動。

（1）談話，了解綠色植物對人類的好處，產生保護綠色的情感。

（2）老師示范講解掃地、撿垃圾的方法。

（3）幼兒實踐活動，指導幼兒把垃圾放入垃圾袋中，集中處理。

3、活動后談話，激發幼兒關注周圍環境的意識，增強環境保護意識

4、各班級把活動時拍的照片，布置成展板，展示出來。

第二篇：環保小衛士活動方案

環保小衛士活動方案

作者：加入時間：2008-9-17點擊：1736

一、適用對象：8—12歲（3—6年級）

二、活動建議：2—4周 以活動小組的方式開展

三、活動目的：

1、通過活動使學生了解更多的環保知識，認識環保的重要意義，從小養成良好的行為習慣。

2、通過社會考察、宣傳等方式，培養學生社會活動能力。

3、學習簡單的調查、研究方法，寫出調查報告。

四、活動所需材料：水瓶、標本夾、照相機等。

五、方法指導：

1、材料的收集、整理方法。

2、調查、研究的基本方法。

六、教學媒體：多媒體課件、實物投影儀

七、活動內容、過程：

1、近年來，人類所面臨的環境污染問題日益突出，像大氣污染、臭氧層的破壞、水土流失、沙塵暴、白色污染、海洋污染等等，已經對人類在地球上的生存構成了威脅。事先布置同學們各自搜集關于環境污染、環境保護方面的材料，做好整理、分類。

2、將各自搜集的圖片、材料在小組內小組交流、討論，通過多媒體課件展示環境污染造成的惡果。讓大家更加深刻地認識到環境污染給人類帶來的災難，加深對環保意義的認識。

思考：（1）對于環境污染，生活中你有哪些直接的體會。

（2）出現這些問題的原因有哪些。

（3）治理的方法有哪些，我們可以做些什么。

3、制訂考察計劃。以小組為單位，研究確定考察地區（以我們家鄉、我們周圍的環境為考察區域），確定考察時間、考察的主要內容及方式。

4、開展考察活動，在污染地區詳細考察，調查研究污染原因，拍攝照片并編號，做好污染情況記錄，如污染種類、程度、時間，造成的危害等。可能的話，提取相關的標本并編號。

“環保小衛士”考察報告

學校班級姓名

時間 地點 污染情況 照片標本編號及分析結果 污染源或污染原因 治理建議

5、探尋污染源，詳細調查分析其污染原因，并做好記錄。

6、將采集標本送相關部門作化驗分析，并將結果填寫在考察報告中。

7、小組討論研究，提出合理的治理措施、建議。

8、開展治理行動。如：組織同學清理路邊白色垃圾；號召人們節約用水，愛護環境；向有關工廠、單位提出建議等。可在家長、學校的幫助下進行，在活動中宣傳環保知識，鍛煉社會活動能力。

9、總結活動情況。可以通過演講、匯報、展覽等形式進行。

七、活動評價：

1、調查報告評價：包括報告中的記錄情況、材料準備情況、整理分析情況。

2、治理活動開展情況評比。

第三篇：環保小衛士活動方案

開展環保小士活動方衛案

一、活動目標

為培養學生“環保從我做起”的行為道德意識，養成良好的行為習慣，推進我校校園文化建設，創建綠色校園，按照學校的統一部署在全校開展“人人爭做環保小衛士”活動。

二、活動內容

1、各班要加強活動的宣傳和教育，召開一次主題班會，廣泛動員體學生迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從一點一滴做起，提高環境意識，“人人爭做環保小衛士”。

2、能做好個人衛生，積極做好集體衛生。堅持垃圾分類，看到果殼、紙屑等自覺放入垃圾箱。

3、愛護學校的花草樹木，并能與損壞綠化的人和事作斗爭。

4、覺節約能源，能堅持做好班級電燈、電器隨時的開、關工作，還能主動教育同學、家長做好節約工作。

5、能做好環保工作的宣傳員，積極參加學校的環保宣傳工作。

四、各班廣泛開展“四個一”活動。

1）出一份環保小報。手抄報采用8K紙，各班主任去學校領取。要求要有報紙名稱、分幾塊欄目、報紙的主要內容和主要特點要突出。

2）以“我與環保”為主題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，字數800字以內。

3）利用廢舊物品，變廢為寶。各班組織學生進行“環境污染會給人類帶來哪些危害”、“如何變廢為寶，為環保做貢獻”的大討論，讓全體學生意識到環境污染對人類的危害及如何進行環境保護；然后在全校范圍內開展了“用自己的手變廢為寶”的活動，同學們可將易拉罐、廢紙等回收，這樣做，不僅培養了學生勤儉節約的生活作風，同時培養了資源再利用的環保意識。

4）設計一個班級每日環保方案并付諸實施。如：收集廢舊電池，設立廢舊電池回收箱；垃圾分類裝，回收可以再次利用的垃圾；使用節能燈之類的。

四、環保小衛士評比

1、向學校推薦1-2名環保小衛士。

2、學校擇優評選學校環保小衛士，并授予學校環保小衛士稱號。

3、小衛士多的班級，作評文明班級重要依據。

第四篇：環保小衛士方案

人人爭做環保小衛士活動方案

潁上實驗小學五（11）班 黃家群

一、活動目標

為認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，培養學生“環保從我做起”的行為道德意識，養成良好的行為習慣，推進我校校園文化建設，創建綠色校園，特在我班開展“人人爭做環保小衛士”活動。

二、活動宣傳時間：2017.9.8

三、活動實施措施

1、加強活動的宣傳和教育，廣泛動員全體學生迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從一點一滴做起，提高環境意識，“人人爭做環保小衛士”。

2、廣泛開展活動。

1）、開展了“彎彎腰”活動，號召同學們從身邊的小事做起，關愛自己的學習環境，在老師們的帶領下，身教勝過言傳，見紙就撿的意識已化為學生們的自覺行動，同學們已經養成了良好的環境衛生習慣。

2）、“和小樹交朋友”活動，同學們以小組為單位給小樹定時澆水、護理，校園里的每一棵小樹的健康成長都有了保障，保護一棵生命，感悟一次成長真諦。

3）、勤巧、創造，變廢為寶。現在環境污染已成為當今世界關注的焦點，如何保護環境，消除環境污染，那么資源的再利用無疑是一個重要的環保措施。我班首先組織學生進行“環境污染會給人類帶來哪些危害”、“如何變廢為寶，為環保做貢獻”的大討論，讓全體學生意識到環境污染對人類的危害及如何進行環境保護。

4）、“給校園衛生死角美容”活動，發動廣大的少先隊員，以小隊為單位到學校各個角落打掃衛生，進行打掃衛生和環保宣傳活動。

四、環保小衛士評比

評比出5名環保小衛士，并頒發證書或獎狀。

五、做環保“小衛士”活動總結

全體學生意識到環境污染對人類的危害及如何進行環境保護；然后在班級開展了“用自己的手變廢為寶”的活動，一時間，同學們將易拉罐、廢舊泡沫、廢布料、廢紙等制成了一件件精美的藝術品。這樣做，不僅鍛煉了學生動手創造能力，同時培養了資源再利用的環保意識。

同學們對校園衛生死角的環境進行了清理后，園區內的環境煥然一新，同學們雖然很累，但是得到了學校的認可和贊揚，滿臉洋溢著笑容。

愛護環境，人人有責！讓更多的人行動起來，愛護我們的環境，保護我們的家園，是我們的共同心愿！

人人爭做環保小衛士活動方案

潁上實驗小學五（11）班 黃家群

第五篇：爭做環保小衛士活動方案

《爭做環保小衛士》活動方案

三年三班

活動目的：

1．讓隊員調查周圍及附近一些污染存在問題，認識環保的重要性。

2．利用假日帶領隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環保知識宣傳。

3．豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。

4．通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環保科技意識。活動形式：

組建假日小隊、撰寫分發宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設計廣告標語、寫心得體會、設計手抄報等。活動過程：

一、提出實踐課題。

（話題導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）

1．根據學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。2．利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。3．根據講座的內容，因勢利導。

二、展示實物作品，激發探索興趣。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”

三、成立假日小隊。1．給假日小隊取名字。2．設計假日小隊的隊旗和口號。

四、小組分工，各司其職。1．宣傳小組： 組長 2．廢物回收小組： 組長 3．尋找污染源小組： 組長

五、拓寬視野，獲取信息。

1．通過觀看錄像，到圖書館、書店、網上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2．指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環境保護，垃圾的污染與環境，垃圾處理中的科學??

六、拓寬創新，鼓勵求異。

鼓勵學生大膽創新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。

七、體驗成功的成果。

展示新風采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。

八、開展討論，發出倡議。

1．讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。2．有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3．如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？ 4．撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發出倡議——保護環境，從身邊小事做起！但是保護環境單靠我們還不行，應該呼吁全社會的人們共同關心環境工作，做一名環保之人。

九、評選“小衛士、小能手”活動。1．交流心得體會。

2．評選環保“小衛士”、“制作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）3．頒發獎章。4．本學期總結。

爭做環保小衛士活動總結

三年三班

本次社會實踐和道德體驗，增強了德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內化為學生自身的素質。我校結合小學生年齡特點和認知規律，結合當地特點，發揮當地優勢，開展了“我是環保小衛士”的社會實踐活動 達到了預期的目的。

此次社會實踐活動值得肯定的地方很多：

（一）準備充分

1.依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案； 2.通過班隊會對活動進行宣傳，并強調相關要求； 3.相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；

（二）活動有效

1.活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；

2.學生在實踐活動中，認真打掃，每一個角落都不放過； 3.活動后，學生寫了心得體會、辦了手抄報，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。

（三）需改進的地方

1.今后在開展活動時，還要在活動前進行更為詳細的實地查看，以備活動更為順利的開展；

2.今后還需與各組長多接觸、多商量，更好的管理學生。總之，通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗增強了學生的環境保護意識，又讓學生懂得了保護環境人人有責，從現在做起，養成良好的文明衛生習慣。