第一篇：句型仿寫(xiě)教案

句型仿寫(xiě)教案

1.仿寫(xiě)題，從“仿”的角度看，首先要仿例句之“形”──句式、修辭、結(jié)構(gòu)，為此必須認(rèn)真分析例句的句式特點(diǎn)、修辭手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及文段、句子之間、句子內(nèi)部之間的關(guān)系；其次要仿例句之“神”──內(nèi)在的意旨，為此必須認(rèn)真分析例句的表意特點(diǎn)、表意手法，在限制中寫(xiě)出既在內(nèi)容上保持一致又富有創(chuàng)造性的句子。例如：

①根據(jù)下面例句的立意與表達(dá)形式仿寫(xiě)句子：

例句：吃飯穿衣是為了活著，但活著決不是為了吃飯穿衣。

仿句：所有的果實(shí)都曾經(jīng)是鮮花，但并非所有的鮮花都能成為果實(shí)；所有的創(chuàng)造都必須付出勞動(dòng)，但并非所有的勞動(dòng)都是創(chuàng)造。

2.仿寫(xiě)題，從“寫(xiě)”的角度看，主要有詞語(yǔ)型、修辭型、話(huà)題型、寓意型等形式。例如：

①結(jié)合語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是搏擊。

②按照例句的思路及句式特點(diǎn)將橫線(xiàn)上所缺的句子填寫(xiě)完整。

什么樣的年齡最理想，鮮花說(shuō)：開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀；

什么樣的青春最輝煌，太陽(yáng)說(shuō)：燃燒的青春一片光芒；

什么樣的心靈最明亮，月亮說(shuō)：純潔的心靈晶瑩透亮；

什么樣的人生最美好，鮮花說(shuō)：奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。

③仿照例句，以“朋友”為話(huà)題，從“成功∕失敗”，“順境∕逆境”兩組詞語(yǔ)中任選一組仿寫(xiě)句子。

例句：朋友是什么？朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

仿句：朋友是什么？朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶；朋友失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰暗。

④任選一事物，仿照例句的格式寫(xiě)一個(gè)句子。

例句：教室的前面有塊黑板，不，那并不是塊黑板，而是播種知識(shí)的沃土。

仿寫(xiě)：教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那并不是粉筆屑，而是教師撒出的智慧的花朵。

解答仿寫(xiě)題最關(guān)鍵的是要弄清句子內(nèi)部之間的關(guān)系，以下幾種句子關(guān)系必須牢固掌握：

①并列關(guān)系：空氣無(wú)狀，可是塵埃浮動(dòng)，地氣上升，我們可以目擊它的形態(tài)；時(shí)間無(wú)痕，可是日出日落，四季更迭，我們可以捕捉它的蹤跡。②對(duì)偶關(guān)系：陶淵明寄托理想描繪世外桃源；郭沫若向往光明勾畫(huà)天上街市。

③對(duì)比關(guān)系：悲觀(guān)者說(shuō)，希望是地平線(xiàn)，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀(guān)者說(shuō)，希望是啟明星，即使摘不到，也告訴人民曙光就在前頭。

④設(shè)問(wèn)關(guān)系：感激的真諦是什么？感激是春天里的和風(fēng)細(xì)雨，催開(kāi)了蘊(yùn)涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的一聲驚雷，撕開(kāi)了遮蔽心田的陰霾；感激是秋日里的豐碩果實(shí)，映照著我們豐收的笑臉；感激是冬日里溫暖的陽(yáng)光，化解這我們?nèi)松膰?yán)寒。

⑤假設(shè)關(guān)系：如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束柔柔暖暖的陽(yáng)光；如果你是花兒，那快樂(lè)就是一滴晶晶瑩瑩的露珠；如果你是鳥(niǎo)兒，那快樂(lè)就是一方湛湛藍(lán)藍(lán)的天空。

⑥排比關(guān)系：五十年像一條長(zhǎng)河，有激流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。

當(dāng)然，在更多的時(shí)候，這些關(guān)系常常綜合出現(xiàn)在一個(gè)句子里，這要我們仔細(xì)分辨。

例一：（2004年龍巖市）仿寫(xiě)下面的句子。

例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

擁有__________________ ；擁有____________________________。參考答案：(可以從健康、知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)、快樂(lè)、親情、友情等角度仿寫(xiě))例①擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的力量和財(cái)富。例②擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂(lè)和溫馨。例③擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時(shí)間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢(mèng)想。

例二：(2004年佛山市)仿照下面《竹子》的格式和立意，另寫(xiě)一事物。

竹子空有華麗的外表，卻無(wú)堅(jiān)實(shí)的內(nèi)涵。

參考答案：要求：立意要寫(xiě)成批評(píng)式；格式要寫(xiě)成轉(zhuǎn)折式。

例子三：（2004年河南省）根據(jù)下面畫(huà)線(xiàn)句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。

課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； 。

參考答案：示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。

例子四：（2004年黑龍崗省）仿照下面兩句話(huà)，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。

讓我們來(lái)做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧，把花頂過(guò)自己的身軀。

參考答案：讓我們來(lái)做土的事業(yè)吧，把千萬(wàn)顆花孕育得根深葉茂。

例子五：（2005年廈門(mén)市）模仿例句的寫(xiě)法，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)廈門(mén)這座美麗的海灣型城市的深情。

假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)廈門(mén)不息的浪濤。

參考答案：例一：假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用畫(huà)筆描繪廈門(mén)迷人的景色。例二：假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句表達(dá)我對(duì)廈門(mén)的無(wú)限深情。

例子六：（2005年泉州市）請(qǐng)運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)對(duì)子。(任選一道完成)上聯(lián)：滾滾波濤蘊(yùn)寶藏 下聯(lián)： 上聯(lián)： 下聯(lián)：海洋乃人類(lèi)未來(lái)糧倉(cāng) 參考答案：示例：①茫茫人海覓知音 ②南極是地球最后凈土

例子七：（2005年西南州）仔細(xì)揣摩下面兩段文字，按照其內(nèi)容和形式再仿寫(xiě)一段話(huà)。

如果你能使一朵鮮花快樂(lè)，請(qǐng)不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨。

如果你能使一條小溪快樂(lè)，請(qǐng)不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露。

參考答案：如果你能使一棵小草快樂(lè)，請(qǐng)不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂(lè)，在你滿(mǎn)目枯黃時(shí)為你送去一抹新綠。

例子八：（2005年武漢市）仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，在空白處填寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。

愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類(lèi)有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；_______________；_______________ ；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。

參考答案：讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)

第二篇：中考仿寫(xiě)教案

中考仿寫(xiě)句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)分析

（一）本節(jié)內(nèi)容基礎(chǔ)分析

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)散思維，”對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察也更注重運(yùn)用，在新的課標(biāo)卷中增加了仿寫(xiě)句子的題型。這類(lèi)題是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句形式，再另外寫(xiě)出與之相仿的句子。它不只是單純對(duì)句子結(jié)構(gòu)的模仿，更是一種綜合能力的考查。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制。

具有以下特點(diǎn)：

1．從思維角度看，考查學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新能力以及對(duì)生活的感悟能力。

2．從語(yǔ)言表達(dá)的角度看，考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明連貫得體的能力。

3，從語(yǔ)法的角度看，考查學(xué)生有關(guān)詞性、短語(yǔ)、復(fù)句，及各種句式的掌握和運(yùn)用能力。

4．從修辭的角度看，考查學(xué)生靈活運(yùn)用各種修辭手法的能力。

從學(xué)生歷次答題情況看，仿句時(shí)生硬地套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。針對(duì)學(xué)生在仿句練習(xí)中暴露出來(lái)問(wèn)題，設(shè)計(jì)本節(jié)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課，旨在通過(guò)逐步地訓(xùn)練，讓他們?cè)趯?shí)練中了解解答仿句題的基本要求，掌握答題的方法，提高解題效能。

在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，遵循兩個(gè)原則:

(1)貼近學(xué)生生活，使之有興趣寫(xiě)；

(2)貼近中考考題，由易到難，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。

學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備

1、具有一定的修辭知識(shí)，能運(yùn)用比喻、排比等修辭方法。

2、有一定的語(yǔ)法知識(shí)，了解詞語(yǔ)的搭配、單句和復(fù)句的知識(shí)。

3、有一定的語(yǔ)言積累。

（二）本節(jié)教學(xué)思路與方法

以教師的仿寫(xiě)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出仿句的概念；從學(xué)生日常練習(xí)中的問(wèn)題入手，啟發(fā)學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得共識(shí)，從而認(rèn)識(shí)仿寫(xiě)句子的要求，嘗試去修改，給學(xué)生解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在修改的過(guò)程中進(jìn)一步加深理解。學(xué)生在交流的過(guò)程，通過(guò)互評(píng)又一次的完善所寫(xiě)的仿句，達(dá)到認(rèn)識(shí)的再提高。在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行鞏固提高，達(dá)到對(duì)不同層次的學(xué)生的訓(xùn)練。最后，由學(xué)生總結(jié)收獲，教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行提煉，幫助學(xué)生把握答題技巧。

課題 仿寫(xiě)句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

（一）課型 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能 基本目標(biāo)：明確句子仿寫(xiě)的要求，初步掌握句子仿寫(xiě)的方法。進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法、修辭知識(shí)的能力。

較高目標(biāo)：掌握句子仿寫(xiě)的技巧，提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

過(guò)程與方 法 明確要求——分析問(wèn)題—嘗試解決—鞏固練習(xí)——方法小結(jié)

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)句子仿寫(xiě)訓(xùn)練的熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，加強(qiáng)積累。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：明確句子仿寫(xiě)的要求

難點(diǎn)：掌握句子仿寫(xiě)的方法

學(xué)法指導(dǎo) 比較分析法 討論法 練習(xí)法

教具 演示文稿

板書(shū)設(shè)計(jì) 仿寫(xiě)句子

內(nèi)容合理 修辭恰當(dāng)

句式相仿 語(yǔ)意連貫

教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖

一、導(dǎo)入

老師仿寫(xiě)了《水調(diào)歌頭 中考篇》，想和同學(xué)們一起分享。[投影展示]

二、考點(diǎn)聚焦

1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)仿寫(xiě)句子的認(rèn)識(shí)。

2、教師小結(jié)仿句的定義

3、、提問(wèn)：概念中哪些是關(guān)鍵詞？

三、出謀劃策

1、看看我們仿寫(xiě)的句子中存在哪些問(wèn)題。

2、分析仿句中的問(wèn)題并將問(wèn)題歸類(lèi)。

3、教師小結(jié):綜合同學(xué)們的意見(jiàn)我們可以把它歸納為：

a內(nèi)容欠合理

b修辭欠恰當(dāng)

c句式欠相仿

d語(yǔ)意欠連貫

4、學(xué)生小結(jié)仿句中應(yīng)注意的事項(xiàng)：

內(nèi)容合理 修辭恰當(dāng)

句式相仿 語(yǔ)意連貫

聽(tīng)

讀

說(shuō)說(shuō)自己對(duì)仿寫(xiě)句子的理解

說(shuō)說(shuō)要點(diǎn)

讀句子，思考仿句的問(wèn)題，說(shuō)出見(jiàn)解

集體交流

總結(jié)

激發(fā)學(xué)生興趣

引入教學(xué)內(nèi)容

調(diào)動(dòng)積累

明確概念

訓(xùn)練審題能力

由學(xué)生日常練習(xí)中的例句入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

以實(shí)例加深理解

教

學(xué)

過(guò)

程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖

5、任選一句進(jìn)行修改。

6、集體交流，師生共評(píng)。教師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，學(xué)生積累精彩句子。

四、鞏固提高

1、口答。

2、仿寫(xiě)。

3、小組交流并修改完善。

4、集體交流，評(píng)價(jià)，積累好句子。

五、總結(jié)

1、請(qǐng)結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勈斋@

2、教師小結(jié)（仿句口訣）

仿寫(xiě)句子并不難，讀懂語(yǔ)句是關(guān)鍵，句式修辭要抓準(zhǔn)，行文上下語(yǔ)連貫。修改

交流

說(shuō)一說(shuō)

寫(xiě)一寫(xiě)

交流

積累

說(shuō)說(shuō)收獲 引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決問(wèn)題

在實(shí)踐中加深理解

鞏固提高

訓(xùn)練答題效能

培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力

作業(yè)

1、結(jié)合本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)（形式多樣）

2、練習(xí)篇子

課堂測(cè)標(biāo)習(xí)題

第三篇：仿寫(xiě)句子教案

仿寫(xiě)句子教案

導(dǎo)入新課

一位哲人說(shuō)過(guò)，偉大的創(chuàng)造源于學(xué)習(xí)和模仿，文學(xué)創(chuàng)作也是如此，仿寫(xiě)句子即是對(duì)模仿這一基本能力的考察。也有人稱(chēng)語(yǔ)句仿寫(xiě)：“戴著鐐銬的舞蹈”。命題方向

近年來(lái)，考查理解能力、品析能力、表達(dá)能力的仿寫(xiě)題大量出現(xiàn)，它涵蓋了對(duì)修辭、句式的理解和運(yùn)用，還涉及文段之間句子之間、句子內(nèi)部之間關(guān)系的分析，題目雖小，但所涉及的能力層次較高。

仿寫(xiě)題有填空式仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)以及擴(kuò)寫(xiě)式仿寫(xiě)。考點(diǎn)簡(jiǎn)析

仿寫(xiě)句子的主要形式寫(xiě)實(shí)際上是依據(jù)所給模型（諸如句式特點(diǎn)、句子的藝術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)手法等）進(jìn)行造句，要求知識(shí)面一定要寬泛，想象空間開(kāi)闊，文筆華麗，才能較好地解答此類(lèi)題目。

主要內(nèi)容：①對(duì)聯(lián)；②仿詞；③仿短語(yǔ)；④句式變換；⑤句子擴(kuò)縮。實(shí)質(zhì)：依相關(guān)句式，依相同修辭錘煉，在特定語(yǔ)境中完成。其意義上要密切關(guān)聯(lián)，內(nèi)容和形式要符合題意。考試指點(diǎn)

仿寫(xiě)題是近年來(lái)大量出現(xiàn)的一種新題型，一般是命題者提供一定的語(yǔ)言環(huán)境，要求學(xué)生參照提供的條件模仿寫(xiě)作。它既能靈活考查學(xué)生多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更能便捷地考查學(xué)生的遷移、創(chuàng)造能力，是一種綜合性較強(qiáng)的新題型。

做仿寫(xiě)題應(yīng)堅(jiān)持以下四個(gè)原則： 1.結(jié)構(gòu)一致。結(jié)構(gòu)一致不僅包括句式、語(yǔ)氣的一致，還包括句子之間的一致。2.話(huà)題一致。包括陳述對(duì)象一致和中心主旨一致。

3.修辭一致。仿句必須嚴(yán)格遵守例句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張。

4.格調(diào)一致。仿寫(xiě)句子不僅要求正確掌握基本的語(yǔ)言操作技能，而且要求具有一定的審美情趣。例句的立意一般具有哲理性和啟發(fā)性，有一定的神韻趣味，仿句的格調(diào)應(yīng)該與其保持一致。真題指導(dǎo)

雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高分；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝：玫瑰如果害怕采摘，那它永遠(yuǎn)不能吐露芬芳；駿馬如果害怕?tīng)奚撬肋h(yuǎn)不能馳騁疆場(chǎng)；寶劍如果害怕鍛煉，那它永遠(yuǎn)不能削鐵如泥。

第四篇：仿寫(xiě)句子教案

仿寫(xiě)句子教案

王斌彥第課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)、課堂訓(xùn)練，掌握仿寫(xiě)句子的答題步驟和要領(lǐng)。2.能力目標(biāo)：提高仿寫(xiě)句子的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 3.情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。【考查特點(diǎn)】

仿寫(xiě)語(yǔ)句試題有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查考生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。這是考查語(yǔ)言表達(dá)能力的重要題型。【仿寫(xiě)句子歌訣】

分析例句最關(guān)鍵，弄清題意是前提。修辭句式要相同，詞語(yǔ)詞性得一致。具象抽象辨清楚，內(nèi)在邏輯須分明。聯(lián)想想象不可少，語(yǔ)句通順重文筆。形神兼?zhèn)滹@情操，文質(zhì)兼美仿好句。

總而言之，仿寫(xiě)句子要做到形式不變，內(nèi)容要變，意境和諧，形神俱似。

一、仿寫(xiě)句子的五個(gè)注意點(diǎn)

（1）話(huà)題的規(guī)定性。仿寫(xiě)一般要求圍繞某一個(gè)中心話(huà)題來(lái)進(jìn)行。仿寫(xiě)話(huà)題分兩類(lèi)：指定性話(huà)題和提示性話(huà)題。

（2）內(nèi)容的限制性。仿寫(xiě)題雖然從內(nèi)容上說(shuō)有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對(duì)象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性，三是表達(dá)方式的限制性。（3）修辭的限制性。防寫(xiě)話(huà)題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。綜觀(guān)近年來(lái)高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫(xiě)題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比、對(duì)偶、比擬、對(duì)比等五種，但不管運(yùn)用哪中修辭方法，都要遵循其語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。

（4）句式的相似性。仿寫(xiě)句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們?cè)诜聦?xiě)之前，仔細(xì)分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。（5）事理的邏輯性。仿寫(xiě)的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫(huà)瓢，擬寫(xiě)出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。

二、仿寫(xiě)題的答題技巧

1.首先，看題目，明確顯性要求。有的題目對(duì)句式、修辭格、仿句內(nèi)容等有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，才能寫(xiě)出符合要求的規(guī)范句子。

【例1】（2010全國(guó)Ⅱ）仿照下面的示例，以“博大”為話(huà)題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫(xiě)的句子形成排比，句式與示例相同。

成熟是一種臨危不亂的從容，成熟是一種寵辱不驚的淡定，成熟是一種卓爾不群的大氣。

【答案】博大是一種海納百川的恢弘，博大是一種波瀾壯闊的聲威，博大是一種氣壯山河的氣勢(shì)。（當(dāng)年高考，很多考生仍寫(xiě)“成熟”。）

2.其次，審例句，明確隱性要求。有的題目沒(méi)有明確告知仿寫(xiě)要求，這就要我們仔細(xì)分析，這一步是答題的關(guān)鍵。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。具體來(lái)說(shuō)，要關(guān)注以下幾方面（①是從結(jié)構(gòu)上，②—⑥是從內(nèi)容上）：

①審句式，定結(jié)構(gòu)。仿句句式要與例句相同，句式包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句，主動(dòng)句、被動(dòng)句，長(zhǎng)句、短句，整句、散句，單句、復(fù)句，常式句、變式句等。結(jié)構(gòu)上，哪些詞不能變，哪些詞可以變，哪些詞必須變，一定要清楚。閱讀例句，不僅要分析句子的大結(jié)構(gòu)，還要分析句內(nèi)的小結(jié)構(gòu)。

【例2】（2010遼寧）仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

情誼就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重； 援助就像一場(chǎng)雨，重要的不在于它的大小，而在于適時(shí)。

【答案】溝通就像一座橋，重要的不在于它的長(zhǎng)短，而在于順暢；批評(píng)就像一陣風(fēng)，重要的不在于它的強(qiáng)弱，而在于適度。(句式結(jié)構(gòu)應(yīng)為“??就像??，重要的不在于它的??，而在于??”，而且明顯用了修辭。)②審語(yǔ)境，定內(nèi)容。審讀時(shí)應(yīng)該“瞻前顧后”，確定文段的主旨和情感基調(diào)，分析各句的邏輯關(guān)系，然后確定（各句）仿寫(xiě)內(nèi)容。

【例3】（2010山東）請(qǐng)仿照給出的句子，另寫(xiě)一句話(huà)。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。

在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩。

【答案】在失意時(shí)，書(shū)是良師，讀書(shū)使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)；在得意時(shí)，書(shū)是諍友，讀書(shū)使浮躁的心境平淡如水。（通過(guò)分析，可知例句談“書(shū)”的作用，仿寫(xiě)時(shí)最好要把握這一主旨；還要注意句式結(jié)構(gòu)。）

【例4】（2010四川）余光中先生說(shuō)：“一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。”許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語(yǔ)言描述它。要求是：至少運(yùn)用一種修辭方法。例1：墨：大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。例2：鴻：江邊盤(pán)旋的那只孤獨(dú)的鳥(niǎo)啊，每一聲哀鳴都在訴說(shuō)游子的心曲。（1）塵：

。（2）舒：

。【答案】（1）塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類(lèi)啊，我本不是災(zāi)害，應(yīng)該好好思考我產(chǎn)生的原因了。（2）舒：舍我其誰(shuí)？偉大作家的豪言壯語(yǔ)。（分析例句確定內(nèi)容：前一句應(yīng)是拆拼漢字，后一句應(yīng)是由該字引發(fā)的聯(lián)想。還要注意兩點(diǎn)：第一，按題干要求，拆字，運(yùn)用修辭。第二，所寫(xiě)句子一定要彰顯厚重的文化知識(shí)，具有比較深厚的人文氣息和意蘊(yùn)；或者表達(dá)對(duì)人生、生活的感慨和認(rèn)識(shí)，并使觀(guān)點(diǎn)新穎深刻。）

【技巧點(diǎn)撥】拆拼漢字就是指對(duì)文字形體加以離合、增損或只假借字形的一種修辭手法。它可以用來(lái)表達(dá)不便直說(shuō)的思想內(nèi)容，突破固定的語(yǔ)意，產(chǎn)生翻新的效果；也可以使說(shuō)話(huà)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)趣味性，從而使人有耳目一新之感。答題分三步走：(1)仔細(xì)觀(guān)察漢字的結(jié)構(gòu)，了解其形體特點(diǎn)，明確各偏旁或部首的組成。（2）就它的組成部位，找到聯(lián)想點(diǎn)，充分展開(kāi)聯(lián)想想象。（3）構(gòu)思有內(nèi)涵、或有哲理或幽默的語(yǔ)句，使用修辭手法，并用富有文采的語(yǔ)言加以描述。

③用聯(lián)想，定寫(xiě)作對(duì)象。仿句題形式為仿，關(guān)鍵在想，重難點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想，有時(shí)也運(yùn)用類(lèi)比聯(lián)想、相似聯(lián)想或相反聯(lián)想。比如說(shuō)，例句中寫(xiě)“花”，我們可聯(lián)想到“草”“樹(shù)”；例句中寫(xiě)琴，我們可聯(lián)想到“棋”“書(shū)”“畫(huà)”；例句中寫(xiě)“天空”，我們可聯(lián)想到“高山”“草原”“大地”；例句中寫(xiě)“月亮”，3 我們可聯(lián)想到“太陽(yáng)”“星星”等??有時(shí)，還要結(jié)合高中課本所學(xué)。【例5】（2011四川）高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話(huà)。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。(5分)康橋

邊城

雨巷

蜀道

例：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿獍蹴纾愕膲邀惗嘧耍徽眉な幤鹞倚闹械暮狼閱? 【答案】

康橋，你的溫婉艷麗，你的靈動(dòng)?jì)擅溃愕拿}脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？蜀道，你的天梯石棧，你的畏途巉巖，你的崢嶸崔嵬，不正好激發(fā)起我凌云的壯志嗎？（聯(lián)系課本相關(guān)句子）

【例6】（2010全國(guó)課標(biāo)卷）仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)三句話(huà)，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）

種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽； 雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛； 鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。

【答案】花朵如果害怕風(fēng)雨，那它永遠(yuǎn)不能綻放；礦石如果害怕冶煉，那它永遠(yuǎn)不能成材；航船如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能遠(yuǎn)航。（首先分析例句，“種子—埋沒(méi)—發(fā)芽”，可以看出其基本結(jié)構(gòu)。其次確定思路：選擇一種事物，指出其可能遇到的不好的結(jié)果，再得出其必然不能成功的結(jié)局。在選對(duì)象時(shí)，由“種子”想到“花朵”，由“鉆石”想到“礦石”。）

④審修辭，定手法。仔細(xì)研讀例句有沒(méi)有使用修辭；如果有，仿句應(yīng)使用與例句同樣的修辭方法，如比喻、排比、比擬、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、引用、頂真等。【例7】（2011浙江）仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話(huà)。（4分）

世上有多少這樣的事呢？樹(shù)在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。

世上有多少這樣的事呢？（）

【答案】琴在，弦去；弦在，音去；音在，人去；人在，懂他的心去。⑤審語(yǔ)意，合邏輯。所寫(xiě)仿句在語(yǔ)意上、用詞搭配上均應(yīng)做到與例句相互照應(yīng)，4 連貫自然，合乎邏輯。（仿句內(nèi)部也應(yīng)如此）

【例8】（2010安徽）某校開(kāi)展“名著導(dǎo)讀·我喜愛(ài)的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫(xiě)完整。甲同學(xué)說(shuō)：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。

乙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能。丙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能

。【答案】（1）啟迪我們的智慧，提升我們的境界；（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。（注意照應(yīng)：豐富、深刻、審美。）

⑥審語(yǔ)言，定表達(dá)。在情感的表露或抒發(fā)方面，仿句也應(yīng)與例句的表達(dá)方式相吻合。例句或是平實(shí)的敘述，或是形象的描寫(xiě)，或是采用了抒情的方式，或者蘊(yùn)含哲理，或者情感表達(dá)很含蓄，或者包含了諷刺的情調(diào)，那么仿句也應(yīng)該與之相合。大多數(shù)情況下，仿寫(xiě)出的句子應(yīng)該雋永優(yōu)美有詩(shī)意，切不可俗白。【例9】．根據(jù)下列句式的格式、修辭和境界，仿造一個(gè)句子。（4分）我不是挺立在高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一笑。【參考答案】

①我不是都市里激越的樂(lè)章，也不是鄉(xiāng)間休閑的短笛，而是茫茫大漠中的一串駝鈴——為勇敢的旅人驅(qū)走寂寞。

②我不是翻騰于大海的浪花，也不是裝點(diǎn)長(zhǎng)江的波濤，而是幽幽山間的一眼清泉——為美麗的山河送去一抹清涼。

總之，仿寫(xiě)，既要注意形式，又要注意內(nèi)容；內(nèi)容上，既要注意題目的明確要求，又要認(rèn)真分析隱含信息和要求。要做到形神兼?zhèn)洌€要注意以下四個(gè)原則：緊扣中心，話(huà)題一致；句式相同，結(jié)構(gòu)一致；修辭相同，表達(dá)得當(dāng)；語(yǔ)體相同，情感協(xié)調(diào)。

三、強(qiáng)化練習(xí)

1．用比喻的形式補(bǔ)寫(xiě)一段文字，說(shuō)明“時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)”的重要性。

我們決不能一見(jiàn)成績(jī)就自滿(mǎn)自足起來(lái)，我們應(yīng)該抑制自滿(mǎn)，時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)。

【參考答案】

①就像我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m，天天洗臉，天天掃地一樣。

②就像我們?yōu)榱伺实巧细叩纳椒澹藶樽约汗膭磐猓€必須學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)倒掉“鞋里的小沙粒”一樣。

2．下面的比喻句，運(yùn)用的不夠貼切，請(qǐng)給予修改。修改后，要保留以“歌聲”為主題。（4分）

她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動(dòng)了我的心。修改：

。【參考答案及解析】

①她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同黃鶯的啼鳴一般，打動(dòng)了我的心。（因?yàn)椤巴褶D(zhuǎn)的歌聲”與“燃燒的火焰”無(wú)法搭配）

②她那激越的歌聲，如同燃燒的火焰，打動(dòng)了我的心。（因?yàn)椤凹ぴ降母杪暋迸c“燃燒的火焰”能夠搭配）

3．根據(jù)下列句式的格式、修辭和境界，仿造一個(gè)句子。（4分）

我不是挺立在高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一笑。【參考答案】

①我不是都市里激越的樂(lè)章，也不是鄉(xiāng)間休閑的短笛，而是茫茫大漠中的一串駝鈴——為勇敢的旅人驅(qū)走寂寞。

②我不是翻騰于大海的浪花，也不是裝點(diǎn)長(zhǎng)江的波濤，而是幽幽山間的一眼清泉——為美麗的山河送去一抹清涼。

4．仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”為開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。（不超過(guò)60字）（4分）

書(shū)籍好比一架梯子，他能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。【參考答案】

①時(shí)間好比一把尺子，它能衡量我們與成功的距離；時(shí)間如同一位智者，它能引導(dǎo)著我們進(jìn)入科學(xué)殿堂的誘人之門(mén)。

②時(shí)間好比一縷清風(fēng)，它能驅(qū)散我們心頭上的陰霾；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能幫 6 助著我們洗滌心底里的隱秘創(chuàng)傷。

5．仿照下面句子，把“人生”比喻成“大海”、“天空”，造兩個(gè)句子（不超過(guò)60字）（4分）

例句：如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦是其中的一個(gè)不可缺少的音符。【參考答案】

如果說(shuō)人生是一片遼闊的大海，那么挫折就是其中的一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花。如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么挫折就是其中的一朵倏忽飄過(guò)的浮云。6．仿照下面的句子，以“只有”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。例句：只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。【參考答案】

①只有苦難重重的人生，才能閃爍出人生的璀璨與輝煌；而平庸優(yōu)游的生活，只好任一生虛度。

②只有起伏連綿的高山，才能創(chuàng)造出森林的廣博和蔥蘢；而低矮的丘陵，只好任雜草叢生。

7．根據(jù)下面這句話(huà)的格式，仿寫(xiě)三句話(huà)，再在后面加上一句話(huà)，作為前面四句話(huà)的總結(jié)。（4分）

例句：如果你是一棵樹(shù)，就灑下一片綠蔭； 【參考答案】

如果你是一棵小草，就獻(xiàn)出一抹綠意；如果你是一只云雀，就唱出一串樂(lè)音；如果你是一枚螺釘，就獻(xiàn)出一片熱情??讓我們一起為未來(lái)的燦爛貢獻(xiàn)出我們的所有。

8．仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)“承諾”的理解。（4分）

例句：承諾不是藍(lán)天上的白云，逍遙、飄逸。

承諾不是

承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀。承諾如同 【參考答案】

①承諾不是清風(fēng)中的柳絮，輕浮、游移。②承諾不是跳動(dòng)著的浪花，美麗、晶瑩。①承諾如同黃金，它的輝煌是沙堅(jiān)忍的結(jié)晶，也是沙的光榮。②承諾如同礁石，它的偉岸是山堅(jiān)定的意志，也是山的榮光。

9．依照下面兩個(gè)因果關(guān)系的句式，也以“有的人”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的因果句。（4分）

例句：有的人生活得富有充實(shí)，是因?yàn)樗哂旭{馭生活的能力；有的人生活得平庸無(wú)奇，是因?yàn)樗狈?zhàn)勝生活的勇氣。【參考答案】

有的人學(xué)習(xí)得輕松愉快，是因?yàn)樗兄趭^執(zhí)著的毅力；有的人學(xué)習(xí)得沉重疲累，是因?yàn)樗狈?zhàn)勝困難的熱情。

10．在下面的橫線(xiàn)上，續(xù)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使句意與上句相連，句式也與上句相同。（4分）

例句：你問(wèn)我情到底為何物，我說(shuō)：情是燦爛的花朵，美麗芬芳，令人陶醉；但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎。情是

，；

。【參考答案】

情是燃燒的火焰，狂熱猛烈，令人傾心；但若不加以克制，火焰就會(huì)蔓延。11．在下面文段中橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，內(nèi)容要照應(yīng)，并構(gòu)成排比句。（4分）例句：用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如，我們

，；友誼如，【參考答案】

友誼如音符，我們共同譜寫(xiě)，編織成一首首溫馨的樂(lè)章：友誼如色彩，我們共同勾勒，繪制出一幅幅奇妙的畫(huà)卷。

12．模仿下面句子，以“我喜歡”開(kāi)頭重新造兩個(gè)句子，使整個(gè)句子構(gòu)成排比。要求：①要符合語(yǔ)境，語(yǔ)言連貫。②盡量引用文中出現(xiàn)的詩(shī)人的詩(shī)文。③兩個(gè)句子不得超過(guò)90字。

例句：人生既有煙波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜歡婉約中透出英氣的 8 李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過(guò)江東”的項(xiàng)羽；我喜歡

；我喜歡

。【參考答案】

（我喜歡）豪邁中又透著細(xì)膩的蘇東坡，雖慨嘆“人生如夢(mèng)”，但也高歌過(guò)“天涯何處無(wú)芳草”的灑脫；（我喜歡）疾惡如仇又心懷柔腸的魯迅先生，雖“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也不掩飾“憐子如何不丈夫”的柔情。（或“（我喜歡）有著超世之才而又處變不驚的蘇軾，雖有著‘一尊還酹江月’的無(wú)奈，卻也高歌過(guò)‘休將白發(fā)唱黃雞’的達(dá)觀(guān)”）

13．請(qǐng)以原句為話(huà)題，用分說(shuō)的形式補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。（4分）

例句：對(duì)于完美的追求，即是對(duì)于溫馨與光明的追求。這溫馨能

這光明能

【參考答案】

①（這溫馨能）取代一切惡濁與卑劣；（這光明能）驅(qū)散心靈里的一切陰暗與悲觀(guān)。②（這溫馨能）蕩滌人世間的一切丑陋和卑鄙；（這光明能）照亮心底里的一切卑微與怯懦。

14．請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上再寫(xiě)一個(gè)句子（不得超過(guò)75個(gè)字），要求運(yùn)用比喻句，內(nèi)容上要銜接得當(dāng)。（6分）

例句：世界的煩惱，生活的艱辛，冬天的單調(diào)和寂寞，花草樹(shù)木的凋零，使她們的心時(shí)覺(jué)荒如沙漠。一旦看見(jiàn)一盆鮮花，一點(diǎn)亮色，就會(huì)

【參考答案】

①就會(huì)如一泓清澈的泉水，流入她們寂寞的心田，使她們感到滋潤(rùn)于歡愉。②就會(huì)如一陣溫馨的清風(fēng)，溫?fù)崴齻冊(cè)隉岬哪橗嫞顾齻兏械經(jīng)鏊洼p松。15．按照下面這句話(huà)的格式，仿寫(xiě)一句話(huà)。（4分）

例句：人們只看到春天那爛漫的鮮花，但冬去春來(lái)，鮮花的嬌美，只能在冰雪嚴(yán)寒中孕育。

①人們只看到成功者那幸福的笑容，但寒來(lái)暑往，笑容的綻放，只能在勤耕苦耘中醞釀。②人們只看到冠軍那閃光的金牌，但摸爬滾打，金牌的榮耀，只能用拼 9 搏的汗水來(lái)鑄造。

16．根據(jù)下面的句式，仍以“人生”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話(huà)，組成一個(gè)排比句。例句：人生如一首歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符； 人生，； 人生

。【參考答案】

①（人生）如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些健康的情緒，少一些無(wú)聊的呻吟；（人生）如一抹云，應(yīng)該多一些追求的瑰麗，少一些慨嘆的黯淡。

②（人生）如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱情的抒情，少一些愁苦的嘆息；（人生）如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰色的調(diào)子。17．?dāng)U展下面的語(yǔ)句，要求突出“雞叫”的深層含義。（4分）

例句：住在鄉(xiāng)下村里，我愛(ài)庭黎明的雞叫，那悠揚(yáng)的聲音，把所有人都叫醒了。

。【參考答案】

（把所有人都叫醒了）把我們的理想也叫醒了，把我們的希望也叫醒了，引導(dǎo)著我們走向曙光，走進(jìn)新的一天。

18．根據(jù)下面兩種情景，以“風(fēng)”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話(huà)，每段話(huà)不得少于30字。（6分）

情景一

冬天

早晨

風(fēng) 情景二

夏日

傍晚

風(fēng)

擴(kuò)寫(xiě)情景一

擴(kuò)寫(xiě)情景二

【參考答案】

擴(kuò)寫(xiě)情景一：北國(guó)之冬，早早地就離開(kāi)家門(mén)，趕往學(xué)校。風(fēng)，是北風(fēng)，卷著漫天的大雪，撲打著我的臉，趕走了所有的睡意。臉，麻酥酥的；心，沉甸甸的。我裹緊了大衣，嘴里叨念著：“風(fēng)來(lái)雨來(lái)，不動(dòng)不搖！”迎著風(fēng)，大踏步地向?qū)W校走去。

擴(kuò)寫(xiě)情景二：肆虐了一天的酷暑，到傍晚，才有些收斂。多好的清風(fēng)啊，穿窗而 10 入，撫摩著在窗邊溫課的我的臉，柔柔的，涼涼的；溫拂著我們的心，輕輕地，靜靜地。這傍晚的風(fēng)仿佛送來(lái)了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。

19．仿照下面劃?rùn)M線(xiàn)的句子的句式擴(kuò)展語(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，并且在最后再加上一個(gè)抒情議論性的句子，為本段話(huà)作一結(jié)語(yǔ)。（不得少于30字）

例句：童年的一切都是那么美好，在童真的目光中，一只蝴蝶就是一只鳳凰。【參考答案】

①（童年的一切都是那么美好??）一抹云霞就是一條飛毯，一棵老樹(shù)就是一把巨傘，一堆沙子就是一座金字塔??啊，童年，孩子眼中的世界永遠(yuǎn)是那么美好。②一片綠葉就是整個(gè)春天，一片紙船就是一艘航母，一枝竹竿就是一匹駿馬，一個(gè)水坑就是一個(gè)金色池塘??啊，童年，童年的生活總是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。20．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上緊接上文再寫(xiě)一個(gè)句子。要求：另舉一個(gè)典型事例，句式要與劃線(xiàn)句的句式相同。

歷史上、現(xiàn)實(shí)中，通過(guò)改行，在社會(huì)上真正找到自己位置的人，獲得了成功的例子是不少的。班超原先只是一個(gè)碌碌無(wú)為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰(zhàn)功。【參考答案】

①契訶夫先前只是一個(gè)平平常常的醫(yī)生，他終于克制不住滿(mǎn)腔沸騰著的創(chuàng)作激情，懷著一份執(zhí)著，毅然棄醫(yī)從文，寫(xiě)下了洋洋巨卷。

②魯迅先生先前也只是一個(gè)平平常常的醫(yī)生，他終于看清了醫(yī)學(xué)救國(guó)的無(wú)望，懷著一份責(zé)任，毅然棄醫(yī)從文，寫(xiě)下了驚世鴻篇。

21．下面的句子用比喻寫(xiě)理想的作用。請(qǐng)?jiān)凇靶拍睢迸c“意志”、“靈感”中選一個(gè)詞，仿寫(xiě)這兩個(gè)句子。（4分）

例句：理想是指南針，使我們?cè)诒╋L(fēng)雨中補(bǔ)迷失方向。

信念是

意志是

【參考答案】

信念是內(nèi)燃機(jī)，讓我們?cè)趭^進(jìn)中不半途而廢。意志是加油站，讓我們?cè)谛羞M(jìn)中不斷充實(shí)力量。

靈感是七彩虹，讓我們?cè)诿糟胁桓械胶诎怠?2．仿照下面的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子。（6分）

例句：也許你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。

仿寫(xiě)①

仿寫(xiě)②

【參考答案】

①也許你匯不成奔騰的大海，但你依然可以匯聚成一條小溪或一眼清泉，為人生添一分活力，增一絲清涼。②也許你長(zhǎng)不成參天的大樹(shù)，但你依然可以茁生成一叢灌木或一蓬綠草，為人間添一分生機(jī)，增一抹新翠。

23．杜甫《漫成一首》“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。”擴(kuò)寫(xiě)首句：江月去人只數(shù)尺。試從形、色、光、神等方面進(jìn)行描寫(xiě)，描繪出這句詩(shī)的意境。要求富于文采，不超過(guò)100個(gè)字。【參考答案】

月，升起在大江面上，溶溶的月光，似金又似銀，平鋪在波平如鏡的江面之上，仿佛一條用夢(mèng)幻鋪就的甬道，誘引著游人，走上去，走進(jìn)那離人似乎只有幾尺之遙的月宮中去。

24．下面是一首《祖國(guó)頌》的長(zhǎng)詩(shī)節(jié)選。讀后仿照相應(yīng)的句子，把空缺的句子補(bǔ)齊。要求想象合理，比喻恰當(dāng)，整體結(jié)構(gòu)一致。如果我是一只小鳥(niǎo)

①

為你唱起一千支一萬(wàn)支歌。如果我是一粒種子 也要播撒在你溫暖的土地 ②

③

也要融進(jìn)你廣袤的胸懷 去催動(dòng)你繁榮富強(qiáng)的浩海瀚波。【參考答案】

①

要廝守在你青翠的枝頭 ②為你添上一抹又一抹新綠。③如果我是一朵浪花

第五篇：仿寫(xiě)句子教案

備課人：嚴(yán)燕玲

任教班級(jí)：九1/九2

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：仿寫(xiě)句子

教學(xué)目標(biāo)：1.了解仿寫(xiě)的知識(shí)；明確仿寫(xiě)的基本要求。

2.掌握仿句題的解題方法和技巧。3.提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把握仿寫(xiě)技巧 教學(xué)難點(diǎn)：仿寫(xiě)怎樣做到神似 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

“你無(wú)法改變?nèi)菝玻憧梢哉故拘θ荨Ｄ銦o(wú)法左右天氣，但你可以改變心情。你無(wú)法預(yù)知明天，但你可以把握今天。你無(wú)法樣樣順利，但你可以事事盡力。”同學(xué)們，想寫(xiě)出這樣句式整齊、含意雋永的話(huà)語(yǔ)嗎？怎樣寫(xiě)呢？這就是今天我們學(xué)習(xí)主題：近年來(lái)各地中考的一個(gè)重要考點(diǎn)——仿寫(xiě)句子！

二、明了知識(shí)：

1.什么是仿句：

人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)海洋；如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河；

。

（如果一棵草代表一種思念，我送你一片草原。/如果一朵花代表一種思念，我送你一座花園。）

2.仿（例子）什么？“仿寫(xiě)”有什么基本要求呢？

要求：內(nèi)容一致；句式統(tǒng)一；修辭相同；字?jǐn)?shù)相等或大致相等！（板書(shū)）

1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。（神似）

主要包含兩層意思：一是仿句與被仿句（或稱(chēng)例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與例句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。

2、句式要統(tǒng)一。（形似）

指仿句與例句的結(jié)構(gòu)要一致。首先，要弄清例句是單句還是復(fù)句。如果是單句，要進(jìn)一步弄清是哪種類(lèi)型的單句（如主動(dòng)句或被動(dòng)句、主謂賓句或主謂補(bǔ)句等）；如果是復(fù)句，也要進(jìn)一步弄清是哪種類(lèi)型的復(fù)句。其次，要弄清例句有無(wú)共用的詞語(yǔ)或格式。再次，要弄清例句局部上的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如主語(yǔ)是并列短語(yǔ)還是偏正短語(yǔ)，賓語(yǔ)是并列短語(yǔ)還是偏正短語(yǔ)等等。句式是否統(tǒng)一，是仿寫(xiě)能否成功的關(guān)鍵。

3、修辭要相同。（形似）

指仿句與例句所用的修辭方式要完全一樣。如例句是比喻句，仿句也要比喻句；例句是比喻套排比，仿句也要比喻套排比。

備課人：嚴(yán)燕玲

任教班級(jí)：九1/九2

4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。（形似）

仿句的字?jǐn)?shù)與例句的字?jǐn)?shù)應(yīng)盡量相等，實(shí)在無(wú)法相等也要大致相等，不能懸殊太大，這樣仿句與例句的結(jié)構(gòu)才能是和諧勻稱(chēng)的。

三、探究技法

1.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上，緊接上文再寫(xiě)兩個(gè)句子。

沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一滴水的海洋；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一葉綠洲的荒漠。

（例句告訴我——同：句式—沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有??；修辭—比喻；內(nèi)容：寫(xiě)出書(shū)對(duì)家的重要性。可保留的是：＿＿＿＿＿＿ 需改變是的：喻體）

（溫馨提示：比喻貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下的協(xié)調(diào)性）（尋找相同點(diǎn)）（仿抄相同點(diǎn)）（改寫(xiě)不同點(diǎn)）2.仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)兩句。

人在生命的旅途中，不能沒(méi)有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風(fēng)，為我送來(lái)芬芳；如寒夜里的一團(tuán)火焰，為我送來(lái)溫暖；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿；

＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風(fēng)雨，擁抱絢麗的彩虹。（久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖，為我送來(lái)涼爽；如沙漠里的一片綠洲，為我?guī)?lái)希望。）

（探究發(fā)現(xiàn)：比喻，且只寫(xiě)喻體，喻體要恰當(dāng)；話(huà)題是“祝福”，題材要緊扣觀(guān)點(diǎn)；仿句在話(huà)題上要與例句一致。句式是：如??，為我送來(lái)??）

（溫馨提示：在尋找喻體時(shí)，一定要注意句子的審美效果，也就是說(shuō)聯(lián)想、想象一定要得體）3.仔細(xì)觀(guān)察下列畫(huà)線(xiàn)仿句，你發(fā)現(xiàn)什么？

希望是一盞永不熄滅的明燈；生活是一杯苦不堪言的咖啡；奮斗是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲。

（我發(fā)現(xiàn)：句子的思想內(nèi)涵不一致，應(yīng)表達(dá)一種積極向上的人生觀(guān)）（溫馨提示：除了把句式，修辭外，尤其要注意句子蘊(yùn)含的思想內(nèi)容）4.小結(jié)—仿寫(xiě)做法：（板書(shū)）

（尋找相同點(diǎn)）（仿抄相同點(diǎn)）（改寫(xiě)不同點(diǎn)）———

求同（形似<內(nèi)容一致>，神似<句式統(tǒng)一，修辭相同，字?jǐn)?shù)相等或大致相等>）變異（脫胎換骨：新生兒）

四、小試牛刀：（任選做其中兩個(gè)小題）。

備課人：嚴(yán)燕玲

任教班級(jí)：九1/九2 1.仿造例句的句式，在下面兩句的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。

例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗；

如果我是清風(fēng)，我將＿＿＿＿＿＿＿ ；（如果我是清風(fēng)，我將吹散所有的陰霾）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（如果我是春雨，我將滋潤(rùn)所有的土地）（完成這個(gè)類(lèi)型的仿寫(xiě)題要注意哪些方面：假設(shè)句式，比喻、排比修辭。內(nèi)容上：表達(dá)積極的人生態(tài)度，樂(lè)于奉獻(xiàn)精神）如果我是清風(fēng)，我將吹紅所有的鮮花；如虹我是春雨，我將澆綠所有的小草。

2.人需要祝福，人需要快樂(lè)，人需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河。（如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。）

（完成這種題你會(huì)從哪些方面下手呢？ 題材緊扣觀(guān)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)關(guān)系。假設(shè)句式，排比；內(nèi)容：前后的大小關(guān)系。）

3.大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。（青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力）

（完成這種題你會(huì)注意什么？ 自然現(xiàn)象+啟示：事例要典型合理。材料要照應(yīng) 觀(guān)點(diǎn)）4.仿照例句，仍然以“家”為對(duì)象，再寫(xiě)出一組句子，表達(dá)出你對(duì)家“家”的真切感受和認(rèn)識(shí)。

例句：家，應(yīng)該是溫馨的天堂，是自由的牧場(chǎng)；可有時(shí)家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。，。（家，應(yīng)該是明媚的春天，是美麗的花園；可有時(shí)家也是陰晦的冬天，荒涼的沙漠。家，應(yīng)該是溫馨的港灣，是緋紅的黎明；可有時(shí)家也是寒冷的冰窖，漆黑的夜晚。)這道題回答時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面呢？比喻，對(duì)比，對(duì)應(yīng)關(guān)系。注意煉詞煉字。小結(jié)（溫馨提示：內(nèi)容要有創(chuàng)新；修辭恰當(dāng)；用詞不重復(fù)）

五、課堂小結(jié)；這節(jié)課我明白了??學(xué)到了??

布置作業(yè)：《中考復(fù)習(xí)指南》P12—13上相關(guān)的仿寫(xiě)練習(xí)。

六、結(jié)束語(yǔ)

我不能左右天氣，但我可以改變心情；我不能改變?nèi)菝玻铱梢哉宫F(xiàn)笑容；我不能預(yù)知

備課人：嚴(yán)燕玲

任教班級(jí)：九1/九2 明天，但我可以把握今天；我不能樣樣順利，但我可以事事盡力；我不能決定生命的長(zhǎng)度，但我可以控制它的寬度！相信有了今天的辛勤耕耘，我們一定會(huì)擁有一個(gè)碩果累累的明天

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

要求：內(nèi)容一致；句式統(tǒng)一；修辭相同；字?jǐn)?shù)相等或大致相等！仿寫(xiě)做法：

（尋找相同點(diǎn)）（仿抄相同點(diǎn)）（改寫(xiě)不同點(diǎn)）———

求同（形似<內(nèi)容一致>，神似<句式統(tǒng)一，修辭相同，字?jǐn)?shù)相等或大致相等>）變異（脫胎換骨：新生兒）