第一篇：《關(guān)注社會(huì)、關(guān)心家園--公益廣告設(shè)計(jì)》教案

關(guān)注社會(huì)

關(guān)心家園

——公益海報(bào)設(shè)計(jì)（教學(xué)教案）

時(shí)間：2007/05/30 班級(jí)：初二（4）主講：孔祥寒 學(xué)校：澉浦中學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)公益海報(bào)的概念、種類(lèi)、表現(xiàn)方式有一個(gè)基本的了解，并能結(jié)合生活實(shí)際開(kāi)展公益活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)注人類(lèi)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的良好品德，同時(shí)在活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活關(guān)心，培養(yǎng)良好的道德情操。

2.通過(guò)對(duì)公益廣告等知識(shí)的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)廣告藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)力，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造潛能，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能創(chuàng)造出生動(dòng)而又富有教育意義的公益海報(bào)，并嘗試將各種藝術(shù)形式運(yùn)用于生活實(shí)際，逐步形成健康的審美情趣與價(jià)值觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

二、教材分析 1.編寫(xiě)思路。

地球環(huán)境的變化實(shí)實(shí)在在地影響著每個(gè)人，人與自然的和諧相處已經(jīng)成為每個(gè)人的愿望，但事實(shí)上總有一些情況跟這種愿望格格不入，如過(guò)度砍伐森林、浪費(fèi)水電等現(xiàn)象。由于這些現(xiàn)象的發(fā)生，使我們的家園受到了前所未有的挑戰(zhàn)。總的來(lái)說(shuō)，缺少環(huán)保意識(shí)、對(duì)現(xiàn)實(shí)的漠不關(guān)心造成了我們現(xiàn)在的環(huán)境困境。青少年作為世界的未來(lái)，更應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)、公益事業(yè)的積極宣傳者，環(huán)保意識(shí)正成為每個(gè)人所具有的基本素質(zhì)。

因此讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)、設(shè)計(jì)公益海報(bào)、開(kāi)展公益活動(dòng)，成為本課教材的重點(diǎn)。本課的第一部分從圖形創(chuàng)意出發(fā)，將形象生動(dòng)的幾幅公益作品展示給學(xué)生，在感性認(rèn)知中了解生活中的環(huán)保等各種問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲與公益心。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生了解公益海報(bào)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與表現(xiàn)形式，并說(shuō)明設(shè)計(jì)原理，從學(xué)科體系上建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。然后分析事例《心靈之窗——目染篇》，詳細(xì)了解海報(bào)的基本結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。并在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，創(chuàng)作一幅公益海報(bào)。從這個(gè)結(jié)構(gòu)安排上，可以見(jiàn)到本課的編排體系采用建構(gòu)主義的理念，體現(xiàn)了新課程要求的從學(xué)生興趣出發(fā)，逐漸由興趣過(guò)渡到知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步鞏固知識(shí)。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：是設(shè)計(jì)公益海報(bào)，關(guān)注社會(huì)并能結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)適當(dāng)開(kāi)展一些公益活動(dòng)。

難點(diǎn)：是公益活動(dòng)與美術(shù)學(xué)科的結(jié)合以及公益海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。

三、教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)各種海報(bào)、環(huán)保資料等。

(教師)課件、等視頻及各種公益海報(bào)。1.情境導(dǎo)入，欣賞評(píng)述。

教師出示《澉浦鎮(zhèn)南小街蘇宅》等視頻，讓學(xué)生在觀(guān)賞短片的同時(shí)，感性認(rèn)知家鄉(xiāng)所面臨的困境。

結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生自己介紹他們所見(jiàn)到過(guò)的古鎮(zhèn)環(huán)境破壞引起的事件或現(xiàn)象，并引發(fā)學(xué)生思考該如何行動(dòng)？引入本課的學(xué)習(xí)，在欣賞評(píng)述中舉例分析教材中典型海報(bào)的意義。2.加深理解，明確概念。

（1）出示課件，請(qǐng)學(xué)生在理解公益海報(bào)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納，明確公益海報(bào)的基本概念：即是指不以贏利為目的，服務(wù)于公眾（公共）利益的廣告宣傳，旨在增進(jìn)公眾對(duì)突出社會(huì)問(wèn)題的了解，影響他們對(duì)問(wèn)題的看法和態(tài)度，改變他們的行為與做法，促進(jìn)社會(huì)問(wèn)題的解決或緩解。

（2）課件展示公益海報(bào)圖片，學(xué)生回答后，教師歸納公益海報(bào)的設(shè)計(jì)內(nèi)涵與表現(xiàn)形式，以及海報(bào)使用了哪些版面構(gòu)成設(shè)計(jì)原理。

如：舉例說(shuō)明A、《酒鬼雕塑家的杰作》：主體色是黃色更能吸引人的眼光，運(yùn)用疊加的汽車(chē)組成一個(gè)酒瓶的造型，同時(shí)在色彩上同黃底色形成反差，突出酒瓶的形象，在酒瓶的頂上注名“酒鬼雕塑家的杰作”，極具諷刺意義，下面的文字注明了它的危害，而瓶底的文字更指明了該海報(bào)的主題：珍惜生命，禁止酒后駕車(chē)。

舉例說(shuō)明B、《大象》創(chuàng)意在于對(duì)適者生存原理的夸張運(yùn)用，隨著水量的不斷減少，河水水面不斷降低，因?yàn)榇笙笠m應(yīng)這種缺水的環(huán)境，鼻子不斷的長(zhǎng)長(zhǎng)，終于河里的最后一滴水也消失了，無(wú)論大象的鼻子再怎么長(zhǎng)也還是喝不到水，死亡是他唯一的結(jié)局．作品中的大象采用的是龜裂的形式表現(xiàn)，表現(xiàn)了其極度缺水．作品借著大象來(lái)影射人類(lèi)，希望可以引起人類(lèi)的反思．．．．等等。3.理解分析，明晰構(gòu)成。

課件展示《心靈之窗——目染篇》，讓學(xué)生根據(jù)課件展示的內(nèi)容具體分析，即與主圖有關(guān)的文字、具有視覺(jué)沖擊力的主圖、表達(dá)的文字等。

教師：公益海報(bào)在生活中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，那么一個(gè)成功的公益海報(bào)的結(jié)構(gòu)要素有哪些？它是怎樣組成的？ 學(xué)生自己分析歸納。

4.鞏固新知，即興創(chuàng)作。

請(qǐng)學(xué)生歸納本課知識(shí)點(diǎn)，回顧本課的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)公益海報(bào)的了解：色彩、圖案、構(gòu)圖、文字、創(chuàng)意等。

要求學(xué)生在分析、欣賞課件展示的作品的同時(shí)，以“讓家鄉(xiāng)更美好”為主題設(shè)計(jì)一張公益廣告，主要突出創(chuàng)意的指導(dǎo)。

5、展示作品，自評(píng)與小組互評(píng)相結(jié)合。

第二篇：關(guān)注身邊的廣告設(shè)計(jì)教案

關(guān)注身邊的廣告設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)： 不同形態(tài)的廣告。

能力目標(biāo)： 選擇一個(gè)主題，嘗試完成一件包括圖片、文字、標(biāo)題、廣告了解廣告在我們生活中所發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)、語(yǔ)等因素在內(nèi)的廣告設(shè)計(jì)。

情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。重點(diǎn)： 對(duì)廣告的興趣 難點(diǎn)： 關(guān)注身邊的廣告 教學(xué)用具： 電腦平面設(shè)計(jì)或手繪

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

常規(guī)進(jìn)行:你是否注意身邊的廣告？你知道哪些廣告詞、廣告歌曲？請(qǐng)模仿表演某些廣告的場(chǎng)景。

捷克教育家夸美紐斯說(shuō)：“一切知識(shí)都從感官開(kāi)始。”下面我們就共同來(lái)體驗(yàn)廣告帶給我們的全新視覺(jué)享受。展示課件，出示課題

三、講授新課 關(guān)注身邊的廣告設(shè)計(jì)

提出問(wèn)題：在古代，人們就已經(jīng)注意到了廣告的重要性，你能舉出哪些例子嗎？ 提示：如“酒旗”便是廣告，還有成語(yǔ)“自相矛盾”的故事，其中的賣(mài)主所說(shuō)盡管是吹牛，但其形式也算是推銷(xiāo)商品的一種現(xiàn)場(chǎng)廣告。

1、廣告在媒體上的分類(lèi)： a.電視廣告b.電臺(tái)廣告、c.印刷廣告、d.戶(hù)外廣告、e.網(wǎng)絡(luò)廣告。

2、平面廣告：郵寄、報(bào)紙、招貼、雜志、卡片、宣傳冊(cè)等。

3、立體廣告：櫥窗、路牌、燈箱等。

4、CI設(shè)計(jì)及視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)

廣告設(shè)計(jì)通過(guò)文字、圖片、聲音、影像，把一些特定的內(nèi)容展示給觀(guān)眾，使人們從中獲得某種信息，得出對(duì)某產(chǎn)品或某品牌，甚至某企業(yè)的印象。廣告整體活動(dòng)的內(nèi)容：

a.市場(chǎng)調(diào)查、b.統(tǒng)計(jì)分析、c.策劃、d.設(shè)計(jì)、e.制作、f.發(fā)布、g.效果測(cè)定。

四、學(xué)生練習(xí)

結(jié)合我們學(xué)校開(kāi)展的“禁煙——吸煙有害健康”活動(dòng)，“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)設(shè)計(jì)一則公益廣告。以小組為單位策劃、設(shè)計(jì)

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及小結(jié)

如今，廣告已成為我們生活的一部分，作為一種藝術(shù)形式，好的廣告作品會(huì)給人以美好的教育和熏陶，使我們得到精神上的享受。我們要用詩(shī)意的眼光欣賞我們身邊的廣告，關(guān)注生活、感悟生活。

第三篇：公益廣告設(shè)計(jì)大賽

全國(guó)大學(xué)生公益廣告創(chuàng)作征集活動(dòng)參賽辦法

（一）參評(píng)資格

全國(guó)各類(lèi)高等院校在校全日制大學(xué)生、學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生團(tuán)體。

（二）活動(dòng)主題

圍繞“傳遞正能量、踐行中國(guó)夢(mèng)”主題創(chuàng)作公益廣告作品。以“傳遞正能量、踐行中國(guó)夢(mèng)”為主題，采取“命題+自選”的方式，從“教育政策宣傳”、“三愛(ài)三節(jié)”、“給孩子快樂(lè)童年”、“青少年文明禮儀”、“知識(shí)改變命運(yùn)”、“到西部、到基層創(chuàng)業(yè)”、“校園平安和諧我行動(dòng)”、“信息化促教育公平”、“推廣普通話(huà)”、“運(yùn)動(dòng)是每天必修課”、“資助成就夢(mèng)想”等方面取材創(chuàng)作公益廣告作品。

（三）作品類(lèi)別

參賽作品分為平面廣告、視頻廣告、動(dòng)畫(huà)廣告、廣播廣告、廣告策劃案、文字類(lèi)。

（四）作品標(biāo)準(zhǔn)

各類(lèi)參賽作品應(yīng)以原創(chuàng)性為原則，遵守《廣告法》和國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)、行業(yè)規(guī)范等要求。鼓勵(lì)采用廣告新思想、新形式、新媒介進(jìn)行設(shè)計(jì)和策劃。

（五）活動(dòng)流程

啟動(dòng)階段—推廣階段—?jiǎng)?chuàng)作階段—投票階段—評(píng)選階段—頒獎(jiǎng)典禮—作品集出版—作品巡展

1.作品征集：2013年11月25日—2014年5月15日

（1）報(bào)名及作品上傳流程：作品提交到中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)網(wǎng)站，報(bào)名者注冊(cè)為中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)會(huì)員認(rèn)證用戶(hù)，點(diǎn)擊活動(dòng)頁(yè)面的“馬上參賽”按鈕，填寫(xiě)報(bào)名信息（社團(tuán)報(bào)名時(shí)要選擇自己所在社團(tuán)，詳見(jiàn)附件2）后，等待審核通過(guò)后方可上傳作品。

（2）參賽作品須為參賽者本人原創(chuàng)，參賽者應(yīng)確認(rèn)擁有作品的著作權(quán)。主辦方不承擔(dān)包括因肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任。如出現(xiàn)上述糾紛，組委會(huì)保留取消其參賽資格及追回所獲獎(jiǎng)項(xiàng)的權(quán)利。

2.作品投票： 2013年11月25日—2014年5月15日 投票資格：會(huì)員注冊(cè)用戶(hù)

投票方法：每人每天對(duì)每個(gè)作品最多可投10票。

3.作品初評(píng)評(píng)審：2013年5月15日—2014年5月25日 初評(píng)入圍作品由網(wǎng)友投票、初評(píng)專(zhuān)家投票兩部分組成。（1）網(wǎng)友投票排行前200幅作品

網(wǎng)友投票前200名的作品且通過(guò)初評(píng)專(zhuān)家（組委會(huì)聘請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)評(píng)審）審核，進(jìn)入終評(píng)會(huì)。網(wǎng)友投票時(shí)間：2013年11月15日—2014年5月15日

（2）初評(píng)專(zhuān)家投票入圍

初評(píng)專(zhuān)家對(duì)未能入選上述兩環(huán)節(jié)的作品進(jìn)行投票，前200名進(jìn)入終評(píng)會(huì)。投票時(shí)間：5月25日。

4.作品終評(píng)評(píng)審：2014年5月31日

采用線(xiàn)下評(píng)選方式，組委會(huì)邀請(qǐng)多位學(xué)界、業(yè)界專(zhuān)家組成專(zhuān)家組集中評(píng)選，通過(guò)集體投票及合議方式產(chǎn)生所有獎(jiǎng)項(xiàng)。最佳人氣獎(jiǎng)、騰訊微博最具人氣獎(jiǎng)由網(wǎng)友投票數(shù)最多且通過(guò)專(zhuān)家審核的作品獲得。6.獲獎(jiǎng)作品評(píng)審結(jié)果公示：2014年6月 7.表彰、獲獎(jiǎng)作品展播：2014年6－8月

（六）作品規(guī)格及提交要求

（一）平面廣告

1.平面類(lèi)公益廣告為海報(bào)設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

2.網(wǎng)上提交文件格式為jpg，色彩模式RGB, 規(guī)格A3（297×420mm），壓縮率不小于9，分辨率：300dpi，系列作品不得超過(guò)3幅。單幅作品不超過(guò)10MB。

（二）視頻廣告

包括影視廣告和微電影廣告

1.拍攝、編輯所用工具不限，影視廣告時(shí)間30秒以?xún)?nèi)；微電影廣告要求有故事情節(jié)，時(shí)間5分鐘以?xún)?nèi)，畫(huà)面寬度均不小于600像素。2.網(wǎng)上提交：成片flv和mp4格式同時(shí)上傳。電視廣告文件flv格式大小不超過(guò)10MB、mp4格式不超過(guò)30MB，微電影廣告flv格式大小不超過(guò)30MB，mp4格式不超過(guò)50MB。3.光盤(pán)提交：avi格式。

（三）動(dòng)畫(huà)廣告

1.動(dòng)畫(huà)廣告用flash動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。24幀/秒，時(shí)間30秒以?xún)?nèi)，配音、配樂(lè)，系列作品不得超過(guò)三件，畫(huà)面寬度500—800像素。

2.網(wǎng)上提交：成片swf和mp4格式上傳，文件大小不超過(guò)10MB, mp4格式不超過(guò)30MB。3.光盤(pán)提交：fla格式。

（四）廣播廣告

1.網(wǎng)上提交格式為mp3，文件大小不超過(guò)3MB，時(shí)間60秒以?xún)?nèi)。2 光盤(pán)提交: mp3格式。

（五）廣告策劃案 1.內(nèi)容要求（1）內(nèi)容提要（2）廣告腳本（3）創(chuàng)意設(shè)計(jì)執(zhí)行提案（4）媒介提案（5）預(yù)算方案。

2.網(wǎng)上提交：ppt格式。

3.實(shí)物作品提交：策劃書(shū)打印規(guī)格為A4紙，不超過(guò)30頁(yè)，附件10頁(yè)以?xún)?nèi)另附，裝訂成冊(cè)。隨策劃書(shū)提交一張光盤(pán)，ppt格式。

（六）文字類(lèi) 1.廣告語(yǔ)

（1）公益廣告語(yǔ)字?jǐn)?shù)限制在140字以下，作品語(yǔ)言為中文。2.微故事

（1）以微故事的形式創(chuàng)作。字?jǐn)?shù)限制在140字以下。作品語(yǔ)言為中文。

（七）參評(píng)須知

1．集體創(chuàng)作的作品作者最多不得超過(guò)3人（廣告策劃案、影視廣告不得超過(guò)5人），并在報(bào)名表創(chuàng)意小組名單和報(bào)名簽字一欄中按第一、二、三、四、五作者的順序填寫(xiě)。每件作品的指導(dǎo)老師，平面類(lèi)作品不得超過(guò)1人，其他類(lèi)別作品不得超過(guò)2人。2．學(xué)生創(chuàng)作所用素材請(qǐng)?jiān)趫?bào)名表中注明出處。3．作品需為首次參賽作品。

4．作品版權(quán)、展播權(quán)及所獲收益歸主辦方所有。

（八）提交作品其他要求

作品參賽步驟：1.提交作品至中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)、騰訊微博。2.郵寄作品。

1.網(wǎng)上提交作品的要求

（1）參賽者在“中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)公益創(chuàng)作征集活動(dòng)”官網(wǎng)自行注冊(cè)會(huì)員、并按提示填寫(xiě)報(bào)名表、承諾書(shū)和上傳作品；并在騰訊網(wǎng)專(zhuān)題頁(yè)面（或者在騰訊微博）注冊(cè)微博賬號(hào)，以#大學(xué)生公益廣告#為話(huà)題+簡(jiǎn)單描述+作品（海報(bào)、視頻、語(yǔ)音或者文字）+作品編號(hào) @中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn) @騰訊教育 形式發(fā)微博，即可參與成功。

（2）由中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)平臺(tái)提交的作品，一件作品生成一個(gè)編號(hào)，提交到組委會(huì)的作品及光盤(pán)要與之保持一致，提交到騰訊微博的作品編號(hào)與之保持一致。2．光盤(pán)作品提交

（1）參評(píng)《作品申報(bào)表》（詳見(jiàn)附件1）需學(xué)校蓋章，學(xué)校負(fù)責(zé)核對(duì)參評(píng)者提交的報(bào)名表、作品、光盤(pán)。

（2）作品材料由參賽者報(bào)送（郵寄）活動(dòng)組委會(huì)。

（3）視頻作品所郵寄作品內(nèi)容需要與網(wǎng)上提交的一致，否則視為無(wú)效作品。

3.公益社團(tuán)備案

公益社團(tuán)通過(guò)中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)社團(tuán)頻道（線(xiàn)團(tuán)t.univs.cn）注冊(cè)，《社團(tuán)備案表》經(jīng)郵件發(fā)送至組委會(huì)進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證。

（九）截稿時(shí)間

網(wǎng)上作品提交截止日期為2014年5月15日。

（十）參評(píng)費(fèi)用

公益廣告創(chuàng)作征集活動(dòng)組委會(huì)的工作費(fèi)用自行解決，不收取學(xué)生參評(píng)者費(fèi)用。

（十一）聯(lián)系方法及郵寄地址

全國(guó)大學(xué)生公益廣告創(chuàng)作征集活動(dòng)組委會(huì)（收）

地 址：北京市朝陽(yáng)區(qū)惠新東街4號(hào)富盛大廈1座9層 中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn) 郵編：100029 聯(lián)系人：田夢(mèng) 蘇暢 電 話(huà)：010-58582342 58582389 傳 真：010-58556808 郵 箱：suchang@hep.com.cn

全國(guó)大學(xué)生公益廣告征集活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1．等級(jí)獎(jiǎng)

按類(lèi)別下設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。（1）視頻廣告、動(dòng)畫(huà)廣告

一等獎(jiǎng)各1名，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金10000元； 二等獎(jiǎng)各2名，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金5000元； 三等獎(jiǎng)各3名，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金2000元； 優(yōu)秀獎(jiǎng)各10名，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金1000元。（2）平面廣告類(lèi)、廣告策劃案

一等獎(jiǎng)各1名，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金5000元； 二等獎(jiǎng)各2名，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金3000元； 三等獎(jiǎng)各3名，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金1000元； 優(yōu)秀獎(jiǎng)各10名，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金500元。（3）文字類(lèi)、廣播廣告類(lèi)

一等獎(jiǎng)1名，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金3000元； 二等獎(jiǎng)2名，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金2000元； 三等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金1000元； 優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金500元。2.單項(xiàng)獎(jiǎng)（1）公益廣告作品各類(lèi)設(shè)最佳網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)，通過(guò)中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)的實(shí)名用戶(hù)投票數(shù)產(chǎn)生。

視頻廣告、動(dòng)畫(huà)廣告頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金3000元。

平面廣告、廣播廣告、廣告策劃案、文字類(lèi)頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金2000元。（2）最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)各1個(gè)（視頻類(lèi)、動(dòng)畫(huà)類(lèi)）頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金3000元。（3）騰訊微博最具人氣獎(jiǎng)3名，根據(jù)微博轉(zhuǎn)評(píng)數(shù)產(chǎn)生（如轉(zhuǎn)評(píng)數(shù)相同，則參考轉(zhuǎn)評(píng)數(shù)中認(rèn)證用戶(hù)的占比），頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金3000元。3.組織獎(jiǎng)

優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。等級(jí)獎(jiǎng)指導(dǎo)教師獲評(píng)此獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)；一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金1000元。

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)10名。在各優(yōu)秀參賽高校、院系和教育主管部門(mén)中產(chǎn)生，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)牌。

優(yōu)秀公益社團(tuán)獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，一等獎(jiǎng)5000元、二等獎(jiǎng)3000元、三等獎(jiǎng)1000元。在各校參賽社團(tuán)中產(chǎn)生，根據(jù)作品數(shù)量、獲獎(jiǎng)量、宣傳工作核定。4.其他獎(jiǎng)勵(lì)

主辦單位將挖掘幕后公益故事制作專(zhuān)題報(bào)道、對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行網(wǎng)上專(zhuān)題訪(fǎng)談。

通過(guò)平面媒體、電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種渠道對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展播。通過(guò)提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)優(yōu)秀作品的選手進(jìn)行鼓勵(lì)和支持。通過(guò)高校宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委進(jìn)行校園演講、巡展。

第四篇：公益廣告設(shè)計(jì)

選修課《廣告學(xué)》結(jié)課作業(yè)

——公益廣告

學(xué)院：人文院班級(jí)：旅游102班姓名：牛亞星學(xué)號(hào)：22210207

一、前言

在我們的周?chē)羞@樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，只能通過(guò)電話(huà)進(jìn)行短暫的交流，這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)都變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。

留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀(guān)念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?/p>

二、廣告計(jì)劃

（一）廣告主題——關(guān)注留守兒童

（二）廣告目的——

現(xiàn)實(shí)很殘酷，但人心是柔軟的，愛(ài)的力量是偉大的。通過(guò)這則公益廣告的宣傳，讓所有善良的人們，了解留守兒童的情況，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，用人性的愛(ài)圓滿(mǎn)父母的愛(ài)，減緩他們想念父母的痛楚，愿大家的愛(ài)心化作陽(yáng)光，化作雨露，讓這些祖國(guó)的花朵，在愛(ài)的包圍下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)、綻放。

（三）廣告調(diào)研——

留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)出現(xiàn)的一個(gè)新名詞。隨著政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體，即為留守兒童。

經(jīng)網(wǎng)上查詢(xún)得知，據(jù)2000年五普資料顯示，我國(guó)農(nóng)村留守兒童近2000萬(wàn)人。有專(zhuān)家推算和保守估計(jì)，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬(wàn)以上。在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達(dá)18-22%。父母雙方都外出流動(dòng)，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過(guò)了半數(shù)，比例高達(dá)56.17%。

2008年《全國(guó)農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》稱(chēng)6省農(nóng)村留守兒童占全國(guó)52%，南男童多于女童，且數(shù)量繼續(xù)攀升。根據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》在《他們是當(dāng)下中國(guó)最容易受傷害的人》的報(bào)道中說(shuō)，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇一場(chǎng)特大洪災(zāi)，12名兒童死亡，其中11個(gè)“留守兒童”。據(jù)資料顯示，留守兒童心理問(wèn)題的檢出率高達(dá)57.14%，且父母打工年限越長(zhǎng)，孩子的心理問(wèn)題越嚴(yán)重。他們雖然隅居農(nóng)村看似與我們毫不相干，可是誰(shuí)又能無(wú)視他們的存在和將來(lái)對(duì)社會(huì)的影響？留

守兒童不只是一群缺少父母照看的人，他們是這個(gè)時(shí)代的孤兒，他們的成長(zhǎng)與中國(guó)的未來(lái)也息息相關(guān)。

留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”。一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢(qián)，爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因?yàn)樵诔鞘欣铮蜃陨黼y保，或無(wú)立錐之地，無(wú)法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。同時(shí)為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開(kāi)自己的工作，不能輕易的離開(kāi)城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。

在全國(guó)婦聯(lián)召開(kāi)未成年人家庭教育和農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查發(fā)布會(huì)上，北京師范大學(xué)教育主任、教授鄭欣榮同志發(fā)言：我問(wèn)這些出外打工的年輕父母，你們?yōu)槭裁闯鰜?lái)，在外面這么辛苦。他們的共同回答都是為了孩子，要讓孩子比他們更好，更多講到的為了孩子受教育更好，發(fā)展的更好。

父母都有“望子成龍、望女成鳳”的心愿，但這些留守兒童并不能均如父母所愿，外出務(wù)工的父母與留守兒童都在承受著相思之痛。然而，并不是所有的留守兒童都像公益廣告中所展現(xiàn)的那般懂事、那般堅(jiān)強(qiáng)，很多孩子由于長(zhǎng)期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛(ài)，容易導(dǎo)致心理缺陷，由于老人溺愛(ài)或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo)，出現(xiàn)了很多心理上的問(wèn)題。如性格柔弱內(nèi)向、自卑心理障礙、寂寞無(wú)聊心理、盲目反抗和逆反心理、產(chǎn)生怨恨父母的心理等。而且對(duì)于孩子們所產(chǎn)生的心理問(wèn)題，年齡越小，問(wèn)題越突出，女孩子比男孩更突出。

我們常說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵，孩子是未來(lái)、是希望，中國(guó)不能無(wú)視他們的存在。他們關(guān)乎整個(gè)農(nóng)村教育和社會(huì)進(jìn)步，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時(shí)候了。

（四）廣告定位

讓善良的人們了解同一片藍(lán)天下，留守兒童的不同生活，體會(huì)相隔萬(wàn)里的愛(ài)，引起人們對(duì)這些弱勢(shì)群體的關(guān)注，并以此為契機(jī)，倡導(dǎo)社會(huì)集思廣益，行動(dòng)起來(lái)切實(shí)幫助留守兒童。

（五）廣告文案

廣告標(biāo)題：媽媽?zhuān)闵稌r(shí)候回來(lái)啊？

口號(hào)：關(guān)注留守兒童，讓愛(ài)超越時(shí)空

廣告正文：

一通電話(huà)——

媽媽?zhuān)何梗啃』郯。?/p>

女兒：媽媽?zhuān)瑡寢?..媽媽?zhuān)喊ィ》艑W(xué)了吧？

女兒：嗯，媽媽?zhuān)闵稌r(shí)候回來(lái)啊？

媽媽?zhuān)嚎爝^(guò)年的時(shí)候就回來(lái)了，你在奶奶家嗎?

女兒：嗯，媽媽?zhuān)x過(guò)年還有多長(zhǎng)時(shí)間？

媽媽?zhuān)哼€有好幾個(gè)月。吃過(guò)飯了嗎？

女兒：剛吃完，那我暑假能過(guò)去不能？

媽媽?zhuān)哼@么遠(yuǎn)，你還小，別來(lái)了

女兒：嗯...（撒嬌)不...嘛...！我要去...媽媽?zhuān)禾h(yuǎn)了，我回來(lái)給你買(mǎi)好吃的，聽(tīng)話(huà)，啊！女兒：那媽媽你啥時(shí)候回來(lái)？

媽媽?zhuān)簞倓偛皇钦f(shuō)了過(guò)年嗎？

女兒：那...（哽咽）啥時(shí)候過(guò)年啊...？

媽媽?zhuān)嚎炝恕?/p>

女兒：趕快回來(lái)吧，啥時(shí)候回來(lái)呀？！

媽媽?zhuān)哼^(guò)年，不是說(shuō)了嗎？

女兒：?jiǎn)鑶?..嗚嗚...........媽媽?zhuān)簞e哭啊...女兒：哇......媽媽?zhuān)簞e哭...別哭了，再哭我不會(huì)來(lái)了啊

女兒：嗯...（抽泣）

媽媽?zhuān)骸?……

媽媽?zhuān)河浀贸远帱c(diǎn)，多穿點(diǎn)，啊！

女兒：嗯...........媽媽?zhuān)何胰ド习嗔耍瑨炝税?/p>

女兒：嗯...電話(huà)掛斷了……

—— —— —— —— —— —— —— —— —— ——

22女兒：?jiǎn)鑶?..媽媽?zhuān)闵稌r(shí)候回來(lái)啊？ 媽媽?zhuān)?...........女兒：?jiǎn)鑶?..媽媽?zhuān)闵稌r(shí)候回來(lái)啊？ 媽媽:............女兒：?jiǎn)鑶?..媽媽................................................................通話(huà)很短，距離很遠(yuǎn)，愛(ài)，無(wú)限。

第五篇：五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)公益廣告設(shè)計(jì)教案

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)公益廣告設(shè)計(jì)教案

公益廣告設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：、回顧以前學(xué)過(guò)的廣告知識(shí)，從版面設(shè)計(jì)、廣告用語(yǔ)、音樂(lè)合成和藝術(shù)表演等方面感受和體驗(yàn)廣告藝術(shù)的創(chuàng)意與構(gòu)思。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，尋找身邊的廣告表現(xiàn)素材。

3、用學(xué)習(xí)過(guò)的平面藝術(shù)形式，為我們的學(xué)習(xí)用具或日常活動(dòng)作一次廣告宣傳活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備、優(yōu)秀的廣告藝術(shù)資料（影視、圖片、音樂(lè)、廣告用語(yǔ)等）。

2、學(xué)生進(jìn)行廣告創(chuàng)作時(shí)所需的工具、材料等。

3、錄音、錄像設(shè)備等。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一

請(qǐng)看我的創(chuàng)意、組織學(xué)生暢談在生活中見(jiàn)到過(guò)的電視廣告，那些電視廣告給自己留下深刻的印象。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)自己比較喜歡的電視廣告，談一談自己喜歡的原因。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言、感受，與學(xué)生一起欣賞較為優(yōu)秀的電視廣告藝術(shù)。看一看這些作品是怎樣利用豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行作品呈現(xiàn)的。它創(chuàng)設(shè)了怎樣的一種意境，表達(dá)了怎樣的主題。

2、結(jié)合學(xué)生對(duì)電視廣告藝術(shù)地了解，引導(dǎo)學(xué)生欣賞種類(lèi)豐富的招貼廣告作品。比較招貼廣告與電視廣告的不同與相同之處，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇喜歡的招貼廣告作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)作品的哪些地方。組織學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行分析，了解招貼廣告在進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)時(shí)所應(yīng)關(guān)注的藝術(shù)要素，如：構(gòu)圖、色彩、造型表現(xiàn)手段等。

活動(dòng)二

體驗(yàn)升華、結(jié)合學(xué)生對(duì)廣告知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行與生活緊密聯(lián)系的廣告設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的廣告藝術(shù)作品，體驗(yàn)感受作品中的個(gè)性與特色。觀(guān)察作品中都運(yùn)用了哪些藝術(shù)形式與手段，進(jìn)行了怎樣的藝術(shù)策劃與成線(xiàn)，選擇了何種廣告用語(yǔ)的表述方式，最終達(dá)到和形成了怎樣的整體風(fēng)格與特點(diǎn)。

2、組織學(xué)生欣賞作品，并自由發(fā)表對(duì)作品的評(píng)論。談一談自己對(duì)不同廣告的體驗(yàn)、感受。設(shè)想一下，如果同一個(gè)題材的內(nèi)容，讓你來(lái)完成一個(gè)廣告的創(chuàng)作，你會(huì)選擇哪種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

活動(dòng)三

實(shí)踐創(chuàng)新

結(jié)合前面所了解的廣告知識(shí)，選擇一個(gè)題目進(jìn)行報(bào)刊類(lèi)廣告設(shè)計(jì)。要求彩色鮮艷、圖文并茂，表現(xiàn)工具不限，風(fēng)格自定。

A為果園里的水果出售做一個(gè)商品銷(xiāo)售廣告。

B為我們自編的科幻小說(shuō)或少先隊(duì)報(bào)刊作一個(gè)征訂廣告。

為我們學(xué)校招生做一個(gè)宣傳廣告。

活動(dòng)四

創(chuàng)作構(gòu)思

聯(lián)系上面的欣賞教學(xué)，安排學(xué)生進(jìn)行招貼畫(huà)創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)。、使學(xué)生明確自己創(chuàng)作招貼畫(huà)的立意、構(gòu)思，想表現(xiàn)怎樣的內(nèi)容。

2、進(jìn)行畫(huà)面布局，選擇呈現(xiàn)手段。

3、進(jìn)行招貼畫(huà)的制作實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)、技能自由選擇表現(xiàn)手段和表現(xiàn)材料進(jìn)行招貼畫(huà)的創(chuàng)作。如；繪畫(huà)、剪紙、粘貼、拓印等形式均可。

板書(shū)設(shè)計(jì)、使學(xué)生明確自己創(chuàng)作招貼畫(huà)的立意。

2、進(jìn)行畫(huà)面布局，選擇呈現(xiàn)手段。

3、進(jìn)行招貼畫(huà)的制作實(shí)踐活動(dòng)。

執(zhí)教者：張斌

執(zhí)教時(shí)間：第十四周

教學(xué)后記：在校園公益類(lèi)廣告完成之后，我讓更多的學(xué)生欣賞到這些作品，同時(shí)也能使參與公益廣告制作的同學(xué)初步體驗(yàn)成功的喜悅和藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。