第一篇：九月教案

教學目標:1.通過與《面朝大海 春暖花開》的比較,深刻理解《九月》中的意象。2.體會海子這一首朦朧詩中蘊含的情感。3.掌握鑒賞海子詩的較為基本的方法和技巧。

教學重點:對《九月》隱晦意象的把握和朦朧詩情的體會,學會比較鑒賞;強化生命意識,尊重生命,熱愛生命,學會用健康的態度去學習、理解海子詩歌。

教學難點:詩歌意象隱晦、詩情朦朧,運用比較的方法,解讀詩歌。

教學過程:

一、導入

簡介海子,指出他一生中的三種磨難:流浪、愛情、生存,并由此引出《九月》。

二、解讀詩歌

(一)比較《面朝大海 春暖花開》和《九月》

《面朝大海 春暖花開》中的理想以時間層面的“明天”出現,《九月》則以空間層面的“遠方(草原)”出現,以此為契機連帶出其他意象: 遠方(草原):理想(信仰、自由、愛情)野花:美麗的愛情

風:實現希望的憑借

木頭、馬尾:草原上的馬頭琴,精神寄托

明月:見證者——見證了歷史,并將見證歷史在我身上重演

死亡:塵世肉體的終點,理想實現的起點(新的開始)(二)欣賞周云蓬演唱的《九月》

他的演唱把握到位,音樂表現與詩歌中的情感表現較為統一: 反復吟唱“一個叫馬尾,一個叫木頭”,強調精神寄托,抒發徘徊、困惑、找不到出路的情感;充滿激情地唱“遠方只有在死亡中凝聚野花一片/明月如鏡/高懸草原/映照千年歲月”,表達的是那種看到希望找到答案(死亡)之后期待實現的緊張激動(三)小結

在海子的詩歌中,時時、處處地體現著這一種“死亡”意識,以我們今天看到的兩篇為例,《面朝大海 春暖花開》中的“明天”和《九月》中的“遠方”,可以說是海子詩歌中所有意義的總和。

三、作業

1.通過對《九月》中意象的整理,用自己的話對《九月》進行賞析(切忌直白的解釋)。

第二篇：幼兒園小班教案(九月)

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月05 日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011年09月 05日上午

執行老師：

一、晨間活動

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，貼好各個小朋友的姓名標簽。桌面活動自選：指導小朋友單獨或兩個一起組合積木，拼出不同的物體。

二、教學活動

（一）：我愛我的幼兒園（藝術、語言）

（一）活動目標

能情緒愉快地參加活動，初步萌發熱愛幼兒園的情感。能按節拍做拍手、拍腿的動作。熟悉歌曲旋律，理解歌詞的意思。

（二）活動準備

1、在語言區域活動中先教會幼兒念歌詞。

2、教學音帶《我愛我的幼兒園》；閱讀材料1《我愛我的幼兒園》。

（三）活動過程

1、引導幼兒理解歌詞。

（1）教師在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗讀歌詞一遍，然后提問：小朋友，哪里朋友多？幼兒園里的小朋友都在干什么？

（2）師幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌詞。如念“我愛我的”，教師接著念“幼兒園”。然后師幼互換，教師念前半句，幼兒念后半句。？、欣賞歌曲，熟悉旋律。（1）教師示范演唱歌曲。提示語：《我愛我的幼兒園》這首兒歌還可以唱成一首非常好聽的歌曲，請大家聽一聽。（2）邊聽音樂，邊跟著節奏點頭、拍手或拍腿。

3、學唱歌曲。

幼兒輕聲跟教師唱歌1-2遍后，師幼站起來手拉手圍成一圈，在音樂背景下邊唱邊做動作。

戶外活動

玩大型玩具

教師陪小朋友一起玩玩具，讓小朋友喜歡上幼兒園。

餐前活動

談話：幼兒園真好玩

與幼兒講講幼兒園好玩的事，說說幼兒一日的生活內容。

課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月05 日

編寫老師：袁瑤 執行日期：

****年**月**日 下午

執行老師：

一、早期閱讀： 太陽

（一）活動目標

1、學會讀太陽這首兒歌。

2、認識“太陽”“紅”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片。

（三）活動過程

1、認識《幫我早讀書》這本書，說說封面有些什么？他們在做什么？

2、畫出太陽，請幼兒說說太陽是什么樣的？照在身上什么感覺？引出兒歌。

3、聽磁帶，幼兒跟讀兒歌。認識“太陽”“亮”和兩張字寶寶做游戲，看看誰先認識他們。發書給幼兒，教幼兒學習怎么看書，找到“太陽”這一頁。跟磁帶學老師手指點讀。

收書。教師示范從后傳書，由第一個幼兒把書交給老師。

二、室外游戲切： 西瓜

（一）活動目標

1、練習沿著圓圈跑

（二）活動準備

1、場地上畫一個大圓圈

（三）活動過程

1、幼兒手拉手站在大圓圈上作西瓜，請一個幼兒當切西瓜的人。

2、游戲開始，幼兒一起念兒歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切兩兒！。”

3、“切西瓜的人”從任意兩個幼兒拉手處開始，隨兒歌節奏用右手依次做“切”的動作。動作隨兒歌結束。

結束動作落在哪兩個幼兒的拉手處，這兩個幼兒立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原處的幼兒為勝，如兩人同時到達，則用猜拳方法決定勝負。勝者與“切西瓜的人”對換角色，游戲重新開始。

三、戶外活動：好玩的滑滑梯

幼兒自由玩滑滑梯，體驗在幼兒園玩的樂趣，指導幼兒能按秩序排隊滑滑梯，并能與同伴一起玩。

四、離園活動：動畫欣賞 《喜羊羊》：與幼兒一起欣賞動畫。

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：

****年**月**日 上午

執行老師：

一、晨間活動

幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長

活動自選：指導小朋友單獨或兩個一起組合積木，拼出不同的物體。

二、教學活動:

（一）貼標志（科學、語言）

（一）活動目標

1、能按意愿選擇自己喜歡的標志。

2、能在老師的幫助下找到自己放杯子的地方。

3、能初步關注身邊的小朋友。

（二）活動準備

1、幼兒玩過貼紙。

2、各種顏色的動物水果貼紙。

（三）活動過程

1、挑選標識。

（1）教師告訴幼兒活動方法：每位孩子自己選擇喜歡的圖案貼紙，并幫助每個幼兒認識自己的標志。

（2）幼兒在老師的幫助下選擇標志。

（3）在放杯子掛毛巾的地方粘貼好自己的標志。

2、介紹自己的標志。

幼兒在老師的幫助下，告訴大家自己的標志是什么小動物。

3、旁邊的朋友。

（1）引導幼兒與老師一起認識左右兩邊的朋友，請家長相互介紹。（2）引導幼兒與旁邊的同伴拉拉勾做個好朋友。

三、戶外活動：參觀幼兒園

帶領幼兒參觀幼兒園的各個地方，并向幼兒做介紹。

餐前活動：談話：我要做個好小孩

與幼兒講講如何做個不哭不鬧的乖小孩

課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月08日

編寫老師：朱小燕 執行日期：

****年**月**日 下午

執行老師：

一、音樂游戲 找朋友

（一）活動目標

1、培養幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活。

2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。

（二）活動準備

1、不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。

（三）活動過程

1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動、練聲。

2、談話活動：你的好朋友是誰？在哪里？激發幼兒找朋友的興趣。

3、請五個小朋友做邀請者，1-2小節邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節，相互敬禮、握手。7-8小節兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續。

4、幼兒一邊學習歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。

二、戶外活動：開火車

幼兒一個拉一個，跟著節奏做火車往前開，老師做火車頭，帶幼兒高興地玩游戲。

三、離園活動：故事欣賞：小紅帽

引導幼兒觀看故事小紅帽，懂得怎樣保護自己，不隨便和陌生人說話。

四、課后記錄與修改建議：

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月05日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

一、晨間活動

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，與家長了解幼兒在家的情況。

桌面活動自選：幼兒自選積木，組合成各種物體，并與同伴一起玩游戲。

二、教學活動

（一）：小貓上幼兒園

（一）活動目標

1、積極參加故事表演，體驗師幼共同表演的快樂。

2、傾聽故事，能口齒清晰地回答簡單問題。

3、能正確地說出故事中的主要人物和事件。

（二）活動準備

1、教學課件《小貓上幼兒園》；教學掛圖《小貓上幼兒園》；教學音帶《小貓上幼兒園》；閱讀材料2〈貓上幼兒園〉

（三）活動過程

1、出示圖片小貓和貓媽媽，提問：這是誰 ？小貓和貓媽媽要干什么去呢？

2、引導幼兒理解故事。

（1）教師邊操作動物圖片邊講故事〈小貓上幼兒〉，請幼兒安靜地邊看邊聽。提示語：小貓上幼兒園高興嗎？怎么樣才是高興的？我們來做個高興的樣子吧！

3、觀看課件，幼兒完整欣賞故事。

4、出示教學掛圖，幼兒表演故事。

教師當貓媽媽，幼兒當小貓，請配教當老師，一起表演〈小貓上幼兒園〉

4、播放小貓上幼兒園的課件，引導幼兒觀看，再次感受故事。

三、教學活動

（二）：我愛我的小動物

（一）活動目標

1、樂意學唱歌曲。

2、嘗試模仿各種小動物的聲音。

（二）活動準備

各種小動物的動物圖片。

（三）活動過程

1、帶小朋友做動物模仿操。

小朋友，今天老師帶你們去動物園好嗎？

2、依次出示動物圖片，請幼兒和老師一起來學學小動物的叫聲。

小朋友你們聽聽誰來了？我們一起把小動物請出來吧！小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的？依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3、表演“我愛我的小動物”

你們想不想一起來學小動物叫？那我們跟著音樂和老師一起來做吧。請幼兒跟著老師隨音樂一起表演歌曲。

4、請幼兒學學其它小動物的叫聲。

小朋友，你們還知道哪些小動物的叫聲？我們一起來學學吧。請各別幼兒學其它小動物的叫聲，大家再一起跟學，并配上動作。

5、送小動物回家。

小動物們今天玩得真高興，現在它們要回家了，我們再用歌曲送小動物們回家吧。

四、戶外活動

玩大型玩具

教師陪小朋友一起玩玩具，讓小朋友喜歡上幼兒園。

五、餐前活動

談話：長長的長頸鹿

與幼兒講講長頸錄的各種形態特征，觀看動物世界里的長頸鹿。

六、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

一、早期閱讀：復習太陽

（一）活動目標

1、復習讀太陽這首兒歌。

2、復習“太陽”“紅”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片。

（三）活動過程

1、老師讀兒歌，大家認真聽，想想自己是不是也會讀了？

2、請個別小朋友讀兒歌。

3、大家用好聽的聲音讀兒歌，給讀得好的小朋友獎星星。

4、找字卡，老師說“紅”請幼兒找一找“紅”字在哪里？老師說“太陽”請幼兒點點“太陽”是哪個。

5、發粉筆給幼兒，大家一起在地板上畫太陽。

二、手指游戲：黃老先生有塊地

1、教幼兒讀手指謠。

2、逐句示范手指動作。

3、幼兒與老師一起做游戲。附兒歌

黃老先生有地地，咿呀咿呀哦。（隨節奏拍手）

他在田邊養小雞，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀）

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。（隨節奏拍手）

他在田邊養小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

三、戶外活動：看誰能追上我

幼兒站在一端起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方，游戲開始，教師說“小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三。”說完教師向前跑，幼兒才能在后面追，跑到場地的另一端，再走回原處。

四、離園活動：音樂欣賞

兒歌：與幼兒一起欣賞兒歌。

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

一、晨間活動：

1、接待幼兒及晨檢。

2、動畫欣賞：貓和老鼠

二、教學活動：認識新朋友（社會、語言）

（一）活動目標

1、知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

2、能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3、能比較大膽地在集體面前說出自己姓名。

（二）活動準備

1、活動前幼兒自由地一起玩

2、每個幼兒照片一張

3、閱讀材料2《坐車》

（三）活動過程

1、請幼兒在照片中找一找自己。

（1）出示全班幼兒的照片，引導幼兒在照片堆里找一找自己：找一找，說說你在哪里？告訴我們你叫什么名字？

（2）幼兒找照片，并說“我在這里，我叫XXX。”

2、請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。（1）指認照片上一名幼兒。

（2）提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？（3）指認座位旁的一名幼兒。

（4）提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？

3、請幼兒找個新朋友做游戲。

（1）找個朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。（2）友一起唱歌《我愛我的幼兒園》

三、教學活動

（二）：開心娃娃

（一）活動目標

1、通過觀察，體會人開心時五官的樣子，愿意做開心娃娃。

2、能說出五官的大體位置。

3、能準確地在圖上貼出五官。

（二）活動準備

1、幼兒活動前照鏡子認識自己的五官。

2、開心娃娃的臉部圖片，五官圖片，膠水。

3、操作材料2《開心娃娃》

（三）活動過程

1、觀察五官圖片，教師幫助幼兒說出“嘴巴上面是鼻子，鼻子上面是眼睛。”

2、欣賞開心娃娃的臉部圖片。

（1）提示語：這是開心娃娃（幼兒跟著教師學說“開心娃娃”四個字）。他每天高高興興的，看到老師和小朋友們都會說：“你好”。你們會說嗎？試試看。（2）提問：你是從哪里看出來開心娃娃很高興的？

3、情感體驗：今天誰也是開心娃娃？來，做個開心的樣子看看。

4、制作開心娃娃。

幼兒制作開心娃娃，粘貼五官，教師觀察，指導幼兒注意貼五官時把握眼睛的方位。

5、展示自己的作品，相互欣賞。

四、戶外活動：誰的直線走得好

在幼兒園操場的跑道線上直線走，比比誰走得好，小腳不會走出線外來。

五、餐前活動：談話：要做個開心的寶寶

與幼兒討論怎樣做個開心的寶寶？不要隨便就哭，要喜歡笑，有什么事要用語言來表達，而不是用眼淚來告訴別人。

六、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

一、手指游戲：小手變變變

（一）活動目標

1、練習手部動作的協調。

2、學習運用手的動作表達訊息，激發創造力。

（二）活動準備

毛毛蟲，小貓，螃蟹，老虎，小兔的圖片。

（三）活動過程

1、教念手指謠并配合手部動作。

“一根手指頭啊，一根手指頭啊，變變變，變成毛毛蟲。”

（左右手伸出食指，左右搖擺，從兩旁像毛蟲蠕動般向中間移動。）

“兩根手指頭啊，兩根手指頭啊，變變變，變成小白兔。”

（左右手伸出食指與中指，左右搖擺，最后放在頭上做出小白兔的耳朵狀。）“三根手指頭啊，三根手指頭啊，變變變，變成小花貓。”

（左右手伸出食指與中指及無名指，左右搖擺，最后在臉上向外畫開，做出小花貓的胡子狀。）

“四根手指頭啊，四根手指頭啊，變變變，變成螃蟹走。”

（左右手伸出食指、中指、無名指及小指，左右搖擺，最后以大拇指勾住，做出小鳥飛行狀。）

“五根手指頭啊，五根手指頭啊，變變變，變成大老虎。

（左右手五指全張開，左右搖擺，最后以大拇指勾住，做出小鳥飛行狀。）用手模仿其他動物，例如牛、魚、狗、章魚等等。

欣賞小小智慧樹歌曲《手指變變變》跟著音樂和老師一起做動作。附兒歌

一根手指頭啊，一根手指頭啊，變變變，變成毛毛蟲。兩根手指頭啊，兩根手指頭啊，變變變，變成小白兔。三根手指頭啊，三根手指頭啊，變變變，變成小花貓。四根手指頭啊，四根手指頭啊，變變變，變成螃蟹走 五根手指頭啊，五根手指頭啊，變變變，變成小鳥飛

二、戶外活動：小青蛙跳荷葉：

操場上畫上許多圓形做荷葉，幼兒扮青蛙在從這片荷葉跳到另一片荷葉。

三、離園活動：動畫欣賞： 《貓和老鼠》幼兒安靜地看電視，欣賞老鼠的機靈與聰明。

四、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

一、晨間活動

幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，2、動畫欣賞：《鼴鼠的故事》

二、教學活動

（一）：我的幼兒園（語言、藝術）

（一）活動目標

1、喜歡畫畫，體驗畫畫的樂趣。

2、能說出幼兒園的名稱及照片上幼兒園場所的名稱。

3、能嘗試用蠟筆點畫。

（二）活動準備

1、幼兒已經參觀了幼兒園。

2、本園的照片若干，操作材料《我的幼兒園》

（三）活動過程

1、猜猜講講

（1）出示照片，提問：你們知道照片拍的是什么地方嗎？

（2）引導幼兒根據照片中的線索猜出它是幼兒園的哪個場所。

（3）簡單地介紹每個場景，激發幼兒產生“我們的幼兒園真美麗”的自豪感。

2、看看說說。

（1）教師出示操作材料2《我的幼兒園》

（2）提問：小朋友們在干什么？鼓勵幼兒大膽地在集體面前講話。

3、點點畫畫。

（1）提示語：幼兒園真美麗，讓我們來畫來我們的幼兒園吧！（2）幼兒用自己喜歡的蠟筆點點畫畫，教師觀察指導。

4、展示幼兒作品，教師適時給予肯定性評價。

三、戶外活動：玩跳房子

教師示范怎樣玩跳房子的游戲，幼兒學會后組織幼兒幾個一組玩跳房子的游戲。可以邊跳邊讓幼兒讀出房子里的數字。

四、餐前活動：練習排隊洗手

五、課后記錄與修改建議 指導幼兒排隊洗手，并能邊讀兒歌邊洗手，注意不把衣服弄濕。

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

一、早期閱讀：月亮

（一）活動目標

1、學會讀月亮這首兒歌。

2、認識“亮”“圓”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片。

（三）活動過程

1、認識《幫我早讀書》這本書。

2、畫出月亮，請幼兒說說月亮是什么樣的？月亮掛在哪？引出兒歌。

3、聽磁帶，幼兒跟讀兒歌。

4、認識“月亮”“亮” “圓”和三張字寶寶做游戲，看看誰先認識他們。

5、發書給幼兒，教幼兒學習怎么看書，找到“月亮”這一頁。

6、跟磁帶學老師手指點讀。

7、收書。教師示范從后傳書，由第一個幼兒把書交給老師。

二、戶外活動;好玩的滑滑梯

幼兒自由玩滑滑梯，體驗在幼兒園玩的樂趣，指導幼兒能按秩序排隊滑滑梯，并能與同伴一起玩。

三、離園活動：評紅花

為本周表現好的幼兒貼上紅花，鼓勵幼兒下周好好表現，爭取評上小紅花。

課后記錄與建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

一、晨間活動

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，認真檢查和記錄幼兒的健康情況，檢查幼兒的指甲，修剪過長的指甲。

玩沙包：指導小朋友選擇不同的方式玩沙包

二、教學活動：猜猜我是誰（科學 健康）

（一）活動目標

1、喜歡和老師一起游戲。

2、能嘗試根據人的外部特征做出判斷。

3、能對游戲指令作出較快的反應，聽到指令后會四散跑。

（二）活動準備

1、幼兒熟悉本班教師。

2、小老鼠頭飾若干;大花貓頭飾一個；舒緩的音樂。

（三）活動過程

1、出示教師的照片，請幼兒說說、學學老師的模樣、特征（如長頭發、戴眼鏡等），借以熱身和鋪墊。

2、幼兒蒙上眼睛，摸摸教師，猜猜是哪一位教師，猜對的小朋友和教師擁抱一下。

3、游戲：猜猜我是誰。

（1）幼兒戴上小老鼠的頭飾，教師戴上大花貓的頭飾。游戲方法：幼兒一起念兒歌，“我們都是小老鼠，輕輕來到家門口”。突然“大花貓”出現在“小老鼠”面前，教師學貓叫“喵喵喵”，請幼兒猜猜是哪只小動物。待幼兒猜對后，“大花貓”就撲向“小老鼠：，幼兒迅速向四周跑開，躲開大花貓的追逐。（2）游戲反復幾次，可調換為幼兒扮演花貓。

4、在舒緩的音樂中放松身體，收拾材料，結束活動。

三、戶外活動：好玩的球

1、能運用球創編出多種玩法。

2、能在游戲中練習拋、接、滾、拍、踢、運等動作

四、餐前活動：聽音樂

教師帶領幼兒邊聽音樂邊做動作。

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

第二周星期一下午

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.10

一、早期閱讀：復習月亮

（一）活動目標

1、復習《月亮》這首兒歌.2、喜歡讀兒歌，會用好聽的聲音讀兒歌。

（二）活動準備

1、幼兒用書。

2、月亮圖片，字卡，錄音機。

（三）活動過程

1、出示月亮圖片，請幼兒說說月亮是什么樣的？它是在什么時候出現？

2、比一比誰會讀月亮這首兒歌？

3、教師與小朋友讀兒歌一次。

4、復習生字“月亮”“圓”。嘗試用這兩個詞各說一句話。如;月亮是圓圓的。蘋果是圓圓的。

5、說說還有什么東西是圓圓的？

6、一起來畫月亮。發紙和油畫棒給小朋友，大家一起來畫月亮，可以把月亮畫成圓圓的也可以畫成彎彎的。

二、游戲活動：長高了變矮了（體育游戲）

（一）活動目標

1、練習雙腳原地向上跳，增強腿部骨肉力量，發展彈跳能力及協調能力。

2、練習聽信號做動作。

（二）活動準備

1、在場地上畫個大圓圈。

（三）活動過程

1、老師帶領幼兒做小鳥飛，小貓走，小鴨走的模仿動作，一個跟著一個走到圓圈上面上圓心站好。

2、老師以高興的口吻說：“小朋友長大了，都高高興興上幼兒園學本領來了，今天，我們一起來做一個長高了變矮了的游戲，好嗎？

3、向幼兒介紹游戲玩法。當老師說：“長高了”，小朋友們就把手臂向上舉得高高的；當老師說：“變矮了”，小朋友們就趕緊蹲下來；當老師說：“看誰長得更高”，小朋友就原地向上跳，看誰跳得最高。（教師示范向上跳的動作：雙膝微曲蹬地跳起后輕輕落地。）教師喊口令幼兒跟著教師做游戲，三、戶外活動：玩大型玩具

幼兒自由玩玩具，教師注意指導幼兒各種玩具的安全玩法。

四、離園活動：聽故事： 播放故事《七色花》，引導幼兒觀賞，養成安靜地聆聽故事的習慣。

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月12日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

第二周星期二上午（9月13日）編寫教師 袁瑤

執行教師

一、晨間活動

接待幼兒及晨檢。

音樂欣賞：播放帶幼兒歌曲的歌舞碟，幼兒跟著音樂自由模仿或聆聽。

二、教學活動：幼兒園像我家（語言 藝術）

（一）活動目標

1、喜歡上幼兒園，喜歡教師和同伴。

2、會用簡單的類比：幼兒園---家、老師-----媽媽。

3、能用普通話念兒歌，學說翹舌音：師，說。

（二）活動準備

1、活動前帶領幼兒參觀幼兒園。

2、教學音帶《幼兒園像我家》；閱讀材料1《幼兒園像我家》。

（三）活動過程

1、教師用《我愛我的幼兒園》的旋律說唱“我愛我的小朋友，小朋友們真可愛，講衛生呀懂禮貌呀，真是我的好寶寶。”邊唱邊抱抱、親親、摸摸每一位幼兒。

2、欣賞、理解兒歌。

（1）教師示范念兒歌。提問：你聽到兒歌里在說什么？

（2）播放教學音帶，幼兒再次欣賞兒歌。提問：幼兒園像什么？幼兒園這個家里有些什么？老師叫我什么？（教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園的能和教師有禮貌打招呼的孩子，夸他們是好娃娃）

（3）幼兒園里誰是我們的媽媽？（鼓勵幼兒說說老師像媽媽的地方，教師做補充總結）。

2、看看說說。

（1）教師出示操作材料2《我的幼兒園》

（2）提問：小朋友們在干什么？鼓勵幼兒大膽地在集體面前講話。

3、學念兒歌。

（1）教師拍打節奏，幼兒跟著教師念兒歌！（2）引導幼兒讀準翹舌音：師、說。

（3）出示閱讀材料費《幼兒園像我家》教師介紹閱讀方法，告訴幼兒兒歌的名稱在圖書的什么地方。

4、展示幼兒作品，教師適時給予肯定性評價。

四、戶外活動：玩跳房子

教師示范怎樣玩跳房子的游戲，幼兒學會后組織幼兒幾個一組玩跳房子的游戲。可以邊跳邊讓幼兒讀出房子里的數字。

五、餐前活動：音樂欣賞

1、欣賞《我愛你爸爸》

2、幼兒排隊洗手

六、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

第二周星期二下午

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.13

一、室外游戲：老鷹捉小雞

（一）活動目標

1、練習躲閃地走和跑

（二）活動準備 老鷹、母雞的圖片

（三）活動過程

1、一個幼兒扮“老鷹”，其余幼兒站成一路縱隊。

2、排頭幼兒扮“母雞”，張開兩臂，后面幼兒扮“小雞”，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

3、小雞一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。”念完后老鷹立即捕捉隊尾的“小小雞”。“母雞”張開兩臂保護“小雞”隨著“母雞”左右移動，靈巧地躲閃，不讓“老鷹”捉到，被捉到的“小雞”即離開場地。

4、“老鷹”捉到三分之一或四分之一的“小雞”時，調換角色，游戲重新開始。

二、戶外活動：蹦蹦跳跳

幼兒一邊單腳跳一邊念兒歌：“跳蹦蹦，蹦蹦跳，不準動，不準笑”。念完最后一個“笑”字時，單腳站立不動，誰動了或者笑了，誰就是失敗者。游戲可反復進行。多次玩后，仍能不動不笑者為勝。

三、離園活動：動畫欣賞

動畫欣賞《貓和老鼠》

四、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

第二周星期三上午（9月14日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

一、晨間活動

跳圓圈：幼兒能以雙腳跳的方式，按順序一個接一個圓圈跳。欣賞動畫：欣賞情節簡單的動畫片，并適當給幼兒講解內容。

二、教學活動

（一）：我和老師做朋友（社會、語言）

（一）活動目標

1、體驗和教師在一起的快樂。

2、能主動走近教師，與教師交朋友。

3、知道別人幫助了自己，要說“謝謝”。

（二）活動準備

1、活動前帶教師與幼兒建立親密關系。

2、紙屑；插塑玩具。

閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。

（三）活動過程

1、組織幼兒討論。

（1）-教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動作表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）

（2）-鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握教師的手（擁抱、親吻）。

2、教師創設情景，尋求幼兒幫助。

（1）我的身上有很多的紙屑，用什么方法幫助我開干凈呢？

（2）我兩只手上都拿著東西，XX掉在地上了，怎么辦呢？誰來幫助我？（3）你幫助了我，我該怎么說、怎么說呢？

3、師幼一起玩游戲。

（1）教師躲在幕布后面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪們老師。(2)教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。

(3)教師提供插塑，提問：誰愿意請老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒都玩一會兒）

二、教學活動

（二）：我和紙人做游戲（科學、藝術）

（一）活動目標

1、喜歡粘貼活動，樂意與紙人做游戲。

2、能正確地區分紅、黃、藍三種顏色的物品。

3、能運用由中間向外涂膠水的方法完成粘貼物品。

（二）活動準備

1、活動前讓幼兒玩蠟筆，或者給幼兒彩筆，讓他們自由畫。

2、紅、黃、藍三種顏色的紙卡和小紙人；膠水、抹布。

3、操作材料2《小紙人》。

（三）活動過程

1、出示紅、黃、藍三種顏色的紙卡，請幼兒說出這是什么顏色的紙，并糾正錯誤的回答。介紹內容，操作討論。

(1)逐一出示彩色的小人，請幼兒按它們顏色的不同，逐一為之取名字。(2)請幼兒用新名字和小紙人們打招呼問好。

(3)提示語：幼兒園里的朋友可多了，瞧，誰來了？

(4)對幼兒已打過招呼的紙人，教師將其粘貼在底板紙上。

2、引發幼兒操作欲望。

提示語：幼兒園里的朋友還有很多呢，我們請他們都出來吧！

3、幼兒創作，教師個別指導。提醒幼兒取下操作材料2的《小紙人》，進行粘貼，邊貼邊說“我和X色紙人做游戲”。

4、展示幼兒作品，教師適時進行鼓勵性評價。

將幼兒的作品放在美工區，引導幼兒欣賞、交流：說說自己和小紙人做的是什么游戲。當作品完成后，引導幼兒用彩筆在畫紙上添畫自己喜歡的背景，鼓勵他們大膽地涂鴉。

三、戶外活動：小雞找媽媽

老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，站成一個圓圈。游戲開始，“雞媽媽”說:“子們，你們在家好好睡覺，我去給你們找東西吃，你們都把眼睛閉好，呼到媽媽叫你們才能睜開眼睛。”說完，“小雞”蹲下，閉上眼睛，裝成睡覺的樣子，這時，“雞媽媽”走出家門，在離小雞約15—20米的地方，說：“孩子們，快來呀：媽媽找到了好多小蟲呀！”小雞聽到母雞的叫聲，立刻睜開眼睛，朝著“雞媽媽”的方向跑去。注意事項：

雞媽媽與小雞的距離要恰當，不要太近或太遠。游戲反復多次時，“雞媽媽”可改變方向，以增加游戲的趣味性。

四、餐前活動：猜謎語

兄弟五六個，圍著柱子坐，大家一分手，衣服全撕破（大蒜）

2．跟幼兒說說大蒜的對人體的好處。

課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

第二周星期三下午

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

一、早期閱讀：星星

（一）活動目標

1、學會讀《星星》這首兒歌。

2、認識星星、亮兩個生字，嘗試用這兩個字說詞語說句子。

（二）活動準備

1、幼兒用書，錄音磁帶，生字卡片。

2、小星星

（三）活動過程

1、出示星星，提問：這是什么？它是在什么時候出現的？

2、欣賞“星星”這首兒歌，說說你聽到了什么？

3、再次聽《星星》這首兒歌，注意聽聽星星在哪里？是什么樣的？有多少星星在天呢？

4、出示書本上的圖案，請幼兒說說星星在哪里，小朋友什么時候見過星星，你看到的星星是什么樣的？

5、跟老師讀兒歌，把小星星送給讀兒歌讀得好的小朋友。

6、、認識生字星星和亮。試著用星星說一句話，如果小朋友不會，教師適當說出天上有很多星星，讓幼兒跟說。，亮，幼兒試著跟老師討論哪些東西是亮亮的。

7、發書給幼兒跟錄音讀兒歌。

8、收書后到走道上畫星星。

二、游戲活動：拍拍小手點點頭

（一）活動目標

1、喜歡做音樂游戲。

2、會跟著音樂做動作，精力集中。

（二）活動準備

1、《拍拍小手點點頭》的音樂。

（三）活動過程

1、欣賞音樂《拍拍小手點點頭》，請幼兒說一說，這首歌里唱了一些什么內容？

2、再次欣賞音樂，請小朋友跟著音樂拍拍手，點點頭。

3、老師讀歌詞，邊讀邊做動作。

4、幼兒與老師邊讀兒歌邊做動作。

5、把兒歌唱起來并配上動作。

6、幼兒表演歌曲，請表演得好的小朋友當小老師表演給大家看。附歌詞

拍拍小手點點頭

拍拍小手叉好腰

我把小手舉起來

我們大家做得好

我把小腳向前伸，兩腳并攏踮一踮，再用腳尖轉一圈，我們大家做得好。

三、戶外活動：好玩的轉椅

幼兒坐上轉椅，教師在旁邊當駕駛員控制轉椅的速度，并讓幼兒說說想飛到哪個城市，去那里做什么？當老師說到了哪個地方時，到達目的地的幼兒要下“飛機”。沒坐過的幼兒可以上“飛機”繼續。

四、離園活動：音樂欣賞：幼兒園像我家

幼兒跟著音樂邊唱邊做動作，比比誰的小手動起來了，比比誰的聲音最好聽

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日上午

執行老師：

第二周星期四上午（9月15日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

一、晨間活動

晨檢：熱情接待幼兒和家長，認真檢查和記錄幼兒的健康情況。欣賞動畫：欣賞情節簡單的動畫片，并適當給幼兒講解內容。

二、教學活動

（一）：幼兒園像我家B（藝術、社會）

（一）活動目標

1、從欣賞歌曲中萌發與幼兒園、教師的親近感。

2、能配合教師隨樂朗誦念歌詞。

3、熟悉歌曲旋律，并能夠根據兒歌內容和著音樂做動作。

（二）活動準備

1、幼兒已經熟悉兒歌內容。

2、教學音帶《幼兒園像我家》。

（三）活動過程

1、復習、理解歌詞。

（1）復習兒歌《幼兒園像我家》。教師和幼兒配合念兒歌。”（2）教師在每一句兒歌后面加上后綴。如幼兒念：“幼兒園像我家”老師接著念：“像呀像我家。

（3）教師和幼兒互換，教師念兒歌，幼兒在每一句兒歌后面加上后綴。

2、欣賞歌曲，熟悉旋律。

（1）教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

（2）播放教學音帶，幼兒邊聽音樂邊拍手，跟著教師按節奏念兒歌。（3）師幼分句輪流按節奏念兒歌。

3、教師帶領幼兒邊聽音樂邊做動作。

（1）教師根據歌詞內容做動作，幼兒模仿。

（2）和著音樂節奏，師幼一起做動作。

三、教學活動

（二）：小手洗得真干凈（健康、語言）

（一）活動目標

1、樂意自己動手，掌握正確的洗手方法。

2、知道在飯前點心前及戶外活動后，大小便后要洗手，逐步養成良好的生活習慣。

3、能夠在教師的提示下念兒歌。

（二）活動準備

1、一條臟毛巾，展示洗手順序的圖片。

2、教學課件《小手洗得真干凈》；教學音帶《小手洗得真干凈》閱讀材料科學《小手洗得真干凈》。

（三）活動過程

1、設置情境，引發幼兒學習洗手的愿望。（1）條臟毛巾在哭，它說：“有一個小朋友小便后沒有洗手就在我身上擦，把我都弄臟了。”（2）誰在哭呀？它為什么哭？我們的小手臟了要怎么辦？除了小便后要洗手外，還有什么時候要洗洗我們的小手？

2、學習正確的洗手方法。

（1）教師一邊播放課件或教學音帶，一邊示范動作，請幼兒欣賞。（2）出示圖片，指導幼兒按順序練習洗手。

（3）請幼兒對照圖片，并在教師的帶領下邊念兒歌邊練習洗手。

3、幼兒洗手實踐。

老師帶幼兒到洗手間的水池邊，指導幼兒邊念兒歌邊洗手。*附兒歌* 小手洗得真干凈

挽起衣袖，打濕小手，香香肥皂，擦擦小手，搓搓手心，搓搓手背，小手開滿，朵朵白花，清清水兒，流過手心，一二三，甩三下，小手洗得真干凈。

四、戶外活動：走一走

教師組織幼兒在操場上模仿各種小動物走路，可以在場地上畫一圓圈做房子，然后老師說：“我們變成小貓出去玩了”小朋友們就從圓圈學小貓走出去，老師說“小貓要回家了”小朋友就學小貓走回圓圈。

五、餐前活動：談話活動：怎樣做個有禮貌的孩子

和幼兒討論我們該怎么樣做個月禮貌的孩子？教育幼兒做到早上來幼兒園和爸爸媽媽再見，跟老師說“老師早上好”。下午離園時要和老師再見。在幼兒園要和小朋友成為好朋友，有什么事用嘴巴好好地說，不要養成動手打人的習慣。

六、課后記錄與修改建議：

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

第二周星期四下午

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

一、室外游戲：賣小豬

（一）活動目標

培養幼兒按節奏協調地走。

（二）活動準備 畫有圓圈的場地

（三）活動過程

1．幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內一名幼兒作“賣豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣豬”人后肩。

2、游戲開始，大家邊念兒歌邊按順時針方向走，“賣豬”人和“小豬”在圈內按逆時針方向協調地走，當念到“五”字時，大家停下，“賣豬”人站在誰前面就把“小豬”賣給誰。此時，雙方調換角色：“賣豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣豬”人，圈上出來的幼兒作“小豬”。游戲重新開始。

3、建議

圈上幼兒可以根據兒歌內容做些簡單的動作，增加樂趣。

4、附兒歌

賣賣賣，賣小豬，小豬長得胖乎乎。大耳朵，細尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問小豬多少錢，一頭賣你一百五。

二、戶外活動：開火車

老師做火車頭,站在隊伍的前面.幼兒做車廂.站成一路縱隊.游戲開始,大家一起念：“嗨!嗨!我們的火車要開了,開到哪里去?開到XX去.”老師發出汽笛聲,嗚!-----表示火車開了.幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿車輪滾動,必須一個跟著一個往前走,邊走邊發出”咔嚓咔嚓”的聲音,一會兒,老師說：“XX車站到了!”幼兒齊發出嗤-----的聲音并停下，表示到站停車。如此反復，最的老師說：“XX站到了！”大家拍手跳躍歡呼：“XX到了！XX到了！XX到了！”游戲結束。

三、離園活動：動畫欣賞 課后記錄與修改建議：

《喜羊羊》：與幼兒一起欣賞動畫。

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

第二周星期五上午（9月16日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

一、晨間活動

1．接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，與家長了解幼兒在家的情況。2．吹氣球,玩氣球

二、教學活動

（一）：我笑我高興（科學、健康）

（一）活動目標

1、能情緒愉快地參加活動。

2、初步學習用適宜的表情表達自己的情緒態度。通過照鏡子等活動，初步分辨笑和哭的表情。

（二）活動準備

1、引導幼兒在自由活動時觀察人高興時的照片。

2、大鏡子一面；小紅花若干朵，錄音機、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶、笑娃娃和哭娃娃頭像各一個、貼有幼兒照相館片的夾子每人一個。

（三）活動過程

1、傾聽錄音機里的笑聲與哭聲，教師提問：你們喜歡聽哪種聲音？為什么？

2、感知、體驗、理解哭和笑。

（1）幼兒對著鏡子笑。提問：我們笑起來的時候是什么樣子的？好看嗎？

（2）幼兒對著鏡子裝哭。提問：當我們哭的時候好不好看？要是連鼻涕都哭出來了，好看嗎？你認為笑好看還是哭好看？為什么？ 拓展話題

（3）出示哭娃娃與笑娃娃頭像。提問：誰是笑娃娃？誰是哭娃娃？你是怎么知道的？笑娃娃好看還是哭娃娃好看？

3、引導幼兒做個笑娃娃。提問：你愿意做個什么樣的娃娃？早晨上幼兒園時我們應該做笑娃娃還是哭娃娃？ 表演鞏固

（1）表演早上來園的場景，教師扮演媽媽，幼兒要高高興興地和“媽媽”說“再見”。（2）引導幼兒把貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具，告訴笑娃娃：“我是高高興興上幼兒園的。”

（3）給每們幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時做個快樂的笑娃娃。

三、戶外活動：迷迷轉

幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉，邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，快快站。”當念到“站”時，幼兒馬上停止旋轉。每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

四、餐前活動：猜謎語

1．紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。（小兔子）

組織幼兒玩小兔子游戲，唱小兔子的兒歌。

課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月12日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

第二周星期五下午

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

一、早期閱讀：風

（一）活動目標

1、學會讀《風》這首兒歌。

2、認識云、風兩個生字，嘗試用這兩個字說詞語說句子。

（二）活動準備

1、幼兒用書，錄音磁帶，生字卡片。

2、做風車的紙張和小竹棒

（三）活動過程

1、出示風車，提問：這是什么？怎樣才能讓它轉起來？引出“風”

2、欣賞“風”這首兒歌，說說你聽到了什么？

3、再次聽風這首兒歌，注意聽聽是誰風吹起了哪些東西，它們有什么變化？引出“水皺眉，樹彎腰，云兒云兒藏起來。”

4、出示書本上的圖案，請幼兒說說風在哪里，云在哪里？樹在哪里？還有一些什么呢？

5、討論風來了的時候還有什么東西會被吹起？你喜歡風嗎？為什么？

6、認識生字風和云。試著用云說詞語，如果小朋友不會，教師適當說出幾個詞語，如云朵，白云，烏云。風，大風，刮風。

二、戶外活動：好玩的小滑滑梯

幼兒自由玩滑滑梯，注意要求幼兒不倒著滑滑梯，在滑梯上不推擠小朋友，要等前面的小朋友滑下去了再滑。

三、離園活動：評紅花

比一比哪些小朋友在幼兒園的表現最好，把紅花評給來園不哭的小朋友，上課認真的小朋友，午睡會自己睡覺的小朋友，吃飯能自己吃飯的小朋友。

四、課后記錄與修改建議

第三周星期一上午（9月19日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

1、接待幼兒及晨檢。

2、桌面玩具自選。

教學活動

一、好寶寶有禮貌（語言、藝術）

（一）活動目標

1、能用“您早”、“再見”等詞語跟他人有禮貌地問好。

2、能以快樂的情緒配合教師念兒歌。

3、熟悉歌曲旋律，能按節拍做拍手拍腿的動作。

（二）活動準備

1、幼兒有入園與離園時跟老師問好道別的經驗。

2、教學音帶《好寶寶有禮貌》。

（三）活動過程

1、學念兒歌。理解歌詞。

（1）幼兒完整地欣賞兒歌《好寶寶有禮貌》。（2）師幼配合念兒歌。如幼兒念“好寶寶”，教師接著念“有禮貌”。（3）師幼互換，教師念前半句，幼兒念后半句。

2、欣賞歌曲，熟悉旋律。（1）教師示范演唱歌曲。

（2）幼兒邊聽音樂邊拍手，并跟著教師按節奏念兒歌。

（3）師幼分句輪流按節奏念兒歌，并配以拍手或拍腿的動作。

3、學唱歌曲。

（1）幼兒輕聲跟老師唱歌。！

（2）老師引導幼兒分句學唱。提問：“你覺得歌曲中哪一句最好聽？”（3）幼兒學聽前奏，聽好前奏音樂齊聲演唱。

戶外活動

老狼老狼幾點鐘

小朋友一個接一個拉在老師后面，老師做老狼，小朋友做小動物，小朋友問“老狼老狼幾點了？”老師答：“一點了”，小朋友繼續跟著老師走，當老師說“天黑了”小朋友就要散開跑走，老師做老狼去抓小朋友。

餐前活動

聽故事：《三只小豬》

幼兒觀看故事音帶《三只小豬》，說說哪只小豬表現得最棒。

課后記錄與修改建議

第三周星期一下午

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

早期閱讀

雨

（一）活動目標

1、學會讀《雨》這首兒歌。

2、認識“河”“雨”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片。

（三）活動過程

1、出示圖畫，請幼兒仔細觀察，說說你看到了什么？雨是什么樣子的，它像什么？雨如果掉進河里你還能看見它嗎？引出兒歌。

引導幼兒說出雨像一條條的長線一樣,它一落進水里就看不見了,因為它變成了水.2、聽磁帶，尋問幼兒聽到了什么? 老師再讀兒歌，請小朋友認真聽，并說說自己學會了哪一句？

3、認識“河“亮雨” 和兩張字寶寶做游戲，看看誰先認識他們。

4、發書給幼兒，教幼兒找到“雨”這一頁,并試著找一找剛才學過的兩個字寶寶藏在哪?把它們點出來。

5、跟磁帶學老師手指點讀。

6、收書。教師示范從后傳書，由第一個幼兒把書交給老師。

游戲活動

我來做爸爸，我來做媽媽

（一）活動目標

1、能在角色游戲中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”，嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。

2、通過自己的親身扮演，充分體驗爸爸媽媽工作的辛苦，產生愛爸爸媽媽的美好情感。

（二）活動準備

1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。

2、發動孩子收集自己家中的毛絨娃娃。

3、電腦歌曲《讓愛住我家》。

（三）活動過程

1、溫馨談話：我親愛的爸爸媽媽

（1）、教師：小朋友，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？為什么你會這么愛爸爸媽媽呢？把你的原因告訴我們大家。

（2）、教師小結：世界上的爸爸媽媽是最最愛護自己的孩子的。因為家里有了爸爸媽媽的愛，還有孩子的愛，才會充滿笑聲。現在，我們一起來唱一唱歌曲《讓愛住我家》，把快樂的歌聲也帶到每個人的家里，好嗎？

（播放歌曲，全體孩子一起跟唱。）

2、角色暢想：你會做一個什么樣的爸爸媽媽？

（1）、教師：今天，我們需要自己要做一做娃娃的爸爸媽媽。請你好好的思考一下，你會做一個什么樣的爸爸媽媽呢？

（2）、鼓勵孩子與朋友一起輕聲地交流，獲知他人的感想。

（3）、請個別孩子在集體面前大膽講述自己的想法，教師及時給予肯定和必要補充。

3、自主選擇角色，開展角色游戲

（1）、（出示毛絨娃娃）教師：看！我們班來了這么多沒有爸爸媽媽的娃娃，等會兒請你來做娃娃的爸爸媽媽，好好把你的愛送給娃娃，好嗎？（好）

（2）、孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃，成為娃娃的爸爸媽媽，開始進入角色游戲。

具體方法：教師也以“媽媽”的身份抱著娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理發，并隨機觀察其他爸爸媽媽的一些表現。還可以采用“攀談”的方式，與爸爸、媽媽們成為搭檔，一起去逛街。把教師自身豐富的游戲語言、動作、內容，在平行、互動的氛圍中讓孩子得到感染，從而提高孩子的游戲水平。同時，教師也要隨機關注孩子的每一個亮點展示，并與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經驗。

戶外活動

占圈

幼兒四散站在場地中間

游戲開始，幼兒四散在場地內慢跑。教師說：“占圈占圈，看誰先占到，沒有占到圈的幼兒為失敗。

離園活動

故事欣賞：小紅花找朋友

告訴幼兒在幼兒園要做一個愛衛生講禮貌好孩子。

課后記錄與修改建議

第三周星期二上午（9月20日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

晨檢：熱情接待幼兒和家長，認真檢查和記錄幼兒的健康情況。檢查幼兒手指，修剪過長的指甲

3、音樂欣賞

教學活動

一、給瓶娃娃喂食（科學、語言）

（一）活動目標

1、積極參與活動，樂于將自己的發現說給他人聽。

2、能通過對物品的形狀比較，初步區分圓形和三角形。

3、會簡單地運用對應方法來完成操作。

（二）活動準備

1、若干可樂瓶做成的瓶娃娃，（嘴部分別呈圓形、三角形）圓形三角形的卡片做的餅干，圓形三角形的盤子若干。

2、閱讀材料1《給瓶娃娃喂食》

（三）活動過程

1、情境導入---為瓶娃娃找吃的。

（1）提示語：今天我們班來了許多可愛的瓶娃娃，它們在和小朋友打招呼呢！瓶娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們找些吃的吧！呀！那邊餅店里好多餅干，我們喂餅干給瓶娃娃吃吧！請你們看看有些什么樣的餅干？

（2）引導幼兒觀察瓶娃娃圓形的嘴，請幼兒為圓形嘴的瓶娃娃找圓形的餅干，認識圓形。

2、通過為三角形嘴的瓶娃娃找相對應的餅干，認識三角形。

（1）出示三角形中的瓶娃娃，提問：這些瓶瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？（2）引導幼兒找到三角形的餅干，認識三角形。

3、給瓶娃娃喂餅干。

（1）提示語：有那么多瓶娃娃，我們一起來給它們喂餅干吧！小朋友先把餅干放到盤子里，再運回去給瓶寶寶吃。

（2）引導幼兒將圓形的餅干放入圓形盤中，將三角形的餅干放入三角形盤中，再將盤子運回。

（3）幼兒求給瓶娃娃喂餅干。

4、復習鞏固認識圓形和三角形。教師發指令，幼兒迅速找出對應的餅干。戶外活動 小螃蟹

每兩名幼兒為一組，背靠背鉤住雙肘組成一只小螃蟹。選一只小螃蟹當追者，其他小螃蟹當逃跑者，用同步側向跑的方法開展追拍，被拍及三下就互換角色。

餐前活動

學唱歌曲《讓愛住我家》。

課后記錄與修改建議

第三周星期二下午（9月20日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

音樂游戲 拉個圓圈走走

（一）活動目標

1、能跟著老師邊唱邊做相應的動作，并較合拍的走或跑。

2、遵守游戲規則，學習在歌曲的最后一個音做相應的動作。

3、體驗和同伴在一起做游戲的快樂，增進同伴間的感情

（二）活動準備

1、在場地上畫個大圓圈。音樂磁帶

（三）活動過程

1、學唱歌曲《拉個圓圈走走》

（1）引出歌曲：老師：“今天老師給小朋友們帶來了一個新游戲，你們想不想學呀？”幼兒：“想”。教師：“那我們先一起來聽一下”。（2）幼兒欣賞歌曲《拉個圓圈走走》

（3）提出問題： 你在歌曲里面聽見了什么？歌曲里面的小朋友在干什么？

（4）老師彈琴，幼兒學唱歌曲。教師：“現在老師請你們跟著老師的琴唱歌，老師彈琴，你們唱歌，看看誰唱的最好聽？”

(5)隨樂演唱歌曲。

3、學玩游戲《拉個圓圈走走》

講解游戲玩法：小朋友與老師一起拉成一個大圓圈,隨音樂的節奏和歌詞做相應的動作，唱到最后一句，“看看誰先蹲下”時，大家都要拉著手蹲下來。第二段，“手拉手兒跑跑”，要拉著手不能松開手，跑的方向都是朝右跑，“看看誰先站好”時大家都要站好。

4、幼兒與老師一起玩游戲。

（1）引導幼兒拉成兩個圓圈站好，并在音樂伴奏下邊唱邊游戲。

（2）表揚合作好的一組幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習友好的玩。

戶外活動

攀爬練習：

幼兒自由在玩具可以攀爬的地方玩，比比誰爬得最穩。注意指導膽小的幼兒。

離園活動

動畫欣賞：喜洋洋與灰太狼

課后記錄與修改建議

第三周星期三上午（9月21日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

接待幼兒及晨檢。欣賞音樂。

教學活動

一、氣球跳跳跳（藝術、語言）

（一）活動目標

1、培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

2、培養幼兒對色彩的觀察能力。

（二）活動準備

1、環境布置：用色彩鮮艷的氣球將活動室裝扮起來，在活動室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

2、在活動室的空地上鋪上大白紙，周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團、刷子等)。

（三）活動過程

1、開始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。

教師：“現在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩玩吧。”(幼兒自由、興奮的玩氣球，激發幼兒參與活動的興趣。)

2、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。

教師：“這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現在你們找一個自己喜歡的氣球給小伙伴說一說，給老師說一說。”(幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個別提問：“你找的是什么氣球?為什么喜歡這個氣球?)

3、集體游戲”氣球跳跳跳“，引發幼兒感受色彩的美。

教師：”咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰的氣球跳的高。“

幼兒念兒歌：”大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高“。念完后幼兒去拍氣球。教師提問：”剛才，你拍的是哪個氣球?"幼兒反復玩2-3遍。

4、玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。

幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。

二、梳洗（藝術、健康）

（一）活動目標

1、體驗自己的事情自己做的樂趣。能夠大膽地在同伴面前表演律動。

熟悉曲子的節奏，能跟著音樂學做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

（二）活動準備

1、幼兒具備一定的模仿能力，能夠模仿教師的動作。

2、教學音帶《梳洗》

3、娃娃一個，小被子，小衣服，牙刷，梳子，杯子，毛巾。

（三）活動過程

1、設置情境，導入活動。

（1）提問：我叫蘭蘭，這是我的家。你們猜一猜，起床后我會做些什么事呢？（2）幼兒討論蘭蘭起床后可能會做的事。

2、教師表演律動。

（1）教師分解示范動作并提問:蘭蘭起床后干了什么?（2）幼兒自主模仿.。

3、幼兒學習律動.(1)幼兒跟隨音樂在老師的帶領下表演律動。

(2)鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看.老師引導：誰愿意表演給大家看？

4、引導回憶生活經驗。

（1）老師引導幼兒討論：你們會自己穿衣、刷牙、梳頭嗎？你們還會自己做些什么事？（2）教師將幼兒的回答即興編成律動，請幼兒欣賞，鼓勵幼兒自主模仿。

第三周星期三下午（9月21日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

早期閱讀

雪

（一）活動目標

1、學會讀《雪》這首兒歌。

2、認識“天”“雪”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片，錄音帶。雪花。

（三）活動過程

1、說說雪有什么特征。

出示雪花，請幼兒說說這是什么？什么時候就可以看到這個？（冬天）下雪的時候我們會有什么感覺？要穿什么樣的衣服？

2、出示幼兒用書，請幼兒說說這頁書里畫了些什么？

3、聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？

4、認識生字“天”“雪”請小朋友試著用兩個詞說一句話，雪----天上下雪了。天---今天天氣真好。

5、發書給幼兒，教幼兒看書，找到“雪”這一頁。

6、跟磁帶學老師手指點讀。

7、收書。

手指游戲

快樂家庭

（一）活動目標

1、練習孩子雙手配合著兒歌的節奏進行活動

2、增強手的表現力，鍛煉手指的靈活性

（二）活動準備 兒歌內容

（三）活動過程

1．彈琴組織幼兒入座，并交待課題

2．談話引出課題

3．教師讀兒歌兩遍，幼兒聽

4．幼兒跟著教師讀兒歌

5．教師示范游戲，幼兒看

6．幼兒跟著教師一邊唱兒歌一邊做手指動作。

7．請做得好的幼兒到臺上跟著老師一起做

附兒歌： 快樂家庭

大拇指是爸爸，二拇指是媽媽，三中指是哥哥，四無名是姐姐 小拇指，就是我，我和爸爸頂頂牛 媽媽和爸爸接接鉤，哥哥姐姐彎彎腰 全家一起來做操

第一節：握拳運動。一二三四五六七八，二二三四五六七八 第二節：碰手運動。一二三四五六七八，二二三四五六七八。

戶外活動

好玩的滑滑梯

離園活動

觀看動畫片:貓和老鼠

課后記錄與修改建議

第三周星期四上午（9月22日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

1.晨檢: 熱情接待幼兒,并做好各項記錄 2.晨跑

3.小動物模仿操

教學活動

一、我是大丁丁（語言、社會）

（一）活動目標

1、傾聽故事，初步樹立“自己的事情自己做”的意識，為父母分勞。

2、愿意參加到“我能自己做什么”的討論中，并能用簡短的語句表達“我能自己做##。”

3、聽懂故事內容，重點理解“丁丁把爸爸皮鞋當做小尿盆，并在里面尿尿”這一情節。

（二）活動準備

1、幼兒喜歡聽故事，并能夠看圖閱讀。

2、教學課件《我是大丁丁》。閱讀材料1《我是大丁丁》。

（三）活動過程

1、介紹角色，引起幼兒聽故事的愿望。

（1）模仿故事主人公丁丁的口吻作介紹，鼓勵幼兒與丁丁打招呼，交代故事名稱，《我是大丁丁》。小朋友好，你們知道我幾歲嗎？我三歲啦，我是大丁丁。你們想知道我發生了什么事嗎？請小朋友聽我講講我的故事。

2、有感情地講故事或播放教學音帶，幼兒傾聽。提問：故事叫什么名字？故事里有誰？

3、看看說說，理解故事的主要內容。

（1）引導幼兒觀看教學課件《我是大丁丁》再次欣賞故事。

（2）幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒講講丁丁的想法。提問：半夜里，丁丁要尿尿，為什么不叫醒爸爸媽媽？丁丁把尿尿撒在哪里了？丁丁怎么會把尿尿撒在爸爸的皮鞋里呢？爸爸媽媽說什么？爸爸媽媽喜歡丁丁嗎？你喜歡丁丁嗎？為什么？

4、遷移經驗，幫助幼兒懂得小事情不要麻煩爸爸媽媽。

提問：晚上，你要尿尿時會不會自己起床？還有哪些事情，你能夠自己做？ 請幼兒先自由討論，再在集體中表達。

二、自己動手（科學、健康）

（一）活動目標

1、愿意自己動手打開食品的包裝，不依賴成人。

2、能用撕、扯、剝等動作去除食品的皮殼和包裝。

3、能積極地思考一些去皮去殼去包裝的方法。

（二）活動準備

1、幼兒有打開食品包裝的經驗。

2、帶殼、帶皮或帶包裝的食品：橘子、開心果、仙貝等。

（三）活動過程

1、情境游戲，引出主題。

（1）老師扮演餐廳服務員，拿出一些食品招待小客人—幼兒。幼兒自由選擇愛吃的食品。

（2）引發幼兒探索：這些好吃的東西怎樣才能打開呢？（3）幼兒自己探索并討論如何去皮去殼以及去包裝的方法？

2、分類指導幼兒去除食品的去殼去皮去包裝的小竅門。

（1）對一些容易去殼、去皮的食物，可以根據需要個別指導幼兒操作。

（2）教師重點引導幼兒觀察有鋸齒包裝袋，請幼兒想辦法打開，并根據需要給予指導。（3）師幼共同尋找一些去殼去皮和去包裝的小竊門。

3、交流經驗。

（1）請幼兒講講：你吃了哪些好吃的？低能夠自己打開包裝嗎？你是怎樣打開的？（2）鼓勵幼兒以后在生活中遇到需要去殼、去皮或去包裝的食品時，要自己動手，不依賴大人。

戶外活動

守衛瓜園

在空地上畫一個圓代表”瓜園”選一名幼兒當守衛者,再選一名幼兒扮大黃狗,其余的幼兒當偷瓜的小刺猬.游戲開始,小刺猬圍繞瓜園跑動,既要找機會沖進瓜園,又不能讓守衛者拍到,也不能讓大黃狗追到.如果小刺猬遇到危險的時候可馬上蹲下,等待其他小刺猬的拍手救援.哪只小刺猬沖進瓜園,即為勝利者,可與守衛者或大黃狗互換角色.餐前活動

給幼兒講解當餐食物的營養價值, 擴展幼兒的知識面,引起幼兒的食欲.課后記錄與建議

第三周星期四下午（9月22日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

游戲活動

螞蟻搬豆（體育游戲）

（一）活動目標

1、練習手膝著地向前爬行。

2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地。

（二）活動準備

每人一個小螞蟻的胸飾。豆豆（沙袋、積木）許多，大筐四個。干凈的木地板活動場所

（三）活動過程

1、、游戲：小小螞蟻兵操練。

（1）幼兒大圓圈站立，交代年、螞蟻角色：我們是螞蟻兵，看看哪個螞蟻兵本領最大。

（2）放《進行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走步，接著，聽教師的口令做上肢動作、下肢動作、轉體動作、腹背動作、跳躍動作。

2、了解幼兒玩法和規則。

（1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬“豆子”回家。

（2）介紹游戲玩法：介紹豆子（沙包）和筐子的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。

（3）幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。

3、、游戲：螞蟻搬豆。

（1）請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。

（2）引導幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。

（3）教師將糧食（沙袋）往后放約1.5米，鼓勵幼兒要爬得更快更遠，爬行方法同前。

（4）教師再將糧食（積木）往后放約1.5米，鼓勵幼兒堅持，不怕苦和累，方法同前。

4、分享勝利，品嘗豆子。

大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進行評價，表揚不擁擠，爬得快的小螞蟻。

戶外活動

圍成圈兒坐游戲

幼兒拿椅子在室外圍成圓形坐好，大家一起讀兒歌，唱兒歌，請小朋友做小演員表演兒歌。

離園活動

手指游戲：

《我的手指變變變》 《王老先生有塊地》

課后記錄與修改建議

第三周星期五上午（9月23日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

1、晨檢及接待幼兒。

2、桌面自選活動：幼兒自選積木堆積各種形狀及物體。

教學活動

一、我會自己吃（語言、健康）

（一）活動目標

1、感受自己吃飯的樂趣。

2、學習正確的進餐方法，習慣和同伴一起吃飯。

3、初步學會朗誦兒歌。

（二）活動準備

1、大班幼兒的情境表演，飯碗。

2、教學掛圖《吃飯》；教學音帶《吃飯》。

（三）活動過程

1、教師向幼兒介紹情境表演中的角色----小貓和小兔，引導幼兒與角色互相問候。

2、欣賞情境表演并討論。

（1）幼兒觀看情境表演一：在小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：喵喵，這個菜我不要吃，飯也不要吃。“東張西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉了。

（2）幼兒觀看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃飯。小兔坐得端端正正的，一手扶著碗一手拿調羹,一大口，一大口，一會兒就把飯菜吃完啦。

（3）老師提問：是誰把碗弄掉了？為什么？小兔是怎樣吃飯的？誰來表演給大家看？（4）每位幼兒提供碗勺，引導幼兒一起學習小兔子吃忽的樣子，一邊說：吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿著勺子，一口一口往下吞。

3、學習兒歌。

（1）教師完整朗誦兒歌，并配以吃飯的動作，幼兒欣賞。！（2）提問：兒歌里說了些什么？

（3）幼兒在教師的引導下學習兒歌，同時配以動作。（4）師幼共同邊朗誦邊表演。（5）請幼兒上臺表演給同伴看。

戶外活動

老鷹捉小雞

老師做老鷹在前，幼兒一個一個拉在老師后面念兒歌“老鷹捉小雞就是捉不到”念完兒歌小朋友就立即四處散開，老師做老鷹去抓幼兒。

餐前活動

談話:：小手不打人

與幼兒討論小朋友在幼兒園與在家里不一樣，幼兒園有很多小朋友，大家是好朋友，要友好相處，要學會說禮貌用語，有什么事就用語言商量，商量不好的就請老師幫忙。

課后記

第三周星期五下午

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

早期閱讀

春

（一）活動目標

1、學會讀《春》這首兒歌。

2、認識“春天”“綠”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片。

2、春的圖片。

（三）活動過程

1、說說春有什么特征。

出示春天的圖片，請幼兒說說你看見了什么是？你能說出這是什么季節嗎?

2、出示幼兒用書，請幼兒說說這頁書里畫了些什么？

3、聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？你喜歡哪一句？

4、認識生字“春天”“綠”請小朋友說一說哪些東西是綠色的？試著用綠說詞語如：綠葉，綠色。

5、發書給幼兒，教幼兒看書，找到“春”這一頁。

6、跟磁帶學老師手指點讀。

7、收書。

戶外活動

看誰走得對

紅.綠.黃.藍色的小旗各一面,分別插在場在四周

幼兒在場內四散走,教師說:向紅旗走!幼兒向紅旗方向走去;教師不斷地變換指示目標,幼

兒不斷地變換方向走,走錯方向的幼兒即出場外,最后留下的幼兒為勝.離園活動

評紅花

表揚評上紅花的小朋友,鼓勵其他小朋友下周好好表現爭取貼上小紅花.課后記錄與修改建議

第四周星期一上午（9月26日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，做好異常情況的記錄。桌面活動自選：指導小朋友組合積木，拼出不同的物體。

教學活動

一、多種多樣的餅干（科學 語言）

（一）活動目標

樂于參與探索餅干的活動。能夠大膽地交流自己的發現。

通過具體操作，感知餅干是多種多樣的。

（二）活動準備

1、幼兒已經初步接觸過幾種顏色和形狀的食品。

2、各種各樣形狀的餅干：圓形、方形、三角形的餅干；各種口味的餅干。小碗，溫水。

（三）活動過程

1、教師給每個幼兒幾塊不一樣的餅干，引導幼兒探索。（1）它們是什么形狀？什么顏色？。（2）摸起來怎么樣？像什么？。（3）聞一聞，有什么氣味？

2、幼兒咬餅干，說說咬過后餅干的樣子及味道。

（1）教師請幼兒拿一塊餅干，咬一口后，看看變成了什么樣子，像什么？（2）幼兒再咬一口，說說又像什么？如此反復，直到餅干吃完。

（3）引導幼兒交流：你吃的餅干是什么味道？你以前還吃過什么餅干？。

3、小魔術：餅干變樣了。

（1）教師準備一杯冷水，將一小片餅干放入水中，請幼兒觀察并猜測餅干會有什么樣的變化。提問：餅干會變樣子嗎？會變成什么樣子？

（2）教師為每個小組準備一個玻璃杯，里面裝上溫水，請幼兒重復教師以上的實驗，仔細觀察餅干在水里的變化，用手伸進杯子里摸一摸餅干并開展討論，提問：餅干變得怎么樣了？為什么會變成軟軟的？

戶外活動 好玩的球

1、能運用球創編出多種玩法。

2、能在游戲中練習拋、接、滾、拍、踢、運等動作

餐前活動

音樂欣賞：

要求幼兒邊聽音樂邊學唱。

課后記錄與修改建議

第四周星期一下午（9月26日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

早期閱讀

夏

（一）活動目標

1、學會讀《夏》這首兒歌。

2、認識“夏天”“熱”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片。

2、夏天的圖片。

（三）活動過程

1、出示夏天的圖片，引導幼兒觀察圖片，說說夏天是什么樣的？

引導幼兒說出夏天的時候，天氣很熱，小朋友都穿很少的衣服，有些小朋友還會去水里游泳呢。夏天的時候在樹上叫個不停的蟲子是“知了”。在夏天會有很多的花兒開放，比如人們最喜歡的美麗的荷花。

2、聽錄音，說說有關《夏天》這首兒歌，你聽明白了哪一句？

3、老師讀兒歌，請小朋友認真聽，并說說自己學會了哪一句？

4、老師打開書，對著書再次讀兒歌，請小朋友跟著老師小聲地讀，并說說你最喜歡哪一句？。

認識生字“夏天”“熱”，和生字做游戲。

發書給幼兒，請小朋友觀察書里畫了些什么？找一找你認識的字，并用手指點出來。跟錄音點讀兒歌。

7、收書。在音樂聲中，幼兒把書一個個傳上來，并由第一個小朋友把書交給老師。

手工游戲

好吃的糖

（一）活動目標

1、會用各種彩色紙做糖。

2、喜歡手工活動，樂于動手，有自己的創意。

（二）活動準備

1、舊報紙。各種彩色包裝紙。

2、各種漂亮的糖。

（三）活動過程

1、出示漂亮的糖（老師制作的糖），請幼兒觀察它們是什么樣的？

引導幼兒說糖的形狀，并告訴幼兒糖雖然漂亮，但不能多吃，吃多了對牙齒不好。

2、剝開糖紙，教師示范糖的制作方法。

提示語：小朋友誰要吃糖？把糖送給一小朋友吃，然后請他當眾剝開，大家討論這糖能不能吃？它是怎么做出來的？

3、教師示范糖的做法。

（1）選擇一小張舊報紙，把它揉成團。

（2）選擇一張漂亮的色紙，把報紙團放在色紙的中間卷起來，兩頭扭一扭。

4、幼兒自由制作，教師指導。

5、用果盤把幼兒做的糖裝起來，留著下次數學操作活動用。

戶外活動 看誰跑得快

幼兒在跑道上四人一組比一比誰跑得快，再比一比誰爬得快。

離園活動

故事欣賞 《三只小豬》：播放《三只小豬》的故事，配合動畫老師適當做些講解。

課后記錄與修改建議

第四周星期二上午（9月27日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

接待幼兒及晨檢

撕面條：每個小朋友準備一個碗，幾小張報紙，讓幼兒自己撕面條，撕小餅干。

教學活動

一、多種多樣的餅干（藝術、語言）

（一）活動目標

1、體驗畫餅干的樂趣。

2、嘗試用各種圖形和線條畫餅干的輪廓并給餅干著色。積極大膽地向同伴介紹自己的作品，語言較清晰。

（二）活動準備

1、幼兒接觸過很多圓形、三角形和正方形的物品;對餅干的色、形有了比較充分的感知。

2、作畫工具及白紙若干；各種實物餅干苦干。

（三）活動過程

1、引導幼兒回憶對餅干形狀、顏色的認知經驗，同時提供餅干若干。

（1）提問：昨天，我們吃了許多餅干。你們還記得你吃的餅干是什么樣子的嗎？它是什么顏色、什么形狀的？你周圍的小朋友吃的餅干是什么顏色、什么形狀的？你還吃過哪些其它的餅干？

（2）幼兒結合前次活動經驗以及教師提供的實物餅干，討論餅干的形狀與顏色。

2、幼兒自由畫餅干。

（1）教師請幼兒將自己吃過的餅干畫下來。

（2）幼兒畫餅干輪廓并著色，教師做個別指導，提醒幼兒將線條連起來，中間不能斷。

3、引導幼兒分享與交流，并將其作為禮物贈送給他人。教師請幼兒說一說自己畫的餅干以及想將它送給誰作禮物。

戶外活動

玩大型玩具

1、自己自由玩玩具。

2、注意玩玩具時的安全。

餐前活動

講故事：《拔蘿卜》

教師有表情地講述故事，幼兒安靜地聽故事。

課后記錄與修改建議

第四周星期二下午（9月27日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

室外游戲

大皮球

（一）活動目標

1、練習雙腳原地向上跳。

（二）活動準備 場地上畫一個大圓圈

（三）活動過程

1．幼兒站在一個大圓圈上。

2．游戲開始，教師帶著幼兒，沿著圓圈邊走邊念兒歌：“走走走，跟著老師走。走走走，跟著朋友。走走走，走成一個大皮球。”念完后，面向圓心站好。教師在中間做拍球人，邊拍邊與幼兒念兒歌：“大皮球，真正好。拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳。”在念“跳一跳”、“跳得低”、“跳得高”、“跳跳跳”四句時，幼兒邊念兒歌邊有節奏地雙腳原地向上跳起。教師說：“皮球漏氣了！”幼兒蹲下（或向圓心走去）。教師又說：“皮球氣足了！”幼兒起立（或回到圈上站好）

戶外活動 老鷹捉小雞

提醒幼兒注意安全，離園活動

動畫欣賞

《喜羊羊》：與幼兒一起欣賞動畫。

課后記錄與活動建議

第四周星期三上午（9月28日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，檢查幼兒的指甲，修剪過長的指甲。桌面活動自選：幼兒自選積木，組合成各種物體，并與同伴一起玩游戲。

教學活動

一、猜猜多和少（科學、健康）

（一）活動目標

喜歡參與探索“多”與“少”的活動。會用簡單的行動驗證猜測。

初步感知“多”和“少”是通過比較得來的，是相對的概念。

（二）活動準備

1、同一種散裝硬糖若干，琉璃瓶兩個，帽子一個，水彩筆、積木若干。

2、操作材料《多與少》

（三）活動過程

1、比較圖書、積木等物品，初步感知多和少。

2、引導幼兒感知糖的多少。

（1）教師出示兩個瓶子。一個瓶子里裝上較多的硬糖，另一個瓶子則只有少量的硬糖，都用帽子擋住。教師搖晃瓶子幾下后提問：請你們猜一猜，這兩個瓶子里的糖哪個多？哪個少？

（2）教師去掉帽子，給幼兒看瓶子里的糖哪個多，哪個少。

2、幼兒試驗，請其它幼兒猜猜哪個瓶子里的糖多，哪個瓶子里的糖少。（1）教師再次出示兩個裝有不同數量的硬糖瓶子，請幼兒上來做試驗。

（2）請幼兒搖晃瓶子后向其它幼兒提問：請你們再猜一狂，這兩個瓶子里的糖哪個多，哪個少？

（3）教師去掉帽子，給其它幼兒看看瓶子里的糖哪個多哪個少。

3、幼兒玩一玩、找一找。

（1）每組幼兒兩盤使用不同包裝紙包裝的糖，請幼兒用雙手分別抓一把，放在自己的桌前，猜猜哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少，并數一數。游戲反復多次。

（2）教師分別在桌子上擺上含有“多”與“少”的幾堆物品，如水彩筆、積木，請幼兒上來

指認“多”與“少”：

（3）看看周圍什么東西很多很多，什么東西很少很少。

二、我的衣服

（一）活動目標

1、體驗涂鴉的快樂。

2、能夠選擇自己喜歡的顏色給“衣服”著色。

3、會正確地使用棉簽涂色。

（二）活動準備

1、在此之前已經對紅、黃、藍等顏色有了一定的了解。

2、幼兒兩根棉簽、各色水彩顏料。

3、操作材料2《我的衣服》

（三）活動過程

1、指認紅內藍三種顏色的衣服。

（1）教師出示三種顏色的衣服，請幼兒辯認其顏色。

（2）小游戲：幼兒閉上眼睛，教師隨意取出一件衣服，請幼兒睜開眼睛，快速講出衣服的顏色。

2、學習使用棉簽。(1)教師邊講解邊演示：主、將棉簽輕輕地蘸上水彩顏料后，給衣服涂上自己喜歡的顏色。（2）為每組提供各色的水彩顏料，幼兒動手操作，為操作材料2《我的衣服》涂上顏色。（3）教師鼓勵幼兒將兩件衣服涂上兩種不同的顏色。

3、展示作品，請幼兒尋找顏色。

（1）幼兒說說自己的作品使用的顏色。

（2）幼兒從自己和同伴的衣服中尋找并指認紅、黃、藍等顏色，鞏固對顏色的認知。

戶外活動

好玩的滑滑梯

幼兒自由玩滑滑梯，體驗在幼兒園玩的樂趣，指導幼兒能按秩序排隊滑滑梯，并能與同伴一起玩。

餐前活動

手指游戲：小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。

課后記錄與修改建議

第四周星期三下午（9月28日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

早期閱讀

秋

（一）活動目標

1、學會讀《秋》這首兒歌，感受秋天的特征。

2、認識“秋天”“樹葉”兩組生字。

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片，錄音帶。黃色的樹葉。

（三）活動過程

1、說說秋天有什么特征。

出示黃色的樹葉，請幼兒說說樹葉變成什么樣子了?知道為什么會變成黃色嗎?因為秋天來了，秋天來了，有的樹的葉子就會變成黃色或紅色落下來。

2、出示幼兒用書，請幼兒說說這頁書里畫了些什么？

3、聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？

4、認識生字“秋天”“樹葉”請小朋友試著用兩個詞說一句話，比如秋天到了，樹葉黃了。再如：我們去撿樹葉吧！

5、發書給幼兒，教幼兒看書，找到“秋”這一頁。跟磁帶學老師手指點讀。

7、收書。帶幼兒到外面去撿樹葉。

音樂游戲

小花狗

（一）活動目標

1、喜歡音樂游戲。

2、會遵守游戲規則。按指令做游戲。

3、感受和表現歌曲中的節奏型。

（二）活動準備

1、小花狗頭飾。

（三）活動過程

1、教幼兒學會唱歌曲。

2、用身體動作表現歌曲中的節奏型，注意汪汪汪的節奏。

3、交待游戲玩法：

一人或二三人扮演“小花狗”，蹲在自己的椅子前面邊唱邊表演。其余幼兒扮演“肉骨頭”，蹲在空地中間。在“小花狗”唱完并在最后一小節喊過“汪汪”之后，“肉骨頭”迅速逃回自己的座位。被“小花狗”抓住者就被吃掉了。強調幼兒必須在歌曲最后一小節才能“捉”。

戶外活動

撿樹葉

幼兒在操場的樹下撿樹葉，數一數自己撿了多少樹葉，比一比哪片樹葉大哪片樹葉小，43

說一說自己撿的樹葉是什么顏色。

離園活動

音樂欣賞 欣賞故事：《貓和老鼠》

課后記錄與活動建議

第四周星期四

上午（9月29日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

1、接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，與家長了解幼兒在家的情況。

2、玩報紙球。幼兒自由玩紙球，探索紙球的不同玩法。

教學活動

一、好孩子不要媽媽抱（社會、藝術）

（一）活動目標

1、能夠用自然好聽的聲音唱歌，愉快地邊唱邊做動作。

2、學習模仿“小鳥飛”與“小貓叫”的動作。

3、積極大膽地參與歌唱與律動表演。

（二）活動準備

1、教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容。

（三）活動過程

1、出示掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容。提問：圖片上有誰？他們在干什么？

2、幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。（1）播放教學音帶，引導幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己叫”等歌詞內容。（2）請幼兒 邊聽樂曲邊學小鳥、小貓叫。

（3）帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱”

3、學唱歌曲，自由地做動作表演。

（1）教師再次唱歌，告訴幼兒“自然好聽的聲音”就像是平時說話的聲音一樣。（2）幼兒跟唱歌曲兩三遍，重點學唱不要媽媽抱中的“抱”字。（3）鼓勵幼兒根據歌詞內容自由地表演。

二、爸爸的大口袋（語言、社會）

（一）活動目標

1、欣賞故事，體驗集體游戲的快樂。

2、能用基本完整的話回答問題。

3、聽懂普通話，理解故事內容和“扳”字的意思。

（二）活動準備

1、幼兒能用普通話跟他人交流。

2、大口袋一只，（內裝有球、積木、橡膠動物玩具）。

3、教學掛圖《爸爸的大口袋》；教學音帶《爸爸的大口袋》。

（三）活動過程

1、教師操作圖片表演故事，引發幼兒興趣。

2、出示教學掛圖，引導幼兒再次聽賞故事，理解內容。（1）教師完整地講述故事，請幼兒安靜地傾聽。

（2）重點引導幼兒理解第三段。提問：小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？

（3）請幼兒來扳一扳教師的手，幫助幼兒理解“扳”的意思。

（4）引導幼兒學說故事中的對話。提問：第三天，小亮是怎么上幼兒園的？

2、幼兒邊看圖邊跟講故事，并進行模仿。

（1）提問：你們會像小亮一樣高高興興地上幼兒園嗎？

（2）模仿游戲：高高興興上幼兒園。教師扮演不同角色，如爸爸、媽媽、爺爺奶奶等，幼兒扮演小亮。家長送小亮上幼兒園，小亮跟家長說“再見”并說“老師早”

游戲：神秘的大口袋。

教師拿出大口袋，請幼兒摸一摸、猜一猜里面的物品。

戶外活動

玩大型玩具

教師陪小朋友一起玩玩具，注意安全地玩，不爬高，不推擠小朋友。

餐前活動

欣賞教學碟：爸爸的大口袋

欣賞故事，熟悉復述故事，養成安靜聽故事的習慣。

課后記錄與活動建議

第四周星期四下午（9月29日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

室外游戲

熊和石頭人

（一）活動目標

練習按信號快走

（二）活動準備

熊頭飾一個。

場地兩端各劃一條經為起點線和終點線，相距15米左右。

（三）活動過程

請一個幼兒戴上熊飾扮熊，站在終點線上背向幼兒，其余幼兒四散地站在起點線后。游戲開始，教師發出信號后幼兒往前快走，“熊”站在原地不動，但可以隨時回看，幼兒看見“熊”回頭時必須立即停住不動，保持原來的姿勢，裝作石頭人。如果“熊”發現誰動了，就喊出他的名字，該幼兒要站到場地外。

有時“熊”也可以走到幼兒面前，看一看，嗅一嗅，如發現還在動的或發出聲音的幼兒，說出他的名字，被點名者站到場外。以最先到達終點的幼兒為勝，勝者扮熊。注意事項：

1教師應教會“熊”不要只觀察一個幼兒，要觀察所有的幼兒。2“熊”每次回頭時間不要太長，防止幼兒疲勞。

戶外活動

夾包跳

幼兒幼兒兩腳內側前部住小沙包，原地跳起，并將沙包向前甩出去，看誰甩得遠

離園活動

桌面閱讀

課后記錄與修改建議

第四周星期五上午（9月30日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動 音樂欣賞 接待幼兒及晨檢 開火車

教學活動

一、我用的東西（科學 健康）

（一）活動目標

1、參與分類活動。

2、與同伴合作，共同解決問題。

3、分自己和大人用的東西，初步比較大小。

（二）活動準備

1、幼兒玩具、大人用品、玩具筐；圖片（內容為幼兒衣服、大人衣服）；幼兒鞋子、大人鞋子。

2、操作材料操作材料1《找找寶寶用的物品》

（三）活動過程

1、找寶寶的玩具。

（1）提示語：媽媽今天 要整理房間，請小朋友幫助寶寶把玩具送到玩具箱里。（2）請幼兒從一堆小孩及大人用品中找出寶寶用的玩具，放入玩具箱中。

（3）師幼一起相互檢查結果是否正確。

2、找寶寶的衣服。

（1）提示語：請幫寶寶把衣服掛到衣櫥里。那么多的衣服，哪些才是寶寶的？引導 幼兒認識區別大小。

（2）請幼兒從一堆小孩與大人的衣服中，找出寶寶的衣服，掛到“衣櫥”里去。（3）師幼一起檢查是否正確。如有不對，教師提出疑問，與幼兒共同解決。

3、找寶寶的鞋子。

（1）提示語：請把寶寶的鞋子放到鞋架上。那么多的鞋子，哪些才是寶寶的？

（2）請幼兒從一堆小孩及大人的鞋子中，找出寶寶的鞋子，放到鞋架上。引導幼兒認識區別大小。

（3）師幼一起相互檢查結果是否正確。如有不對，教師提出疑問，與幼兒共同解決。

4、對幼兒的表現進行鼓勵，結束活動

提示語：今天 寶寶幫媽媽做了那么多事情，真是個能干的好寶寶。

戶外活動

我們去散步

教師以開火車的方式帶著幼兒在園內走,觀察今天的天氣如何,周圍的植物有什么變化,說說現在是什么季節。

餐前活動

反口令游戲:

游戲玩法：您說“起立”，孩子就要坐著不動；您說“舉左手”，孩子就要舉右手；您說“向前走”，孩子就往后退……總而言之，孩子要和您“反著來”才行。

課后記錄與活動建議

第四周星期五下午

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

早期閱讀

冬

（一）活動目標

1、學會讀《冬》這首兒歌，感受秋天的特征。

2、認識“雪花”“冬天”兩組生字。

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片，錄音帶。雪花。

（三）活動過程

1、說說冬天有什么特征。

出示雪花，請幼兒說說這是什么？什么時候就可以看到這個？（冬天）下雪的時候我們會有什么感覺？要穿什么樣的衣服？

2、出示幼兒用書，請幼兒說說這頁書里畫了些什么？

3、聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？

4、認識生字“雪花”“冬天”請小朋友試著用兩個詞說一句話，雪花----雪花從天上飄下來。冬天---冬天天氣很冷。

5、發書給幼兒，教幼兒看書，找到“冬”這一頁。

6、跟磁帶學老師手指點讀。

7、收書。

戶外活動

滾大球

幼兒滾大球比賽，兩個兩個一組，比一比誰先把球滾到終點。

離園活動

評紅花

為本周表現好的幼兒貼上紅花，鼓勵幼兒下周好好表現，爭取評上小紅花。

課后記錄活動建議

第三篇：九月主題班會教案

[九月主題班會教案]

題目

行為規范在我心

主持人

班主任

時間地點

9.3

形式

學習討論

目的

通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行，九月主題班會教案。

會前準備：

班會議程：

一、提出新學期的希望學生討論發言，紛紛說出自己的新學期希望。

二、學習《守則》《規范》

閱讀并理解守則的意義。分組進行

三、找一找別人的優點和自己的不足。他們有哪些值得你學習的地方。

我們在哪些方面還有不足之處，你打算怎樣做？

四、結合學習實例判斷

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要打架。

五、班主任寄語：

俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，從小事做起。養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

題目

預防疾病

主持人

班主任

時間地點

9.17

形式

知識宣傳

一、目的宣傳紅眼病的相關知識，指導學生學習預防紅眼病，增強學生的衛生意識。

二、會前準備

三、班會議程：

一、宣布活動主題

二、課件展示紅眼病患者圖片，學生觀看

三、辦主任介紹：紅眼病的癥狀、傳播

“紅眼病”是傳染性結膜炎，又叫暴發火眼，是一種急性傳染性眼炎。根據不同的致病原因，可分為細菌性結膜炎和病毒性結膜炎兩類，其臨床癥狀相似，但流行程度和危害性以病毒性結膜炎為重，教案《九月主題班會教案》。本病全年均可發生，以春夏季節多見。紅眼病是通過接觸傳染的眼病，如接觸患者用過的毛巾、洗臉用具、水龍頭、門把、游泳池的水、公用的玩具等。容易造成暴發流行。

紅眼病多是雙眼先后發病，患病早期，病人感到雙眼發燙、燒灼、畏光、眼紅，自覺眼睛磨痛，像進入沙子般地滾痛難忍，緊接著眼皮紅腫、眼眵多、怕光、流淚，早晨起床時，眼皮常被分泌物粘住，不易睜開。有的病人結膜上出現小出血點或出血斑，分泌物呈粘液膿性，有時在瞼結膜表面形成一層灰白色假膜，角膜邊緣可有灰白色浸潤點。紅眼病發病急，一般在感染細菌1～2天內開始發病，且多數為雙眼發病。傳染性強，本病由于治愈后免疫力低，因此可重復感染（如再接觸病人還可得病），從幾個月的嬰兒至八九十歲的老人都可能發病。流行快，患紅眼病后，常常是一人得病，在1～2周內造成全家、幼兒園、學校、工廠等廣泛傳播，不分男女老幼，大批病人感染。

四、介紹如何預防和治療紅眼病

1、注意事項:紅眼病是一種傳染性很強的眼病，因此，預防紅眼病也和預防其他傳染病一樣，必須抓住消滅傳染源、切斷傳播途徑和提高身體抵抗力3個環節。積極治療紅眼病患者，并進行適當隔離。紅眼病治療期間，盡可能避免與病人及其使用過的物品接觸，如洗臉毛巾、臉盆等。盡量不到公共場所去（如游泳池、影劇院、商店等）。對個人用品（如毛巾、手帕等）或幼兒園、學校、理發館、浴室等公用物品要注意消毒隔離（煮沸消毒）。個人要注意不用臟手揉眼睛，勤剪指甲，飯前便后洗手。飲食以清淡之品為宜，2、介紹治療方法：得了紅眼病后要積極治療，一般要求要及時、徹底、堅持。一經發現，立即治療，不要中斷，癥狀完全消失后仍要繼續治療1周時間，以防復發。治療可沖洗眼睛，在患眼分泌物較多時，宜用適當的沖洗劑如生理鹽水或2%硼酸水沖洗結膜囊，每日2～3次，并用消毒棉簽擦凈瞼緣。也可對患眼點眼藥水或涂眼藥膏。同時應開放患眼，不能遮蓋患眼，因為遮蓋患眼后，眼分泌物不能排出，同時增加眼局部的溫度和濕度，利于細菌或病毒繁殖，加重病情。有條件時可進行細菌培養，并作藥敏試驗，以選用適當的抗生素。

五、學生談感受

六、小結

同學們，只要我們講究衛生，很多疾病都是可以預防的。

題目

周小結

主持人

班主任

時間地點

9.25

形式

評比

一、目的

小結開學以來學生在班級中各方面的表現，并進行評比，激勵學生想更好的方面努力

二、會前準備：收集優秀作業

三、班會議程：

一、宣布本次活動主題

二、小結班級學生近期表現

開學至今，我班同學都能按時到校上課，積極參加各項活動，大部分學生課堂發言踴躍，能按時完成作業，并嚴格遵守紀律。在前面的三周里我們成功的捍衛了五旗，這是大家共同努力的結果，其中有些學生在不同的方面表現非常突出，接下來咱們就進行評比吧。

三、組織學生從以下幾個方面組織評比

1、文明衛生

2、閱讀習字

3、課堂作業

4、家庭作業

5、活動

6、節約資源、環保

四、宣布評比結果并頒發獎品

五、小結

同學們，以上同學為我們做出來榜樣，希望每一個人都給自己制定一個目標，爭取在下周的評比中也能看到你的名字。

第四篇：九月預備役政治教育教案

預備役九月份政治教育學習教案

一、教學內容：

1、積極投身強軍興軍實踐 爭做新一代國防后備軍

時間：120分鐘

二、教學方式：集中授課

三、教學目標：

1、了解認識新形勢下預備役隊伍的擔當

2、提高預備役人員思想政治覺悟

四、時間：2015年9月8日

五、授課人：趙超江

六、教學要點：

一、關鍵時刻，你夠忠誠嗎？— 有靈魂必須樹牢“聽黨話、跟黨走”的政治信念，當鐵心向黨的舉旗人

1聽黨指揮是我軍取得革命勝利的基本經驗。2聽黨指揮是推進軍隊建設發展的必然要求。

二、明天打仗，你準備好了嗎？— 有本事必須瞄準“急時應急、戰時應戰”的職責使命，練就強軍興武基本功

1歷史多次證明：忘戰就要落后，落后必將挨打。2緊貼雙重職責，在自覺參訓中提高打贏本領。3踐行雙重任務，在軍民融合中勇擔強軍重任。

三、刺刀見紅，你怕了嗎？— 有血性必須重塑“男兒不惜死、破膽與君嘗”的英雄氣概，鍛造敢打必勝意志力

1崇尚血性是我國傳統軍事文化的寶貴財富。2崇尚血性是我軍能打仗打勝仗的重要法寶。3崇尚血性是世界各國軍隊的共同追求。4和平時期的軍人更需要有血性。

5軍人的血性表現在戰時，培養在平時。

四、面對誘惑，你動搖了嗎？— 有品德必須汲取“自強不息、厚德載物”的豐厚滋養，樹立后備軍人好樣子

1培育社會公德突出“以行為先”。2培育職業道德突出“以愛為重”。3培育家庭美德突出“以和為貴”。“家和萬事興”。4培育個人品德突出“以正為要”。

積極投身強軍興軍實踐 爭做新一代國防后備軍

習近平主席在全軍政治工作會議上明確提出，要適應強軍目標要求，著力培養有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。這是習主席向全軍發出的偉大號召，反映了強軍興軍的必然要求，回答了新形勢下培養什么樣的軍人、怎樣培養新一代革命軍人的時代課題。對于預備役人員，不僅是殷切期望和最高要求，更是時代發展對我們發自內心的拷問。

拷問一：關鍵時刻，你夠忠誠嗎？—有靈魂必須樹牢“聽黨話、跟黨走”的政治信念，當鐵心向黨的舉旗人

歷經88年的風雨洗禮，我軍千千萬萬將士，無論時代怎樣發展、形勢如何變化，都堅持以黨的旗幟為旗幟，以黨的方向為方向，堅決做到絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。

聽黨指揮是我軍取得革命勝利的基本經驗。我們黨最初沒有自己的軍隊，1927年“4?12”反革命政變，大批共產黨員被殺害。黨吸取教訓，爆發南昌起義，人民軍隊由此誕生。“三灣改編”創造性地提出了“支部建在連上”的原則，確立了黨對軍隊的絕對領導。從此，革命先輩用自己的豪情和熱血，撐起了國家獨立、民族解放的偉業。1928年4月，陳覺和妻子被敵人逮捕殺害。犧牲前，陳覺烈士在給妻子的信中寫道：“云霄！我的愛妻！誰無父母，誰無妻兒，我們正是為了全中國的父母和妻兒，所以犧牲了自己的一切。”遼沈戰役期間，東北野戰軍有的指揮員對中央軍委攻打錦州的決定產生了動搖。但是，時任政委羅榮恒堅定地指出,“打錦州的計劃是中央軍委、毛主席已經批準了的，我們的決心不能動搖。”最終，堅決執行中央軍委的決定，取得了遼沈戰役的重大勝利。這些血與火的經歷充分表明，我們這支軍隊是黨的軍隊，沒有黨的領導，軍隊就沒有生命力，黨的領導是我軍克敵制勝的根本政治優勢。

聽黨指揮是推進軍隊建設發展的必然要求。2008年四川汶川地震，有的官兵自己家里也受了災，親人生死不明，然而他們卻把這份悲痛掩藏在心底，堅決執行黨中央指示，默默地在他鄉搶救群眾。作為革命軍人，他們都有著一個共同的信念，那就是“人民戰士心向黨，黨叫干啥就干啥”。2004年，一名戰士在送別楊業功的挽聯上寫到：“你把忠魂留在了陣地，你把忠誠留給了祖國，你永遠是我們心中的英雄!”2005年，我國與俄羅斯舉行“和平使命-2005”聯合軍事演習。俄羅斯一家電視臺為我參演部隊某部“紅一連”制作專題節目，旁白中意味深長地說：“中國軍隊這個基層單位非常團結、有戰斗力是因為有一個叫做‘黨支部’的組織在發揮作用。”這說明了，黨對軍隊的絕對領導不僅是我們黨的一個創造，也是我軍的一大特色和優勢。

聽黨指揮是中國民兵永遠堅守的政治準則。戰火中誕生，風雨中壯大。預備役部隊從成立之日起就一直在黨的領導下，堅決聽黨話、跟黨走，黨指向哪里就打向哪里。陳毅元帥在總結淮海戰役時說：“淮海戰役的勝利是人民群眾用小車推出來的。”新中國建立以來，預備役以及民兵組織積極投身國家建設，為“民”時甘當守法公民，當“兵”時勇做合格戰士。

拷問二：明天打仗，你準備好了嗎？—有本事必須瞄準“急時應急、戰時應戰”的職責使命，練就強軍興武基本功 “執干戈以衛社稷”，是歷朝歷代軍人共同的使命，也是流淌在民兵血脈里最深沉、最樸素、最真摯的情感。當前，建設一支軍事上過得硬、關鍵時刻用得上的預備役隊伍，使命神圣、責任重大。

著

著眼雙重身份，在居安思危中強化備戰意識。近年來，美國人為遲滯中國前進的步伐，實施所謂的“亞太再平衡戰略”，制定“海空一體戰戰略”，劍指中國。日本依仗美國支持，不斷制造事端，相繼上演“購島”“修憲”“解禁自衛隊”鬧劇。同時，西方頻頻干涉我國內政，暗地支持和煽動“疆獨”“藏獨”勢力鬧事。預備役隊伍，具有雙重身份。面對如此復雜的國際形勢，我們捫心自問：“明天走上戰場，今天你準備好了嗎？”

歷史多次證明：忘戰就要落后，落后必將挨打。由于1890到1894年間清政府的自滿和松懈，使我們斷送了用13年時間建成的北洋艦隊。4年的自滿導致的結果是多么的悲慘，作為軍人我們要深刻認識和平環境是一種麻醉劑，它能弱化人們的憂患意識和戰斗精神。

緊貼雙重職責，在自覺參訓中提高打贏本領。新形勢下，習主席提出“能打仗、打勝仗”的強軍目標，為廣大預備役戰士參加軍事訓練、提高履職能力指明了方向。天津港第五港埠有限公司預備役連長趙斌，10年只干一件事，就是把每一個預備役隊伍都鍛造成能打勝仗的“應急尖兵”，4次組織指揮預備役高炮分隊實彈射擊，取得全優成績。

同時也應看到經過長時期的和平環境，精武強能的風氣逐漸淡化，很多戰士連三公里徒手跑都不能合格。預備役是不脫離生產的群眾武裝組織，既要參加社會經濟建設，發揮先鋒隊的作用，更要擔負軍人的職責，發揮戰斗隊的作用。先進在明理，典型在引領。我們只有正視差距、過硬精練，才能彌補落差，才能真正實現“能打仗、打勝仗”的目標要求。

踐行雙重任務，在軍民融合中勇擔強軍重任。新時期，各地民兵帶頭創業致富，扶貧幫困，全力搶險救災。四川蘆山、甘肅岷縣漳縣地震發生后，四川、甘肅省軍區迅即組織近8000名預備役戰士，第一時間投入抗震救災，全力搶救群眾生命，幫助受災群眾解決生產生活困難，發揮了生力軍和突擊隊作用。

黨的十八屆三中全會提出，將推動軍民融合深度發展列為重要的改革任務，為推進軍民融合深度發展指明了方向。面對新形勢新任務新要求，預備役既要固守紅色基因，傳承優良作風，又要適應形勢走在時代前列，當好融合發展的堅定支持者，推動國防建設和經濟建設深度融合發展；當好雙擁共建的積極實踐者，不斷提升生產力和戰斗力；當好扶貧幫困的服務先行者，讓群眾感受到黨的溫暖和軍隊本色；當好遵規守紀的模范帶頭人，為民當好兵之率，為兵當好民之范，不斷凝聚新時期人民戰爭的不竭動力。

拷問三：刺刀見紅，你怕了嗎？—有血性必須重塑“男兒不惜死、破膽與君嘗”的英雄氣概，鍛造敢打必勝意志力

習主席強調指出：和平時期，決不能把兵帶嬌氣了，威武之師還得威武，軍人還得有血性。實現強軍目標，砥礪軍人血性，既是當代軍人的責任擔當，更是“能打仗、打勝仗”的必然要求。

崇尚血性是我國傳統軍事文化的寶貴財富。在中華民族數千年的歷史上，崇尚血性的傳統早已融入我們民族的血脈之中，成為我們民族精神的深刻內涵。三國時期，蜀國大將關羽溫酒斬華雄、千里走單騎、過五關斬六將，其血氣方剛、忠義勇武的精神特質一直為后世所推崇。抗金名將岳飛始終牢記母親在他后背上刺的“精忠報國”四個大字，率領岳家軍同金軍進行了大小數百次戰斗，攻無不克、戰無不勝，贏得了“撼山易，撼岳家軍難”的美名。這樣的例子還有很多，其共同的特點是彰顯了堅韌頑強、忠貞不屈、英勇無畏的氣節和血性。

崇尚血性是我軍能打仗打勝仗的重要法寶。抗日戰爭時期，我軍在裝備極度落后、環境極度惡劣的情況下，先后殲滅日軍52.7萬、偽軍118.7萬。朝鮮戰場上，面對武裝到牙齒的聯合國軍，志愿軍將士硬是憑著鮮血和勇氣，把驕橫不可一世的美國佬打上了談判桌。毛主席對此曾形象地比喻，敵人是“鋼多氣少”，而我們是“鋼少氣多”。艾森豪威爾在回憶錄里這樣寫到：志愿軍發起沖鋒時的軍號聲和喊殺聲，撕心裂肺、尖利刺耳，這些聲音一直伴隨我們走到潰敗的邊緣，甚至生命的終點。這就是我們中國軍人特有的血性，也是我們打敗強敵的“東方魔力”。

崇尚血性是世界各國軍隊的共同追求。縱橫歐洲的拿破侖曾經說過“劍總是對精神俯首的”，深刻道出了精神因素和軍人血性的重要性。公元前480年，波斯人入侵希臘，斯巴達300勇士在國王的帶領下，與百倍于己的侵略者浴血奮戰3天后，以國王為首的300勇士全部壯烈犧牲，這一壯舉迫使波斯人放棄了入侵，使希臘贏得了最終的勝利。明知不可為而為之，明知不可戰而戰之，這就是軍人血性的力量。現在，西方軍隊十分重視強化軍人的血性，美國陸軍正在恢復刺殺訓練；俄羅斯遠東部隊規定，冬天士兵要用雪擦身、赤臂滑雪、在嚴寒中露宿。我們看到了，雖然各國軍隊在培養方式上各有不同，但是“血性”二字卻無一例外地鑲嵌其中。

和平時期的軍人更需要有血性。2010年11月23日，朝鮮軍隊炮擊延坪島事件后，韓國國防長官金鎮寬痛心地說：“60年的和平幾乎讓韓國軍隊演變成了行政單位，軍人們只在乎自己的仕途。”有道是“聽慣梨園歌管聲，不識旌旗弓與箭”。我們也應問一問：當前有多少人身在靶場，心想市場；有多少人身在軍營，心想經營；有多少人忘掉了肩上的使命，把“殺氣”變成了“酒氣”。軍人的血性表現在戰時，培養在平時。清河口邊防連官兵，用豪情激越生命禁區，詮釋了“草原胸懷、胡楊意志、駱駝品格、戰馬雄風”的北疆衛士精神，這種昂揚向上、奮發進取的朝氣就是血性。2013年，武警雪豹突擊隊參加世界特種兵“勇士競賽”，面對主辦方遏制中國隊連勝勢頭的刁難，堅守為祖國榮譽而戰的信念，最終獲得團體總冠軍，這種敢為人先、逢敵亮劍的霸氣就是血性。2008年5月14日，15名空降兵從4999米高空，傘降震中“孤島”茂縣，這種雷厲風行、強悍剛毅的虎氣就是血性。今年1月20日，4名海軍潛水員走出飽和居住艙門，標志著海軍300米飽和潛水專項試驗取得圓滿成功，這種攻堅破難、創新有為的銳氣就是血性

拷問四：面對誘惑，你動搖了嗎？—有品德必須汲取“自強不息、厚德載物”的豐厚滋養，樹立后備軍人好樣子

黨的十八大報告指出，“要堅持依法治國和以德治國相結合，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，弘揚中華傳統美德，弘揚時代新風”。作為民兵預備役人員理應做“德行天下”的模范實踐者。

培育社會公德突出“以行為先”。郭明義曾是一名軍人，現在是一名普通工人。他的身體并不強壯，但是卻連續20余年義務獻血60000多毫升，相當于自身總血量的10倍，被稱為“新時期雷鋒精神的傳人”。2015年感動中國人物—隴海大院愛心集體，人人以真誠的心待人、用溫暖的手助人，讓人們看到了中華傳統美德的完美詮釋。做“德行天下”的實踐者，就要像郭明義一樣，把自己的一腔熱血不斷注入患者血管，讓幸福流淌在每個人心田；就要像隴海大院愛心集體一樣，他人有難時幫一幫，用自己的付出幸福他人；就要從日常生活中的小事做起，舉手投足之間彰顯愛的偉大，讓社會處處洋溢著幸福。

培育職業道德突出“以愛為重”。吃虧是福，奉獻是樂。在西藏工作31年的李素芝，為了官兵和農牧民的健康，跑遍了西藏每個牧區、邊防連隊和哨所，行程逾百萬公里。新疆和田民警木拉提?西日甫江，先后數十次將暴恐活動粉碎在預謀之中，被當地群眾譽為“獵鷹”。和平年代，軍人做“德行天下”的實踐者，就要履行好黨和人民賦予的職責使命，不論條件、不講價錢、不計得失，甘于吃苦、甘于犧牲，把一切獻給人民。

培育家庭美德突出“以和為貴”。“家和萬事興”。從小學到大學，16年陪伴失聰兒子的陶艷波，在“感動中國”頒獎現場，她平靜地說：“既然生下他，就要對他一輩子負責。”廣西欽州市欽北區小學教師韓瑜，毅然將自己的左腎捐給生命垂危的父親。尊敬老人、孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是對軍人做“德行天下”實踐者的根本要求，要時刻不忘愛祖國、愛父母、愛家人、愛親人。培育個人品德突出“以正為要”。法律的力量在于公正，法官的分量也在于公正。獨立辦案幾十年，宋魚水執著地守護著公正，連敗訴方也誠心送上錦旗“辯法析理，勝敗皆服”。江蘇省江陰市民張紀清，27年署名“炎黃”捐款，建敬老院、希望小學。退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜，10年來行程上萬公里，支教了5所鄉村小學。他們雖然沒有豪言壯語，卻用實際行動為我們樹起了一座標桿。純正個人品德、培育文明新風，對民兵預備役人員來講不僅是要求，而且是責任，不僅應帶頭恪守規范，而且應敢于與不純正行為作斗爭。

70多年前，美國記者斯諾從年輕的紅軍戰士身上得出一個答案：這是一支有靈魂的軍隊。70多年后，讓我們“80后”“90后”民兵預備役人員，用超越年齡的忠誠信仰、使命擔當、血性氣概和高尚品德，再一次告訴他們，我們這支軍隊的靈魂不變、本色不變、血性猶在、勇氣更銳！

第五篇：舞蹈課九月教案

阿木古郎第二小學舞蹈特長班教案

九月教案 教學過程

一、組織教學：師生問好。

二、由高矮個排成一排，然后再5454排成四排，每節課向前一次輪換。

三、學生隨著音樂做準備活動。旁前壓腿、點頭聳肩勾繃腳等基本練習。

四、活動訓練手位動作訓練

單一動作1、2、3、掌型：四指并攏，大拇指張開。

蘭花指：大拇指與中指相捏，其他手指自然翹起。花形手：雙手蘭花指，身體斜下位，眼隨手動。

五、舞蹈《花裙子飄起來》的練習復習1、2、3、4、5、手位的準確性，跑跳步糾錯。強調動作干脆，舞姿優美。學生分組評價練習。學生之間互相評價，練習。集體展示。

六、教學結束，師生再見。

十月教案 教學過程

一、組織教學：師生問好。

二、由高矮個排成一排，然后再5454排成四排，每節課向前一次輪換。

三、學生隨音樂做準備活動。（壓前腿，拉把桿下腰、前踢腿、旁踢腿等）

四、組合練習

1、準備位置：身體對一點，正踢腿雙手做燕飛提腕動作，頭自然偏向一旁。

2、第一個八拍：1-2拍，雙手側前斜下拉，掌形手。

3-4拍，右手側前下拉，蘭花指。5-8拍，重復前一個8拍，1-4拍，反面動作。1-2拍，右手胸前按掌。3-4拍左手胸前按掌。

5-6拍。雙手胸前花型手7-8拍，準備至還原位置。（下面動作按視頻規范做）老師糾錯，規范動作。

五、學生互評。

六、教學結束，師生再見。十一月教案

一、組織教學：師生問好。

二、由高矮個排成一排，然后再5454排成四排，每節課向前一次輪換。

三、學生隨音樂做準備活動。（壓前腿，拉把桿下腰、前踢腿、旁踢腿等）

四、繼續學習舞蹈組合《星光》的基本動作。重點：順風手位落下，目視八點。

身體轉回一點，左手花形手。

雙手花形手至托掌位，下胸腰，目視手。

五、提示手型俏麗，手位準確。

動作優美、俏麗。學生分組練習，互相評價。

六、教學結束