第一篇：寫景狀物類記敘文的教學(xué)模式初探

寫景狀物類記敘文的教學(xué)模式初探

翻開人教版七年級的語文課本，你會發(fā)現(xiàn)許多文章都是語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)的寫景狀物的散文，它們或描摹山川名勝，或抒寫地域景致，或敘述特定事物，或游覽參觀，或?qū)ほ櫶轿ⅲ蚪栉镉魅恕@類文章一般具有這些特點：作者抓住景物的特點，運用豐富的修辭或?qū)Ρ鹊缺憩F(xiàn)手法，為我們展現(xiàn)了一幅幅栩栩如生、令人陶醉的畫面，充分表達(dá)作者對大自然的熱愛和內(nèi)心的獨特感受。那么如何引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文中的精彩世界，感受語言文字的魅力，體會文章所要表達(dá)的情感呢？基于此，我對寫景狀物類課文進(jìn)行了課堂教學(xué)初步探究，下面，我就以人教版七年級語文教材中的幾篇寫景狀物的課文為例，談?wù)勛约簭闹写Φ降囊恍╆P(guān)于這類課文的有效教學(xué)模式。

一、創(chuàng)設(shè)情境，直觀導(dǎo)入――激美趣

寫景類的文章，作者多是運用詩意的文筆描繪出一幅幅如畫的景致。但是，由于學(xué)生的生活儲備和知識儲備有限，很難在頭腦中建立起課文所描繪的景物的整體形象，因而就無從把握景物所體現(xiàn)的內(nèi)容、思想和情感。因此，教師在導(dǎo)入新課時，應(yīng)恰當(dāng)運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，形象、直觀、生動地再現(xiàn)課文。

如在新授朱自清的《春》一文時，我運用幻燈片為學(xué)生展示了一幅幅生機(jī)盎然的春景圖，并配以《春天在哪里》的歡快兒歌，帶學(xué)生走進(jìn)春，初步領(lǐng)略春的美麗和勃勃生機(jī)，從而喚起學(xué)生進(jìn)一步感受春的欲望，為下一步深入文本的學(xué)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備。

二、初讀課文，整體感知――抓特點

1、檢查預(yù)習(xí)

讓學(xué)生帶著初步的感性認(rèn)識自由地朗讀課文，掃清字詞障礙。這是閱讀的最低要求，也是最基礎(chǔ)的要求。在學(xué)生預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，從生字的讀音、詞語的理解、整篇課文的正確流利朗讀三方面來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，便于做到以學(xué)定教。語言障礙解決了，這就為進(jìn)一步從語言文字入手來理解課文打下了基礎(chǔ)。

2、整體感知

掃清語言障礙之后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從整體入手進(jìn)行閱讀感知。寫景狀物類文章一般寫景精妙，景物特征鮮明，景物的特點與文章的整體氛圍相協(xié)調(diào)，所以讀寫景狀物類記敘文首先要弄清文章描寫了哪些畫面和對象，并了解它們的主要特點。

如在教學(xué)《春》一文時，為了引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容有一個整體感知，我提出了兩個問題“寫春景，作者描繪了哪幾幅春景圖？請為每幅圖畫擬一個美麗的名稱。”“通讀全文，說一說本文的寫作思路。”這兩個問題的解決，使學(xué)生對課文的主要內(nèi)容和課文結(jié)構(gòu)有了個全景式的整體感知，從而初步感受到春天的美。

有些課文在開篇第一段就直接點明了景物的特點，對此，教師可引導(dǎo)學(xué)生找中心句，從而把握景物的主要特點。如老舍的《濟(jì)南的冬天》一文，開篇第一段在與北平、倫敦、熱帶進(jìn)行對比后得出“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。”這“溫晴”“寶地”兩個詞語便是對濟(jì)南冬天的特點最好的概括。在教學(xué)此文時，我引導(dǎo)學(xué)生找出“溫晴”這個中心詞后，再進(jìn)一步提問“文中選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟(jì)南冬天‘溫晴’這一特點的？”從而引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有了整體感知。

3、質(zhì)疑問難

鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，這是提高學(xué)生提出問題和解決問題的好辦法，同時問題的提出也可以相應(yīng)地為課堂精彩地生成而做好準(zhǔn)備。

三、美讀課文，品評賞析――品語言

寫景狀物類文章方方面面都彰顯著它的美，美在它富有魅力的語言，美在它深遠(yuǎn)的意境，美在作者要傳達(dá)的情感……要領(lǐng)略它的美，只有反復(fù)品讀，把自己融入到語言文字所創(chuàng)造的美景中去。品味語言的方法很多，可以深情誦讀，邊讀邊在腦海里“放映”文字的影像，邊讀邊品味語言本身之精彩；可以認(rèn)真默讀，靜靜地欣賞優(yōu)美雋永的語言，品味語言背后的意味情味；可以背誦課文片段，記誦一些優(yōu)美、精警的語句，獲得良好的語感……在這里，我說說我上課時的具體做法：

1、批注閱讀

教師在學(xué)生整體感知的基礎(chǔ)上提出要求，教以方法，引導(dǎo)學(xué)生批注閱讀。

如《春》這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動人景象，語言洗練而靈動。我在教學(xué)生品評此文的語言時，先以“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”一句為例，從用詞的準(zhǔn)確生動和修辭的角度入手，教給學(xué)生品評語言的方法（從用詞、修辭、寫法、感官、情感等角度品評），然后再要求學(xué)生找出文中自己最喜歡的語句任選一個角度進(jìn)行品評，并把自己的理解感悟批注在所選語句旁邊。

2、品讀欣賞

在上一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流，再由小組派一名代表選擇喜歡的方式向全班同學(xué)匯報。此時，教師要善于抓住機(jī)會，適當(dāng)點撥，并注意提醒其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，及時給予補充和糾正。然后，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生采用多種形式有感情的朗讀，邊讀邊展開豐富的想象和聯(lián)想，入情入境，重點部分還可以配以??美的音樂和畫面，讓學(xué)生用心靈去傾聽和感受大自然的美妙。

四、精讀課文，探究主旨――悟情感

清代學(xué)者王國維說“一切景語皆情語”，古語也有云“情以物遷，辭以情發(fā)”，這些話的意思就是說作家因為有感于人事、景物或某種情境，于是通過寫景狀物來表達(dá)心意、抒發(fā)情懷。所以，景物的特點往往同人物的主觀愿望和特定心境融合在一起，教師在教學(xué)此類文章時還應(yīng)在品評語言的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感悟作者的思想感情和寫作意圖。

如《紫藤蘿瀑布》一文，全文描寫了紫藤蘿如瀑布般燦爛輝煌。面對紫藤蘿的旺盛的生命力，作者想到了自己因身患絕癥而死的弟弟，想到了文革時期家門外的紫藤蘿被拆掉的遭遇，原本焦慮悲痛的心深受啟發(fā)和鼓舞，并在文章的最后寫道：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”教學(xué)此文時，我針對此設(shè)計了兩個問題“面對盛開的紫藤蘿，作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？ 為什么有如此變化？”“作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了怎樣的感悟？”，通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并適時地補充了一些關(guān)于作者的背景資料，增強學(xué)生對作者的感性認(rèn)識，從而體會作者情感的變化。學(xué)生領(lǐng)悟到了這一點，便也體會到了作者的寫意圖――作者以花喻人，想告訴讀者“我們不能陷入在個人的不幸中無法自拔，應(yīng)該以一種樂觀的態(tài)度去面對生活。”

再如《濟(jì)南的冬天》一文中，作者寫到“濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！”這些語言文字無不滲透著作者對濟(jì)南的冬天的山水的喜愛和贊美之情。

五、回歸整體，評點總結(jié)――理寫法

每一篇寫景狀物的文章都有自己獨特的結(jié)構(gòu)和寫法。在品讀評析，欣賞過景物的美之后，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧全文，把在學(xué)習(xí)交流中感悟到的作者的表達(dá)方法加以系統(tǒng)地梳理，體會這樣寫的好處，內(nèi)化為自己的語言，為作文打基礎(chǔ)。

六、讀寫結(jié)合，拓展練筆――抒寫美

寫景的文章中蘊藏著極其豐富的讀寫結(jié)合的資源，教師可以依據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計出不同層次的片段練筆，使學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三，及時鞏固所學(xué)的表達(dá)方法，不斷提高習(xí)作能力。

如學(xué)完《春》一文后，我讓學(xué)生就“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪。”中所描繪的雨的特點，用擬人的方法為這四種雨各寫幾句話進(jìn)行片斷練習(xí)。

再如學(xué)完《濟(jì)南的冬天》一文后，我讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)秋天的景色，傾注對家鄉(xiāng)的熱愛，借鑒本文寫法，以“ 的秋天”為題將最有特色的景物寫出來。

以上教學(xué)環(huán)節(jié)，歸納起來也就是“讀――品――悟――練”，以“讀”為重心，在讀中“品、悟”，最后學(xué)以致用，這就是我對寫景狀物類記敘文的課堂教學(xué)模式的初探結(jié)果，其中也許有許多不當(dāng)之處，但我在教學(xué)實踐中卻收到了比較好的效果。我認(rèn)為，教師在教學(xué)這類記敘文的時候，可以采用這樣一個相似的教學(xué)模式。所謂相似，是因為雖然同屬于寫景一類，但文章總是各不相同，因此在各個教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是細(xì)節(jié)的處理上，一定要因文而異，適當(dāng)調(diào)整。同時還應(yīng)該考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平等其它影響教學(xué)效果的因素，絕不能千篇一律。

第二篇：寫景狀物類作文

第一部分：

寫 景 狀 物

美麗的校園

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社

翟紫月

我們的校園在高聳入云的南丹山腳下，如果你走進(jìn)我們的校園一定會被優(yōu)美的環(huán)境所吸引。

朝西的方向是餐廳，每到開飯時，就有許多同學(xué)到那兒去打飯吃。

餐廳前面是一棵雪松，這棵雪松四季長青非常茂盛。雪松前面是花臺，花臺里種著小草，在花臺的外圈種著冬青樹，這種冬青樹很可愛也很茂盛，當(dāng)我第一眼看到它們時，我很好奇的去摸它。每當(dāng)晚讀時，同學(xué)們就拿著書到那里讀。當(dāng)我坐在花臺上時，冬青樹就像調(diào)皮的小朋友一樣輕輕的摸我的頭。

花臺前面是旗臺，每到星期一早上我們都要站在操場上升旗。

旗臺上擺放著兩盆杜鵑花，每當(dāng)春天來臨時，它總是第一個開放，這時我們低下頭聞聞這花，還真香啊。頓時我陶醉在這花香里。擺放杜鵑花的臺階下面是舞臺，舞臺的作用可大著呢！每到六一兒童節(jié)時，同學(xué)們上臺表演節(jié)日，顯示自己的才藝。這兒留下了同學(xué)們很多美好的記憶，許多精彩的瞬間。

舞臺上還有兩個圓形的花臺，里面各栽著一棵桂花樹，每到秋天桂花開時，我們在教室里讀書都能聞到桂花的香氣。一陣風(fēng)吹來，桂花的香氣更濃了，這時我們都會情不自禁的說：“真香啊！”

從舞臺下幾道臺階，就是操場，操場很大，上面有一個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場。上體育課時，許多同學(xué)都在上面打籃球。

操場下有一段很長的臺階，下了臺階就到我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓很高，有許多間教室。

我真喜歡我們的學(xué)校，我為有這所學(xué)校而驕傲??

評：有順序地對校園的景物進(jìn)行生動貼切地描寫，對校園的喜愛之情也自然流露出來。

校園里的老柏樹

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 何麗珍 我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了。我生活在一個美麗潔凈的校園里，我們學(xué)校禮臺邊旁，有一棵高大茁壯的老柏樹，它是多么的盡職盡責(zé)呀，放棄自己一生的自由，永遠(yuǎn)守衛(wèi)在鮮艷的國旗旁，無論刮風(fēng)下雨，它都堅定的挺立著。

春天，老柏樹旁邊的花、草、樹木發(fā)出了嫩芽，老柏樹俏皮地吐著它的黃舌頭，引得翩翩起舞的蝴蝶圍繞著它飛來飛去，蜜蜂高興地為它唱歌。

夏天，火辣辣的太陽照著大地，同學(xué)們熱得都不敢到別處去，只好坐在老柏樹下邊乘涼。老柏樹猶如巨大的綠色帷幄，把同學(xué)們遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，樹下，同學(xué)們綻開的笑臉不也是一朵朵鮮艷的花兒嗎？

秋天，其它的樹葉都枯黃了的時候，老柏樹卻結(jié)出嫩綠的果實，像一只只裝滿東西的綠色口袋，懸掛在枝頭上，我不知道袋子里裝什么，那是大自然贈予柏樹的美好禮物。我不忍打開它，生怕柏樹的理想由此夭折。

到了冬天，天氣寒冷，同學(xué)們都躲在教室里不出來，老柏樹依然蔥綠，綠色口袋變黃了，變的更鼓了，硬邦邦的掉在了地上。我還是沒有打開它，我把它埋在了花園里，雖然從來也沒有長出小柏樹，但我還是一年又一年，埋了一顆又一顆。

我愛我們的校園，我愛校園里的老柏樹，它是那樣美麗，那樣堅強無私，一年又一年，它長我也長，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，把我們的祖國建設(shè)得更美麗

我愛我們的校園

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 趙蘇恒 我們的學(xué)校位于五龍綠化廣場的對面，與廣場僅隔著一條路，站在廣場上，一眼就能看見推拉式大門上“五龍中心完小”幾個大字。大門右邊的墻上，貼著幾個十分耀眼的鈦金大字——“勤奮則事成”。這幾個大字時刻提醒著同學(xué)們要勤奮學(xué)習(xí)。

走進(jìn)校園，正前方是升旗臺，每到周一，我們都要在這里舉行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。旗臺后面有兩棵高大的冬青樹，這兩棵樹就像兩個忠實的衛(wèi)兵一樣守衛(wèi)著國旗。大樹的兩側(cè)各有兩個形狀各異的花壇，每個花壇內(nèi)都栽滿了各種花草。每天晚飯后，假如你來到我們的校園里，就會看到操場邊、花壇邊、旗臺旁到處都是同學(xué)們讀書、朗誦的身影，那是我們學(xué)校一道最美的風(fēng)景線——書香校園。

花臺的后面是學(xué)生食堂，一樓是廚房，二樓是餐廳，里面寬敞明亮，四周掛滿了同學(xué)們的書畫作品以及教育同學(xué)們愛惜糧食的圖片。大家可以一邊吃飯一邊欣賞，這樣互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵。

校園的東邊是一幢嶄新的學(xué)生宿舍樓，其中一、二層樓是學(xué)生宿舍，第三層樓是電腦室、美術(shù)室、少隊室和圖書閱覽室。每層樓走廊的墻上都畫了許多具有民族特色的壁畫，美麗極了。校園的南面是教學(xué)樓。教學(xué)樓一共有四層。一層是教師辦公室、多媒體教室和貯藏室。二、三、四層都是教室，每個教室都寬敞明亮。每一層樓的教室外的墻壁上都掛了很多名人畫像以及教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和做人的標(biāo)語。

校園的中央是寬闊的操場，操場上有籃球架，操場邊有乒乓球桌等許多體育設(shè)施。每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們就像小鳥一樣飛出教室，跑到操場上，打球的打球，跳繩的跳繩，玩游戲的玩游戲，使得安靜的校園立刻歡騰起來了。操場的四周是學(xué)校宣傳欄，從那里我們也能學(xué)到許多知識和做人的道理。

啊!美麗的校園，你是我們學(xué)習(xí)和生活的樂園，是我們成長的搖籃！是你帶給我們快樂，是你陶冶著我們的情操，激勵著我們前進(jìn)。我愛你，我們的校園！

評語：你不但觀察得很仔細(xì)，而且還能按一定的順序，用通順流利的語言描繪出一個美麗的校園。真是好樣的。

我愛秋天的校園

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 熊微

秋天，人們喜歡用秋高氣爽來形容它，而我更喜歡用絢麗多彩來贊美它。

我們的校園一年四季都是美麗的，然而我最愛秋天的校園。秋天的校園更加迷人，更加美麗，更加令人神往。假如你來到我們的校園里，就會看到校門旁、花壇邊旗臺旁到處都是同學(xué)們讀書的身影，書聲瑯瑯，那是一道最美的風(fēng)景線—書香校園。

校園里的花又開了，無數(shù)無狀的花瓣打著卷兒，正使勁地從花苞中掙扎出來，最美麗的是菊花，它無拘無束花瓣垂直向上，在花壇里閃爍，真是美啊﹗桂花看見了，也毫不示弱地跟菊花比美，向人們展示著它的嬌艷和濃郁的香氣，看著枝頭上一團(tuán)一團(tuán)的小黃花，我聞到了濃濃的香味，這香味覆蓋了整個校園，仿佛還能飄到世界的每一個角落。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，幾只小鳥在天上飛來飛去，一邊飛還一邊嘰嘰喳喳地叫個不停，可能是呼喚它們的朋友來欣賞我們的校園吧。這些花人見人愛，還時時引來蜜蜂和蝴蝶在采蜜，給秋天的校園增添了生機(jī)。

經(jīng)過秋雨的洗滌，操場四周的樹，還顯得那么生機(jī)勃勃。杏樹開始落葉，一陣風(fēng)吹來，恰似一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，柳樹輕輕撫著同學(xué)們的臉頰，就像一個母親，在撫摸自己的兒女一樣充滿了疼惜。一夜秋風(fēng)，操場上邊，跑道上，花壇中，一片金黃，踩在上邊，葉子會發(fā)出沙沙的響聲，走著走著，會有一種飄飄欲仙的感覺。

校園，是我們的家，是我們心靈的天堂。是遮風(fēng)檔雨的傘，是知識的樂土。我愛我們的校園，熱愛這片熱土。

教師評語：小作者通過自己細(xì)心的觀察，幾個小小的鏡頭，把校園花草、樹木描述得比較精彩，雖沒有華麗的詞藻，但最真實的語言和情景的還原，給讀者留下了深刻的印象。

、謝謝您，母校

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社

陳彥旭

美麗的校園就像一棵蔥郁的大樹，我們像快樂的小鳥棲息其中。我們共同學(xué)習(xí)，共同游戲，留下了美好的回憶。但歲月像小河的的流水，帶著歡快的笑聲流去。我們即將小學(xué)畢業(yè)，就像雛鷹總要離開大樹的懷抱，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)展翅飛翔。讓我們這些幼稚的孩童得到健康成長，這是誰的功勞呢？是母校！

謝謝你，老師！是您用那雙寫過無數(shù)粉筆字的手，給了我信心。那一天，我認(rèn)真地把生字抄在小楷本上，您夸了我并親切地?fù)崦业念^，鼓勵我繼續(xù)努力。從那以后，我對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心。到了萬籟俱寂的深夜，您的屋里還亮著燈，您伏案工作的身影透出窗外。老師，這么晚了，您仍在一字一句的批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻(xiàn)出了自己全部的光和熱。老師，您為我們所做的奉獻(xiàn)和親切的教誨我已銘記在心。

謝謝你，校園！你可記得？當(dāng)我們第一次踏入這圣地，擁入你的懷抱，像金色的小蜜蜂吮吸著甘露，采集花粉。讓我們學(xué)會探索、采集、積集。讓我們成長為今天的朝氣蓬勃的少年。校園，我深深地，深深地感謝你！

謝謝你，友誼！你可曾聽過《朋友》這首歌：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”朋友之間的友誼是最珍貴的。六年來，我結(jié)識了很多的朋友。她們在我迷途時會給我指明方向，在我困窘時為我解難。與我知心的人，與我朝夕相處的人，在這六年的時光里，是你們給予我勇氣，讓我勇敢面對！

即將離開母校，往事又浮現(xiàn)在我的眼前……啊，母校！分別的時刻就要到了，您的學(xué)生在向您告別，在向您告別……

評語：作為即將離開母校的六年級學(xué)生，把自己對母校真摯的感情寄托在老師、同學(xué)、校園之上，體現(xiàn)出內(nèi)心深處對母校的感激之情。在寫作方法上具體感人的例子。

我愛校園

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 王騰午 我們的學(xué)校是一個美麗的地方，一個讓我懂得許多道理的地方。我愛春天的校園。春姑娘帶著生命和希望、邁著輕盈的腳步走來了。看！校園里到處都充滿了春天的氣息和活力，到處都洋溢著濃濃的春意。那略帶寒意的春風(fēng)，喚醒了沉睡的萬物，使無數(shù)的小生靈睜開了蒙眬的睡眼。瞧！地上的小草睜開眼睛，偷偷地從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量著這光彩奪目的春天，樹木長出了新葉，到處開滿了五顏六色的花朵。蝴蝶在花叢中嬉戲，蜜蜂正嗡嗡地忙著提取花蜜，小鳥在枝頭上歡快地唱著動人的歌，同學(xué)們歡呼雀躍。

我愛夏天的校園。夏天到了，天氣逐漸變熱，果樹上開始結(jié)果實了，這給人們帶來了無限希望。因為天氣較熱，所以每下一節(jié)課，老師都要讓同學(xué)們?nèi)ニ堫^那里洗洗臉、沖沖涼。不過，盡管天再熱，同學(xué)們還是沒有忘了努力學(xué)習(xí)。

我愛秋天的校園。秋天，天氣逐漸變涼，樹葉也變黃了，一片片黃葉像一只只美麗的花蝴蝶一樣在空中飛舞，果實成熟了，人們的臉上都充滿了豐收的喜悅，同學(xué)們努力地學(xué)習(xí)著，準(zhǔn)備以優(yōu)異的成績來回報父母、老師的教育之恩。

我愛冬天的校園。我住的這個地方，因為其氣候特點跟西雙版納有些差不多，于是人們就把它成為“小西雙版納”。在我們這個地方冬天一般都不會下雪，即使到了冬天，天氣也不會太冷，出太陽時照樣是暖烘烘的。所以，在我們學(xué)校，從來都不會因為天氣的原因而影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的。

校園，是我們生活的樂園，是我們成長的搖籃！我們的校園，培養(yǎng)了一批又一批的人才。我愛這美麗的校園！

評語：你能用生動、流暢的語言將校園四季的特點展現(xiàn)出來，這充分說明你的習(xí)作水平已經(jīng)有了很大的提高，希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中寫出更好的文章。

我愛家鄉(xiāng)的四季

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 楊欣 我的家鄉(xiāng)是一個山清水秀的地方。家鄉(xiāng)那童話般的四季讓我深深的著迷??

春

春姑娘從遙遠(yuǎn)的南方把可愛的小燕子們請回來了。小燕子站在電線上，盡情地歌唱，好像在吆喝著：“春天來了，春天來了！”

沒有高貴的牡丹，無需嬌艷的玫瑰，只有那滿山遍野的野花，有紅的、白的、藍(lán)的、紫的??這些野花兒，給家鄉(xiāng)編了個樸素的花環(huán)。碧綠的小草配著五顏六色的野花，一起編織著一塊塊五彩繽紛的布，為大地穿上了一件華麗的衣服。小溪唱著歌嘩嘩地向前流去，萬物都從睡夢中蘇醒過來啦！

夏

夏天是太陽公公最開心的季節(jié)。一到這個季節(jié)，太陽公公沒天都在天邊悠閑地散步。看到太陽公公。知了知知地笑，青蛙呱呱地叫??它們正在向太陽公公打招呼呢！

小河也變得快樂起來了，嘩啦嘩啦，好像在喊：“小朋友們，快來呀！”小朋友們聽到了小河的邀請，撲通撲通往下跳，學(xué)游泳，摸魚蝦，痛痛快快洗個澡??

秋

秋天是個豐收的季節(jié)。秋姐姐挎著籃子，乘著樹葉快車，來到果園里開始采摘最香、最甜、最飽滿的果子。蘋果的臉漲得通紅，石榴笑得咧開了嘴，水靈靈的葡萄，紅彤彤的棗，隨風(fēng)送來一陣陣的清香，秋姐姐高興極了，摘下一個紅蘋果、一串紫葡萄、一掛黃香蕉，又摘下甜橙，梨子，還有老遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到香味的菠蘿??籃子，越來越沉。

田野里，果園里，打谷場上，田間地頭，房前屋后，到處都洋溢著人們豐收的喜悅。

冬

熱鬧的小山村又安靜了下來。河水慢慢地變少了，潺潺的流水聲變小了。早晨，大霧迷漫著小河，河面上冒著白煙。太陽冉冉升起，水面上波光粼粼，讓我不由得想起了一句古詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

家鄉(xiāng)的四季真美，我愛家鄉(xiāng)的四季，更愛把家鄉(xiāng)打扮得如此美麗的人們。

評語：真是“下筆如有神”，看來你一定閱讀了大量的課外書。你的作文語言那么流利、生動，內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的習(xí)作功底。努力吧，再創(chuàng)輝煌！

我愛家鄉(xiāng)的四季

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 唐海艷 我的家鄉(xiāng)是個美麗而又寧靜的小山村，這里雖然沒有城市的繁華，但我卻對家鄉(xiāng)的四季情有獨鐘。

春之媚

春天，大地一切都那么綠，一切都充滿生機(jī)。美麗的春姑娘踮起腳尖，輕輕地走來，給大地披上一件花衣。柳樹感到了春的氣息，忙在水面上梳理著自己秀美的長發(fā)，欣賞自己婀娜的身影。小草在春姑娘的叫喚下伸伸懶腰，揉揉惺忪的眼睛鉆出地面。春天不僅是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是百花爭妍的季節(jié)，它令牡丹、百合、玫瑰競間開放，爭奇奪艷。

夏之綠

春姑娘走了，夏姑娘又來換班了，她可是個多才多藝的姑娘。她一邊唱歌，一邊跳舞，跳到群山峻嶺面前，一揮綠色的輕紗，那輕紗如同翼衣般輕巧落到山上。她教小溪唱著動聽的歌，讓他在送綠的途中不寂寞。她吹奏的笛聲如同百靈鳥般清脆，把荷花這樣“出於泥而不染”的君子都聽得心花怒放。

秋之戀

酷熱的盛夏走了，秋天靜悄悄的來了。秋姑娘一來，稻谷笑彎了腰。河道兩旁那一層層金燦燦的稻谷，乍一眼望去，就像一塊塊金色的大地毯。秋姑娘來到山間，給山伯伯添了一朵朵山野菊，這山野菊，有黃有白，黃的似梨，白的似雪，漂亮極了！“嘩啦啦“，又一次楓葉落了下來，如同千萬只蝴蝶在隨風(fēng)飄舞，此時站在樹下，也成了一只蝴蝶了。

冬之韻

冬天是一位細(xì)心文靜的姑娘，她請來白雪妹妹，給家鄉(xiāng)編織了一套白色的大衣，還把清澈的小河送給農(nóng)鄉(xiāng)當(dāng)圍巾。多么細(xì)心呀，她把家鄉(xiāng)格外打扮一番后，不忘添上一剪梅。自古人們就對梅花有極大的贊美——君子當(dāng)堅貞如梅，因為它能在冬天里傲雪獨開，白中點紅。更不忘其他兩個友人——松、竹。“歲寒，然后知松柏之后凋也。”“水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煛！彪y道這不是人生終尋的韻味？

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛我家鄉(xiāng)的四季。

評語：小作者描寫代表四季的主要景物，抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。從語言表達(dá)上看，雖有一些牽強，但也不乏新意。

我愛家鄉(xiāng)

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 胡千秀 我的家鄉(xiāng)是一個鳥語花香、山清水秀的好地方，家鄉(xiāng)的景色一年四季都很美，我愛家鄉(xiāng)。

春天到了，春姑娘邁著矯健的步子起來了，她盈盈地笑著，揮舞著千萬條絲線，忙碌又愉快的為大地紡織鵝黃、淡綠的春裝。瞧!小草偷偷地蔭芽破土，柳樹漸漸地抖開絲絮，白楊大方的舒展新地枝葉，一陣風(fēng)吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈??

夏天到來了，太陽失去了春天時的那份溫柔，像個大火球一樣火辣辣地照著大地，似乎要散發(fā)出全部力量。夜晚，星星閃爍著光芒，一點、兩點??閃爍不定，就像一雙雙充滿智慧的眼睛。他們仿佛看到了我們，便和我們玩起了“藏貓貓”。他們那靈巧的身軀，東躲西藏，時隱時現(xiàn)，弄得我們眼花繚亂。

秋天一到，果子的芳香撲鼻而來，醉人心脾。且不說黃澄鐙的梨壓彎了樹枝，紅彤彤的的蘋果掛滿了枝頭。那綠色的走廊一樣的葡萄架，茂密的枝葉爬滿了架子；在那茂盛的葡萄架下，掛著一嘟嚕一嘟嚕的葡萄。紫黑的、溜圓的，像一串串晶瑩的珍珠，放在嘴里一咬，哇！汁水像蜜一樣甜一直甜到心里頭。森林里，一望無際的樹木都是光禿禿的，因為秋天早已把他們美麗的衣裳給削了。

嚴(yán)冬的早晨，玻璃上結(jié)著厚厚的冰花，剛潑在地上的熱水，不一會兒就變成了厚厚的冰塊了。初冬的景色是最漂亮的，無邊無際的世界已是白雪皚皚的了，大地好像換上了雪白的新裝。窗外有許多的雪人，他們戴著漂亮的小帽子，真是可愛極了！

朋友們，我的家鄉(xiāng)美吧？我們正等著你們來和我們一起欣賞呢！

評語：你能抓住一年四季中自然景物的特點來描寫家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)、表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，這很好，但在用詞造句方面還要仔細(xì)推敲，力求準(zhǔn)確貼切。此外，要選擇家鄉(xiāng)實有的景物來寫，已使文章顯得更真實。

我的家鄉(xiāng)

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 劉江玲

“巍巍南丹是五龍的脊梁，憧憬未來放飛理想，清清流水是壯鄉(xiāng)的醇釀……”這是我們的校歌——《為明天起飛》。歌中的五龍就是我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)坐落在河谷地帶，五條玉帶般的河流環(huán)繞其間，素有“小西雙版納”之美譽。這里，有神秘的鳳凰谷；這里，有峰巒雄偉的南丹山；這里，有水平如鏡的女兒湖…

春天，百花齊放，大地?fù)Q上了新裝。河道兩旁，油菜花開得正旺。山坡上，紅似霞的桃花，白似雪的梨花、李花……競相開放。一年一度的“三月三”如約而至，來自四面八方的賓客歡聚五龍，沐浴在這明媚的春光里，洗凈一冬的倦意。

夏天，漫山遍野桃子、李子、梨兒、枇杷成熟了。街道兩旁，堆滿了五顏六色的果子，來往的過客盡情享受。田野里，綠油油的秧苗兒在微風(fēng)中舒展著腰肢，像碧浪般此起彼伏。風(fēng)靜時，卻猶如鋪就了的綠毯。此時漫步田間，愜意無限，秧苗夾著泥土的芳香，沁人心脾。

秋天，是收獲的季節(jié)。稻谷笑彎了腰，柿子漲紅了臉，金燦燦的橘子掛滿了枝頭。勤勞的壯鄉(xiāng)人在山坡采摘，在田間收割，在村旁曬場。幸福的汗水浸透衣衫，歡樂的笑語回蕩村落。

冬天，卻不曾使家鄉(xiāng)失去生機(jī)。凜冽的北風(fēng)吹不走花的紅，吹不走草的青，吹不走樹的綠。河面上騰起輕紗般的霧，只聞鴨群聲，不見鴨群影。山間煙霧繚繞，靜謐的山谷隱隱傳來幾聲鳥叫，增添了幾分神秘。再看看遠(yuǎn)處的南丹山，好像戴上了一頂絨帽。

家鄉(xiāng)的美啊，說不完，道不盡。

評語：本文重在寫景，以景抒情。雖然全文不見喜愛之類的語句，但從中卻不難看出小作者對家鄉(xiāng)四季喜愛之情，這是本篇的習(xí)作特點。

我的家鄉(xiāng)

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 王慧珍 我的家鄉(xiāng)在美麗的五龍，我從小就在這里生活，熟悉了這里的一切，這里有金黃的油菜花，有雄偉的南丹山，還有清澈平靜的女兒湖。

我喜歡我家門前的油菜花，花香隨風(fēng)兒飄來，我就如癡如醉不知不覺到它跟前。我們在油菜花地里玩耍、睡覺、打滾??輕輕的聞著它的清香，那是我和朋友們的秘密基地，漫山遍野的油菜花，我們知道哪兒最精彩。

清晨，許多的露珠在油菜花的葉子上閃閃發(fā)光像水晶一樣，這時就會有幾只小蝸牛在油菜花的葉子上上面吃露水，有時侯還會有知了加入，它們身體下的吸管可以自由吸油菜花上的露水。中午到了，無數(shù)只螞蟻在油菜花的花蕊里走來走去的，好像在說：“哇！這些花可真香呀！我從來沒聞過這么清香的花呢？”它的樣子可高興了呢，蝴蝶在油菜中翩翩起舞，快快樂樂的采著蜜，如像說到“這里的花一定會釀出非常香甜的蜜的。”蜜蜂們迫不及待的想嘗嘗自己釀出的蜜。油菜花地邊有一條小溪，小溪里還有小魚、小蝦，我們經(jīng)常去那個地方捕魚、摸蝦，累了就去那棵高大茁壯的柳樹下休息，那柳樹真大呀，兩個人都抱不攏，它就像一把超大的傘，我們有時爬到樹上睡覺，說笑。

小溪里會有大魚和蝦、貝殼，有的時候我會帶我的烏龜去游泳，和我的烏龜一起游泳，一起玩，我的烏龜有時會在小溪中捕魚，甚至?xí)谪悮ぶ兴笥X。晚上，我和我的烏龜一起看月亮，數(shù)星星，我和我的烏龜感情可好了，這就是我的家鄉(xiāng)，如果你們想來做客，我一定會好好接帶你們的。

你們一定來我的家鄉(xiāng)看一看哦！我在這等你們。

評：油菜花承載著童年太多的夢想與快樂，因此變得如此美麗，愛一個地方，用心感受，仔細(xì)觀察，就能寫好一篇作文。

我愛家鄉(xiāng)的四季

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 董志文 我的家鄉(xiāng)是一個美麗神奇的地方，它坐落在威武的南丹山腳下。家鄉(xiāng)一年四季風(fēng)景如畫，讓人陶醉。不信我?guī)闳タ纯窗桑〉搅舜禾欤蟮貜暮锾K醒過來漫山遍野都是美麗的花朵，五顏六色、層層疊疊的，好像給山區(qū)和平原都蓋上了一層厚厚的花棉被，一陣微風(fēng)吹來，那濃郁的花粉、青草的氣息，直往人心里鉆，無論誰，都會把嘴巴張大，深深地呼吸，像痛飲甘露一樣感到陶醉、清爽。

到了夏天，我的家鄉(xiāng)就更美了。小河清澈見底，河里有許許多多的魚、蝦和螃蟹。它們快樂地嬉戲著，一會兒躲到石頭縫里，一會兒又伸出頭來看看是誰來了。這里也是孩子們的樂園，我和小伙伴們經(jīng)常去小河邊游泳、捉魚，快活極了。

秋天到了，一身金黃的秋姑娘，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。天氣便漸漸涼快了起來。那往籬邊牽著的毛豆葉，也露出了枯黃的顏色來。白色的小野菊，一叢叢的鉆出來，在涼爽的秋風(fēng)中微微顫抖，這是，農(nóng)民伯伯們正樂呵呵地忙著收割自己的勞動果實呢！

寒冷的冬天到了，我的家鄉(xiāng)變成了一個美麗的童話世界，到處是白茫茫的一片，我和小伙伴們一起打雪仗、堆雪人，陶醉在美麗的白色世界里，雪姑娘在空中上下翻飛，她正在向我們訴說冬天的故事呢！

家鄉(xiāng)的四季真美，我愛家鄉(xiāng)的四季！

美麗的家鄉(xiāng)

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 李珊珊 我的家鄉(xiāng)在五龍，這是一個神奇而美麗的地方。家鄉(xiāng)的四周，環(huán)繞著五條清澈的小河。清晨，我們?nèi)ズ舆吷⒉剑粗L(fēng)吹拂著小草，聽著木伐劃水的聲音，心里充滿無限的喜悅。

瞧，那是巍峨的南丹山。他一共有五座小山，就像人的五個手指一樣，所以又叫五指山。找一個晴朗的日子登上南丹山頂，四方八面的群山都匍匐在南丹山的腳下。山下的壯家屋樓星星點點，隱隱約約，把一個人稱“小西雙版納”的壯鄉(xiāng)五龍鋪排得錯落有致。南丹山五龍云海潮起潮落的時候，矮小的山峰淹沒在銀色的霧海里，只在白浪銀濤上留下南丹山尊貴的頭顱。云海消逝的時候，飄來蕩去的白云，又久久地親吻著南丹山雄壯的山嶺，使高大雄偉的南丹山顯得更加厚重。

南丹山的對面是鳳凰谷。聽老師說,這是世界第一高洞，第一天然大佛，第一生命文化群像。來到觀景臺，往下一看：峽谷幽深、飛瀑直下、鐘乳奇觀、高原湖泊、構(gòu)成了一幅幅美麗的畫卷。要是你穿梭在洞中，就會讀懂了生命自身的神秘和對生命的崇拜，開始理解了母親生育我們的所有苦難??

除了洞口，還有女兒湖，讓你感受到一種恬靜的美，漂流碼頭，給你自由的享受??

家鄉(xiāng)的奇景，數(shù)不勝數(shù)，要是你到我的家鄉(xiāng)來，保準(zhǔn)會讓你有意外的驚喜！

我 愛 家 鄉(xiāng)

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 陳紅麗

我的家鄉(xiāng)是一個美麗的地方，這里群山圍繞，有著彎彎曲曲清澈見底的小河。有美麗的菌子山，有雄偉的南丹山，有幽靜的鳳凰谷。

春天，到菌子山去，一定讓你流連忘返，菌山上有漫山遍野的杜鵑花。它們都爭先恐后地開放，讓人欣賞它的美。

南丹山，南丹山很高，它有五個山峰，像一只巨大的手掌一樣。一到五龍，一眼就能看到雄偉的南丹山。我認(rèn)為它最美的時候是早晨，早晨，五龍成了一片云海，南丹山也隱隱約約看不清，仿佛披著一件絲綢做的衣服。接著，南丹山頂露出來了，山間依然彌漫著霧，這時的山好像纏著輕盈的紗巾。太陽慢慢升起來了，南丹山又換了一件花綠綠的衣服。這一幕一定不能錯過。

還有一個美麗迷人的地方——鳳凰谷，鳳凰谷是一個幽靜的峽谷，還有一個洞，洞里有各種顏色的燈。洞外有許多翠綠的樹，還聽得到小鳥的叫聲。鳳凰谷一年四季都有許多游客來旅游。

去游鳳凰谷要從上游到下，先是到了鳳凰谷口，往下走，要走很長的臺階才到洞口。洞口又大又寬敞，洞里有許多彩燈，還有許多奇形怪狀的石頭，有的像絲綢一樣，去摸又是硬的。出了洞，往下走，來到碼頭，那兒還有亭子，坐著船，一會兒到了女兒湖，女兒湖也很美麗，水是碧綠的，像一塊無瑕的碧玉。

朋友，我們家鄉(xiāng)是美麗的，有美麗的菌子山、雄偉的南丹山，幽靜的鳳凰谷??正等著您的到來！

評：小作者把家鄉(xiāng)頗具特色的幾個景點寫得很具體，突出了家鄉(xiāng)的美。語言生動，還用了很多貼切的比喻，的確是一篇很難得的作文。

家鄉(xiāng)的四季

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社

郎秋迪

家鄉(xiāng)的四季是美麗的，下面我們一起去看看家鄉(xiāng)的風(fēng)景吧！春姑娘的到來給我們帶來了很多喜樂。它給我們帶來了綠色的世界。春天到了它只要一天的時間就會給我們帶來鮮艷的迎春花。

我們很喜歡秋姑娘，因為它給大地穿上黃大衣。

夏娃娃給我們帶來了溫暖的太陽。可以讓孩子們?nèi)ズ舆呁妗Ｏ耐尥尴霂唾u冰棍的阿姨把冰棍沖冰，誰知卻把冰棍曬化了。夏娃娃真調(diào)皮，也很可愛。

秋姐姐喜歡吃果子，所以它把大地的果子烤熟了。也給人們帶來可口的果子，希望秋姐姐隨時到來，那樣我就可以隨時嘗到新鮮的水果。

冬哥哥給我們帶來了白色的被子。讓孩子們在大雪紛飛的地方玩堆雪人、打雪仗，讓孩子們自由自在地玩耍。冬哥哥謝謝你！謝謝你！你給大地蓋上了潔白的棉被。

家鄉(xiāng)的四季真是美麗動人，我們應(yīng)該欣賞每一季，讓美好的記憶永遠(yuǎn)留在腦海里。謝謝你們的到來。

家鄉(xiāng)的小河

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 熊藝杰

有個風(fēng)景秀麗、水果飄香的地方，人們稱它為“小西雙版納”，這就是我的家鄉(xiāng)——五龍，也就是我生長的地方。在家鄉(xiāng)路稠村的前面，流淌著一條清澈見底的小河，人們叫它路稠河。這條河的河面不太寬，大概有十來米，但它卻很長很長，一直向前流淌著，流向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……

春天的路稠河，生機(jī)勃勃。岸邊的小草、樹木，都生長出嫩綠的新芽，河水歡快的流淌著，一只只小燕子從河面上掠過，它們時而蜻蜓點水，時而箭似的直插云霄，一會兒從這邊飛到那邊，一會兒從那邊飛來這邊。沿河兩岸，高大的垂柳和榕樹枝垂河面，微風(fēng)一吹，河面便蕩起一圈圈漣漪，美麗極了。朋友，假如你這時漫步在河邊，喝上一口清涼的河水，你一定會感到神清氣爽。

夏天的路稠河，水響得可厲害了。如果連續(xù)下幾場大雨，清清的河水就會變得渾濁起來，河里的水位也漲高了。河水像一頭發(fā)怒的獅子不停地拍打著岸邊，但由于兩岸長滿了蔥綠的樹木，它的反復(fù)拍打總是無功而返，最后只得乖乖的向東流去。

秋天的路稠河，水流的聲音變小了，一片片枯黃的樹葉落在河面上，在細(xì)小的波紋中一漾一漾的，給路稠河增添了無限的動感美。沿河兩岸，到處是一片豐收繁忙的景象，那是叔叔阿姨們在收割那金燦燦的稻谷。

冬天的路稠河，水更明澈了。河水冒著熱氣緩緩地流著，呼呼的北風(fēng)偶爾卷來幾片雪花，灑落在河水中，很快就不見了。河面上一群群鴨鵝依然悠閑自得地游來游去，好像它們一點都感覺不到冬天的寒冷。河兩岸，一片片油菜和洋芋開始冒出新芽，似乎在迎接著春天的到來。

這就是我家鄉(xiāng)的路稠河，路稠河呀，可愛的路稠河！你是我心中的歌，我愿化成一朵朵浪花，隨著你奔騰向前，向前！

（評語：你很善于觀察總結(jié)，能將家鄉(xiāng)小河一年四季的特點寫得簡明而要。文章末尾既點明了對家鄉(xiāng)小河的喜愛，也表達(dá)了自己要像家鄉(xiāng)小河一樣積極進(jìn)取，不斷向前的志向，很好。）

春天的小河

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社

劉洋

春天是個美麗的季節(jié)，柳綠花紅，鳥語花香，小鳥美妙的歌聲，小溪歡快地演奏樂曲，小河閃動著浪花，一路歡快著流向遠(yuǎn)方，這些美景組成了一幅大自然是最美的畫卷。啊！春天真美呀！

早晨的空氣有點涼，走過小河邊看見河水清澈見底，忍不住想跳進(jìn)河里“打水仗”，我們開心極了。可是玩了一會兒手就很涼，初春的水原來還是那么涼啊！所以，我們沒玩了。這時，我看河里的魚兒在水里自由自在的游來游去，一點都不冷嗎？難道它們的身體里裝了空調(diào)嗎？我想。“我們來數(shù)魚吧！”不知是那位小伙伴提議，我數(shù)了起來：“??35、36、37??42??”哇！魚好多好大啊！

中午太陽有點猛烈，小河被曬得熱熱的，小鳥叫，花兒筇笑。傍晚，小河很寧靜，星空上的月亮和星星好美呀！月光照在河里。哇！春天的小河真美呀！

家鄉(xiāng)的小河

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 熊微

我家的后院有一條清澈見底的小河。

早晨的小河是迷人的。它是寧靜的，清澈見底，宛如明鏡一般，和厲害倒映著紅色的花，綠色的樹；他有時活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，小魚在河里不停地跳躍。

旭日東升，嘩嘩的往下流，樹上的鳥兒們唧唧喳喳的叫著，河里的小魚也出來湊熱鬧，瞧，連河邊的小花也昂起了頭來。

艷陽高照，太陽倒影在水面上，欣賞著火紅的臉龐。一陣風(fēng)吹來，大火球慢慢的散開，河邊的花草樹木，隨風(fēng)要擺，河面上微波四起，小河又變得多姿多彩。

夕陽西下，小河里這處是紅，那處是黃，左邊是綠，右邊是紫。又一陣風(fēng)吹來，河里排出的桑樹、桃樹……的倒影，都亂成灰暗的一片，小魚也回到了河底，花兒收起了花瓣，鳥兒飛回了鳥巢，小河又變得安靜了。

夜幕降臨，小河已經(jīng)入睡了。圓月掛在天空，映在河里，小河像一面大鏡子，靜靜地躺在那里。月兒不是的探出頭來，欣賞著自己的倩影。

家鄉(xiāng)的小河，您真美!

家鄉(xiāng)的紅椿樹

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 劉橋

英

說到樹，我常常會想起老家那棵高大的紅椿樹，它住在咱們村的的最中間，村里的人們都很愛護(hù)它。據(jù)說它有一百多歲了，所以，村里的人們又把它叫做神樹，也有的人說它是咱們村的吉祥樹，每逢過年過節(jié)，全村人都會來祭拜它呢。無論什么季節(jié)，村里的人們都喜歡到這棵樹的下面，婦女們織毛衣、秀刺繡；老人及男人們就來下下象棋、打打撲克；而我們這些小孩子也總是來湊熱鬧，把叔叔、阿姨、爺爺奶奶的毛線、象棋、撲克弄得一團(tuán)糟??

春天，紅椿樹開花了，引來了一群群小蜜蜂和蝴蝶，你看它們正跳著歡快的舞蹈呢，當(dāng)然我們——村里那群小壞蛋也不例外。一陣風(fēng)吹來，花瓣就像雨滴般的落下來，我們總會想辦法收集到許多花瓣帶回家，然后把它們裝在一個瓶子里用水泡著，到了第二天早上，看著淡黃色的水，我們總是會露出勝利的笑容。

夏天到了，太陽火辣辣的炙烤著大地。紅春樹下自然又成了咱們村男女老少們的樂園了，尤其是我們，那里也不想去了，每天只是想待在紅春樹下做著咱們最喜歡的游戲，而且還能躲過那火辣辣的太陽，那快樂是不言而喻的了。村里的叔叔阿姨們也不例外，總會從繁忙的勞動中抽出時間來紅春樹下“報道”。

秋天，正是萬物凋零的時候，給人一種莫名的憂愁，而在咱們村的紅春樹下卻總是找不到一絲的憂愁。大人們挑著一擔(dān)擔(dān)飽滿的糧食來這里歇腳，臉上總是露出豐收的笑容。紅春樹的葉子也總是隨著咱們歡快的游戲及蕭瑟的秋風(fēng)，飄飄灑灑的飄落下來，還不時的落到咱們頭上，蓋住咱們的眼睛，而咱們總是開心的一扭頭，繼續(xù)著快樂的游戲。

冬天，紅椿樹甩掉了所有的“頭發(fā)”，展現(xiàn)在咱們眼前的只是那粗壯的枝干，冬日的嚴(yán)寒依然不能掩飾它的健壯。人們看到落了一地的黃葉，總會把它們收集起來，用一根小小的火柴把它們點燃，然后伸出凍僵了的雙手，在火苗上感受著紅椿樹給我們帶來的冬日里的溫暖。

紅椿樹呀紅椿樹，無論在什么時候，你總是給我們帶來開心和快樂，愿你的葉子總是那么的綠，枝干總是那么的健壯！

我家門前的大榕樹

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 王麗嬌

在我家旁邊，長著一棵高大粗壯的大榕樹，它很高，比我們住的樓房還高。從遠(yuǎn)處看，它像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。從近處看，它又是一位慈祥的老人，對著我們微笑。它有一百多歲了，它的樹干非常粗，兩三個人手拉手才抱得住它，它的葉子一年四季都是綠的，樹根彎曲露出地面，像一位老爺爺?shù)氖郑瑲v盡了滄桑。許多小朋友都喜歡在它的樹底下追逐玩耍。

小時候，我經(jīng)常去看榕樹，枝上有數(shù)也數(shù)不完的繩子，真是不可計數(shù)。后來才知道那些繩子就是須根。須根有長有短，他們都是棕色的，和樹枝上的顏色差不多，只有頭兒周圍有一些嫩黃色的，頭頂上有些淺綠色。有些榕樹有不少須根，而有些呢！卻沒那么多。

我喜歡這棵大榕樹，每當(dāng)回家的時候，我們總是在這棵大樹底下做活動，乘涼。春天，大榕樹長出了嫩綠的小葉，這個季節(jié)真是小鳥棲息的好地方，我一起床，就聽見小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。在炎熱的夏天，他給我們特別涼爽的感覺，為遮擋了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。秋天，大榕樹不像別的樹一樣枯萎了，它挺立在家前阻擋著被狂風(fēng)吹來的沙粒，我們不會被沙粒弄傷眼睛。在冬天里，寒風(fēng)冷冷，大榕樹又給我們溫暖的感受。我們在大榕樹下游戲，大榕樹就像我們的守護(hù)神，時刻守護(hù)著我們！我喜歡我家這棵大榕樹。

我 愛 家 鄉(xiāng)

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 陳紅麗

我的家鄉(xiāng)是一個美麗的地方，這里群山圍繞，有著彎彎曲曲清澈見底的小河。有美麗的菌子山，有雄偉的南丹山，有幽靜的鳳凰谷。

春天，到菌子山去，一定讓你流連忘返，菌山上有漫山遍野的杜鵑花。它們都爭先恐后地開放，讓人欣賞它的美。

南丹山，南丹山很高，它有五個山峰，像一只巨大的手掌一樣。一到五龍，一眼就能看到雄偉的南丹山。我認(rèn)為它最美的時候是早晨，早晨，五龍成了一片云海，南丹山也隱隱約約看不清，仿佛披著一件絲綢做的衣服。接著，南丹山頂露出來了，山間依然彌漫著霧，這時的山好像纏著輕盈的紗巾。太陽慢慢升起來了，南丹山又換了一件花綠綠的衣服。這一幕一定不能錯過。

還有一個美麗迷人的地方——鳳凰谷，鳳凰谷是一個幽靜的峽谷，還有一個洞，洞里有各種顏色的燈。洞外有許多翠綠的樹，還聽得到小鳥的叫聲。鳳凰谷一年四季都有許多游客來旅游。

去游鳳凰谷要從上游到下，先是到了鳳凰谷口，往下走，要走很長的臺階才到洞口。洞口又大又寬敞，洞里有許多彩燈，還有許多奇形怪狀的石頭，有的像絲綢一樣，去摸又是硬的。出了洞，往下走，來到碼頭，那兒還有亭子，坐著船，一會兒到了女兒湖，女兒湖也很美麗，水是碧綠的，像一塊無瑕的碧玉。

朋友，我們家鄉(xiāng)是美麗的，有美麗的菌子山、雄偉的南丹山，幽靜的鳳凰谷??正等著您的到來！

評：小作者把家鄉(xiāng)頗具特色的幾個景點寫得很具體，突出了家鄉(xiāng)的美。語言生動，還用了很多貼切的比喻，的確是一篇很難得的作文。

鳳凰谷

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社

曠清心

早就聽說鳳凰谷是一個瑯繯仙境界，世外桃源。在一個萬里睛空的正午，我老師以及“金鳳凰”習(xí)作班的所有成員，一起去了有“世界第一高洞”“中國唯一性文化主題公園”美譽的鳳凰谷。

鳳凰谷，坐落在云南師宗五龍鄉(xiāng)境內(nèi)，距省道以馬公路2公里，有鄉(xiāng)村公路直達(dá)洞頂。鳳凰谷寬30—80米，高差卻達(dá)二百多米，集溶洞、峽谷和跌水景觀于一體，其中以溶洞最為著名。

一進(jìn)鳳凰谷，便會看到三個石雕和十二個石像。導(dǎo)游說，這三個石雕表示父親的精子和母親的卵子，才有了我們自己，這三個石頭之所以會放在這里，就是要讓我們學(xué)會感恩自己的父母。而這十二個泥像呢，則是不同部落男女的不同年齡階段身體變化情況。

我們沿著石階往前走，滿眼郁郁蔥蔥，仿佛置身在綠的海洋中。和熙的陽光溫暖的照在我的身上，微風(fēng)輕撫著我的臉龐。我們停止了說笑，一路盡戸享受綠色，享受著清新的空氣，不知不覺，就來到了鳳凰谷的最高處“燒香石”。

站在鳳凰谷的最高處，向遠(yuǎn)方眺望，一朵朵白云映入眼簾。白云下一條峽谷頂端令人望而生畏。樹立著一個巨大的洞穴，這就是“生命之門”了，洞口邊的絕壁上長著許多的樹木。這些樹木依靠吸收石頭的水份而生存，這種情景，讓我想起了一首詩：

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

這不正是眼前這些樹木的真實寫照嗎？

我們繼續(xù)往前走，終于來到了鳳凰谷中的溶洞。鳳凰谷中的溶洞叫巖峰洞，洞頂?shù)降孛婧痛怪备叨葹?98米，寬30余米，碩大的洞口能接受陽光西照300米于洞內(nèi)，形成了“溶洞日照”的奇觀。據(jù)國際洞穴專家考察，此洞有218米高，如此高的溶洞，堪稱“亞洲之最”，絕非夸張之詞。最為神奇的是洞口陰柔婉致，狀似女陰，觀者悟出玄機(jī)，莫不感嘆“天工造物，神奇絕妙”。

關(guān)于這個洞口，還有一個美麗的神話：相傳，玉皇大帝的天宮里有一位美麗善良的仙女叫巖鳳，因傾慕人間恩愛，不甘天上寂寞，遂與衛(wèi)士南丹相愛，她們的愛情觸犯了天條，被玉帝逐出天宮，貶到凡間。巖鳳和南丹騎著一只傳說中的鳳凰翩翩而降，來到一個溫暖濕潤的河谷地區(qū)，在那里繁衍生息。不久，生下一個女兒叫“丹鳳”，化為今天城郊的丹鳳山；兩年后，又一胎生下五個兒子叫“五龍“，化為五龍境內(nèi)的五條河。巖鳳生育五龍時獻(xiàn)出了生命其生殖器官就凝固下來，變成今天的“巖峰洞”。巖鳳死后，南丹悲痛欲絕，一直守望在她的東南側(cè)，天長日久，就化為一座雄峻的高山——南丹山。所以，我們也稱南丹山為“生命之根”，巖峰洞為“生命之門”，鳳凰降落的河谷就叫“鳳凰谷”。

一進(jìn)巖峰洞內(nèi)，頓時覺得習(xí)習(xí)涼風(fēng)撲面而來，令人精神一振。洞內(nèi)亂石嶙峋，真是“山峻高而蔽日，下幽晦而多雨”。各種各樣的怪石自然堆砌著，曲曲折折，陰森可怕，恰似“地獄”。洞中時寬時窄，寬處可容幾十人，窄處一人通過也得彎腰側(cè)身而行。

一進(jìn)洞內(nèi)，你便會看到一只形似鳳凰的古石像，聽聲浪說，這誻“浴火鳳凰”。鳳凰的意思是、滅、滅度、寂滅、安樂、無為、不生、解脫、圓寂、重生。鳳凰經(jīng)歷烈火的煎熬和考驗，獲得重生，并在重生中達(dá)到升華，稱為“鳳凰涅磐”以此典故寓意不畏痛苦、義無反顧、不斷追求。提升自我的執(zhí)著精神。導(dǎo)游還告訴我們，面前這只鳳凰正在做生死的抉擇，因為它的身上背負(fù)著人間太多的邪念、貪婪、欲望，它必須投進(jìn)它面前那片汪洋火海之中，獲得重生。

這只正要做生死抉擇的老鳳凰，表情嚴(yán)肅，正對著天空仰天長吧，讓人敬佩、憐憫。最后，它還是選擇了死亡。在它的旁邊，還有一只剛剛破殼而出的小鳳凰。這只剛出生的新鳳凰對這個美好的世界充滿了好奇，想必，它一定知道自從它看到這個世界的樣子時，自己也有更重要而艱巨的使命在等待著它。這只新鳳凰的尾巴上，長著一些鳳尾蕨，陽光透過樹梢射在鳳毛草上，又返照到洞中，使洞中蒙蒙的水氣呈現(xiàn)出淡淡的青色，幽靜飄渺仿佛青霞繞室，“鳳凰美景甲天下”，果然名不虛傳!再往里走，就到了水簾洞。走近水簾洞，哇，好美呀!雖然水源稀少，但好像是白色玉帶隨風(fēng)飄拂，散成千條萬縷珍珠串鏈。在陽光的照射下，色彩綺麗，晶瑩奪目，真是“赤壁千尋睛凝雨，明珠萬顆垂畫簾”。

走進(jìn)鳳凰谷深處，導(dǎo)游姐姐指著對面的一座山對我們說：“這座山是玉皇大帝為了能使自己長命百歲，特意叫太上老君給安排的。你們看，這山上長滿了靈芝草”。我定眼一看，山上果然布滿了形似婁芝草的鐘乳石。我不由得暗暗贊嘆直：大自然真是鬼斧神工，竟造出如此美麗壯觀的景色。

洞中的景色真可謂是別有洞天：“七寶蓮花”“佛祖講經(jīng)”“馬失前蹄”“送子觀音”“仙女池”??一個個獨特而又生動。

鳳凰谷的風(fēng)景既是一篇篇、一幅幅悠久的童話和畫卷，更是一個深邃的自然王國!不錯，地球上有九寨溝這樣的寶地，也是一大奇跡，也是人類的幸運。凡是到過鳳凰谷的人，沒有一個不被這里的神奇色彩所感動。鳳凰谷為什么這樣吸引人呢？只有那些熱愛生命、懂得生活、了解自然的人，才可能以自己真切的感受，得到最真正的答案。啊，鳳凰谷愿你更加多姿多彩!

神奇的鳳凰谷

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 曾菊英 我是五龍中心完小六年級的一名學(xué)生，我參加了學(xué)校“金鳳凰”文學(xué)社。今年十月，“金鳳凰”有幸回歸鳳凰谷。

在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了鳳凰谷。首先，我們看到的是十三個石像，這十三個石像分別是不同性別的人不同的成長經(jīng)歷。

還有兩個大石頭，中間還夾著一個小石頭，聽導(dǎo)游姐姐說，這是人的臀部，他們正通過精子與卵子的結(jié)合，繁殖后代，也因為這樣，才會有我們的生命，所以我們要倍加感謝我們的父母，是他（她）們給了我們生命。

走進(jìn)去，有無數(shù)的臺階和密密麻麻的樹木，導(dǎo)游姐姐說，那里的臺階約有兩千多。

走在這一路上，我們看到了很多的稻草人，導(dǎo)游姐姐告訴我們，這是它們從相識、相愛到生兒育女的過程。導(dǎo)游姐姐跟我們說：每上一個臺階，就代表著得到了一個祝福，我和我的好友——李娜每上一個臺階就數(shù)一下，生怕遺漏了一個臺階。我們一路數(shù)上去，一共數(shù)到二百三十一的時候，臺階才完了，所以我們得到了二百三十一個深切而又真誠的祝福。

從上面往下看鳳凰谷的洞口，真是令人望而生畏，深不可測??導(dǎo)游姐姐說：“這是?生命文化主題公園?，世界上最高洞，高達(dá)二百一十八米。”

終于，我們來到了洞口，洞口矗立著一個巨大的峻巖，猶如一個陰曹的判官，令人望而生畏。我們慢慢走進(jìn)去，習(xí)習(xí)涼風(fēng)撲面而來，令人精神一振。洞內(nèi)怪石嶙峋，真是“山峻高而蔽日，下幽晦而多雨。”各種各樣的怪石自然堆砌著，曲曲折折，陰森可怕，恰似“地獄”。洞中時寬時窄，寬處可容幾十人，窄處一人通過也得彎腰側(cè)身爬行。

我們來到的第一個景點是“鳳凰涅磐”我們還在這里拍了照。于是，導(dǎo)游姐姐就跟我們講起了關(guān)于鳳凰涅磐的故事：“鳳凰經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗，獲得了重生，并在重生中達(dá)到升華，稱為?鳳凰涅磐?，以此典故寓意，不畏痛苦，義無反顧，不斷追求，提升自我的執(zhí)著精神。又作?鳳凰涅磐?。”聽完了這個故事，我知道了這只鳳凰不畏痛苦，我戀戀不舍地跟這只鳳凰道別。

我們繼續(xù)往前走，只見一只馬蹄伸下來，我們又問導(dǎo)游姐姐為什么會有一只馬腳在這里，導(dǎo)游姐姐就告訴我們說：“這只伸下來一只腳的馬本來是天上的一匹仙馬，玉帝派它來到人間，當(dāng)它經(jīng)過這里的時候，被這里的美景給吸引住了，一不小心，它的前蹄就踩到了這個小洞，就收不回去了。”聽完了這個故事，我的腦海里就出現(xiàn)過這樣的一個成語“馬失前蹄”。

我們接著向前走，來到了“男根女殖”，導(dǎo)游姐姐對我們說：“這里是?男根女殖?，就是男性的精子與女性的卵子結(jié)合，才孕育出了我們的生命。”洞內(nèi)鐘乳石個個奇形怪狀，但又栩栩如生，形態(tài)逼真??

我們走出了洞口，洞里的美景讓我流連忘返。

鳳凰谷真不愧被稱為“鳳凰美景甲天下”，今天的一日游，讓我對鳳凰谷有了更深的了解。

鳳凰谷真的好神奇，好險要，可以用高、大、險、奇、絕這五個字來形容它。

游鳳凰谷

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 劉江玲

秋高氣爽的秋天，正是旅游的好時機(jī)。在一個陽光明媚的下午，我們在老師的帶領(lǐng)下，乘車來到了遠(yuǎn)近聞名的旅游景點——鳳凰谷。

鳳凰谷，這個錚錚響的名字，我是很早很早就聽到了。今天，我終于來到了令我思慕已久的鳳凰谷。鳳凰谷坐落于五龍的幽燕群山之間。

進(jìn)入鳳凰谷的大門，首先映入我們眼簾的，是三個形似人體臀部的石頭，旁邊還有幾座雕像，這些“圖騰”表現(xiàn)得是男人和女人成長的變化過程。

我們繼續(xù)前行，沿著一條林間小道拾級而上。更神奇的是，小路的石頭上竟然有馬蹄的印記。導(dǎo)游告訴我們，這條小路，是古代人們運送物資到昆明的交通要道。途中，導(dǎo)游還給我們講了關(guān)于鳳凰谷的傳說：相傳，玉皇大帝的天宮里有一個美麗動人，心地善良的仙女，名叫巖風(fēng)。她不甘天宮寂寞，與衛(wèi)士南丹相愛。玉皇大帝知道后，勃然大怒，一氣之下，將他倆逐出天宮。南丹和巖風(fēng)騎著傳說中的鳳凰來到了一個風(fēng)景秀麗的地方，在那里繁衍生息。兩年后，他們的愛情有了結(jié)晶：巖風(fēng)生下了一個女兒，叫做丹鳳。又過了幾年，巖風(fēng)又生下了一個兒子，叫做五龍。可是，天宮不作美，巖風(fēng)在生五龍時，不幸難產(chǎn)而死。南丹悲痛欲絕，化作一座大山——南丹山，永遠(yuǎn)陪伴著巖風(fēng)。丹鳳隨著父親，也化作了一座大山——丹鳳山。兒子五龍，則化作五條奔騰不息的河流，環(huán)繞在山水之間。巖風(fēng)死后，化作了一個神秘的洞——巖峰洞，丹鳳降落的地方，叫做鳳凰谷。

聽了這個故事，我感慨萬千，百感交集，不禁為這段至死不渝的愛情所感動。我們又繼續(xù)前行，來到了“燒香石”。站在觀景臺上，頗有居高臨下之勢。

鳳凰谷真高啊！與那藍(lán)天白云渾然一體，海拔二百一十八米高，人掉下去肯定是粉身碎骨，必死無疑；鳳凰谷真險啊！到處是懸崖絕壁，絕處逢生，令人望而生畏；鳳凰谷真奇啊！怪石嶙峋，洞口經(jīng)過多年風(fēng)吹日曬、雨水沖刷，變得一片通紅。

我們沿著石階繼續(xù)出發(fā)，來到了“玄牝之門”上屹立著一棵青果榕，它的根莖牢牢地扎在巖縫里，靠吸收石頭里的養(yǎng)分來維持生命。可真是“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”它的精神值得我們學(xué)習(xí)。還有一棵金絲榔，它歷經(jīng)歲月的洗禮，靜靜地矗立在那里。

經(jīng)過一路的奔波勞碌，我們終于到了谷口。來到一棟古色古香的小樓前，回首遙望，不禁脫口而出：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。”突然，一陣“嘩——嘩”的水聲引起我們的注意，循聲望去，之間一簾瀑布飛流直下，好像一條潔白的玉帶隨風(fēng)飄拂，散成千條萬縷珍珠串鏈，真是“赤壁千尋晴凝雨，明珠萬顆垂畫簾。”

迎著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我不禁心曠神怡，精神為之一振。古樓下方，有兩座。一座是三只小猴疊在一起，有蒙眼的，蒙耳的，蒙嘴的。這三只小猴表示了“非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言”右面這座雕像代表長壽，老爺爺北著孫子，孫子站在烏龜上，頂著香爐，烏龜代表著長壽，老爺爺想長壽要北著孫子。進(jìn)入洞里，首先映入我們眼簾的是兩只活靈活現(xiàn)有鳳凰，導(dǎo)游說，這里“鳳凰涅磐”，鳳凰經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗，獲得重生，并在烈火中得到升華，稱為“鳳凰涅磐”。鳳凰每隔五百年集香木自焚一次，它是人間幸福的使者。

我仿佛看見老鳳凰沉浸在悲痛之中，它正在面臨著生離死別的抉擇。它義無反顧地跳進(jìn)那一片汪洋火海之中。這時，一個新的生命，新的希望誕生了。在它的對面呈現(xiàn)一只栩栩如生的小鳳凰，它對未來充滿希望，充滿信心，那翠綠的鳳尾蕨恰巧構(gòu)成了它美麗的尾巴。

我們繼續(xù)前行來到了“靈芝山”山上長滿了靈芝，那靈芝密密麻麻，重重疊疊，一朵連著一朵，形態(tài)逼真。前方還有一保鳳凰，它偷吃了靈芝，還想帶，這不正是貪婪、野心勃勃的象征嗎？我們又來到了“七寶蓮花”，那蓮花晶瑩剔透，五光十色，巧奪天工。傳說，一只貪心的鳳凰偷吃了靈芝，觸犯天條，玉皇大帝派“七寶蓮花”去攔截鳳凰，攔是攔住了，可是七寶蓮花被鳳凰打翻了，降落到了鳳凰谷中。

我們又來到了“佛祖誦經(jīng)”，你看，佛祖在簾子內(nèi)津津有味、繪聲繪色地講著，弟子們在靜靜地、專心致志地聽著。“佛祖誦經(jīng)”過后是“送子觀音”。那慈祥的觀音懷里抱著一個鼾然入睡的嬰孩，這是多么愜意，多么溫馨哪!看到這里，我不禁為大自然的鬼斧神工拍手叫好，創(chuàng)造這么奇妙的東西。

傍晚時分，夕陽拉長了影子，我們乘著小船蕩漾在女兒湖上，戀戀不舍地告別了這號稱“世界第一高洞”，中國“唯一性文化主題公園“的鳳凰谷。再見了，美麗的鳳凰谷。

游鳳凰谷

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社

劉橋英

走進(jìn)鳳凰谷，最先進(jìn)入眼簾的是一只大鳳凰，它站在洞口，洞頂是一個蘿斗般大的洞頂。

洞頂?shù)乃坏蔚蔚貜亩错數(shù)蜗聛恚湓诘厣习l(fā)出，咚??咚??的聲音。仔細(xì)一看，這只鳳凰四周怎么會有紅彤彤的火油光呢？原來這只鳳凰的四周是火海呀！當(dāng)我全神貫注地看著這只鳳凰，它怎么會仰著頭看天呢，怎么會那么悲傷呢？哇！我明白了，原來這只鳳凰在決定一個生離死別的決定。

這只老鳳凰為了剛出生的小鳳凰，它還是毫不猶豫地跳入火海中。

當(dāng)它跳入了火海之中，一只剛出生的小鳳凰飛了起來，它看到跳入火海的老鳳凰心里十分悲傷，這只老鳳凰沒有一絲傷心，因為它帶著它的邪念走進(jìn)了火海，還整救了一只剛出生的小鳳凰。我們繼續(xù)往前走，來到一個大廳，四周黑乎乎的，心里是那么的害怕，導(dǎo)游告訴我們觀看“鳳凰涅磐”，兩只鳳凰在空中飛來飛去，因為它們也要將要跳入火海中。

這兩只鳳凰最后，它也跳入了火海中，然后有一只小鳳凰從火海中飛上來時，它全身帶著火飛向了天空。

怎么樣，這只鳳凰是不是很勇敢呢？要不要一起去看勇敢的鳳凰呢

游鳳凰谷

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 汪鴻瀟

來過五龍的人都說：“鳳凰美景甲天下”。這神奇的景區(qū)位于云南省師宗縣以南約50公里處，它以奇特的地形地貌吸引著八方游客。據(jù)考證，景區(qū)享有“世界第一高洞”的美譽，也是“中國唯一的生命文化主題公園”。

進(jìn)入公園內(nèi)，眼前呈現(xiàn)出一條大峽谷，立谷側(cè)，居高臨下，時不時有一團(tuán)團(tuán)青煙沖上九霄去外。峽谷兩邊怪石嶙峋，令人毛骨悚然。巖縫隙中居然還能長出郁郁蔥蔥的樹木來，真是神奇，這些樹形態(tài)各異舒枝展葉，矯健威武，頗有神韻。放眼四望，心胸立刻為之開闊敬畏之情不覺油然而生，讓人豁然開朗，盡情體味大自然的神奇造化，扣人心弦。巡叢林，迎面而來的是瀑布，令人目不暇接人們也會感到情意悠悠。拾階而行爬上“燒香石”，站在“燒香石”上往下眺望，洞口矗立著，猶如有個陰曹地府般神秘，令人望而生畏。最為神奇的是洞口陰柔婉致，狀似女陰，觀者悟出玄機(jī)，莫不感嘆“天工造物，神奇絕妙”真可謂是別有洞天。鐘乳石奇形怪狀，晶瑩剔透，但又形態(tài)逼真，栩栩如生，在陽光的照耀下更是炫目奇觀。我不禁暗暗贊嘆起來：“大自然真是鬼斧神工，竟造出如此美麗壯觀的景色”。我只身探幽尋勝，小心翼翼摸進(jìn)洞里，習(xí)習(xí)涼見撲面而來，令人精神一振。只見撲進(jìn)眼簾的是一只老鳳凰，它苦惱的低著頭，看起來很傷心。傳說一只鳳凰翩翩而來降臨到這幽洞，老鳳凰面臨的是重生，但是要經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗，才能獲得重生，并在重生中達(dá)到升華，但老鳳凰還是義無反顧的跳進(jìn)熊熊燃燒的火海。看啊，對面正是一個新生的小鳳凰，只見它混身上下金光閃閃，開心的飛旋在上空，鳳凰出生，代表著生命的到來，鳳凰在烈火中新生后，其羽更豐，其音更清，其神更髓。

入洞來到一個石花遍地的地方，只見乳白色的碳酸鈣如朵朵靈芝層層疊疊，這就是“千年靈芝”。有寶貝的地方就少不了有小偷，一只吸收了靈芝精華的鳳凰，本可以飛出去，但它的貪心，使它被佛祖困在這永不見天日的幽洞。我定眼仔細(xì)一看，還真有一只鳳凰拿著靈芝，飛旋在上空，像神話里的一樣。我心中暗暗驚嘆，我被這一幕炫目奇觀美景給吸引住了。

出洞外，夕陽西下，我還沉醉于山水之色，更陶醉在于它那迷離的傳說之中。與歸鳥同行流連忘返。真是天下美景歸鳳凰谷。

游鳳凰谷記

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 唐海艷

我的家鄉(xiāng)——五龍，是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，你看，那菌子山，鳳凰谷，南丹山……，一年四季吸引著許多的海內(nèi)外游客。

暑氣灼人的中午，我和老師以及參加“金鳳凰”習(xí)作班的同學(xué)一起來到了這人人稱贊的“天下第一高洞”——鳳凰谷。

“鳳凰谷高218米，一年四季草木常青。洞內(nèi)各種雕像栩栩如生，景色優(yōu)美”。剛到洞口導(dǎo)游姐姐就滔滔不絕的解說。進(jìn)入公園大門，往前走一段小路后你會看見三個栩栩如生的石像和十二個泥像。這里這所以要放這兒幾個石像主要是因為讓我們學(xué)會感恩父母，泥像主要讓我們知道各部落男女的3同年齡身體變化。

再往里走，只見一條彎彎曲曲的小徑伸升我們下一個目的地——“燒香石”。

順著小徑我們來到了“燒香石”，路過了一層層的臺階。導(dǎo)游說：“這322著坎，表示322個祝福，你跨過了這322道坎，就表示你已經(jīng)有了322個祝福”。“燒香石”是鳳凰的最高點，站在‘燒香石“的平臺上，我們眺望——巖峰洞，看它那華麗的外裝就知道它是一個很美很美的洞。

我們從“燒香石”上面下來。來到鳳凰谷瀑布面前，我完全被它的美姿吸引了，瞧，瀑布像一條白鏈從天而降，濺得爭珠四散，飛沫滿天。這不正是李白所詩：“赤壁千尋睛凝雨，明珠萬顆垂萬簾”的美麗景色嗎？抬頭仰望，那濛濛的水點，就飄到你的眼睛里，走進(jìn)一步，你的衣褲便會被打得半濕，頓時覺得清爽了很多，瀑布下有一潭清泉，在陽光的照射下波光粼粼，那水底的石頭清晰可見，有的形若花朵，有的形若魚兒，千姿百態(tài)，美不勝收。

隨著黃昏的來臨，我們不由得加快腳步。坐船駛向那最后一個目的地——女兒湖。

來到女兒湖，只見碧綠清澈的湖水上，蕩漾著一只只的小船兒，時不時有人哼起一些鄉(xiāng)間小曲，我們在船上輕輕的搖蕩。

猛然，我的目光被片竹子吸引了，只見這竹子碧綠蒼翠，如同那

第三篇：寫景狀物類作文教學(xué)設(shè)計

如何提高小學(xué)生的寫作水平

淮紡路小學(xué) 陳小玉

《新課程語文標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作的總目標(biāo)是：“能具體明確，文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達(dá)方式進(jìn)行寫作。”在階段目標(biāo)部分，第一階段稱為“寫話”；第二、第三階段稱為“習(xí)作”；到第四階段才稱為“寫作”。葉圣陶先生在《語文教育書簡》中提到：“作文一課，我謂認(rèn)定標(biāo)的，師生全力以赴之。標(biāo)的為何？文理通順而已……至于思想之高深，意境之超妙，皆關(guān)系于學(xué)養(yǎng)，習(xí)作課所不克任也。”葉圣陶先生還說：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息”。雖然這樣說，但是學(xué)生一聽寫作文就頭脹、頭疼，一寫作文就絞盡腦汁。由于我們的作文教學(xué)，往往為作文而作文，為分?jǐn)?shù)而作文，結(jié)果把作文當(dāng)作編造謊言的園地，當(dāng)作咬文嚼字文字的游戲，當(dāng)作折磨心靈的苦差事。隨著語文考試制度的改革，作文占據(jù)了中學(xué)語文的半壁江山。但作文歷來是語文教學(xué)的難點，在語文教學(xué)中，對教師而言，最難教的是作文；對學(xué)生來講，最難寫的也是作文。尤其是學(xué)生，對作文存在著自卑、厭煩、畏難心理，把作文當(dāng)成一個包袱，消極應(yīng)付。這種心理，嚴(yán)重影響了作文成績的提高。下面是我近年來在作文教學(xué)所作的有益探索，盼能起引玉之效。“興趣是最好的老師”

任何一件事，先要愿做，有興趣做，才可能積極去做和認(rèn)真去做。因此，要提高學(xué)生的作文成績先要從培養(yǎng)作文興趣，激發(fā)作文動機(jī)入手，變“要我寫”為“我要寫”，“被動寫”為“主動寫”，“害怕寫”為“喜歡寫”，使作文真正成為學(xué)生的一種樂趣。

隨著語文考試制度的改革，作文占據(jù)了中學(xué)語文的半壁江山。但作文歷來是語文教學(xué)的難點，在語文教學(xué)中，對教師而言，最難教的是作文；對學(xué)生來講，最難寫的也是作文。尤其是學(xué)生，對作文存在著自卑、厭煩、畏難心理，把作文當(dāng)成一個包袱，消極應(yīng)付。這種心理，嚴(yán)重影響了作文成績的提高。

那么怎樣才能提高學(xué)生寫作水平呢？

一、樂于觀察，善于觀察。

大千世界，有寫不盡的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛，然而，學(xué)生作文往往空洞無物，這不是因為他們沒有觀察，而是不善于觀察，在觀察時，沒有得到正確的指點。因此，只要引導(dǎo)學(xué)生到生活的海洋里去遨游，去觀察，去體驗，促使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)以往不曾發(fā)現(xiàn)的，獲得新鮮的感受，以使其有濃厚的寫作興趣，這樣學(xué)生就會用自己的筆描繪這個色彩絢麗的世界。

二、樂于積累，善于積累。

葉圣陶先生說過：“學(xué)生所寫的，必須是學(xué)生積蓄的”。學(xué)生作文是傾吐生活積累的的過程，是學(xué)生實際生活的反映。《再寄小讀者》一文中，針對學(xué)生寫作的困難做過這樣的精辟分析：“是不是有時提起筆來卻覺得無話可說，有時眼前閃爍著景色的色彩、形象，筆下卻形容不出來呢？……”“無話可說”是指沒有生活的積累、生活的積淀，“形容不出來”是指缺乏語言積累、語言的表達(dá)。

三是表揚強化，使后進(jìn)生增強信心。教育心理學(xué)研究表明：對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行正確的評價和適當(dāng)?shù)谋頁P，能夠強化學(xué)生正確學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)行為，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的作文從整體上講，是很稚嫩、粗糙的，真正優(yōu)秀的，符合文章要求的還比較少。教師的目光不能只盯住學(xué)生作文中的缺點，不能成天只對學(xué)生講這里寫得不行，那兒寫得不好，說得一無是處，這樣，容易使學(xué)生產(chǎn)生作文難和怕作文的心理。教師要充分認(rèn)識到表揚強化的重要作用，善于發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生作文中的每一優(yōu)點和微小進(jìn)步，哪怕是一個好句子一個用得合適的詞語，一項新鮮的材料……及時給予表揚肯定，鼓勵繼續(xù)發(fā)揚。只要作文有了好的方面，就進(jìn)行表揚鼓勵，這樣不斷強化使優(yōu)點鞏固堅持，缺點就會相應(yīng)減少，不僅使學(xué)生逐漸掌握作文的方法和技巧

四是多加肯定，少點批評。我們在批改學(xué)生作文時，應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點，用委婉的話指出不足之處。大家都知道，春秋時期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的優(yōu)點是很有才華，他的缺點是貪財。鮑叔正看中了管仲的才華而重用他，讓管仲在齊國的爭霸事業(yè)中一顯身手，使齊國得以九合諸侯，雄極一時。如果當(dāng)時鮑叔正只看到管仲的缺點而不加以利用，管仲能發(fā)揮自己的優(yōu)點，齊國會有后來的成功嗎？同樣，在作文中，有些學(xué)生的習(xí)作并不見佳，但在用詞、組句等方面有一點值得學(xué)習(xí)和借鑒的，我們也應(yīng)多給予贊美，激發(fā)其創(chuàng)作的興趣。否則，教師若是把學(xué)生作文評得一無是處，這不僅挫傷了他們的自尊心，而且打擊了他們的寫作興趣，以為寫作是件“高不可攀”的事，難以“登堂入室”。，而且能使學(xué)生增強自信心、自尊心，為寫好作文提供巨大的動力。總之，在作文教學(xué)中，老師只要讓學(xué)生先產(chǎn)生興趣，再養(yǎng)成習(xí)慣，然后自己批改，長此以往，循序漸進(jìn)，貌似“老大難”的作文就會成為“小兒科”。

第四篇：高中作文訓(xùn)練之四寫景狀物類記敘文

高中作文訓(xùn)練之四寫景狀物類記敘文

上傳: 鄒進(jìn)

更新時間：2012-5-16 16:41:37 高考作文專題訓(xùn)練之四

寫景狀物類記敘文

【景、物之別及其聯(lián)系】

景物本是一個詞，而實際上是兩個詞。“景”偏重于各種事物及其事物之間的關(guān)系，而“物”偏重于一個個具體實在的事物。可見“景色”往往指多種事物及其狀態(tài)，而“物”往往指單個的事物。這是景、物之別。其實二者之間聯(lián)系緊密，往往很難分清。有時候一個單個的事物也可能成為景物。從廣義的角度來說，文學(xué)詞匯中的“景”，是包括“物”在內(nèi)的。這是二者之間的聯(lián)系。

所謂“寫景”“狀物”，就是運用語言從多個角度、多個側(cè)面對眼中的各種事物（當(dāng)然了，一個事物也可能成為“景物”）進(jìn)行描摹刻畫，繪其聲，描其色，摹其狀，勾其態(tài)，觀其光，映其明，觸其熱，感其寒……凡此種種，就是要對事物的聲、光、色、態(tài)、貌、形等等方面做精細(xì)的描摹，力求窮形盡相，抓住事物特征，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”（梅堯臣）。

這里不得不提到一個非常重要的詞匯——情景。中國傳統(tǒng)文章、文學(xué)中的“情景”一語，是非常具有中國特色的審美概念。所謂“情景”者，不單單是“情”與“景”的簡單相加，兩者合為一個詞語的時候，“情”已經(jīng)占了上風(fēng)，從詞序來看也是如此，難道這還不足以證明“情景”一詞中“情”的份額多么？古代文論說得好：“情景名為二，實為一，神于詩者，妙合無垠。”（清代吳喬的《圍爐詩話》）其實，寫景狀物之文，總在寄托人的情感、胸臆、德操、精神等等，景物僅僅是表情達(dá)意的載體而已。

【寫作知識及能力要點】

要寫好寫景狀物類記敘文（散文），要注意以下四點：

1．要有強烈的感情。強烈的情感是打動人的最好方法，文章只要有了情，就會自然成文。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，寫山要深諳山的胸懷、山的靈性，寫水要寫出水的清純、水的深刻，只有物人合一，感情奔放，才能打動別人。

2．要有深刻的寓意。寫景寫物重在言情言志，也可以借助自然景物來喻指生活。陽光、綠葉、山川、峭壁、青松、石級等等，都可為我所用，以表現(xiàn)深刻的主題。

3．要有優(yōu)美的語言。散文的語言是最美的，是最富有張力和蘊含力的。它可以借助修辭以及其它各種表現(xiàn)手段來表現(xiàn)內(nèi)容。僅僅一個詞，就可以提升整個文章的境界，做到傳神貼切，成為不可替代的唯一。4．要放得開收得攏。散文講究“形散神聚”，所謂“形散”，就是指材料要充實，內(nèi)容要豐富，要進(jìn)行聯(lián)想和想象，由點到面，由此及彼，由因到果；要縱穿天地，橫貫古今。所謂“神聚”，是說無論材料多少，選擇面多雜，都要圍繞一個中心，一個主題，不可寫成一盤散沙。

5、綜合運用表達(dá)方式。寫景類記敘文（散文），往往以描寫為主，但并非只用描寫這一種表達(dá)方式，往往還要綜合運用記敘、說明（物的特征、使用、功能等情況）、議論、抒情等。有些文章不一定以描寫為主，可能以記敘為主，比如以懷念寄托為主、以抒情為主的文章。

【行文思路及文章結(jié)構(gòu)類型】

寫景狀物類記敘文（散文）的一般結(jié)構(gòu)形式有如下五種：

懷念寄托式：睹眼前景（物）思從前景（物）抒懷念情。其中，要詳寫“思從前景”的部分。這一類文章，更多的情況，是把情感聚集在某一具體的景物或者物件上，內(nèi)容上往往涉及一些人、事，表達(dá)方式上往往以敘述為主，描寫次之，抒情貫穿全文。

參觀游覽式：參游起因 參游見聞 參游收獲。其中，“參觀游覽見聞”的部分要詳寫，要注意移步換景，講究方法，要注意虛實相間，適當(dāng)聯(lián)想。

靜觀欣賞式：景點概述 景點靜賞 景點聯(lián)想。其中，“景點靜賞”的部分要多角度、或并列式或?qū)舆M(jìn)式地展開充分描寫。

象征比喻式：引出象征、比喻之物 展開“物”的描寫 扣住相似點，轉(zhuǎn)入寫人 綜合抒情言志。

情感線索式：所謂“情感線索式”，就是以情感為線索來連綴內(nèi)容。一般結(jié)構(gòu)形式為：情的緣起 情的積蓄（由情到人再到理）情的歸結(jié)。

【范文展示】注意：加黑的詞語、句子，都是值得玩味的！

一、懷念寄托式：

1、棗 樹 文 / 佚名

外公家的院子里有一棵棗樹。

它不是很直挺，也談不上粗壯，更不用說“秀頎”了。樹干上面還有一些歪歪扭扭的樹疤，好像前世被人砍了幾刀似的。但它并不顯得落魄，從遠(yuǎn)處一看，反而覺得它蒼勁有力——不是那種筆直向上，直沖云天的力量，而是一種向外擴(kuò)張的，一圈一圈的，龍卷風(fēng)般的力量，用力旋轉(zhuǎn)出生命年輪般的漩渦，仿佛正在攀登生命的巔峰。它的樹皮很粗糙，還有一些不易讓人察覺的小刺。或許正因為這樣，它才從不把暈圈穿在身上，它要的是原色，不加改變的色。

對我來說，最重要的還是棗樹的果。極甜，極脆，就算用力把它砸到地上，也不會被摔碎，照樣硬梆梆的。別的地方好像都沒有嘗到過它，所以我至今不知道它的品種。以前暑假一回去，外公就讓我和他一起上房頂摘棗。在微醺的夕陽下，承著斑駁的樹影，品嘗著仙露瓊漿的味道，聆聽著爽朗的笑聲，真是一種美好的滋味。

有一年，因為事情太多，沒顧得上回家。后來聽說外公硬留了一樹棗，說要讓我摘。我沒回去，棗自然就熟透了，掉落在薄薄的、寂靜的、孤單的秋葉上。

好像就在這一年年底，外公搬家了，搬到了一座樓房里，舊房子也租給別人了。新的房子著實不錯，但那墻上，地板上，臺階上，處處都好像染著，染著遺忘了的牽掛。

從那時起，由于功課忙，我和外公的聯(lián)系也明顯少了。對于外公偶爾打過來的電話，我也只是草草回應(yīng)幾句，后來覺得有點對不住外公，不知道外公會怎么想。一堆又一堆的事情像大海的波浪，把我腦子里這一點小小的，沙粒般的疑惑沖刷得無影無蹤。

多年后的今天，我冒著風(fēng)雪，回到了舊院子，想看看那兒的棗樹。

棗樹已不像棗樹，它的枝干橫七豎八地支棱著，像個無助的老人，被風(fēng)雪肆虐，痛苦好像都深深烙在了充滿白雪的樹疤里。沒有了昔日龍卷風(fēng)般的氣勢，沒有了昔日生命的年輪，存在著的，也只有那些搖搖欲墜的木頭罷了。

我心中的那棵棗樹呢？閉上眼，思緒徜徉在回憶的路上。

風(fēng)雪聲突然停了，我猛然睜開眼，看到了泛黃的天空下，我和外公在房頂摘棗。微醺的陽光灑在我額頭，斑駁的樹影搭在我肩上，胸中蕩漾著仙露瓊漿的味道，耳中縈繞著爽朗的笑聲。忽然不小心的，我沒抓住的一顆棗砸到了地上。

遲疑中，我拾起來，咬了一口。真甜。（880字）

【賞析】人的感情總是寄托在與所懷念的人有聯(lián)系的事物上，一顆普普通通的棗樹成了作者思念、懷念外公的載體，或者說，這可棗樹就是外公。它“用力旋轉(zhuǎn)出生命年輪般的漩渦，仿佛正在攀登生命的巔峰”，作者在描寫棗樹的過程中，賦予它以生命的吟唱，這不就是外公對我的啟示嗎？讀完文章了，“我和外公上房頂摘棗”的情景，還浮現(xiàn)在我們的腦海里。文章寫景（對棗樹的刻畫描寫）、敘事、抒情，都緊扣外公這一懷念的對象，不枝不蔓，情思搖曳，收到了感人至深的效果。（王滿倉）

2、煙 斗 文 / 辯中靈

夕陽西下，一抹斜陽奮力擠過濃密的樹葉，于雜貨店的煙斗柜臺上投下斑駁而殷紅的殘影。每次下班我都會經(jīng)過這里，駐足良久，我不吸煙，卻對煙斗情有獨鐘。

那還是我小時候，記得村子的東頭有一片小樹林，空閑時父親帶領(lǐng)我們在那里開辟了一片空地，灑下旱煙子，澆水，施肥，看著煙一天天的不斷長高，父親總會凝望著遠(yuǎn)方，臉上充滿溫馨的笑容。父親并不缺煙吸，我經(jīng)常看到有人送他煙，父親是一概不收的：“你們不懂得煙的秉性，還是自己種的煙提神。” 父親是鄉(xiāng)里的中醫(yī)，每晚伴隨父親到深夜的總是那一盞孤燈，一袋旱煙，幾卷醫(yī)書。屋內(nèi)燈光昏暗，煙霧繚繞，那書是古版豎排繁體字的，父親的眼神淡定剛毅，炯炯有神；面容時而舒展，時而凝重；時而忘神，掛滿微笑；時而哀嘆，滿面愁思。那時，我是不懂個中意味的，更不懂鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磳λ菢幼鹬兀髞黼S著年齡的增長，漸漸地從鄉(xiāng)親們那滿面愁容而來，輕松滿意而去的臉上，懂得了他們?nèi)绱俗鹬馗赣H的原因。

我是從姑媽那里聽到關(guān)于父親得了癌癥的噩耗的，懵懂的我第一次對“癌癥”一詞有了初步的印象。那些日子天是灰的，父親不久將要離開我們的陰霾籠罩著全家。父親的煙吸得更加頻繁了，母親望著父親那日漸消瘦的臉龐，不止一次去勸父親：“把煙戒了吧！”每當(dāng)這時，父親都會用他那爬滿老繭的雙手反復(fù)擦拭煙斗，銅質(zhì)煙斗顯得越發(fā)锃亮。父親深情地回望著母親，眼神依然那樣淡定，剛毅，堅強：“讓我再吸一袋吧，反正這也于事無補！”母親知道他是拗不過父親的。父親一生沒什么嗜好，可這煙卻是他的命根子，這時母親就會接過煙袋，為父親精心地裝上一袋他親手種的旱煙，點燃。父親每次吸過煙后，都會引發(fā)一陣陣劇烈的咳嗽，母親這時就會悄悄地低下頭，眼里滿含了淚水：“娃，你長大后會吸煙嗎？”“不！”我斬釘截鐵的回答到。

小雨淅淅瀝瀝下個不停，父親安然地走了，依稀中依然那樣淡定，慈祥。后來聽母親說父親是拒絕治療的：“不要再給你和娃增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)了，這只會給我?guī)砀嗟耐纯啵粝洛X給娃們買書本，不要讓他們因為錢的事而耽誤學(xué)業(yè)。”母親是幸福的，每次回憶起和父親一起生活過的日子，她的臉上總會充滿溫馨的笑容。兩年后，我們?nèi)疫w往縣城，母親在收拾雜物時發(fā)現(xiàn)了那個煙斗，我順眼望去，煙斗上赫然刻著“拼搏”二字，我木然，耳邊依稀回蕩：“娃，你長大后會吸煙嗎？”……（945字）

【賞析】小小煙斗寄深情，拳拳思念聚煙斗。作者把對父親的深深思念托于父親鐘愛的煙斗之上，自然之理也。開篇即入題，“我不吸煙，卻對煙斗情有獨鐘”，何也？作者于開篇之時，便設(shè)置懸念，吸引讀者興趣，巧也！接著，作者敘述了關(guān)于“煙斗”的幾件事，勾畫了父親“一盞孤燈，一袋旱煙，幾卷醫(yī)書”、堅強拼搏的形象，讀來感人至深。

文章最值得稱道的地方，就在于托物抒情，于小小煙斗上抒寫親情，寄托思念，形散而神聚，不可謂不巧也！（王滿倉）

二、參觀游覽式

1、美麗的張家界

迎著夏日的朝陽，心懷澄澈的夢想，我們一行浩浩蕩蕩地來到了心儀已久的張家界。這里風(fēng)光如畫，所到之處，如入仙境，留連往返之際，我們竟有點樂不思蜀了。在眾多優(yōu)美的景色中，讓我念念不忘的當(dāng)屬金鞭溪與黃石寨了。

金鞭溪，全長7.5公里，“久旱不斷流，久雨水碧清”它沒有九寨溝的神秘幽深，也沒有黃河長江的博大浩淼，卻自有一種小家碧玉的溫婉。溪水清涼透徹，毫無城府地展現(xiàn)在我們眼前。透過清亮的水，溪底的鵝卵石和山峰樹影相映成趣，真是“奇峰險壑千幅畫，鳥語花香一溪詩”。溪水當(dāng)前，我們個個歡呼雀躍，所有的紳士與淑女風(fēng)度都顧不得了，紛紛脫下鞋襪，盡情地與山水契合在一起。清冽的溪水滌蕩了夏日的悶熱，我們這群老大不小的女孩子仿佛回到了天真爛漫的童年，相互嬉戲著，打鬧著。漫天撩潑的水珠，在陽光的照耀下，宛如一串串晶瑩閃亮的珍珠，我們歡快的笑聲沸騰了金鞭溪。此刻，我們心中只有一種與自然山水融為一體的渴盼。我多羨慕水邊樹蔭影里那一棵靜謐的小草，它永遠(yuǎn)溫柔而又無怨無悔地感受著這溫潤如玉的流水；不遠(yuǎn)處，一塊巨石橫臥水中，激起燦爛的水花，那水花光潔如玉，我欣欣然枕著青石，一切塵世間的擾攘、煩惱與憂慮，都似乎隨著清泉流遠(yuǎn)，流遠(yuǎn)……

沿溪而上，兩岸滄桑的綠色將它的曲線刻印在我們的視線中，一直延伸到天盡頭。我站在那兒，莫名地為這片深遠(yuǎn)的綠色感動，它保留著浮躁塵世中多少樸素的溫暖？

迎面而來的幾名挑山工吸引了我們的目光，那微彎著的肩上壓著的是一塊約百八十斤重的青磚，直見他揮汗如雨卻又健步如飛。我看著腳下的路，全是青磚鋪就，一級一級延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……每一塊青磚上承載了多少大大小小的腳印？每一塊青磚上又蘊含了挑山工多少汗水與辛酸？這樣想著，頓覺腳下的青磚不是青磚，而是碑石。

黃石寨的游覽又別是一番開闊的境界了。乘坐纜車的驚險與我們的尖叫，還是作為保留版本，讓我們這群參與者津津樂道吧。高空鳥瞰別有一種滋味在心頭，山是刀劈斧鑿鐵出的骨錚錚的山；樹是巖壁里生長出的堅強傲立的樹；天是明朗澄凈的一碧如洗的天。一伸手仿佛可以觸及的白云在我們頭頂悠然飄過，讓人引發(fā)無限遐思。久居城市的我們好久沒見過這么純凈的天空了，不禁張開雙臂，與它來了個并不實在的擁抱。登高望遠(yuǎn)，重巒疊障，綿延起伏，我們陶醉在這片如詩如畫的境界里，“沉醉不知歸路”了。然而歸期已至，心急的同事，趕緊拿起手中的相機(jī)，只聽見咔嚓咔嚓的按動快門聲，留下了一張張小花貓般的笑臉。薄薄的相紙拍下的是剎那，可留在我們記憶里的卻是永恒。

旅程很短，三天時間一晃就過去了，回味卻很長。當(dāng)我們打開心靈的窗戶，重溫張家界的美好時，微笑一定會停留在我們的眼角眉梢。

別了，美麗的張家界，它日有暇，我定當(dāng)重訪，重訪你美麗的容顏！（1111字）

【賞析】張家界之綺麗景物，非獨金鞭溪、黃石寨者也。然作者銘刻于心者，僅此二處。金鞭溪上歡笑，黃石寨里尖叫。溪水因而歡騰者，作者一行之投身自然也。望碧空之純凈，不禁張臂擁抱，2、澤雅探幽

聞澤雅地勢清幽，境內(nèi)山清水秀，林郁竹翠，峰險洞幽，巖怪石奇，瀑美潭碧，慕而往。

及目的，未見其景先聞其聲。瀑聲如雷呼嘯，氣勢磅礴，撼人心魄。想必便是早有所聞之“半嶺飛瀑”了。百文不如一見。急至瀑市之前，只見萬點水滴紛落，濺在潭上，落在石上，悉悉索索，清脆悅耳，夾雜在自然的大合唱中，聽起來別有一種情趣。近而仰視，只見萬練倒懸，浪花四濺。那飛瀑，從云崖飛瀉而下，象一匹巨大潔白素雅的絲絹，撫崖弄壁；象懸掛在碧水蒼山之間的一條寬銀幕，佩環(huán)埩棕，充盈著力和光；更象一座擊碎的珍珠屏風(fēng)，不斷地把碎珠拋到游人的臉上，贈給你不盡的甜絲絲的涼意。那濺起的瀑花，在陽光映照下，如天女散花，似五彩祥云，伴霧靄升騰，隨虹霓飛映；再看那蟬翼般的水簾，宛若新娘潔白的面紗，那么透明、柔和、輕盈。

漫步石灘，俯身揀一小石，石落淺潭，微波漣漪。波心蕩漾。面對此景，心中縱有萬般積怨，眉間縱有往日之涅氣，在這山水之間，只會洗心馳神，拋卻俗塵萬物，達(dá)以心神合一，心領(lǐng)神會。

踏石徑，拾級而上，山陡路窄，臺階跨度高，不覺氣喘連連。縱目四望，蜂巒迭蟑，怪石睜蛛;奇峰壁立，峽谷幽深;青山掛翠，陡壁映波。“蘅皋蔚雨生機(jī)滿；松峰橫云畫意濃”，一路走來，只覺處處別致，步步有景。金坑峽的秀美景色出自樸素，挺拔見于自然，鬼斧神工，嘆為觀止。

及至半腰，忽聞山巒背面轟斂作響。那便是有著美妙傳說的“仙女浴池”，在這半步之遙，有塊怪石，細(xì)一打聽，是“悟空臉譜”。呵呵，悟空觀仙女沐浴？……呃?!看來，這色猴色目之說，也并非危言聳聽。池壁曲線極為優(yōu)美，使水池成為一個個精美絕倫的大盆景。池內(nèi)嘩嘩流水，如銀鈴，似古箏，時緩時驟，叮叮咚咚，清亮悅耳。猶如珠落玉盤，偶或鐘鼓齊鳴，或龍宮擊鼓，或古剎鳴鐘，天籟之音，響于天谷，令人浮想聯(lián)翩……

繼續(xù)前行，至高山角景區(qū)，巖洞眾多。鴛鴦洞，清靜幽邃；清風(fēng)洞，冬暖夏涼。水簾后面，進(jìn)洞不到十米，地勢開闊平坦，四壁有根多曲折孔道，不知深淺，洞頂終年滴水不斷。是時大雨剛過，水滴如注。穿越水簾，寒意攻心，不覺打一冷顫。見石壁上有一涓涓細(xì)流，綿綿從泉眼冒出，喟然感嘆！心有靈犀一點通，心眼與泉眼相視相通，亮澈晶瑩，享受到生命的寧靜與高遠(yuǎn)。一路走走停停，放眼遠(yuǎn)望，有兩峰夾峙，形似屏障，中間一線沖天，這就是主景天門峽谷。順石道而行，要通過幾丈長的古老棧道。棧架設(shè)于兩山之間，兩岸峭壁千屹，谷中溪流雷動，置身棧道，只覺云生腳底，人行其間，更感心驚膽寒。游于此地，權(quán)當(dāng)磨煉意志、壯壯小膽吧！內(nèi)心吟哦：浩浩乎，如馮虛御風(fēng)，而下知其所止；飄飄乎，如遺世獨立，羽化而登仙……暈乎！

景各存“我”，人各有嗜。欲探險者，旨在其險峰；欲避暑者，則傾心于這野生的、不見驕陽、但有山風(fēng)的綠蒼穹；而欲縱水者，則偏愛那卷著濤聲而毫無污染的澗潭；欲懷古者，則矚目于其古樸得近乎廣博的建筑。于我，則酷愛這洪荒遺韻，幽野之風(fēng)，如此者，能在天籟之鳴中獲得心理的平衡，心靈的滌蕩。欣賞過這些自然景觀，（當(dāng)然也包括一些好玩的景點，只是我一時半刻也回憶不起來，太多，記不住啊！）景區(qū)內(nèi)還有非常豐富的人文景觀，有歷史悠久的原始村落，有現(xiàn)存的古筒撈紙之術(shù)，有那古老的筒車引水，還有逐漸消失了的米碓搗米，等等。豐厚的人文景觀與原始野韻的自然山水風(fēng)光共同構(gòu)成一幅寧靜、古樸、獨特的浙南山水畫卷。

那秀水壯山，那奇風(fēng)異俗，假以時日，一定會不斷吸引四面八方的旅游者，去領(lǐng)略它的風(fēng)彩，作難忘的逍遙游。（1405字）

【賞析】探幽澤雅，奇景疊生：聽瀑歌唱，觀灘蕩漾，踏石徑則步步有景，觀仙女則銀鈴古箏，高山景區(qū)巖洞多而留寧靜，天門峽谷兩峰聳也若屏風(fēng)，棧道架于山兮云生腳底，景物各存于我也人各有嗜。秀水壯山，奇風(fēng)異俗，移步換景，皆詩意之畫也，難怪作者難忘到此逍遙游也。字里行間，一片癡情，嫻雅之趣厚，濃情之懷幽。狀寫景物如此者，不能不令人感嘆也！

三、靜觀欣賞式

1、看鳥

在一個晨光熹微的早上，我坐在桌旁靜靜的看書。不知什么時候，那靈動的天籟之聲娓娓而來——鳥兒又來了。抑制不住歌聲的誘惑，我放下書來，坐在桌上，趴在窗口觀望著。

這次，來客大約有十來只光景，好像還有幾只喜鵲。我疑惑它們?yōu)槭裁匆湓跐M是污漬的樓頂上，它們好像很喜歡那平坦而又不受干擾的水泥地，難道那綠葉成蔭的懷抱它們不喜歡么？難道空空的水泥樓頂有它們的食物么？也許它們覺得這樓頂新奇罷了，抑或它們飛累了，想在平坦的地上走動走動。它們多自在啊！它們會走，會跳，會飛，一會兒飛到電線桿上，一會兒又跳到圍墻上，一會兒又飛到另一棟樓，想到哪就到哪，多令人羨慕啊！

樓頂上到處是密密麻麻的電線，橫的，斜的，一條條細(xì)細(xì)地拉在眼前，像是織布機(jī)上的絲線。這對人來說是很危險的，鳥兒卻喜歡停憩在上面。你看，那一個個點在細(xì)線上的小黑影，整齊的排列著，但絕不是靜息的，時而飛走，時而又落在上面，時而又飛到樓頂?shù)乃喟迳稀Ｋ鼈冊谶@里飛來飛去，啾啾啁啁，唧唧喳喳，叫個不休，細(xì)細(xì)碎碎的沒帶一點音尾，把這里鬧得簡直成了它們的歡樂谷。

落在樓頂上的小鳥更有意思。那玲瓏小巧的身影快速地走動著，走一會兒，停一會兒，又走一會兒，停一會兒，還不住的晃著小腦袋左瞧瞧，右看看的。它們在想什么？它們在尋找什么？你永遠(yuǎn)都不會知道的。有一只小家伙冒冒失失地在圍墻上走動，一不留神，便過了邊界，差點掉下去了，接著又急急忙忙地?fù)潋v著翅膀飛了起來，還尖叫著。我看見了，忍不住“撲哧”一聲笑了起來。當(dāng)我還沒回過神時，忽然，那邊的兩只鳥兒糾纏著躍飛起來，接著闖入了第三者，唧唧喳喳地嚷著。它們在干什么，在爭奪食物么？或是在競爭戀人么？我不得而知，我只好奇的看著它們。忽然，糾纏在一起的鳥兒飛走了一只，那只飛上了另一幢高高的樓頂上，穩(wěn)穩(wěn)地落在一條電桿上，扭著腦袋用尖尖的小嘴料理頸脖烏黑的羽毛，后面翅膀還半張著，然后那鳥兒又加入了別的鳥群了。鳥兒總是伴著清脆的歡歌，好像永遠(yuǎn)不會寂寞，好像也拒絕寂寞，天空的懷抱永遠(yuǎn)都是為它們敞開著，上帝永遠(yuǎn)都不會遺棄它們，它們是自然的寵兒，它們是來往于天地間的使者。

晨光漸漸變得新亮起來，有些刺眼了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樓房被太陽映得金燦燦的，柔和的風(fēng)依舊徐徐拂來。那一只只飛來飛去小影兒漸漸稀落了，窗外安靜了許多。享受了靈動的天籟之音后，我又坐在桌旁，靜靜地在書的世界里徜徉了。（966字）【賞析】一扇小窗，萬千鳥趣。作者靜靜地觀賞著鳥兒跳躍，聆聽著鳥兒鳴叫。那歡蹦亂跳的景象，那嘰嘰喳喳的樂音，無不打動著作者，無不給作者增添書外之趣。樓頂上的鳥兒社會，也如人世一樣，有悠閑的散步，有爭搶的打斗，也有遠(yuǎn)離塵世的跳脫……看著看著，作者也仿佛變成了一只鳥兒，加入其中了。自然的喧囂與寧靜，總是之于人關(guān)于自身的聯(lián)想，作者在看鳥，毋寧說是在看自己，看人類！（王滿倉）

2、看雪 文 / 寧靜

寧靜的冬日，仰望天空中洋洋灑灑飄落的雪花，晶瑩剔透的雪花如尋夢的蝴蝶，撲閃著翅膀漫天飛舞。沿著初雪的的印記漫步，雪如動感的美妙音符，四處靈動飄舞，迷漫在天空中。喜歡滿天飛雪的日子，雪以博大的胸襟包裹這大地，讓土地得以滋潤，讓大地得以裝扮，給寧靜的冬日倍增幾分絢麗。

飄雪的城市，是一道圣潔喜悅的風(fēng)景。看雪的心情以心境而定，是圣潔還是高貴？是樸素還是純凈？各有己見，能讀懂雪的人們，常以雪為寄托，寄托情感，寄托希望，讓白雪飄在記憶的深處，落在歲月的印記處。她無時不融進(jìn)我們的精神家園，讓思緒肆意飄散。身居繁花都市的人們，常把雪寓為圣潔的愛情，潔白無暇，始于霧的浪漫，雨的酣暢、云的迭起、露的靈犀、霜的冷漠，雪的潔白，冰的剔透，最終歸于水的平凡與寧靜。

飄雪的農(nóng)舍，給淡泊而寂靜的鄉(xiāng)村生活注入了新鮮的氣息，暖暖的顏色和著柔和的氣息，如朵朵柔和的棉絮，輕輕落入大地，和著田間麥苗和雪的呢喃耳語，構(gòu)成一副祥和安靜的圖畫。鄉(xiāng)間的人們面對飄雪的喜悅和對來年豐收的渴望，全部融入潮濕的心靈，長出新綠的枝芽，然后以雪為景，以飄落的天籟之音為樂，圍坐火爐邊，暖一壺老酒觸摸人間的冷暖，構(gòu)想著來年的累累碩果。

飄雪的山巒，給起伏不平的山丘蓋上厚厚的棉被，樹木在雪的覆蓋下靜靜享受著初冬的寒意，慢慢吸取著白雪那甘甜的水份，如嬰兒般安詳、寧靜，等待來年白雪融化時那春意盎然的生命奇跡。山間那些冬眠的生靈們，安睡在白雪砌成的屋檐下，愜意地享受著冬眠帶來的那份輕閑和安逸。

看雪的日子，踏著輕盈的腳步，獨自徜徉在閃著亮光的夜色下，微風(fēng)吹佛，雪花飄飛，讓人仿佛融入這美麗的自然中，心已經(jīng)被白色朦朧的夜空所陶醉和感動。還心靈一份寧靜，洗去在城市紛擾的塵埃，用心傾聽天空飄灑的的音符構(gòu)成的樂章，那飄逸的琴聲，委婉的號聲，彈奏出人間最美的音樂，不需要裝點，不需要刻意修飾，一切都是那么的簡捷順暢，令人神往……（782字）

【賞析】雪中觀景，城市、農(nóng)村、山巒各有其神態(tài)。作者以詩意的筆觸，輕輕點燃，三幅圖畫如在目前，城市里人們各有寄托，農(nóng)村中雪與麥耳語，山巒上雪被鋪蓋生靈冬眠。看雪的日子，獲得的是心靈的寧靜，洗去的是塵埃，作者從雪花的飄舞中聆聽到了飄灑的樂章。在作者眼中，雪中的一切，都是詩意盎然的圖畫，都是生命的獨特展示。（王滿倉）

四、象征比喻式

1、一只斷尾貓

不知道到是在哪一天，我們學(xué)校跑來一只斷了尾巴的貓。

這是一只成年老貓，眉間透露著哀愁。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里，眼睛盯著過往的行人，你看她的時候，她也盯著你，靜靜地站在那里，仿佛在是在審視你，目光里流露出巨大的疑團(tuán)，警惕異常。

我曾經(jīng)與她對視了好幾分鐘，她仔細(xì)的打量著我，把我從上到下看了一個遍，然后她扭過頭，迅捷的跑走了。我心想，這是誰家的貓呢？怎么跑到學(xué)校里來了？難道她沒有家嗎？我這樣想著，也沒太在意，而后就干自己的事情去了。

可誰知道，這只貓整天都在學(xué)校里跑來跑去，不時與我撞見，我這才仔細(xì)的端詳起這只貓。她長得膘肥體壯，披著一身淡黃色的毛，間雜著一些灰黑色的斑點，看起來很威武。兩耳直豎，髭須微翹，然而翹得極有力。中間鼻梁微凸，鼻翼微聳，鼻孔圓圓的，真是一只威武的小老虎！可是，她的尾巴真像阿q的癩頭瘡，低低的耷拉著。尾巴上紅紅的，骨頭露出寸許，上面還凝結(jié)著黑紅色的血跡，看上去夠寒磣的！我不禁憐憫同情起這只貓來，怎么她的主人不管她？她是不是流離失所了？雖說身體健壯，但那眉間的凄苦神色似乎在訴說著她的不幸。可是沒有人愿意收留她，要不她怎么整日在學(xué)校里流浪呢？見到她的人都說：“這只貓?zhí)珢盒牧耍　蔽也恢趺吹兀哺胶椭娙说挠^點，投她以鄙夷的目光。兒子上小學(xué)四年級，是個天真爛漫的小小少年，像我小時候一樣，非常喜歡貓。兒子對我說：“爸爸，咱們養(yǎng)著這只貓吧！”我沒好氣地對兒子說道：“小家伙，你知道啥呀！你看人家誰養(yǎng)她？回家好好做作業(yè)！”兒子一向怕我，只吐了一下舌頭：“嗯……”雖說我口頭上這樣說著，行動上這樣做著，可我始終放心不下這只貓。然而，礙于大家的看法和做法，我還是沒有收養(yǎng)這只貓，再說了，妻子是個極講究衛(wèi)生的人，肯定不會答應(yīng)的。一日，我與同事閑聊。外面寒氣逼人，屋內(nèi)爐火正旺。在寒冷的冬天，在繁重的教學(xué)間隙，與同事共飲香茶，同品珍茗，甚為愜意！火爐里燃著灼人的火苗，電視里也在播放著溫馨的節(jié)目，我和同事一邊香煙繚繞，吞云吐霧，一邊欣賞著溫情款款的電視節(jié)目。

突然同事像是被蜂蟄了似的：“哎呀！這遭瘟的貓怎么跑到我房里來了？”我還沒有反應(yīng)過來，他們夫妻就搬開沙發(fā)，在沙發(fā)背后尋找。可是他們沒有看見貓的蹤影，同事的妻子說：“鉆到床底下去了，就在夾縫里，快快快！”聽同事妻子的語氣，大有一棒子打死的惱恨。我這時候方才從木然中醒了過來，原來是那只“太惡心的貓”鉆到人家屋子來取暖了。我沒有參與戰(zhàn)斗，只是在一旁看著，附和著。貓鉆在床的夾縫里，就是不出來，我的同事很是惱火，一邊用笤帚向床里面搗著，一邊罵罵咧咧地大喊著：“你個遭瘟的貓，快出來！”聲音越大，貓越是不出來。夫妻倆一看這樣上硬的不行，就改換了一個溫和的方式。妻子急忙拿來一塊饃：“給你，用饃哄哄，然后驅(qū)逐出境，快呀！臭死人了，是不是拉在床底下了？”同事急忙接過饃塊兒，又一面哄一面用笤帚搗。費了九牛二虎之力，終于把貓哄出來了，剛說用笤帚打貓，誰知道貓敏捷的一回頭，又鉆了進(jìn)去。第一回合就這樣以他們夫妻的失敗而告終。

我在一旁觀戰(zhàn)，又在一面想：“這只貓真是可憐，冷冬寒天的，把她趕出去了她到哪兒去棲身呢？可是同事把她趕出去，我又不敢也不能收留她，唉——實實的可憐哪！”我正在為她痛苦著，難熬著呢，同事的聲音響在我耳旁：“老王，快幫忙，把沙發(fā)抬出來一些，你聞聞臭的很呢。快快快！你還愣在那兒干啥？”我明白過來了，趕緊與同事抬起沙發(fā)，往外挪了挪。這次，貓鉆在床里面，怎么哄也哄不出來。同事生氣地用笤帚一通亂搗，還一面嘟嘟囔囔：“我就不信你熊不出來！”結(jié)果他這一怒不要緊，貓經(jīng)受不住笤帚的威力，“喵嗚——”一聲，滿含悲戚地從床底下鉆了出來。可是她站在沙發(fā)旁邊不肯出去，看那樣子是在哀求，她留戀這溫馨的環(huán)境！同事一看貓還愣在那兒，氣不打一處來，揚起笤帚就是狠狠地一下，貓終于夾起尾巴逃了出去。就這樣，第二回合以貓的失敗而告終。

貓?zhí)映鋈チ耍业男膮s久久難以平靜。然而，我終歸還是沒有收養(yǎng)這只貓，我只是在心里收留了她。時間依舊流過，日子照樣過活。這只斷尾貓還在人們的白眼和厭惡里不停地流浪，她漂泊在這個巨大而又拘囿的校園里，食人之剩食，吃人之遺屎。所幸的是她逃離了毒藥的危險，可以安靜的活下去，可以照樣的健壯。

我想，幸而她不是人！（1728字）

【賞析】王老師的這篇散文，雖然寫的是貓，但通過字里行間卻寫出了人世間的悲哀：貓為什么會斷尾？為什么斷尾之后，那么多人都在驅(qū)趕它、鄙視它？這不正反映了當(dāng)今的社會問題——弱勢群體的悲慘窘迫遭遇！所幸的是“我只是在心里收留了她”，這是對真善美的呼喚，這是對真情的呼喚！（騫明學(xué)）

2、感悟慧照寺

秋風(fēng)并不纏綿，汽車也開得不快，沒過多久，我們就來到了下吉鎮(zhèn)。憑著自己的印象，我?guī)еu楠在鎮(zhèn)落里尋找曲徑通幽的慧照寺。一位老人告訴我，那叫銅佛寺，是因為有五尊銅佛而得名。于是我們繞過一個街道在鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)醫(yī)院的夾道里看到了委屈在角落里的慧照寺。

也許是沖動，強烈的愿望讓我在兩三天前就做出了這樣一個決定，我無意告訴任何人，蘭金元君自然是絕好的伴侶，但是他事務(wù)纏身，不能成行，我深知向佛的心愿畢竟玄妙，很難邀的同緣，故不敢造次，遂欲只身前往，然網(wǎng)上邀楠妹，竟欣然愿往，不覺詫異，也許是佛緣，也未可知。

寺院主持法理禪師是一位非常有學(xué)問的尊者，我此行雖說是接續(xù)佛緣，但更多的是想和禪師攀敘，以撥云見天，點冰化水，行至半道，方知禪師尚在云游，不巧之中又有大巧，禪師也是今日歸寺，斯或為佛緣也。

走進(jìn)寺院，清風(fēng)不驚，綠意盎然，寺碑寧靜，燭臺儼然，青磚小路延及大雄寶殿，眾多居士天然迎客，一長居士問道：先拜佛還是先喝水，我笑答：自然先拜佛。然拜佛須先洗手，看來用水為先，尊者笑而不言。

佛殿之中，間架結(jié)構(gòu)巍然而和諧，眾多法器清雅而寧靜，凡五尊銅佛：中者釋迦牟尼佛，東者延壽藥師佛，西者阿彌陀佛，再東者彌勒佛，再西者觀世音菩薩。諸佛坐于蓮花之上，慈眉善目，或微笑，或沉思，或開懷，或頷首，神態(tài)中和，氣宇不凡。凡大殿之內(nèi)，經(jīng)幡幢帷，銅磬木魚，各經(jīng)其路，秩序井然。

向佛既罷，尋趨大殿之后，觀九層寶塔，直指云端，仔細(xì)端詳寶塔之結(jié)構(gòu)，誠磚木之造化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓葱亩方牵坏拈苎栏哙濉ＢN首之間，慨喟不已。

不久主持回寺，風(fēng)塵不爽，凡身疲憊，不敢輕易叨擾，推故攜楠妹游歷于田野之阡陌，吸納五谷之溫馨。

楠問：兄何與和尚交友，固答也：人之一生雖說漫長，但知其長者不多，蕓蕓大千，往往嘆人生苦短，足見人之貪婪，人的一生幾乎用大半的時間為世事奔泊，而為自己著想的實在太少。楠又問：人不是天天為自己的生存努力嗎，我笑而不答。

遂與楠交流其中之緣，大凡家庭，父母，子女，工作，單位，社會，無一不是你的責(zé)任，不過大小異也，凡生生息息之間，無時不思忖，或才智超凡則萬事興隆，或能力平庸則苦心經(jīng)營，雖施萬端而不見起色，及至暮年，豈不嘆焉！

再議歷歷人生，恍然而過，沉淀固多，用者何少，能不慨喟？故迷途知返，故向佛求本，非無奈也，是感悟也。

吟詠之間，不覺回到寺院，休憩禪房，與南居士、張居士習(xí)教，或曰：嗜秦腔如命，一生看戲，花錢無數(shù)，回想悠然自在，我竊自嘆服不已，遂交流感悟，或門派林立，或唱腔婉轉(zhuǎn)，或生凈旦丑，或老手新秀，無所不談，無所不通。南長輩年70余，欣然愿結(jié)忘年之交，及至夜半，興致更濃，或談人生，健康養(yǎng)生為佳；或談中醫(yī)，心理療法為上；或談理財，用錢貴在心情；或談治家，兒女自有福禍。可謂知無不言，言無不盡。聽罷為之欣慰，感悟做人之道。

朦朧入睡，恍然有夢，見一真人，鶴發(fā)童顏，執(zhí)紼塵引路向西而去。享夢醒來，玩味不盡，忽而，窗外佛塔只有塔座，不見塔身，驚奇之間，走出戶外，欣然欲仙。

凡夜闌人靜，明月半墻，樹影斑駁，風(fēng)移影動，姍姍可愛。從塔之兩層以上，月光如水，靜瀉其上，天塔共色，渾然一體，廟宇沉然，佛在天邊，醍醐灌頂，臨風(fēng)繞塔，竹葉索索，何其妙哉。

余濃興而不忍叫醒天地，爽心而不敢呼喚同緣。徐徐來到禪房，輕輕走進(jìn)夢鄉(xiāng)。

天光回歸，沉云凝氣，微風(fēng)搖蝶，細(xì)雨纏綿，真應(yīng)了“夜晴無好天”的諺語。第二天，感覺自己有如脫胎換骨，昨天的自己已經(jīng)遠(yuǎn)去，只看見一點點蹤跡，今天的自己站在面前，一個新的面孔，一種新的理念，一片蔚藍(lán)的心情，和天地相融合，與日月共崢嶸。

淡淡的雨，我們踏上了歸程，南居士固請我們吃飯，又執(zhí)意要送我們，推脫不過，他用自行車載著我的背包，一直把我們送到車站，他又要為我們買票，好一付菩薩心腸，雖說他皈依僅有半年，但功德積淀誠然深厚，我自愧不如，我暗自規(guī)誡，一生以君為楷模，默默地我們在佛運浩蕩中浮游歸程。（1576字）【賞析】作者懷誠摯之心，抱向佛之意，會禪師兮不巧而巧，攜楠妹也無言以言；交居士其無分長幼，入夢鄉(xiāng)乎方覺今昔。其間，觀佛殿之勾心斗角，醉寺院之綠意清風(fēng)，悟佛入禪，意會人生。凡此種種者，皆象征比喻之類耳。一番游歷，一番感悟，寂寞慧照寺，喧鬧世人心，游兮？夢兮？感兮？悟兮？佛曰：身是菩提樹，心如明鏡臺；時時勤拂拭，勿使惹塵埃。

五、情感線索式

1、鄉(xiāng)村冬晨

（一）清晨五點多的時候，村莊已經(jīng)在晨曦中睡眼惺忪地打著呵欠了。

大多數(shù)人還流連在溫暖的被窩里，但也有閑不住的家庭主婦，早已穿戴整齊，或把鐵鍋拎到外面仔細(xì)地鏟掉鍋底灰，準(zhǔn)備燒早飯，或把便盆洗刷干凈，再順手把雞窩的門打開。對于勤勞的人來說，永遠(yuǎn)都能找到事做，永遠(yuǎn)都不會有過不下去的時候。透明的霧中，有人背著糞簍，提著糞勺，尋遍村莊周圍的大小路面，把每一塊牛糞都小心翼翼地鏟起來。他們的眉毛上結(jié)著微霜，嘴里哈著一團(tuán)一團(tuán)的白霧。有人匆匆忙忙地?zé)迷顼垼憧嬷@子出去，在田間和溝渠邊繡花一樣地仔細(xì)挑著菜，腳上濕漉漉的，眼睛里含著笑意。

你要說，這一簍糞，這一把菜，對生活能有多大的用處？他們會笑盈盈地說：“過日子么，不就是這么雞零狗碎的？莊稼，閑著也是閑著呀！”

（二）有的人家已經(jīng)開始燒飯了。青灰的炊煙在灰紅的屋頂上空裊裊升起，慢慢地飄散在村子里，漸漸融入清晨的薄霧里。

屋頂還覆蓋著一層白白的霜。屋頂?shù)念伾鞠嗤际腔壹t的大瓦為面，黛青的小瓦鑲脊勾邊；講究些的，在屋脊正中鑲鏡子或彩條磚，或描上龍鳳呈祥的圖案。

風(fēng)吹雨打的歷練，使瓦面漸漸長滿了斑駁的青苔，無言地訴說著歲月的滄桑。

瓦逢里還直立著幾棵枯草——這是從哪只鳥兒的嘴里漏下的一粒種子，漸漸地就發(fā)了芽，生了根，開始了生命的輪回？

雪壓風(fēng)欺之下，不少樹木都折筋斷骨，為什么這幾株草倒是安然無恙，還站在高高的屋脊，在寒風(fēng)中搖擺挺立？

（三）村前的池塘里結(jié)了一層厚厚的冰。

塘邊那些曾經(jīng)蒼翠滴的蘆葦，現(xiàn)在披著一束束枯黃，犬牙交錯地站立著。夏天的時候占盡先機(jī)生長在里，如今卻被冰面牢牢地凍住，好似一個個被捆縛了手腳的囚犯。

可是，那白茫茫毛茸茸的一片蘆花啊，依舊散發(fā)著無限的暖意——采下來，擰草繩，編鞋面，再用刨光的木板做底，便是暖和又結(jié)實耐穿的木屐了——沒有棉鞋穿又有什么要緊，一樣不會被凍著。

塘邊曾經(jīng)顯得密密麻麻的樹木，如今都落光了葉子，只剩下光禿禿的枝干縱橫交錯地伸展著。所以，連鳥兒們都疏遠(yuǎn)了它們，只有幾只麻雀還時常會來光顧一下，在枝間跳躍嘲哳。

稀薄的晨霧在池塘流轉(zhuǎn)氤氳著，忽然傳來一陣“忽喇喇”的聲音——原來，有人把冰面砸開一個窟窿，在淘洗山芋呢。

落葉，枯草，冰面，早起涮洗的聲音，蕭瑟荒涼而又充滿生機(jī)的池塘，就這么完美地統(tǒng)一了。

（四）田里是一望無邊的麥苗，碧綠青翠，霜雪的層層壓迫好像令它們更有精神了。

麥田盡頭的地平線，一片淺淺的魚肚白。可是它并不總是這樣，似乎每分每秒都在變化著——淺白漸漸出現(xiàn)一縷黃，接著橙紅，然后慢慢向空中拓展，再接著似乎只是一閉眼的功夫，一輪橙紅的，圓潤的，清新的，透明的太陽躍了出來。那是碩大的完美無缺的圓，它豐滿而充滿靈動，光華四射而絕不炫目。麥田中間站著一排落盡了葉子的白楊樹，枝干交錯著，成就了一幅天然的剪影。

太陽似乎還有點害羞。它在樹杈后面靜靜地懸著，離你那么近，那么親切。摸上去應(yīng)該是充滿彈力、溫潤而暖和的吧。

你大踏步向它走去，似乎很快就能用手指輕輕地碰一碰了。可是，走著，走著，不知怎么地，它忽然間就躍到樹梢上去了。

它的光華開始明亮而耀眼，它的距離也忽然間就遙不可及起來——它又變回那個令眾生景仰，卻只能敬而遠(yuǎn)之的世間萬物的主宰了。（1312字）

【賞析】蘇醒的村莊，長草的屋頂，結(jié)冰的池塘，太陽照耀的麥田，作者描寫了四幅生機(jī)盎然的圖畫，鄉(xiāng)村冬晨在作者眼里充滿里生機(jī)，充滿了活力，充滿了生命的詩意。為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉！文章字里行間洋溢著作者對家鄉(xiāng)的一片摯愛，因此荒涼蕭索的冬天在作者的眼里才如此詩意盎然。（王滿倉）

2、家 鄉(xiāng) 綠

家鄉(xiāng)綠盈野，家鄉(xiāng)綠醉人。當(dāng)春天的腳步匆匆遠(yuǎn)去，只留給夏天一個模糊的背影時，家鄉(xiāng)綠鋪滿田野，飛上枝頭，染得滿天都是綠云，遍地都是綠海；漾得滿眼都是綠意，滿懷都是綠情。

“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，是的，細(xì)微的體察，于自然萬物中遭遇那種不易被人察覺的充盈天地的詩意，這是何等的絕妙與驚喜呀！

可家鄉(xiāng)綠綠得奔放，綠得激情，綠得你胸膛發(fā)燙，綠得你生命張揚。

你看——

公路、小道兩旁大片大片墨綠的麥苗，已經(jīng)沒了膝蓋，那是一片海，一眼望不到頭。微風(fēng)過處，萬竿麥秸隨風(fēng)起舞，麥穗也萬頭攢動，仿佛舞女在跳著輕盈的舞步迎接游子歸來。一些小鳥剪著微風(fēng)，嘰嘰喳喳忽東忽西，棲于正在生漿拔穗的枝頭，又倏地一聲飛走，恰似丹青妙手的筆尖灑落了幾點墨色，給這無邊的綠海增添了一絲靈動；又如綠寶石上的幾多眼睛，含情脈脈，愛意盈盈；驅(qū)車回鄉(xiāng)，則如駕著一葉扁舟，浮動于無邊的綠海，點綴著流動的寶石。

從車窗望出去，滿眼的綠意，滿眼的詩情，就連那飄帶一般的瀝青路也仿佛染上了濃濃的綠色，鋪展開去，直把心窩里顫動的鄉(xiāng)情，渲染到門前的老柳下、場院的青棗上……道路兩旁的白楊，沖天而起，伸出綠茸茸的手臂，與春風(fēng)招手示意，向游子含笑低頭。一只只手臂，你擠著我，我擠著你，滿綴著一大塊一大塊的綠膏，黑綠黑綠的，不像是長出來的，倒像是李可染的潑墨大寫意，豪情萬丈，恣意奔放。“偉丈夫”一詞用在它們身上是再合適不過了！

這一片你也不能錯過！瞧——

一棵棵，一排排，一隊隊，行列整齊；有結(jié)果多年的，也有剛剛抻開枝條的；有蘋果有梨有棗還有桃……那是果樹。微風(fēng)里，樹葉沙沙作響，你用心去傾聽，那不是現(xiàn)實主義與浪漫主義交融在一起的綠色暢想曲嗎？放眼望去，你會覺得這里的綠，最為迷人，最為豐富，也最牽動人心。墨綠的，那是奉獻(xiàn)了千萬斤水果的老果樹，枝葉稀疏一些，但是葉面泛著硬朗朗的光，它們與太陽進(jìn)行著親密的交談，講述著關(guān)于結(jié)果的古老故事。這一片家鄉(xiāng)綠，因了它們，有了豪邁奔放的基礎(chǔ)，有了恣肆汪洋的理由。它們是這片家鄉(xiāng)綠的將軍和元帥，統(tǒng)領(lǐng)著壯年青年少年的果樹兵，為了生產(chǎn)綠色果品的大戰(zhàn)役，揮灑著自己所剩無幾的激情和活力。暗綠的，那是壯年果樹，枝葉婆娑繁茂，葉片厚厚的，葉面光光的，走近了去看，仿佛可以看見蒸騰著的水霧在徐徐上升；葉子們你爭我搶，盡力地爭取陽光，好不熱鬧。淺綠的，那是青年果樹，它們搖曳著密密的枝葉，葉面上跳蕩著歡樂的旋律，他們在為陽光唱著一首藝術(shù)的歌曲《我的太陽》，那旋律仿佛就在你的耳邊蕩漾。亮綠的，那是少年果樹，它們枝條柔嫩，只有向四面八方伸展開來的三四只手臂，可每一條枝干都高擎著，活象一桿桿撣子，葉子又像是誰扎上去的，一片片緊緊地挨著；光亮的葉子仿佛透明一般，陽光下顯得格外光鮮。

向四周望去，你會看到水渠旁、道路邊、家園周圍，到處都是碧綠的青草。刺荊墨綠，三五成群地散布在溝渠沿、田畦上；艾蒿暗綠，集聚在一起與刺荊搶占著地盤；雀兒臥蛋鮮綠，一嘟嚕一嘟嚕連在一起，與麥秸纏擾著糾結(jié)著；狗尾草還未長高，三四莖挺立著，一顆顆緊密地靠著，鋪成了一條條亮綠的毯子。碧綠的青草把道路和水渠割開的麥田果園連接了起來，豐富了家鄉(xiāng)綠的內(nèi)容，增添了家鄉(xiāng)綠的韻味。哦！我的家鄉(xiāng)綠，你是我的戀人，你是我的最美。你給了家鄉(xiāng)一個翡翠般的夢，夢里我仿佛已經(jīng)綴上枝頭，幻化成一片嫩綠的葉子，在風(fēng)中搖曳著，飄飛著……（1362字）

【賞析】作者以詩人的眼光審視家鄉(xiāng)綠，情感滾燙熾烈，筆之所至，詩意盎然，關(guān)愛家鄉(xiāng)之情厚，熱愛生活之意深。一幅幅美景，流瀉著對家鄉(xiāng)的無限熱愛與贊美；渭北平原的綠，蕩漾著王老師的一片癡情。景也？情也？情之至者，自然情景交融，無分界線也！（王三衛(wèi)）

第五篇：寫景狀物類散文的寫作

寫景狀物類散文的寫作（整理）

寫景狀物類文章的寫作思路 如何寫景

在日常生活中，我們常常會被美麗的景色所陶醉，從而產(chǎn)生把這美景記敘下來的欲望。把自己所看到的景物寫下來，并表達(dá)出自己的感情，這就是寫景的文章。如何寫好寫景的文章呢？

（一）要緊緊抓住景物的特點去寫。寫景狀物文第一個是對事物須仔細(xì)觀察。觀察是寫景的前提，抓住景物特征，寫景狀物文的寫作對象是事物，需要抓住被寫作對象的特征。什么是特征？特征，是一個事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。抓特征，是各種作文中都很重要的一個問題。寫景就要抓住景物的特點，這樣才能寫出此景與彼景的不同之外，抓住特點就要認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)景物的特征，從而使所寫的景物有特色，使景物的特點突出。捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是七彩的，自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們在觀察時，就要善于捕捉到景物的顏色和姿態(tài)。例如：朱自清先生筆下的《春》，就緊緊抓住春天的美和生機(jī)勃勃的特點；老舍先生筆下的《濟(jì)南的冬天》就緊緊抓住濟(jì)南冬天溫晴的特點，使所寫的景特點突出，給讀者留下深刻印象。

（二）抓住能表現(xiàn)特點的具體事物。寫景就要把所寫的景物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，使讀者有身臨其境的感受，要做到這一點，只抓住景物的特點是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還只是給讀者以模模糊糊的感覺，必了使畫面變得清晰、就要緊緊抓住能表現(xiàn)景物特點的具體事物，所抓的表現(xiàn)特點的具體事物越多，特點就越明顯，越突出。具體抓景物特點，寫好景物的幾種方法。

要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯(lián)想。例如，朱自清先生的《春》為了突出春的美麗和充滿活力的特點，抓住了能表現(xiàn)這些特點的春草、春花、春風(fēng)、春雨及人們的活動，使我們感受到春的美和活力，使春的特點具體而突出。只把景物擺在那里，并不能給讀者留下清晰的印象，更不能表達(dá)作者的感情，所以，要對所寫的事物進(jìn)行細(xì)致，具體的描寫，這樣，才能使讀者的眼前再現(xiàn)出作者所描繪的事物，很好地表達(dá)是作者的感情，例如，朱自清先生在描寫春草時，細(xì)致地描寫了春草的情態(tài)——“小草偷偷地從土里鉆出來”；春草的質(zhì)地——“嫩嫩的”；春草的色澤——“綠綠的”；春草的長勢——“園子里，田野里瞧去，一大片一大片滿是的”這樣，就把春草的美和勃勃生機(jī)很好地表現(xiàn)出來，給讀者留下深刻的印象，如果，我們不進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，就很難達(dá)到這一目的。在描寫時要特別注意以下兩點，有時，單純地描寫要寫的事物給人的感覺還是不具體，對感情的表達(dá)還覺欠充分，此時還可以描寫其它看似與所描寫景物無關(guān)的其它事物，這就叫側(cè)面描寫，例如，在寫春草時，作者還寫了孩子們在草地的嬉戲。通過這些活蹦亂跳的孩子的活動，更表現(xiàn)出春草的活力和可愛，這就是側(cè)面描寫的作用。另外，在描寫事物時，有的事物由于種種原因，很難下筆去做具體的描寫，例如寫春風(fēng)，這春風(fēng)是無色無味，無形的東西，如何下手呢？我們可以借助于自己的感官。這樣，也能把較為抽象的事物寫具體，例如在寫春風(fēng)時，作者就抓住了觸覺、聽覺、和嗅覺這些感官，把無形的春風(fēng)的輕柔、芳香、和悅的特點寫具體了。

（三）安排好寫景的順序。既然寫了這么多能表現(xiàn)景物特點的事物，那么先寫什么，后寫什么就有一個順序問題，這樣才能做到“言之有序”，可用的順序很多，例如時間順序，方位順序，由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)的順序，由整體到部分或由部分到整體的順序……總之，不管采用什么順序，要注意三點：一是要有順序，二是要有助于表現(xiàn)景物的特點；三是由符合景物的自然規(guī)律，這樣，寫出的景物才能真實。因此，寫作前，我們務(wù)必要找到一種合理的寫作順序，或邏輯、或空間、或時間，切忌亂描亂寫，東拉西扯，七拼八湊。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。例如朱自清先生的《春》，所以這樣安排順序，是完全按春的生長順序安排的，所以先寫春草，是因為它是春的使者，第一個報告春的到來；而隨后隨著景物的順序，春色越來越濃，春意更加盎然，后我們看了文章就看到了春天的發(fā)展變化過程，覺得是如此的真實，可信。

時間拓展法。時間季節(jié)不同，景物就會有不同的特點。描寫一處景物，可以按照春、夏、秋、冬的順序來寫，還可以從一天中不同的時段來寫。這樣，不僅從時間上拓寬了思路，豐富了文章的內(nèi)容，而且把不同時間景物的不同特點表現(xiàn)出來，給人一個完整的印象。如方紀(jì)的《三峽之秋》，按時間推移的順序描寫景物，抓住三峽早晨、中午、下午、夜晚的不同特點，描繪了三峽中秋之日不同時間的不同美景。時間——景同，時間不同（一天的早晚、一年的四季）的變化。

空間拓展法。同一地點的景物，由于觀察的角度、方位有變化，也會看到不同的美景，正如詩云“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。因此，我們描寫景物時，應(yīng)注意變換寫景角度，或俯視仰望，或前后內(nèi)外，或遠(yuǎn)近高低，從不同的方位去觀察，多角度、多側(cè)面去描繪，才能準(zhǔn)確表現(xiàn)出景物特點。如陸定一的《老山界》，文中先后兩次描寫火把，前一處描寫，從山腳向上望，火把“一直連到天上”，顯示了山的高峻；后一處描寫，作者已置身于“之”字形的火把隊列中，又以先仰后俯的角度描寫景觀，表現(xiàn)出山勢的陡峭，山路的艱險。多角度、生動的描寫，令人驚心動魄，如在景中。空間——遠(yuǎn)近、內(nèi)外、上下等不同視野的轉(zhuǎn)換，或散列式寫法

（三）注重用詞用語和修辭。古人在寫景時尤善字斟句酌，他們年留下的許多句子都是我們學(xué)習(xí)的典范。賈島的“僧敲月下門”、王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”就是他們煉字的結(jié)晶。那么，我們在寫景的時候，不妨也學(xué)學(xué)古人，盡量地選用那些最能表現(xiàn)景物特點的詞句來描繪景物。

運用傳說，狀物繪景。狀物寫景要富有活力，運用傳說也是一個重要途徑。我們在描寫景物時，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內(nèi)容豐富，而且能使文章情趣橫生。

1.用比喻等手法狀物繪景。著名作家老舍先生說過：“在描寫時，不能不設(shè)喻。”確實這樣，只有通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般”，就生動形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動形象地寫出耶誕紅的美麗。不過話要說回來，比喻也要創(chuàng)新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會增添文章的情趣的。有個偉人說過，第一個把姑娘比作鮮花的是天才，第二個把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個則是蠢才。恐怕他說的也是這個道理。2.擬人，是把沒有思想感情的生物當(dāng)作有思想感情的人來寫，它也往往能使語言富有魅力。例如“原野上的青草，換上青翠的衣服”，作者這樣一比擬，就把春去夏來的意思委婉地表達(dá)出來。把春天人格化為“春天是個插花的能手”，“春天是個美麗活潑的仙子”，“春天是個慈祥的守護(hù)神”，“春天是一位偉大的畫家”。這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。

（五）要在描寫中注意變換描寫的角度，使描寫主體化。在描寫時，不要平鋪直敘的進(jìn)行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，景物也給讀者主體化之感。例如，我們可以把動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合，使動中有靜，靜中有動，動靜結(jié)合；可以把近景描寫和遠(yuǎn)景描寫相結(jié)合，使景物更有深度；可以把景物的描寫和人物的描寫相結(jié)合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活氣息。

虛實拓展法。寫景不僅要實寫，也需要虛寫。虛寫就是采用聯(lián)想、想象、比喻、擬人等方法描寫景物。景物虛寫的途徑很多：可以化靜為動，或化動為靜，動靜結(jié)合，虛實相映；可以借助夢境虛寫景物；可以通過多種感覺觸發(fā)聯(lián)想和想象，抒寫與眼前景物相似或相關(guān)的景致；可以運用比喻和擬人把實景虛擬得不但形似，而且神似，使景中蘊情，情景交融，等等。景物描寫動與靜、明與暗、虛與實的有機(jī)結(jié)合，不僅打開了行文的思路，而且使寫景畫面富于立體感和藝術(shù)性。

（六）注意表達(dá)自己的感情。主要的目的在抒情；書寫時，景的文字分量應(yīng)該比較重。將作者的情感融于景物描寫的字里行間。任何寫景的文章，并不僅僅單是為了寫景，也就是為寫景而寫景，大凡寫景的目的就是為了抒發(fā)個人的情感，表現(xiàn)作者的喜怒哀樂。因此，在寫景的時候，作者要么滿懷喜愛贊頌之情，要么滿懷痛恨厭惡之情，并根據(jù)自己對景物的情感態(tài)度來選用不同的語言文字、修辭等對景物進(jìn)行描繪。寫景不只是為寫景，寫景最終的目的是表達(dá)自己的感情，把感情注入于所寫的景物之中，才使所寫的景物做到情景交融，才能更好地感染讀者，寫景中，表達(dá)感情的方法很多，常用的有借描寫表達(dá)感情；借聯(lián)想表達(dá)感情；借議論表達(dá)感情和直接表達(dá)感情的諸多方法，我們可以不斷的學(xué)習(xí)，靈活的運用。

景與情結(jié)合的寫法。

一、以景勾聯(lián)情思：景物依舊，但時光流逝、人事已非，自然能生出傷感懷舊的情感。

二、以景渲染氣氛：精心描繪經(jīng)過選擇的景致，就能營造出某種氛圍，即使不直抒胸臆，情感依然能夠傳達(dá)出來。

三、因景的變化而生的情思：景物本身會有變化，而使人產(chǎn)生歡愉或悲愁等種種不同的情思。

四、寓情于景中：利用想象、聯(lián)想，作者將主觀的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充滿作者當(dāng)時的情感。

五、取代表性的景以凸顯情：作者描寫的景本身已具備明顯的象征意義，如月的陰情圓缺、如草的更行更遠(yuǎn)還生、如水的一江春江向東流等，融情于景就顯得自然，也能引發(fā)讀者共鳴。最后，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感。

寫景，也是寫情

景和情，一個是實的，一個是虛的，它們各不相同，可是在作文里，景和情又常常是分不開的。

道理很簡單。因為景是人寫出來的，人是憑著見聞、感覺、想象來寫的，見聞、感覺、想象里面就有情感的因素。以兩個句子做例子：①樹上的小鳥喳喳喳地歡叫著。②小鳥嘰嘰喳喳亂叫。看得出，例①的作者要寫的是使他高興的什么事兒，例②的作者碰到了叫人心煩的什么事兒。小鳥的叫聲在不同的作文里被寫成不同樣的了。

還有一個原因。作文寫景總是有一個目的的。寫景抒情一類文章很明顯，寫景就是為著抒情。別的文章中的寫景，也離不開作者的一定的目的。說得透徹一點，自然界中各色各樣的景象是一回事，寫在我們作文里的自然景象是另一回事。自然界的景象是客觀存在著的，作文里面的自然景象，實際上，是隨著作者的意思要怎么寫就怎么寫的，是受作者個人的情和意支配的。這跟畫畫的道理也一樣。聽說過荷蘭畫家梵·高的故事吧。梵·高離開生活了九年的繁華的巴黎，來到法國南部他所向往的農(nóng)村。那兒，山谷里充滿了流水的聲音，大地上的龍柏、向日葵、金黃的麥田，一片欣欣向榮，迷人的景色令畫家驚喜。梵高在熾熱的陽光下作畫，用強烈的燦爛的顫動的色彩畫出了傳世之作《向日葵》。這畫中的向日葵不僅是自然植物的寫照，應(yīng)該說主要是畫家心中激情的寫照，它的藝術(shù)價值舉世無雙。

為了使景與情互相融合，同學(xué)們可以先學(xué)習(xí)觸景生情、移情入景這兩種寫作方法。

清晨，我走在上學(xué)的路上。晨光下，滿地的落葉泛出金光。路邊的菊花迎著微風(fēng)亭亭玉立，有黃的，白的，紫的，五彩繽紛。遠(yuǎn)處的柏樹林仍然是一片深綠色的，充滿生機(jī)。我好像覺得秋天的空氣更加新鮮，真是秋高氣爽，我的讀書的好時光來了！

這一段作文里，“我”一路見到美麗的秋景，得到美的享受，感奮之下，生出要在大好時光里多讀書的激情，這便是觸景生情的寫法。

把景物寫得有人的喜怒哀樂，這就叫移情入景了。比如：

當(dāng)我走出雞舍的時候，夜色已經(jīng)很濃了。滿天的星星顯得格外明亮，它們不住地眨著眼睛，好像在對我微笑，又像在跟我說什么，我心情愉快地朝家里走去。

滿天的星星通了人情。星星的動態(tài)里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要對“我”說一些贊許的話，這是因為“我”自己動手把雞舍打掃得干干凈凈以后，有一種特別愉快的心情，帶著這種心情去看星星。

俄國作家高爾基的《海燕》可以說是移情入景寫法的范例了。在黑暗的社會里，多少革命者吟誦著它，鼓舞自己的斗志：

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。……

作家在詩中的海燕身上，寄托了勇敢的革命者迎接艱苦的斗爭的豪邁感情。

優(yōu)美的景物總讓人流連忘返，高明的作者用生花妙筆描繪景物，必然在其中溶入感情，因此，景物描寫常常能陶冶人的性情，給人以難忘的藝術(shù)享受。比如日本作家德富蘆花寫的《海上日出》。

撼枕的濤聲驚破曉夢，我起身推開房門。時值明治二十九年十一月四日拂曉，身處銚子水明樓中，樓下就是太平洋。

剛過凌晨四時，海上灰蒙蒙的，只是不時傳來陣陣濤聲，遙望東天，水平線上泛出了淡淡的樺樹皮色。一鉤彎月高掛在頭頂上黛藍(lán)的蒼穹中，宛如鎮(zhèn)守東海的金弓，發(fā)出皎潔的清光。左面黑黝黝的犬吠海峽的盡頭，燈塔的回轉(zhuǎn)燈在陸地和大海之間劃出一道道白色的光環(huán)。

片刻之后，凜凜的曉風(fēng)掠過漆黑的海面，夜幕悄悄地從東方被揭了開來。熹微的晨光踏著波濤走來，拍打著磯岸的白浪漸次清晰可見。舉目仰視，曉月不知何時從金弓幻化成了銀弓。混沌的東天也變得澄明，很快就系起了一條錦帶。浩淼的海面上翻動著白色的浪花和黑色的波谷。夜夢仍在海上徘徊，可是東邊的天際卻已張開了眼瞼。太平洋的夜幕即將拉開。

突然，曙光似蓓蕾初綻，如漣漪四泛，天空、水域豁然開朗。海面愈白，東天愈黃。彎月、燈塔的光芒漸次黯淡下去，最后消失在茫茫之中。此時此刻，人們不由自主地會聯(lián)想起候鳥啼叫著掠過海面的情景：大海中的所有浪濤全部踮起足尖顧盼東方，一種飽含期待的喧囂——無聲之聲充溢著四際。

又過了五分鐘——十分鐘。眼看著東方的太空放射出金光。忽然，大海的盡頭浮現(xiàn)出一點猩紅，那么迅疾，竟令人無暇想及日出。屏息定睛，只見海神輕展雙臂，使僅露出水面的紅點化作金紅、金梳、金色的馬蹄，旋即一躍而脫離了水面。初升的太陽早在離水之前就已噴出萬點金滴，一瞬千里，猶如長蛇飛騰在太平洋上，由遠(yuǎn)而近。驀地，眼前的磯岸突然濺起兩丈多高的金色雪花。

全篇句句寫景，而無一句抒寫“我”的感情，連“我”字也僅僅在開首第一句中出現(xiàn)一次：“撼枕的濤聲驚破曉夢，我起身推開房門。”然而我們從文章題目就已感知作者有情。宇宙間所有事物中色彩最美麗的獨數(shù)太陽的光芒，朝陽、午日、晚霞，無不都是陽光的多彩世界。“海上日出”作者以大海作襯景，描繪太陽初升的絢爛畫面，作者必有美好的情致。全文以時間為序，作者的筆觸像攝像機(jī)的鏡頭，從大海轉(zhuǎn)向天空，又從天空轉(zhuǎn)向大海，有時候則停留在陸地和大海之間。無論是寫大海、寫陸地、寫天空，一切都是為了描繪千變?nèi)f化的太陽的光芒。比如寫海面：“凌晨四時，海上灰蒙蒙的”；“片刻之后”，“熹微的晨光踏著波濤走來，拍打著磯岸的白浪漸次清晰可見……浩淼的海面上翻動著白色的浪花和黑色的波谷”；“突然”，“水域豁然開朗……大海中的所有浪濤全部踞起足尖顧眄東方……”作者多側(cè)面地將美妙無比的日出景象描繪出來與讀者共享，我們不由得生出多彩必是多情的感嘆。

在一些記事寫人的文章里，景物描寫也常常是文章的組成部分，有著表現(xiàn)人物活動的場景、烘托人物的性格、反映人物的心情、推動故事情節(jié)的發(fā)展、抒發(fā)作者的情感等等作用，這樣的景物描寫也都無不帶有作者的情感因素。

由此可見，在寫景文章中，景與情的關(guān)系是非常密切的。也可以這樣說，寫景即寫情。

如何寫好游記類作文 【寫作導(dǎo)引】

游記類文章為我們描繪了一幅幅如詩般的畫卷，讓我們在閱讀中領(lǐng)略了大自然的美景。那么，怎樣才能寫好這類文章呢？

一、記敘要有線索。寫游記類文章時，要把游覽的過程交待清楚，這就需要有線索了。這線索就是寫作的順序，常用的有時間先后順序和地點轉(zhuǎn)換順序。時間先后順序就是根據(jù)自己的行蹤，按照景物出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行描述。具體方法：在描繪景物時，我們要寫清景物的地點、方位，要注意寫景的順序：由遠(yuǎn)及近、由上到下、由整體到局部……讓讀者清楚你游覽的行蹤。

二、寫景要有重點。游記類文章，描寫景色是必不可少。游覽時，會有很多的美景進(jìn)入你的眼簾，但在文章中不能漫天散花，必須要有側(cè)重，這就要求要選擇那些讓自己心靈觸動的景物來寫，要詳細(xì)介紹，要有特寫“鏡頭”，而其他的可以一筆帶過，甚至不寫。從而要做到重點突出，主次分明，詳略得當(dāng)。

三、景與情要相切。古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”。因此寫游記，除了記“游”之外，還要注意抒“情”。有情有景，情景交融，才能打動讀者，讓讀者在欣賞美的時候，與作者的情感產(chǎn)生共鳴。在抒情時，我們必須是有感而發(fā)，必須是真情實感，不能生搬硬套，造成情景的脫節(jié)；更不能“無病呻吟”，讓人產(chǎn)生厭惡之感。另外，我們在寫景后，還可以介紹一下景物所具有的文化內(nèi)涵（如果有的話），這可以提升文章的內(nèi)涵。

四、語言要有技巧。首先，寫游記要選擇語言的表達(dá)方式，主要是描寫，通過描寫景物來抒發(fā)感情；至于記事，我們可以一筆帶過，或不加記敘；但我們要適時的抒情、議論，這往往是文章的點睛之筆。其次，單純的描寫，容易進(jìn)入平鋪直敘的誤區(qū)，因此要準(zhǔn)確運用比喻、擬人、排比等修辭，使表述更形象、更親切，使文章更生動，更吸引人。

總之，只要同學(xué)們在平時多觀察，多積累，多練筆，寫作水平就會不斷地提高。

【佳作展示】

古東瀑布之旅 ◎王希宏

仲夏時節(jié)，蟬鳴日燥，我同家人一起踏上了清涼舒適的古東瀑布之旅。在那里，一片神秘的自然山水在等著我……

漫步在大青石鋪成的小道上，先前的一身燥熱已在山間清涼的空氣中消失得無影無蹤。我被奇異的綠簇?fù)碇砼缘教幎际菂⑻旃艠洌袝r還有幾株高大的龜背竹棲息在古樹下，陽光從樹葉的空隙間灑下，被碎成斑斑光點。我醉了，沉浸在這山間小景中，我盡情地呼吸著周圍濕潤的空氣，心中無比澄澈。

小路的前方傳來重重疊疊的水聲，仿佛悠遠(yuǎn)神秘的江南絲竹。過一座小橋，再轉(zhuǎn)一個彎，眼前頓時豁然開朗。抬起頭，滿眼的驚異，難道是七仙女織的雪綢從天而降？一條白練從山而下，山面巨石突起，經(jīng)過一番急劇撞擊，玉帶便碎成了數(shù)不清的水花。在陽光的折射下，飛濺的水花，晶瑩而多芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一朵朵小巧可愛的梨花，微雨似的紛紛揚揚。飛揚的調(diào)皮的水珠親吻著我的臉頰，撥弄著我的發(fā)絲，眷戀著我的肌膚。我也盡情地張開雙臂，水珠便倏地鉆進(jìn)我的懷抱，但卻再也尋它不著。我頓感清爽徹身，仿佛全身的每一個細(xì)胞都被洗禮了。這就是古東瀑布——神龜飲澗。雖說我沒有看到什么神龜，但大自然雕琢的這條玉帶已著實讓我神傾。

順著石板路再往前走一段，又有著大自然另一神奇之筆——書生展卷。清澈的山泉從密林之處引涌而出，輕柔平穩(wěn)地順山勢而下，在山間，山泉沿路展開，就像是一位苦讀多年的書生，從容地展開金榜題名的考卷。透過明凈的水面，我清晰地看到了樹根和枯葉浸泡在沙石間，偶爾一兩只灰黑色的小魚會去光臨，在其間陶陶自樂。看到這悠閑自得的小魚兒，我也感受到了一份久別的輕松自在和恬靜閑適。

撥開身子左邊的樹枝，一幕翡翠密簾掛在兩條黑濕濕的邊兒里，滿閃爍著耀眼的瑩白。瀑布花花地拍打著水面，但聲音卻不是很大，宛如一支動人的小曲兒，卻無法用人類的樂器模仿出任意一個音符。微風(fēng)拂起，平鋪于瀑布下墨綠色的潭便漾起了層層碧波，像翩翩起舞的少女皺纈的裙幅，輕輕地擺弄著。我忍不住了，小心翼翼地將雙腳伸進(jìn)潭水里，一陣清涼掠過我的全身，我頓覺心曠神怡，疲憊也被這無污染的山泉帶走了。潭邊一些樹也將自己的手臂盤曲著伸入潭中，與游人共享潭水的沁人心脾。樹下還有一些寫刻于褐色木板上的金色詩文也為這娟麗的美景增添了幾分韻味。

古東瀑布雖沒有德天瀑布的壯麗，也沒有壺口瀑布的雄偉，但她那靈凈的水洗滌了我心靈撫去我的疲憊……

【教師點評】讀了這篇習(xí)作，給人的感覺除了清爽還是清爽。用語清爽。從清涼濕潤的空氣到奇異的綠，從雪綢到白練，從清澈到靈凈……詞詞清爽，沁人心脾，怡人心靈。描寫清爽。運用多種修辭，將景物描繪得細(xì)膩而不平淡，如將水花比喻為梨花，就讓人從水晶世界中體味到了綿綿的柔情；詳略得當(dāng)，收放自如，如用了大量的筆墨寫了水，而對襯景樹、魚等則惜墨如金。構(gòu)思清爽。先用蟬鳴日燥造出一個讓人焦躁的環(huán)境，繼而筆鋒一轉(zhuǎn)，便潺潺流水般造出一個又一個清涼的世界，讓人耳清目明。感情清爽。這篇游記，不僅讓小作者的身心受到了清涼的洗禮，同時讓讀者也隨之而心無雜念，自由翱翔，疲憊緊張的心靈得到了放松。