第一篇：信息技術-_第九年級計算機教案

XX學校九年級計算機教 案教學計劃

一、教學大綱對本年級本學科的基本要求：

掌握文件和文件夾的刪除、還原方法；認識常用的圖片文件格式；掌握用ACDSee軟件瀏覽圖片的操作方法；認識電子郵箱的作用；學會申請電子郵箱；學會收發電子郵件；認識電子郵件的格式；掌握在“Outlook Express”軟件中設置電子郵件帳號的操作；學會用“Outlook Express”發送電子郵件；掌握在郵件中插入附件的操作方法；學會繪制簡單的圖形；掌握自選圖形格式的設置；掌握表格的插入方法；會在表格中輸入文字；掌握在表格中插入和刪除行列的方法；會簡單修飾表格的方法；了解分欄的方法；了解打印預覽的功能。

二、本學期學習內容主要包括：

學習收發電子郵件；學習用WORD制作表格；頁面設置和制作賀卡。

1、文件的刪除；

2、圖片的瀏覽；

3、申請電子郵箱；

4、收發電子郵件；

5、學做郵票；

6、制作課程表；

7、表格的修改；

8、頁面設置；

9、學做賀卡。

三、對本年級學生學習情況的基本分析：

九年級學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，也已經學會用WORD處理文字的簡單操作，對網絡有了初步的了解，知道如何上網；最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎。

第一課

文件的刪除

一、教學目標：

掌握文件和文件夾的刪除和還原方法

二、教學重點：

文件和文件夾的刪除和還原方法

三、教學過程：

（一）刪除文件

1、刪除硬盤中的文件

如刪除“畫1”這個文件的方法是： 選定“畫1”這個文件，單擊工具欄中的刪除按鈕，彈出“確認刪除文件”對話框；

單擊“是”。

2、刪除軟盤上的文件

如刪除軟盤上圖像文件“房子”的方法是：

將軟盤插入軟盤驅動器中，打開“我的電腦”窗口，雙擊軟驅圖標，打開軟盤窗口；

右擊需要刪除的文件“房子”，再單擊菜單中的“刪除”命令；

在彈出的“確認文件刪除”對話框中單擊“是”。

（二）回收站的操作

1、還原文件

打開回收站窗口，右擊要恢復的文件，彈出快捷菜單；單擊還原命令，被選中的文件就恢復了。

2、徹底刪除文件

打開回收站窗口，右擊要徹底刪除的文件，彈出快捷菜單；選擇刪除命令，被選中的文件就被徹底刪除了。議一議：

回收站中有沒有從軟盤上刪除的文件？ 練一練：

“清空回收站”命令的作用

打開回收站窗口，練習還原文件與徹底刪除文件

教后小記：

第二課

圖片的瀏覽

一、教學目標：

認識常用的圖片文件格式；

掌握用圖片軟件瀏覽圖片的操作方法

二、教學重點：

用圖片軟件瀏覽圖片的操作方法

三、教學難點：

用圖片軟件瀏覽圖片的操作方法

四、教學過程：

（一）用圖像專用軟件瀏覽圖片

介紹圖片專用軟件ACDSEE、FINEPIXVIEWER軟件。

選擇用FINEPIXVIEWER軟件看圖片方法如下：

1、單擊開始按鈕，指針依次指向程序、FINEPIXVIEWER，單擊FINEPIXVIEWER，打開FINEPIXVIEWER窗口

或直接在桌面上雙擊FINEPIXVIEWER圖標，也可打開FINEPIXVIEWER窗口。

2、單擊窗口左側框中的文件夾，選擇圖片所在的文件夾，在計算機中找到保存圖像文件的位置E：下淀小學照片，選取文件夾之后，就可以在窗口右側預覽看到小圖像。

3、雙擊圖像，可在窗口中顯示被選中的圖片。

（二）幻燈顯示圖片

FINEPIXVIEWER軟件還提供了用幻燈片顯示的方式來播放圖像文件。

單擊窗口工具欄中的幻燈片放映按鈕，FINEPIXVIEWER將連續顯示文件夾中的所有圖像文件，每個文件的顯示間隔時間可自己調整。

試一試：FINEPIXVIEWER工具欄中其它按鈕的作用；用FINEPIXVIEWER查找并瀏覽保存在計算機中的圖片

文獻摘抄：

計算機中的圖片文件格式很多，它們的文件擴展名為BMP、GIF、JPG等。其中，BMP 文件是WINDOWS中畫圖的圖像格式，優點是圖像真實細致，缺點是文件信息量比較大，JPG文件對圖像進行了壓縮，減少了文件占用的空間。

教后小記；

第三課

申請電子郵箱

一、教學目標：

學會在網上申請電子郵箱的方法

二、教學重點：

在網上申請電子郵箱的方法

三、教學難點：

在網上申請電子郵箱的方法

四、教學過程：

（一）介紹電子郵箱

（二）申請電子郵箱

1、申請免費郵箱時要注意以下幾點：

能夠長期提供穩定可靠的服務；

操作簡單，最好是中文界面；

速度越快越好，服務器能夠支持POP3方式；

是否提供其他全面服務。

2、申請免費郵箱

在IE地址欄中輸入網址www.tmdps.cn”，按回車鍵，進入“人民網”：

2、在頁面頂部的“用戶名”框中輸入用戶名，在“密碼”框中輸入密碼，單擊“免費郵箱”按鈕，進入“歡迎使用人民郵局電子郵件”頁面；

3、單擊頁面左邊“人民郵局電子郵件”下的“收郵件”按鈕，收到的新郵件以粗體字顯示在頁面的右邊。

要閱讀某個電子郵件的內容，單擊該郵件前面的具有閱讀功能的信封圖標，就可以在彈出的窗口中看信了。

（二）發送電子郵件

1、在發郵件頁面中，單擊頁面左邊的“人民郵局電子郵件”下的“發郵件”按鈕，“發郵件”的內容就顯示在頁面的右邊；

2、在“收件人”欄中輸入收件人的電子郵箱地址，如果郵件還要發送給其他人，則在“抄送欄”是輸入其他人的電子郵箱地址，在“主題欄”中輸入電子郵件的主題，以便收件人了解郵件的來源和重要性；

3、在正文框中輸入電子郵件的內容；

4、單擊“立刻發送”按鈕，電子郵件就被發送出去了。

試一試：給擁有電子郵箱的朋友發一封電子郵件

文獻摘抄：

電子郵件是直接從電腦發送和接收的一種信件，是一種介于書信、電話和傳真之間的電子信息傳送方式，使用電子郵件，不僅可以發送普通文字，還可以插入應用軟件、圖形、圖片、聲音文件和視頻圖像等附件。

教后小記：

第五課 設置“Outlook Express”

一、教學目標：

認識電子郵件的格式；

掌握在“Outlook Express”軟件中設置電子郵件賬號的操作

二、教學重點：

掌握在“Outlook Express”軟件中設置電子郵件賬號的操作

三、教學難點：

在“Outlook Express”軟件中設置電子郵件賬號的操作

四、教學過程：

（一）設置“Outlook Express”

1、雙擊桌面上的“Outlook Express”圖標，打開“Outlook

Express”窗口；

2、單擊“工具”菜單中的“賬戶”命令，彈出“INTERNET賬號”對話框；

3、依次單擊“添加——郵件”，彈出“INTERNET”連接向導對話框；

4、在“顯示姓名”框中輸入自己的姓名，單擊“下一步”按鈕；

5、在“電子郵件地址”框中輸入在“人民網”申請到的電子郵箱地址，單擊“下一步”按鈕；

6、在“接收郵件服務器”框中輸入POP.PEOPLEMAIL.COM.CN，在“外發郵件服務器”框中輸入SMTPPEOPLEMAIL.COM.CN，單擊“下一步”按鈕。

7、在“賬號名”框中輸入“人民網”電子郵箱的用戶名，在“密碼”框中輸入“人民網”電子郵箱的密碼，單擊“下一步”按鈕，在彈出的下一對話框中，單擊“完成”按鈕，返回“INTERNET賬號”對話框，單擊“關閉”按鈕，完成賬號設置。

試一試：在“Outlook Express”軟件中設置賬號，接收“中華網”或其他網上申請到的電子郵箱發送的電子郵件。

文獻摘抄：

電子郵箱地址的格式為：用戶名@提供電子郵箱的計算機名。例如：一個用戶在“人民網”申請的電子郵箱地址是“abcd@peoplemail.com.cn”，那么“abcd”是用戶名，“peoplemail.com.cn”是提供電子郵箱的郵件服務器名，@是分隔符。

教后小記： 第六課

用“Outlook Express”發郵件

一、教學目標：

學會用“Outlook Express”發送電子郵件；

掌握在郵件中插入附件的方法

二、教學重點：

發送電子郵件；插入附件

三、教學難點：

在電子郵件中插入附件

四、教學過程：

（一）發送電子郵件

1、雙擊桌面上的“Outlook Express”圖標，打開“Outlook

Express”窗口；

2、單擊工具欄中的“新郵件”按鈕，打開“新郵件”窗口；

3、在“收件人”欄中輸入收信人的電子郵箱地址，在“主題”欄中輸入郵件的主題。如果郵件還要發給其他人，則在“抄送”欄中輸入其他人的電子郵箱地址，在輸入時，收件人物抄送的電子郵箱地址必須正確，郵件的主題應簡短明了；

4、在窗口下部的正文框輸入電子郵件內容；

5、單擊工具欄中的“發送”按鈕，就可以發送電子郵件了。

（二）插入附件

1、在“新郵件”窗口中，單擊“插入”菜單中的“文件附件”命令，彈出“插入附件”對話框；

2、在“插入附件”對話框中“搜尋”框中選擇附件所在的文件夾，然后單擊作為附件的文件，再單擊“附件”按鈕，附件就插入成功了。

試一試：按照課本的操作步驟，把自己喜歡的作品以附件的形式發給親朋好友，或同學，在附件中插入兩個以上文件。

文獻摘抄：

磁盤碎片整理程序：

經過一段時間的讀寫操作后，硬盤上存儲的文件和未使用的空間區域都可能會形成大量的碎片，這不僅影響磁盤的讀寫速度，而且還可能導致讀寫錯誤，因此用戶應該定期對硬盤進行碎片整理。

WINDOWS’98中的“磁盤碎片整理程序”就是一個非常實用的磁盤碎片整理工具，其使用方法也很簡單。

教后小記： 第七課

用“Outlook Express”收郵件

一、教學目標：

學會用“Outlook Express”接收和閱讀電子郵件；

掌握保存附件和刪除郵件的方法；

二、教學重點：

用“Outlook Express”接收和閱讀電子郵件；

保存附件和刪除郵件的方法

三、教學過程：

（一）接收電子郵件

1、雙擊桌面上的“Outlook Express”圖標，打開“Outlook

Express”窗口；

2、單擊窗口左邊的“本地文件夾”中的“收件箱”圖標，“收件箱”中的電子郵件就會在窗口的右邊顯示出來。收到的新的或者沒有閱讀過的電子郵件用粗體字顯示；

3、單擊要閱讀的電子郵件，就可以在預覽框中閱讀電子郵件的內容了；

在“收件箱——“Outlook Express”窗口打開的情況下，如果想再次接收郵件。可單擊工具欄是的“發送和接收”按鈕右側的箭頭，選擇“接收郵件”。

（二）打開附件

“收件箱”中有的電子郵件帶有回形針標記，說明這些電子郵件中包含附件。這些包含在郵件中的附件是可以打開的。

1、單擊包含附件的電子郵件，郵件的內容會顯示在窗口右下角的預覽框中；

2、單擊預覽框右上角的附件按鈕，彈出下拉菜單；

3、在下拉菜單中單擊附件，彈出“打開附件警告”對話框；

4、在“打開附件警告”對話框中選擇“打開”，再單擊“確定”按鈕，就可以查看附件的內容了。

（三）保存附件

1、單擊包含附件的電子郵件，郵件的內容會顯示在窗口右下角的預覽框中；

2、單擊預覽框右上角的“附件”按鈕，彈出下拉菜單；

3、在下拉菜單中選擇“保存附件”命令，彈出“保存附件”對話框；

4、選中要保存的文件，并選擇所要保存的位置，單擊“保存”按鈕，保存附件的操作就完成了。

議一議：

電子郵件與普通信件相比，有哪些優點？

在網頁上收發電子郵件與用“Outlook

Express”收發電子郵件的操作有哪些相同和不同之處？

文獻摘抄：

嵌入與鏈接功能是實現數據共享的主要方法，在對文檔進行編輯時，有時會碰到文檔的某一部份內容用WORD無法實現，但是卻能用其他應用軟件幫助實現的問題，有時還會碰到文檔中的某一部份內容已被其他應用程序所創建的問題。嵌入與鏈接功能可以解決這類問題。

教后小記：

第八課 學做郵票

一、教學目標：

學會繪制簡單的圖形；

掌握自選圖形格式的設置

二、教學重點：

繪制簡單的圖形；設置自選圖形的格式

三、教學難點：

設置自選圖形的格式

四、教學過程：

（一）設計郵票的背景

1、打開“繪圖”工具欄；

2、單擊“繪圖”工具欄中的“矩形”工具按鈕；在編輯區拖出一個適當大小的矩形；

3、單擊“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具按鈕右側的箭頭，選擇黑色為填充色，并單擊“填充效果”命令，彈出“填充效果”對話框。

4、在“過渡”標簽中選擇一種效果，單擊“確定”按鈕；

5、單擊“格式”菜單中的“自選圖形”命令，彈出“設置自選圖形格式”對話框。將框線設置成“紅色、方點、線粗1磅”；

6、單擊“確定”按鈕。

這樣郵票的背景就做好了。

（二）設計郵票的面值

單擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕，在編輯區拖出一個橫排的文本框；在框中輸入文字“8角”，設置文字格式為“黑體、三號、藍色”，同時設置文本框格式為“無填充色”“無線條色”。

（三）插入郵票的主體圖案

1、單擊“繪圖”工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕，將“動物”類別中的獅子“圖片”插入到編輯區；

2、單擊“繪圖”工具欄中的“繪圖”按鈕，再依次單擊“文字環繞”“緊密形環繞”，并且將圖片調整到適當的大小。

（四）組合郵票的各部份

將含文字“8角”的文本框拖放到矩形的右下角位置，將“獅頭”圖像拖放到矩形的中間偏上位置。再將三個部分組合成一個整體。

1、單擊“繪圖”工具欄中的“選擇對象”按鈕，拖出一個虛線框，把三個部分框起來；

2、單擊“繪圖”工具欄中的“繪圖”按鈕，選擇其中的“組合”命令。

這時郵票的四周會出現8個尺寸控制點，表示郵票的各部分已構成了一個整體。

試一試：

利用繪圖工具欄設計一枚郵票

文獻摘抄：

健康軟件的選擇：

電腦就是用來幫我們儲存大量的信息，幫我們解決更多問題的工具。現在我們只要點點鼠標，下載 個健康軟件便能讓我們的健康得到一定程度的保護，這種簡單的操作大家何樂而不為呢？目前的健康類軟件主要建立在數據庫查詢類軟件基礎上，而其中資料的權威性和正確性成了選擇目前這燈健康軟件最主要的依據。

教后小記：

第二篇：第四冊年級信息技術教案

第1課 認識word 教學目標 ：

1能啟動和退出word程序。

2、熟悉word 操作界面、教學重點：能啟動和退出word程序。教學難點：熟悉word 操作界面、教學準備：安裝一些漂亮的圖標。教學過程：

這是一堂操作系統內容的課時，內容相對來說比較枯燥，文件查找：文件的查找界面比較簡單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時，可以通過兩個例子（一個把文件輸全，一個輸入文件名的其中幾個）讓學生明白，有時查找一個文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學生比較容易遺忘，教師可以設置一兩陷井，如：在D盤的文件讓學生在C盤找。

創建快捷方式：引入創建快捷方式可以通過比賽來實現。如：讓幾個學生用不同的方法執行一個命令（例如執行Word，1、可以用從開始按鈕進入執行

2、查找到Word，雙擊執行

3、一步一步找到Word并執行

4、雙擊桌面的Word 快捷圖標??）由學生來評說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創建又可以讓學生明白快捷方式的作用。

快捷方式的創建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要創建的文件再用快捷菜單來創建快捷方式。這種方法簡單實用，教師也可以根據自己的教學特點及學生水平選擇其它的創建方法。

更改“快捷方式”圖標：這個內容比較有趣，學生的學習興趣較濃。更改的圖標也可讓學生試著找到那些漂亮的圖標。

第2課 word視圖與格式菜單

教學目標 ：

1.認識Word的基本界面、啟動方法及其作用。

2.熟悉Word 的編輯環境，能在Word中錄入文字及文字的格式化課時安排：

教學重點：啟動Word的方法和在Word中排版文字課前準備：

教學過程：

1．介紹Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產品。

2．Word是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印。可以非常方便地實現圖文混排。可以通過欣賞Word的作品來激發學生興趣。

3．Word 的啟動。

4．Word 的基本界面：Word的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡單帶過。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡單。

5．Word中的字體格式設置：Word中的字體格式設置要比寫字板非富得多，這里可以給學生稍作介紹；

6．動態效果文字：這是Word的一個十分出色的地方，也是學生很感興趣的，因此可以提高學生學習Word的積極性。

7．這里應留一定的時間，學生試一試，讓學生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發現Word有哪些功能。

8．文件的保存：教材上是打開光盤上的文件進行修改的。文件是只讀的，所以要用“另存”的方法，并提醒學生記住保存文件的文件是什么。

第3課輸入文章，插入符號

教學目標 ：

1.學會在Word中輸入文章，插入符號

2.掌握圖片的移動、縮放等設置。

教學重點： 剪貼畫的插入、移動和縮放。教學過程：

1、Word97默認的圖片是浮于文字上方的，因此一插入就可以動，Word2000默認的方式是嵌入式的，圖片不能移動，可以先在圖片上單擊鼠標右鍵，選擇“設置圖片格式”，單擊其中的“版式”，單擊“浮于文字上方”就可以移動了。

2．Word2000的對話框的Word2000略有不同，但大體操作類似，這一點在以后的各課中均會碰到。

3．Word啟動后，其工具欄情況可能會有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。．當圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這

5．圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對圖片進行一些修改和設置。這里可以學生自己摸索得個按鈕的功能。可以告訴學生，如果對哪個按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標指向這個工具。6．頁面邊框：讓學生了解就可以了。

第4課 插入藝術字

教學目標 ：

1.學會在Word中插入藝術字。

2.了解分欄。

教學重點：藝術字的設置。教學過程：：

1．插入藝術字：利用第二種方法插入藝術字更方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學時可以先讓學生打開繪圖工具欄。

2．藝術字在Word中是作為圖形處理的，因此，藝術字的移動，縮放等設置均和圖片一樣的。

3．藝術字工具欄：利用藝術字工具欄對藝術字進行修改更快捷方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學生自已看書和嘗試。

4．藝術字的旋轉：這里要強調，在選中藝術字的情況下，單擊繪圖工具欄上的旋轉按鈕。

5．陰影和三維的設置：補充一點，為了更方便地進行設置，Word中可以將陰影設置拖出來，象藝術字工具欄一樣使用。方法是單 擊陰影按鈕，選擇“陰影設置”，將出現如下工具欄。

第5課 編輯藝術字

教學目標 ：

1、了解編輯藝術字的工具。

2、能使用藝術字編輯工具美化藝術字。

教學重點：

學會插入自選圖形。教學難點 ：

能使用藝術字編輯工具美化藝術字。教學過程：

1．打開光盤上錄入好的原文件，這是未經處理的文章。2．進一步認識繪圖工具欄。

3．畫一支煙：這一步比較復雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調整，圖形的旋轉，圖形的復制，圖形的填充。因此教師可以先演示一遍，再讓學生操作。注意，如果不能很好地將過濾嘴和香煙對齊，可以按住Ctrl鍵不放，用光標鍵來微調位置，也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調整坐標線”命令，將水平間距和垂直間距均設為1。

4．畫禁止符時可能會畫不圓，可以按住Shift鍵再畫。豐富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫，因此可以作適當的補充。5．這里的文字因為位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要設置無填充色，無線條色。

無填充色的目的是可以使文本西框透明。

第6課插入剪貼畫

教學目標 ：

1、學會插入剪貼畫的方法。

2、掌握正確地處理剪貼畫的要領。教學重點：學會插入剪貼畫的方法。

教學難點 掌握正確地處理剪貼畫的要領。：

教學過程：

1．本課內容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應用整合在文章中，注重知識的運用。

2．表格的一般知識。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標尺上直接拖動。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word 2000中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學時可以根據實際情況讓學生自己試一試。（練習中用到）。（6）合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學時可以根據實際需要添加。

3．利用表格，修改文章。將文章中的對比數據用表格表現出來，更清晰。4．表格還可以發揮許多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。

第7課 文章的修改

教學目標 ：

1、了解文章修改包含的內容。

2、能對文章進行簡單的修改。教學重點：能對文章進行簡單的修改。

1．制作統計圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當快捷。學習這一課，能讓學生確確實實感受到電腦的快捷實用。

2．Word中可插入的對象很多，課文以Graph對象為例，要求學生掌握插入對象的一般方法。

3．圖表的插入及數據的修改對部分學生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學生再做。

4．統計圖插入好后，在統計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應的內容，如在圖例上雙擊，就可以設置圖例的格式。也可以刪除統計圖的某一部分。

5．Word 中有多種圖表類型，可以啟發學生思考，哪一種最適合這里。6．制作圖表可以和數學中的統計圖內容相結合。

第8課文章的刪除和移動

教學目標 ：

1、能使用鼠標選擇文章內容。

2、學會將選定的內容進行復制、粘貼和移動

教學重點： 學會將選定的內容進行復制、粘貼和移動

1、排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動。

2、當圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來選擇圖片。

1．制作小報是對學生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習。教學時，首先要讓學生想好，制作小報的主題。

2．本課另一個目的就是培養學生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。3．制作小報要求主題突出，美觀大方。

第9課 文章的對齊

教學目標 ：

1、認識段落格式。

2、學會使用段落格式對話框設置段落格式 教學重點：認識段落格式 教學過程：

這一課創設了學校舉行籃球比賽這樣一個情境，引出海報制作這樣一個任務，然后以制作海報為基本任務引出PowerPoint幻燈片制作。分在四個部分。

第一部分：打開PowerPoint。

第二部分：根據“內容提示向導”制作海報。這部分內容完全是根據計算機的提示來完成，因此教學時可以通過多媒體教學網或大屏幕投影儀演示，讓學生跟著做。

第三部分：在大綱視圖中修改海報內容。這部分內容有兩個層次，第一層次是修改海報內容，第二層次是進入幻燈片視圖看一看海報的效果。

“內容提示向導”操作完成后，海報的雛形已經具備了，進入了大綱視圖，這時可以向學生介紹PowerPoint的五個視圖，即幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁視圖、幻燈片放映。大綱視圖中也可以創建幻燈片，在這兒工作的好處是可以仔細考慮幻燈片的內容，而先不考慮幻燈片的整體外觀。在大綱視圖中可以象在Word里一樣修改文本，在這兒每輸入一個主題（打一個回車）系統就會自動生成一張幻燈片，因此最好不要隨便打回車。我們可以在這里有兩個主題，因此有兩張幻燈片。只要把“事件名稱”改成海報的名稱——“籃球比賽”；把“日期”改為“2000年9月15日15：30”；把“地點”改為“校體育館”；將“其他重要信息-攜帶內容-方向”改為“四（3）班‘猛獸隊’——四（4）班‘飛豹隊’”；把“RSVP：電話”一行刪除，海報的內容就完成了。

第10課文字的美化

教學目標 ：

1、了解文字的不同格式。

2、能用調整文字字體格式的方式美化文章 教學重點：了解文字的不同格

教學難點 ：能用調整文字字體格式的方式美化文章 教學過程：

1、這節課的知識點比較多也比較分散，在組織教學時要先給學生創設一個好的情境，然后提出一個好而切實可行的任務，除了教材中的任務外，還可以讓學生制作一個繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。

2、在教學模板選擇和自動版式選擇時，可以放開讓學生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。

第11課插入來自文件的圖片和文章

教學目標 ：

1、學習插入來自文件的其他文件的文章。

2、能插入來自文件的圖片并編輯。

教學重點：、學習插入來自文件的其他文件的文章 教學難點 ：能插入來自文件的圖片并編輯。在設置動畫效果之前要先選中對象。教學過程：

1、可以為對象設置動態效果是PowerPoint和Word最大的區別，也是它吸引人的地方，動畫對于學生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學生看，以激發他們的學習興趣。

2、打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動PowerPoint時從“PowerPoint”對話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。

3、設置動畫效果之前必須先選中要設置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。第一種：選中對象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命令；第二種：選中對象后單擊鼠標右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音，這里要讓學生明白，為對象設置了動畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對象設置動畫效果，可以在自定義對話框里單擊“確定”后，選擇其他對象進行設置，再進行設置，也可以不退出自定義對話框，單擊“時間”按鈕，從“無動畫的幻燈片對象”中選擇一個對象，然后單擊“動畫”按鈕，進行動畫設置。

第12課插入文本框

教學目標 ：

1、了解文本框。

2、能根據需要調整文本框的位置。教學重點：了解文本框。

教學過程：

1、這節課的基本任務是制作一組介紹動物的文本框，讓學生在完成任務的同時掌握以上說到的知識點。這是一個學生比較感興趣的任務，教師的范例要選擇幾種學生特別喜愛的動物，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發學生的學習興趣。

2、插入文本框有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”菜單中的“文本框”命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的“文本框”按鈕。

3、一張新文本框沒有文本框就不能輸入文本，這時可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然后輸入需要的文本。

4、文本框里可以為標題添加“項目符號”，項目符號還可以修改，方法是先選中該項目符號所在的文本，再選擇“格式”中的“項目符號”，通過改變字體來選擇自己喜歡的項目符號。

5、在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動的方法改變文本框的位置。

第13課 用word制作課表等

教學目標 ：

1、學會在word中插入表格。

2、能利用插入表格的方法制作課程。

教學難點 ：學會在word中插入表格

教學過程：

1、教師可以選擇一段有關動物的有趣電影片斷，激發學生的學習興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

2、在指定位置插入新表格時，先切換到表格瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標左鍵，然后單擊表格。

3、插入表格時，先要確定表格所在的位置，然后再確定想要的影片文件的文件名。可以向學生介紹一下影片文件，影片文件的特點，一方面可以從圖標的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是，也叫做視頻文件。可以通過Windows的自動查找功能找到影片文件，方法是啟動“查找文件或文件夾”，然后在名稱一欄里輸入“*.avi”，這樣Windows會列出所有的影片文件，雙擊就可以打開它們。影片對象被插入到表格，4、插入表格對學生也非常有吸引力，因為學生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令。可以為幻燈片背景選擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節課可以著重講一講雙色過渡效果的設置方法，其他方法可以讓學生自己去試一試。

第14課 日歷的制作

教學目標 ：

1、認識日歷制作向導。

2、能夠使用日歷制作向導制作日歷

教學重點：認識日歷制作向導

教學難點 ：能夠使用日歷制作向導制作日歷

教學過程：

1、這節課的基本任務是制作一張日歷，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識點則是超級鏈接，由于超級鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學生接受。在這一日歷片里，有四種動物，想看什么就點什么，它馬上會出現在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我們一起來學習，請同學們先打開上次保存的演示方向——“動物的家”。

2、制作超級鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的日歷，在上面列出了被鏈接的日歷名稱。日歷的名稱可以以文本的方式出現，也可以以藝術字或圖片的形式出現，然后就可以在名稱和實際的幻燈片之間建立一一對應的超級鏈接了。在演示文稿中，一個對象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個網站，這節課是要在一個對象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。

首先選中需要設置超級鏈接的對象，然后選擇“日歷”中的“動作設置”，或者右鍵單擊對象后從快捷菜單中選擇“動作設置”，選擇“超級鏈接到”。

3、最后可以讓每個學生演示一下自己做的演示文稿，以激發他們進一步學習的興趣。

第16課作品展示與評價

教學目標 ：

1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。教學重點：

設置對象與文件之間的超級鏈接 教學難點 ： 整理文件 教學過程：

1、這節課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。

2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結構比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。更重要的是要引導學生養成經常整理文件的好習慣。

3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節課的內容基本相似，當選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。

第三篇：青島版二年級上冊第九單元教案

九、休閑假日

-----解決問題

教學目標：

1.在具體情境中，學會簡單表述解決問題的過程，初步學會有條理地思考問題。

2.在解決具體問題的過程中，學會分步解決兩步計算的乘加乘減問題。正確計算簡單的乘加乘減混合運算。

3.通過畫一畫、講一講，以及圖文并茂的課件演示，逐步理解運算順序的合理性，并熟練掌握乘加乘減混合運算。

4、有與同伴合作解決問題的體驗，感受混合運算在日常生活中的作用，培養學習數學的興趣。

教學重點、難點：理解并掌握乘加乘減混合運算的順序，并能正確計算。教學過程：

一、創設情境，導入新課

師：我們欣賞一下青島的的美麗景色。青島世界園藝大會景色很美，今天大家就跟隨我去世園會游玩一下吧！（課件出示情境圖）

二、合作探究，解決問題

師：假如現在你是一名導游，要想帶領大家進入風景區，你的任務應該是干什么？ 生：買票。

師：要想知道買多少張票，首先我們需要知道什么？ 生：旅游團一共有多少人。師：真是一名優秀的小導游！（板書：旅游團一共有多少人？）（電腦出示情境圖。）

師：請同學們仔細觀察情境圖，根據圖上哪些數學信息才能解決這個問題呢？ 生：9人一組，已經分了4個組，還剩5人。

師：真是個善于觀察的好孩子！我們把信息和問題連起來讀一讀好嗎？ 生：（齊讀）9人一組，已經分了4個組，還剩5人。旅游團一共有多少人？

師：怎樣解決這個問題呢？請同學們根據自己的理解，想一想，畫一畫，列出算式，再在小組內交流交流。

（師巡視指導，然后實物投影展示兩位學生的不同成果。）

師：我們來看看這兩位同學做的。請給大家講一講你是怎么想的？ 一生（分步計算）：我用圓形表示人。每行畫9個圓形，畫了4行，還有5人。4×9=36（人）36+5=41（人）

師：老師不明白，4×9求出來是什么呢？ 生：這是4組的人數。師：為什么再加5呢？ 生：因為還有剩下的5人。師：同學們說他畫的怎么樣？

師：是啊，他不但畫得好，而且講得更棒，掌聲送給他。

師：想知道老師是怎么做的嗎？（課件展示）老師也用1個圓形表示1個人，9人一組就畫9個圓形，一共畫4組，還剩5人。

師：要求旅游團一共有多少人，我們得先算4組有多少人。（課件圈出4行圓形）列成算式就是4×9=36（人）（板書：4×9=36人）師：36是旅游團的總人數嗎？ 生：不是。

師：所以得再用36加上剩下的5人，就是旅游團的總人數。（板書36+5=41人）

師：把這兩個算式合成一個綜合算式就是4×9+5。在這個綜合算式中，我們要先算4組有多少人，也就是先算4×9=36（人），再加5就是41人。

（評析：鮮艷的圓形示意圖，吸引了學生的注意力；動態的畫圖過程，使學生確信自己選擇的方法的正確性；老師系統的講解，讓學生真正體驗了運算順序的合理性。）師：請同學們仔細觀察這兩個算式，它們包含哪種運算？ 生：乘法和加法。師：這就是用乘加的方法來解決問題，同學們表現得真棒，接下來有沒有信心表現得更棒呢？ 師：（課件）走進世園會風景區，你又發現了哪些數學信息？ 生：小汽車停了3排，每排7輛。師：還有關于汽車的信息嗎？ 生：右邊有停了9輛大汽車。

師：觀察得真仔細！根據這些數學信息，你能提出一個數學問題嗎？ 生：小汽車比大汽車多多少輛？ 師：誰能解決這個問題？

生：7×3=21（輛）21-9=12（輛）師：7×3求出來是什么？ 生：小汽車有多少輛。

師：21再減9是什么意思？ 生：小汽車比大汽車多多少輛。師：結果是多少？ 生：12輛。

師：根據左邊和右邊的信息，你還能提出什么數學問題呢？ 生：大汽車比小汽車少多少輛？ 師：真像一個小數學家！（板書問題）

（評析：此環節的設計起到了承上啟下的作用，既可以對乘加運算進行及時鞏固，又能輕松順利地過渡到乘減的學習。）

師：你能解決這個問題嗎？請同學們直接列出算式。（指生板演算式）

師：這兩個問題的答案一樣！

師：仔細觀察，這個算式中又含有哪兩種運算呢？ 生：乘法和減法。

師：這樣的算式我們叫它乘減。（板書：乘減）

師：這就是我們今天學習的內容，乘加乘減解決問題。（板書課題）

三、拓展練習，鞏固提高 1.自主練習第一題

四、總結課堂，提出希望 師：這節課你學會了什么？

其實，在我們生活中，處處都有數學。希望同學們能夠用自己明亮的眼睛去發現問題，用智慧的大腦去解決問題。信息窗2-----水上樂園

除減問題

第四篇：信息技術教案計算機的基礎知識

計算機的基礎知識

課題：計算機的基礎知識 教學目的：

1、了解電腦的發展歷史及發展趨勢。

2、了解電腦的分類及其特點。

3、使學生充分認識到計算機在現代社會中的重要作用，激發學生學習電腦的濃厚興趣。教學重點：

計算機的發展歷史 教學方法：

講解加演示教學法 教學過程：

電腦的發展歷史及趨勢：

一、引入：

電腦是20世紀最偉大的發明之一。

電腦，也稱為電子計算機或計算機。自從1946年世界上第一臺計算機問世以來，已被 廣泛地應用于科學計算、工程設計、數據處理等方面。電腦的發展歷史：

世界上第一臺計算機：1946年2月16日。電腦的發展歷程： 計算機從20世紀40年代誕生至今，已有50多年了。隨著數字科技的革新，計算機差不多每10年就更新換代一次。第一代：電子管計算機 第二代：晶體管計算機 第三代：集成電路計算機 第四代：大規模集成電路計算機 第五代 智能計算機 第六代：生物計算機 計算機的發展趨勢：

隨著計算機技術的發展，網絡的發展及軟件業的發展，使計算機的發展已經進入了一個嶄新的時代。目前，計算機正向巨型化、微型化、網絡化和智能化的方向發展。（1）巨型化：高速度、大容量、功能強（2）微型化（3）網絡化（4）智能化

作業：了解計算機的發展史及發展趨勢。

第五篇：認識計算機教案小學信息技術

認識計算機

教學目標：

知識與技能：

1、對計算機的硬件系統和軟件有一個簡單的了解。

2、能夠認識計算機的一些硬件設備的名稱。

情感態度與價值觀：通過對計算機設備的學習，培養學生的信息技術素養。

過程與方法：采用實物展示，學生思考，教師講解的教學方法和學習方式。

教學重點：計算機系統的組成及分工。教學課時：一課時

教學媒介：計算機多媒體教室 教學過程：

一、導入

大家都接觸過計算機，計算機的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機是由什么組成的，又是靠什么來進行工作的吧？那我們今天就來學習計算機的組成。

二、新授

1、認識計算機

從外表上看，一臺比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標及音箱、打印機組成。

一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、鼠標就可以進行工作了。請學生分別認識以上設備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學生掌握情況進行檢查。

2、計算機的硬件系統（1）理解什么是硬件系統

計算機由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為“硬件”。

（2）部分計算機硬件及功能列舉

主機：主機是計算機的“司令部”，人的各種指令輸放計算機后，主機負責整理、分析、處理，然后輸出。

拆開主機箱，讓學生認識

對硬盤、光盤、優盤、軟盤進行比較講解。

3、計算機的軟件

計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？（學生按小組討論，解決問題）

（1）軟件的的概念

支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。

（2）軟件的分類

系統軟件，如Windows7/xp等

應用軟件，如 Word/Powerpoint/WPS、金山打字等。

打開“金山打字”軟件，讓學生對軟件有一個感性的認識。（3）認識鍵盤 常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區：

文字鍵區：這是鍵盤最常用的區域，也叫主鍵盤區。由英文字母鍵、數學符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

①空格鍵 ②回車鍵 ③退格鍵 ④上檔鍵

編輯鍵區：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標的。

功能鍵區：作用是配合各種軟件，執行特定的功能。

小鍵盤區：按鍵與文字鍵區的數學鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數學。

注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

三、總結:本節課學習了計算機的硬件和軟件?? 教學反思：

本節課由于采用了實物展示，學生切身觀察了計算機設備，特別是拆開了主機箱內部的部件，揭開了學生對主機的神秘感。所以整節課，學習興趣比較濃厚，對設備的認識掌握得非常牢固。

在鍵盤的教學中，不易過于詳細，主要讓學生了解鍵盤的各個分區，在以后的教學中逐漸對鍵盤的各個功能鍵進行講解。