第一篇：六年級《品德與社會》下冊《春天的故事》說課稿及教后反思

一，教材和教學目標

春天的故事是第二單元的第一個主題在xx人民出版社，字符和社會六年級建立一個健康社會。這個單位的目的是讓學生知道改革開放以來的社會生活，以加深黨的感情，從而培養孩子們愛祖國，決心為祖國現代化建設作出貢獻中國社會發展的思想，情感。

根據新課程標準，本單元設計和學生實踐的主要目的，我確定以下教學目標：

【學習目標】

態度目標：為了祖國改革開放以來的偉大成就，以喜悅和自豪，堅定愛黨，愛祖國的傲慢。

過程和方法目標：

通過觀察周圍的生活，收集相關信息，全面比較，形成收集，組織，分析數據的能力和正確處理社會信息的能力。3，知識目標：

（1）知道召開十一屆三中全會標志著中國人民的偉大改革開放和社會主義現代化建設的春天。

（2）學習和了解變化 對革命開放給祖國帶來的巨大變化，以及祖國社會主義建設的光輝成就。

學習重點：了解改革開放帶來的巨大變化和取得的巨大成就。

學習困難：對于祖國改革開放以來的喜事和自豪所取得的偉大成就，堅定地愛黨，愛祖國的傲慢。

我為什么要確定文本的關鍵點的原因很困難，因為標準是提出道德和社會課程應該培養學生愛祖國，支持改革開放，愛生活的重要任務。然后，通過各種信息資料，了解改革開放給新中國帶來的巨大變化和新成就，使改革開放政策有了更多的了解，應該作為一個重要的內容教授。

第二，法律的教義

道德和社會階級的思想，時代，開放和強大，為了充分調動學生的積極性和主動性，打造一個開放和充滿活力的教室，使學生真正從改革開放政策的底部理解和理解，支持改革開放，愛我們祖國，愛共產黨，愛生活。我主要使用以下教學方法：

直觀的教學方法：

為了收集相關信息，使用多媒體手段進行直觀的教學，學生有興趣學習，積極的教室氛圍，促進學生進入中國的改革開放中國改革開放后的理解和改革開放政策。2.活動查詢方法

引導學生通過各種方式收集活動形式的信息，以學生為主體獲得知識，使獨立的探索學生充分發揮，培養學生的自我學習能力，思維能力，認知能力能力。

三，學習方法

課堂教學作為優質教育的主要前沿，我們應該特別注意學習的滲透。本課在法律指導和學習中反映學生主動參與合作探索的概念，我主要允許學生學習新課：

1合作，探索性學習方法：學生分組，方便學生交流合作;通過查詢提出學生的要求，自己提出問題，思考，分析問題，從而培養學生的自學能力。

多感官參與積極學習：無論是前期調查報告，獨立思考的類，在一起

對于交流，重點培養學生積極參與，用眼睛觀察，發現，聽取調查獲取信息，游戲活動中的經驗，討論信息共享交流，使他們能夠動員各種感覺參與學習，獲得不同層次，綜合信 利益。

四，教學過程

學習教學方法和學習方法是教學的先決條件和基礎，合理安排教學程序，是教學成功的關鍵。為了實現乘數效應，讓學生學習東西，根據教科書的特點和六年級學生的實際水平，班級分為以下幾個環節：

活動一個春天的故事

1，創造情況，介紹新的教訓

使用對話來解釋，通過聽和猜的歌曲，自然，簡單，有趣，可以充分刺激

學生對學習感興趣，使學生進入良好的學習準備狀態。2，了解三中全會和鄧小平

要理解改革開放的偉大成就，我們不能讓學生理解十一屆三中全會和鄧小平，在我的主要溝通部分，讓學生認識，教師加入相關的學習方法，讓學生有一個更全面的印象，也為下一次開放內部改革相關內容的學習做了床上用品。3，對外開放：經濟特區和沿海開放城市

這是本課第一次，第一次上課后，打算允許學生第一次自我學習的方式來了解最早開放的四個特別經濟區 后來開了十四個沿海城市，知道為什么要選擇這些地方開放給外界，老師增加相關的開放模式后，讓學生進一步學習一步。4，內部改革

農村合同責任制-小鋼雷（大鍋----大袋）

相對于對外開放，在本課中我把改革放在一邊多一點，這是因為生活在農村和學生中，具有更加實際的意義。為了解決困難，課堂側重于游戲活動的方法，讓學生了解大罐的缺點，大袋子對農戶家庭責任制的優勢，導致了農村合同責任制系統，這種變化的識別和理解。5，改革開放給他的家鄉帶來變化

因為家庭改革開放之前和之后不同的生活條件的調查，所以這個類讓學生通過小組交流，交流方式，讓學生分享調查結果，感受農村生活水平真實品種。6，當教會培訓和整個課程總結

五，缺乏反思

1，檢查細節不小心，更全面地準備課：比如游戲的細節要完美而優雅，多少時間適當，支付國家，團體數量適當等等。

2，大氣沒有活躍，教師要學習學生的積極性來動員調節的水平提高。

第二篇：六年級品德與社會下冊 春天的故事2教案 冀教版

（冀教版）六年級品德與社會下冊教案

第三單元 第一課 春天的故事

學習目標

態度：通過學習改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設突飛猛進的步伐，體驗社會的進步、人民生活水平的日益提高，從而在內心中擁護改革開放的偉大決策，堅定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。

能力：學會從圖片、表格、資料中獲取有效信息，將圖片與文字內容有機結合、綜合利用，加深對教材的理解；通過觀察身邊生活，采集相關資料，比較今昔變化，形成搜集、整理、分析資料，比較今昔變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力。

知識：知道十一屆三中全會的召開標志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會主義現代化建設迎來了“春天”。了解我國實行對外開放的大致進程。探究改革開放以來人民日常生活中發生的巨大變化，認識改革開放推動社會進步的真理，理解改革開放決策的正確性和中國共產黨領導的先進性。學習準備

1．搜集有關改革開放主要進程的圖片、資料。

2．反映改革開放前后家鄉面貌發生變化的具體事例、實物照片、調查訪問記錄。3．有關深化改革推動開放的新聞報道、政策文件。教學過程

1．創設情境，激起疑問

教師出示改革開放前反映人民生活情況的圖片、實物、引導學生對比今天的生活，發現前后的變化和生活水平的提高，然后提出問題：“我們生活在短短的20年中為什么會發生如此巨變?”促使學生帶著好奇心探究原因、學習本主題的內容。2．探究發現，了解改革開放的大致進程

在學習改革開放時，要適當做一些補充介紹，說明改革開放的主要進程。十一屆三中全會是一個主要標志，從此黨和國家的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來。改革首先從農村開始，在農村實行聯產承包責任制，促進農業生產迅速發展。城市經濟體制改革的重點是國有企業改革，經歷了擴大企業自主權、實行承包責任制、建立現代企業制度三個階段。同時，改革也是伴隨著對外開放進行的。我國的對外開放從1980年創設經濟特區開始，逐漸形成了“經濟特區－沿海開放城市－沿海經濟開放區－內地”這樣一個多層次、有生點、點面結合的對外開放格局。當然，這些具體的知識并不要求學生掌握，只是要有所了解，形成初步的印象。

另外，對改革開放的認識還應建立在探究發現的基礎上，如利用課文中的《中國地圖》，從中查找對外開放的特區、港口城市，得出對外逐步擴大、遞次推進的結論。再如，學生們也可以從父母口中的“大鍋飯”、“鐵飯碗”、“責任田”、“合同制”等詞匯中，獲得改革影響到千家萬戶的認識，產生直觀的感受。

3．調動已有的生活經驗，感受改革開放取得的巨大成就。

在“看圖片，談感受”的探究活動中。一方面，學生可以從給出的圖片中發現今昔的變化；另一方面，更重要的是從自己身邊的真實案例、圖片中總結出家鄉乃至自己家庭生活中發生的變化。鼓勵學生說出內心的感受，發現學生回答中的閃光點，及時予以引導和鼓勵。

最后的社會的調查活動，教師要根據實際情況進行評價。教材表格中給出的物品只是代表了一個生活層面，不同地區，不同家庭的生活用品也不盡相同，要引導學生從自身實際出發進行縱向比較，發現生活中的變化。

當然，在一些相對貧困的地方，人民生活水平的提高可能并不顯著，并且改革開放也使一些社會矛盾凸現，甚至激化，這些問題只有通過改革才能得到解決，說明改革開放還有待于進一步深化，說明社會主義現代化建設的路還很長，還很艱難。對此，教師要實事求是，不回避矛盾和總是，引導學生學會正確的認識、分析和對待這些題。

在引導學生學習的過程中，要時時把握思想品德教育的主線，強化學生作為社會小主人的責任意識，樹立為建設社會主義祖國貢獻力量的崇高理想。

第三篇：小學六年級品德與社會下冊教學反思

小學六年級品德與社會下冊教學反思

這學期我承擔了六年級4個班的品德與社會的教學工作，本冊旨在促進學生良好品德形成，為學生認識社會、參與社會、形成良好的行為習慣奠定基礎。現就教學中的經驗和不足做如下反思：

第一，圍繞教學目標，平衡知識點

在教學過程當中，把課程目標的三個方面有機的結合在一起，既注重知識的學習，也不忽略能力和情感、個性的培養，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。

第二，把課本知識融入到生活經驗中

在現實生活中，學生有自己的行為習慣，有一定的社會生活經驗能力。在教學時有目的的激發學生已有的經驗，結合生活中實際存在的問題，共同探究學習，使學生在獲得內心體驗的過程當中，形成符合社會規范的價值觀。

第三，自主學習為主，教師點撥為輔

在教學中，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習提供充分的空間。引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、感悟社會，獲得對世界的真實感受，及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

總之，我依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。在輕松愉快中獲得知識，悟出道理！

第四篇：粵教版六年級品德與社會下冊教案

粵教版六年級品德與社會下冊教案（31課時）

第一單元

課題

生命需要呵護

第一課

生命的奧秘

教學目標

1、初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成長離不開父母、家人、學校和社會的關系，認識到生命不僅僅 屬于自己，學會感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客觀規律，從而樹立珍惜生命，熱愛生活，健康向上的 人生態度。

教學準備

1、問問媽媽，查查資料，以第一人稱的方式寫下《小胚胎的故事》。

2、了解自己出生時媽媽所受的痛苦。

課時

第一課時

教學過程

一、組織教學

二、利用課前幾分鐘活躍課堂氣氛。

三、談話引入

有誰問過媽媽自己是從哪里來的嗎？如果沒有問，那你是從哪里知道答案的？媽媽有沒有告訴你自己出生時她所受的痛苦？

四、小胚胎故事

1、小組交流資料，然后分工合作，準備介紹《小胚胎的故事》。

通過討論培養學生主動參與，不斷探究，從中感受每個人的生命誕生的過程。

2、童話形式交流《小胚胎的故事》。｛學生通過教學游戲從中體驗到“自己” 從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程。｝

材料： 課前準備

(問問媽媽，查找資料，以第一人稱的方式寫下《小胚胎的故事》，描述“自己”從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程。)

四、我出生的哪一天

交流自己的故事——《我出生的那一天》

通過講故事的環節了解到媽媽生自己時的所受的痛苦。

1、向父母家人了解自己出生當天的故事，記錄一個最感人的細節。

2、與媽媽進行一次訪談，了解到媽媽生自己時所受的痛苦。

五、解讀生命密碼開展“解讀生命密碼”交流。

通過討論、現場調查讓學生了解有關生命孕育的疑問。

教學反思

課題

第一課

生命的奧秘

教學目標

1、初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成長離不開父母、家人、學校和社會的關系，認識到生命不僅僅 屬于自己，學會感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客觀規律，從而樹立珍惜生命，熱愛生活，健康向上的 人生態度。

教學準備

搜集與媽媽有關的資料；了解媽媽為自己做過哪些。

第二課時

教學過程

一、生命的獨特與可貴

1、為什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？

2、為什么我長得像爸爸？他（她）長得像媽媽？

3、理解“每個人的生命是獨一無

二、令人自豪”。

二、我對媽媽知多少。

1、故事《天使的名字叫媽媽》

2、媽媽懷你的時候有什么反應？生你的時候經過什么痛苦？

3、你斷奶的時候，媽媽想了哪些方法？

4、你小時候媽媽每天給你洗多少塊尿布？

5、媽媽喜歡吃什么？不喜歡吃什么？媽媽最快樂的事是什么？最不快樂的事是什么？

6、媽媽每天幾點起床？一天工作幾小時？做家務幾小時？睡眠幾小時？

7、媽媽的生日是哪天？誰給她慶祝生日？

三、媽媽的帳單

1、讀故事。《媽媽的帳單》《可憐鳥獸父母心》

2、討論：媽媽的帳單為什么是“0”元？這個“0”元是什么意思？

3、試一試：我為媽媽寫“愛的帳單”。

四、了解這些情況后，說說你有何感想？

課題

第一課

生命的奧秘

教學目標

1、初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成長離不開父母、家人、學校和社會的關系，認識到生命不僅僅 屬于自己，學會感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客觀規律，從而樹立珍惜生命，熱愛生活，健康向上的 人生態度。

教學準備

續寫《父愛如山，母愛如水》；了解明信卡含義和意義。

第三課時

教學過程

一、續寫小詩。

1、朗誦《父愛如山，母愛如水》

2、續寫。寫出你對父母的感受。

二、尋找生命的守護天使。

1、完成P6中的空白處，為自己的守護天使寫下下贊美和感恩的話語。

2、討論：我們的守護天使還有誰？他為我所做的事有哪些？

三、設計“愛心明信用卡”。

1、讀故事。P8

2、理解我們的守護天使除了親人，還有國家和社會對我們的關愛，為關愛行動 設計一個“愛心明信用卡”。

四、尋找人生最美好的年華。

1、人類壽命有多長？

2、人生的五個金幣。

3、五花八門的名人墓碑墓志銘。

4、選擇：如果在童年、少年、青年、中年、老年這五個人生階段中進行選擇，你最愿意停留在哪個階段？為什么？

5、人生可以這樣選擇嗎？讀讀P8，說說自己的感想。在P9寫下自己對生命的感悟。

五、教師小結: 生命是來之不易的，生命是獨特的，生命是有限的，因而生命是可貴的。生命屬于我們有一次。生命給我們提供了種種機會，讓我們去愛，去學習，去工作，去欣賞花兒的美麗，去聆聽鳥兒的歌唱，去仰望天上的星星??生命使我們認識這個世界的豐富多彩，領略大自然的五彩繽紛，體驗人生的酸甜苦辣，所以，我們應當珍惜大自然賦予我們的生命，讓我們珍惜生命，熱愛生活吧!那么，在有限的生命里，我們應該怎樣做才能使自己的生命更有價值，更有意義呢？這是我們每一個同學應當認真思考的問題。

第二課

珍愛我們的生命

教學目標

1、知道生命的價值高于一切，珍惜自己的身體和生命。

2、學會規避危險，通過生存訓練，增強自護自救能力。

3、學會尊重他人的生命，負責任、有愛心地生活。

教學準備

搜集生活中的危險行為，以及應對方法。

第一課時

教學過程

一、猶太人教子故事引入：

1、故事續寫。

2、評價：誰的續寫最好？好在哪里？

3、討論：面對危急情形，你認為最應該保護的是什么？并說明理由。

4、讓學生感悟生命和價值至高無尚，活著就有希望。

二、教學互動一：珍愛生命大家談。

1、誰來有感情地讀讀書中4位同學對珍愛生命的理解。

2、討論你認為珍愛生命的意義是什么？

3、填寫生命感言。P11

三、教學互動二：危險行為大偵察。

1、小組討論書P12、13頁的“問題行為連接”應該如何回答。

2、選擇最佳答案，完成P12、13、頁的填空。

四、教學互動三：尋找身邊的危險。

1、你說我也說。

2、完成P13頁的表格填寫。（選出有代表性的事項，填寫“危險行為”，再把它們排序，定出“危險指數”，最后針對問題寫出簡潔的“安全警告”）

3、“珍愛生命”我們應該做？

五、說說學習了這節課的感受。

第二課

珍愛我們的生命

教學目標

1、知道生命的價值高于一切，珍惜自己的身體和生命。

2、學會規避危險，通過生存訓練，增強自護自救能力。

3、學會尊重他人的生命，負責任、有愛心地生活。

教學準備

搜集有關珍愛生命的故事。

第二課時

教學過 程

一、議一議。

材料一：美國一小學發生火災，一小學生勇敢地去救小伙伴，結果，伙伴沒有救出，自己也葬身火海，而這位小學生不僅沒有得到表揚，相反，校方因沒有教會學生如何逃生，如何保護自己而受到地方當局嚴厲批評。

材料二：據報道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。

教師：看了這兩則材料，同學們有什么想法和感受呢？

過渡：生命是可貴而美麗的，我們對僅有一次的生命應當如何對待呢？

二、判一判。

1．小明得過且過

2．父親抱著女兒跳樓

3．非典之后，更加熱愛生活

4．小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家

學生發表個人看法（上述材料分別反映了對待生命的四種不同態度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好）。

教師：不同的人對待生命有不同的態度。這種不同的態度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應該持一種什么樣的態度呢？

三、珍愛生命故事會。

1、讀讀叢飛的故事，說說你聽說過哪些類似的事件。

2、關愛他人的生命，我們能做什么？

小結：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應當認真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負責的態度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進取、樂觀向上的人生態度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。

課題

第三課

善待自然萬物

教學目標

1、初步認識到自然萬物皆有生命樹立人與自然和諧相處的觀念。親近自然 , 熱愛自然, 愛護自然,有一定的環保觀念.2、初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學會善待自然萬物。

教學準備

找一片樹林或一棵樹，找找它的周圍的生物朋友都有哪些，把它們的名字寫下來。

課時

第一課時

教學過程

一、活動一 : 我們身邊的生物朋友。

1.請同學們觀察教材漫畫,完成下列問題:(1)圖 1反映的自然與人生活的關系是:(2)圖

2反映的水與人類生活的關系是:(3)欣賞P17頁多彩的生命世界。

這些圖片共同說明了什么道理？

人的生存離不開自然；人的發展離不開自然；

2、說說你在一片樹林或一棵樹中找到它的周圍有哪些生物朋友。這些朋友之間有什么聯系？

二、活動二 : 自然界的生命鏈。

1、觀察P18頁的食物鏈演示圖，說說每一種生物的食物是什么？

2、從這幅圖片里你有什么感悟？

各種生命因為互相提供食物而相互關聯，形成錯綜復雜的食物鏈，每一種生命 都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意義，各種生物相生相克，互相依存，構成一張奇妙、和諧的生命之網。

3、想像：大自然里滅絕的生物種類越多，這張“網”會怎樣？

4、學習資料：《可憐鳥獸父母心》。

5、請同學們從衣、食、住、行等方面舉例說明我們的日常生活離不開自然。

三、活動三：多彩的生命世界。

1、讀讀P17頁的知識卡。

2、補充資料《海底世界》。

四、布置任務：

活動三：小調查——今天的食物從哪里來？完成填表。

課題

第三課

善待自然萬物

教學目標

1、初步認識到自然萬物皆有生命，樹立人與自然和諧相處的觀念。親近自然 , 熱愛自然, 愛護自然,有一定的環保觀念

2、初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學會善待自然萬物。

教學準備

1、小調查——今天的食物從哪里來？

2、查找自己感興趣的生物，和同學交流。

課時

第二課時

教學過程

一、活動一：尋找大自然的饋贈。

1、根據課前布置的任務，說說食物從哪里來？

2、想一想：除了這些，大自然不賜予我們我們什么？（可從智慧和啟迪、身心 的放松、空氣的調節等方面啟發學生）

3、討論：我們能離開生物朋友在地球上生存嗎？

二、活動二：我們的“西雅圖宣言”。

1、讀讀P20中的《西雅圖宣言》。

2、想想我們應當心怎樣的目光去看待周圍的自然萬物，應當以怎樣的態度去與 它們和諧相處？

3、寫下自己和“西雅圖宣言”。

三、活動三：新聞會客廳。

1、新聞兩則。

近日，某大學生在晚自習時摔死一只闖入教室的小貓。這一事件引起網友紛紛譴責他漠視生命、虐待動物，認為學校應當開除該名學生。也有網友認為，該名學生可能是因為遭遇了貓的侵犯才這樣做的，情有可原??

在美國，一個自稱為“灰熊之友”的環保主義者，在不帶任何防身設備的情況下與灰熊共度13個夏天后，被他所保護的灰熊當作食物吃掉。有人說他是可敬的“環保烈士”，也有人說他侵犯了灰熊的生活空間，忽視了灰熊的生活習性，因為不懂科學而自食其果??

2、學生發表評論。

四、活動四：討論會。

1、如果我們國家要設置“反對虐待動物法”。你認為應該包括哪些條文呢？

2、學習資料：教學用書P27頁《難以想象的抉擇》

五、布置任務：

活動六：準備“我和動植物朋友的故事”。

課題

第三課

善待自然萬物

教學目標

1、初步認識到自然萬物皆有生命，樹立人與自然和諧相處的觀念。親近自然, 熱愛自然, 愛護自然,有一定的環保觀念

2、初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學會善待自然萬物。

教學準備

準備“我和動植物朋友的故事”。

課時

第三課時

教學過程

一、活動一: “我和動植物朋友的故事”。

1、聽聽故事《成都女交警為藏羚羊“護駕”》、《遼寧廚師甘為野生動物當保鏢》教學用書P30頁。

2、說說你和動植物朋友的故事。

3、從教材的圖片中你能得到哪些啟示人類對大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結果是自然滅.因此,我們應尊重自然,愛護自然,與自然和諧共處。

二、活動二 : 看一看

說一說。

1、請同學朗讀教材《感悟自然》一文,然后請同學們談談感受。

2、請同學觀察漫畫,完成教材相關內容的填寫(可以討論完成)。

3、從漫畫中，結合上面的圖片，你得到了哪些啟示？

人類對大自然的瘋狂索取，破壞了自然，結果是自然和人類的毀滅。因此,我們應尊重自然，愛護自然，與自然和諧共處，這是人與自然關系的最高境界。

三、活動三：善待生靈紅黑榜。

1、將我們身邊對待動植物的行為進行辨析，將善意的行為寫有“紅榜”中，將傷害動植物的行為寫在“黑榜”中。看哪一小組寫得最多？

2、討論：在日常生活中我們如何做到與自然和諧相處,愛護自然？

四、小結 : 大自然是多姿多彩的,各種動植物和其他生命共同組成了我們生活的奇妙的世界,人類的生存和發展離不開自然.我們必須在日常生活中通過自己的一言一行,從身邊做起,從小事做起,從自己做起,親近自然,欣賞自然,熱愛自然,最終達到人與自然關系的最高境界與自然和諧相處。

五、作業：給人類的一封信。

模仿動植物的口吻，以“尊重生命”為主題給人類寫一封信，最好能配上宣傳漫畫，貼在我們班的宣傳欄內。看誰的最受歡迎。

第二單元

熱愛生活

課題

第四課

健康成長

教學目標

1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康狀況，掌握營養、衛生、日常行為、運動等方面的健康生活 小常識，初步養成良好的生活方式。

3、知道良好的心理狀態也是健康生活方式的體現，學會調適自己的情緒，保持 快樂的心情和樂觀的態度。

教學準備

1、收集自己視力、體重、身高的具體數據。

2、了解近視、肥胖的同學喜歡吃什么？

課時

第一課時

教學過程

一、健康小調查：了解自己的健康狀況。

1、把收集自己視力、體重、身高的具體數據填寫在P23頁的表格上。

2、計算體重指數。

3、肥胖自測。

4、了解近視、肥胖的同學的飲食習慣。

5、生活常識：請閱讀《醫生告訴你》。

6、討論：近視、肥胖與什么有關？

二、營養忠告。

1、了解營養“金字塔”。

2、理解合理、均衡的營養是保證身體健康的必要條件。

3、小結：健康成長離不開健康的生活方式。

三、衛生忠告。

1、居家——通風透氣、清潔干凈、適時添減衣服。

2、選購食品——新鮮、衛生、營養。

3、就餐——不要光顧無牌小食店、攤檔。

4、就醫——到合法、正規的醫療機構診治。

四、日常行為忠告。

1、《小學生日常行為規范》。

2、良好的行為習慣是身體健康的“護航員”。

五、運動忠告。

1、適當運動有助健康。

2、運動時要做好安全措施。

六、作業：收集有關吸煙、酗酒的資料。課題

第四課

健康成長

教學目標

1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康狀況，掌握營養、衛生、日常行為、運動等方面的健康生活小常識，初步養成良好的生活方式。

3、知道良好的心理狀態也是健康生活方式的體現，學會調適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態度。

教學準備

收集有關吸煙、酗酒的資料。http://www.tmdps.cn

課時

第二課時

教學過程

一、小調查：誰的家長會吸煙？誰的家長愛喝酒？

二、討論：

在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群，他們又可能是你的親人，你是怎么看待的？

三、綜合分析。

1、將課前收集的有關吸煙、酗酒的資料，在小組內交流一下。

2、匯報，教師隨機板書

3、看著這些慘不忍睹的圖片，聽到這些驚人的數字，你又有哪些感想了呢？

4、小結：隨著經濟的發展，人們的生活水平和生活質量都發生了巨大的變化，而不良的生活習慣會危害著我們的健康，我們應拒絕這些不良的生活習慣，健康生活每一天生活中還有那些不良習慣呢？

5、對于上述不健康的生活方式，如果發生在我們身邊該怎么辦？

學生討論交流。

四、檢查對照。

1、上述的不健康的生活方式，你有哪些？

2、很多小學生都有嘗試吸煙和飲酒（特別是啤酒）的現象，你是怎樣看待這種現象的？

3、說說你的看法：聽講喝濃茶可以解困??；邊聽音樂邊睡覺??；邊看電視邊做作業??；大熱天運動回來喝杯冰水真舒服??；

五、作業：

1、根據今天討論的話題回家與家長談談吸煙和酗酒的危害。

2、課外閱讀《夏令營中的較量》

課題

第四課

健康成長

教學目標

1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康狀況，掌握營養、衛生、日常行為、運動等方面的健康生活小常識，初步養成良好的生活方式。

3、知道良好的心理狀態也是健康生活方式的體現，學會調適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態度。

教學準備

1、查找我們身邊不良的日常行為。

2、請家長幫忙，了解自己的性格、愛好、與家人相處的關系。

課時

第三課時

教學過程

一、問題引入：

1、談談你閱讀《夏令營中的較量》的感受。

2、你最想說的一句話是什么？

二、知識卡。

1、怎樣才叫健康？

2、生理健康包括什么？（教參書P54頁）

3、心理健康包括哪幾方面？（書28頁）

三、故事園。

1、《垃圾食品與“三高”特征》

2、《華佗的“五禽戲”》。

3、說一說：發生在我們身邊的不健康的生活方式有哪些？

四、情緒影響健康。、故事《快樂是良方》。

2、查一查：哪些情緒會影響我們的健康？

3、解剖自己：哪些行為需要改正？

4、小結：每個人都有自己的生活方式，作為一個學生要有健康的生活方式，做個積極、健 康、樂觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽光。

五、我的計劃。

1、針對自己的健康情況，為自己做個“投資”計劃，去健康銀行“投資”，報 相信不久以后會有驚喜的回報。

2、倡議：根據今天討論的話題寫一份倡議書。

課題

第五課

拒絕誘惑

教學目標

1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責的科學態度和科學精神，形成健康有益的生活方式。

教學準備

了解毒品的種類，傳統毒品和新型毒品的變化。

課時

第一課時

教學過程

一、活動引入：

活動

1角色扮演：我們身邊的誘惑。

1、請5位同學分別扮演教材中設置的情景的主角，看看同學們有什么反應。

2、再請同學表演生活中還有哪些誘惑存在，同學們思考：碰到這樣的情況，說說你是怎樣應對的？

3、小結

生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們的身邊。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我們要時時提高警惕，保持清醒頭腦，拒絕誘惑，保護自己。

二、學會說“不”。

1、思考：中學生所說的“刺激點”的東西你知道是什么嗎？

2、小林是怎樣應對的？

3、如果的你，你會怎樣？

三、知識卡。

1、你知道毒品是什么嗎？

2、認識“毒品”——鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、搖頭丸??

3、為什么叫它“毒品”？它含有毒嗎？

4、變相的“毒品”——止咳水、頭痛散、煙、酒??

5、新聞連接——《我們在“飲毒止咳”》

6、資料庫——P33

7、小結：

毒品會麻醉人體的中樞神經，使人染上毒癮，吸食毒品后，在生理和心理上都會發生病變，感染多和傳染病。摧殘人的身心健康，大量吸食還會導致直接直死亡。

課題

第五課

拒絕誘惑

教學目標

1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責的科學態度和科學精神，形成健康有益的生活方式。

教學準備

搜集了各種有關毒品和禁毒的資料，并做成了“剪報”或“禁毒小報”。

課時

第二課時

教學過程

一、新聞鏈接。

1、《全家三死兩瘋只因一人吸毒》P34

2、介紹你搜集到的各種有關毒品和禁毒的資料，“剪報”、“禁毒小報”或圖片。

3、補充“教師備課系統光盤”中的吸毒者的自述等資料。

4、知識學習：為什么毒癮難以擺脫？教學用書P58

二、活動二：情境演繹

1、同學A的朋友邀請他“來一口”，說是時髦和潮流，不嘗試一下就是傻瓜，就是落后。而且只有一口也不會上癮。提示：扮演“朋友”的同學要使盡一切辦法勸服A，扮演A的同學則要千方百計拒絕朋友的提議??如果你是“他”，如何應對？

2、思考：如何保護自己免受毒品侵害？

三、活動三：珍愛生命遠離毒品。

1、討論：毒品對個人、家庭和社會的危害。

2、了解毒品的危害。

閱讀、理解P35頁的詩詞（電臺經常播放的宣傳詩詞）

3、總結遠離毒品的方法。P34頁

4、法律常識。P34頁

http://www.tmdps.cn

四、警鐘：一次吸毒終生悔，小心“誘惑”輸明天！

五、向全校同學發出“珍愛生命遠離毒品”的倡議。

教學反思

課題

第五課

拒絕誘惑

教學目標

1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責的科學態度和科學精神，形成健康有益的生活方式。

教學準備

查找邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災難的事例。

課時

第三課時

教學過程

一、問題引入：

1、誰來說說毒品對個人、家庭和社會的危害？

2、邪教也是社會的毒瘤。

二、認識邪教、迷信及其危害。

1、知識卡——何為邪教、迷信活動？

2、你認為迷信和邪教會給社會帶來哪些危害？在文明的現代社會，仍有人搞迷信活動，甚至有的人通過迷信手段把一些人聚集起來，做坑害國家和個人的事情，進而發展成了邪教織，破壞了社會的安定團結，我們要明辨是非，主動拒絕不良的生活習慣，健康生活每一天。

3、提升認識：從同學們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅定的“拒絕毒品”之心。可并不是所有的人都像我們這樣了解毒品，現在你們就是“拒毒小衛士”，請你們拿起手中的筆，設計一兩則“禁毒公益廣告”。

4、學生設計并交流、展示。

三、我們的誓言

1．過渡：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們為禁毒做出了自己的貢獻，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛自己的生命，拒絕毒品，讓我們立下堅定的誓言。

2．學生自發在拒絕毒品的橫幅上簽名。

四、課外延伸：

1、你還知道有哪些迷信活動?

2、抵制迷信活動，我們可以做些什么?

教學反思

第五篇：魯教版六年級下冊品德與社會期中

6、頭發卷曲，嘴唇較厚，體毛很少，是()的體質特征

（時間: 60分鐘分值: 100分)A黃種人B混血種人C黑種人D白種人

一、填空題。(每空1分，共25分)

7、1949年4月23日，中國人民解放軍()正式成立。

1、世界上最大的洲是A海軍B空軍C陸軍D海軍陸戰隊、2、是古代埃及國王的陵墓，被稱為世界七大奇跡之一。

8、世界上國土面積最大的國家是()

3、是目前世界上石油儲量最大、生產和輸出石油最多的地區。A美國B中國C巴西D俄羅斯

4、古巴比倫人創造了世界上最古老的文字之一的9、經過長達15年的談判，中國于()加入了世界貿易組織。

5、美洲的土著居民是，屬A、2000年11月10日B、2001年11月10日

6、中國是聯合國的創始成員國之一，C、2002年11月10日D、2003年11月10日

7、第二次世界大戰的重要轉折點是戰役。

10、第二次世界大戰結束后的60年里，世界上發生了()起戰爭。

8、是德國犯下滔天大罪的歷史見證。日本帝國主義對中國人民犯下滔天大罪的歷史A、200B、200多C、300多D、100多

見證是。

9、1945年9月2日，日本代表來到美軍

四、連線題（第一題5分;第二題8分，每連對一組得2分)

束。(1)、10、年，中國正式申請加入聯合國維持和平行動特別委員會。1992年41937年12月13日蘇聯軍隊包圍柏林

部隊-----軍事工程大隊赴執行任務。

11、1954年，中國同印度政府和緬甸政府分別發表聯合聲明，提出“”。1939年9月1日日本投降12、1955年的萬隆會議確立了以“”為標志的萬隆精神。

13是日本明治時期建立的祭祀陣亡將士的場所，現在里邊供奉著等許多第二工次世1942年7月----1943年2月德軍入侵波蘭

界大戰戰犯的牌位。

14、聯合國維持和平部隊成立于年，帽子上有聯合國英文縮，1945年4月25日南京大屠殺

案。

二、判斷題。〈每題1分，共10分)1945年9月2日斯大林格勒戰役

l、在農作物種植上，印第安人栽培了玉米、馬鈴薯、向日葵、木薯、可可、煙草、棉花等農作物。（）(2)、2、中國人民解放軍不僅是中國人民的和平衛士，同樣也是一只維護世界和平的重要力量。(青銅器古代埃及尼羅河)

3、0-----------9的數字符號是由阿拉伯人發明的。()數字符號古代中國印度河、恒河4、1939年德國入侵波蘭，挑起了第二次世界大戰。(.)

5、奧林匹克運動會起源于古希臘，因舉辦地點在奧林匹克而得名。每五年舉行一次。()金字塔古代巴比倫黃河

6、中國是聯合國安理會非常任理事國。()

7、第二次世界大戰以來，雖然沒有發生像兩次世界大戰一樣的大戰事，但局部戰爭接連不斷。(漢莫拉比法典古代印度幼發拉底河、底格里斯河)

五、列舉我國加入的國際組織名稱及其加入的時間。（8分最少列舉4個）

8、電視劇西游記中唐僧師徒所到的天空國就是古巴比倫。()

9、黃種人頭發黑直，面龐扁平，體毛較多。()

六、簡答題：（24分每小題6分）

10、世界上面積最小的國家是摩納哥。()

1、改革開放以來，中國與世界的聯系越來越密切。中國對世界的影響也越來越大。但中國出口到國

三、選擇題。〈每題2分，共20分)外的商品科技含量相對較低，競爭力不強。作為新時代的小學生，你準備怎樣做?(6分〉

1、世界上有200多個國家和地區，分布在()個大洲之上。

A四B五C六D七

2、下列成就中，()不屬于古代埃及。

2、第二次世界大戰是迄今為止人類歷史上最為慘烈的戰爭。它給人類帶來了哪些損失?(6分〉

A制作木乃伊B 修建空中花園

C發明象形文字D獅身人面像

3、下列國家中不屬于“袖珍國家”的是()

3、汶川地震發生后，中國人民解放軍那威武的身影最早出現在現場。演繹了感人的“現代最可愛的A瑙魯B摩納哥C英國D梵蒂岡人”。列舉事例說明我們的中國人民解放軍是一支威武之師。(6分)

4、亞洲北部和非洲北部的多數國家居民主要是()

A阿拉伯人B印第安人C馬塞族人D波斯人

5、最早種植棉花的是()

4、熱愛和平也需要小學生行動起來，你準備怎樣表達對和平的向往?(6 分)

A古埃及人B古巴比倫人C古印度人D中國人魯教版六年級下冊品德與社會期中質量調研試題