第一篇：蟋蟀的住宅教案

23〈〈蟋蟀的住宅〉〉

（第二課時）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

2、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它的修建過程，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動地說明事物。

三、教學(xué)難點(diǎn)

體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。

四、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課〈〈蟋蟀的住宅〉〉 誰能把故事主人公的名字填上去，學(xué)生寫“蟋蟀”

2、蟋蟀的叫聲可謂大名鼎鼎，而作者向我們介紹的卻是它的住宅，回憶一下作者是從哪幾方面介紹蟋蟀的住宅的？

（二）把握文本，學(xué)文感悟

1想一想動物住的地方叫什么？作者為什么稱蟋蟀住的為住宅？它有什么獨(dú)特之處嗎？打開書速讀課文

思考：讀了課文你知道蟋蟀的住宅有什么特別之處了嗎？你是從哪看出來的？你從中體會到了什么？

2、學(xué)生匯報，教師隨機(jī)指導(dǎo)理解重點(diǎn)

①理解“隨遇而安”哪些詞語最能體現(xiàn)蟋蟀不隨遇而安？ 理解“慎重” 具體說明蟋蟀怎么慎重

從“一點(diǎn)一點(diǎn)”中談體會 有感情朗讀

②蟋蟀的住宅在結(jié)構(gòu)上講究，找準(zhǔn)蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)生用語言概括 學(xué)生以蟋蟀的身份為自己畫住宅

學(xué)生在小組內(nèi)展示所畫住宅，再向全班展示

③分析為什么稱蟋蟀的巢穴為住宅？

看到蟋蟀的住宅你有什么感受，你能給蟋蟀的住宅進(jìn)行一下評價嗎？ 找出作者贊美蟋蟀的句子體會作者的思想感情

重點(diǎn)理解“它的工具是那樣柔軟，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。” “假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了”

教師分析講解并總結(jié) 有感情朗讀

④談蟋蟀建造住宅的特點(diǎn)，從哪兒看出來的 ？

生指圖配動作講解蟋蟀建住宅的過程，從而理解蟋蟀建造過程的不容易 說說從蟋蟀建造住宅的過程中體會到什么？ 如果蟋蟀站在你面前，你想對它說些什么？ 有感情朗讀

⑤說說自己以前觀察過的什么小動物，它有什么特點(diǎn)？

⑥討論作者是怎么觀察蟋蟀的？與自己的觀察有什么不同？學(xué)習(xí)作者的觀察方法

比較自己的介紹與作者有什么不同？

分析作者使用的說明方法，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)形象生動的說明事物 有感情朗讀

（三）、小結(jié)：

小小的蟋蟀所表現(xiàn)出來的偉大精神深深打動了同學(xué)們讓我們記住這只吃苦耐勞，不隨遇而安的蟋蟀吧！

配樂朗讀全文

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、再仔細(xì)觀察一種小動物，寫一篇短文，具體寫出小動物的特點(diǎn)

2、有興趣的同學(xué)閱讀〈〈昆蟲記〉〉

六、板書設(shè)計(jì)

選擇住址

慎重

不隨遇而安

外部：朝陽 彎曲 隱蔽 23蟋蟀的住宅 住宅特點(diǎn)

內(nèi)部：光滑 簡樸 清潔干燥

吃苦

建造過程

不斷修整

七、設(shè)計(jì)意圖

這是一篇生動而富有兒童情趣的文章。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，真實(shí)地介紹了蟋蟀的住宅特點(diǎn)和修建經(jīng)過，贊揚(yáng)了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。

1、教學(xué)中我首先以復(fù)習(xí)的形式導(dǎo)入課文，回憶“蟋蟀”兩個字的寫法，加深對這兩個字的記憶，然后回顧課文的主要內(nèi)容，理清文章的條理。再給學(xué)生質(zhì)疑“為什么稱蟋蟀的巢穴為住宅？以激起學(xué)生的好奇心，吸引他們主動的去學(xué)習(xí)。

.2、放手讓學(xué)生獨(dú)立去思考討論“蟋蟀住宅的獨(dú)特之處？”給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，突出以學(xué)生為主體。在學(xué)生自讀自悟后，教師及時點(diǎn)撥歸納引導(dǎo)學(xué)生通過抓字抓詞體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神，起到教師的主導(dǎo)作用。

3、在學(xué)生充分理解課文之后，介紹自己觀察過的小動物的特點(diǎn)，然后與作者的介紹相比較，從而體會到作者觀察仔細(xì)，抓住了事物的特點(diǎn)，運(yùn)用了多種說明事物的方法，使文章描寫的形象生動。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

第二篇：教案 蟋蟀的住宅

一、導(dǎo)入質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 導(dǎo)言：

１、通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們也知道蟋蟀出名的原因不光因?yàn)樗某瑁€由于它的住宅。其實(shí)，蟋蟀的住宅只不過小小的洞穴而已，可為什么這樣出名呢？作者法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾也這樣贊嘆說（出示句子，齊讀）──“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具那樣簡單，這座住宅真可以算是一項(xiàng)偉大的工程了。” ２、為什么說蟋蟀的住宅可以算是一項(xiàng)偉大的工程呢？

二、調(diào)動視覺感官，在語言感悟中了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)

１、出示５～７自然段，指名讀，思考：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？ ２、交流蟋蟀住宅的偉大之處在哪兒？

師歸納：排水優(yōu)良；向陽；隱蔽；光滑、簡樸、清潔干燥。（板書）３、看蟋蟀圖，準(zhǔn)備扮演小蟋蟀向大家介紹住宅是什么樣的。

（先自我準(zhǔn)備再指名上臺介紹。）

４、蟋蟀的住宅好嗎？難怪作者會這樣說──再讀句子“假使……偉大的工程了。” ５、讀了這三段話，你從哪兒還能感受到作者對小蟋蟀的喜愛？

（從隱藏、門、收拾、彈琴等詞語中體會擬人化的手法和作者細(xì)致的觀察。）６、有感情地朗讀這三段話。

三、圖文結(jié)合，品詞析句，真正體會蟋蟀之偉大

１、自由讀８～９自然段。思考：蟋蟀是怎樣建造住宅的？你對此感受最深的是什么？ ２、學(xué)生先小組交流，再選代表進(jìn)行全班交流。師給予合適的點(diǎn)撥和引導(dǎo)：

⑴蟋蟀是用自己柔弱的工具一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。

（結(jié)合看圖，了解鋸、鉗、耙分別是蟋蟀的后腿、嘴、前足）⑵蟋蟀長時間地整修住宅。

（體會蟋蟀精益求精、鍥而不舍的精神。）

四、唱唱、贊贊、讀讀、寫寫，讓學(xué)習(xí)引向深入

１、蟋蟀就是用它那柔弱的工具，憑著那股鍥而不舍的精神營造了這樣一個溫馨舒適的家。

學(xué)到這兒，你同意法布爾對小蟋蟀的贊嘆嗎？再讀句子“假使……偉大的工程了。” ２、贊一贊、唱一唱勤勞、勇敢、聰明的小蟋蟀。（你能贊一贊小蟋蟀嗎？）

（出示老師寫的一首歌《小蟋蟀》，配上大風(fēng)車的音樂。）

３、蟋蟀是極其普通的昆蟲，但作者對它極感興趣，經(jīng)過長期細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)蟋蟀不僅能唱歌，而且建造的住宅也很偉大，于是他把這有趣的發(fā)現(xiàn)用心記錄了下來，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。（細(xì)心觀察）

４、關(guān)于蟋蟀的知識還有很多，你想進(jìn)一步了解嗎？關(guān)于法布爾，你想進(jìn)一步走近他嗎？關(guān)于蟋蟀，關(guān)于法布爾的故事,你了解多少?請大家交流一下，然后把你的收獲和感想寫入留言板。(出示法布爾)５、學(xué)生交流，共享學(xué)習(xí)成果，教師組織大家進(jìn)行評價和鼓勵。

五、放飛想象的翅膀，編寫故事，學(xué)習(xí)寫法 兩題任選一道：

１、用以下小動物編個小故事（不要求全用上）： 螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螳螂、螢火蟲、蝴蝶、蜈蚣。２、仔細(xì)觀察一種小動物，寫一篇短文，寫出這種小動物的特點(diǎn)。

（有創(chuàng)造性的活動才是有生命力的活動。同樣的，有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，才是充滿生機(jī)與活力的學(xué)習(xí)。）

第三篇：《蟋蟀的住宅》教案

《蟋蟀的住宅》教案

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)會書寫本課六個生字，會認(rèn)本課三個。

二、有感情地朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)？它又是怎樣建造的？體會蟋蟀吃苦耐勞，不辭辛苦的特點(diǎn)

三、了解文章的表達(dá)手法，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。

教學(xué)難點(diǎn)

了解文章的表達(dá)手法，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。

課前準(zhǔn)備

課件。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們跟隨法國昆蟲學(xué)家法布爾一起了解了《蟋蟀的住宅》，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇文章。

二、復(fù)習(xí)回顧

請同學(xué)們回憶一下這篇文章圍繞蟋蟀的住宅講了哪些內(nèi)容？一、二、三、三、新課學(xué)習(xí)

1、師：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？請同學(xué)們再讀課文，用“—”畫下有關(guān)句子，并把每一個特點(diǎn)用一個詞概括出來。

（1）學(xué)生自由讀課文，找特點(diǎn)并概括。

（2）請學(xué)生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。生：小蟋蟀住宅朝著陽光（向陽）

小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中（隱蔽）有名：唱歌

住宅 蟋蟀住宅的特點(diǎn) 蟋蟀住宅的建造 2.了解蟋蟀如何精心建造住宅？ 生：蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。生：蟋蟀不斷修整住宅。

3、為什么說“那真是一件偉大的工程了”？

從挖掘工具體會蟋蟀的了不起，因?yàn)轶吧w房的工具，只是簡單的四只腳和鉗子，但是它們建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，所以可以算是一個偉大的工程了。

三、學(xué)習(xí)文章表達(dá)手法

為什么我們在讀作者的這篇文章時會覺得很有趣味，一點(diǎn)也不枯躁呢？

作者在介紹蟋蟀特點(diǎn)時，采用了擬人的手法，又恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了作比較、列舉數(shù)字、打比方等多種說明方法，使文章生動形象，讀起來十分有趣。

四、拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行練筆

假設(shè)你就是蟋蟀工程師本人，要去參加昆蟲建筑經(jīng)驗(yàn)交流大會，介紹一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特點(diǎn)。

五、作業(yè)布置

1.讀《昆蟲記》

2.請你仔細(xì)觀察一種小動物的生活習(xí)性，寫一段話。

六、板書設(shè)計(jì)

蟋蟀的住宅

特點(diǎn)：

外部 向陽、干燥、隱蔽 有門 有平臺

內(nèi)部 簡樸、清潔

干燥

很衛(wèi)生

建造：

用心選址

精心挖掘

不斷修整

第四篇：蟋蟀的住宅教案

7、蟋蟀的住宅

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫一些詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起

觀察自然界的興趣。

3．積累好詞佳句，體會作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點(diǎn)語句體會蟋蟀吃苦耐勞、不

肯隨遇而安的特點(diǎn)。

學(xué)法提示：本文作者的語言生動形象，在學(xué)習(xí)課文時要抓住重點(diǎn)詞句的方法，然

后再運(yùn)用聯(lián)系上下文閱讀的方法帶動整篇課文的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：查閱有關(guān)蟋蟀的文字或圖片資料，有條件的可以觀察蟋蟀和它的巢穴。

查閱作者的相關(guān)資料。

學(xué)習(xí)課時：兩課時

學(xué)習(xí)過程：

一、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)。按照預(yù)習(xí)要求，運(yùn)用合適的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)課文，完成下列各題，檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)效果。

1、從課文中找出下列詞語的反義詞

柔弱（）明顯（）狹窄（）

潮濕（）光滑（）熱鬧（）

2、我會寫

yǐnbìxuǎnzédìzhǐd?ngxuéwājuésōusuǒ

()()()（）（）（）

bātǔpāoqìqīngxiéháo bù kěxīsuí yù ér ān

（）（）（）（）（）

我還從本課的生字中發(fā)現(xiàn)：

3、多讀幾遍課文，你覺得作者寫蟋蟀的住宅是從哪幾方面來寫的？

4、讀了課文你有什么感受，試著用下面的句式把你的感受表達(dá)出來。

蟋蟀的住宅很，很，還很。

蟋蟀蓋房子很，很，很。

5、自我挑戰(zhàn)

2蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的？ 1蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？○○

6、讀了課文我還有許多疑問。

二、學(xué)習(xí)探究

學(xué)法提示：學(xué)習(xí)本文，我們采用抓重點(diǎn)詞句，再聯(lián)系上下文理解的方法進(jìn)行。

（一）、自主、合作、探究，研讀課文，體會蟋蟀的住宅的特點(diǎn)。

1、讀課文第二自然段，抓住重點(diǎn)詞句“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。”理解。

學(xué)法提示：反復(fù)閱讀，先從字面理解“隨遇而安”的意思，然后再運(yùn)用上下文互

相比照的方法加深理解。

2、試著運(yùn)用上面的方法學(xué)習(xí)課文的3——6自然段。（在理解的過程中還要重點(diǎn)

體會作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體的事物的方法）

（二）、讀7—9自然段，自主、合作、探究，體會蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的。

1、作者是從哪幾方面介紹的？

2、反復(fù)品讀，體會作者語言的生動、形象及作者的細(xì)心觀察。

（三）、回讀課文，再次體會作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法，積累文中的好詞佳句。

三、課外拓展

（一）松鼠(片段)

松鼠喜歡住在高大的老樹上,常常把窩搭在樹叉中間.它們搭窩的時候,先搬

來一些小樹枝,交錯著放在一起,再找一些干苔蘚鋪在上面,然后把苔蘚壓緊,踏

平.窩搭好了,還在上面加一個蓋,把整個窩遮蔽起來,這樣就不怕風(fēng)吹雨打了.她

們帶著兒女住在里邊,又暖和又安全.1、仔細(xì)閱讀這段話，你覺得松鼠搭窩有什么特點(diǎn)？

2、作者是怎樣把松鼠搭窩的過程說清楚的？

（二）我家鄉(xiāng)的枯葉蝶

我的家鄉(xiāng)有很多珍貴的動物和植物，但特別吸引人的是天下名山峨嵋山上的鎮(zhèn)山之寶兼化裝大師——枯葉蝶。

枯葉蝶，顧名思義，也就是長得像一片枯黃了的葉子的蝴蝶。

在春天至秋天之間，你可以在伏虎寺旁的花枝間、草叢中看到一片片?枯葉?

在隨風(fēng)飄舞，其實(shí)那?枯葉?就是枯葉蝶。

枯葉蝶形態(tài)各異：它身長三厘米，前雙翅正面是黑乎乎的絨毛墊底，上面有

幾顆白色的點(diǎn)，成了天空中的?小星星?，雙翅的邊上有濃褐色的花邊，十分的可愛，也十分的有趣。

當(dāng)它停在樹枝上時，兩翅就會不由自主的合攏然后立起來，把它那嬌小的身

軀蓋起來，露出它翅膀的背面。這時你可以驚奇的發(fā)現(xiàn)它全身呈古銅色，形態(tài)和

色澤都似一片枯葉：一條黃色的條紋，貫前后翅中央，就像主葉脈，其他翅膀又

像樹葉的側(cè)脈；翅上的小星星又好像是枯葉上的霉球；后翅的末端拖著一條長長的?尾巴?，又像是枯葉的葉柄，枯葉蝶就是因此得名的。

我愛家鄉(xiāng)那艷麗的枯葉蝶。

1、“驟然”的“驟”字讀音是（），用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），1快跑；2疾速、“驟”在字典里的意思有：○○突然、急。驟然應(yīng)選的解釋是（）。

2、從文中找出下列詞語的近義詞

隱藏（）自豪（）珍貴（）好似（）

3、用“”畫出第三自然段的中心句。

4、作者是從哪幾方面介紹枯葉蝶的？

四、相關(guān)鏈接

法布爾的故事

法布爾出生在法國南部山區(qū)的一個小村莊里。村前小溪流水，村外山野樹林，環(huán)境十分優(yōu)美。

法布爾小時候，別說圖書了，就連識字畫片也沒有。他和小伙伴們只能打土仗，捉?俘虜?，做占山為王的游戲。他們幾乎成了一群一身泥土的?野?孩子。小小的法布爾有一點(diǎn)與其他孩子不同，他對大自然里發(fā)生的事情特別感興趣，特別好奇。不論是水里的游魚、空中的飛鳥、花叢中的蝴蝶……他總喜歡給自己提出一連串的問題：?魚兒睡不睡覺？??鳥兒長不長牙齒？??蝴蝶為什么這樣漂亮？?……這些問題，大人們也常常回答不出來。于是他時常留心觀察飛禽和昆蟲，自己尋找答案。

一個深秋的夜晚，睡在祖母身邊的法布爾，突然聽見房屋背后，荒草灘里響起一陣?唧──唧唧唧?的蟲鳴聲，聲音清脆好聽。是蟋蟀？比蟋蟀的聲音小多了。是山雀？山雀不會連續(xù)叫個不停，更何況在漆黑的夜晚呢。

?奶奶，奶奶，這是什么在叫呀？?法布爾問。祖母開始打瞌睡了，迷迷糊糊地答道：?睡吧，也許……是狼。?法布爾不愿推醒奶奶，又擋不住蟲鳴的誘惑，他悄悄地穿上鞋，開了門，摸黑到草叢中去，想看個究竟。野草劃破了他的手，也沒有把那只小蟲找到。

法布爾7歲那年，家里送他到鄰村的一座小學(xué)讀書。這是一所設(shè)備非常簡陋的學(xué)校，全校只有一間茅草屋，一名教師。這位老師是一位動物愛好者，飼養(yǎng)了豬、雞、羊、鴿子、黃鶯、蜜蜂，還有一只招人喜愛的小刺猬。法布爾在這兒除了功課，還學(xué)到了不少小動物方面的知識。

小法布爾對動物特別是昆蟲的興趣越來越濃。一天，父親趕集回來，給他買了一張?動物掛圖?和一本寓言集。寓言集里有許多禽獸、小蟲的精美插圖，法布爾愛不釋手，他逐漸癡迷上了對昆蟲的研究。

有一回，他在大路邊，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在搬運(yùn)一只死蒼蠅。螞蟻們像在緊張地從事一項(xiàng)巨大工程，有的拼命拉，有的調(diào)兵遣將，有的傳遞信息……多繁忙的勞動場面哪！法布爾被吸引住了，他趴在路邊，掏出放大鏡，一動不動地觀察螞蟻們的行動。下地勞動的人們從他身邊走過，看見他趴在那兒；他們結(jié)束勞動回家時，他還趴在那兒。他們無法理解小法布爾的行為，說：?這孩子大概‘中了邪（xié）’！?法布爾為了捕捉一只小蟲，常常喘著氣跟著蟲子奔跑。有時候，為了不損傷蟲子的腿或翅膀，他寧愿自己絆一跤。

一年冬天，他生病躺在床上。當(dāng)他看到幾只凍僵了的昆蟲時，便把它們放進(jìn)自己的懷里。昆蟲慢慢地蘇醒了，法布爾特別高興。法布爾研究昆蟲，進(jìn)入了?忘我?的境界。

1858年，法布爾獲得博士學(xué)位后，一直從事生物學(xué)和昆蟲行為學(xué)研究，成果卓著。

對未知世界的探索，可以始于興趣，但不能止于興趣。法布爾抱著對?科學(xué)真理的摯愛?精神，去探索昆蟲世界，從而發(fā)現(xiàn)了一個嶄新的世界。

法布爾（1823—1915）法國著名昆蟲學(xué)家。他出身于貧苦農(nóng)民家庭，從小喜愛昆蟲。他十分勤勉，自學(xué)了高等數(shù)學(xué)，并考取了大學(xué)教授的資格。

蟋蟀蟋蟀又名蛐蛐，是一種昆蟲，身體黑褐色，觸角很長，后腿粗大，尾部有尾須一對，善于跳躍。吃植物的根、莖和種子，對農(nóng)業(yè)有害。雄的蟋蟀好斗，兩翅摩擦能發(fā)出聲音。課文中提到蟋蟀會唱歌，實(shí)際上蟋蟀是不會鳴叫的，那?口瞿口瞿口瞿?的聲音是依靠翅膀摩擦發(fā)出來的。雄蟋蟀的右翅覆蓋在左翅上面，細(xì)細(xì)觀察它背上的翅膀，下面有一個特別突出的翅球。如果把翅球放在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)上面有鋸齒狀的突起，這個突起叫做?弓?。蟋蟀舉起背上的左右翅，用右翅上的?弓?摩擦左翅上的細(xì)脈，便發(fā)出悅耳的鳴聲，這就是蟋蟀?唱歌?的秘密。

第五篇：蟋蟀的住宅教案

7、蟋蟀的住宅

【教學(xué)目標(biāo)】

１、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

２、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。

３、理解課文內(nèi)容，分段，概括段落大意。

４、學(xué)習(xí)生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語。

５、練習(xí)寫一個小動物。

６、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】

１、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

２、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行介紹的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹的方法。【教學(xué)時間】

三課時。【教學(xué)過程】

第一課時

一、審題

《蟋蟀的住宅》這個題目有什么特點(diǎn)？

“住宅”一般是講人的住房，可是蟋蟀是動物，這篇課文題目的特點(diǎn)就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫。

師：蟋蟀會有什么樣的住宅呢？作者怎樣描述蟋蟀的住宅呢？我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了課文之后就會明白了。

二、學(xué)習(xí)生字新詞，理解重點(diǎn)詞語

1、填寫生字表。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，正確書寫：

逐個生字進(jìn)行討論，要求同學(xué)們找出每個字字音字形方面的特點(diǎn)，加深記憶。

比如：“驟”字左邊是“馬”，右邊是聚會的“聚”，“馬”和“聚”合在一起就是“驟”，讀作“ zhòu ”，不能讀“ jū ”或“ zòu ”。

1、解釋重點(diǎn)詞語，幫助理解課文。

2、討論詞義，找出近義詞和反義詞。

三、了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，按不同方面給課文分段，概括段意

1、朗讀課文，理解每個自然段的內(nèi)容：

學(xué)生自由朗讀課文，逐段進(jìn)行理解，也可以找同學(xué)說一說各自然段的內(nèi)容。

分析１０個自然段的內(nèi)容，弄清各自然段之間的關(guān)系。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生讀書，體會課文是從幾個方面介紹了蟋蟀的住宅，并討論１０個自然段按內(nèi)容不同可以分為幾段，怎樣分？

這篇課文的題目（即主題）是《蟋蟀的住宅》，全文圍繞這個主題分三段。

第一段（第１自然段）講蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。

第二段（第２～第６自然段）講蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

第三段（第７～第９自然段）講蟋蟀住宅的建造過程。

四、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、抄寫生字、新詞。

第二課時

一、導(dǎo)語

蟋蟀這種小動物很多同學(xué)并不陌生，但是對于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾，從很小就很喜歡動物和植物，尤其是昆蟲。他對蟋蟀進(jìn)行了細(xì)致的觀察和研究，采用擬人化的手法，生動有條理地介紹了蟋蟀的巢穴，用他的話講就是蟋蟀的住宅。從這里可以看出法布爾很喜歡蟋蟀，并把蟋蟀當(dāng)作他的朋友對待。那么，蟋蟀是以什么而出名的呢？請同學(xué)們齊讀第一段。

（主要是以住宅出名。）

板書：住宅

二、學(xué)習(xí)第二段

1、蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？請同學(xué)默讀第二段，想一想這一段從幾個方面講蟋蟀住宅的特點(diǎn)，每個方面寫了蟋蟀住宅的什么特點(diǎn)？

（這一段主要是從選址、工具和洞內(nèi)外三方面講述了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。）

板書：選址 工具 洞內(nèi)外

2、這是蟋蟀住宅很明顯的特點(diǎn)。我們一邊讀書一邊分析蟋蟀住宅的這些特點(diǎn)。

板書：特點(diǎn)

3、蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安，“隨遇而安”是什么意思？課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”？

“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。

4、課文中講到蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。

板書：排水優(yōu)良 有溫和的陽光

5、蟋蟀的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。可是人們?yōu)槭裁磳λ膭趧映晒械襟@奇呢？

蟋蟀蓋房子的工具，非常柔弱。正是因?yàn)轶坝萌绱撕唵蔚墓ぞ撸ㄔ斐隽伺潘畠?yōu)良、有溫和陽光的住宅，所以令人們對它的勞動成果感到驚奇。

板書：柔弱

6、這也是蟋蟀吸引作者關(guān)注的地方，所以作者決定要研究它，請同學(xué)繼續(xù)讀書，看一看住宅內(nèi)外的情況怎樣？

7、為什么說蟋蟀用來挖掘的工具“是那樣簡單”？又為什么說蟋蟀的住宅“真可以算是偉大的工程了”？

因?yàn)轶吧w房的工具，只是簡單的四只腳和鉗子，所以說蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單。

又因?yàn)轶坝萌绱撕唵蔚墓ぞ撸ㄔ斐瞿敲雌教埂⑶鍧崱⒏稍铩⑿l(wèi)生的住宅，所以可以算是一個偉大的工程了。

“這座住宅真可以算是偉大的工程了。”這句話出現(xiàn)在這一段的最后，起什么作用呢？

請同學(xué)們有感情地朗讀這一段，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，體會蟋蟀辛勤勞動和不肯隨遇而安的精神。

三、學(xué)習(xí)第三段

1、請同學(xué)默讀這一段，想一想這一段從幾個方面介紹了蟋蟀怎樣建造住宅的，課文是怎樣寫的？

板書：住宅建造

2、這一段從建造時間、怎樣建造和整修三個方面介紹了蟋蟀怎樣建造住宅。

板書：時間 建造 整修

“蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候”。這是蟋蟀蓋房子的時間。

板書：十月

3、蟋蟀工作很辛苦是從哪里看出來的呢？請同學(xué)們小聲讀第８、９自然段，找出寫蟋蟀蓋房動作的句子，并劃出動詞，體會蟋蟀蓋房的艱難與辛苦。

板書：扒 搬 踏 推 鋪

4、蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒有滿足，它又做了什么？

整修。

對，蟋蟀是怎樣整修的呢？

板書：長時間 加深加闊

學(xué)習(xí)了蟋蟀建造住宅這一部分，你有什么想法嗎？

有感情地朗讀這一段，體會蟋蟀持之以恒，認(rèn)真工作的精神。

四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文

這篇課文是寫小動物的，作者并沒有蟋蟀蓋房子的體驗(yàn)，為什么能寫得這樣形象、具體、逼真呢？請同學(xué)們帶著問題讀書。請同學(xué)自由發(fā)言，談自己的看法。

作者通過對蟋蟀蓋房子進(jìn)行非常細(xì)致的觀察，才把文章寫得這樣好。

師：作者是怎樣觀察的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、觀察一種小動物。

第三課時

一、總結(jié)全文，歸納主要內(nèi)容

《蟋蟀的住宅》主要講的是什么？

《蟋蟀的住宅》主要描寫了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。

作者為什么把蟋蟀的巢穴比喻為住宅，這樣寫有什么好處？

這樣寫很形象，能引發(fā)讀者的閱讀興趣。

師：這篇課文說明了什么？

師：作者為什么能把蟋蟀的住宅寫得這么詳細(xì)具體呢？

請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第５、６、７自然段，想一想作者是按什么順序觀察的？這樣觀察有什么好處？

二、朗讀全文，體會擬人句

課文中不少地方把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，請同學(xué)朗讀全文，找出以上詞語，并討論這樣寫的好處。

三、鞏固練習(xí)，寫一篇小動物的作文

這種練習(xí)要求學(xué)生觀察一種小動物，注意它是什么樣的，它的眼睛、嘴巴、爪子等有什么特點(diǎn)。然后再把這些特點(diǎn)生動、形象地描述下來，也要寫它的活動情況。

教師指導(dǎo)這種練習(xí)時，可以先請同學(xué)讀一篇習(xí)作例文，然后再進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，這樣學(xué)生比較容易理解和掌握。

【板書設(shè)計(jì)】

７、蟋蟀的住宅

選址：排水優(yōu)良、溫和陽光（不隨遇而安）

特點(diǎn)：外部：向陽、隱蔽、干燥、彎曲、有門、有平臺（工程偉大）內(nèi)部：墻壁光滑、地面平整、簡樸、清潔、衛(wèi)生 時間：秋天動工

建造 方法：扒、搬、踏、推（不辭勞苦）整修：冬季不斷整修

要求：平整、光滑、干燥、舒適