第一篇：放屁的蒼蠅教案

《放屁的蒼蠅》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過讀繪本感受文中的擬聲詞，并在寫作時合理運(yùn)用擬聲詞。2.運(yùn)用“因?yàn)?..所以??”了解文中的因果關(guān)系，同時感受繪本中所表達(dá)的連鎖反應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)。

3.通過閱讀本繪本，明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！钡牡览?。

4.仿照繪本，進(jìn)行創(chuàng)作。一件善意的小舉動會有什么樣的好發(fā)展，一件惡意的小事又會有什么樣的嚴(yán)重后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感受繪本中所表達(dá)的連鎖反應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)。仿照繪本，進(jìn)行創(chuàng)作。一件善意的小舉動會有什么樣的好發(fā)展，一件惡意的小事又會有什么樣的嚴(yán)重后果。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

仿照繪本，進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

PPT

五、教學(xué)流程：

（一）教學(xué)導(dǎo)入：

教師畫圖，學(xué)生猜這是什么？ 揭示課題：蒼蠅

（二）走近繪本 1.這是繪本的封面，你看到了什么？ 預(yù)設(shè)：一只蒼蠅

師：的確是這樣，注意觀察其外形，表情哦！預(yù)設(shè)：丑陋的蒼蠅、大眼睛。驚恐萬分、充滿害怕?..生：還有繪本名稱、作者、出版公司?? 師：能關(guān)注到文字信息看來大家讀得很仔細(xì)！

2.這是一只小蒼蠅放了個屁會發(fā)生什么樣子的事情呢？讓我們一起走進(jìn)繪本吧！這是這本書的環(huán)襯、扉頁。這是這本書的第一頁仔細(xì)看圖，你看到什么？你猜接下來會發(fā)生什么？ 預(yù)設(shè)：一只蒼蠅對著蝴蝶放了個屁。噗！！蝴蝶站在那里，蝴蝶很生氣，迅速飛走了。這是第2頁 預(yù)設(shè)：撲棱撲棱 能關(guān)注到擬聲詞，很了不起！這是繪本的第3頁 師：看到蒼蠅的表情了嗎？ 驚訝

這是繪本第4頁

接下來會發(fā)生什么事情？看圖露珠掉在哪里？

是的，就是這么巧，露珠掉在了地上嚇壞了鉆在土地下的蟲子，掉下來會發(fā)生什么事？這只癩蛤蟆會說些什么？ 預(yù)設(shè)：蟲子，你在哪里逃？我的美餐來了?? 師：誰能猜到接下來會有什么事發(fā)生？ 預(yù)設(shè)：自行車摔倒了

師：恭喜你們猜對了。瞧，掉進(jìn)了臭水溝里，怎么辦？消防車停下來，就起了他。下一張。因?yàn)橄儡囃Ｏ聛淼R了時間所以大火越燒越旺，然而野森林的大火越燒越旺??

師：看圖，用“因?yàn)??所以?.”說一說。預(yù)設(shè)：因?yàn)榛鹪綗酵?，所以濃煙越來越濃。師：看下一幅圖，用因?yàn)?所以?進(jìn)行表述。

所以呀！如果有一天??

放屁看起來是件小事，更何況是蒼蠅的屁，放屁是人之常態(tài)，動植物也是常態(tài)，但需要的是注意其場合。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

這是這個繪本的封底。

這個故事講述了如此有趣的繪本，我想再次讀起來，快速讀一遍。但這次讀，我們就有歌小環(huán)節(jié)，兩豎行的同學(xué)帶著表演來讀擬聲詞感受下一個繪本魅力。

這個片段與第一片段環(huán)節(jié)相虎緊密相連，學(xué)習(xí)了連鎖反應(yīng)，如此有趣的反應(yīng)在我們平常生活上有類似的情節(jié)嗎？現(xiàn)在請大家開動腦筋，發(fā)揮想象，來寫一寫你腦中有趣的連瑣反應(yīng)吧！這個連瑣反應(yīng)可能是一件愚蠢小時引起的不良反應(yīng)，也可以是一件善意的舉動引發(fā)的良好效果。

板書： 蒼蠅

連鎖反應(yīng) 勿以惡小而為之勿以善小而不為

《放屁的蒼蠅》教學(xué)反思：

繪本教學(xué)公開課，這是我的一次嘗試，在本次教學(xué)中有很多不成熟之處。這個繪本圖意簡潔明了，語言通俗易懂，學(xué)生很容易就可以讀完，但小小的故事背后所隱藏的含義卻不那么通俗易懂。然而看起來簡單的課堂講起來卻那么不容易。我把本節(jié)課進(jìn)行如下反思：

1.本節(jié)課重在讓學(xué)生自由讀、自由看，讓學(xué)生成為課堂主體。2.通過簡單的繪本讓學(xué)生在人生品德感悟上有所得，讀完繪本后深知看似一件不起眼的事回帶來什么樣的后果。3.在本堂課上，孩子們進(jìn)行讀寫結(jié)合，嘗試創(chuàng)作連鎖反應(yīng)的事件。孩子們的創(chuàng)作各式各樣。

但更多的地方需要改進(jìn)：1.做事上但課堂前部分容量設(shè)計(jì)較小，使得課堂前松后緊。2.學(xué)生預(yù)設(shè)不夠充分，目標(biāo)制定不是很具體，使得課堂有斷片的情況。3.在課堂結(jié)尾，應(yīng)該給孩子們再整體呈現(xiàn)繪本，讓學(xué)生更能深入體會連鎖反應(yīng)。4.孩子們寫作話題有些太大，所以有個別孩子不知道該從何下手。此處可以給孩子們一些提示，降低孩子們的寫作難度。5.課堂氛圍顯得有些死氣沉沉，教師應(yīng)該帶著激情走進(jìn)課堂，給孩子更多自由發(fā)揮的空間，真正做到孩子們的課堂。

第二篇：蒼蠅教案

三優(yōu)開智嬰幼園2011—2012學(xué)年第一學(xué)期半日開放公開課教案

執(zhí)教教師：梅楊楊

執(zhí)教班級：小C班 執(zhí)教內(nèi)容：分享閱讀--蒼蠅蒼蠅快走開

執(zhí)教日期：2011.11.16 活動目標(biāo)：

1、能夠看懂圖畫內(nèi)容，按照從上到下的順序進(jìn)行講述。

2、掌握身體各個部位的名稱，并能準(zhǔn)確指認(rèn)。

活動準(zhǔn)備：小豬手偶

蒼蠅模型

大書

蒼蠅拍2個

字寶寶

活動過程：

一、導(dǎo)入：歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，用手偶做道具，故事導(dǎo)入：一群小豬快活的生活在大森林里，有一天天氣非常好，他們就決定大家一起去野餐，他們選擇在一棵大大的蘋果樹下休息。小豬們有的吃漢堡，有的跳舞，有的看書，有的摘蘋果……你們想去看看小豬是怎么野餐的嗎？

二、圖畫閱讀

1、教師按順序展示每一頁并提問，提問時要把握兩條線索：一是蒼蠅落在小豬的身體部位，二是蒼蠅接下來可能要飛到哪里去。

封面：教師把小豬耳朵和蒼蠅遮擋住，提問小豬在干什么？猜一猜除了小豬還有誰？蒼蠅在干什么？教師指讀書名，并且問小朋友：為什么要讓蒼蠅快走開？蒼蠅又去了什么地方？ 第1-5頁：這只小豬在干什么？他的表情是什么樣子的？蒼蠅落在了什么地方？我們也在自己身上找找這些部位吧，教師引導(dǎo)幼兒做動作并說兒歌“蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在..上”接下來蒼蠅會飛到哪里去呢？蒼蠅繞著小豬飛呀飛，他一會兒落在小豬們的耳朵上胳膊上，一會兒又落在他們的肚皮上尾巴上和腳尖上，蒼蠅為什么要圍著小豬飛呢？接下來蒼蠅會落在什么地方呢？

第6頁：蒼蠅在哪里呢？他飛到了什么地方去了？這個小豬在干什么？接下來會發(fā)生什么事情呢？

第7頁：發(fā)生了什么事情？小豬打了個大大的噴嚏，接下來會發(fā)生什么事情呢？

第8頁：小豬們的野餐都被破壞了，小豬們現(xiàn)在的表情是什么樣子的？這可怎么辦呢？你們幫小豬想個辦法把蒼蠅趕跑吧，幼兒發(fā)言…

2、播放音樂，教師完整的講述故事，并出示字寶寶：耳朵，胳膊，肚皮，尾巴，腳尖，鼻子。

3、教師邊說兒歌邊做動作讓幼兒猜一猜蒼蠅落在了身體的哪個部位。

4、識字游戲：打蒼蠅。兩名幼兒一組：教師拿蒼蠅模型說兒歌：蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在..上，幼兒拿蒼蠅拍打字卡。

活動延伸：教師拿蒼蠅模型飛到身體的某個部位和教室的某個地方，引導(dǎo)幼兒說出兒歌：蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在..上。

第三篇：小班教案蒼蠅蒼蠅快走開

蒼蠅，蒼蠅，快走開（小班分享閱讀）

活動目標(biāo)：

1.能夠讀懂圖畫內(nèi)容，按照從上到下的順序進(jìn)行講述。2.掌握身體各個部位的名稱，并能準(zhǔn)確指認(rèn)。3.能夠?qū)φ請D畫理解文字的含義?；顒訙?zhǔn)備：小豬手偶、大書、小書?；顒舆^程：

1.導(dǎo)入活動

用手偶做道具，以古樹講述作為引入活動：“一群小豬快活的生活在大森林里。有一天，它們看見天氣很好，就決定大家一起去野餐。它們選擇在一棵大大的蘋果樹下休息。小豬有的吃漢堡、有的跳舞、有的看書、有的摘蘋果……你們想去看看小豬們是怎樣野餐的嗎？

2.圖畫閱讀

教師按順序展示每一頁并提問，把握兩條線索：一是蒼蠅落在小豬的身體部分：另一條是蒼蠅接下來可能要飛到哪里去？逐頁提問：封面：除了小豬之外還有誰在畫面上？小豬在干什么？蒼蠅在干什么？教師指讀書名，并且問小朋友：為什么叫蒼蠅走開？蒼蠅又去了什么地方？第1——5頁：這只小豬在干什么？他的表情是什么樣子的？蒼蠅落在什么地方？我們也在自己的身上找找這些部位吧。接下來蒼蠅會飛到什么地方去呢？

教師小結(jié)：蒼蠅繞著小豬們飛呀飛呀，它一會兒落在小豬們的耳朵上、胳膊上，一會兒又落在了它的肚皮上、尾巴和腳尖上。蒼蠅為什么要圍著小豬們飛呢？ 第6 頁：蒼蠅在哪里？它飛到什么地方去了?這個小豬在干什么？接下來會發(fā)生什么事？

第7頁、第8頁同上。

教師小結(jié)：我們一起看了這本大書，誰能告訴我：蒼蠅都落到了小豬身體的哪些部分呢？

3．兒歌創(chuàng)編

教師可以制作一個蒼蠅的模型，利用游戲的形式幫助幼兒學(xué)習(xí)讀本中的文字表述。

示范：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小蒼蠅，飛到東來飛到西，看看它要落到哪？”教師說完后，就將蒼蠅模型落在幼兒的某個身體部位上，然后利用文本中的句子說話：“蒼蠅，蒼蠅，快走開，不要落在肩膀上?！痹僮兓n蠅落腳的地方，并鼓勵幼兒表述。

第四篇：蒼蠅湊熱鬧

蒼蠅湊熱鬧

一只蒼蠅飛到了黑板上，大家開始沒怎么注意，就當(dāng)它是一只到處亂飛的無頭蒼蠅。恰好那天沒事干，老師就打開投影機(jī)，給我們看一部印度電影——《三個白癡》。湊巧那次屏幕壞了，只能決定在黑板上看。不過在黑板上看有一些反光?？赡苁菑?qiáng)光的原因，這時蒼蠅飛走了。

正當(dāng)大家看到兩個白癡在那兒吵架時，蒼蠅又飛了回來，落在了白癡——蘭徹的嘴唇上方，成了好大一顆痣。蘭徹在電影里原本就已經(jīng)十分幽默可笑，加上這顆來湊熱鬧的“痣”就更加生動逗趣。立刻，這顆“痣”在底下引起了轟動效應(yīng)——斯文點(diǎn)的，掩嘴而笑；粗魯點(diǎn)的，捧腹大笑；夸張點(diǎn)的，笑得從椅子上滑到地下。有人說：“這樣子像個土財(cái)主?！币灿械恼f：“這也太滑稽了，更白癡了?！彪S著蒼蠅的移動，那種喜劇感更加突出，連老師也捂著眼睛大聲地笑個不停。此時的我們早不知將紀(jì)律兩個字丟到哪里去了！

片子看到一半時，蒼蠅又飛走了。劇中的三個白癡這時唱起了印度歌曲——一切都順利。當(dāng)他們游泳時，那只搗亂的蒼蠅不甘寂寞地飛回來了。這次更離譜，落在了蘭徹的泳褲上，蘭徹的泳褲好似破了個洞，十分滑稽可笑。我想蒼蠅是不是跟蘭徹有仇？這下可好，大家又有了興奮點(diǎn)。人稱“何大哥”的某同學(xué)道：“這人，褲頭都是爛的，還能做何大事？”后來，“冬瓜”（一個人的綽號，原本就是個手癢之人）忍不住手癢了，脫下他的大板鞋，朝著折騰了半天的蒼蠅，一擊而中，蒼蠅一命嗚乎。我也奇怪這“冬瓜”平時笨手笨腳，這次怎么把靈敏的蒼蠅給滅了呢？

《三個白癡》的電影因?yàn)橛械谒膫€“白癡”——蒼蠅的加入，讓人看了印象更加深刻難忘。

第五篇：競選放屁班長演講稿

競選放屁班長演講稿

大家好，我叫XXX，畢業(yè)于XX。我要競選放屁班長。在X學(xué)期間我從一年級開始擔(dān)任放屁班長的職務(wù)，并且是放屁課老師的好幫手，放屁組的好榜樣，還是放屁中隊(duì)的狗屁隊(duì)長，開展各式各樣的屁活動，贏得了各位菊花的一致好評。我的興趣很廣泛，有狗屁，馬屁，放屁，P，在圓里放一個P，等等。特別是狗屁，我最喜歡聞，參加第72屆無差別級聞狗屁比賽，獲得金獎；還有馬屁，參加第N屆拍馬屁比賽，獲得金獎，并且獲得團(tuán)體第一名！希望你們支持我，投我寶貴的一票，我不會辜負(fù)眾人的菊花，一定會讓菊花很癢！謝謝大家！

Monitor election speech.Hello, my name is XXX, I graduated from XX.I want to run for monitor.In the X study period I started from the first grade as a fart monitor position, and fart teacher a good helper, a good example of fart fart group, or squadron.Captain, carry out every kind of fart, won favorable comments from all the chrysanthemum.My interest is very extensive, bullshit, ass, fart, P, put a P in the circle, etc..Especially the shit, I most like to smell, to attend the seventy-second session of non class smell shit, received the gold medal;and the ass, to participate in the N annualbootlick competition, won the gold medal, and won the first group!Hope you support me, cast my vote, I will not live up to all the chrysanthemum, will let chrysanthemum itch!Thank you!