第一篇：合肥市2016屆高三第一次教學質量檢測語文(2016 1)

合肥市2016屆高三第一次教學質量檢測

語

文

試

題

（考試日期：2015年1月30日上午）（考試時間：150分鐘滿分：150分）

注意事項：

1．答題前，務必在答題卡和答題卷規定的地方填寫自己的姓名、準考證號和座位號后兩位。

2．答第Ⅰ卷時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。

3．答第Ⅱ卷時，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卷上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卷規定的位置繪出，確認后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區域作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。

4．考試結束，務必將答題卡和答題卷一并上交。

第Ⅰ卷 閱讀題（共70分）

甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

今天，學界有一些年輕的朋友以為中國古代沒有學術規范，所以我們沒有學術規范的傳統，只能從西方引進。這種看法是不符合歷史事實的。之所以有這種看法，是沒有認識到學術環境和社會環境等各方面的差異，中國古代的學術規范與當今學術規范存在著很大不同，不少今天已經習以為常的規范當時還不存在。

比如，由于書籍的流傳相當困難，特別是在印刷術普及以前，古代學人對前人的著作或研究成果往往只能依靠記憶和背誦，所以他們在引用前人著作或別人的成果時常常無法逐字逐句地直接引用，而只能取其大意，一般都是間接引用。他們大多不習慣注明出處，往往將前人的話與自己的話混在一起，或者完全按自己的意思改寫了。

又如，古人為了做學問或學習的方便，經常將從看到的書籍和資料中摘錄出的有用內容分門別類編為類書。這些類書，有的是為自己用的，有的是為別人編的，或者是奉皇帝命令用公費開館編纂的。很多類書的資料來源和引文都不注明出處，除了一些現成的詩文或整段資料有時會提一下作者或書名外，一般就按內容編入不同的類別。但要知道，這種類書的編纂，無論是因公還是因私，都不會有什么著作權，更拿不到稿費，只要編得質量高，就會博得?嘉惠學林?的贊譽，就是被引用的人也不以為忤，而只著眼于知識的傳播。

古代還有一種故意作偽的現象，將自己或別人的作品假托為古代或當代名人的作品，如先秦的不少作品都冠以周公、孔子之名。但除了極少數人是出于政治或經濟目的外，這類作偽者大多是很可憐的。因為無勢無名，即使他們的作品很有價值也無法流傳，而一旦托名于古代圣賢或當代名流，就有可能被刻成碑，印成書，傳誦一時，流傳千古。盡管絕大多數真正的作者 依然默默無聞，但他們的自我價值還是得到了一定程度的實現。

然而，這些并不意味著中國古代沒有學術規范，相反，在一些重大的學術問題上，從先秦開始就存在著嚴格的規范。例如儒家典籍和學說的傳承與解釋，自從在漢代儒術成為學術研究的主要對象以來，不僅流派分明，次序嚴密，而且任何注或疏都署明作者，原文與注釋、注釋者和傳播者絕不相混。在《漢書〃儒林傳》中，對儒家不同流派的傳承過程和人物有明確的記載。一些重要的歷史、地理著作也有這樣的傳統，如給《史記》《漢書》作注釋的學者代有其人，但對有價值的注釋，后世學者無不尊重作者的署名，即使有些作者名不見經傳，也都一一注明。

由此可見，中國并不缺少學術規范的傳統，我們今天面臨的問題，是如何繼承這樣的傳統，建立起適應現代學術發展需要的新規范。20世紀特別是改革開放以來，中國傳統的學術規范面臨著新的挑戰，但由于歷史的原因，中國的學者能夠平等地、自主地考慮如何適應國際學術規范的時間并不長，很多問題自然還來不及解決。實際上，中國的傳統學術規范與西方及國際通行的學術規范之間并沒有什么本質上的差異，所不同的只是具體做法、方式和程度。

（摘編自葛劍雄《中國古代也有“學術規范”》）1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）

A．中國古代學術環境和社會環境等各方面的固有特點，導致一種錯誤認識，即中國學術缺少規范的傳統，只能從西方引進。

B．古人引用他人著作或成果時取其大意，間接引用，甚至按照自己意思改寫，這些慣常做法，與當時書籍流傳困難的情況關系密切。

C．古人編纂的類書，除了某些現成詩文或整段資料偶爾會提及作者或書名外，大多不注明資料來源和引文的出處。

D．古代類書的編纂是為了做學問或學習的方便，沒有著作權和稿酬，只要編得質量高就會博得“嘉惠學林”的贊譽。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A．古人不規范地借鑒前人成果，甚至將自己的作品假托為名人之作，但這些現象并不意味著中國古代就沒有學術規范。

B．自先秦以來，儒家典籍和學說的傳承與解釋，流派分明，次序嚴密，原文與注釋、注釋者和傳播者絕不相混。

C．如何繼承中國的學術規范傳統，建立起適應現代學術發展需要的新規范，這是今天我們面臨著的新挑戰。

D．中國的傳統學術規范與西方及國際通行的學術規范之間沒有根本差異，只是具體做法、方式和程度有所不同。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A．古代的學術環境和社會環境等各方面與現代社會有明顯差異，很多今天習以為常的學術規范當時還沒有出現。

B．作者引用《漢書·儒林傳》明確記載儒家不同流派的傳承過程和人物這一史實，旨在肯定班固等人對傳播儒家學說的貢獻。

C．古代很多作者無名無勢，但只要托名古代圣賢或同代名流，就有可能使得自己的作品流傳后世，進而體現自我價值。

D．中國雖然并不缺少學術規范的傳統，但在國際化的今天，我們依然要學習借鑒外國的 學術規范，以便更好地與國際接軌。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題

范宗尹，字覺民，襄陽鄧城人。少篤學，工文辭。宣和三年，上舍登第。累遷侍御史、右諫議大夫。王云使北還，言金人必欲得三鎮。宗尹請棄之以紓禍，言者非之，宗尹罷歸。張邦昌僭位，復其職，遣同路允迪詣康王勸進。．．建炎元年，李綱拜右仆射，宗尹論其名浮于實，有震主之威。不報，出知舒州。言者論宗尹嘗污偽命，責置鄂州。既，召為中書舍人，遷御史中丞，拜參知政事。

呂頤浩罷相，宗尹攝其位。時諸盜據有州縣，朝廷力不能制。宗尹言：?太祖收藩鎮之權，．．天下無事百五十年，可謂良法。然國家多難，四方帥守單寡，束手環視，此法之弊。今當稍復藩鎮之法，裂河南、江北數十州之地，付以兵權，俾蕃王室。較之棄地夷狄，豈不相遠？?上從其言。授宗尹通議大夫、守尚書右仆射、同中書門下平章事兼御營使，時年三十。近世宰相年少，未有如宗尹者。

初，宗尹廷對，詳定官李邦彥特取旨置宗尹乙科，宗尹德之，贈邦彥觀文殿大學士。樞密．．院副都承旨闕，宗尹擬邢煥、藍公佐、辛道宗三人。煥戚里，公佐管客省，道宗不知兵，人以此咎宗尹。密院計議官王佾結公佐，宗尹請除佾為宗正丞，侍御史張延壽劾之，上罷佾。

紹興元年二月辛巳，日有黑子，宗尹以輔政無狀請免，上不許。魏滂為江東通判，諫官言．．．．其貪盜官錢，滂遂罷；李弼孺領營田，諫官言其媚事朱勔，弼孺亦罷：二人皆宗尹所薦。臺州守臣晁公為儲峙豐備，論者以為擾民，宗尹陰佑之。會公為妻受囚金事覺，上罷公為，宗尹不自安。時明堂①覃恩②，宗尹請舉行討論之事，上手札云：?朕不欲歸過君父，斂怨士大夫。?始，宗尹建此議，秦檜力贊之，及見上意堅，反擠宗尹。上亦惡其與辛道宗兄弟往來，遂罷。沈與求奏其罪狀，落職。未幾，命知溫州。退居天臺，卒，年三十七。

宗尹有才智當北敵肆行之沖毅然自任建議分鎮以是得相位然其置帥多授劇盜又無總率統屬且不遣援不通餉故諸鎮守鮮能久存者。及為政多私，屢為議者所詆云。

（節選自《宋史?范宗尹傳》）

【注】①明堂：是古代帝王宣明政教的場所。②覃恩：廣施恩澤。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．宗尹有才智∕當北敵肆行之沖∕毅然自任∕建議分鎮∕以是得相位∕然其置帥∕多授劇盜又無總率∕統屬且不遣援∕不通餉∕故諸鎮守鮮能久存者

B．宗尹有才智∕當北敵肆行之沖∕毅然自任建議∕分鎮以是得相位∕然其置帥多授劇盜∕又無總率統屬∕且不遣援∕不通餉∕故諸鎮守鮮能久存者

C．宗尹有才智∕當北敵肆行之沖∕毅然自任∕建議分鎮∕以是得相位∕然其置帥多授劇盜∕又無總率統屬∕且不遣援∕不通餉∕故諸鎮守鮮能久存者

D．宗尹有才智∕當北敵肆行之沖∕毅然自任建議∕分鎮以是得相位∕然其置帥多授劇盜∕又無總率統屬∕且不遣援不通餉∕故諸鎮守鮮能久存者

5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是（3分）

A．“勸進”指舊時部屬勸其主登基稱帝，本文指勸說康王建立南宋政權。B．“藩鎮”是唐朝中后期設立的軍鎮，“藩”，這里含有“邊界”的意思。C．“廷對”指在朝廷上回答皇帝的咨詢，或指科舉時代的殿試，本文指后者。D．古人相信天意和人事彼此感應，故本文“日有黑子”被視為朝政有失的證據。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．范宗尹年輕有為，勇于進諫。他不滿而立之年就擔任過右諫議大夫、御史中丞等重要官職，還曾因為自己的直言進諫被多次貶黜。

B．范宗尹才智過人，善于借鑒。為扶植地方武裝力量抵抗金軍，他上奏借鑒藩鎮之法，得到皇帝批準，并由此成為當時最年輕的宰相。

C．范宗尹常徇私情，用人不善。他擔任宰相，重人情，輕法度，任用李弼孺、魏滂等貪腐殘暴之人，并包庇與自己私交甚好的官員。

D．范宗尹宦海沉浮，權變不足。他向皇帝提請舉行討論之事，本來已經獲得秦檜的贊同，后來反遭秦檜背棄和排擠，最終罷官。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）宗尹請棄之以紓禍，言者非之，宗尹罷歸。

（2）會公為妻受囚金事覺，上罷公為，宗尹不自安。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面一首宋詩，完成8～9題。

州宅堂前荷花 范成大①

凌波②仙子靜中芳，也帶酣紅學醉妝。有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。泥根玉雪元無染，風葉青蔥亦自香。想得石湖花正好，接天云錦畫船涼。【注】①范成大（1126～1193），蘇州人，晚年退居家鄉石湖。此詩為范成大外任地方官時所作。②凌波：水面之上。

8．本詩頷聯描寫精妙，試作具體分析。（6分）

9．同是寫荷花，本詩與周敦頤的《愛蓮說》相比，抒發的情感有何異同？請結合詩歌后兩聯作簡要分析。（5分）

（三）名句名篇默寫（6分）10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《道德經》里提及的“善人，不善人之師；不善人，善人之資”，與《論語》中的“

，”有異曲同工之妙。

（2）杜牧在《阿房宮賦》中用比喻和反問的手法描寫樓閣之間通道壯麗之美的句子是：“___________________，___________________？”

（3）辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐氣勢和戰功的句子是： “

。”

乙 選考題

三、文學類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

林家鋪子（節選）茅 盾

天又索索地下起凍雨來了。一條街上冷清清地簡直沒有人行。自有這條街以來，從沒見過這樣蕭索的臘尾歲盡。朔風吹著那些招牌，嚓嚓地響。漸漸地凍雨又變成雪花的模樣。沿街店鋪里的伙計們靠在柜臺上仰起了臉發怔。

林先生和那位收賬客人有一句沒一句地閑談著。林小姐忽然走出蝴蝶門來站在街邊看那索索的凍雨。從蝴蝶門后送來的林大娘的呃呃的聲音又漸漸兒加勤。林先生嘴里應酬著，一邊看看女兒，又聽聽老婆的打呃，心里一陣一陣酸上來，想起他的一生簡直毫沒幸福，然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰。那位上海客人似乎氣平了一些了，忽然很懇切地說：?林老板，你是個好人。一點嗜好都沒有，做生意很巴結認真。放在二十年前，你怕不發財么？可是現今時勢不同，捐稅重，開銷大，生意又清，混得過也還是你的本事。?

林先生嘆一口氣苦笑著，算是謙遜。上海客人頓了一頓，又接著說下去：

?貴鎮上的市面今年又比上年差些，是不是？內地全靠鄉莊生意，鄉下人太窮，真是沒有法子——呀，九點鐘了！怎么你們的收賬伙計還沒來呢？這個人靠得住么？?

林先生心里一跳，暫時回答不出來。雖然是七八年的老伙計，一向沒有出過岔子，但誰能保到底呢！而況又是過期不見回來。上海客人看著林先生那遲疑的神氣，就笑；那笑聲有幾分異樣。忽然那邊林小姐轉臉對林先生急促地叫道： ?爸爸，壽生回來了！一身泥！?

顯然林小姐的叫聲也是異樣的。林先生跳起來，又驚又喜，著急地想跑到柜臺前去看，可是心慌了，兩腿發軟。這時壽生已經跑了進來，當真是一身泥，氣喘喘地坐下了，說不出話來。林先生估量那情形不對，嚇得沒有主意，也不開口。上海客人在旁邊皺眉頭。過了一會兒，壽生方才喘著氣說：

?好險呀！差一些兒被他們抓住了。? ?到底是強盜搶了快班船么？?

林先生驚極，心一橫，倒逼出話來了。

?不是強盜。是兵隊拉夫呀！昨天下午趕不上趁快班。今天一早趁航船，哪里知道航船聽得這里要捉船，就停在東柵外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。西面寶祥衣莊的阿毛被他們拉去了。我跑得快，抄小路逃了回來。他媽的，性命交關！?

壽生一面說，一面撩起衣服，從肚兜里掏出一個手巾包來遞給了林先生，又說道：

?都在這里了。栗市的那家黃茂記很可惡，這種戶頭，我們明年要留心！——我去洗一個臉，換件衣服再來。?

林先生接了那手巾包，捏一把，臉上有些笑容了。他到賬臺里打開那手巾包來。先看一看那張?清單?，打了一會兒算盤，然后點檢銀錢數目：是大洋十一元，小洋二百角，鈔票四百二十元，這全部付給上海客人，照賬算也還差一百多元。林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸煙的上海客人幾次，方才嘆一口氣，割肉似的捧到上海客人跟前，又說了許多好話，方才得到上海客人點一下頭，嘆口氣：?再加一點吧，我也熬不過這個年關呀。?

林先生幾乎想哭出來，沒有話回答，只是嘆氣。除了央求那上海客人再通融，還有什么別的辦法？林先生忍痛又把這幾天內賣得的現款湊成了五十元，這才把那位叫人頭痛的上海收賬客人送走了。

此時已有十一點了，天還是飄飄揚揚落著雪。買客沒有半個。林先生納悶了一會兒，和壽生商量本街的賬頭怎樣去收討。兩個人的眉頭都皺緊了，都覺得本鎮的六百多元賬頭收起來真沒有把握。壽生挨著林先生的耳朵悄悄地說道：

?聽說南柵的聚隆，西柵的和源，都不穩呢！這兩處欠我們的，就有三百光景，這兩筆倒賬要預先防著，吃下了，可不是玩的！?

林先生臉色變了，嘴唇有點抖。

?不過，師傅，隨他們去造謠罷，你不要發急。荒年傳亂話，聽說是鎮上的店鋪十家有九家沒法過年關。時勢不好，市面清得不成話。素來硬朗的鋪子今年都打饑荒，也不是我們一家困難！天塌壓大家，商會里總得議個辦法出來；總不能大家一齊拖倒，弄得市面更加不像市面。?

看見林先生急苦了，壽生姑且安慰著，忍不住也嘆了一口氣。

雪是愈下愈密了，街上已經見白。偶爾有一條狗垂著尾巴走過，抖一抖身體，搖落了厚積在毛上的那些雪，就又悄悄地夾著尾巴走了。自從有這條街以來，從沒見過這樣冷落凄涼的年關！此時，遠在上海，日本軍的重炮正在發狂地轟毀那邊繁盛的市廛。

（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（）

A．本文講述了年關發生的“收賬”的故事，描寫的人物不多，卻在有限的篇幅中展示了眾多的時代場景，能夠讓讀者窺見廣闊的社會生活。

B．上海客人先是“很懇切地”贊揚林先生是好人，有本事，后來面對林先生的哀求卻又要求“再加一點吧”，這些細節表現了他世故、偽善的性格特點。C．林小姐百無聊賴地“站在街邊”看“凍雨”，這引發了林先生酸楚的情緒；“轉臉對林先生急促地叫道”使情節突起波瀾，制造懸念，推動故事情節。

D．壽生罵黃茂記“很可惡”，提醒林先生預防南柵聚隆和西柵和源的欠款，相信“商會里總得議個辦法出來”，可見壽生雖然自私，但遇事自信，有主見，有辦法。

E．本文結尾寫到日本軍重炮轟毀上海市廛這一情節，暗示日軍侵華是林家鋪子面臨倒閉的直接原因，與第二段“然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰”形成呼應。

（2）文中有多處關于“雪”的描寫，有什么作用？（6分）

（3）林先生是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。（6分）

（4）選文情節安排巧妙，多條線索交織在短短的篇幅中。請理出三條并簡要分析其作用。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

晦暗時代下的真勇士——錢玄同

1887年，錢玄同出身于一個舉人家庭。當其他幼童還在玩著泥巴追逐打鬧時，錢玄同被關在家中勤奮苦讀。3歲隨父背誦《爾雅》，5歲上私塾讀經書，老來得子的父親將下一代中舉的希望寄托在他身上。有一次偷看《桃花扇》被老師發現，一戒尺打來，眉心便永遠留下了疤痕。稍長些，他被很多人稱為?神童?，但他終究不快樂，這或多或少地影響了他后來參與《新青年》，致力于教育事業的決定。

11歲時父親去世，身為妾的母親生性善良，難免受到欺負，他當時的理想是考舉人走仕途之路。15歲時母親病逝，過去的人生逐漸關閉，未來的門窗逐漸打開，他渴望接受新的事物，改變陳舊滯重的生活狀態。16歲那年冬天，朋友送他章太炎的《駁康有為論革命書》和鄒容的《革命軍》，讀后思想受了大刺激，以前的尊清見解為之動搖了。17歲那年，他把辮子剪了，以表示反對清朝的決心。

1906年9月，錢玄同以優異的成績赴日本早稻田大學學習，期間隨章太炎學習聲韻訓詁之學，思想上深受章太炎提倡復古的影響。辛亥革命之前，他主張革命以后應復古禮，曾寫了《深衣冠服說》，并做了一套復古的禮服穿戴，這在朋友中傳為笑柄。辛亥革命后的洪憲帝制和1917年的復辟運動兩件事，對錢玄同產生巨大轟擊，他的復古思想全然消滅，轉向了反對復古。北洋軍閥的倒行逆施以及政府中舊文人打著?保存國粹?旗號來抵制科學和新知識，使他決定踏上兩條路：一是文學革命，主張用白話；二是思想革命，主張反對禮教。在五四文學革命的前驅中，錢玄同自詡?小卒?，卻是一名比任何人都勇猛的?急先鋒?，他不是革命運動的發起者，但當胡適發表《文學改良芻議》、陳獨秀發表《文學革命論》后，他毫不猶豫地加入了《新青年》，與陳、胡二人并肩作戰。1917年，他開始積極投稿，用通信的方式發表了很多文章，其中寄給陳獨秀、胡適、劉半農的最多，討論的內容是怎樣建立新的文學，主要貢獻是從文學發展的趨勢和語言文字的學理上說明新文學建立的必要和可能，同時，他積極參加國語運動，加入了國語研究會，主張文化教育改革。

在此期間，他提出了?選學妖孽，桐城謬種?的口號，明確了新文學革命的對象，再次奮力呼出推翻復古派的口號。作為國學大師章太炎的得意門生又身為古文大家的錢玄同，毅然從舊文化的營壘中突圍出來支持文學革命，其影響力巨大。最初的文學革命，只是在《新青年》上說說而已，沒有產生號召性力量。?其后錢玄同、劉半農參加進去，‘文學運動’‘白話運動’等旗幟口號才明顯地提出來，這時形成的力量才有凝聚力。?（周作人語）

當《新青年》提倡文學革命時，中國思想界一片沉悶，新舊思想沒有交鋒，不利于把新文化運動推向前。于是錢玄同化名王敬軒，裝扮成反對新文化的頑固派，寫信攻擊《新青年》，劉半農則針鋒相對加以駁斥，故意在社會上造成論戰，以引頑固派出洞，這就是新文學史上有名的?雙簧戲?，它成功地推動了新文學、新文化運動。

除了自己寫文章，錢玄同還甘當?求稿?小卒。最著名的例子是他向魯迅求稿，其中最經典的對話如下：（魯迅）?假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？?（錢玄同）?然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。?談話的結果是魯迅從消沉中醒來，開始為《新青年》寫文章，第一篇就是《狂人日記》。

五四高潮后，《新青年》團體解散，錢玄同退回書齋，致力于學術研究和國語運動。不過在1925年女師大事件中，他同魯迅等人一起，發表了同情學生、反對楊蔭榆的宣言。一二〃九運動期間，兒子錢三強參加游行，也得到他的關心和贊許。日本占領北平后，他改名為?夏?，與?夷?相對，表示絕不做敵偽順民。晚年的錢玄同因國事蜩螗，外寇侵凌，常滿腔孤憤，抑郁難語。1939年1月17日，因突發腦溢血猝然離世，終年52歲。北平師大的祭文，可算是對他一生的最為精確的評價：

嗚呼先生，一代宗師；學出余杭，不囿藩籬。文字音韻，博采群規；金石甲骨，剖難析疑。不惟闡古，抑且開今；編《新青年》，滿紙瑤林，作獅子吼，發海潮音；鼓吹學子，一掃陰沉；五四運動，賴有指針，文藝復興，匪異人任。

（摘編自甘徐梅《晦暗時代下的真勇士——錢玄同》）

相關鏈接

①錢玄同，浙江吳興人。北京師范大學教授、語文改革家、文字音韻學家、?五四?新文化運動的倡導者、啟蒙思想家。在新文化運動、國語運動、古史辨運動和音韻學諸方面都作出了杰出的貢獻。（據國學網整理）

②白話小說《狂人日記》，用嶄新的文學表現手法蘊載了嶄新的反封建的內容，而錢玄同鼓勵魯迅起來加入推倒鐵屋子的行列，表現了強烈的啟蒙意識。事實上，他一生都在身體力行，這也正是他的偉大之處。（吳銳《錢玄同評傳》）

③?別忘記，你是屬牛的，要拿出一股牛勁來。?這是錢玄同鼓勵錢三強時經常說的一句話。正是這一句話，給了錢三強極大的勇氣和動力，讓他一次又一次堅定了自己的信心，從而 不斷地攀登科學高峰，取得一次又一次的成功。（《父親的榜樣——名家教子書》）（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）

A．錢玄同幼年就被迫學習中國傳統經書，但那時落后的教育方式剝奪了他童年的快樂，私塾中的體罰經歷埋下了他日后堅決革命的種子。

B．母親的艱難身世促使少年錢玄同立志參加科舉考試，走仕途來改變處境，但后來母親病逝，導致了錢玄同的人生發生轉折，他剪辮反清。

C．錢玄同學術上得益于章太炎，思想上也深受其影響，提倡復古，但晦暗的社會現實教育了他，他開始高舉文化革命與思想革命的大旗。

D．身為舊文化大家的錢玄同曾寫信攻擊《新青年》，與劉半農激烈論戰，在社會上長深了很大的影響，終于使文學革命具有了號召力和凝聚力。

E．日偽時期，錢玄同雖然已經退居了書齋，致力于學術和教育，但新文化運動先驅者的光輝并未退去，他用自己的言行證明了“勇士”的本色。

（2）縱觀錢玄同一生，思想和人生態度多有巨變，請結合才材料簡要概括。（6分）

（3）北平師大祭文中的“五四運動，賴有指針，文藝復興，匪異人任”從哪些方面評價了錢玄同的貢獻？請結合材料分析說明。（6分）

（4）材料以錢玄同為核心，涉及上下三代，試探究錢氏家風嬗變的過程，并談談對你的啟發。（8分）

第Ⅱ卷 表達題（共80分）

五、語言文字運用（20分）

13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（3分）

①鄔老太太年輕時就常常幫同事和街坊鄰居縫制衣服，之下，她的女兒從小就認為助人為樂是理所應當的事情。

②92歲的?飛虎隊?成員理查德〃舍曼接受采訪時說：?我 了日軍在中國燒殺搶掠的許多暴行，也看到中國老百姓在戰爭期間到處流離失所的悲慘。? ③?互聯網＋?是這兩年來人們 的詞匯。今年政府工作報告首次提出制定?互聯網＋?行動計劃，全社會立即掀起了新一輪關注和解讀?互聯網＋?熱潮。

A．耳聞目睹

耳熟能詳

耳濡目染

B．耳聞目睹

耳濡目染

耳熟能詳

C．耳濡目染

耳熟能詳

耳聞目睹

D．耳濡目染

耳聞目睹

耳熟能詳 14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．騰訊無人機在研發初期，定位就與現在占市場主流的航拍無人機不同，他們的目標用戶是大眾消費群體。

B．運營商推出手機月套餐內剩余流量單月不清零服務后，不少市民欣喜不已，更有網友開始展望?我的流量我做主?的未來。

C．足球是當今世界參與人數最多的體育運動，英國是現代足球發源地和世界足球強國，值得我們借鑒。

D．城市的發展離不開經濟的繁榮，也離不開道德文明建設。一座城市是否具有道德文明，是人們選擇入居的重要標準。

15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（3分）

微博的用戶數是龐大的，這些用戶可能是企業的現有受眾，也可能是企業的潛在受眾，可能是企業的合作伙伴，也可能是企業的競爭對手，其在微博上進行活動的數據都是可測量的。微博形成了一個巨大的數據庫。這些數據形成了巨大的商業價值。

A．擁有企業進行商業活動所需的多種數據資料 B．企業進行商業活動所需的多種數據資料存在其中 C．多種數據資料都是企業進行商業活動所需的

D．企業可以從中獲取所需的多種數據資料進行商業活動

16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

發散思維有多種表現形式，①。多向思維要求從盡可能多的方面來考慮同一問題，使思維不要局限于一種模式。側向思維要求把自己的研究領域與別的領域交叉起來，②，用來解決本領域內的問題。魯班從草拉破了手得到啟示，發明了鋸，就是側向思維。反向思維也稱求異思維，③。法拉第從電產生磁得到啟示，反問自己磁能不能產生電，最后制成了發電機。

17．下面是我國頒布的“中國家庭服務徽標”，請描述該徽標的中心圖案，并說明其中的寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（5分）

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一部署名為羅伯特〃加爾布雷特的偵探小說《杜鵑鳥的呼喚》面世后頗受好評。出版商表示，偵查員出身的作者退伍后從事安保行業，本書是其處女作。不過作者的新手身份因寫法嫻熟而被質疑。后經媒體多方調查證實，羅伯特〃加爾布雷特是《哈利〃波特》作者Ｊ〃Ｋ〃羅琳的新筆名。

被?揭穿?身份后，羅琳說希望這個秘密保持得更久一點，因為她隱瞞身份后看到關于小說的真實評論時，感受到的歡樂更加純粹。

對于以上事情，你怎么看？請給羅琳、出版商或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。合肥市2016年高三第一次教學質量檢測

語文試題答案

1．A

2．B

3．B 4．C

5．B

6．C 7．（1）范宗尹建議放棄三鎮以避免戰禍，諫官反對這樣做，范宗尹被罷免官職，返回鄉里。（譯出大意給2分；“紓”“非”“罷歸”三處，每譯對一處給1分。）（2）適逢晁公為的妻子收受囚犯賄金的事情敗露，皇帝罷免了晁公為，范宗尹感到很不安。（譯出大意給2分；“會”“覺”“自安”三處，每譯對一處給1分。）8．（6分）頷聯運用擬人、對比的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態與風韻。（2分）“有意十分開曉露”準確寫出清晨荷花帶著晶瑩的露珠盡情綻放的風姿（2分）“無情一餉斂斜陽”生動再現荷花在落日的余暉中斂起花瓣冷艷莊重的情態。（2分）

9．相同點：兩詩都抒發了對荷花的喜愛與贊美之情；并且借花喻人，表達出堅守理想和情操、不與世俗同流合污的高潔志向。（3分）

不同點：本詩尾聯，詩人由州宅堂前的荷花，想到自己家鄉石湖的荷花以及往來穿梭的游船畫舫，表達了詩人的思鄉之情和歸隱之心。（2分）10．（1）擇其善者而從之，其不善者而改之

（2）復道行空，不霽何虹

（3）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 11．（1）選A給3分，選C給2分，選E給1分。選B、D給0分。回答三項或三項以上不得分。

（2）渲染一種冷落蕭索、凄清的氛圍，增強故事的悲劇意味；為人物出場作鋪墊，烘托人物無助、凄涼的內心世界；“雪”從無到有、由少到多，暗示林家鋪子逐漸惡化的悲劇命運。（3）看清單，打算盤，點檢銀錢數目，是個精明能干的人；關心妻女，擔心收賬，憂慮時局，是個本分怕事的人；想方設法還賬，毫不隱瞞收入，是個誠信厚道的人。（4）

（一）線索：（1）上海客人生意艱難，來找林先生收賬；（2）林先生等壽生收賬回來，好還上海客人的錢；（3）壽生到鄉鎮收賬，途中遇險。

（二）分析：（1）使得小說情節緊湊，故事容量加大，能夠在有限的篇幅中展示闊大的社會背景；（2）使得主要人物性格在復雜的矛盾沖突中得以更加充分的展現，形象更加飽滿。（3）使得林家鋪子面臨的困境更更具典型性和普遍性，強化了小說城鄉經濟日漸艱難行將崩潰的主題。

12（1）選C給3分，選E給2分，選A給1分。選B、D給0分。回答三項或三項以上不得分。

（2）①少年時代尊清，想走科舉道路，后轉為反清，剪辮明志；

②辛亥革命前思想上主張復古，辛亥革命后逐步轉向反復古，主張文化和思想革命； ③五四時期是激進的新文化運動先驅，五四退潮后轉為具有愛國思想的書齋學者。

（3）①“五四運動，賴有指針”評價的是錢玄同在新文化運動中的思想、理論、實踐，對后來的五四運動產生了指引作用。

②“文藝復興，匪異人任”評價的是錢玄同在文化革命中的啟蒙作用有似于西方的文藝復興，其主要評價的是他的白話文運動和國語運動。③這四句高度概括了錢玄同的人生道路，高度評價了錢玄同的歷史貢獻。

（4）嬗變過程：①錢玄同父親對子女要求嚴格，重視教育，依據晚清社會現實和自身認識，堅持讓錢玄同走科舉道路；錢玄同母親卑微善良，激發了錢玄同科舉盡孝的愿望。這是典型的封建知識分子的家風。②錢玄同在父母去世后，接受新思想、新教育，看清社會和自身的缺點，勇于反抗、革新；在子女教育上自由開放，同時不忘傳承愛國、堅韌等傳統美德。這是典型的五四知識分子的家風。

啟發：①家風對子女性格的養成和整個社會風俗的形成都具有潛移默化的影響；②家風應當符合社會歷史發展的進步潮流，要與時俱進，不斷創新。” 13．D

14．B

15．A 16．①主要有多向思維、側向思維、反向思維②并從別的領域取得思想上的啟發③就是從相反的方向來考慮問題（寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。意思答對即可，如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分）17．（5分）圖形：一根線條完成三個同行環，構成房屋、門窗和愛心的形狀。寓意：廣大家庭服務勞動者滿懷愛心提供服務，“把愛送到家、服務做到家”。18．（60分）參見2015年高考評分標準。

第二篇：安徽省合肥市2011年高三語文第一次教學質量檢測

安徽省合肥市2011年高三第一次教學質量檢測語文試題

第Ⅰ卷

（閱讀題

共66分）

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

黃梅戲的抒情性

1952年底和1954年秋，上海舉行戲曲調演和匯演，《天仙配》《夫妻觀燈》《打豬草》轟動大上海。當時的觀眾評價《天仙配》：“以意境表演為主，演得太美了。黃梅戲那種豐富而生活化的舞蹈，演得太優美了。”“樹上的烏兒成雙對，綠水青山帶笑顏”，“郎對花，姐對花，一對對到田埂下”，這些與山水景物緊密相連的充滿詩情畫意的詞句，沒有哪一個熱愛黃梅戲的人不樂意接受。它清新自然純樸，好聽好看好懂。

黃梅戲以抒情而見長。這一藝術風格既是劇種精神的集中表現，也是它的藝術感染力和影響力的文化基礎。黃梅戲的抒情性依賴于劇目內容和聲腔。

戲劇劇本的創作是前提和關鍵。一定要寫好人物的不同凡響的遭遇，寫好人物在激烈的矛盾沖突中的性格、命運，創造奇特的有利于人物抒發自己思想感情的情境和意境。比如《血掌記》中公子林中德在黃府花園血染手掌并丟失白扇而被打入死牢，《雙合鏡》中小姐秦秀英為搭救公子張德義而被父親逐出家門，后戴發為尼仍忠貞不二。沒有一個抒情性良好的劇本，一切都是無米之炊。

黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調，既是黃梅戲抒情風格的重要內容，又是其重要的表現形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完整的音樂體系，它的花腔小調即曲牌體部分直接來源于民歌等鄉野小曲小調，表現的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它的以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風貌。這一體系由平詞、數板、對板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個腔體都能獨立地表達一個特定的音樂形象即戲曲唱詞的某種思想內容，而且把它們耦合交叉等聯系起來就更能表達更加豐富深刻復雜多變的思想內容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表現愉悅、歡樂的特點，《天仙配》中的“樹上的鳥兒成雙對”，《女駙馬》中的“誰料皇榜中狀元”，都較好地表達了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。平詞一般用于表現劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等，主要是敘述情況，但《天仙配》中董永唱的“含悲忍淚往前走”，《女駙馬》中馮素珍唱的“民女名叫馮素珍”，都是以平詞為主調揉進了其它腔調的唱段，觀之聽之，哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。“好聽”是廣大戲迷觀眾對黃梅戲聲腔藝術的共同評價。“好聽”雖然不能等同于黃梅戲音樂形象的抒情，但黃梅戲藝術的抒情性特質又主要是通過其音樂聲腔的個性特色而充分體現出來的。

皖江的風土人情和風俗、鄉情，是黃梅戲抒情風格形成和發展的源泉和根本因素。無論是湖北的采茶歌、江西的采茶調，還是懷寧的小調、桐城的民歌、岳西的高腔和青陽腔，都是在黃梅雨季傾訴著憂愁哀怨，演繹著離散悲歡。這些曲調表達了人間的不平和真情，傳頌著皖江山水星的人們對美好生活的向往。這些鄉音源源不斷地向皖江兩岸流淌、聚集，經過解放前150年的孕育，終于釀成一個具有哀怨纏綿、婉轉悠揚的抒情風格的劇種即黃梅戲。

（摘編自胡虧生《黃梅戲風貌》）

1．從原文看，下面對“黃梅戲的抒情性”的表述，不正確的一項是（3分）（）A．抒情性是黃梅戲的藝術風格，黃梅戲富有藝術感染力，離不開它的抒情性風格。B．抒情性是黃梅戲的藝術特征，只要有抒情性良好的劇本，就能體現黃梅戲的抒情風格。

C．黃梅戲的抒情性在唱腔上表現為它具有個性特色和格調，一般觀眾則評價為好聽。D．黃梅戲的抒情性在形成和發展的過程中，離不開皖江地區的風土人情和風俗鄉情。2．下面對黃梅戲聲腔藝術的理解，正確的一項是（3分）（）

A．黃梅戲的腔調直接來源于民歌等鄉野小調，表現人民群眾日常生活中的歡樂和憂愁。B．套曲代表了黃梅戲音樂的最高水平，這一體系以平詞為核心，包括了數板、對板等腔體。

C．平詞具有表現劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等功能，它也可以獨立表達人物情感。

D．只有將黃梅戲的各種腔體進行耦合交叉，才能表達更加豐富深刻復雜多變的思想內容。

3．下面對文章內容理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．《夭仙配》以優美的意境表演，生活化的舞蹈表演，深深地打動了觀眾，人們喜愛它的清新、自然、純樸。

B．《天仙配》的唱詞充滿詩情畫意，與山水緊密相連，是打動觀眾的重要因素，可見黃梅戲的抒情性依賴于唱詞。

C．黃梅戲劇本創作中，在情節的安排上強調在矛盾沖突中突出人物的性格命運，創造有利于抒發人物感情的情境。

D．從黃梅戲的形成和發展看，它是經過較長時間孕育，表達了皖江人民對美好生活的向往，具有濃郁抒情風格的劇種。

二、（32分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

倪司城詩序 劉大櫆

余友倪君司城非今世之所謂詩人也。其試童子，嘗冠于童子矣，其在太學，嘗冠于太學諸生矣；其應鄉試而出，太倉王相國使人亟求其草稿觀之。然則司城之于舉進士可操券取也，而卒不獲一售以終其身。雍正之初，嘗為中書而使蜀矣，其后為洋與南鄭二縣令，前后十六年，其德澤加于百姓。大臣嘗有薦其才可知一郡及為藩臬之副使者，而卒老于縣令不得調。信乎，人之窮達懸于天，而非人力之所能為邪！

司城于書無所不讀，而尤詳于圣人之經，必究極其根源乃止。其齒長于余十有余歲，而與余同學為古文。余間出文相質，司城雖心以為善，而未嘗有面諛之言，其刻求于一字一句之間，如酷吏之治獄，必不稍留余地。余少盛氣不自抑，或與之辨爭，至于喧哄。然司城

①不以余之爭而稍為寬假；余亦不以其刻求而自諱其疵纇也，茍有作必出使視之。其后每相見則每至于爭；而一日不見，則又未嘗不相思。蓋古之所謂益友者如此，而余特幸與之為友也。

司城抱負奇偉，不得見于世，則往往為歌詩以自娛。其壯年周游黔蜀，崎嶇萬里，其詩尤雄放，窮極文章之變；雖其他稍涉平易者，而語必雅健，能不失詩人意旨。時人不能盡知，更千百世后必有能知之者。

余雖與司城同鄉里，其久相聚處，乃反在異地。司城既家居，不相見者常至五六年。歲庚午，司城一至京師，余與相聚才數日，悵然別去，忽忽閱四歲。今春，余將之武昌，道過司城。司城出酒肴共酌，意氣慷慨，其平時飛動之意，猶不能無。然而司城年已七十矣。司城所為詩僅千有余篇，其鋟板以行世，用白金無過百兩，而家貧力未能及，余將與

③四方友人共謀之，而未知其何如。雖然，司城之詩藏于家，其光怪已自發見不可是揜；雖其行世，豈能加毫末于司城哉！然則，鋟板與否存乎人，而司城固不可問矣？

（選自《劉大橢集》）

【注】①疵頹纇（lai）：缺點。②鋟（qìn）板：雕板刻書。③揜（yǎn）：通“掩”。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．而卒不獲一售以終其身 售：考中 B．余間出文相質 間：間或 C．不以余之爭而稍為寬假 假：借助 D．而司城固不可問矣 固：本來

5．以下六句話，分別編為四組，全都屬于表明倪司城是“古之所謂益友者”的一組是（3分）（）

②①而與余同學為古文 ②而未嘗有面諛之言 ③如酷吏之治獄 ④茍有作必出使視之 ⑤不以余之爭而稍為寬假 ⑥出酒肴共酌，意氣慷慨 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥ 6．下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）

A．倪司城少年成名，而仕途艱難。雍正初年曾經擔任過中書并且出使過四川，又治理過洋縣和南鄭縣，最后在縣令的位置上退職歸鄉。

B．倪司城壯年遍游黔蜀一帶，路途崎嶇，行程萬里。他的詩風之所以雄奇奔放，既因為詩中寄寓壯志未酬的感慨，也與這段經歷有關。

C．倪司城辭官后回到家鄉。作者前往武昌時順路探望，見到他年已七十，依然意氣慷慨激昂，平時奮發奔放的氣概，還隱約可以見到。

D．倪司城晚年一貧如洗，沒有能力將自己的詩文刻印流傳。作者準備和各地朋友一同努力，但是不知能否成功，隱約流露惆悵憂傷。

7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）人之窮達懸于天，而非人力之所能為邪！（3分）（2）余少盛氣不自抑，或與之辨爭，至于喧哄。（4分）（3）悵然別去，忽忽閱四歲。（3分）閱讀下面這首詩，完成8～9題。

尋 春 王陽明

十里湖光放小舟，謾尋春事及西疇。江鷗意到忽飛去，野老情深只自留。日暮草香含雨氣，九峰晴色散溪流。吾儕是處皆行樂，何必蘭亭說舊游？ [注]意到：估計（我）到近旁。

8．頷聯中“江鷗”的形象有何特征和作用？（4分）

9．王陽明的詩歌常將景、情、理三者融為一體，請結合本詩說明。（4分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五小題）（5分）（1）曾子日：，任重而道遠。（《論語》）

（2），依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）（3）固知一死生為虛誕。（王羲之《蘭亭集序》）（4）山原曠其盈視。（王勃《滕王閣序》）（5）吾師道也。（韓愈《師說》）（6）四面邊聲連角起，千嶂里。（范仲淹《漁家傲》）

（7），盡西風，季鷹歸未？（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）（8），濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

三、（25分）

閱讀下面的文字，完成11～14題。

一片白云 謝志強

他欣喜地聽著羊圈傳來的羊的叫聲，他蹲在靠墻的地爐旁邊，清出昨晚燒過的余灰，然后，用松枝和牛糞點燃起火，燉上銅壺，水隱約地吟唱的時候，他掰了塊磚茶丟進。輕煙暖和著屋子。

這時，屋外響起急驟的腳步聲，漸漸近了，門框出現女兒一張驚惶的臉。女兒哭著，說：阿爸，我那只小羊羔死了。

他關注著地爐里的火，表情平靜，說：嗯。

女兒說：昨晚它還歡蹦亂跳呢，阿爸，它硬得像塊白石頭。

他腦子里還留著夜晚掃蕩山谷的暴風雪的喧囂。他說：我等會兒去處理。女兒泣聲說：阿爸，小羊羔??

他倒出奶茶、取來糌粑，說：坐下來，來，羊等著你要上山吃草。

父女倆安靜地吃著。他想起有一回眼睜睜地看著雪崩遮蔽了牦牛，還有狼、雪豹、狐貍、禿鷲叼走了羊羔。他對失卻有著精神準備，知道擋也擋不住。他捏著木勺舀著木碗里的糌粑，嚼出響聲。女兒似乎擔心響聲驚擾了什么，嘴里克制著，她用手掰碎著糌粑。等到他聽到出去的女兒傳來模仿羊的叫聲的時候，他站到門口，望見峽谷里那一群羊，像白云一樣飄離村莊。他嚼著奶酪，來到空寂的羊圈。羊圈充滿著羊的氣味。

羊圈旁邊有一塊石頭，他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋，前邊是起起伏伏的谷地。刀子長了眼一樣剝開失卻溫暖的羊羔，他的嘴念禱著什么。一張皮展開攤晾著，它將是女兒冬天穿的皮夾。羊毛稚嫩可愛地曲卷著，一綹一綹曲卷得那么自然，卻已經沒有時間舒展開來。

先是聽見烏鴉的叫聲，像是被風吹亂了的烏云。他知道，它們沖著羊羔來了。陽光里，肝臟、肚腸閃耀著新鮮的光澤。還有凝固的血。他用泥土搓洗著雙手。烏鴉邁著試探的步子往他這邊徘徊。

隨后，高闊的藍天，出現一個斑點，慢慢地，他眼前的地上一個偌大的影子移動，禿鷲展著巨大的翅膀已頻臨他頭頂的天空，穩穩地滑翔著。他甚至看見了禿鷲那炭火一般的眼珠。

他卷起羔皮回屋。背后一片亂亂的鳴叫。烏鴉躲閃開了。不知哪兒又趕來幾只禿鷲，俯沖下來。他看見一只禿鷲傾斜著翅膀沖下來叼走了一根骨頭。他把羔皮釘在門前的墻壁上，回屋取了鋤頭準備去田地，蒼蠅已敏感地飛來，去叮那留著血跡的羔皮。他走近，羔皮已微微縮皺。蒼蠅驚慌飛開，卻近近地亂舞。

午后，村里一位朋友來他家。喝著奶茶，倆人偶爾說句話，更多的時間是沉默。似乎過去的歲月，還有眼前，往后，已在無言的默契中交流著。朋友想起了什么事，起身走。他送到門口，說：明天我去你那兒。回身，他收起了墻上那張羔皮。

峽谷，一邊陰，一邊亮。他走到村邊，好像一天的力氣都積攢到這一刻，喊得悠長而粗獷。那喊聲碰著對面的懸崖，反彈回來，又返回去，一來二去，同一個喊聲，回蕩之間，弱下來，仿佛他不止喊了一次。

不一會兒，他女兒的回應穿過峽谷飄了過來，如同和聲，那么自然承啟了兩個人——父女的聲音，一喚一應，灌滿著峽谷。峽谷小心翼翼地收集起它們——恢復了峽谷那遼闊的平靜。

轉眼，一片白云在峽谷那邊飄出來，女兒趕著白云。谷底銀亮的河像一條哈達。漸漸地，母羊和小羊相互尋找、呼喚的聲音響過來。他一臉的皺紋里沁出笑意，因為，他聽見女兒模仿羊羔的叫聲。

11．請概括小說的主要情節。（6分）

12．小說中的父親是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）13．文中的畫線部分分別表現了父親當時怎樣的心理？（5分）14．（8分）（1）有人認為，這篇小說情節平淡；有人認為，這是一篇意蘊豐富的精致作品。請結合文本，聯系自身閱讀小說的經驗和對生命的認識，談談你的見解。（4分）

（2）有人說，讀謝志強的小說，能感受其蘊含著濃濃的詩意。請結合文本作簡要賞析。（4分）

第Ⅱ卷

（表達題

共84分）

四、（24分）

15.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（3分）（）A．辟謠（pì）國子監（jiàn）捷報頻傳 劍拔弩張 B．徇私（xún）處女作（chǔ）民生社稷 豆蔻年華 C．潛伏（qián）冠心病（guàn）螳臂當車 刪煩就簡 D．緋聞（fēi）甲殼綱（qiào）中西合壁 心有靈犀 16．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）（）

A．一本名叫《天使心路》的小書，既沒有刻意炒作，也不追求文辭的富麗堂皇，卻受到熱烈追捧，許多醫院訂購，將其作為教材發給醫護人員。

B．隨著精細化問題的解決，天氣預報在隨汛抗旱、抗震救災等氣象保障服務中將發揮越來越重要的作用，那種大而化之的天氣預報已成歷史。

C．如今的汽車廠商做產品研發時都要考慮將新車設計得八面玲瓏，既要外形漂亮，又得內裝豐富；不僅動力強勁，還必須駕駛方便乘坐舒適。

D．3月7日，國際會展中心春意闌珊，400多家家紡企業匯聚一堂，給來自世界各地的觀眾帶來了一場代表中國家紡行業最高水平的布藝盛宴。

17．下列各句中，沒有語病、表意明確的一句是（3分）（）

A．廣州亞運會上，中國隊多數奧運項目和年輕運動員都具有較高的水平，但足球等有影響的項目成績不理想，中圖競技體育備戰倫敦奧運會的前景并不樂觀。

B．在閱讀方式多樣化、充斥各種閱讀觀念、缺乏全民閱讀的濃厚氛圍、閱讀心態浮躁的當下，值得我們的圖書出版界和每一個讀者，來一番認真嚴肅的思考。

C．近年來，安徽省銀行業體系建設不斷取得突破：機構種類不斷豐富，網點布局日趨合理，服務覆蓋面日益擴大，多層次、全方位、廣覆蓋的體系業已形成。D．網友認為余先生的文章只有華麗的詞藻，而沒有心系社會、悲天憫人的胸懷，這表明了人們希望作家、學者能為民說話，希望他們做個有社會責任感的人。

18．閱讀下面的文字，參照后面表格的其它內容，補全表格。（5分）

（1）連日來幼兒“入學難”引發了各界的強烈關注，我省未來的幼兒教育重點將放在興建公辦幼兒園上。我省將把學前教育經費列入各級政府財政預算，新增教育經費向學前教育傾斜，既補助公辦園，還要對家庭經濟困難幼兒入園給予補助。同時將公辦幼兒園納入政府編制管理，制定幼兒園教師配備標準，逐步配齊公辦幼兒園教職工。支持城市街道、村集體，有條件的行政事業單位、國有企業興建幼兒園，到2020年公辦幼兒園在園幼兒數達到幼兒在園總數的一半以上。針對農村幼教薄弱的現狀，將增加幼兒園的數量，達到每個鄉鎮至少有一所獨立建制的公辦中心幼兒園的標準，發展“一村一園”。（2）對于初中和小學??

（摘自2010年1 1月28日《新安晚報》，原文標題《未來十年教改草圖出爐》。）

教師統一招聘，城鄉交流 農民工隨遷子女

教育平等

（1）學前教育階段：

統一辦學條件和教師配備標準

（2）義務教育階段：師資均衡分配 19．今天是1月24號，濱湖中學高二（8）班的小明在冬令營上主持小活動“歷史上的今天”，他選擇了以下三件歷史事件加以介紹，清你幫他設計兩組銜接的話，使演講更有整體感。（4分）

（1）1984年的今天，鄧小平視察深圳、珠海經濟特區，為特區題詞。鄧小平的視察，及時糾正了當時黨內外存在的否定經濟特區的傾向，有力地推動了經濟特區的發展。

A（2）1956年的今天，中國科學院首次向我國有成就的自然科學家頒發了科學獎，錢學森、華羅庚、昊文俊、錢偉長等人獲獎，他們的研究成果或理論著述對國民經濟貢獻很大。

B（3）1601年的今天，利瑪竇來到北京、。他是第一位閱讀中國文學并對中國典籍進行鉆研的西方學者，他還傳播西方天文、數學、地理等科技知識，對中西交流作出了重要貢獻。20．“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢人芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彥思鄉時夢中所見。

請對詞中“芙蓉浦”的夢境展開合理想象，進行生動描寫，表達詞人的思鄉之情。（80字以內）（6分）

五、（60分）

21．請以“生活的恩賜”為題，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

[注意]①立意自定；除詩歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。③不得透露個人相關信息。④書寫規范，正確使用標點符號。

合肥市201 1年高三第一次教學質量檢測

語文試題參考答案及評分標準

一、（9分，每小題3分）1．B 2．C 3．B

二、（32分）

4．C 5．B 6．D 7．（10分）

（1）（3分）人得志與否系于上天，不是人力所能做到的。

（2）（4分）我年少氣盛不會謙讓，有時候和他爭辯起來，甚至到了喧嚷吵鬧的程度。（3）（3分）（倪司城）惆悵地辭別離去，匆匆又過去了四年。

8．（4分）形象特征：活潑可愛與頑皮，充滿情趣。（答對人有疑慮，也可）（2分）作用：寫出了景物（環境）的生動特征，襯托出詩人的親近而不得的失落；表現了詩人對眼前春景的迷戀，對鄉村生活的陶醉。（2分）

9．（4分）本詩前三聯依次描寫了湖水、田野、江鷗、野草、山峰、溪流等景物，融入了作者對春景的迷戀，對鄉野的熱愛。（2分）尾聯在尋春快樂之際點出對生活的感悟：只要融于自然，快樂到處都有。（2分）10.（5分）（1）士不可以不弘毅（2）暖暖遠人村（3）齊彭殤為妄作（4）川澤紆其駭矚（5）夫庸知其年之先后生于吾乎（6）長煙落日孤城閉（7）休說鱸魚堪膾（8）予獨愛蓮之出淤泥而不染

三、（25分）

11.（6分）①女兒告訴父親小羊羔凍死的消息。②父親趁女兒外出放羊處理妤羔皮。③父親呼喚女兒，女兒在回應中回家。

12.（6分）①慈祥和善良，對女兒充滿愛意。②敏銳細致，有豐富的生活經驗。③坦然淡定地面對生活的艱辛，對苦難有超常的韌性和承受力。

13.（5分）(1)（2分）轉移話題，不想讓女兒沉浸在羊羔之死的事件中。(2)（3分）聽到回應，認為女兒沒有受羊羔之死的影響，內心感到欣慰。

14.（8分）（1）（4分）示例一：作品圍繞一只在暴風雪之夜凍死的小羊羔展開敘述，表現出生存的不易和生命的艱辛。同時也表現了作者在生與死的糾葛中，有一種超越死亡的執著和向往：人與自然在不斷的抗爭中達到的一種和諧。

示例二：面對死亡，卻能表現溫情，實則蘊涵著作者對生命有更高的認識，即生命要承受苦難和死亡，趨向更為博大的存在。

（2）（4分）示例一：雖然文中表現了生存的艱辛，但文中反復描繪羊群如同一片白云，給我們感受更多的是生存的喜悅。尤其是小說結尾，作者為我們描繪了一個充滿詩意的童話般的世界：藍天、白云、草原、山澗的小溪，一個牧羊的少女，正揮舞著一條潔白的哈達奔向父親。

示例二：小說中的藍天、白云、羊群、雄鷹、歲月、老者、兒童等構成了獨特的意象世界，其中的意境、情緒營造了詩一樣的氛圍，不僅給人難得的精神享受，還讓讀者深思生命的升華、超脫和傳承。

四、（24分）

15．A 16．A 17．C 18.（5分）

幼教經費納入預算，實行傾斜（1分）

（1）學前教育階段： 編制管理，按標準配備師資（1分）擴大城鄉幼兒園規模和數量（1分）9．（4分）示例：A如果說改革和開放是經濟快速發展的兩軌，那么科技和人才就是火車的發動機，我國政府對此早就有所認識。B經濟的發展離不開科技，科技的發展需要交流。交流不是改革開放后中國才有的新事物。

20．（6分）示例：我們登上小船，槳在岸上一點，小船便沒人荷塘深處。曉風吹拂，紅日初照，荷葉綠凈如拭，荷花隨風顫動，在沁人的荷香里我們憶往事、敘離情。遠處傳來鄰家姊妹們結伴采蓮的喧鬧聲。

五、（60分）21．（60分）

第三篇：合肥市2011年高三第一次教學質量檢測語文試卷

合肥市2011年高三第一次教學質量檢測

語文試題

注意事項：

(考試時間：150分鐘滿分：150分)

1．答題前，務必在試題卷、答題卡規定的地方填寫自己的姓名、座位號，并認真核對答題 卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一致．務必在答題卡背面 規定的地方填寫姓名和座位號后兩位．

2．答第1卷時，每小題選出答案后，用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號．

3．答第Ⅱ卷時，必須使用0．5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆 跡清 晰．作圖題可先用鉛筆在答題卡規定的位臵繪出：確認后再用0．5毫米的黑色墨 水簽字筆描清楚．必須在題號所指示的答題區域作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效‘。4．考試結束，務必將試題卷和答題卡一并上交．

第I卷(閱讀題 共66分)

一、(9分)

閱讀下面的文字，完成l－3題。

黃梅戲的抒情性

1952年底和1954年秋，上海舉行戲曲調演和匯演，《天仙配》《夫妻觀燈》《打豬草》轟動 大上海。當時的觀眾評價《天仙配》：“以意境表演為主，演得太美了。黃梅戲那種豐富而生活化的舞蹈，演得太優美了。”“樹上的烏兒成雙對，綠水青山帶笑顏”，“郎對花，姐對花，一對對到田埂下”，這些與山水景物緊密相連的充滿詩情畫意的詞句，沒有哪一個熱愛黃梅戲的 人不樂意接受。它清新自然純樸，好聽好看好懂。

黃梅戲以抒情而見長。這一藝術風格既是劇種精神的集中表現，也是它的藝術感染力和影響力的文化基礎。黃梅戲的抒情性依賴于劇目內容和聲腔。戲劇劇本的創作是前提和關鍵。一定要寫好人物的不同凡響的遭遇，寫好人物在激烈的矛盾沖突中的性格、命運，創造奇特的有利于人物抒發自己思想感情的情境和意境。比如《血掌記》中公子林中德在黃府花園血染手掌并丟失白扇而被打入死牢，《雙合鏡》中小姐秦秀英為搭救公子張德義而被父親逐出家門，后戴發為尼仍忠貞不二。沒有一個抒情性良好的劇本，一切都是無米之炊。

黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調，既是黃梅戲抒情風格的重要內容，又是其重要的表現形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完整的音樂體系，它的花腔小調即曲牌體部分直接。來源于民歌等鄉野小曲小調，表現的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它的以平詞為 核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風貌。這一體系由平詞、數板、對板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個腔體都能獨立地表達一個特定的音樂形象即戲曲唱詞的某種思想內容，而且把它們耦合交叉等聯系起來就更能表達更加豐富深刻復雜爹變的思想內容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表現愉悅、歡樂的特點，《天仙配》中的“樹上的鳥兒成雙對”，《女駙馬》中的“誰料皇榜中狀元”，都較好地表達了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。平詞一般用于表現劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等，主要是敘述情況，但《天仙配》中董永唱的“含悲忍淚往前走”，《女駙馬》中馮素珍唱的“民女名叫馮素珍”，都是以平詞為主調揉進了其它腔調的唱段，觀之聽之，哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。“好聽”是廣大戲迷觀眾對黃梅戲聲腔藝術的共同評價。“好聽”雖然不能等同于黃梅戲音樂形象的抒情，但黃梅戲藝術的抒情性特質又主要是通過其音樂聲腔的個性特色而充分體現出來的。

皖江的風土人情和風俗、鄉情，是黃梅戲抒情風格形成和發展的源泉和根本因素。無論是湖北的采茶歌、江西的采茶調，還是懷寧的小調、桐城的民歌、岳西的高腔和青陽腔，都是在黃梅雨季傾訴著憂愁哀怨，演繹著離散悲歡。這些曲調表達了人間的不平和真情，傳頌著皖江山水里的人們對美好生活的向往。這些鄉音源源不斷地向皖江兩岸流淌、聚集，經過解放前150年的孕育，終于釀成一個具有哀怨纏綿、婉轉悠揚的抒情風格的劇種即黃梅戲。(摘編自胡虧生《黃梅戲風貌》)

1．從原文看，下面對“黃梅戲的抒情性”的表述，不正確的一項是(3分)()A．抒情性是黃梅戲的藝術風格，黃梅戲富有藝術感染力，離不開它的抒情性風格。B．抒情性是黃梅戲的藝術特征，只要有抒情性良好的劇本，就能體現黃梅戲的抒情風格。C．黃梅戲的抒情性在唱腔上表現為它具有個性特色和格調，一般觀眾則評價為好聽。

D．黃梅戲的抒情性在形成和發展的過程中，離不開皖江地區的風土人情和風俗鄉情。

2．下面對黃梅戲聲腔藝術的理解，正確的一項是(3分)()

A．黃梅戲的腔調直接來源于民歌等鄉野小調，表現人民群眾日常生活中的歡樂和憂愁。

B．套曲代表了黃梅戲音樂的最高水平，這一體系以平詞為核心，包括了數板、對板等腔體。

c．平詞具有表現劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等功能，它也可以獨立表達人物情感。D．只有將黃梅戲的各種腔體進行耦合交叉，才能表達更加豐富深刻復雜多變的思想內容。3．下面對文章內容理解和分析，不正確的一項是(3分)()

A．《天仙配》以優美的意境表演，生活化的舞蹈表演，深深地打動了觀眾，人們喜愛它的清新、自然、純樸。

B．《天仙配》的唱詞充滿詩情畫意，與山水緊密相連，是打動觀眾的重要因素，可見黃梅戲的抒情性依賴于唱詞。

C．黃梅戲劇本創作中．在情節的安排上強調在矛盾沖突中突出人物的性格命運，創造有利于抒發人物感情的情境。

D．從黃梅戲的形成和發展看，它是經過較長時間孕育，表達了皖江人民對美好生活的向往，具有濃郁抒情風格的劇種。

二、(32分)閱讀下面的文言文，完成4--7題。

倪司城詩序 劉大魁

余友倪君司城非今世之所謂詩人也。其試童子，嘗冠于童子矣，其在太學，嘗冠于太學諸生矣；其應鄉試而出，太倉王相國使人亟求其草稿觀之。然則司城之于舉進士可操券取也，而卒不獲一售以終其身。雍正之初，嘗為中書而使蜀矣，其后為洋與南鄭二縣令，前后十六年，其德澤加于百姓。大臣嘗有薦其才可知一郡及為藩臬之副使者，而卒老于縣令不得調。信乎，人之窮達懸于天，而非人力之所能為邪!

司城于書無所不讀，而尤詳于圣人之經，必究極其根源乃止。其齒長于余十有余歲，而與余同學為古文。余問出文相質，司城雖心以為善，而未嘗有面諛之言，其刻求于一字一句之間，如酷吏之治獄，必不稍留余地。余少盛氣不自抑，或與之辨爭，至于喧哄。然司城不以余之爭而稍為寬假；余亦不以其刻求而自諱其疵額④也，茍有作必出使視之。其后每相見則每至于爭；而一日不見，則又未嘗不相思。蓋古之所謂益友者如此，而余特幸與之為友也。

司城抱負奇偉，不得見于世，則往往為歌詩以自娛。其壯年周游黔蜀，崎嶇萬里，其詩尤雄放，窮極文章之變；雖其他稍涉平易者，而語必雅健，能不失詩人意旨。時人不能盡知，更千百世后必有能知之者。

余雖與司城同鄉里，其久相聚處，乃反在異地。司城既家居，不相見者常至五六年。歲庚午，司城一至京師，余與相聚才數日，悵然剮去，忽忽閱四歲。今春，余將之武昌，道過司城。司城出酒肴共酌，意氣慷慨，其平時飛動之意，猶不能無。然而司城年已七十矣。

司城所為詩僅千有余篇，其鋟板管以行世，用白金無過百兩，而家貧力未能及，余將與四方友人共謀之，而未知其何如。雖然，司城之詩藏于家，其光怪已自發見不可是擒③；雖其行世，豈能加毫末于司城哉!然則，鋟板與否存乎人，而司城固不可問矣。(選自《劉大橢集》)

【注】①疵穎()：缺點。②鋟(qtn)板：雕板刻書。③拚()：通“掩”。

4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．而卒不獲一售以終其身 售：考中 B．余間出文相質 間：問或

C．不以余之爭而稍為寬假 假：借助 D．而司城固不可問矣 固：本來

5．以下六句話，分別編為四組，全都屬于表明倪司城是“古之所謂益友者”的一氆l是(3分)()

①而與余同學為古文 ②而未嘗有面諛之言

③如酷吏之治獄 ④茍有作必出使視之

⑤不以余之爭而稍為寬假 ⑥出酒肴共酌，意氣慷慨 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②③⑥

6．下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)()

A．倪司城少年成名，而仕途艱難。雍正初年曾經擔任過中書并且出使過四川，又治理過洋縣和南鄭縣，最后在縣令的位置上退職歸鄉。

B．倪司城壯年遍游黔蜀一帶，路途崎嶇，行程萬里。他的詩風之所以雄奇奔放，既因為詩。中寄寓壯志未酬的感慨，也與這段經歷有關。

C．倪司城辭官后回到家鄉。作者前往武昌時順路探望，見到他年已七十，依然意氣慷慨激昂，平時奮發奔放的氣概，還隱約可以見到。

D．倪司城晚年一貧如洗，沒有能力將自己的詩文刻印流傳。作者準備和各地朋友一同努力，但是不知能否成功，隱約流露惆悵憂傷。7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)人之窮達懸于天，而非人力之所能為邪!(3分)

譯文：____________________________

(2)余少盛氣不自抑，或與之辨爭，至于喧哄。(4分)

譯文：____________________________(3)悵然別去，忽忽閱四歲。(3分)譯文： ____________________________

閱讀下面這首詩，完成8—9題。

尋 春

王陽明

十里湖光放小舟，謾尋春事及西疇。江鷗意到忽飛去，野老情深只自留。日暮草香含雨氣，九峰晴色散溪流。吾儕是處皆行樂，何必蘭亭說舊游?

[注]意到：估計(我)到近旁。

8．頷聯中“江鷗”的形象有何特征和作用?(4分)

答：_____________________

9．王陽明的詩歌常將景、情、理三者融為一體，請結合本詩說明。(4分)

答：_____________________

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任意選做五小題)(5分)(1)曾子日：_________，任重而道遠。(《論語》)(2)_________，依依墟里煙。(陶淵明《歸園田居》)(3)固知一死生為虛誕，_________。(王羲之《蘭亭集序》)(4)山原曠其盈視，_________。(王勃《滕王閣序》)、(5)吾師道也，_________。(韓愈《師說》)

(6)四面邊聲連角起，千嶂里，_________。(范仲淹《漁家傲》)(7)_________，盡西風，季鷹歸未?(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)(8)_________，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)

三、(25分)

閱讀下面的文字，完成ll—14題。

一片白云

謝志強

他欣喜地聽著羊圈傳來的羊的叫聲，他蹲在靠墻的地爐旁邊，清出昨晚燒過的余灰，然

后，用松枝和牛糞點燃起火，燉上銅壺。水臆約地吟唱的時候，他掰了塊磚茶丟進，|輕煙暖和著屋子。

這時，屋外響起急驟的腳步聲。漸漸近了，門框出現女兒一張驚惶的臉。女兒哭著，說：

阿爸，我那只小羊羔死了。

他關注著地爐里的火，表情平靜，說：嗯。

女兒說：昨晚它還歡蹦亂跳呢，阿爸，它硬得像塊白石頭。

他腦子里還留著夜晚掃蕩山谷的暴風雪的喧囂。他說：我等會兒去處理。

女兒泣聲 說：阿爸，小羊羔……

他倒出奶茶、取來糌粑，說：坐下來。來，羊等著你要上山吃草。

父女倆安靜地吃著。，他想起有一回眼睜睜地看著雪崩遮蔽了牦牛，還有狼、雪豹、狐貍，禿鷲叼走了羊羔。他對失卻有著精神準備，知道擋也擋不住。他捏著木勺舀著木碗里的糌 粑，嚼出響聲。女兒似乎擔心響聲驚擾了什么．嘴里克制著，她用手掰碎著糌粑。等到他聽到出去的女兒傳來模仿羊的叫聲的時候，他站到門口，望見峽谷里那一群羊，像白云一樣飄離村莊。他嚼著奶酪，來到空寂的羊圈。羊圈充滿著羊的氣味。

羊圈旁邊有一塊石頭，他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋，前邊是起起伏伏的谷地。刀子長了眼一樣剝開失卻溫暖的羊羔，他的嘴念禱著什么。，一張皮展開攤晾著，它將是女兒冬天穿的皮夾。羊毛稚嫩可愛地曲卷著，一綹一綹曲卷得那么自然，卻已經沒有時間舒展開來。

先是聽見烏鴉的叫聲，像是被風吹亂了的烏云．。他知道，它們沖著羊羔來了。陽光里，肝臟、肚腸閃耀著新鮮的光澤。還有凝固的血。他用泥土搓洗著雙手。烏鴉邁著試探的步子往他這邊徘徊。

隨后，高闊的藍天，出現一個斑點，慢慢地，他眼前的地上一個偌大的影子移動，禿鷲展著巨大的翅膀已瀕臨他頭頂的天空，穩穩地滑翔著。他甚至看見了禿鷲那炭火一般的眼珠。

他卷起羔皮回屋。背后一片亂亂的嗚叫。烏鴉躲閃開了。不知哪兒又趕來幾只禿鷲，俯 沖下來。他看見一只禿鷲傾斜著翅膀沖下來叼走了一根骨頭。他把羔皮釘在門前的墻壁上，回屋取了鋤頭準備去田地，蒼蠅已敏感地飛來，去叮那留著血跡的羔皮。他走近，羔皮已微微縮皺、：蒼蠅驚慌飛開，卻近近地亂舞。

午后，村里一位朋友來他家。喝著奶茶，倆人偶爾說句話，更多的時間是沉默，似乎過去 的歲月，還有眼前，往后，已在無言的默契中交流著。朋友想起了什么事，起身走。他送到門口。說：明天我去你那兒。回身，他收起了墻上那張羔皮。

峽谷，一邊陰，一邊亮。他走到村邊，好像一天的力氣都積攢到這一刻，喊得悠長而粗獷。那喊聲碰著對面的懸崖，反彈回來，又返回去，一來二去，同一個喊聲，回蕩之間，弱下來，仿佛 他不止喊了一次。不一會兒。他女兒的回應穿過峽谷飄了過來，如同和聲，那么自然承啟了兩個人一一父女的聲音，一喚一應．灌滿著峽谷。峽谷小心翼翼地收集起它們——恢復了峽谷那遼闊的平靜，轉眼，一片白云在峽谷那邊飄出采，女兒趕著白云 谷底銀亮的河像一條哈達 漸漸地． 母羊和小羊相互尋找、呼喚的聲音響過來他一臉的皺紋里沁出笑意，因為。他聽見女兒模仿 羊羔的叫聲。

11．請概括小說的主要情節。(6分)

答：_______________________________________________________ 12．小說中的父親是一個什么樣的形象?請簡要分析。(6分)答：_______________________________________________________ 13．文中的畫線部分分別表現了父親當時怎樣的心理?(5分)

答：(1)(2分)_______________________________________________________(2)(3分)_______________________________________________________ 14．(8分)

(1)有人認為，這篇小說情節平淡；有人認為，這是一篇意蘊豐富的精致作品。請結合文本，聯系自身閱讀小說的經驗和對生命的認識，談談你的見解。(4分)答：_______________________________________________________

(2)有人說，讀謝志強的小說，能感受其蘊含著濃濃的詩意。請結合文本作簡要賞析。(4分)

答：_______________________________________________________

第Ⅱ卷(表達題 共84分)

四、(24分)

15．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是(3分)()

16．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(3分)()

A．?本名叫《天使心路》的小書，既沒有刻意炒作，也不追求文辭的富麗堂皇．卻受到熱烈追捧，許多醫院訂購，將其作為教材發給醫護人員。

B．隨著精細化問題的解決。天氣預報在防汛抗旱、抗震救災等氣象保障服務中將發揮越來越重要的作用，那種大而化之的天氣預報已成歷史。

C．如今的汽車廠商做產品研發時都要考慮將新車設計得八面玲瓏，既要外形漂亮．又得內裝豐富；不儀動力強勁，還必須駕駛方便乘坐舒適。D． 3月7日．國際會展中心。410多家家紡企業歡聚一堂，給來自世界各地的觀眾帶來了，一場代表ql舊鎵紡仃_p最高水平的布藝盛宴。

17．下列各句中沒有語病、表意明確的一句是(3分)()

A．廣州弧運會上，中國隊多數奧運項目運動員都具有較高的水平，但足球等有影響的項目成績不理想，中國競技體育備戰倫敦奧運會的前景并不樂觀。

B．在閱讀方式多樣化、充斥各種閱讀觀念、缺乏全民閱讀的濃厚氛圍、閱讀心態浮躁的當

下，值得我們的圖書出版界和每一個讀者，來一番認真嚴肅的思考。

C．近年來，安徽省銀行業體系建設不斷取得突破：機構種類不斷豐富，網點布局日趨合理，服務覆蓋面日益擴大，多層次、全方位、廣覆蓋的體系業已形成。

D．網友認為余先生的文章只有華麗的詞藻，而沒有心系社會、悲天憫人的胸懷，這表明了 人們希望作家、學者能為民說話，希望他們做個有社會責任感的人。18．閱讀下面的文字，參照后面表格的其它內容，補全表格。(5分)

(1)連日來幼兒“入學難”引發了各界的強烈關注，我省未來的幼兒教育重點將放在興建 公辦幼兒園上。我省將把學前教育經費列入各級政府財政預算，新增教育經費向學 前教育傾斜，既補助公辦園，還要對家庭經濟困難幼兒入園給予補助、時將公辦幼兒園納入政府編制管理，制定幼兒因教師配備標準，逐步配齊公辦幼兒園教職工。支持城市街道、村集體、有條件的行政事業單位、國有企業興建幼兒園，到2020年公辦幼兒園在園幼兒數達到幼兒在園總數的一半以上。針對農村幼教薄弱的現狀，將增加幼兒園的數量，達到每個鄉鎮至少有一所獨立建制的公辦中心幼兒園的標準，發展“一村一園”。(2)對于初中和小學??

(摘自2010年I l月28日《新安晚報》．原文標題《未來十年教改草圖出爐》。)

19．今天是1月 24號．濱湖中學高二(8)班的小明{在冬令營上主持小活動“歷史上的今天”，他選擇了以下三件歷史事件加以介紹，請你幫他設計兩組銜接的話，使演講有整體感。(4分)(1)1984年的今天，鄧小平視察深圳、珠海經濟特區，為特區題詞。鄧小平的視察，及時糾正了當時黨內外存在的否定經濟特區的傾向，有力地推動了經濟特區的發展。

(2)1956年的今天，中國科學院首次向我國有成就的自然科學家頒發了科學獎，錢學森、華羅庚、吳文俊、錢偉 長等人獲獎，他們的研究成果或理論著述對國民經濟貢獻很大。

(3)1601年的今天，利瑪竇來到北京、他是第一位閱讀中國文學并對中國典籍進行鉆研的西

方學者，他還傳播西方天文、數學、地理等科技知識，對中西交流作出了重要貢獻。

20．“五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢人芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彥思鄉時夢中所見。

請對詞中“芙蓉浦”的夢境展開合理想象，進行生動描寫，表達詞人的思鄉之情。(80字以內。（6分）

五，(60分)

21．請以“生活的恩賜”為題，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

[注意]①立意自定；除詩歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。③不得透露個人

相關信息。④書寫規范，正確使用標點符號。

合肥市2011年高三第一次教學質量檢測

語文試題參考答案及評分標準

一、(9分，每小題3分)[來源:學科網ZXXK] 1．B 2．C 3．B

二、(32分)

4．C 5．B 6．D · 7．(10分)

(1)(3分)人得志與否系于上天，不是人力所能做到的。

(2)(4分)我年少氣盛不會謙讓，有時候和他爭辯起來，甚至到了喧嚷吵鬧的程度。

(3)(3分)(倪司城)惆悵地辭別離去，匆匆又過去了四年。

8．(4分)形象特征：活潑可愛與頑皮，充滿情趣。(答對人有疑慮，也可)(2分)[來源:學科網]

作用：寫出了景物(環境)的生動特征，襯托出詩人的親近而不得的失落；表現了詩人

對眼前春景的迷戀，對鄉村生活的陶醉。(2分)

9．(4分)本詩前三聯依次描寫了湖水、田野、江鷗、野草、山 峰、溪流等景物，融入了作者對春景 的迷戀，對鄉野的熱愛。(2分)尾聯在尋春快樂之際點出對生活的感悟：只要融于自 然，快樂到處都有。(2分)

10．(5分)(1)士不可以不弘毅(2)暖暖遠人村(3)齊彭殤為妄作(4)川澤紆其駭矚

(5)夫庸知其年之先后生于吾乎(6)長煙落日孤城閉(7)休說鱸魚堪膾(8)予獨愛

蓮之出淤泥而不染

三、(25分)11．(6分)①女兒告訴父親小羊羔凍死的消息。②父親趁女Jt,gb出放羊處理好羔皮。

③父親呼喚女兒，女兒在回應中回家。

12．(6分)①慈祥和善良，對女兒充滿愛意。②敏銳細致，有豐富的生活經驗。

③坦然淡定地面對生活的艱辛，對苦難有超常的韌性和承受力。13．(5分)(1)(2分)轉移話題，不想讓女兒沉浸在羊羔之死的事件中。(2)(3分)昕到回應，認為女兒沒有受羊羔之死的影響，內心感到欣慰。14．(8分)(1)(4分)示例一：作品圍繞一只在暴風雪之夜凍死的小羊羔展開敘述，表現出生存的不易和生命的艱辛。同時也表現了作者在生與死的糾葛中，有

一種超越死亡的執著和向往：人與自然在不斷的抗爭中達到的一 種和諧。

示例二：面對死亡，卻能表現溫情，實則蘊涵著作者對生命有更高的認識，即生

命要承受苦難和死亡，趨向更為博大的存在。

(2)(4 分)示例一：雖然文中表現了生存的艱辛，但文中反復描繪羊群如同一片白

云，給我們感受更多的是生存的喜悅。尤其是小說結尾，作者為 我們描繪了一個充滿詩意的童話般的世界：藍天、白云、草原、山 澗的小溪，一個牧羊的少女，正揮舞著一條潔白的哈達奔向父親。

示例二：小說中的藍天、白云、羊群、雄鷹、歲月、老者、兒童等構成了獨特的意象 世界，其中的意境、情緒營造了詩一樣的氛圍，不僅給人難得的精神享 受，還讓讀者深思生命的升華、超脫和傳承。

四、(24分)15．A l6．A l7．C

18．(5分)

19．(4分)示例：A如果說改革和開放是經濟快速發展的兩軌，那么科技和人才就是火車的發 動機，我國政府對此早就有所認識。B經濟的發展離不開科技，科技的發展需要交流。交流不是改革開放后中國才有的新事物。

20．(6分)示例：我們登上小船，槳在岸上一點，小船便沒人荷塘深處。曉風吹拂，紅日初照，荷 葉綠凈如拭，荷花隨風顫動，在沁人的荷香里我們憶往事、敘離情。遠處傳來鄰家姊 妹們結伴采蓮的喧鬧聲。

五、(60分)‘

21、(60分)

第四篇：安徽省合肥市2018年高三第一次教學質量檢測語文試題

合肥市2018年高三第一次教學質量檢測

語文試題

考試時間：150分鐘

滿分：150分）

注意事項：

1．答題前，務必在答題卡和答題卷規定的地方填寫自己的姓名、準考證號和座位號后兩位。2．答第I卷時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。

3．答第Ⅱ卷時，必須使用0．5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卷上書寫，要求字體工整、筆．．．．跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卷規定的位置繪出，確認后再用0．5毫米的黑色墨水簽．．．字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區域作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、．．．．．．．．．．．．．．．．．草稿紙上答題無效。．．．．．．．．4．考試結束，務必將答題卡和答題卷一并上交。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

迄今為止，記憶一直與人體尤其是大腦聯系在一起。按照這種理解，群體不可能有記憶，因群體不擁有身體和大腦。學者們充其量承認，某個個體所具有的記憶是在他與其他人交往中，并且是在社會的框架里形成的。這正是法國哲學家哈布瓦赫的觀點。根據他的論證，沒有社會機制就無從談起記憶，因為一個人總是根據一定的范疇把接收的印象整理成可以回憶的信息，而這里所說的范疇具有社會性質。如果使用哈布瓦赫老師涂爾干的話說，回憶和過去是“集體的描述”。因此，哈布瓦赫使用“集體記憶”這個概念，以指代個體的記憶及其社會起源。

我們用“文化記憶”這個命題對哈布瓦赫的記憶理論加以擴展和完善。首先區分三種記形式：個體記憶屬于大腦研究和心理學的范疇，集體記憶屬于社會心理學的范疇，文化記憶是文化科學研究的對象。文化記憶的概念超出了“傳統”這個概念的范圍，因為文化記憶還涉及遺忘和隱瞞，遺忘和隱瞞導致傳統的消失和斷裂。文化記憶具有很強的異質性且形態各異，所以很難接受政治、意識形態或者宗教的限制。文化記憶具有多層含義，一旦借助文字形式固定下來并被人閱讀，就面臨被修改的可能性。有的文獻可能被廢棄或者受到忽視，有些則被視為核心文獻。文化記憶是有選擇性的，在沒有文字的情況下，隨著環境的變化，所有那些被認為對當下無足輕重的東西都被忘記；而在有文字的情況中，文獻通過審查被分為經典與檔案，經典指那些必不可少的，而檔案則是可有可無的。

我們把哈布瓦赫稱為“集體記憶”的東西叫作“交流記憶”，目的是把這種記憶與文化記憶加以區別。所謂交流記憶就是隨著具體環境變化的記憶，這種記憶一般不超過三代人，內容主要包括回憶、想象、俗語等。這些記憶存儲在頭腦里，人們不需要更多的解釋便能夠憑借這些記憶進行交流，而且這些記憶隨著時間的流逝發生變化。哪些集體記憶最終轉化為文化記憶，起決定作用的是時間，文化記憶與集體記憶之間的關系猶如長銷書與暢銷書。

相比之下，文化記憶有一個相對固定的時間視域，它可以長達兩三千年，因為它建立在特定的基點上。以古代西方文化來說，這個基點包括《荷馬史詩》。我們現在知道古埃及金字塔銘文和蘇美爾祈禱文的成文時間在公元前三世紀，但是它們不屬于西方的文文化記憶，因為它們并未構成西方人確立文化身份時的坐標。

（摘編自德揚〃阿斯曼《“文化記憶”理論的形成和建構》）

l．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A．記憶通常被認為與人的大腦有著緊密的聯系，這種聯系導致了群體不可能擁有記憶。B．文化記憶不僅彌補了哈布瓦赫記憶理論的缺陷，還拓展了“傳統”這個概念的外延。C．文化記憶具有選擇性，人們--般根據內容的重要與否而有意識地去選擇傳承或遺忘。D．交流記憶會隨著具體環境的變化而變化，而人們就這些記憶進行交流時不存在障礙。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A．文章第--段分析了個體、群體與記憶的關系，闡釋了集體記憶這個概念的內涵。B．文章第二段從歸屬范疇、含義以及形態等諸多方面，論述了文化記憶的特征。C．文章第三段將集體記憶與文化記憶加以比較，指出時間是區分二者的關鍵要素。D．文章對三種記憶形式作了多角度的闡釋，目的在于幫助人們確認自己的文化身份。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A．哈布瓦赫的記憶理論關注個體記憶及其社會起源，在某種程度上受到徐爾干的影響。B．集體記憶受時間限制，其中的一部分最終轉化為具有相對固定時間視域的文化記憶。C．人們將文化記憶用文字形式固定下來并加以閱讀時，就會修改文化記憶的多層含義。D．文化記憶建立在特定的基點上，《荷馬史詩》《論語》等都是人類文化記憶的基點。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

酒攤

夏天敏

日子漫不經心地把一切熏舊，熏得斑駁、殘敗、開裂、焦黃，人也不能幸免。昔日的戚爺早已被歷史的風煙卷走，不留一點痕跡。現在的威爺，是地道的威爺了，頭發枯白，滿臉皺紋，眼臉下垂，兩眼暗淡無光。幾十年的光陰，他在這個小酒攤上把自己坐成了一尊頹敗、松爛的雕像，但他依舊坐著，直到生命終結。

兒子出落成當年的自己，身材挺拔，相貌端正。他終歸是成才了，讀完大學，留在省城的大機關。果然不負心血，沒幾年，成為最年輕的處長。女兒呢，花樣的美麗，詩樣的空靈，有體面的工作，在小城醫院做醫生。為了不讓他再去擺攤，家里和他產生了諸多矛盾。兒子休假回來，在寬敞明亮的客廳里接待小城的體面人物。現在，他們的庭院明麗芬芳，花兒常開不敗．．．隱藏在兒子內心中的，是爹的粗鄙，是那個小城深處癩瘡一樣的攤位。

戚爺誓死守住他的攤子，耐心的勸導，真誠的談心，溫馨的話語，痛苦的眼淚，統統無用。戚爺像堅貞的烈女，為了心中的那座牌坊，對任何威逼引誘都無動于衷。

年齡越大，那個信念越強；年齡越大，守望越堅。這么多年，成爺為了那個約定那份守望鬧了多少笑話。他去追過女人，多少次都是又尷尬又失落；他隨時瞟女人，以至于大家都認為他是花癡，是好色之徒……

戚爺還有個怪癖，隔三岔五，他要到那面圍墻下睡一夜。他用破披氈蓋住了頭，耳朵卻支棱著，一有腳步聲，立即掀開張望。威爺之所以如此，是因為當年在隆隆的槍炮聲中，他和新婚不到半年的前妻走散了。那時，天才蒙蒙亮，黑暗在小街里幽靈樣徘徊，東方的一抹曙光，才輕輕吻住關帝廟前大槐樹的末梢。

戚爺愛做夢，尤其愛做和前要有關的夢。這個夢，似乎是一個故事中的片斷，總是不停地出現，每次都驚得他冷汗涔涔，惶恐驚悚；每次都讓他心生悲冷，久久沉浸在夢的氛圍中。

把這樣一個不斷重復的夢和關帝廟下算命解夢的劉半仙說了，劉半仙說，這是一個人在等你，在找你，你是不是做了什么虧心事，人家要苦苦找你呢? 威爺不敢多講，劉半仙的話讓他更加堅信，前妻還活著，前妻一定會來找他的，在這座小城，在小街的這座宅院的墻下。

不知不覺，小城發生了天翻地覆的變化。威爺擺攤的地方，是老城里的古城區，這里陳舊、古老、歷史悠久，這么個地方是不能開發的，就像一個年齡很大的老人，有了病也不能動大手術，一動就沒命了。

可是有一天突然說是要拆遷了，拆遷就拆遷吧，能住上新房子當然好了。也有反對的，多是老年人，他們對這里的一磚一瓦、一草一木都有感情。年輕人呢，他們巴不得離開這個擁擠骯臟的環境。

其實他們不知道，縣長和書記并沒有要拆遷這片城區的意思，一個連工資都發不了的縣沒有實力來做這事，開發商看不上這里。是省上的一個廳級領導，在一次宴會中對小城的領導說，你們是父母官，關心一下我的老家吧。他說了他的意思，縣長說主要是錢的問題。廳長說，這個嘛你縮小點范圍，就搞關帝廟下面那片。錢的事，我幫你們協調。廳長正是成爺的兒子，廳長為戚爺死守在小街那面老墻下擺攤的事煩惱不已。

似乎是一夜之間的事，這里就成廢墟了。在這片廢墟中，徘徊著一位白發蒼蒼、步履蹣跚的老人，他孤獨無助的眼里，流淌著無奈、凄苦、絕望。他頑強地尋找著，尋找那個他坐了幾十年、守了一輩子的酒攤的位臵。終于尋找到了，他搬了個小凳子坐在那殘磚破瓦的土堆上。但轟隆隆的推土機響起來時，他還能坐下去么? 他要坐下去，他要堅守那個等待，那個排遺不掉的夢。

（有刪改）

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．小說開頭使用了一連串詞語形象描繪出戚爺的現狀，這和他當年的挺拔端正形成了強烈的反差。

B．家人對戚爺擺酒攤十分反感，軟硬兼施，但戚爺不為所動，這正說明了酒攤對戚爺的特殊意義。

C．小說善于運用對比的手法，老人和兒子的對比，小城舊貌和新顏的對比，都凸顯了小說的主題。

D．小說描寫了戚爺晚年生活中的種種古怪的行為，表現了他人生經歷的坎坷和心路歷程的凄苦。

5．小說中的戚爺有哪些形象特點? 請簡要概括。（5分）

6．小說以“守攤”為中心謀篇布局，這有什么好處? 請簡要說明。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

以網約車、共享單車、共享雨傘和網絡短租房等為代表的分享經濟，在深刻改變我們生活的同時，也引發了一連串的經濟、社會和治理挑戰。分享經濟的實質是用戶之間的相互分享，即將各自的閑臵資源通過互聯網平臺進行分享，從而達到資源的節約、最大化利用等效果。目前，共享單車是最受公眾關注的分享經濟。一些人質疑其是否屬于分享經濟業態，因為共享單車的投放目前主要依靠新興的運營商，而來自用戶的貢獻則微乎其微。換句話說，共享單車就像傳統自行車租賃行業或公共自行車計劃的升級版一樣，是“互聯網十自行車租賃”，與分享經濟的旨趣相去甚遠。

（摘編自馬亮《分享經濟公共治理的四大問題》）材料二：

表一：共享單車和出行用車全網覆蓋率比較

表二：出行單車與共享單車城市滲透率對比

【注】MAU：每月活躍用戶人數。

（資料來源于《中國共享單車行業用戶監測報告》）材料三：

一種以分享生產、共享產能和共享工廠為主要形式的新型分享經濟生產模式，正在中國制造業部門悄然興起。在消費者需求偏好由低成本、品牌化逐步向個性化、特質化轉變的情況下，這種新型生產模式將會削弱甚至顛覆已有的“生產--消費”范式，導致由“生產決定消費”模式向“消費決定生產”模式發生徹底性變化。“互聯網十”向中國制造業部門的滲透和融合，不僅僅創造性地聯結了生產者和消費者兩大體系，緩解了兩者在新經濟形勢下的諸多矛盾，更創造性地構造了不同生產者之間的新型協作網絡體系，極大降低了各生產者之間小批量外包、定制以及零配件供應的生產成本、制度性交易成本。這就為降低國內部分傳統商品價格，促進傳統制造業企業生產效率的提升，激發中國地方產業集群的國際市場競爭活力提供了可能。

（摘編自張杰《加快分享經濟與制造業融合，釋放中國經濟更大潛力》）材料四： 西方經濟理論需要發生一場革命。自《國富論》談到“利已主義”后，“理性經濟人”就成了西方經濟學的基本假設之一。理性經濟人，被看作是追求個人利益而不顧別人和集體利益的代表。但在分享經濟這個催化劑的作用下，人們不再把所有權看作獲得產品的最佳方式，“使用但不占有”成為分享經濟最簡潔的表述。但這遠遠不是分享經濟的全部。分享經濟對于經濟剩余問題的解決，也有著有別過往的重要作用。由此，實現了“人盡其才、物盡其用”，宏觀經濟的發展也具備了新動能。不光是企業端可以有分享經濟，在社會公共服務領域也可以引入分享經濟。目前，世界主要國家都認識到分享經濟對于資源高效分配的重要價值。出臺鼓勵政策促進分享經濟發展。例如，英國政府2014年制訂分享經濟計劃，旨在打造分享經濟的全球中心；韓國政府也提出發展分享經濟“示范城市”；歐盟擬出臺分享經濟發展指南等。分享經濟是一場深刻的經濟革命，正如羅賓〃蔡斯所言：“人人共享正在推動這個工業化社會轉型為分享經濟社會。”

（摘編自郭凱天《<分享經濟>前言》）

7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）（3分）

A．

B．

C．

D．8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（）（）（5分）

A．共享單車是最受質疑的分享經濟，因為它像傳統自行車租賃行業或公共自行車計劃的升級版，不符合分享經濟的旨趣。

B．從全網覆蓋率來看，共享單車的使用率在2017年的第一季度已經快速增長，到了第二、三季度末開始逼近出行用車。

C．從城市滲透率來看．共享單車的區域發展尚不夠均衡，二、三線城市的滲透率相對較高，發展潛力巨大。

D．分享經濟需要辯證看待，它一方面深刻改變了我們的生活，另一方面也給經濟、社會和治 理帶來一連串挑戰。

E．世界各國相繼出臺政策鼓勵分享經濟的發展，英國政府2014年曾制訂分享經濟計劃，旨 在打造分享經濟的全球中心。

9．未來的分享經濟社會可能具有哪些特征? 請結合材料簡要概括。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

常袞，京兆人也。父無為，三原縣丞，以袞累贈仆射。袞，天寶末舉進士，歷太子正字。．．寶應二年，選為翰林學士、考功員外郎、知制誥。袞文章俊拔，當時推重。性清直孤潔，不妄交游。時朝廷多事，西北邊虜，連為寇盜。袞累上章陳其利害，代宗甚顧遇之，加集賢院學士。時中官劉忠翼權傾內外，涇原節度馬璘又累著功勛，恩寵莫二，各有親威干貢部及求．．為兩館生，袞皆執理，人皆畏之。與楊綰同掌樞務，代宗尤信重館。綰弘通多可，袞頗務苛細，求清儉之稱，與綰之道不同。先是百官俸料寡薄綰與袞奏請加之時韓滉判度支袞與滉各騁私懷所加俸料厚薄由已袞有親戚任文學者給十二千而給洗馬十千然太子洗馬，實司經局長官，文學為之武。其輕重任情，不通時政，多如此類。無幾，楊綰卒，袞獨當政。故事，每日出內廚食以賜宰相，饌可食十數人，袞特請罷之，迄今便為故事。議者以為厚祿重賜，所以優賢崇國政也，不能，當辭位，不宜辭祿食。政事堂有后門，蓋宰相時到中書舍人院，咨訪政事，以自廣也，袞又塞絕其門，以示尊大。既懲元載為政時公道梗澀，賄賂朋黨大行，不以財勢者無因入仕，袞一切杜絕之。中外百司奏請，皆執不與，尤排擯非文辭登科第者。袞與綰志尚素異，嫉而怒之。有司議謚綰為文貞，袞微諷比部郎中蘇端令駁之，毀綰過甚，端坐黜官。時既無中書侍郎、舍人崔祐甫領省事，袞以為同中書門下平章事兼得總中書省，．管綜中書胥史、省事去就及其案牘，祐甫不能平之，累至忿竟。遂令祐甫分知吏部選事，所擬官又多駁下。建中四年正月卒，時年五十五。．

（節選自《舊唐書〃常袞傳》

l0．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．先是/百官俸料寡/薄綰與袞/奏請加之/時韓滉判度支/袞與滉各騁私/懷所加俸料/厚薄由已/袞有親戚任文學者給十二千/而給洗馬十千/ B．先是/百官俸料寡薄/綰與袞奏請/加之時韓滉判度支/袞與滉各騁私懷/所加俸料厚薄/由已/袞有親戚任文學者給十二千/而給洗馬十千/ C．先是/百官俸料寡薄/綰與袞奏請加之/時韓滉判度支/袞與滉各騁私懷/所加俸料/厚薄由已/袞有親戚任文學者給十二千/而給洗馬十千/ D．先是/百官俸料寡薄/綰與袞奏請加/之時韓滉判度支/袞與滉各騁私/懷所加俸料/厚薄由已/袞有親戚任文學者給十二千/而給洗馬十千/ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．京兆原是漢朝京畿都城地域的名稱，也是古代行政單位，隋唐均設京兆尹管理該地區。

B．貢部是主持貢舉的部門．唐代的科舉分為常例的“貢舉”和皇帝因事臨時設置的“制舉”。

C．“領省事”中“領”一般指高級官員兼任低級職務，也可指低級官員暫時代理高級職務。

D．卒指人死，《禮記》記載“天子死日崩，諸侯死日薨，大夫死日不祿，士日卒，庶人日死”。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．常袞出身不高，后來歷任要職。他父親只是縣丞，他憑借科舉走上仕途，前后擔任多個官職，最終位居宰相。

B．常袞關注邊疆，嚴守科舉公正。他陳述邊疆利害的奏章受到皇帝重視，在科舉選拔中嚴拒權貴親屬請托。

C．常袞務求清廉，為政不講私情。他在處理政事時對各方面要求嚴格且瑣碎，相比之下，楊綰則寬宏通達。

D．常袞心胸狹窄，有時做事武斷。他即使在楊縮死后也一直對其心存怨恨，在選官任人上比較武斷，違背常情。

l3．把文中面橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）分）

（1）袞文章俊拔，當時推重。性清直孤潔，不妄交游。

（2）議者以為厚祿重賜，所以優賢崇國政也，不能，當辭位，不宜辭祿食。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

元日示宗武

②

①

杜甫

汝啼吾手戰，吾笑汝身長。處處逢正月，迢迢滯遠方。飄零還柏酒，衰病只藜床。訓喻青衿子，名慚白首郎。賦詩猶落筆，獻壽更稱觴。不見江東弟，高歌淚數行。

【注】①武：杜甫次子。②戰通“顫”。

14．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（）（）（5分）

A．開頭兩句暗扣“元日”來寫，有新年添歲之意，然而添歲，于垂老者來說是身隨年老，于青少年則是身隨年長。B．“處處”兩句感慨羈旅漂泊、處境艱難，強調自己和家人已經多年在外度過元日，從而營造出感傷的氛圍。

C．“訓喻”兩句中“青衿”運用了借喻的手法，詩人感嘆自己老無所成，心生慚愧，因而教導兒子勤奮好學，立志成才。

D．“賦詩”兩句，敘寫詩人因內心激動，無法握住手中之筆，家人舉杯共祝元武健康成長，其樂融融之景如在目前。

E．結尾兩句詩人憶及江東的弟弟，情難自己，落淚之中足見手足情深，對宗武來說，這也是潛移默化的家教。

15．《杜詩詳注》評價這首詩“悲喜并言”，請結合全詩簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）屈原在《離騷）中用“

”表明自己只愛好修身養性，接著用“

，？”表明自己即使受挫也不改初心。（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“

，”這兩句，正面描寫了熱烈與隆重的送別場景。

第Ⅱ卷

表達題

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①中國援建的緬甸高鐵隧道工程正在穩步推進中，此時，國產盾構機的加入無異于為虎．．添翼，加快了工程進度。．．②國慶期間，爺爺憑借斷作《變化中的合肥）被評為全市最有家國情懷十大畫家之一，他則表示忝列其中，愧不敢當。．．．．③《輝煌中國》圍繞創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，反映了十八大以來我國所取得的舉世矚目的成就。．．．．④王立群等學者在許多綜藝節目中坐而論道，助推傳統文化，但也未能從根本上改變人．．．．們不重視傳統文化學習的現狀。

⑤移動支付已經全面覆蓋西部地區，數字經濟模式一改幾年前在西部不瘟不火的情形，．．．．極大地影響了當地人的生活。

⑥《強軍》《不忘初心，繼續前進》等紀錄片集中播放，并不是疊床架屋，而是從軍事、．．．．政治等不同角度展現國家發展歷程。A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．用戶在啟動微信時，可以欣賞到由新一代我國靜止軌道氣象衛星“風云四號”從太空拍攝的最新氣象云圖。B．根據公開的招標內容顯示，“合六市郊鐵路”定位為連接兩市城區的軌道交通快線，初期采用B型車4輛編組。

C．一個個精彩瞬間，一幅幅動人畫面，充分詮釋了全運會“全運惠民，健康中國”的主題，體現了“全民全運”的辦會宗旨。

D．王源參加了聯合國經社理事會青年論壇，是聯合國規模最大、規格最高的青年參與的活動，每年夏季在紐約聯合國總部召開。

19．下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）

A．沒有老師們的鼎力相助，沒有同學們的熱情支持，我沒有機會站在這個領獎臺上． B．尊敬的各位專家，感謝你們蒞臨我校的生涯規劃研討會，請給予我們認真的指導。C．班會課上，班長動情地說：“我殷切地期望同學們在今年的高考中都能心想事成。” D．這件事你做得實在過分了，傷害了我們絕大多數人的感情，我們是不可能見諒的。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

如今人類正處于信息時代，信息傳遞越來越方便，但是，①。在全球化的大背景下，信息網絡中的設備、軟件來源復雜，保障信息安全更加困難。中國是一個信息泄露大國，因此，②。量子保密通信是目前人類已知的唯一的無條件安全的通信方式，③，這種關注使我國搶占了量子科技創新制高點。

21．下面文段有處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

“中國創造”已經漸漸代替“中國制造”而被世界廣泛認知，它更需要高層次的腦力創造活動，因此體力勞動也就失去了存在的必要了。“中國創造”這個概念的提出，意味著我們有了更清晰的發展方向，于是也就具備了自己的核心競爭力，因而有可能打造出真正屬于中國的品牌，這樣我國必然會成為世界創造強國。

①不是更需要高層次的腦力創造活動就意味著不需要體力勞動。②

。③。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

①見賢思齊焉，見不賢而內自省也。（孔子）②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）③近水知魚性，近山識鳥音。《增廣賢文》）④深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。（阮元）⑤俏也不爭春，只把春來報。（毛澤東）

⑥各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。（費孝通）中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句。你有怎樣的感觸與思考? 請以其中兩句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

合肥市2018年高三第一次教學質量檢測

語文試題參考答案及評分標準

1．C 2．D 3．C 4．C 5．衰老頹敗，執著堅守，孤獨寂寞，迷茫無助。

6．①守攤”貫穿小說始終，串連主要情節，使敘事更簡法；②能更好地表現人物在特定環境下的狀態與感受，凸顯堅守愛情的主題。7．B 8．BD 9．①人們使用而不占有產品，在追求個人利益的同時，也能兼顧別人和集體的利益；②在企業和社會公共服務等領域能夠合理使用人才和物資，解決經濟剩余和資源高效分配問題。10．C 11．D 12．C 13．（1）常袞文章卓異出眾，在當時備受推重。他本性清廉正直、孤做高潔，不隨意與人交往。

（2）議政的人認為豐厚的俸祿和賞賜是用來優待賢才、重視國政的，如果沒有才干，應當辭職，而不應當辭謝俸祿待遇。14．CD 15．詩人將悲事與喜事交織在一起，將哀情與樂情貫穿于全詩。詩人悲身世坎坷，年老衰病；悲歸家無望，兄弟離散；悲時局動蕩，壯志難酬。喜時逢佳節，父子相守；喜宗武長大，成才可期。

16．（1）余獨好修以為常

雖體解吾猶未變兮

豈余心之可懲（2）中軍置酒飲歸客

胡琴琵琶與羌笛 17．B 18．C 19．A 20．①信息安全卻難以獲得保障 ②必須委有安全的通信方式 ③這使得中國高度關注量子通信

21．②不是有了更清晰的發展方向就意味著一定具備核心競爭力。③不是打造出真正屬于中國的品牌就意味著一定會成為世界創造強國。22．略

第五篇：安徽省合肥市2013屆高三第一次教學質量檢測語文試卷

安徽省合肥市2013屆高三第一次教學質量檢測

語文試題

(考試時間:150分鐘滿分:150分)第I卷(閱讀題 共66分)

一、(9分)閱讀下面的文字，完成1-3題。風景，作為小說的重要因素，不僅僅是交代人物活動的自然環境，還能孕育人的氣質，培養人的精神，從而揭示出人物性格形成的原因;同時，風景描寫還能營造氛圍，烘托氣氛，既用來感染讀者，也用來感染作品中的人物。?紅高粱?的世界作為獨特的風景，兼具了以上的種種作用。

如果說人物設計對情節線索和善惡意識的偏離導致了閱讀活動的非道德化，那么景物對情節線索的背離和對人物活動的包容則將閱讀活動引向對紅高粱世界的詩情領悟和純審美體驗。引起這一審美反應的景物主要是貫通全文的紅高粱和血海。它們都以紅色的色彩刺激著人們的感官，但更重要的是，它們在文本中寬廣的及蓋能力使讀者不得不將它們作為閱讀與理解的重要窗口。

?紅高粱?給予讀者更多的是有關生命的內容。它引起讀者閱讀興趣的因素主要來自兩個方面，一是?移出背景?，二是?暴露真相?。

?移出背景?是《紅高粱》對現實日常語境的反叛。日常生活總是以人與人之間的倫理關系、政治關系和經濟關系以及歷史文化為背景的，景物在日常生活中無法構成背景。但《紅高粱》中，一望無際的紅高粱正是人物活動的空間，也是人物活動的背景.這種背景因為沒有外顯的人文色彩會使讀者感到新奇，并且暫時忘記了世俗生活中的種種規則，忘記人與人之間的你爭我斗，甚至忘記被人們在現實中稱做善與美的東西，拉開了與世俗生活的距離。因為這里沒有現實生活中的道德監督，也沒有世俗生活中的煩惱憂愁，它給人的是一個可以自由舒展自我的環境。厭惡現實約束的讀者還會將它當做精神自由的家園，而它所產生的恰恰是精神世界的浪漫主義和審美主義。

?暴露真相?也是紅高粱世界的重要功能，它使讀者的閱讀經驗不斷得到修改。在日常語境，自然風景是一種屏障，因而具有一種掩飾性.但是，《紅高粱》把掩飾改變為暴露，這不是因為其要展示什么陰暗面.而是因為它直言不諱地將紅高粱地里發生的一切展示給了讀者.一幕幕英勇的悲壯舞劇，使我們這些活著的不有子孫相形見細。這種敘迷語態將人的行為與紅高粱放在同一情感評價中，極易使讀者放棄閱讀類似作品時打探隱私的那種神秘心態，以平等的姿態去看紅高粱，去觀察人物的種種故事。景物與人物之間的那種等級感也隨之消失。于是，暴落真相實際上成了呈現事實，人與紅高粱連在一起.共同構成風景，成了展示人們渴望的那種自由舒展的人類生態景觀。

鮮艷的紅色由此也成了讀者感受人和自然的情緒象征。紅色以其強烈的刺激力量使讀者接受了色彩自身對生命的暗示，對生命的張揚.而血海所解釋的是死亡。按照常識，讀者最初會把血海理解為一種殘酷和血腥，會產生一種類似于鬼氣森森的恐怖。但在閱讀過程中，文本時血海的展示可能消除讀者內心的恐懼感，將對死的畏懼變為對死亡的欣賞。這種欣賞態度當然是讀者將血海與紅高粱世界中的生命狀態聯系起來的結果.(選自金元浦《紅高粱:風景的意義》，有刪節)1.從原文看，下列對?紅高粱?的理解，不正確的一項是()(3分)A.?紅高粱?交代了人物活動的自然環境，揭示了人物性格成因，營造氛圍，感染著讀者。

B.?紅高粱?對情節線索的背離和對人物活動的包容，引發讀者的詩情領悟和純審美體驗。

C.?紅高粱?不僅以紅色色彩刺激著人們的感官，也成為讀者閱讀與理解文本的重要窗口。

D.?紅高粱?通過移出背景和暴露真相引起閱讀興趣.因其給予讀者更多有關生命的內容。

2.下列對原文結構和內容的分析，不正確的一項是()(3分)A.?風景?對于小說的意義在于感染讀者，并且防止導致閱讀活動引起的審美反應的非道德化傾向。

B.前三節主要闡釋了?紅高粱?作為獨特風景對于文本創作的作用，以及對于閱讀活動的引領作用。

C.四、五兩節分別闡述了?紅高粱?具有反叛現實日常語境以及不斷修改讀者閱讀經驗的重要功能。

D.作為紅高粱世界構成因素之一的?血海?，原文在最后一節通過與?紅色?的對比略作分析解說。

3.下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是()(3分)A.?紅高粱?作為自然景物，因為沒有外顯的人文色彩而在讀者的精神世界產生浪漫主義和審美主義。

B.?紅高粱?的自然風景使讀者不會以打探隱私的神秘心態而是以平等的姿態對待文本，對待紅高粱.C.?紅高粱?風景讓讀者感受到色彩自身對生命的暗示和張揚，在于其?紅色?具有強烈的刺激力量。

D.?紅高粱?世界的?血海?并不是一種殘酷和血腥，它會將讀者內心對死的恐懼轉變為對死亡的欣賞。

二、(33分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。

甘寧字興霸，巴郡臨江人也。少有氣力，好游俠，招合輕薄少年，為之梁帥;群聚相隨.扶持弓弩，負毦帶鈴，民聞鈴聲.即知是寧。往依劉表，因居南陽，不見進用，后轉托黃祖，祖又以凡人畜之。

于是歸吳。周喻、呂蒙皆共薦達，孫權加異，同于舊臣.寧陳計曰:?今漢柞日微，曹操彌憍①，終為墓盜.南荊之地，山陵形便，江川流通，誠是國之西勢也.寧已觀劉表，慮既不遠，兒子又劣，非能承業傳基者也.至單當早規之，不可后操。圖之之計，宜先取黃祖.祖今年老.香戈已甚，時谷并乏，左右欺弄，務于貨利，侵求吏士，吏士心怨。舟船戰具，頓廢不修，怠于耕農，軍無法伍。至羊今往，其破可必。一破祖軍，鼓行而西，西據楚關，大勢彌廣，即可漸規巴、蜀。?權深納之。張昭時在坐，難曰:?吳下業業②，若軍果行，恐必致亂。?寧謂昭曰:?國家以黃何之任付君，君居守而憂亂，奚以希慕古人乎??權舉酒屬寧曰:?興霸，今年行討，如此酒矣，決以付卿。卿但當勉建方略，令必克祖，則抑之功，何嫌張長史之言乎?"權遂西，果禽祖，盡獲其士眾。遂授寧兵，屯當口。

寧雖粗猛好殺，然開夾有計略，輕對敬士，能厚養健兒，健兒亦樂為用命.建安二十年，從攻合肥，會疚疾，軍旅皆已引出，唯車下虎士千余人。并呂蒙、蔣欽、凌統及寧，從權逍遙津北.張遼硯望知之，即將步騎奄至。寧引弓射敵，與統等死戰。寧厲聲問鼓吹何以不作，壯氣毅然，權尤嘉之。寧廚下兒曾有過，走投呂蒙。蒙恐寧殺之，故不即還，后寧貴禮禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。斯須還船，搏IL桑樹，自挽弓射殺之。畢.毅船人更增舫纜。解衣臥船中.蒙大怒，擊鼓會兵，欲就船攻寧。寧聞之，故外不起.蒙母徒跳出諫蒙曰:?至年待汝如骨肉，屬汝以大事，.何有以私怒而欲攻殺甘寧?寧死之日，縱至車不問，汝是為臣下非法。?蒙素至孝，聞母言，即豁然意釋，自至寧船，笑呼之曰:?興霸，老母持抑食，息上!?寧涕泣欲杖曰:?負卿。?與蒙俱還見母，歡宴竟日。

(節選自《三國志〃甘寧傳》.有刪改)“注”①憍:同?驕?。②業業:畏懼的樣子。

4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A.至尊當早規之規:規勸

B.張昭時在坐，難日難:質問

C.即將步騎奄至將:率領

D.擊鼓會兵會:集中

5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()(3分)6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A.甘寧年輕時有氣力，喜好游俠，糾合了一些行為輕浮的同齡人，并做他們的頭領.投劉表、黃祖不受重用.投奔東吳后，孫權非常器重甘寧。

B.甘寧在給孫權的建言中表現了他對當時形勢的深刻把握，提出了先取黃祖的戰略，孫權對他的分析甚為贊賞，并讓甘寧擔當討伐黃祖的重任。’

C.甘寧在建安二十年隨孫權攻打合肥，碰上疽疫，主力撤出，只有一千多人，于危境中在逍遙津北與凌統等決一死戰，其勇氣深得孫權嘉許.D.甘寧的部下有過，逃跑投奔呂蒙，呂蒙擔心甘寧殺他，沒有將其歸還。呂蒙在甘寧送禮給自己母親后，放回甘寧的部下，但甘寧還是殺了他。

7.把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)國家以蕭何之任付君，君居守而優亂，奚以希慕古人乎? 答:

(2)至尊待汝如骨肉.屬汝以大事，何有以私怒而欲攻殺甘寧? 答:

閱讀下面這首詩，完成8-9題。

吳江 張先

春后銀魚霜下鱸，遠人曾到合思吳.欲圖江色不上筆，靜覓鳥聲深在蘆.落日未香聞市散.青天都凈見山孤。橋南水漲紅垂影，清夜澄充照太湖。8.請指出詩的中間兩聯在寫景上運用了何種表現手法，結合詩句簡要分析.（4分)答:

9.結合全詩，簡要概括?遠人曾到合思吳?的理由。（4分)答:

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分〃(甲、乙兩題都作答，按甲題計分。)(6分)甲:青青子衿，悠悠我心。

⑴，⑵

。⑶，⑷

。⑸

，⑹。

(曹操《短歌行》)乙:(1)不宜妄自菲薄，引喻失義，(諸葛亮《出師表》)(2)潦水盡而寒潭清。(王勃《滕王閣序》)(3)忽魂悸以魄動。(李白《夢游天姥吟留別》)(4).，芙蓉泣露香蘭笑。(李賀《李憑箜篌引》)(5)，簾卷西風，人比黃花瘦。(李清照《醉花蔭》)(6)有志與力，而又不隨以怠，亦不能至也。(王安石《游褒禪山記》)

三、(24分)閱讀下面的文字，完成11-14題.決不辜負春天

李娟

春寒料峭的午后，翻開法國畫家讓〃弗朗索瓦〃米勒的畫冊，靜謐和悲憫的氣息一瞬間將我的靈魂段蓋。他的畫有田園枚歌的意境，流淌著詩一樣的哀愁。

那幅畫就是《晚鐘》。一對貧窮的夫妻，在田間勞作.黃香時，晚霞映照著他們的身影，落日的余暉下，大地蒼茫。他們腳下的竹籃里放著剛挖出的土豆.此時，遠處教堂里的鐘聲悠揚響起……于是，他們放下手中的農具，女人合掌祈禱，男人脫下帽子，神情無比度誠。此時，慕色蒼茫，大地寧靜，靈魂安詳。他們在祈禱什么?祈禱大地給予貧寒的他們一點點生之溫暖。如米勒一樣貧窮的農人，祈禱孩子健康，能吃飽飯，哪怕每頓飯只能吃上這些土豆……悲從何處來，都從他的心底而來。濃郁的傷感彌漫在畫中，讓人堅硬的心一瞬間如雨滴般柔軟。我憂然大悟，寧靜和悲憫具有一種神奇的力量。

直些畫.不在筆尖，不在畫布上，而在心里。

自幼生長在貧苦農家的米勒，一生和大地息息相關。他的畫筆只為純樸、勤勞的農民而畫。后來，他成為法國巴比松畫派的代表人物。辛勤勞作在土地上的米勒，也將一生的光陰執著于繪畫，作品流淌著對自然無限的度誠和敬意。

然而，貧窮和饑俄一直困擾著他。有時，他的一張素描只能為孩子換來一雙鞋子.為了把食物留給孩子們，有一次，他整整兩天沒吃東西.當朋友送來政府的救濟品和錢時，他對妻子說:?買點木柴回來……我太冷了。?

漫長的一生，他的畫一直不被主流畫派認可，那些學院派畫家譏笑他的畫—簡直土得掉渣。直到1867年，在他人生的幕年，他的畫才在巴黎博覽會上獲得了社會的第一次承認，人們逐漸認識了米勒藝術的真正價值。

人間得失，悲喜轉換。可是，米勒在人世的光陰，已經薄如一片雪花。

幾年后，61歲的米勒病逝于巴黎郊區的巴比松村。后來，法國為購回那幅《晚鐘》，竟花了80多萬法郎.如今，他的畫已成了無價之寶。畫家生前的孤苦凄涼和身后所獲得的光榮敬仰是多么不相稱!他一生貧困潦倒，食不果腹，在寒冷荒涼的人世間苦苦跋涉，處處碰壁，步及艱難，他的才情和智慧與當時的社會格格不入.是否，命運常常讓一位天才飽受生之苦難? 不論生活如何艱辛，他卻說:?生活是悲苦的，可是我決不忽視春天.?讀著這句話，我凝視窗外，早春時節。窗外的玉蘭樹已開了兩朵雪白的花朵，于春寒中殿歡不語，笑意盈盈，因為它有另一個美好的名字—深山含笑。我心里雙誦這幾個字，心底泛起層層漣漪。

米勒的妻子卡特琳娜〃勒梅爾一直支持著他，與他共擔苦難，對他忠貞不渝，是他苦難生活中溫暖的伴侶。他們一起撫養了九個孩子，他的妻子幾乎就是那幅《喂食》中的年輕母親:一身布衣的母親坐在木凳上，手里端著碗，給孩子們喂飯。三個小女孩乖巧地坐在門檻上，一個個仰著頭，張著嘴，如傲吸待喃的小燕子。母親專注而深情，如一只辛勞的母鳥喂養她的孩子。孩子們可愛極了，給母親一張張花兒般的笑臉。也只有這一張張笑臉，才是貧寒生活給予母親的一終歡顏。年幼的孩子不懂母親內心的煎然，不懂父親為生活所迫的掙扎和艱難。想必不遠處，破舊石屋的盡頭就是田地，父親正在田里耕耘，揮汗 如雨……母親的腳下外著一只貓，墻根處一只母雞正在覓食……此時，微風拂過母親翼角的秀發，枝頭的小鳥在風里睡著了……原來，世間一派安寧祥和，歲月靜好，都在母親的一粥一飯里，都在米勒的畫里。

看著那幅畫，童年的光陰一瞬間被咦醒。在鋪滿陽光的小院里，祖毋坐在木凳上給我和妹妹喂飯。我們仰著頭，一口一口吃著香甜的小米粥。春天的風吹過故鄉的原野，麥浪返青，桃花遮野，柳絲如煙……其實，養育我們的不是山珍海味，而是母親熬的金黃的小米粥。就如同滋養我們心靈的是米勒樸素、圣潔、悲〃同、寧靜的畫卷，因為這些畫和大地息息相關，和生命緊緊相依，和你我的靈魂相連。

喜歡他的那一幅《拾穗》。秋天的原野，麥子已收割了，碧空如洗，金黃的麥地里有三位拾穗的婦女，她們分別戴著紅色、黃色、藍色的頭巾。她們育著腰，低著頭，皮誠地拾著麥穗。豐富的色彩統一于柔和、圣潔的氛圍，展現給人一種田園牧歌般的意境。

她們身后是金燦燦的麥珠。戴著藍頭巾的母親實在太累了，腰疼得直不起來，她一只手撫著腰，另一只手拾著麥穗，仿佛拾起苦澀歲月里的一點點甜。她額頭上的汗水一滴滴落在泥土里，就像詩人寫的:母親每拾起一個麥穗，就像是給大地硅一個頭。不是嗎?一粒米、一個麥穗，走過季節，滋養蒼生。雨雪中，烈日下，農人和每一個麥穗相依為命，一代代的生命就這樣走過歲月。他們汗流淡背，疲憊不堪，但是，他們依然心懷虔誠、歡喜和感恩。

米勒終身保持著時大地的款款深情與敬畏之心。他手中的一支畫筆，潑灑著對大地無限的眷戀，也表達著對與土地相依為命的農民深深的悲憫。只有赤了，才能如此深愛著土地和一生勞作的人們。

畫家遠去了，而畫還在。可是，欣賞畫的眼和心還在嗎? 春風沉醉的夜，隔著漫漫歲月，我用手撫摸著畫冊，悲欣交集。此時，光陰是緩慢的.緩慢到我用一個春天讀懂他的畫，靠近他的靈魂。

有人說，歷史如代顆洋蔥，一層層剝開，總有一辮洋蔥讓人流淚。是的，撫去光陰厚厚的塵埃，他的畫自然、溫暖，經得起歲月之手細細翻閱。因為，那些畫能讓人的內心如棉花般柔軟和溫曦。

生活的磨難沒有羚他的畫帶來多少寒意，更沒有讓米勒沉淪〃相反，他的畫深情飽滿，圣潔安詳。土地和農人是他一生創作的源泉，也是他悲苦生活里永恒的春天，因為，他從沒有忽視過春天。不論霜嚴雪寒，藝術帶給他的都是生命的暖意。將一生沉浸在莊稼、大地中的畫家，懷著一穎赤子之心。

如今的我，何嘗不是一個拾穗者?生活給予我的都是金黃的麥德。似水流年里，所有的

過往，疼痛、歡顏、悲傷、愛都是沉甸甸的麥穗。我以一支筆，俯身拾起它們。因為，我決不忽視春天，也決不辜負春天。(選自《時代青年》2012年第6期)

11.文中米勒的三幅畫給作者的總體感受是什么?三幅畫又分別給作者什么樣的不同感受?(4分)答:

12.結合全文，談談題目的內涵?(6分)答:

13.如何理解劃線句子在文中的含意.(6分)(1)有些畫，不在筆尖，不在畫布上，而在心里。

(2)歷史如一顆洋蔥，一層層剝開，總有一瓣洋蔥讓人流淚.答:

14.?畫家遠去了，而畫還在。可是，欣賞畫的眼和心還在嗎??體現了作者怎樣的思考?結合文本，聯系現實談談你的認識。(8分)答:

第II卷(表達題共84分)

四、(24分)15.下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是()(3分)16.下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是()(3分)A.我們可以在手機和電腦上與素不相識的人相談甚歡，卻吝于與親人面對面說上幾句

話.這是技術時代最大的不幸。

B.阿布辛貝戰役之后，聯合國教科文組織認識到，要想真正發展遺產保護事業，制定一份

跨越國界的公約迫在眉睫。

C.在倫敦奧運會上，中國體育代表團囊括了金牌38枚、銀牌27枚、銅牌23枚，獎牌總數88枚，位居排行榜第二。

D.在《少年派的奇幻漂流》中，導演李安憑借無與倫比的視覺元素和充滿力量的故事，再

次獲得普通觀眾和專業人士的贊譽。

17.下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A.再次成為央視春晚?掌勺人?的哈文表示，一向享受?春晚審查特權?的趙本山能否通

過語言類節目終審，取決于節目質量.B.?安徽制造?正在不斷擴大安徽的影響和安徽發展的信心，成為繼黃梅戲、黃山松、小崗村等之后安徽走向世界的新名片.C.實現合肥約4小時左右抵京的CRH380系列?和諧號?是目前國內最先進的高鐵列

車，素有?貼地飛行的波音747?之稱。

D.日前，我國自行研制的殲一15艦載機順利在中國第一艘航空母艦?遼寧艦?上進行了

起降飛行訓練，引起了世界廣泛關注。

18.用一句話概括下面一則新聞的主要內容。(20字以內)(5分)(中新社聯合國11月29日電)當地時間11月29日，第67屆聯合國大會以138票贊成、9票反時,41票棄權通過歷史性決議，授予巴勒斯坦聯合國觀察員國的地位。決議呼吁國際社會繼續支持和協助巴勒斯坦人民早日實現其獲得自決、獨立和自由的權利。有分析認為，這一投票結果，為巴勒斯坦以國際社會更普遍承認的地位加入更多國際組織和機構提供了機會，也使巴勒斯坦在國際刑事法院起訴以色列成為可能。

19.閱讀下面的漫畫，回答問題。(6分)(1)請為漫畫擬標題。(2分)(不超過10個字，不能用?無題?.)(2)寫出這幅漫畫的寓意。(4分)(不超過40字)

20.仿照劃線句，填寫橫線上的內容。(4分)讀《孟子》的寓言，須知道故事是?賓?，寓意才是?主?。

孟子講偷雞者的故事，不是諷刺小偷，而是諷刺那些知錯不改的人;講齊人在墳場乞討的故事,。講五十步笑百步的故事。

五、(60分)21.請以?你可以和我不同?為題，寫一篇不少于800字的文章。(60分)【注意】①立意自定;②文體自選，詩歌除外;③不得抄襲，不得套作;④不得透露個人相關信息;⑤書寫規范，正確使用標點符號。

合肥市2013年高三第一次教學質量檢測

語文試題參考答案及評分標準

一、(9分)1.D 2.A 3.C

二、(33分)4.A 5.C 6.C 7.（10分)(1)國家把和蕭何一樣的重任交付給你，你身居守衛國家的職位卻(如此)擔心戰亂，(你還)憑什么仰慕效法古人呢?(2)主上對待你像骨肉兄弟一樣，把大事交付給你，怎么(能)因為私人恩怨而想攻殺甘寧呢? 8.(4分)運用了動靜結合(以動襯靜)、相互映襯等表現手法，澄碧的江水、蘆葦深處的鳥聲，落日未昏、市聲散盡.青天如洗、遠山兀立，給人豐富的想象和聯想。

9.(4分)吳江有春后銀魚霜下妒魚的美味佳肴，有恬靜美好的秋色、夜景，有平淡、閑適的生活.令人流連。

10.(6分)甲:但為君故，沉吟至今。喲喲鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

乙:(1)以塞忠諫之路也(2)煙光凝而幕山紫(3)恍驚起而長暖(4)昆山玉碎鳳凰叫(5)莫道不銷魂(6)至于幽暗昏惑而無物以相之

三、(24分)11.(4分)總體感受是靜謐和悲憫。《晚鐘》，寧靜中的傷感;《喂食》，苦難中的溫暖;《拾穗》，苦澀中的虔誠。

12.(6分)畫作的內容都是表現貧苦而辛勞的農人不放棄播種希望的信念;米勒身處苦難依然不放棄對藝術的追求，不放棄對生活、對土地、對農人的溫暖的愛;作者在對米勒畫作的欣賞中，堅定了自己的創作追求和熱愛生活的美好信念。

13.(6分)(1)米勒的畫是發自內心，飽含心血的，是米勒終身保持著對大地的深情與敬畏，對農人的悲憫與熱愛的藝術體現。欣賞者也必須懷有對大地的虔誠和敬意，刁.能與畫作形成共鳴。

(2)米勒的一生充滿悲辛，飽受生活磨難但沒有沉淪.而且他的畫作無論經過多少歲月依然能打動人心。

14.(8分)(1)米勒遠去了，米勒的畫依然給人以溫暖的啟迪，但作者對世人還有多少能讀懂這樣的畫充滿疑惑和擔憂。

(2)C示例一”在當今這樣一個喧囂、浮躁的時代，人們很難擁有這樣一種寧靜和悲憫的‘?向下?的眼和心，像米勒以大地和農人為主題這樣的畫作被欣賞恐怕已經成為奢望。

“示例二”對大地的眷戀，對底層人的悲憫，對美好未來的向往是人類靈魂的底色，而米勒的畫作正充分體現了以上三個方面，所以永遠都會有這樣的欣賞者。

四、(24分)15.B

16.C

17.A 18.(5分)巴勒斯坦成為聯合國觀察員國 19.(6分)(1)莫言獲獎，蘿卜遭殃(或:莫言得道，蘿卜升天)(2)諷刺那些把自己的成功寄托于他人身上的人，啟示人們只有通過自身的努力，才能獲得成功。

20.(4分)不是諷刺齊人，而是諷刺那些不擇手段追逐富貴利達的人;不是諷刺逃兵，而是諷刺梁惠王的政治跟鄰國沒有本質的區別。

五、(60分)21.(60分)參照高考評分標準