第一篇：《顛倒歌》教案

大班語言課 ：《顛倒歌》

活動目標：

1、學會這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是把事物的特征反方向說。

3、感受《顛倒歌》帶來的快樂。難點：讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。活動準備：圖片、線描筆、紙 活動過程：一 出示圖片，引出課題

1、小朋友們上午好！（老師你上午好！）今天老師碰到了一個小畫家，他送給我一張畫，我們一起來欣賞欣賞吧。（出示圖片）

2、你覺得這張畫，畫怎么樣呢？（有趣、奇怪）二 教師念顛倒歌

1、對，這張畫里呀有好幾處都很奇怪，老師把這些奇怪的處連起來，編成了一首兒歌，你們聽。（教師根據圖片讀兒歌）稀奇稀奇真稀奇，蛇在云里翻跟斗，螞蟻扛著大樹跑，大象鼻子短又小，兔子尾巴長又長，你說奇怪不奇怪。

2、剛才我在念兒歌的時候，發現有幾個孩子在偷偷的笑，那能不能告訴老師和小伙伴你在笑什么啊？讓我們也分享分享你們的快樂啊！

（幼兒：蛇應該在田里的，這里卻故意說是在云里翻跟斗。

幼兒： 螞蟻力氣很小，這里卻故意說螞蟻扛著大樹跑 ??）

3、對，小朋友們真聰明！其實啊這是一首顛倒歌，顛倒歌就是把事物原來的特征故意往反發向說。就像剛才小朋友說的，（??），但是在顛倒歌里卻故意把它說成（??）

4、那老師問問你們，聽了顛倒歌，你們的心情怎樣？（快樂）

5、是的，顛倒歌里的句子都往反方向說的，這樣整首兒歌都變得非常有趣，能逗得我們發笑，使我們的心情變得快樂。三 幼兒學念兒歌

1、那讓我們懷這快樂的心情一起來念這首顛倒歌吧。（幼兒跟念一遍）

稀奇稀奇真稀奇，蛇在云里翻跟斗，螞蟻背著大樹跑，大象鼻子短又小，兔子尾巴長又長，你說奇怪不奇怪。

2、你們念的真好聽，人們為了顛倒歌念起來更加朗朗爽口，常常把顛倒歌的第一句說成（稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪），把顛倒歌的最后一句說成（你說奇怪不奇怪，或者你說好笑不好笑）

3、在這首顛倒歌里第一句是什么？最后一句是什么？對，那現在我請你們動動腦筋，想一想，這顛倒歌的第一句和最后一句還可以怎么說，自己試一試，說一說。好，誰能說給大家聽？

4、他念得好嗎？（好），是的，他把顛倒歌的第一句和最后一句都換了，而且中間的句子也念的很有節奏。四 幼兒創編部分兒歌句子

1、現在呀我們已經會說顛倒歌的第一句和最后一句了，那老師要來考考你們，誰能編出顛倒的句子？

2、提示 你可以先想一想它原本是怎么樣的，然后往它的反方向說。

3、提示 你可以從動物的特征、習性、空間、自然現象去想。

（請多一點的幼兒回答，并有意引導幼兒把一句話說成七個字）

五 幼兒分組作畫，創編完整的顛倒歌

1、剛才，小朋友都說了好多顛倒的句子，有的 有的 都說的非常好，現在呢我們要把這些句子合起來，編成一首完整的顛倒歌。

2、老師請你們三個小朋友一起合作，大家一起編顛倒歌的句子，你們自己商量著由一個孩子負責把大家說的話，像老師一樣用簡單的畫畫出來，然后加上顛倒歌的第一句和最后一句，編成一首好聽的顛倒歌，念一念，最后請你們每組推選一個小朋友上來來念給大家聽。

3、對了，每首顛倒歌顛倒的句子最少3句。六 請幼兒念自己創編的顛倒歌。

1、如果句子不通順，要求即使指出。七 評價

1、剛才大家都念了自己創編的顛倒歌，你們覺得哪組小朋友創編的最好呀？為什么？

2、但老師呀覺得你們說的都聽好的，只是這組。

3、老師把你們創編的顛倒歌放到咱們班的語言角里，大家可以去念一念，或者你如果想到了更好的顛倒的句子，你可以添加在你們組的圖片上。

第二篇：顛倒歌 教案

顛倒歌

活動目標：

1、感受語言的節奏韻律，并且學會這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。

3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動準備：

1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。

2、節奏輕松活潑的磁帶。

活動過程：

1、導入：

老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現在請小朋友開動小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？

幼兒：好！

2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）

3、引出歌詞：

老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

幼兒：想！

4、老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點：

老師：老師剛才在說歌詞的時候，發現呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么啊？讓我們也分享分享你們的快樂啊！

幼兒：兔子應該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。

幼兒：松鼠應該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。

……

老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了！

5、引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學習《顛倒歌》。

老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學習這首顛倒歌啊？

幼兒：想。

（老師帶領幼兒學習兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。）

活動遷移：

6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。

老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣啊？

7、讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進一步學習

老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？

幼兒：好玩！

老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊？

幼兒：想！

老師：其實啊我們就可以根據圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。

延伸：

讓幼兒學會觀察，善于觀察身邊事物的特點。

老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！

看來我們小朋友觀察得真仔細！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！

《風中之葉》（語言）

一、活動目標：

1、通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。

2、學習運用各種感官進行有趣的描述。

3、在游戲中發揮想象，創編兒歌《落葉飄》。

二、活動準備：

1、環境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。

2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）

2、游戲：“風中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個又一個的游戲中進行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中,改變了傳統的教學模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發揮.在不知不覺中學會了知識.而且充分發揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現的淋漓盡致.文檔僅供參考

第三篇：顛倒歌教案

活動名稱：來唱顛倒歌教案

設計意圖：我平時在與幼兒的談話交往中,發現有許多孩子都有過這樣的行為：就是故意將一句話或者一個詞說反而后與同伴哈哈大笑、樂在其中。藝術活動中的幽默、夸張等手法既可以博得人們的燦爛一笑,也可以陶冶人們積極向上的健康心態。我設計的本節課就是以一部幽默風趣的藝術作品為主線,讓幼兒通過聽、說、逗、看、唱等多元途徑來體驗作品所帶來的身心愉悅。請各位家長和老師觀摩,希望大家多提寶貴意見和建議。

活動目標

1感受幽默風趣的歌詞內容,學唱歌曲及歌曲中的空拍。2感受《顛倒歌》所帶來的快樂,嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

3觀察、發現逗樂別人的方法,試著自己做一做。

活動準備

教學課件 掛圖 教學CD 活動過程

1以“森林里發生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后,講述故事。

2請幼兒看課件圖片,結合故事來找找有哪些地方奇怪、不合理。

3幼兒發表自己看法的同時,教師念出歌詞。

4讓幼兒說說歌詞的可樂之處。

5教師引出《顛倒歌》請幼兒欣賞。

6聽音樂看課件指示跟教師一起學唱歌曲。

7引導幼兒嘗試仿編歌詞但不作進一步學習。

8和幼兒討論其他逗樂別人的方法。

9請幼兒嘗試著大膽的做一個逗樂別人的動作,在歡笑聲中結束活動。

顛倒的事情

咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。

如果……

如果洗澡越洗越臟，會怎么樣？ 如果吃飯越吃越餓，會怎么樣？ 如果頭發越長越短，會怎么樣？ 如果雨從地上冒出來，會怎么樣？ 如果天空掉下食物來，會怎么樣？ 如果眼睛長在后腦勺上，會怎么樣？

小牛會爬樹，木頭會走路，驢子會游泳，鴨子吃貓食，小羊會吃魚，樹上長水草，荷葉長在樹枝上，熊貓會在天上飛，爸爸夾發卡，媽媽刮胡子 冬天回家吹風扇，夏天出門穿棉襖。早晨出門問聲晚上好。

清早起來牙齒在刷牙刷。書包背著小朋友去上學。晚上起來太陽當空照，白天滿天月亮一顆星。春天溪水往高山上流，秋天落葉飄落天空。

第四篇：《顛倒歌》教案

一、名稱：

故事與兒歌：顛倒歌

二、設計意圖：

“顛倒歌”以他詼諧的語言吸引幼兒，使幼兒在學習的過程中非常愉悅，依據《綱要》第2、3、4條。

三、目的：

1、理解顛倒歌的語言表達方式，喜歡念誦顛倒歌。

2、能大膽地運用夸張的動作表演顛倒歌《真稀奇》。

四、玩具準備：

磁性教具

一只老母雞，一只小麻雀，一只大螞蟻，一個老頭睡在搖籃里。

五、課題設計：

1、談話，引入課題，激發幼兒興趣。

2、教師念誦顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽，聽后讓幼兒說說這首兒歌與過去念的兒歌有什么不同？引發幼兒的興趣。

3、教師與幼兒一起反復念誦顛倒歌《真稀奇》。

4、讓幼兒用各種夸張的動作表演顛倒歌。

5、讓幼兒講述顛倒歌錯在哪里，并通過“換詞”嘗試改編兒歌（列為延伸）。

第五篇：大班語言顛倒歌教案

大班語言教案：顛倒歌

活動目標：

1、幼兒感受顛倒歌語言的節奏韻律，體會顛倒常理的可笑，培養孩子的幽默感。

2、幼兒了解《顛倒歌》的特點，初步嘗試仿編顛倒歌。

重點難點：掌握顛倒歌的特點，初步學會仿編簡單的顛倒歌。活動準備：

課件 活動過程： 一導入：

聽，什么聲音？（火車）對了今天火車要帶我們去一個神秘的地方，準備好我們一起出發吧

二學習顛倒歌

1、看一看聽一聽

1火車到站了，咦 你們發現了什么？對房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣。這里呀原來是顛倒王國。

2請你們把眼睛閉上我們一起來聽一首有趣的兒歌？（播放兒歌）不過老師有個要求請小朋友一定要仔細聽聽完后要告訴我你有什么樣的感受 3誰能告訴我你聽了什么感覺？（很好笑很有意思）

4為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說了些什么呢我們再來聽一聽（放課件）

5他是怎么說的？小魚擺尾應該在哪里游啊？他卻說在天上飛。（圖片）6小鳥展翅應該在哪呀？他怎么說的？

7青蛙和狐貍應該誰吃掉誰呀？他怎么說的？

8螞蟻和老母雞誰會踩死誰呀？她卻說螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話正確的我們應該怎么說呀？而兒歌前后意思怎么了說反了聽起來很可笑 9山羊和獅子誰厲害誰會追誰跑呀？他怎么說的？

10兔子和惡老雕誰會嚇跑誰？為什么？兒歌里卻說？小朋友的耳朵真靈這首兒歌里面說了這么多有趣的事情老師說一遍

小結：原來這個兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說反了讓我們聽了很好笑很開心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

2、這么有趣的顛倒兒歌我們再來聽一聽會說的小朋友可以跟著一起說（放課件）。

三、仿編兒歌

1、小朋友們真能干從顛倒王國學到了這個本領，那首顛倒歌是別人編的我們自己也來試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？

2、這樣吧我先說一正確的話小朋友試著把他顛過來。媽媽送寶寶去上學，誰會把他顛倒了說 我再來說一句路上碰見狗咬人這句話對不對小朋友一起編這次老師想讓小朋友當一次小老師你來說一句正確的話讓老師來點到說其他的小朋友來顛倒了說誰想當小老師上前說（個別提問）這次我要加大難度請四個小朋友上前來說分別說一句正確的話然后把他顛倒了說這四句連起來就是一首兒歌了

3、咱們自己編的這首兒歌還沒有名字呢我們給他起個什么名字好呢？（個別提問）連題目一起說一遍

四、游戲

今天小朋友真了不起都學會了編顛倒歌，現在我們一起和后面的老師玩一個游戲叫《逗你樂》我數三下每個小朋友都趕快找一位老師然后把你心里想說的顛倒歌給他說一下，看能不能把老師們逗樂。聽懂了嗎？現在我給你們一分鐘時間想一下，記住了是一句顛倒的話，想好了嗎？一二三

你說的什么？你覺得好笑嗎？老師聽了什么反應啊？

五、結束活動

把你學到的和自己編的顛倒歌回家說給爸爸媽媽聽讓他們在很勞累的時候也開心一下好嗎？好了快上車了我們的火車要開了（放音頻）