第一篇：顛倒歌教案 - 江西教師網(wǎng)

《顛倒歌》教案

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

3、理解歌詞的含義，理解“顛倒”的含義，嘗試用“按常理法反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

1、《顛倒歌》歌唱活動(dòng)視頻。

2、圖譜(小老鼠當(dāng)大王、大獅子膽小、螞蟻扛大樹、大象沒力氣、小魚兒在天上飛、鳥兒在水里游、公雞下蛋、母雞喔喔啼的圖片)活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：復(fù)習(xí)中班下冊音樂歌唱活動(dòng)《我們都是好朋友》進(jìn)入活動(dòng)室。

1、提問引起幼兒的注意力，師：小朋友，你們還記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過一首歌叫做《我們都是好朋友》嗎？（記得）老師有點(diǎn)不記得了，你們來幫我聽聽我唱的對不對好嗎。（好）

2、教師唱?jiǎng)游镏g特征顛倒的《我們都是好朋友》，請幼兒說說老師哪里唱錯(cuò)了。教師小結(jié)老師唱反了。

3、幼兒唱給老師聽，邊唱邊模仿動(dòng)物。

二、欣賞歌曲、理解歌詞。

1、講故事導(dǎo)出歌曲

師：哇小朋友表演的真棒，你們的記性比老師的好，看來你們真的都很喜歡動(dòng)物，那今天老師再給你們講一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事好不好？（好）

師：在茂密的大樹林里住著許多動(dòng)物，有小老鼠、大獅子、螞蟻、大象氣、魚兒、鳥兒、公雞、母雞，好多好多，獅子當(dāng)然是樹林里的大王，可是有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)奇怪的夢，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢嗎？（想）

2、播放視頻，指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細(xì)聽，大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢？（1）夢里都有誰，它們是什么樣子？

幼兒舉手回答有小老鼠當(dāng)大王、大獅子膽小、螞蟻扛大樹、魚兒天上飛、鳥兒水上游、公雞下蛋這些情節(jié)。教師對應(yīng)出示圖片

（2）教師唱不完整的歌詞，引導(dǎo)幼兒填補(bǔ)不完整的圖譜，根據(jù)兩兩動(dòng)物現(xiàn)象調(diào)換的方式補(bǔ)充。教師小結(jié)。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了！）對了，動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》，、我們一起唱一唱這首有意思的歌曲好嗎？ 4學(xué)唱歌曲

（1）再聽一遍歌曲，教師范唱，邊唱邊出示把和歌詞相應(yīng)的圖片展示在小朋友面前。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒打節(jié)拍說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。

（3）帶領(lǐng)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍，教師唱一句幼兒唱一句。（4）引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟著琴聲哼唱一句。(5)幼兒嘗試跟琴演唱

三、活動(dòng)延伸

1、引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？用什么樣的語氣和身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默，請幼兒創(chuàng)作相應(yīng)的動(dòng)作，以此類推，請幼兒聯(lián)想其他動(dòng)物的形體特征。學(xué)老師表演，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

2、表演唱《顛倒歌》，教師錄好音，帶領(lǐng)幼兒表演《顛倒歌》。

3、仿編顛倒歌，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編，先想想哪些動(dòng)物有什么特征，然后提醒句型還有結(jié)構(gòu)要相似，字?jǐn)?shù)合理搭配，完整說一遍，最后再唱出來。教師先出一個(gè)范例。

反思：

1、出示圖片時(shí)，數(shù)量太多，耗時(shí)太長，展示圖片時(shí)邊讀出歌詞的方式效果會更好。

2、教師要清唱范唱，可以邊唱打節(jié)拍，或邊唱邊拿出一張對應(yīng)的圖片。

3、幼兒觀看視頻回答問題后，再回放一次視頻加深印象。

4、做一個(gè)簡單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒縷一縷思路。

第二篇：顛倒歌教案

活動(dòng)名稱：來唱顛倒歌教案

設(shè)計(jì)意圖：我平時(shí)在與幼兒的談話交往中,發(fā)現(xiàn)有許多孩子都有過這樣的行為：就是故意將一句話或者一個(gè)詞說反而后與同伴哈哈大笑、樂在其中。藝術(shù)活動(dòng)中的幽默、夸張等手法既可以博得人們的燦爛一笑,也可以陶冶人們積極向上的健康心態(tài)。我設(shè)計(jì)的本節(jié)課就是以一部幽默風(fēng)趣的藝術(shù)作品為主線,讓幼兒通過聽、說、逗、看、唱等多元途徑來體驗(yàn)作品所帶來的身心愉悅。請各位家長和老師觀摩,希望大家多提寶貴意見和建議。

活動(dòng)目標(biāo)

1感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。2感受《顛倒歌》所帶來的快樂,嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

3觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂別人的方法,試著自己做一做。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件 掛圖 教學(xué)CD 活動(dòng)過程

1以“森林里發(fā)生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后,講述故事。

2請幼兒看課件圖片,結(jié)合故事來找找有哪些地方奇怪、不合理。

3幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí),教師念出歌詞。

4讓幼兒說說歌詞的可樂之處。

5教師引出《顛倒歌》請幼兒欣賞。

6聽音樂看課件指示跟教師一起學(xué)唱歌曲。

7引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

8和幼兒討論其他逗樂別人的方法。

9請幼兒嘗試著大膽的做一個(gè)逗樂別人的動(dòng)作,在歡笑聲中結(jié)束活動(dòng)。

顛倒的事情

咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。

如果……

如果洗澡越洗越臟，會怎么樣？ 如果吃飯?jiān)匠栽金I，會怎么樣？ 如果頭發(fā)越長越短，會怎么樣？ 如果雨從地上冒出來，會怎么樣？ 如果天空掉下食物來，會怎么樣？ 如果眼睛長在后腦勺上，會怎么樣？

小牛會爬樹，木頭會走路，驢子會游泳，鴨子吃貓食，小羊會吃魚，樹上長水草，荷葉長在樹枝上，熊貓會在天上飛，爸爸夾發(fā)卡，媽媽刮胡子 冬天回家吹風(fēng)扇，夏天出門穿棉襖。早晨出門問聲晚上好。

清早起來牙齒在刷牙刷。書包背著小朋友去上學(xué)。晚上起來太陽當(dāng)空照，白天滿天月亮一顆星。春天溪水往高山上流，秋天落葉飄落天空。

第三篇：顛倒歌 教案

顛倒歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。

2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現(xiàn)在請小朋友開動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？

幼兒：好！

2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個(gè)小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）

3、引出歌詞：

老師：其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

幼兒：想！

4、老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)：

老師：老師剛才在說歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么啊？讓我們也分享分享你們的快樂啊！

幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。

幼兒：松鼠應(yīng)該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。

……

老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了！

5、引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌啊？

幼兒：想。

（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時(shí)提醒。）

活動(dòng)遷移：

6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。

老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時(shí)生活中看到的一樣啊？

7、讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)

老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？

幼兒：好玩！

老師：那想不想開動(dòng)自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊？

幼兒：想！

老師：其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。

延伸：

讓幼兒學(xué)會觀察，善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。

老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了！

看來我們小朋友觀察得真仔細(xì)！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動(dòng)過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會了知識.而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第四篇：《顛倒歌》教案

大班語言課 ：《顛倒歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是把事物的特征反方向說。

3、感受《顛倒歌》帶來的快樂。難點(diǎn)：讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、線描筆、紙 活動(dòng)過程：一 出示圖片，引出課題

1、小朋友們上午好！（老師你上午好！）今天老師碰到了一個(gè)小畫家，他送給我一張畫，我們一起來欣賞欣賞吧。（出示圖片）

2、你覺得這張畫，畫怎么樣呢？（有趣、奇怪）二 教師念顛倒歌

1、對，這張畫里呀有好幾處都很奇怪，老師把這些奇怪的處連起來，編成了一首兒歌，你們聽。（教師根據(jù)圖片讀兒歌）稀奇稀奇真稀奇，蛇在云里翻跟斗，螞蟻扛著大樹跑，大象鼻子短又小，兔子尾巴長又長，你說奇怪不奇怪。

2、剛才我在念兒歌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在偷偷的笑，那能不能告訴老師和小伙伴你在笑什么啊？讓我們也分享分享你們的快樂啊！

（幼兒：蛇應(yīng)該在田里的，這里卻故意說是在云里翻跟斗。

幼兒： 螞蟻力氣很小，這里卻故意說螞蟻扛著大樹跑 ??）

3、對，小朋友們真聰明！其實(shí)啊這是一首顛倒歌，顛倒歌就是把事物原來的特征故意往反發(fā)向說。就像剛才小朋友說的，（??），但是在顛倒歌里卻故意把它說成（??）

4、那老師問問你們，聽了顛倒歌，你們的心情怎樣？（快樂）

5、是的，顛倒歌里的句子都往反方向說的，這樣整首兒歌都變得非常有趣，能逗得我們發(fā)笑，使我們的心情變得快樂。三 幼兒學(xué)念兒歌

1、那讓我們懷這快樂的心情一起來念這首顛倒歌吧。（幼兒跟念一遍）

稀奇稀奇真稀奇，蛇在云里翻跟斗，螞蟻背著大樹跑，大象鼻子短又小，兔子尾巴長又長，你說奇怪不奇怪。

2、你們念的真好聽，人們?yōu)榱祟嵉垢枘钇饋砀永世仕冢３０杨嵉垢璧牡谝痪湔f成（稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪），把顛倒歌的最后一句說成（你說奇怪不奇怪，或者你說好笑不好笑）

3、在這首顛倒歌里第一句是什么？最后一句是什么？對，那現(xiàn)在我請你們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，這顛倒歌的第一句和最后一句還可以怎么說，自己試一試，說一說。好，誰能說給大家聽？

4、他念得好嗎？（好），是的，他把顛倒歌的第一句和最后一句都換了，而且中間的句子也念的很有節(jié)奏。四 幼兒創(chuàng)編部分兒歌句子

1、現(xiàn)在呀我們已經(jīng)會說顛倒歌的第一句和最后一句了，那老師要來考考你們，誰能編出顛倒的句子？

2、提示 你可以先想一想它原本是怎么樣的，然后往它的反方向說。

3、提示 你可以從動(dòng)物的特征、習(xí)性、空間、自然現(xiàn)象去想。

（請多一點(diǎn)的幼兒回答，并有意引導(dǎo)幼兒把一句話說成七個(gè)字）

五 幼兒分組作畫，創(chuàng)編完整的顛倒歌

1、剛才，小朋友都說了好多顛倒的句子，有的 有的 都說的非常好，現(xiàn)在呢我們要把這些句子合起來，編成一首完整的顛倒歌。

2、老師請你們?nèi)齻€(gè)小朋友一起合作，大家一起編顛倒歌的句子，你們自己商量著由一個(gè)孩子負(fù)責(zé)把大家說的話，像老師一樣用簡單的畫畫出來，然后加上顛倒歌的第一句和最后一句，編成一首好聽的顛倒歌，念一念，最后請你們每組推選一個(gè)小朋友上來來念給大家聽。

3、對了，每首顛倒歌顛倒的句子最少3句。六 請幼兒念自己創(chuàng)編的顛倒歌。

1、如果句子不通順，要求即使指出。七 評價(jià)

1、剛才大家都念了自己創(chuàng)編的顛倒歌，你們覺得哪組小朋友創(chuàng)編的最好呀？為什么？

2、但老師呀覺得你們說的都聽好的，只是這組。

3、老師把你們創(chuàng)編的顛倒歌放到咱們班的語言角里，大家可以去念一念，或者你如果想到了更好的顛倒的句子，你可以添加在你們組的圖片上。

第五篇：《顛倒歌》教案

一、名稱：

故事與兒歌：顛倒歌

二、設(shè)計(jì)意圖：

“顛倒歌”以他詼諧的語言吸引幼兒，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中非常愉悅，依據(jù)《綱要》第2、3、4條。

三、目的：

1、理解顛倒歌的語言表達(dá)方式，喜歡念誦顛倒歌。

2、能大膽地運(yùn)用夸張的動(dòng)作表演顛倒歌《真稀奇》。

四、玩具準(zhǔn)備：

磁性教具

一只老母雞，一只小麻雀，一只大螞蟻，一個(gè)老頭睡在搖籃里。

五、課題設(shè)計(jì)：

1、談話，引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師念誦顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽，聽后讓幼兒說說這首兒歌與過去念的兒歌有什么不同？引發(fā)幼兒的興趣。

3、教師與幼兒一起反復(fù)念誦顛倒歌《真稀奇》。

4、讓幼兒用各種夸張的動(dòng)作表演顛倒歌。

5、讓幼兒講述顛倒歌錯(cuò)在哪里，并通過“換詞”嘗試改編兒歌（列為延伸）。