第一篇：大班音樂顛倒歌教案

歌唱活動：《顛倒歌》

執教：何歡

活動目標：

1.學唱歌曲，唱準切分音和休止符。

2.通過理解歌詞內容體會歌曲的幽默、風趣。

3.在活動中愛動腦筋，大膽表達自己的想法。

活動準備：

多媒體動畫、動物圖片、休止符標記。

活動過程：

1.律動進場。

反復彈奏《顛倒歌》旋律，幼兒在教師帶領下拍手跑跳步入座。

2.復習歌曲《秋葉》，要求幼兒用活潑、好聽的聲音歌唱。

2.學習歌詞，理解歌詞內容。

（1）播放多媒體動畫（無聲），幼兒觀看，并回答問題。

“今天老師帶來一個動畫片，里面有很多可笑的事情。我們班的小朋友腦袋很聰明，眼睛也很厲害，馬上我就來考考你們，可笑的事情有8件，你能說出幾件來！”鼓勵幼兒動腦筋，大膽表達。

教師根據幼兒回答分別在相應位置擺放圖片，理清角色名稱和出現順序（強調小小老鼠，大獅子，小小魚兒，小鳥兒，尤其大獅子和小鳥兒的切分多練習。幼兒如回答不完全就再播放一次動畫）。

（2）教師朗誦歌詞，幼兒傾聽，并回答問題。

“老師把你們發現的可笑的事情都變成了一首兒歌呢！”（教師朗誦時強調切分音。）

教師邊指圖片邊幫助幼兒回憶歌詞內容。

3．學唱歌曲。

（1）教師完整演唱歌曲，并在休止處的動物圖片后貼休止標記。引導幼兒理解休止的含義。

（2）幼兒學唱歌曲。

①教師注意指導幼兒唱休止的方法。

②教師注意幼兒切分和休止的掌握情況，并及時糾正。

③用去圖片等方式逐漸增加難度，幼兒演唱若干遍。

（3）介紹歌名《顛倒歌》，理解顛倒的含義，感受歌曲風趣幽默的風格，引導幼兒活潑快樂地歌唱。

（4）邊觀看動畫，邊跟動畫一起唱。

4.結束活動。

邊唱歌邊拍手離場。

第二篇：大班音樂教案《顛倒歌》

大班音樂教學活動

一、活動名稱及內容：音樂——《顛倒歌》

二、活動目標

1.學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽，可笑的意蘊。2.激發幼兒與同伴積極配合，互相合作，共享成功的喜悅。

三、活動準備

1.知識經驗準備：引導幼兒大膽想象顛倒滑稽的事情。2.音樂準備：《顛倒歌》，兒歌視頻《顛倒歌》

四、活動過程

（一）開始部分

1.師幼互相問好

（二）基本部分

1.談話導入

師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎？公雞和母雞誰會下蛋呢？今天老師給小朋友帶來了一首歌曲，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么？ 2.教師范唱歌曲，介紹歌曲內容 3.播放課件。

師：歌曲里唱到了哪些小動物呢？ 幼：小鳥，小魚等。

師：小朋友們聽得真仔細，我們再來仔細聽聽在它們身上發生了什么？（再次播放課件。）師：在它們身上發生了什么呢？

師：這首歌給你們什么感覺？歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎？哪里不一樣？

幼兒根據教師出示的圖片具體講述。

小結：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，非常的有趣，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

4.教師教唱

師：這首歌曲非常有趣，今天請小朋友一起來學一學這首歌曲，把這首有趣的歌曲唱出來。

⑴幼兒跟隨教師一起演唱歌曲，引導小朋友邊看圖片邊演唱，幫助幼兒理解掌握歌詞。

⑵幼兒集體演唱歌曲，教師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱。

師：這首歌真有趣，把所有的事情都顛倒過來了，所以在唱的時候，要怎么樣呀？我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最可愛最滑稽。

（三）結束部分

1.教師播放兒歌，讓幼兒跟唱（兩道三遍）。2.幼兒一起清唱，活動在歌聲結束后自然結束。

第三篇：大班音樂《顛倒歌》

大班音樂《顛倒歌》

大班音樂《顛倒歌》

設計意圖：

這是一首四二拍的大班歌曲，節奏清晰、平穩，歌曲形象、生動，最有趣的是歌詞幽默、風趣，它十分真實地描繪出了一幅詼諧逗樂的動物場景。幼兒對這些描繪既新奇又熟悉，這讓幼兒在學唱這首歌曲時感到輕松、愉快和快樂，在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。課前我制作了精美的ppt課件，便于幼兒理解歌詞和增加活動的趣味性，更重要的是利用信息技術提高活動的教學效果。

活動目標：

1．學唱歌曲，唱準切分音和休止符。

2．在理解歌詞的基礎上，感受歌曲滑稽、可笑。

3．體驗活動帶來的快樂。

活動準備:

1． 電腦、投影儀、幕布。

2．多媒體課件、圖譜。

3．男、女孩分開坐好。

活動過程:

一．導入課題

1.教師：小朋友們，今天教室里來了許多的小動物，一起看看

它們是誰？（播放課件逐個出示歌曲中的八個動物：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞）

2.問：它們中間誰是樹林之王？（獅子）誰力氣最（大象)魚兒在哪里生活？（水里）鳥兒在哪高飛？（藍天里）小朋友每天吃的雞蛋是誰生的？（母雞）誰每天早上喔喔啼？（公雞）誰怕大獅子？（小老鼠）螞蟻力氣大嗎？（沒力氣）

評析：提問的目的是引導幼兒對這八個小動物基本認識的回憶，為下一環節欣賞顛倒的畫面作鋪墊。

二．熟悉旋律，理解歌詞內容。

1.播放課件——八副顛倒的自然現象圖片，請幼兒仔細觀察，引出歌詞。

師：今天樹林里發生了奇怪的事情，一起來看看吧。（幼：小老

鼠稱自己是大王，大獅子怕小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒有力氣，魚

在天上飛，小鳥在大海里游，公雞會生蛋，母雞喔喔啼）

師總結：我們看到的畫面跟生活中真實的現象不一樣，正好反了

是不是?反了我們還可以說怎么樣了？（顛倒）

評析：此環節目的為讓幼兒理解歌詞。

2.播放課件，讓幼兒視聽結合，完整欣賞一遍歌曲。

師總結：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來欣

賞吧。

評析：此環節目的為幼兒通過視、聽結合，既熟悉了旋律，又進一步理解了歌詞。

3.引導幼兒說出歌詞。

師問：剛才你們聽到了什么？（鼓勵幼兒說出歌詞，要說別人沒

說過的。）

三．進一步熟悉旋律并記住歌詞。

1.教師清唱，幫助幼兒進一步熟悉旋律和歌詞。師：剛才還有小朋友沒太聽清楚，現在老師唱一遍，認真聽喲，一會兒告訴我你還聽到了什么。

評析：此環節讓幼兒不受畫面的干擾，仔細傾聽老師的清唱，從

而更清楚地聽出還有哪些歌詞。

2.出示圖譜，鞏固歌詞。

師總結：其實你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫

了下來，不過都是用一個一個的叉（X）表示的。

（1）教師手指圖譜，幼兒邊念歌詞邊拍出節奏，強調其中的切分音和休止符。

師：小朋友，想要把一首歌唱好聽節奏準確很重要喔。汪老師手

指歌詞，你們邊念邊拍出節奏。一個X拍一次手（即一個四分音符為

一拍），兩個X連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手（即兩個八

分音符為一拍），看到O就空一拍，三個X在一起，前后兩個X下面還有線，我們就拍兩次手（即切分音為兩拍）。

評析：此環節目的為幼兒唱準切分音和休止符做準備。

（2）教師邊拍節奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽。

評析：此環節是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

四．幼兒學唱新歌曲。

1.放課件，幼兒視、聽結合整曲跟唱，要求幼兒通過歌聲表

達出歌曲的滑稽、可笑。

師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學吧，那我們就一

起來學唱這首歌吧！

評析：此環節借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學唱這首歌。

2.再次播放課件，幼兒視、聽結合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節奏。

師：小朋友，我們再學著唱一遍，不過要邊唱邊拍出節奏喲！

評析：此環節目的為讓幼兒唱準歌曲中的切分音和休止符。

3.聽音樂，幼兒邊拍手邊整曲跟唱，提醒幼兒唱準切分音和休

止符。

師：小朋友，你們剛才唱得非常好。不過我們是大班的孩子，應

該給自己增加一些難度了。這一遍我們只放音樂，跟著音樂我們一起

邊唱邊拍出節奏好嗎？

評析：此環節目的讓幼兒自己學習記著歌詞整曲跟唱這首歌。

五．看圖譜，男、女生對唱的形式學唱歌曲。

師：剛才小朋友都是一起唱，現在我們換一種方式，也就是有的

地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好嗎？

師：那要學會看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰唱？（女孩）

指向男孩誰唱？（男孩）我的兩只手都指了應該怎樣？（男孩女孩一

起唱）

（男、女互換角色，連唱兩遍）

評析：此環節的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱

歌的形式（即對唱），增加活動的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學習看指揮的手勢唱歌。

六．播放課件，幼兒視、聽結合，男、女生對唱（交換角色，兩遍）。七．播放課件，幼兒視聽結合，鼓勵幼兒創編動作完整演唱歌曲。

師：小朋友，我們站起來，加上一些你喜歡的動作一起來唱這首歌好不好？可以做跟老師不一樣的動作喲！

評析：活動中幼兒已經坐了不少時間了，此環節為了讓幼兒活動一下身體，并在活動中有機會自由探索，創編自己喜歡的動作。

八．歌詞創編，開拓知識。

1.教師先示范創編。

師：這首歌真意思我很喜歡，我也會創編這樣的歌詞，還能把它唱出來耶，想聽嗎？（紅紅太陽掛在那個夜晚里，彎彎的月亮掛在白天里，夏天穿棉襖，冬天扇扇子，事情全顛倒，哈哈你說多可笑。）

2.幼兒嘗試創編歌詞，并鼓勵幼兒唱出來。

師總結：今天小朋友學會了一首很有意思的歌曲，那今天我們就

回家唱給爸爸媽媽聽，并且和和爸爸媽媽一起創編這樣的歌詞好嗎？

活動反思：

這是一首傳統的大班唱歌活動，歌詞風趣、詼諧，幼兒喜歡。活

動環節設計合理、緊湊，層層遞進，易于幼兒理解和接受。課件在活

動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞；播放課件，讓幼兒視聽結合學唱歌

曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活

動可看出：有時不用傳統的鋼琴也可以完成一節唱歌教學的任務。通

過活動還培養了幼兒良好的聽音樂的習慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動中體現了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的

機會，如創編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創編歌詞等，另外

因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與 的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環節。總得來說，不僅

完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒

介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節活動 的一個難點來介紹。

第四篇：大班音樂《顛倒歌》

大班音樂《顛倒歌》

大班音樂《顛倒歌》

活動目標：

1．初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。

2．感受歌曲幽黙、風趣的特點，并對音樂活動感興趣。

3．豐富詞匯：顛倒

活動重點：學唱歌曲，知道歌曲的名稱，感受歌曲的幽默風趣。

活動難點：理解詞語“顛倒”。

活動準備：

錄音機，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞圖片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動進教室

師：果園里的果子成熟了，我們一起去摘果子吧。（教師帶領幼兒做摘果子的律動進入教室。）

二、發聲練習

三、學新歌曲

（一）引題：今天森林里發生了一件很奇怪的事情，是什么呢？我們來聽聽。

（二）欣賞歌曲，初步理解歌曲：

1．你覺得這首歌曲哪里很奇怪？ 2．提問：歌曲里面有哪些小動物？它們在干什么？（根據幼兒的回答，分別將動物圖片一一貼上）

（三）進一步理解歌曲

1．演唱歌曲第一段

師：小小老鼠當了什么？大獅子怕誰？螞蟻在干什么？大象又怎么了？

2．演唱歌曲第二段

師：現在請小朋友告訴老師小小魚兒飛在哪里？小鳥兒游在哪里？公雞在干什么？母雞又在干什么？

3．教師小結，引出歌曲題目并理解“顛倒”這一詞。

師：這首歌曲有趣嗎？那哪位小朋友能告訴老師這首歌題目叫什么？有誰能告訴老師“顛倒”是什么意思？“顛倒”就是說反過來的意思，像森林里面本來是大獅子做大王的，而小老鼠是怕大獅子的，可是歌里面卻是小老鼠在做大王，而大獅子卻變成怕小老鼠了，是不是把他們反過來了，這個就是顛倒的意思，這首歌里面的小動物都顛倒過來了，所以，我們我們把這首歌叫《顛倒歌》。

4．學唱歌曲

師：現在，我們一起來唱一唱這首有趣的“顛倒歌”吧。

師：這首歌曲呢是不是很有趣？那我們小朋友唱這首歌的時候心里是不是很開心啊？所以，我們接下來懷著很開心的心情來唱一遍。

師：現在，請小朋友們立正，大家站起來，用我們嘹亮優美的聲音再來唱一遍，這一回啊，大家要唱得比老師還要好聽，因為剛剛我們小朋友的嗓子都練過聲了。

四、歌曲表演（表演兩次）

師：接下來，我要請小朋友來表演一下。（請小朋友上來表演小動物，其余小朋友和老師一起唱。）

第五篇：大班音樂活動 顛倒歌

大班音樂活動

顛倒歌

大班音樂活動：《顛倒歌》

活動目標：

1、學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。

2、引導幼兒創編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。

3、激發幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

活動準備：

1、知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

活動過程：

一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！

“聽了這個歌曲，有什么感受 ？”

二、學唱歌曲、跟音樂練說唱

“你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動作引導幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！”、鼓勵生生互動表演唱

“小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”

三、鼓勵幼兒相互討論、創編歌曲。

1、啟發幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？

2、個別幼兒展示創編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”

3、引導幼兒四人合作，創編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯，你們現在可都是小小創作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4 個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

四、活動延伸

師生共享創編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創編的歌曲，教師引導幼兒進行經驗的分享與互學。

粗心的小畫家

活動目標：

1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。

三、學唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。

（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？