第一篇：Flash畫畫教程共十七課

編寫: 偷天陷阱

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目 錄 Flash鼠繪入門第一課：認(rèn)識鼠繪 2 Flash鼠繪入門第二課：認(rèn)識工具 3 Flash鼠繪入門第三課：花草的繪制方法 4 Flash鼠繪入門第四課：繪制漂亮的梅花 5 Flash鼠繪入門第五課：繪制可口的櫻桃 6 Flash鼠繪入門第六課：青翠竹子繪制過程 7 Flash鼠繪入門第七課：繪制一串逼真的葡萄 8 Flash鼠繪入門第八課：繪制脫俗荷花 9 Flash鼠繪入門第九課：繪制漂亮月季花 10 Flash鼠繪入門第十課：繪制嬌艷郁金香 11 Flash鼠繪入門第十一課：可愛瓢蟲的繪制 12 Flash鼠繪入門第十二課：逼真蝴蝶的畫法 13 Flash鼠繪入門第十三課：繪制美麗春日飛燕 14 Flash鼠繪入門第十四課：繪制竹林歇燕過程 15 Flash鼠繪入門第十五課：繪制逼真螳螂 Flash鼠繪入門第十六課：卡通風(fēng)景畫中風(fēng)車的畫法 17 Flash鼠繪入門第十七課：繪制美麗風(fēng)景畫之海灘Flash鼠繪入門第一課：認(rèn)識鼠繪

一、閑話鼠繪

1、首先認(rèn)識一下鼠繪：

（1）鼠繪的概念：在電腦上用鼠標(biāo)控制相關(guān)軟件繪制的畫；

（2）鼠繪與紙畫的不同之處：鼠繪的可修改性、組合性與可動性。紙畫是手和筆的結(jié)合，而鼠繪則是手－鼠標(biāo)－軟件工具三者的結(jié)合。

2、為什么要學(xué)習(xí)鼠繪，我們學(xué)鼠繪并不是想成為大漫畫家，而只有一個目的，自己能做出漂亮的 flash 動畫，我想我們每一位朋友無外乎就只有這一個簡單而單純的目的，是吧！在網(wǎng)絡(luò)上的 flash 動畫無處不在的今天，你我他都想成為一個閃客，但真正的閃客還是屈指可數(shù)的，為什么？flash 動畫入門容易出精品難啊！在基礎(chǔ)知識學(xué)得差不多的時候，動畫水平的提高是一個應(yīng)該說比較艱難的階段吧，想要做絢麗的效果，我們沒有 AS 基礎(chǔ)，想要畫幾個場景，畫幾個人物，我們沒美術(shù)基礎(chǔ)，很多朋友在這一階段都有想放棄做一名真正閃客的念頭。其實并不是那么困難的，親愛的朋友們，只要你找準(zhǔn)目標(biāo)，我們學(xué) flash 有兩條路可走，一是學(xué)習(xí)AS，二是學(xué)習(xí)鼠繪。AS 擅長做一些特效，而真正在網(wǎng)絡(luò)上流行的 flash 動畫，并不是 AS 做出來的，而那些漂亮的、給人視覺沖擊力大的 flash 短片、flashMTV 等等還是用純鼠繪做出來的。

二、怎么樣學(xué)習(xí)鼠繪

這是每一個初學(xué)鼠繪者最關(guān)心的問題。經(jīng)常有人在網(wǎng)上問我們學(xué)習(xí)鼠繪有什么方法？有沒有什么竅門？下邊就我們的學(xué)習(xí)體會談幾點認(rèn)識供大家參考

1、學(xué)習(xí)鼠繪和學(xué)習(xí)其它新的知識一樣，就是有付出才能有收獲。種瓜得瓜，種豆得豆。

2、興趣是前提，信心是動力。對于想?yún)⒓邮罄L學(xué)習(xí)的絕大多數(shù)人來說肯定是先有了興趣才來一試的，而且是抱著想學(xué)又怕學(xué)不了的矛盾心理。此時樹立信心就十分重要。最為突出的一個想法就是擔(dān)心自己沒有繪畫基礎(chǔ)能不能學(xué)好鼠繪，很多朋友也因此一遇到困難馬上就打了退堂鼓。前邊已經(jīng)談到鼠繪畫和我們以前接觸的紙繪畫是有很多不同之處，我們許多在這里從零起步的學(xué)員如今也畫出許多相當(dāng)不錯的鼠繪作品，有的已經(jīng)開始用自己的鼠繪作品制作出 MTV, 有的甚至走上教學(xué)崗位。事實證明沒有繪畫基礎(chǔ)也能學(xué)好鼠繪，畫出自己滿意的作品來。所以說既然來參加學(xué)習(xí)，就要打消顧慮，堅定信心，堅持到底，必有收獲。

3、鼠繪課是 FLASH 動畫學(xué)習(xí)的一個延伸，也可以說是一個分枝，因此參加鼠繪學(xué)習(xí)最好有一定的 FLASH 動畫學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，最起碼要會使用軟件。

4、有關(guān)學(xué)習(xí)鼠繪的方法

（1）多觀察。許多學(xué)員學(xué)習(xí)鼠繪最感到頭痛的不是會不會畫，而是畫的象不像的問題，特別是做練習(xí)時某些圖形沒有給定尺寸就感到舉手無策。這就要求我們在生活中養(yǎng)成勤于觀察、善于觀察周邊的物體，看看它們的形狀，顏色建立起感性認(rèn)識。

（2）多觀摩。在網(wǎng)上、在FLASH研討區(qū)有許多鼠繪作品，我們在觀看時不妨細(xì)心些，從中也會學(xué)到很多經(jīng)驗的。在學(xué)習(xí)過程中多看看其它同學(xué)的練習(xí)作品，取長補(bǔ)短，對于自己的提高也是很有幫助的。

（3）多臨摹。這是初學(xué)鼠繪快速入門的可取捷徑。也是沒有繪畫基礎(chǔ)的朋友們學(xué)習(xí)鼠繪的一個重要方法。有一種錯誤認(rèn)識，以為臨摹不光彩，其實任何人學(xué)畫，包括鼠繪畫都是從臨摹開始的，只是臨摹的方法不同而已。這就如同過去上學(xué)練習(xí)毛筆字進(jìn)行描紅一樣。在進(jìn)行鼠繪練習(xí)時，我們不妨先到網(wǎng)上瀏覽一下相關(guān)的圖片，下載幾張有參考價值的圖片。臨摹時注意從中積累鼠繪線條的合理應(yīng)用，物體形狀的正確表達(dá)方法及著色等方面的經(jīng)驗。（以后專門安排課程講臨摹的方法）

（4）多練習(xí)。這是解決畫的象不像，好不好的唯一途徑。熟能生巧，許多鼠繪技巧就在你的大量練習(xí)過程中油然而生。不要滿足課堂上所學(xué)的幾個實例，有時間不妨從你身邊簡單的物體畫起，在成功的喜悅中會增加你學(xué)習(xí)鼠繪的興趣，由淺入深，循序漸進(jìn)，會使你的鼠繪水平象芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高。

（5）充分運用軟件功能。FLASH 軟件給我們提供許多工具，如選擇工具，直線工具，鋼筆工具，畫筆工具，橢圓工具，矩形工具，橡皮檫工具以及調(diào)色板等等，為我們進(jìn)行鼠繪畫提供了很多方便，因此學(xué)會最大限度的運用它們的功能服務(wù)于我們的鼠繪畫也是一個很重要的學(xué)習(xí)方法。有關(guān)內(nèi)容在以后的學(xué)習(xí)中會陸續(xù)介紹，這里不在贅述。下面給大家初識一下 FLASH 8.0軟件。

三、認(rèn)識軟件（FLASH 8.0軟件）

1、FLASH“開始”頁面簡介

雙擊桌面 8.0 圖標(biāo)進(jìn)入界面如下：顯示了“開始”頁，它分三個 欄目（如圖）。

（1）打開最新項目：該欄目顯示最近操作過的文件，并在下面顯示了“打開”按鈕然后單擊其中的一個文件，即可直接打開該文件。

（2）創(chuàng)建新項目：它提供了 FLASH8.0 可以創(chuàng)建的文檔類型，用戶可以直接單擊選擇。我們常用的是點擊 “flash 文檔”進(jìn)入工作界面。

（3）從模板創(chuàng)建：提供了創(chuàng)建文檔的常用模板，用戶可以直接單擊其中一種模板類行,進(jìn)入工作界面。

起始界面

創(chuàng)建 FLASH 新文檔—— 我們主要應(yīng)用的是：點擊創(chuàng)建新項目下的“flash 文檔”同時也進(jìn)入了工作界面。

2、工作環(huán)境簡介：

點擊“創(chuàng)建新項目”的“flash 文檔”進(jìn)入軟件默認(rèn)的工作界面。主要有菜單欄，工具欄，工具箱，時間軸，舞臺（工作區(qū)），屬性面板和多個控制面板等幾個部分。

工作區(qū)與面板

關(guān)于本期鼠繪班教學(xué)內(nèi)容的安排及說明

本期共安排 15 課【根據(jù)需要可能增加幾個實例課】，除了今天的認(rèn)識鼠繪，第二課的工具介紹外，我們依照一般畫面的構(gòu)成分類利用 14 節(jié)課分別學(xué)習(xí)花草類、蟲鳥魚類、簡單實例的鼠繪方法，根據(jù)需要增加人物及靜物類【山水等】并且最后完成一幅田園風(fēng)光為主題的組合畫面。目的就是帶領(lǐng)大家初識鼠繪，步入鼠繪的大門，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高自己的鼠繪水平奠定基礎(chǔ)。

小結(jié)：學(xué)習(xí)鼠繪切記急于求成，俗話說心急吃不了熱豆腐。鼠繪學(xué)習(xí)是個慢功夫。磨刀不誤砍柴工，今天我們的課主要是務(wù)虛，目的是對學(xué)習(xí)鼠繪初步有個全面的了解。特別是對我們絕大多數(shù)沒有任何繪畫基礎(chǔ)的朋友們來說，樹立信心，堅持練習(xí)，循序漸進(jìn)。必定會學(xué)有所成。

鼠繪入門第二課：認(rèn)識工具

上節(jié)課我們大概了解了FLASH的工作界面，在工具欄里我們了解許多工具，其中有些工具只是在特殊的情況下會用到，而有些工具卻是我們學(xué)習(xí)鼠繪經(jīng)常性使用的，比如直線，橢圓，矩形工具，黑箭頭工具，任意變形工具，顏色填充和填充變形工具等，這些工具就必須要熟練的掌握。

“工具箱” 它化分了 4 個區(qū)域——畫圖工具，查看工具，顏色工具，選項工具。當(dāng)我們單擊了一個工具的時候，它的選項會隨之發(fā)生變化。繪制圖形的時候，使用工具要遵守這樣一個簡單的流程——單擊相關(guān)的工具，調(diào)節(jié)相關(guān)的顏色，選擇相關(guān)的選項，在舞臺上進(jìn)行繪制你所需要的圖形。“選項”隨著所選工具的變化而變化。顏色分“筆觸“和“填充”，先勾畫它的圖形再充填顏色你也可以在繪制的時候,直接調(diào)整好圖形的顏色直接繪制。要使用某個工具 首先就要選取它，把鼠標(biāo)指向每個工具的時候，隨之就會出現(xiàn)工具的名稱和快捷鍵的字母。

今天我們分為三部分熟悉鼠繪工具。

第一類：構(gòu)圖工具，我們要畫出物體，一般都要先畫出外形輪廓。這就需要熟練掌握構(gòu)圖工具。包括：直線工具、鉛筆工具、鋼筆工具、筆刷工具，還有能夠直接繪制出圖形來的橢圓工具、矩形工具。

第二類：填充工具。就是填充顏色的工具。在工具箱中，顏料桶工具，是給圖形填充顏色的。墨水瓶工具，是改變線條顏色的。另外，我們必須學(xué)會熟練的運用混色器。

第三類：調(diào)整工具。不論是繪制的圖形還是填充的顏色，幾乎都離不開調(diào)整，這就要用到調(diào)整工具，沒有它們，你就根本不可能實現(xiàn)你的繪畫設(shè)想。對線條和圖形進(jìn)行調(diào)整的工具主要有：選擇工具、部分選取工具、套索工具、還有使用最頻繁的任意變形工具。橡皮擦工具，也歸在這一類吧。

在鼠繪中，填充的顏色也需要進(jìn)行調(diào)整。這就用到填充變形工具，有了它，鼠繪的色彩更加豐富。我們調(diào)整顏色的時候，有時候要用到吸管工具，過去，我們沒有用過它，學(xué)鼠繪就少不了它了。比如說，我們調(diào)好了一種漸變色，畫到后面又需要這種漸變色，在調(diào)色板中如果不記住顏色代碼，就很難調(diào)得準(zhǔn)確，這時候，只要用滴管工具在需要的顏色區(qū)域點一下，這種漸變色就成為當(dāng)前填充色，使你輕松解決調(diào)整漸變色的麻煩。

一、構(gòu)圖工具和調(diào)整工具結(jié)合的效果

1、線條工具：

直接用鼠標(biāo)單擊線條工具選取它，選擇一種筆觸顏色，把鼠標(biāo)放到場景按住左鍵拖動，就會畫出一條任意方向的線段，如果按住 shift 鍵拖動鼠標(biāo)我們就可以強(qiáng)行繪制水平的，垂直的，45度角的線段。下

1，筆觸樣式：直線。（最好把葉子和葉脈畫在不同的圖層上，在同一圖層上填充不同顏色，也可以把工具箱中的選項中的貼緊至對象抬起，把對象繪制按下，這樣線條之間就不會相互粘連，待構(gòu)圖完成后選中構(gòu)圖點修改—分離就可以填充顏色了）

圖1

2、鉛筆工具：

可以隨心所欲的繪制各種線條。你試一下，發(fā)現(xiàn)它不太聽話，畫出來的線條怎么出現(xiàn)這么多不需要的彎彎曲曲呢？不要著急，選中鉛筆工具以后，我們看一下選項欄，出現(xiàn)三個選項，選中場景中的線條，會看到“平滑”、“伸直”“墨水瓶”三個選項，利用好它們，你就會發(fā)現(xiàn)鉛筆原來是一個非常好的繪圖工具，當(dāng)你熟練了以后，在繪制比較復(fù)雜的對象的時候，你就會非常喜歡它。選擇一個模式如果你選

擇了“伸直”選項——不管你怎么繪制，繪制出來的圖形出現(xiàn)的都是直角；選擇“平滑”選項—— 你發(fā)現(xiàn)你繪制是的不論曲線或直線都會是很平滑 ；選擇“墨水瓶”選項—— 不管你怎么繪制，他都不會有太大的變化。

圖2

3、筆刷工具：

喜歡國畫風(fēng)格的朋友，會非常喜歡筆刷工具的，你熟練掌握了，就可以畫出類似毛筆畫出的效果呢。它的屬性比較多，多下點功夫熟悉它吧。它可以設(shè)置筆刷的大小和形狀，還可以通過屬性面板設(shè)置筆刷的平滑度，還可以設(shè)置它的顏色，不過與以上工具不同的是，它是通過填充色來設(shè)置顏色的，而不能通過設(shè)置筆觸顏色來解決。它可以用選擇工具進(jìn)行修改，但是不能用鋼筆工具增加節(jié)點，也不能用部分選區(qū)工具進(jìn)行調(diào)整，因為用它畫出來的不是線條，是色塊。下面我們一起用筆刷工具繪圖。屬性設(shè)置，顏色：黑，筆刷樣式：圓，筆頭大小：根據(jù)需要，不停的變化大小，平滑度：50。

圖3

4、鋼筆工具：

它不如其他工具使用起來得心應(yīng)手，但是，它也有其他工具不能替代的功能。它使用節(jié)點的連接繪制圖形。所以，我們也可以用它增加節(jié)點達(dá)到調(diào)整圖形的目的。這些，都需要我們通過反復(fù)練習(xí)才能掌握，不熟悉的時候，總感到這些工具太欺生，怎么就是用不好呢，那是你還沒有掌握這些工具的習(xí)性。這可不是聽一兩節(jié)課就能掌握的，你要多練習(xí)。下面我們一起用鋼筆工具繪制一片樹葉。

圖4

5、矩形工具：

點一下上面的小三角，你看到了什么？出來兩個選項，矩形選項經(jīng)常用我們不去管它，選中多邊形工具以后，我們看一下屬性面板，在屬性面板中。可以設(shè)置線條的顏色，按下：自定義，再彈出的對話框中，還可以設(shè)置筆觸的樣式，會用它，有時候，可以讓你省很多事啊。試著自己設(shè)置以后畫以畫，體驗一下。還有一個按鈕 “選項”按下去，再彈出的對話框中，又出現(xiàn)了新的選項，在“樣式”中，有多邊形和星形兩個選項。可以設(shè)置多邊形或者星形的邊數(shù)和角的大小。同樣也可以設(shè)置邊線顏色和填充顏色。下面我們一起用矩形工具繪制一片樹葉和多邊形星形。

圖5

從以上練習(xí)中我們可以看到，殊路同歸，用不同的工具都可以繪制出我們所需要的圖形，所以，我們學(xué)習(xí)的時候不必拘泥，最初學(xué)習(xí)的時候只要能把效果做出來就是成功，當(dāng)你熟練了以后，再考慮怎樣才能效果最好，怎樣才能使文件最小。

二、填充工具：

1、用顏料桶工具對圖形內(nèi)部進(jìn)行填充；

2、用墨水瓶來調(diào)整形狀圖形筆觸的粗細(xì)，顏色，形狀的工具，也可以給沒有筆觸的形狀圖形填加筆觸。具體使用方法：選擇墨水瓶工具，然后設(shè)置筆觸的顏色，或者打開屬性面板進(jìn)行筆觸粗細(xì)和顏色的設(shè)置（顏色也可以在混色器里設(shè)置），再在要修改的圖形上點就可以了。

3、用吸管工具吸取其它形狀圖形的筆觸顏色和填充色。吸管工具在使用的時候，要先打開要吸取顏色的圖形，然后用吸管工具在顏色區(qū)點一下即可，也可以吸取筆觸顏色。利用吸管工具同樣可以吸取位圖的顏色，但是吸取位圖的顏色是一個色素的顏色，不是一個區(qū)域。具體方法不仔細(xì)敘述，今后的課堂上給重點講解。

4、混色器面板：混色器是用來設(shè)定比較復(fù)雜的顏色的工具，筆觸顏色和填充色的設(shè)置方法一樣，我們以填充色來介紹。按下混色器里的填充顏色按鈕：

圖6

（1）類型：在類型后面有個小的下拉三角，點開后就可以選擇

（2）漸變色塊：默認(rèn)的漸變色塊為 2 個，我們可以增加減少色塊來增加顏色的變化

圖7

①增加：用鼠標(biāo)左鍵在色條上點一下，就可以增加個色塊，如下左圖：

圖8

②刪除：用鼠標(biāo)把要刪除的色塊拖拉到色條外面就刪除了一個色塊，如上右圖。

③色塊顏色的選擇：

圖9 方法1選擇色塊，在上面的顏色區(qū)選擇

方法2雙擊色塊上面的三角，就會調(diào)出一個色塊樣板，點選需要的顏色即可

方法3選擇色塊，在左面的 RGB 后輸入數(shù)值（0~255）

方法4選擇色塊，只輸入十六進(jìn)制的數(shù)【色標(biāo)值或色標(biāo)代碼】

后2種方法比較專業(yè)，我們用不到。但是在以后學(xué)習(xí)的課堂上，老師會給大家提供色標(biāo)值，以方便教學(xué)。

說明：線形填充色的顯示是從左面色碼到右面的色碼按順序顯示。放射填充的色碼是最左面的在中間，最右面的在邊緣，是從中間向四周顯示。Alpha:是顏色的透明度（0—100），選擇好以后，就可以使用填充工具對形狀圖形進(jìn)行填充。了解填充步驟：選中顏料桶工具→設(shè)置漸變色→填充→用填充變形工具進(jìn)行調(diào)整。墨水瓶工具的使用：用墨水瓶工具對線條進(jìn)行填充→選中墨水瓶工具→選取顏色→在線條上點擊。（也可以把需要改變顏色的線條一次選中，一次修改成功）

圖10

顏料桶工具的使用：（線形漸變色）用顏料桶工具對圖形內(nèi)部進(jìn)行填充→選中顏料桶工具→設(shè)置漸變色→線形漸變填充

圖11

顏料桶工具的使用：（放射狀漸變色）用顏料桶工具對圖形內(nèi)部進(jìn)行填充→選中顏料桶工具→設(shè)置漸變色→放射狀漸變填充

圖12

三、調(diào)整工具：

1、顏色調(diào)整對使用漸變顏色和位圖進(jìn)行填充的形狀圖形進(jìn)行填充調(diào)整。純色不能使用。

（1）線形漸變色的調(diào)整：如下左圖，在圖形左部分那個方框中間帶箭頭的按鈕可以調(diào)整漸變范圍，圓形邊帶個箭頭的可以旋轉(zhuǎn)調(diào)整漸變方向，點中間的小圓圈可以順著漸變方向拖動中心點。旋轉(zhuǎn)后的效果如下右圖：

圖13

（2）放射漸變的調(diào)整：

①點中心的小圓可以拖動中心點的位置。

②邊上有 3 個可調(diào)節(jié)手柄：小方框里帶箭頭的調(diào)整對稱單方向，半圓里帶個小箭頭的調(diào)整整個范圍，圓手柄可以旋轉(zhuǎn)。如下圖：

圖14

2、變形工具

這是一款非常好用的一個工具。有了它就可以化繁為簡用簡單的繪畫，制作繁雜的畫面效果。以后，我們還要反復(fù)用到這個工具，今天我們初步認(rèn)識一下。

就用我們畫的練習(xí)來看一下變形工具的作用。用任意變形工具選中一片葉子，看看選項欄，出現(xiàn)了 4 個選項,分別試一下，你會發(fā)現(xiàn)：

（1）可以改變大小。

（2）可以改變傾斜度和旋轉(zhuǎn)角度。

（3）可以扭曲，作出近大遠(yuǎn)小的透視效果。

（4）可以封套，任意調(diào)整形狀。

你只要畫出一片葉子，就可以調(diào)整出許許多多的形狀。

3、套索工具

選中套索工具，就會看到它的選項，其中，魔術(shù)棒的功能是選擇

區(qū)域刪除，魔術(shù)棒屬性可以設(shè)置選區(qū)的閥值等。采用多邊形模式可以任意選定區(qū)域。它能象鉛筆工具那樣任意彎彎曲曲去畫出選區(qū)，也可以象直線工具那樣筆直的畫出選區(qū)。所以，當(dāng)兩個畫面相交的比較近的時候，我們要選定一個對象，用選擇工具（黑箭頭工具）就不方便了，用套索工具就變得非常容易。所以，做不規(guī)則選取的時候你還就必須考慮套索工具，你可以對選定區(qū)域填色，也可以刪除選定區(qū)域，用套索工具個葉子做一個蟲眼吧，試試分別用“選定—填充”、“選定—刪除”兩種方法制造一個蟲眼。

橡皮工具和文字工具，就不用介紹了吧？不過，橡皮工具的選項還是應(yīng)該看一看熟悉熟悉。

總之，學(xué)習(xí)鼠繪必須熟練掌握工具，提高造型能力。在運用調(diào)色器的過程中提高色彩知識，只有這樣，你的鼠繪作品才能做到形、色俱佳。這些都需要一個堅持下去的過程，我們從下一節(jié)課開始，通過一些小實例逐步帶領(lǐng)大家熟悉各種工具，熟悉調(diào)色器。

練習(xí)：

1、繼續(xù)完成課堂上的用各種工具繪制葉子的練習(xí)。練習(xí)通過各種工具的配合使用，繪制出需要的圖形。

2、用不同的漸變色對葉子進(jìn)行填充，同時運用填充變形工具對顏色進(jìn)行調(diào)整。(不一定用綠色漸變，秋天的葉子也會象花一樣絢麗啊。)

3、繼續(xù)完成課堂上的用各種工具繪制魚的練習(xí)。練習(xí)通過各種工具的配合使用，繪制出需要的圖形。

圖15

圖16

圖17 Flash鼠繪入門第三課：花草的繪制方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

通過畫筆工具、線條工具、簡單的漸變顏色填充及變形面版的使用，了解一般寫意花草的鼠繪方法首先觀察下邊幾個鼠繪寫意花草的實例：

下面我們就來實際練習(xí)一下有關(guān)的畫法

一、打開 flash軟件建一文檔，屬性默認(rèn)；保存為花草

1、插入新建圖形元件名為背景：用矩形工具，筆觸顏色隨意、填充顏色禁止，畫一550×400 的邊框，全居中。用直線工具，在邊框內(nèi)畫出草地輪廓及草地與天空的分界線。再用選擇工具調(diào)整成弧線，在三個區(qū)域里用三種綠色分別填充，（自己喜歡）天空用線性填充：色標(biāo)為：左色標(biāo):#cccccc,中色標(biāo):#b5d9fd,右色標(biāo):#ddf9ff,填充后用填充變形工具調(diào)整；

2、用直線工具，在筆觸樣式里選用斑馬線，設(shè)置如下：

3、再用墨水瓶工具分別在每塊草地的邊界處畫相應(yīng)的顏色畫小草。效果如下圖：

二、畫花

1、插入新建圖形元件名為花1（1）圖層1（改名為“花”）圖層，用橢圓工具，筆觸顏色隨意，填充色禁止，畫一橢圓。用選擇工具調(diào)整成花辨狀，再用任意變形工具選中花辨把注冊點移至下端，在變形面版上約束打勾，旋轉(zhuǎn)60 度，復(fù)制并變形5 次，再用放射性填充：左色標(biāo) #CC338F,右色標(biāo) #F9CAE2,分別為 6 個花辨填充，并用填充變形工具調(diào)整，刪除邊線，如圖所示。

（2）選中花圖層增加圖層4（改名“花蕊”）再用橢圓工具畫一花蕊，放射狀填充，左色標(biāo)：#B8DA2E，右色標(biāo)：#B0E85B，用筆刷工具顏色選 #FFFF66 隨意點些小點，如圖所示：

2、插入新建圖形元件名為花2（1）圖層1（改名為“花”）圖層，用橢圓工具，筆觸顏色隨意，填充色禁止，畫一120*120正圓。按下“ALT”鍵在圓周上打五個節(jié)點,然后用黑箭頭工具調(diào)整成花瓣形狀。填充放射狀顏色,從左到右排列色碼:#FFE7C4 #FFCC66 #FF6600 #FFCC66。如圖所示：

（2）新建圖層2（改名為“花脈”）用直線工具畫花脈.并調(diào)整形狀,色碼為:#FF6600（3）新建圖層3（改名為“花蕊”）用鉛筆工具畫出8條花心, 從左到右排列色碼為線性:#F4FCAD #88B913，用刷子工具點上花蕊,色碼為:990033。如圖所示：

3、插入新建圖形元件名為花3（1）圖層1（改名為“花”）圖層，用橢圓工具，筆觸顏色隨意，填充色禁止，畫一95*85橢圓。按下“ALT”鍵在圓周上打五個節(jié)點,然后用黑箭頭工具調(diào)整成花瓣形狀。填充放射狀顏色,從左到右排列色碼:#FCF8CF #FEEF67 #FFFFBB #F8EDC2，填充后刪除筆觸。如圖所示：

(2)新建圖層2（改名為“花蕊”）圖層，用橢圓工具，筆觸顏色隨意，畫一29*21橢圓, 填充放射狀顏色，從左到右排列色碼:#FCF8CF #FBCA59 #9D8215，填充后刪除筆觸，用刷子工具點上花蕊,色碼為:#FF9900。如圖所示：

三、畫花蕾

1、插入新建圖形元件名為花蕾2。

（1）圖層1（改名為“花蕾”）圖層畫一橢圓調(diào)整成圖示形狀，填充放射狀色碼:(從左到右)#FFE7C4 #FFCC66 #FF6600 #FFCC66。

（2）新建圖層2（改名為“花脈”）用直線工具畫幾條花脈，色碼為#FFCC66。

（3）新建圖層3（改名為“花柄”）用矩形工具畫一個矩形,調(diào)整成圖示形狀，色碼為#006600。

2、畫花蕾1和花蕾3。

（1）直接復(fù)制花蕾1，改名花蕾2，如圖所示：

雙擊花蕾2進(jìn)入花蕾2編輯場面，在花蕾層用填充變形選中花蕾畫面，更填充放射狀色碼為:(從左到右)#FCF8CF #FEEF67 #FFFFBB #F8EDC2。

3、直接復(fù)制花蕾1，改名花蕾3。雙擊花蕾3進(jìn)入花蕾3編輯場面，在花蕾層用填充變形工具選中花蕾畫面，更填充放射狀色碼為:(從左到右)# EA9BC8 #DC6AAD #CC338F #F9CAE2。在花脈層用黑色選擇工具選中花脈改色碼為：#B52D7E。如圖所示：

四、畫葉子和花枝

1、插入一個圖形元件“花枝1”,拖入“花1”元件,新建一層（名為花桿）,拉到花層下面畫花桿,先畫直線然后調(diào)整成圖示形狀，色碼:629218，筆觸設(shè)置為：3。新建一層（名為葉）畫兩個細(xì)長橢圓,調(diào)整成樹葉狀,安放在適當(dāng)位置,色碼:009900。如圖所示：

2、用同樣的方法制作“花枝

2、”“花枝3”和“花蕾枝1”、“花蕾枝2”、“花蕾枝3”，如圖所示：

五、畫小草

1、插入一個圖形元件“草”，點下對象繪制選項。畫一個細(xì)長矩形8*170，用黑箭頭調(diào)整成圖示形狀，填充漸變色 左色碼：#28841E 右色碼：#BFF0B9。

2、用同樣的方法畫出各種形狀的小草,另一些填充漸變色左色碼：#6C8118 右色碼：#CCEDAB。

六、組合場景：

1、圖層一改名背景，打開庫，把背景元件拖入場景中，居中對齊。

2、插入圖層二改名花草，從庫里把剛才畫好的各個花草圖形元件拖入，調(diào)整大小，擺放在適當(dāng)?shù)奈恢茫ɑ虿菘梢园葱枰獜?fù)制幾個擺放好。

3、插入圖層三，改名為草1，用鉛筆工具，選項為平滑，屬性選用斑馬線，設(shè)置如畫草地輪廓線，分別用幾種草的顏色在綠地里畫如下圖所示的草：

4、再插圖層四改名為落款，寫上名稱和筆名及日期，測試保存。最后效果圖如下：

七、小結(jié)

本課主要是結(jié)合有關(guān)工具的使用學(xué)習(xí)了一般花草的鼠繪方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

鼠繪入門第四課：繪制漂亮的梅花

本課Flash鼠繪教學(xué)內(nèi)容與目的：通過學(xué)習(xí)畫梅花進(jìn)一步掌握 flash 軟件中線條工具、橢圓工具、混色器、變形面版、填充變形工具的使用。

回顧前三課內(nèi)容：

《Flash鼠繪入門教程第一課：認(rèn)識鼠繪》

《Flash鼠繪入門教程第二課：認(rèn)識工具》

《Flash鼠繪入門第三課：花草的繪制方法》

一、先觀看一下梅花的形態(tài)，建立梅花色形的感性認(rèn)識。

梅花照片1

梅花照片2

梅花照片3

打開 flash 軟件建一文檔并保存為《梅花》，屬性默認(rèn)。

一、新建圖形元件—梅花1

1、把圖層1改名為花1，選擇橢圓工具，筆觸顏色黑色，無填充色，然后在場景中畫個橢圓，水平中齊，底對齊。

2、選中橢圓，用任意變形工具把注冊點移到場景中心，然后打開變形面板，結(jié)束比打勾，旋轉(zhuǎn)72 度，復(fù)制并應(yīng)用變形四次，刪除多余線條，放射狀填充，左色標(biāo)：#B9042A、中色標(biāo)：#FA1F62、右色標(biāo)：#F39CC8；填充后用填充變形工具調(diào)整并刪除邊線，稍加調(diào)整得到如下圖形：

梅花畫法1-a

3、插入圖層2改名為花2，復(fù)制花 1圖層的第一幀粘貼到花2圖層第1幀，用變形面版約束打勾，寬改為80%回車，再用任意變形工具把這花2稍稍旋轉(zhuǎn)一下角度，如圖：

梅花畫法1-b

4、插入圖層3改名為花蕊1，用線條工具，線性填充：左色標(biāo)#F484B4、右色標(biāo)#FECDDC，畫數(shù)條直線并用選擇工具調(diào)整彎曲成花蕊狀，再用畫筆工具，填充線性：左色標(biāo)#996600、中色標(biāo)#CCCC00、右色標(biāo)#CC9900，在每一根花蕊上點一點；如圖：

梅花畫法1-c

5、插入圖層4改名為蕊2，用上述畫花蕊的方法畫蕊2，如圖：

梅花畫法1-d

6、插入圖層5改名為蕊3，用橢圓工具，筆觸禁止，放射狀填充，左色標(biāo)#543201、中色標(biāo)#CC9900、右色標(biāo)#CC9900，右色標(biāo)透明度為 0，畫一橢圓，再用筆刷工具，用各種顏色在橢圓上點點，如圖：

梅花畫法1-e

完成梅花1如圖：

梅花畫法1-f

二、插入新建圖形元件—梅花2，【場景背景色可以改成非白色】

1、按照梅花1的 3、4 步驟畫出梅花外形。

2、打開混色器面板，選擇放射性漸變，左邊色塊為 FE6DFE, 右邊色塊為 E6FFFF，分別填充 5 個花瓣，然后用填充任意變形工具調(diào)整成如下：

梅花畫法2-a

3、插入圖層2改名為花2，復(fù)制花 1圖層的第一幀粘貼到花2圖層第1幀，用變形面版約束打勾，寬改為60%回車，再用任意變形工具把這花2稍稍旋轉(zhuǎn)一下角度。如圖：

梅花畫法2-b

4、插入圖層3改名為花蕊，選黑色較細(xì)筆刷畫出花蕊的桿，再用黃色粗一點的筆刷點出花蕊頭部。完成梅花 2 如圖：

梅花畫法2-c

下邊我們再來畫一種側(cè)向的梅花。

三、插入新建圖形元件梅花3

1、把圖層1改名為花1，用橢圓工具筆觸隨意，填充禁止，畫一橢圓，用選擇工具調(diào)整成側(cè)面花形態(tài)，填充色如梅花1，刪除邊線后如圖：

梅花畫法3-a

2、用選擇工具點選右邊的二片花辨剪切，插入圖層2改名為花2，點編輯粘貼到當(dāng)前位置，這樣就把這二片花辨放在了花2圖層上。

3、在花1的圖層上面插入圖層 3改名為蕊1，用上述畫蕊3的方法畫這里的蕊1，見下圖：

4、在蕊1圖層的上面插一圖層改名為蕊2，用畫梅花1花蕊的方法畫這里的蕊2，如圖：

梅花畫法3-b

完成梅花3如圖：

梅花畫法3-c

四、插入新建圖形元件花骨朵

1、把圖層 1 改名為花，用橢圓工具填充色禁止筆觸隨意，畫一橢圓，用選擇工具調(diào)整，填充色如梅花1，用填充變形工具調(diào)整刪除邊線如圖：

梅花畫法4-a

2、插入圖層2改名為花托，用橢圓工具筆觸隨意填充禁止，畫一橢圓，用選擇工具調(diào)整，放射狀填充，左色標(biāo)#6B0318、中色標(biāo)#8F3F2C、右色標(biāo)#B53617，再用填充變形工具調(diào)整刪除邊線如圖：

梅花畫法4-b

最后完成花骨朵如圖：

梅花畫法4-c

五、小結(jié)

1、梅花有多種畫法，從形狀來講可以用橢圓來畫，熟練之后也可以用鉛筆畫的。

2、梅花的顏色基本以白色和紅色為主，可以用單色，也可以用放射性漸變色填充。

3、初學(xué)畫梅花時，不必拘于尺寸，要注重整體效果，畫圖時可以在適當(dāng)放大比例后畫，便于調(diào)整。

4、今天練習(xí)的各種梅花元件，在以后學(xué)習(xí)畫梅花樹時都可以調(diào)用，希望大家注意保存。

鼠繪入門第五課：繪制可口的櫻桃

本課教學(xué)內(nèi)容：Flash鼠繪水果

本課教學(xué)目的：進(jìn)一步了解和掌握工具的使用方法，熟悉漸變色的使用及一些菜單下功能的運用。

在日常生活中，人們都離不開水果，而且對它們有一種特殊的喜愛和需要。那么，我們就來觀察一下一些水果的圖片，了解它們的形狀特點和色彩特點。你看，它們除了自己的天生麗質(zhì) 以外，還有一些點綴在它們身上的太陽光哦，這樣更顯得它們鮮艷欲滴、充滿靈性。其實，用我們鼠繪的觀點來說它們都是由顏色、漸變和高光的組合。

櫻桃照片1

櫻桃照片2

現(xiàn)在我們進(jìn)入櫻桃的繪制

打開 flash8.0軟件，新建一個文檔，點文件菜單下的保存，選擇好保存路徑，并把文件名改為《櫻桃》，然后點保存。點開菜單欄里的修改，把文檔尺寸設(shè)為寬550、高400，背景顏色設(shè)為白色，其它默認(rèn)，然后確定。

一、制作櫻桃元件：

點菜單欄里的插入――新建元件，名稱：櫻桃，類型：圖形，進(jìn)入櫻桃元件編輯。

1、選中圖層 1，點時間軸下面點“插入圖層”兩下，在圖層 1 上面添加兩個圖層。并用鼠標(biāo)雙擊圖層名稱，把三個圖層從上至下分別命名為高光、櫻桃、櫻桃蒂。把高光和櫻桃蒂圖層上鎖。

在櫻桃圖層的第一幀，在工具箱點選橢圓工具，設(shè)置筆觸顏色為黑色，填充色禁止，在舞臺上畫一個無填充色的橢圓，在屬性面板中把寬和高分別設(shè)置為68、69，用選擇工具，點選橢圓黑邊線，點工具欄里的對齊工具，相對舞臺，水平中齊、垂直居中分布。如圖 1。再用選擇工具按住 ctrl 鍵調(diào)整橢圓的形狀如圖2。

2、填充顏色：打開混色器面板，類型：放射狀，共設(shè)三個色塊三個色塊的擺放位置如圖3：

左色標(biāo)為#FDA2A2，中間色標(biāo)為#FB2828，右邊色標(biāo)為B80303，然后點顏料桶工具，給橢圓填充顏色如圖4：

用工具箱里的填充變形工具調(diào)整顏色的位置，如圖5：

然后點選橢圓的邊線，按delete鍵刪除邊線如圖6，然后鎖定櫻桃圖層。

3、畫櫻桃蒂

先在櫻桃蒂圖層解鎖，點選櫻桃蒂圖層的第一幀，用矩形工具，筆觸色任選，禁止填充色，在舞臺中櫻桃的上面畫一個矩形，在屬性面板里設(shè)寬和高分別是 5 和 74，如圖7，然后用選擇工具調(diào)整形狀如圖8：

4、填充顏色：打開混色器，選線性填充，左色標(biāo)為#86A73B，右色標(biāo)#475720。如圖：

5、然后點顏料桶工具給櫻桃蒂填充顏色，再用填充變形工具調(diào)整顏色的位置，最后用選擇工具點選櫻桃蒂的邊線，按delete鍵刪除邊線。如效果圖9：

6、組合櫻桃圖：用選擇工具點櫻桃蒂圖層的第一幀，櫻桃蒂就選定了，把櫻桃蒂拖到適當(dāng)?shù)奈恢茫鐖D10，然后鎖定櫻桃蒂圖層。

制作高光：

為了看清楚高光，我們先把舞臺的顏色改變一下，點菜單里的修改――文檔，把背景顏色改為藍(lán)色003399。制作高光，把高光圖層解鎖，選中該圖層的第一幀，在混色器面板中禁止筆觸色，填充色設(shè)為放射狀，左色標(biāo)為#FFFFFF，透明度為80%，右色標(biāo)為FFFFFF，透明度為 0，如圖：

把場景比例放大到200，用橢圓工具畫一個橢圓如圖11，用選擇工具調(diào)整橢圓的形狀如圖 12，用填充變形工具調(diào)整顏色的位置如圖 13，然后，選定變形后橢圓，執(zhí)行菜單欄里的修改――形狀――柔化填充邊緣，在彈出的對話框里選距離

10、步驟數(shù)

5、方向：插入，點確定，然后點再選菜單欄里的修改――組合。高光就做成了，如圖14：

把高光拖到櫻桃上適當(dāng)?shù)奈恢茫萌我庾冃喂ぞ哒{(diào)整好大小和角度，再復(fù)制一個高光，擺放在適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｈ鐖D15：

這樣，我們的櫻桃元件就做好了。

二、畫葉子

點菜單欄里的插入――新建元件，名稱：葉子，類型：圖形，然后點確定。

1、選用工具箱里的直線工具，在屬性面板中把色標(biāo)改為#2D5621，線條形狀選“極細(xì)”，然后在舞臺中畫一條直線如圖16，用選擇工具把直線調(diào)整成弧形，并再在弧形的兩端連接一條直線，如圖 17，再用選擇工具把第二條直線調(diào) 整成弧線，在中間加一條直線，并略作調(diào)整如圖18：（注意：所有線與線之間的連接必須封閉）

第二篇：對外漢語教學(xué)-漢語閱讀教程第一冊教案第二十七課

閱讀第一冊第27課教案

第一課

處理生詞

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀理解記憶本課生詞。1.掌握重點擴(kuò)展詞匯的意思和句子中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)：

1.同學(xué)們認(rèn)讀黑板上的生詞并寫出翻譯意思。2.教師出示重點生詞并讓同學(xué)們認(rèn)讀理解意思。結(jié)果/結(jié)婚/結(jié)束

禮堂/禮貌/禮物

所以/所有 打針/打折/打扮/打電話/打籃球/打掃/打算/打印 結(jié)果/結(jié)婚/結(jié)束

禮堂/禮貌/禮物

所以/所有 1.五月我姐姐就要（）了。2.我們的考試十一點（）。3.醫(yī)院的檢查（）出來了。4.這個孩子很有（）。

5.生日的時候我收到了很多（）。6.（）的同學(xué)都來上課了。

（7）因為外邊下午了，（）我們就不出去散步了。打針/打折/打扮/打電話/打籃球/打掃/打算/打印（1）體育課上我們常常（）。（2）商場的衣服正在（）。

（3）我感冒了，所以我要去醫(yī)院（）。（4）我常常給媽媽（）。（５）周末我（）去北京玩兒。

（６）經(jīng)歷讓他去（）一份文件。（７）今天她（）地非常漂亮。（８）今天同學(xué)們一起（）教室。３．口述該句子做填空練習(xí)。４．老師讓同學(xué)們聽寫本課生詞。作業(yè) １．完成課后練習(xí)題２．閱讀短文 第二課 處理課文

教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)們熟讀課文理解課文來提高漢語閱讀能力。教學(xué)環(huán)節(jié)：１．認(rèn)識掌握課文生詞的意思。

主要（次要）遇見 由于．．．．．．造成．．．．． 得

壞 ２．讀課文后完成短文判斷題。要求同學(xué)們在文中畫出來。３．口述判斷題答案。４．精讀課文內(nèi)容并回答問題。（１）我最近怎么了？（２）我的檢查結(jié)果怎么樣？（３）我的朋友怎么了？

（４）我朋友的化驗結(jié)果是怎么說地？ ５．根據(jù)提問同學(xué)們簡單復(fù)述短文內(nèi)容。

作業(yè) １．抄寫課文２．閱讀課后短文并理解短文內(nèi)容。

第三篇：足球運動課教程

第七章 足 球 運 動

第一節(jié)

足球運動發(fā)展概況

足球運動是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”。一場精彩的足球比賽，吸引著成千上萬的觀眾和數(shù)以億計的電視觀眾。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上參加比賽的足球隊約為80萬支，登記注冊的足球運動員約4 000萬人，其中職業(yè)足球運動員近10萬人。

一、足球運動簡介

足球是以腳為主支配球的一項球類運動，兩個隊攻守對抗，爭奪激烈，是富于戰(zhàn)斗性的一項體育項目。現(xiàn)代足球是世界上開展最廣泛、影響最大的運動項目之一，被譽為“世界第一運動”、“運動之王”。

1863年10月26日，英國11個足球俱樂部的代表在倫敦舉行會議，成立了第一個足球運動組織——英格蘭足球協(xié)會。該天也被世界公認(rèn)為現(xiàn)代足球運動的誕生日。1904年5月21日，法國、比利時、西班牙、荷蘭、丹麥、瑞典、瑞士7國的足球協(xié)會的代表在巴黎舉行會議，成立了國際性的足球組織——國際足球協(xié)會聯(lián)合會，簡稱國際足聯(lián)(FIFA)。

二、現(xiàn)代足球運動的三個流派

由于歷史、文化等多種因素的共同作用產(chǎn)生了不同的流派。目前國際足聯(lián)公認(rèn)的有歐洲派，代表國家有德國、英格蘭；南美派代表國家有巴西、阿根廷；歐洲拉丁派代表國家有法國、意大利。

三、現(xiàn)代足球運動的發(fā)展趨勢

(1)足球的攻守矛盾促使足球競技水平不斷提高。(2)全攻全守型打法是現(xiàn)代足球發(fā)展的必然趨勢。(3)各種流派相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，不斷完善自己。(4)速度越來越快，對抗越來越激烈。

四、國際重要賽事

國際足聯(lián)組織的世界性比賽有世界杯足球賽、奧運會足球賽、世界青年足球錦標(biāo)賽、世界青年(17歲以下)足球錦標(biāo)賽、世界女子足球錦標(biāo)賽、世界室內(nèi)5人制足球錦標(biāo)賽、世界俱樂部足球錦標(biāo)賽。

第二節(jié)

足 球 技 術(shù)

足球技術(shù)是指運動員在足球競賽規(guī)則條件下，運用身體有效部位合理完成各種動作方法的總稱。足球技術(shù)是運動員進(jìn)行比賽活動的基本手段和能力，是完成戰(zhàn)術(shù)配合、決定戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量的前提和保證。

足球技術(shù)可從多層次和不同角度進(jìn)行分類。根據(jù)比賽的攻防轉(zhuǎn)換及運動員職能變換，可將技術(shù)分為進(jìn)攻技術(shù)和防守技術(shù)；根據(jù)運動員的位置分工、可分為守門員技術(shù)和鋒衛(wèi)隊員技術(shù)；根據(jù)運動員的技術(shù)動作結(jié)構(gòu)，可分為單元技術(shù)和多元組合技術(shù)；根據(jù)運動員的技術(shù)方式，又可分為有球技術(shù)和無球技術(shù)。為了便于認(rèn)知和有利于足球技術(shù)教學(xué)，這里按位置技術(shù)進(jìn)行分類。

一、足球基本技術(shù)

(一)顛球

顛球是指運動員用身體的各個有效部位連續(xù)地觸擊球，并加以控制盡量使球不落地的技術(shù)動作。顛球是運動員熟悉球性的一種練習(xí)手段，以增強(qiáng)對球的彈性、重量、旋轉(zhuǎn)及觸球部位、擊球時用力輕重的感覺。

雙腳腳背顛球技術(shù)動作要領(lǐng)：腳向前上方擺動，用腳背正面擊球，擊球時踝關(guān)節(jié)固定，擊球的下部。兩腳可交替擊球，也可一只腳支撐，另一只腳連續(xù)擊球。擊球時用力均勻，使球始終控制在身體周圍。

(二)踢球

踢球指運動員有目的地用腳把球擊向預(yù)定目標(biāo)的技術(shù)。踢球是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，主要用于傳球和射門。

1．踢球技術(shù)動作結(jié)構(gòu)分析

踢球的方法很多，動作要領(lǐng)也有所不同，但是每一種踢法都是由助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動、腳觸球和踢球后的隨前動作5個環(huán)節(jié)組成。

(1)助跑：助跑的作用在于調(diào)整人與球的方向、距離，以便在踢球時使支撐腳能夠處于所需要的正確位置，從而增加擊球的力量。助跑的方向和出球的方向相同叫直線助跑，助跑的方向和擊球的方向成交叉叫斜線助跑。

(2)支撐腳站位：支撐腳的位置要以踢球腿的擺動能達(dá)到最大的擺幅、發(fā)揮最大的速度和有利于踢球腳準(zhǔn)確地接觸球的合適部位為原則。支撐腳的位置一般是由所使用的踢球方法(腳法)來決定。

(3)踢球腿的擺動：擊球力量的大小由多方面的因素決定，而主要取決于踢球腿的擺動。它是踢球力量的主要來源，擺幅大，擺速快，踢出去的球力量大，球的運行速度就快，運行距離就遠(yuǎn)。踢球腿的擺動是在支撐腳跨步時(助跑最后一步)順勢向后擺起的。在支撐腳著地的同時以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿由后向前擺，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺到接近球的垂直上方的剎那間，小腿加速前擺擊球。

(4)腳觸球：包括踢球腳的部位和擊球的部位。一般來說，用腳的某一部位擊球的后中部，作用力通過球心，出球平直。當(dāng)踢各種活動來球時，應(yīng)準(zhǔn)確判斷來球的速度、方向，根據(jù)出球目標(biāo)，合理選擇踢球腳以及腳與球的部位。弧線球(香蕉球)踢法主要運用腳背內(nèi)側(cè)或外側(cè)擊球，擊球的作用力不通過球心，使球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)，并沿著一定弧線運行。這種球具有一定的隱蔽性。

(5)踢球后的隨前動作：踢球后隨著腿的前擺和送髖，使身體重心向前移動，這樣既易于控制出球方向和加大踢球力量，又能緩和因踢球腿急速前擺而產(chǎn)生的前沖慣性，以維持身體的平衡，踢球后的隨前動作還便于與下一個動作銜接。

在上述5個環(huán)節(jié)中，支撐腳的站位、踢球腿的擺動、腳觸球是主要的因素。2．踢球動作方法

踢球的方法很多，但主要有腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球以及腳尖踢球和腳跟踢球，如圖7-1所示。下面具體介紹腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球和腳背內(nèi)側(cè)踢球。

圖7-1 1)腳內(nèi)側(cè)踢球(腳弓踢球)特點：它是腳內(nèi)側(cè)部位踢球的一種方法，腳與球接觸面積大，出球準(zhǔn)確平穩(wěn)，且易于掌握。但由于踢球時要求大腿前擺到一定程度時需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動都受到限制，因此出球力量相對較小。

動作方法：腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，直線助跑，支撐前的最后一步稍大些，支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐腳著地時，踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，在前擺的過程中大腿外展，當(dāng)膝關(guān)節(jié)的擺動接近球的正上方時小腿做爆發(fā)式擺動，在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定，觸(擊)球后身體跟隨移動，髖關(guān)節(jié)向前送，如圖7-2所示。

踢地滾球時，要根據(jù)來球的速度、方向以及擺腿的時間，確定支撐腳的選位，保證踢球腿能充分地擺腿發(fā)力。

圖7-2 進(jìn)行蹭踢球時，小腿略呈現(xiàn)弧線擺動，用腳內(nèi)側(cè)蹭踢球的側(cè)面，使球側(cè)旋運行。

踢空中球時，根據(jù)來球速度和運行軌跡及時移動到位，踢球腿大腿抬起(屈)并外展，小腿應(yīng)拖后，利用小腿加速前擺擊球，抬腿的高度要與來球高度相適應(yīng)，擺腿的時間應(yīng)與來球速度相對應(yīng)，并根據(jù)出球的目標(biāo)調(diào)整擊球部位。

易犯錯誤與糾正方法如下。

(1)踢球腿膝、踝關(guān)節(jié)外展不充分，腳趾沒勾翹，擊球腳型不正確，影響擊球效果。糾正方法：膝、踝關(guān)節(jié)充分外展保證腳內(nèi)側(cè)部正對來球，腳趾勾翹保證腳掌與地面平行。(2)踢球腿直腿擺擊球，出球乏力。

糾正方法：要求踢球腿屈膝外轉(zhuǎn)前擺擊球，確保擺擊的速度和力量。(3)擊球剎那，腳型不固定，出球不順暢。

糾正方法：要在整個擊球過程始終保持前擺結(jié)束時的正確腳型。2)腳背正面踢球(正腳背踢球)特點：腳背正面踢球由于其解剖特點，擺幅相對較大加之用腳背踢球接觸面(與球)相對較大，因而踢球力量也大，準(zhǔn)確性也較強(qiáng)。但受以上的因素影響，出球的方向及性質(zhì)相對變化也較小。在比賽中經(jīng)常使用腳背正面踢定位球、地滾球、空中球、反彈球及倒勾球。球的性質(zhì)多為不旋轉(zhuǎn)的直線球，但也可用來踢抽擊性前旋球。

動作方法：踢定位球時，直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)約15厘米處，腳趾指向出球方向，膝微屈，眼睛注視球。在支撐腳前跨的同時，踢球腿大腿順勢后擺，小腿后屈。前擺時，大腿以髖關(guān)節(jié)為軸帶動小腿前擺，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺近球體上方時，小腿加速前擺，腳背繃直，腳趾扣緊，以腳背正面擊球的后中部。擊球后，踢球腿順勢前擺落地，如圖7-3所示。

踢反彈球時，要準(zhǔn)確判斷球的落點、反彈時間和角度，選好支撐腳的位置，在球落地的剎那，踢球腿小腿加速前擺擊球，在球反彈離地時擊球的后中部。

踢地滾球時，支撐腳應(yīng)正確選位，踢兩側(cè)地滾來球時，腳趾應(yīng)對準(zhǔn)出球方向，擊球部位應(yīng)準(zhǔn)確，以保證擊球能發(fā)上力。對速度較快的來球，要通過加大擺踢力量和調(diào)整出球方向，消除其初速度對出球方向的影響。

踢空中球時，支撐腳的選位要稍遠(yuǎn)，以踢球腿順利擺踢發(fā)力為原則，并可根據(jù)來球角度或擊球的部位選用抽擊、彈擊或擺擊等方法。

圖7-3

易犯錯誤與糾正方法如下。

(1)支撐腳的選位不當(dāng)，影響擺踢發(fā)力和擊球效果。

糾正方法：要根據(jù)來球的情況和出球的目的，合理確定支撐腳的位置。(2)擊球剎那，腳型不穩(wěn)，趾尖上挑，影響出球力量和方向。

糾正方法：整個擊球過程要保持腳背繃緊、腳跟提起、腳尖下指的腳型。(3)踢球腿擺踢路線不直，出球方向不正。

糾正方法：前擺擊球時，要求膝關(guān)節(jié)向目標(biāo)方向頂送，以保證作用力的目標(biāo)方向。3)腳背內(nèi)側(cè)踢球

特點：踢擺動作順暢，幅度大，腳觸球面積大，出球平穩(wěn)有力，且性能和路線富于變化，是中遠(yuǎn)距離射門和傳球的重要方法。

動作方法：斜線助跑，助跑方向與出球方向約成45度，最后一步稍大，支撐腳底積極著地，腳尖指向出球方向，距球內(nèi)側(cè)后方約25厘米處，膝關(guān)節(jié)微屈，重心傾向支撐腳一側(cè)。

在支撐同時，踢球腿已完成后擺，并開始以髖關(guān)節(jié)為軸大腿帶動小腿由后向前擺動，當(dāng)大腿擺至與支撐腿接近同一平面時，小腿做爆發(fā)式擺動，腳尖外轉(zhuǎn)，腳背繃直，以腳背內(nèi)側(cè)部位觸擊球。擊球后踢球腿及身體繼續(xù)隨球向前，如圖7-4所示。

圖7-4 踢地滾球時，要注意調(diào)整身體與出球方向的角度關(guān)系，以便踢球腿擺踢發(fā)力。踢過頂球時，踢球腳背略平，插入球的底部做切踢動作，擊球后腳不隨球前擺。易犯錯誤與糾正方法如下。

(1)支撐腳選位不當(dāng)，腳趾沒對準(zhǔn)出球方向，影響擺踢動作的完成。糾正方法：要求助跑的最后一步支撐腳趾要轉(zhuǎn)對出球方向。(2)擊球剎那，膝不向前頂送，而是順勢內(nèi)拐，導(dǎo)致出球內(nèi)旋。

糾正方法：踢球前擺時，膝關(guān)節(jié)要向出球方向自然頂送，以保證作用力的目標(biāo)方向。(3)踢球腿后擺動作緊張，影響前擺速度，擊球發(fā)力不足。糾正方法：要求后擺動作自然放松，確保動作能加力加速。(4)支撐腳落位偏后，上體放松后仰，出球偏高乏力。

糾正方法：上體保持適度的向前傾壓，可防止出球偏高和加大球的作用力。(三)接球

接球是指運動員有目的地用身體的合理部位把運行中的球接下來，控制在所需要的范圍內(nèi)，以便更好地銜接下一個技術(shù)動作。接球是為下一個動作服務(wù)的，接球質(zhì)量的好壞直接影響下一個動作的順利完成。比賽中來球性質(zhì)、狀態(tài)不同，所以接球應(yīng)根據(jù)不同情況，采用不同的動作方法。

接球的方法有多種，常用的有腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)、腳底、大腿、腹部、胸部、頭部等部位的接球。無論采用哪一種接球方法，動作結(jié)構(gòu)都是由判斷選位、支撐、觸球動作、接球后的跟進(jìn)四個環(huán)節(jié)組成。下面介紹幾種常用的接球方法。

1．腳內(nèi)側(cè)接球

特點：這是用腳內(nèi)側(cè)部作接球的一種技術(shù)。由于腳觸球面積大，動作簡單，較易掌握，比賽中經(jīng)常使用這種技術(shù)接各種地滾球、平球、反彈球、空中球。

動作方法：支撐腳腳尖上對來球，膝關(guān)節(jié)微屈，同側(cè)肩正對來球。接球腿提膝大腿外展，腳尖微翹，腳底基本與地面平行，腳內(nèi)側(cè)正對來球并前迎，當(dāng)腳內(nèi)側(cè)與球接觸的一剎那迅速后撤，把球接在腳下。若需將球接在側(cè)面時，支撐腳腳尖應(yīng)向同側(cè)斜指，腳內(nèi)側(cè)與來球方向成一定角度觸球，同時支撐腳提踵，以前腳掌為軸做適當(dāng)轉(zhuǎn)動，身體移動，如圖7-5所示。

圖7-5 易犯錯誤與糾正方法如下。

(1)接球腿膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)外展不夠，影響觸球角度，控球不穩(wěn)。

糾正方法：接球腿膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)要充分外展，保證腳內(nèi)側(cè)部位能正對來球。(2)接球引撤的時機(jī)和速度控制不好，緩沖效果差。糾正方法：引撤時機(jī)和速度要與來球速度相適應(yīng)，保證引撤過程中腳內(nèi)側(cè)與球有較長的接觸時間。

(3)壓推或撥轉(zhuǎn)接球后，重心跟進(jìn)慢，接控動作脫節(jié)。

糾正方法：在改變接球的方向時，既要控制加力動作的力量和角度，又要保證身體重心及時跟進(jìn)。

(4)接球腿動作僵硬，直腿接球，難以控制。

糾正方法：接球腿做到屈膝提起，方可避免直腿接球。2．腳背正面接球

動作方法：這種方法多用于接有較大拋物線的來球。根據(jù)球的落點，及時移動到位，腳背正面上迎下落的球，當(dāng)球與腳面接觸的一瞬間，接球腳與球下落的速度同步下撤，此時大腿膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾均保持適度的緊張，腳尖微翹將球接到需要的地方，如圖7-6所示。

易犯錯誤與糾正方法如下。

(1)接球腿膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)緊張，動作僵硬，緩沖效果差。

糾正方法：接球腿膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)應(yīng)保持功能性的緊張，以保證對球的有效控制，過度緊張或松弛都會影響緩沖效果。

(2)對球的判斷不準(zhǔn)，接球部位沒有對準(zhǔn)來球，將球碰跑。糾正方法：要保證腳面部位接觸球。

圖7-6 3．胸部接球

特點：由于胸部接球部位較高，加之胸部面積大、肌肉較豐滿等特點，易于掌握，故是接高球的一種好方法。胸部接球包括挺胸式、收胸式兩種方法。

挺胸式接球動作方法：面對來球站立(兩腳左右或前后開立)，兩膝微屈，重心置于支撐面內(nèi)，上體后仰，下頜微收，兩臂自然張開，維持身體平衡。接觸球瞬間，兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)伸直用胸部輕托球的下部使球微微彈起于胸前上方，如圖7-7所示。

圖7-7 收胸式接球動作方法：多用于接齊胸高的平直球。面對來球，兩腳左右或前后開立，兩臂自然張開，挺胸迎球，觸球瞬間收胸、收腹，臀部后移將球接在體前。若需將球接在體側(cè)時，則觸球瞬間轉(zhuǎn)體將球接在轉(zhuǎn)體后相應(yīng)的一側(cè)，如圖7-8所示。

易犯錯誤與糾正方法如下。

(1)觸球剎那，躲閃轉(zhuǎn)體，接球動作不穩(wěn)定。

糾正方法：接球剎那，挺胸應(yīng)正對來球，應(yīng)保證穩(wěn)定和合理的接球部位。(2)收挺時機(jī)掌握不好，緩沖效果差。

糾正方法：收挺動作應(yīng)與來球的速度相適應(yīng)。

圖7-8(四)運球

運球技術(shù)從狹義上講，僅是指運球的方法，即指用身體的某一部分觸球，使球能隨運球者一起運動；從廣義上看，則不僅讓球隨人運動，還必須越過對方的防守，也就是說，如何使用這些運球方法達(dá)到越過對方防守的目的。這里就包含了運球方法的運用問題。

常用的運球技術(shù)有腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)運球。1．腳內(nèi)側(cè)運球

動作方法：運球前進(jìn)時支撐腳始終領(lǐng)先于球，位于球的側(cè)前方，肩部指向運球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈，重心放在支撐腿上，另一條腿提起屈膝，用腳內(nèi)側(cè)推球前進(jìn)，然后運球腳著地，如圖7-9所示。

圖7-9 易犯錯誤與糾正方法如下。

(1)支撐腳選位不當(dāng)，擋住球路或影響運球腳動作。糾正方法：支撐腳的腳趾方向要與運球方向保持一致。(2)運球腿膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)僵硬，直腿推撥球，動作緊張。

糾正方法：強(qiáng)調(diào)運球腿自然屈膝提起，膝踝外傳，推撥球后自然落步，交替進(jìn)行。2．腳背正面運球

動作方法：自然跑動，步幅稍小，上體稍前傾，兩臂協(xié)調(diào)擺動，運球腿屈膝提起前擺，腳背繃緊，腳跟提起，腳趾下指，用腳背正面推撥球后自然落步，如圖7-10所示。

圖7-10 易犯錯誤與糾正方法如下。

(1)運球腳推撥部位及方法不當(dāng)，難以控制運球的力量和方向。糾正方法：強(qiáng)調(diào)運球腳腳跟提起，腳趾下指，以腳背正面推撥球。(2)膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)僵硬，變推撥為捅擊動作，控制不住球。

糾正方法：運球腿膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)要張弛交替、放松協(xié)調(diào)，要以推撥方式控制運球的力量和方向。

(3)支撐腳偏后，推撥球重心滯后，導(dǎo)致人球分離。

糾正方法：要求支撐腳盡可能地接近球，使球始終處于身體的有效控制范圍。3．腳背外側(cè)運球

動作方法：直線運球時，自然跑動，步幅偏小，上體稍前傾，兩臂協(xié)調(diào)擺動。運球腳屈膝提起前擺，腳趾稍內(nèi)傳斜下指，擺至球體上方時，用腳背外側(cè)推撥球的后中部，重心隨球跟進(jìn)。曲線運球時，觸球作用力方向應(yīng)偏離球心，使球呈弧線運行，如圖7-11所示。

圖7-11 易犯錯誤與糾正方法如下。

(1)運球腳直腿前擺，難以控制推撥力量。

糾正方法：強(qiáng)調(diào)運球腳屈膝提起后自然下放推撥球，反復(fù)交替進(jìn)行。(2)膝關(guān)節(jié)踝關(guān)節(jié)僵硬，影響控制球效果。

糾正方法：要求膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的適度緊張和自然放松有機(jī)結(jié)合。(3)身體重心偏高或坐后，影響重心跟進(jìn)。

糾正方法：運球過程中要保持軀體稍前傾，重心略下沉的狀態(tài)。4．腳背內(nèi)側(cè)運球

動作方法：跑動時身體自然放松，上體稍前傾并稍向運球方向轉(zhuǎn)動，兩臂自然擺動，步幅要小些。運球腳提起時，膝關(guān)節(jié)彎屈，腳跟提起，腳尖稍外轉(zhuǎn)，在邁步前伸腳著地前，用腳背內(nèi)側(cè)向前側(cè)推撥球，球向前側(cè)曲線或弧線運行。

(五)運球過人

運球過人是指在運控球的基礎(chǔ)上，根據(jù)臨場需要，準(zhǔn)確判斷和把握對手的防守站位和重心變化情況，利用速度、方向和動作變化，獲得時間和空間優(yōu)勢，從而突破防守的一種技術(shù)手段。運球過人的手段一般包括利用速度強(qiáng)行過人、利用身體的掩護(hù)強(qiáng)行過人、運球假動作過人、利用穿襠球過人、人球分路過人、利用變速運球過人和恰當(dāng)?shù)亟M合推、撥、挑、扣、拉、顛等動作過人。

比賽中運球過人的方法很多，只有熟練地掌握上述各種運球方法和動作，并注意掌握下列諸因素，才能在比賽中較有把握地完成運球過人。

注意觀察對手所處的位置，然后再決定自己采取的過人方法。運球者應(yīng)根據(jù)臨場防守者所處的位置及狀態(tài)來決定自己應(yīng)采取的過人方法。例如，當(dāng)運球者高速運球接近對手時，若對手快速迎上來搶球，就可以利用速度強(qiáng)行過人。

(1)掌握好過人時機(jī)。過人的時機(jī)要根據(jù)臨場防守者的情況而定。如運球行進(jìn)速度快時，則應(yīng)離對手距離移近些再實施過人動作，否則對手將有時間轉(zhuǎn)身起動將球追上。用假動作過人時，應(yīng)善于利用對手因判斷錯誤而造成重心移動的時機(jī)實施過人動作，這樣，對手再調(diào)整重心時已為時過晚。

(2)掌握好過人時的距離。除利用速度強(qiáng)行過人外，其他方法都應(yīng)是在距離對手一大步的地方并應(yīng)大于運球者與球的距離，對手勉強(qiáng)可以觸到球，但不會先于運球者觸及球。另外，這樣的距離也便于運球者在做出動作使防守者重心發(fā)生錯誤移動時越過對手，而對手難于再進(jìn)行成功地回追搶截。

(六)搶截球

搶截球技術(shù)是指運動員在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，使用身體的合理部位將對手的控球權(quán)奪過來或破壞掉。

技術(shù)動作結(jié)構(gòu)分析：搶截球技術(shù)的動作結(jié)構(gòu)是由選位、抓住時機(jī)實施搶截動作、實施搶截動作后與下一動作緊密銜接三個環(huán)節(jié)組成。

(1)選位。

(2)抓住時機(jī)，果斷實施動作。

(3)在實施搶截動作后，應(yīng)迅速使身體恢復(fù)到下一個動作所需要的狀態(tài)和位置。

(七)頭頂球

頭頂球技術(shù)分前額正面頭頂球與前額側(cè)面頭頂球。1．前額正面頭頂球

原地頂球時，身體正對來球方向，眼睛注視球，兩腿自然開立，膝關(guān)節(jié)微屈，重心置于兩腳間的支撐面上(或后腳上)，兩臂自然張開，當(dāng)球運行到將垂直于地面的垂線時，兩腿用力蹬地，迅速向前擺體，微收下頜，在觸球瞬間頸部做爆發(fā)式振擺，用前額正面擊球中部，上體隨球前擺，如圖7-12所示。

圖7-12 2．前額側(cè)面頭頂球

前額側(cè)面頭頂球技術(shù)的特點是動作快捷，變向突然，出球線路難以預(yù)測，對球門的威脅性極大。但動作難度較大，側(cè)擺發(fā)力不足，出球方向較難控制，適用于應(yīng)急時破壞球和接傳中球頂射。

易犯錯誤與糾正方法如下。

(1)上體與下肢發(fā)力動作脫節(jié)，不協(xié)調(diào)，影響發(fā)力效果。糾正方法：要求身體整體性地自下而上發(fā)力頂擊。

(2)擊球時機(jī)掌握不好，使頭在被動位頂球，影響頂球效果。糾正方法：前額要在身體重心的垂直部位頂擊球。(3)擊球剎那閉眼縮頸，影響頂球力量和準(zhǔn)確性。糾正方法：眼睛要睜大，迎來送往球。

(4)跳起頂球時，起跳點、起跳時機(jī)和擊球掌握不好，影響頂球動作質(zhì)量和出球效果。糾正方法：可通過助跑路線、起跳速度和擺擊動作的調(diào)整，合理控制起跳點、起跳時機(jī)和擊球效果。

(八)假動作

在足球比賽中，運動員為了爭取時間、空間的優(yōu)勢，取得控球權(quán)或控制好球以達(dá)到射門的目的，常采用一些虛假動作掩飾自己的真實意圖。虛假動作使對手產(chǎn)生錯誤的判斷，造成重心錯誤的偏移，形成對自己有利的形勢以實現(xiàn)自己的目的。

其技術(shù)動作要領(lǐng)如下。

(1)傳球前的假踢：如傳球前為了使堵住傳球路線的對手閃開空當(dāng)，可先向一方做假踢動作，當(dāng)對手去堵假踢的傳球路線時，突然改變踢球腳法將球從另一方向傳出。

(2)接球前的假接：如對手在體側(cè)緊逼的情況下，可先向一側(cè)做假接球動作，當(dāng)對手重心發(fā)生不適當(dāng)?shù)钠茣r，突然改變向另一側(cè)接球。

(3)接球前的假頂：接高度在胸或頭部的空中來球，對手迎面上來準(zhǔn)備在自己接球后立即搶截，接球者可做出假頂?shù)膭幼鳎仁箤κ譁p速或停下，遠(yuǎn)離自己準(zhǔn)備截獲頂出之球，此時突然用頭或胸將球接在自己控制范圍。

(4)頂球前的假接：面對高空來球，做出胸部接球的假動作，誘使對手逼近準(zhǔn)備搶球，等對手逼近時，突然用頭將球傳出，使對手來不及去防守接球的隊員。

二、足球戰(zhàn)術(shù)

足球戰(zhàn)術(shù)是指在足球比賽中，為了戰(zhàn)勝對手，根據(jù)主客觀情況所采取的個人行動和集體配合的方法。根據(jù)攻防的基本特點，足球戰(zhàn)術(shù)可分為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、比賽陣型三大部分。在進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)中，又分別包括個人、集體與全隊的攻防戰(zhàn)術(shù)。

(一)比賽陣型

1．陣型的發(fā)展和演變

為了適應(yīng)攻守戰(zhàn)術(shù)的需要，全隊隊員在場上的位置排列和職責(zé)分工，稱為比賽陣型。各陣型的名稱是按隊員排列的形狀而定。自19世紀(jì)中期世界上有了第一個足球比賽陣型至今日的“四三三”、“三五二”、“四二四”等，以及某些國家所采用的“水泥式”、“鎖鏈?zhǔn)健钡龋际茄刂@客觀規(guī)律演變和發(fā)展的。

2．各個位置的職責(zé)

(1)邊后衛(wèi)的職責(zé)：邊后衛(wèi)主要是要防守對方的邊鋒以及其他進(jìn)攻隊員在邊路的活動，破壞對方由邊路發(fā)動的進(jìn)攻。同時還可利用插上助攻式運球來直接威脅對方球門。

(2)中后衛(wèi)的職責(zé)：中后位有突前中后衛(wèi)和拖后中后衛(wèi)之分。前者主要任務(wù)是盯守對方突前的最有威脅的中鋒，因而又被稱之為盯人中后衛(wèi)；后者則主要擔(dān)負(fù)整個防線的指揮任務(wù)，其站位經(jīng)常處于其他防守隊員后面，一般稱之為自由中后衛(wèi)。

(3)前衛(wèi)的重要職責(zé)：前衛(wèi)通常稱之為中場隊員。中場是一個非常重要的區(qū)域，控制了中場也就是得到了比賽的主動權(quán)，因此比賽各隊往往都在中場投入較大力量。

(二)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

1．局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是指進(jìn)攻中兩個或幾個隊員之間的配合方法。它是集體配合的基礎(chǔ)。基本配合形式有二過一配合、傳切配合和交叉掩護(hù)配合。下面主要介紹二過一配合。

二過一配合是指在局部地區(qū)兩名進(jìn)攻隊員通過兩次連續(xù)傳球配合，越過一名防守隊員的配合方法。二過一配合形式根據(jù)傳球和跑位的路線有：斜傳直插二過

一、直傳斜插二過

一、踢墻式二過一和回傳反切二過一，分別如圖7-13(a)、(b)、(c)、(d)所示。

圖7-13 2．整體進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

(1)邊路進(jìn)攻。利用球場兩側(cè)地區(qū)發(fā)起進(jìn)攻的方法叫邊路進(jìn)攻。邊路進(jìn)攻是全隊進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的主要形式之一，其主要特點是有利于發(fā)揮進(jìn)攻速度，打破對方防線，制造缺口。

(2)中路進(jìn)攻。中路進(jìn)攻是利用球場中間區(qū)域組織的進(jìn)攻，這種進(jìn)攻雖能直接射門，但難度最大，因中路防守最為嚴(yán)密，前場的攻擊手必須是反應(yīng)極其敏銳、意識強(qiáng)、技術(shù)高、敢于冒險、速度快和善于路位策應(yīng)的隊員。

(3)轉(zhuǎn)移進(jìn)攻。當(dāng)一側(cè)進(jìn)攻受阻，另一側(cè)進(jìn)攻有利時要及時、快速地轉(zhuǎn)移進(jìn)攻方向。此方法多是采用有效而準(zhǔn)確的中長距離傳球來實現(xiàn)的，以拉開對方的一邊防守，達(dá)到聲東擊西的進(jìn)攻目的。

(4)快速反擊進(jìn)攻。比賽中當(dāng)攻方進(jìn)攻時，后衛(wèi)線往往壓至中場附近，防守人數(shù)也由于插上進(jìn)攻和助攻而相對減少，此時如能抓住對方防區(qū)空隙較大和回防較慢的機(jī)會，乘其失球發(fā)動快速反擊，往往能取得良好的效果。

快速反擊是最有威脅的進(jìn)攻手段，有效的進(jìn)攻在于突然快速地反擊，但其難度較大，即要冒險，又要有準(zhǔn)確、快速的傳切配合技能。快速反擊要有組織，配合得要極為默契，必須進(jìn)行專門性的訓(xùn)練，否則很難在比賽中實施。

(三)防守戰(zhàn)術(shù)

1．局部防守戰(zhàn)術(shù)

局部防守戰(zhàn)術(shù)是指兩個或兩個以上防守隊員之間的配合方法。它是集體防守戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。基本配合形式有保護(hù)、補(bǔ)位和圍搶。

(1)保護(hù)。保護(hù)是指在逼搶持球?qū)κ值耐樯砗螅x擇適當(dāng)位置協(xié)防并阻止對方突破的戰(zhàn)術(shù)配合行動。

(2)補(bǔ)位。補(bǔ)位是指防守隊員彌補(bǔ)同伴在防守中出現(xiàn)漏洞時所采取的相互協(xié)助的戰(zhàn)術(shù)配合。在比賽中，通過同伴的相互補(bǔ)位，可以有效地遏制和破壞對方的進(jìn)攻行動，變被動為主動。

(3)圍搶。圍搶是指在特定場區(qū)，兩個以上的防守隊員突然、快速、有效地夾擊對方控球隊員，把球搶奪回來或破壞的戰(zhàn)術(shù)配合。

2．整體防守戰(zhàn)術(shù)

整體防守戰(zhàn)術(shù)是指全隊所采取的防守戰(zhàn)術(shù)。基本形式有區(qū)域盯人防守、人盯人防守和混合盯人防守。按打法分為前前逼壓式打法、層次回撤式打法和快速密集打法。

第三節(jié)

足球競賽規(guī)則簡介

一、比賽場地

(1)比賽場地必須是長方形。兩條較長的線叫邊線，較短的線叫端線，當(dāng)球的整體從地面或空中越過邊線或端線時，即為死球。

(2)比賽場地長度90～120米，寬度45～90米，如圖7-14所示。國際比賽場地長度100～110米，寬度64～75米。世界杯決賽階段比賽場地長105米，寬68米。所有線寬都是12厘米。

(3)比賽場地被中線劃分為兩個半場，在場地中線的中點做一個中心標(biāo)記叫中點，以距中心標(biāo)記9.15米為半徑畫一圓圈叫中圈。

(4)從距每個球門柱內(nèi)側(cè)5.5米處，畫兩條垂直于端線的線。這些線伸向比賽場地內(nèi)5.5米，與一條平行于端線的線相連接，此區(qū)域范圍是球門區(qū)。

(5)從距每個球門柱內(nèi)側(cè)16.5米處，畫兩條垂直于端線的線。這些線伸向比賽場地內(nèi)16.5米，與一條平行于端線的線相連接，此區(qū)域范圍是罰球區(qū)。在罰球區(qū)內(nèi)距球門柱之間等距離的中點11米處，設(shè)置一個罰球點，在罰球區(qū)外，距罰球點9.15米為半徑畫一段弧。

(6)球門的寬度是7.32米，高度是2.44米。球門柱和橫梁的寬度與厚度相同，均不超過12厘米。球門柱和橫梁必須是白色的。

圖7-14

二、比賽用球

(1)球為圓形，用皮革或其他適當(dāng)材料。

(2)球的周長68～70厘米。重量在比賽開始時410～450克。壓力等于0.6～1.1個大氣壓力。

三、比賽規(guī)則

(一)越位

(1)越位位置：隊員在對方半場并較球更接近于對方的球門線，且在他與對方端線之間，對方隊員不足兩人；隊員處于越位位置并不構(gòu)成越位。

(2)判越位：處于越位位置的隊員，在同隊隊員踢或觸及球的一瞬間，裁判員認(rèn)為他正在干擾比賽、干擾對方隊員或利用越位位置獲得利益時才被判為越位。

(3)不越位：如果進(jìn)攻隊員直接從球門球、擲界外球、角球情況下接到球，則沒有越位。

(二)犯規(guī)與不正當(dāng)行為

(1)隊員故意違反以下規(guī)則的任何一種，將判給對方踢直接任意球：踢或企圖踢對方隊員；絆摔或企圖絆摔對方隊員；跳向?qū)Ψ疥爢T；沖撞對方隊員；打或企圖打?qū)Ψ疥爢T；推對方隊員；拉扯對方隊員；爭搶球時，在觸球前觸及對方隊員；向?qū)Ψ疥爢T吐吐沫；故意手球。

(2)隊員在出現(xiàn)下列情況時，將被判給間接任意球：動作具有危險性；阻擋對方隊員；阻擋對方守門員發(fā)球。(三)擲界外球

當(dāng)球的整體從地面或空中越過邊線時，由最后觸及球隊員的對方，從球越出邊線擲界外球；擲球隊員必須面向場地，站在邊線上或邊線外，使用雙手將球從頭后經(jīng)頭上擲出。擲球隊員的擲球違反規(guī)則，由對方擲界外球；擲界外球不能直接得分。

第四篇：十七課 剪紙 美術(shù)教案

十七課 剪紙

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)： 1.了解剪紙的歷史、、流派、方法、符號和古代人、現(xiàn)代人對剪紙的應(yīng)用等相關(guān)知識。2.了解剪紙和刻紙都叫剪紙，其基本方法分陰剪、陽剪、綜合剪。

3.了解剪紙的最大特點是相連和鏤空。在了解剪紙基本知識的基礎(chǔ)上，感受剪紙之美。

過程與方法目標(biāo)：通過對剪紙基本方法的學(xué)習(xí)，進(jìn)行對折剪或隨意剪，創(chuàng)作簡單的剪紙作品——團(tuán)花。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙的樂趣，運用學(xué)到的剪紙技法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重難點 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)剪紙的歷史、流派、方法、符號和古代人、現(xiàn)代人對剪紙的應(yīng)用等相關(guān)知識。懂得剪紙和刻紙都叫剪紙，最大特點是相連和鏤空。

教學(xué)難點：運用剪紙的基本方法剪出1-2張體現(xiàn)剪紙?zhí)攸c、剪紙元素的剪紙作品。教學(xué)設(shè)計

一、游戲?qū)?引出主題

小游戲：考考你

（PPT展示中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志）圖案是3000多年前商代的金箔太陽鳥，金箔是純金打造，尊貴無比，用于祭祀。一群神鳥圍著太陽飛旋，旋轉(zhuǎn)的太陽發(fā)出耀眼光芒。密集的鳥和太陽的空白形成疏密的對比之美，飛旋的鳥形成動感之美。圖案表達(dá)了追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容的精神寓意。師（手拿剪刀）：這是什么物件？法國大畫家馬蒂斯說過：“剪刀比鉛筆更敏捷。”一剪在手，我們能做什么呢？看看老師給大家變個什么？（學(xué)生讀秒，教師剪團(tuán)花，打開團(tuán)花）板書：團(tuán)花

師：一分鐘剪出一個團(tuán)花，是不是很神奇？今天老師將帶著同學(xué)們一同走進(jìn)剪刀剪出來的藝術(shù)世界。（學(xué)生欣賞教師布置的剪紙教室）板書課題：剪紙

（一）分析老師剪的作品：手提——不斷

板書：相連 透過縫隙可以看見對面的情景

板書：鏤空 小結(jié)：這就是剪紙的最大特點——相連和鏤空，也就是剪紙藝人常說的“千剪不斷萬剪相連”或者“千刻不落萬剪不斷”。

設(shè)計意圖：輕松導(dǎo)入，引出教學(xué)第一個重點。（PPT團(tuán)花欣賞）

欣賞團(tuán)花之美：圓形美、對稱美、秩序美、規(guī)律美、重復(fù)美、疏密美、陰陽美、虛實美，虛實相生、陰陽互生、環(huán)環(huán)相生、周而復(fù)始。（PPT剪紙符號裝飾）

1.鋸齒裝飾：外邊和里邊紋樣。

2.裝飾圖案剪紙符號：云紋、波浪紋、圓形紋、三角紋、箭頭紋、菱形紋、環(huán)紋、朵紋、花紋、月牙紋、柳葉紋、元寶紋等。3.具象裝飾。

教師示范用剪紙符號（剪紙元素）進(jìn)行裝飾：

提示：①圓形團(tuán)花兩邊要與圓心等長，弧度要掌握好。②花型團(tuán)花可隨意變換花瓣形狀。

同學(xué)們，想不想自己體驗一下剪刀的神奇？拿起你的小剪刀，認(rèn)識一下剪刀的結(jié)構(gòu)：前鋒、中鋒和后鋒。前鋒剪尖細(xì)處，中鋒用得最多，后鋒剪大厚硬的地方。學(xué)生一次作業(yè)：學(xué)剪團(tuán)花。（PPT展示4折團(tuán)花折剪法）

PPT學(xué)習(xí)完，跟老師學(xué)剪一個團(tuán)花。教師一步步示范先折后剪的團(tuán)花，學(xué)生跟著一點點學(xué)習(xí)剪。難點提示：粗硬厚的地方用剪刀的中鋒、后鋒，小而細(xì)的地方用前鋒。提示安全使用剪刀并示范：用時拿起，不用時立即放下。

學(xué)生一次作業(yè)展評：在展板上貼團(tuán)花，點評、互評，看誰的團(tuán)花用裝飾圖案剪紙符號裝飾得最漂亮。

設(shè)計意圖：教學(xué)第一個重點的學(xué)習(xí)。

二、剪紙知識 重點學(xué)習(xí)

師：看到自己剪出的漂亮作品，高興不高興啊？跟著老師一起去了解剪紙知識吧。（PPT展示剪紙的知識）（1）最早的剪紙出現(xiàn)在1500多年前新疆吐魯番，兩幅剪紙欣賞，初步認(rèn)識剪紙形式。（1500年前對馬剪紙和對猴剪紙殘片各一）因年代久遠(yuǎn)，只保留下一部分。

（2）唐代剪紙廣泛應(yīng)用于日常生活；宋代出現(xiàn)專門的剪紙藝人；明清以來，各地出現(xiàn)不同風(fēng)格的剪紙，主要分為單純、粗獷、渾厚豪放的北方風(fēng)格和秀麗、明快、玲瓏剔透的南方風(fēng)格。北方比較著名的有構(gòu)圖簡潔雄渾的山西靜樂剪紙、淳樸簡練生動的陜西安塞剪紙、線面結(jié)合的山東高密剪紙、繡花紋樣的兩湖剪紙、吉祥諧音紋樣的河北蔚縣剪紙、吉祥富貴的河北承德剪紙、古樸執(zhí)著的甘肅隴東剪紙、風(fēng)格粗獷的東北立體剪紙、安徽阜陽和江蘇邳州的風(fēng)俗喜慶剪紙、北京民俗剪紙、天津金銀寶氣的吉慶剪紙。南方比較著名的有江西鞋面花樣剪紙、纖細(xì)柔美的揚州剪紙、云南苗族花鳥紋衣袖花剪紙、剪功高超的廣東剪紙等等。很多南方剪紙是為刺繡圖案而剪。

（3）剪紙是民間藝術(shù)的奇葩。中國剪紙藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作品錄”，受到保護(hù)。這就是中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志上圖案的來源。（4）剪紙和刻紙都叫剪紙，其基本方法分陰剪（刻）、陽剪（刻）、綜合剪（刻）。（PPT學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞）

欣賞小朋友的剪紙作品，引出對折剪方法。剪紙不僅有先折后剪的4折、5折、6折剪團(tuán)花的方法，還有對折剪方法。

設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)剪紙知識，引出教學(xué)第二個重點的學(xué)習(xí)。教師示范對折剪的剪紙：運用對折剪的方法剪一個左右對稱的人物，邊剪邊講解陰剪、陽剪、綜合剪方法，給學(xué)生一個直觀的概念。對折剪1：剪一半得全部。對折剪2：剪一個得兩個。可以展示2幅作品給學(xué)生看。

學(xué)生二次作業(yè)：打底稿或不打底稿隨手剪出大自然中、生活中看到的情景、物件、人物或動物，看誰剪得最生動。（要求：最好用上陰剪、陽剪、綜合剪方法和對折剪的方法，恰當(dāng)使用剪紙符號）

教師一步步示范，先想好自己要剪什么，剪刀比劃一下大小或用鉛筆快速畫出圖形，最大限度利用紙，然后再剪。學(xué)生跟著一點點學(xué)習(xí)。注意不要和老師的一樣。看誰剪得生動而有趣。剪完貼在紙上并貼到黑板上展示。學(xué)生剪紙，老師隨手將剪紙作品貼在小方形紙上，并將剪掉的廢紙隨手貼在另一張方形紙上。手快的同學(xué)如果愿意，可以像老師那樣將剪掉的廢紙隨手貼在另一張方形紙上，形成一組陰陽作品。

學(xué)生二次作業(yè)作品展評：誰的剪紙作品你特別喜歡？為什么？請指出哪些地方使用了陰剪、陽剪、綜合剪的技法和對折剪的方法。

設(shè)計意圖：教學(xué)第二個重點的學(xué)習(xí)。

三、走進(jìn)博物館

師：剪紙是不是只能剪出作品掛在墻上供人欣賞呢？你見過剪紙可以變做什么？（生舉手發(fā)言）讓我們一起走進(jìn)博物館來尋找古代的剪紙元素吧，看看古代人是怎樣用剪紙來美化生活的。

（PPT走進(jìn)博物館）歷史回顧：五千年前的陶罐（鏤空、裝飾，無實用價值但很美，祭祀用品）、商代的金箔太陽鳥、東周的龍紋青銅盒、漢代的龍鳳環(huán)佩（和今天學(xué)習(xí)的團(tuán)花相似）、北宋的古州窯碗（屬于“剪紙貼花天目”，飲譽中外，列為國寶）、清代的紫砂壺（皇室貴族用品或用于出口）、少數(shù)民族的花布設(shè)計和印染也運用到剪紙的方法。

小游戲：尋找古代剪紙元素。（相連和鏤空，裝飾圖案，剪紙符號）

設(shè)計意圖：開拓視野，尋找先人的智慧。培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。

四、走進(jìn)現(xiàn)代人的生活

（PPT走進(jìn)現(xiàn)代人的生活）

看看現(xiàn)代人是怎樣用剪紙創(chuàng)造美好生活的吧。小到生活中的吊燈、手提袋、賀卡、明信片、掛鉤的設(shè)計應(yīng)用，大到商店墻飾、現(xiàn)代雕塑、家具設(shè)計、商店布景，甚至上海世博會展館內(nèi)飾、波蘭展館的外墻設(shè)計都可以找到剪紙的元素。

小游戲：尋找現(xiàn)代生活中的剪紙元素。（相連和鏤空，裝飾圖案，剪紙符號）

設(shè)計意圖：開拓視野，尋找現(xiàn)代人的智慧。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的意識。

五、總結(jié)拓展

你認(rèn)為未來的剪紙會怎樣？未來的人們會運用剪紙做什么呢？（生自主舉手發(fā)言）師過渡：那我們就從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)剪紙吧，剪出我們美好的生活，把剪紙好好傳承下去，可不要在我們的手中失傳了。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了先折后剪的團(tuán)花剪法、對折剪對稱圖案和不打底稿隨手剪的剪紙方法。剪紙是一門聰明的藝術(shù)、美麗的藝術(shù)、想象的藝術(shù)，剪紙藝人們發(fā)明了很多聰明的剪紙技法，現(xiàn)在的剪紙方法越來越多樣，剪紙技法越來越創(chuàng)新，比如一刀剪的五角星（示范剪）、幾刀剪出無窮變化的美麗團(tuán)花（范圖）、對折剪技法、二方連續(xù)、四方連續(xù)技法??同學(xué)們想不想繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？剪紙的知識和技法一堂課是講不完的，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：承上啟下，為繼續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的持續(xù)興趣。請將桌面地面的廢紙帶走扔到垃圾箱，恢復(fù)教室的干凈整潔。（作業(yè)留下）板書設(shè)計：

剪紙

（一）—— 團(tuán)花、對折剪、隨意剪

剪紙?zhí)攸c：相連 鏤空

小小剪紙藝術(shù)家作品展

剪紙符號

剪紙方法

作業(yè)要求

學(xué)生第一次作業(yè)：學(xué)剪團(tuán)花，在展板上貼團(tuán)花，點評、互評，看誰的團(tuán)花用裝飾圖案剪紙符號裝飾得最漂亮。

學(xué)生第二次作業(yè)：打底稿或不打底稿隨手剪出大自然中、生活中看到的情景、物件、動物或人物。（最好用上陰剪、陽剪、綜合剪方法和對折剪的方法）對困難學(xué)生適當(dāng)幫助，完成完整作品，增強(qiáng)自信心。

第五篇：新標(biāo)準(zhǔn)日本語第二十七課

27課 単語

地震「じしん」 後ろ「うしろ」:后 席「せき」①:座位 パーティー:聚會 経済「けいざい」 書類「しょるい」文件

整理「せいり」 整理しますー＞整理する

葉子「ようこ」葉子(日本人的名字)橫「よこ」旁邊

アルバイト:打工

通います「かよいます」:上學(xué),來往

大変「たいへん」不得了 仕事「しごと」工作 基本課文(前四句話)1.子供の時、大きな地震がありました

2.映畫を見る時、いつもいちばん後ろの席に座ります 3.李さんはテレビを見ながら食事をしています 4.李さん、明日 パーティーに行くでしょう？ 語法解釋 1.小句+時

①小句是句詞時:名詞+「の」＋時

子供の時、大きな地震がありました(我小時候,發(fā)生過大地震)②小句是動詞時:動詞基本形+時 或 動詞た形+時

日本に行く時、たくさんお土産を買いました(去日本的時候,買了許多禮物-表示去日本之前買的禮物)日本に行った時、たくさんお土産を買いました(去了日本的時候買了許多禮物-表示去日本之后買的禮物)③小句是形容詞:形容詞+時

忙しい時、家族みんなで仕事をします(忙時全家人一起干活)④小句是形動詞:形動詞干 +「な」＋時

暇な時、私は町で買い物をします(有空時我上街買東西)2.動詞ます形 +「ながら」:一邊....一邊....表示同一個主體同時進(jìn)行兩個動作,其中后面的動作是主要動作.接續(xù)方式:動詞的ます形(動詞ます 去掉 ます的形式)李さんはテレビを見ながら、食事をしています(小李一邊看電視,一邊吃飯--“吃飯”是主要動作)そのことを考えながら歩いていました(一邊考慮著那件事,一邊走著--“走”是主要動作)3...でしょう？

①表示確認(rèn),確認(rèn)對方比自己更為熟悉的事,要讀升調(diào)

李さん、明日 パーティーに行くでしょう(↑小李,你明天參加聯(lián)歡會吧)②表示叮問,用于對方和自己意見不一或者叮問對方,讀降調(diào) お母さん、私の日記、見たでしょう(↓媽,你是不是看我日記了?)(可以好好聽一下老師的升調(diào)及降調(diào)的讀音奧~)基本課文

1.子供の時、大きな地震がありました

2.映畫を見る時、いつもいちばん後ろの席に座ります 3.李さんはテレビを見ながら食事をしています 4.李さん、明日 パーティーに行くでしょう？

Aー學(xué)生の時、何を勉強(qiáng)しましたか(學(xué)生時代,你學(xué)什么專業(yè)了?)ー日本の経済について勉強(qiáng)しました(我學(xué)日本經(jīng)濟(jì)了)Bー馬さん、暇な時、この書類を整理してください ーはい、分かりました

Cー葉子さんはアルバイトをしながら學(xué)校に通っているんですよ(葉子一邊打工,一邊上學(xué)呢)

ーそうですか、なかなか大変ですね(是嘛,真夠辛苦的)Dー森さん、昨日駅前の喫茶店にいたでしょう？

ーはい、仕事で、楊さんと會っていたんです

「會います」,可以用「に會います」也可以用「と會います」～如果用「...と會います」有表示互動行為的意思,「結(jié)婚する」(結(jié)婚)「けんかします」(吵架)等表示互動行為的動詞只能用「と」

単語

おおぜい（大勢）［名］許多，眾多

あつまります（集まります）［動1］聚，集合 おとしより（お年寄り）［名］老年人 たいきょくけん（太極拳）

ラジオたいそう（～體操）［名］廣播體操 うんどう（運動）運動

しゃこうダンス（社交～）［名］交際舞 おどります（踴ります）［動1］跳舞

にゅうえんりょう（入園料）［名］門票，入園費 はらいます（払います）支付 ゆうりょう（有料）［名］收費 むりょう（無料）不收費

りようします（利用～）［動3］利用 わりびき（割引）打折 そぼ（祖母）

おばあさん［代］奶奶；老奶奶[稱呼別人的奶奶] あそびます（遊びます）玩 すずしい（涼しい）涼 應(yīng)用課文(到分公司后)森:今朝，公園を散歩している時，大勢の人ガ集まっているのを見ました。我今天早上在公園散歩時,看見許多老年人聚在一起.(小句+時…的形式)

李：ああ，お年寄りガ多かったでしょう[↑]？ …啊..,很多老年人是吧? 森:ええ。太極拳やラジオ體操をしていました。…是的.她們在打太極拳,做廣播體操.李：朝の運動ですよ。社交ダンスをしている人たちもいたでしょう[↑]？ …這叫晨練.也有人跳交際舞是吧?(でしょう…前的小句謂語使用過去形式,因為是森看見過的情景.)

森:ええ，いました。ほかに，踴りながら歌を歌っている人もいましたよ。…是,有,還有人在邊唱邊跳呢.(聊起公園的收費問題)森:公園に入る時，入園料を払いましたが，どの公園も有料ですか。…進(jìn)公園時我買了門票,每個公園都收費嗎?(小句+時的形式..時的前面謂語動詞小句使用基本形.)李：ええ，有料の公園ガ多いですね。…是的,收費的公園多較多.森:じゃあ，朝の運動をしているお年寄りたちも入園料を払うんですか。…那,進(jìn)去晨練的老人也都要買門票嗎? 李：そうですよ。でも，毎日利用する人は割引ガあるんです。…是啊,但是每天都去公園的人有打折.(小戴想起孩提時代的事)戴：そう言えば，小さい時，よく祖母といっしょに公園ヘ行きました。…說起來,我小時候常和祖母去公園.(そう言えば是把談話引到自已想到的事情中)森:へえ，いっしょに運動をしたんですか。…啊…一起運動嗎? 戴：いいえ，わたしは遊びなガら祖母ガ太極拳をするのを見ていました。

…不是,我一邊玩一邊看祖母打太極拳.(動詞ます形 +ながら……….一邊....一邊....)

李：休みの時，わたしも公園でジョギングをしています。…休息的時候我也去公園跑步.(動詞+て形います…表示習(xí)慣性動作的用法.)戴：朝や夕方の涼しい時にスポーツをするのは気持ちガいいですよね。…早晨,傍晚涼爽的時候運動,挺舒服的.好….我們跟著錄音完整的讀一下….(到分公司后)森:今朝，公園を散歩している時，大勢の人ガ集まっているのを見ました。李：ああ，お年寄りガ多かったでしょう？ 森:ええ。太極拳やラジオ體操をしていました。

李：朝の運動ですよ。社交ダンスをしている人たちもいたでしょう？ 森:ええ，いました。ほかに，踴りながら歌を歌っている人もいましたよ。(聊起公園的收費問題)森:公園に入る時，入園料を払いましたが，どの公園も有料ですか。李：ええ，有料の公園ガ多いですね。

森:じゃあ，朝の運動をしているお年寄りたちも入園料を払うんですか。李：そうですよ。でも，毎日利用する人は割引ガあるんです。(小戴想起孩提時代的事)戴：そう言えば，小さい時，よく祖母といっしょに公園ヘ行きました。森:へえ，いっしょに運動をしたんですか。

戴：いいえ，わたしは遊びなガら祖母ガ太極拳をするのを見ていました。李：休みの時，わたしも公園でジョギングをしています。

戴：朝や夕方の涼しい時にスポーツをするのは気持ちガいいですよね。

1.小句+時

①小句是句詞時:名詞+「の」＋時

子供の時、大きな地震がありました(我小時候,發(fā)生過大地震)②小句是動詞時:動詞基本形+時 或 動詞た形+時

日本に行く時、たくさんお土産を買いました(去日本的時候,買了許多禮物-表示去日本之前買的禮物)日本に行った時、たくさんお土産を買いました(去了日本的時候買了許多禮物-表示去日本之后買的禮物)③小句是形容詞:形容詞+時

忙しい時、家族みんなで仕事をします(忙時全家人一起干活)④小句是形動詞:形動詞干 +「な」＋時

暇な時、私は町で買い物をします(有空時我上街買東西)2.動詞ます形 +「ながら」:一邊....一邊....表示同一個主體同時進(jìn)行兩個動作,其中后面的動作是主要動作.接續(xù)方式:動詞的ます形(動詞ます 去掉 ます的形式)李さんはテレビを見ながら、食事をしています(小李一邊看電視,一邊吃飯--“吃飯”是主要動作)そのことを考えながら歩いていました(一邊考慮著那件事,一邊走著--“走”是主要動作)3...でしょう？

①表示確認(rèn),確認(rèn)對方比自己更為熟悉的事,要讀升調(diào)

李さん、明日 パーティーに行くでしょう(↑小李,你明天參加聯(lián)歡會吧)②表示叮問,用于對方和自己意見不一或者叮問對方,讀降調(diào) お母さん、私の日記、見たでしょう(↓媽,你是不是看我日記了?)注:“ね”只用于說話人和聽話人的意見或看法大體一致的時候.4.動詞+ています

表示正在進(jìn)行的和習(xí)慣/反復(fù)的動作.表示習(xí)慣的時用動詞“ます”.葉子さんはアルバイトをしながら學(xué)校に通っています.(葉子邊打工邊上學(xué))反復(fù) 私は毎日散歩します。(我每天散歩)習(xí)慣

基本課文

1.子供の時、大きな地震がありました。

2.映畫を見る時、いつもいちばん後ろの席に座ります。3.李さんはテレビを見ながら食事をしています。4.李さん、明日 パーティーに行くでしょう？ Aー學(xué)生の時、何を勉強(qiáng)しましたか。ー日本の経済について勉強(qiáng)しました。

Bー馬さん、暇な時、この書類を整理してください。ーはい、分かりました。

Cー葉子さんはアルバイトをしながら學(xué)校に通っているんですよ。ーそうですか、なかなか大変ですね。

Dー森さん、昨日駅前の喫茶店にいたでしょう？ ーはい、仕事で、楊さんと會っていたんです。

應(yīng)用課文

(到分公司后)

森:今朝，公園を散歩している時，大勢の人ガ集まっているのを見ました。李：ああ，お年寄りガ多かったでしょう？ 森:ええ。太極拳やラジオ體操をしていました。

李：朝の運動ですよ。社交ダンスをしている人たちもいたでしょう？ 森:ええ，いました。ほかに，踴りながら歌を歌っている人もいましたよ。

(聊起公園的收費問題)

森:公園に入る時，入園料を払いましたが，どの公園も有料ですか。李：ええ，有料の公園ガ多いですね。

森:じゃあ，朝の運動をしているお年寄りたちも入園料を払うんですか。李：そうですよ。でも，毎日利用する人は割引ガあるんです。

(小戴想起孩提時代的事)

戴：そう言えば，小さい時，よく祖母といっしょに公園ヘ行きました。森:へえ，いっしょに運動をしたんですか。

戴：いいえ，わたしは遊びなガら祖母ガ太極拳をするのを見ていました。李：休みの時，わたしも公園でジョギングをしています。

戴：朝や夕方の涼しい時にスポーツをするのは気持ちガいいですよね。