第一篇：《海濱小城》教學

教學準備

投影片

課時安排

1課時

教學過程

一、揭示課題，導入新課。

二、指導自學。

這座海濱小城將會給你留下怎樣的印象呢？請同學們自由朗讀課文，完成以下幾項任務：

1．自學生字詞，把課文讀正確，讀流利，把自己最喜歡的段落多讀幾遍。

2．從課文中找出一句話，概括說明這是一座怎樣的海濱小城。

三、匯報自學情況。

1．學生朗讀自己最喜歡的段落。

2．找出概括說明這是一座怎樣的海濱小城的一句話，并指導朗讀。

3．讓學生用自己的話說一說這座海濱小城給自己留下的印象。

四、小組合作學習。

1．作者是按什么順序描寫海濱小城的？

2．課文哪些地方可以體現(xiàn)這座海濱小城的美麗和整潔？

五、展示學習成果。

引導學生匯報：

1．作者通過描寫天、天上的海鷗和云朵，海、海面上的船只等景物我色彩，以及這些景物在早晨時的色彩變化來表現(xiàn)大海的美。

2．沙灘的美主要通過描寫貝殼的多，出海捕魚隊歸來時的情景來表現(xiàn)的。

3．小城庭院的美主要寫栽了很多樹。

4．小城的公園美主要寫榕樹茂盛，給人們提供了休息的好去處。

5．小城的街道不但美，而且很干凈。街道是用細沙鋪成的，它干凈到連一片落葉都沒有。

六、總結。

如此美麗又整潔的海濱小城究竟在哪里呢？

感情朗讀課文。

七、復習鞏固生字。

八、布置作業(yè)。

抓住景物特點記敘的方法，觀察自己家鄉(xiāng)的一處景物，再說給同學聽。

教學目標

1．認識本課5個生字。

2．有感情地朗讀課文。

3．了解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情，增強環(huán)境保護意識。

4．體會海濱小城景色的特點，學習作者抓住事物特點，按照空間變換順序記敘的方法。

教學重點

體會海濱小城景色的特點，學習作者按地點轉換順序、抓住景物特點記敘的方法。

第二篇：海濱小城教學設計

《海濱小城》

第一部分內容：生字學習

海濱

海鷗

胳臂

理睬

載著 鳳凰

榕樹

石凳

每逢

除了 亞熱帶

灰色

漁民

遍地

躺在 靠岸

栽樹

踩著

整潔

夏天 【浩瀚】本文形容水勢盛大。【喧鬧】喧嘩熱鬧。

【熱鬧】本文指花開得繁盛活躍。【籠罩】像籠子似的罩在上面。【整潔】整齊干凈。

【密不透風】本文指枝葉長得很茂密，連風都透不進來。.........海濱小城PPT，第二部分內容：初讀課文 聽朗讀：

1.找出總寫海濱小城的句子。

這座海濱小城真是又美麗又整潔。

2.課文是分幾個部分來描寫海濱小城的。

自由讀課文，把課文劃分為三個部分，概括各部分大意。（1～3）：按從遠到近的順序描寫了大海和沙灘，突出了海濱的美麗。（4～6）：具體描寫了小城的庭院、公園、街道，突出了小城的美麗與整潔。（7）：總結全文，贊美海濱小城的美麗與整潔。.........海濱小城PPT，第三部分內容：課文解讀 我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。

開篇點題。點明文章要描寫的對象——海濱小城。

1.自由讀1-3自然段，說一說：作者具體描寫了海濱的哪些景物？

大海景象：人們走到街道盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍的，海也是藍的。海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。

2.自由讀4-6自然段，結合第一部分的學習方法，說一說：這一部分具體講了小城的哪些景象？ 庭院景象

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這段話描繪了什么景象？ 樹木種類繁多，庭院美麗。.........海濱小城PPT，第四部分內容：結構梳理 海濱

大海：藍色 一望無際 沙灘：各種貝殼 喧鬧 小城

庭院：很多樹 花很多 公園：樹大 人多 街道：干凈 整潔.........海濱小城PPT，第五部分內容：拓展延伸 中國最美海濱城市

三亞：三亞市位于海南省南部。

廈門：位于我國東南深海——福建省東南部。

秦皇島：秦皇島位于最具發(fā)展?jié)摿Φ沫h(huán)渤海經(jīng)濟圈中心帶。珠海：珠江三角洲南端的一個重要城市。日照：山東省境內。.........海濱小城PPT，第六部分內容：隨堂練習

一、練一練：在比喻句后打上“√”。

1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）2.蜻蜓飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）3.大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）4.她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

二、根據(jù)課文填空。

第四自然段采用（）的方法，先總寫小城的庭院（），再通過描寫桉樹的（）和鳳凰樹的（），表現(xiàn)了小城庭院的（）。

第五自然段采用（）的方法，通過描寫榕樹的（），樹葉的（），公園里的人（），表現(xiàn)小城公園（）。第六自然段采用（）的方法，通過寫街道的（）表現(xiàn)了小城的街道（）。.........海濱小城PPT，第七部分內容：課后習題參考答案

朗讀課文。說一說，課文寫了海濱小城的哪些景象？ 每個景象是什么樣的？

朗讀指導：朗讀本文，要充滿激情，要讀出熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。第一至三自然段是寫海濱的景色的，談描寫那些豐富多彩的顏色的句子時語氣要歡快、活潑，要展示海濱的景色的美麗；第四至第六自然段為第二部分，這部分寫小城的整潔、干凈之美，要用贊嘆的語氣讀。參考答案：作者描寫了海濱小城的大海、沙灘、庭院、公園、街道五處場景。大海是浩瀚的、蔚藍的；沙灘是喧鬧的，遍布各種顏色、各種花紋的貝殼；庭院的特點是樹多、花香；公園樹多且茂盛休息日總有很多人；街道也很美，非常干凈。

有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，你能從課文中找出來嗎？ 參考答案：課文第四自然段的中心句是“小城里的每一個庭院都栽了很多樹”，第五自然段的中心句是“小城的公園更美”，第六自然段的中心句是“小城的街道也美”。這幾句話可以幫助我們理解它們所在的自然段的內容。.........海濱小城PPT，第八部分內容：課后作業(yè) 仿照課文第四自然段，寫一段話。

學校里______。有______。秋天，______。______開花了，______。

關鍵詞：部編人教版三年級上冊語文PPT課件免費下載，海濱小城PPT下載，.PPT格式； 更多關于《 海濱小城 》PPT課件, 請點擊 海濱小城ppt標簽。《海濱小城》PPT下載: 《海濱小城》PPT下載 第一部分內容：學習目標 1.會認12個生字，會寫13個生字。能正確讀寫棕色、漁民等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛家..《海濱小城》PPT課件: 《海濱小城》PPT課件 第一部分內容：新課導入 藍色的大海，藍色的天，銀白色的軍艦，白色的或灰色的海鷗；各種顏色各種花紋的貝殼這一切是多么美麗、多么誘人啊！我們一起走進這具有..

第三篇：《海濱小城》教案

教學目標：

１、了解課文內容，體會海濱小城景色的特點。

２、有感情地朗讀課文，體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。

３、積累語言并且創(chuàng)造性地運用語言。

教學步驟：

１、和學生談話，導出每一個地方都有自己獨特的風情和風景。

板書課題：

海濱小城

２、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個自然段寫了海濱？哪幾個自然段寫了小城？

（１３寫了海濱；４６寫了小城）

３、提問：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔&&）

４、你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的？請你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。

５、學習海濱這部分：

（１）學生匯報自己感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導朗讀。

（２）理解：浩瀚

指導朗讀：浩瀚的大海

天是藍的，海也是藍的。

板書：大海浩瀚天蔚藍

（３）理解：鍍

換詞理解例如：涂 染 圖片幫助理解 有感情地朗讀。

（４）指導朗讀第三自然段，體會人們高興的心情。板書：貝殼多彩 沙灘

船隊歸來 喧鬧

６、教師小結海濱這一部分的學習：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊的歸來感受到了海濱景色的美麗，你有沒有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）

７、小練習：在括號里填上恰當?shù)谋硎绢伾脑~語。

（）的大海

（）的天空

（）的云朵

（）的帆船

（）的軍艦

（）的朝陽

（）的魚

（）的蝦和蟹（）的海螺

８、能不能把這些短語帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。

９、學習小城這部分：課文寫了小城哪幾個地方？（庭院 花園 街道）

學生匯報感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導朗讀。

１０、出示圖片，認識榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹，想象小城被紅云籠罩的景象。體會熱鬧（花朵爭相開放，你不讓我，我不讓你）

有感情地朗讀這一段，板書：庭院樹木

１１、想象填充句子：

每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們在干什么呢？（啟發(fā)學生聯(lián)系自己的生活實際來談）

文字投影：

每逢休息的時候，石凳上總是坐滿了人，有的（），有的（），還有的（）&&

教師小結：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。

第四篇：19海濱小城教學設計

海濱小城教學設計

陽邑鎮(zhèn)柏林學校 郭成英 教材分析: 本文是統(tǒng)編教材小學語文三年級上冊第六單元的第十九課,主要寫了海濱小城的美麗景色,語言清新,字里行間流露出作者對小城的熱愛之情。

全文共七個自然段,主要寫了海上。海灘,庭院,公園、街道5個場景。教學目標: 1.學習寫海上、海灘段落,通過朗讀和想象體會海上的色彩絢麗，海灘的安靜和喧鬧。

2.學習寫小城的段落,借助中心句通過默讀、批注理解意思,體會小城的美。3.激發(fā)學生對祖國山河的熱愛。教學重點: 學習寫小城的段落,借助中心句通過默讀、批注理解意思,體會小城的美。教學難點: 學習寫小城的段落,借助中心句通過默讀、批注理解意思,體會小城的美。教學方法

1.朗讀感悟法:學生在朗讀中品味,在品味后朗讀,感受文章描寫的美景。2.想象畫面法:通過想象畫面,體會沙灘的安靜和喧鬧3.品析感悟法:通過默讀感悟,學習利用中心句理解一段話的方法。教學流程

教師 學生

歸納 回憶課文，導入新課 不看書本回憶歸納 朗讀 讀顏色詞語，感受海上美 默讀畫詞朗讀體會 對比 品對比寫法,想象沙灘美 一靜一動對比朗讀 思考 析關鍵語句,體會小城美 找中心句 分析段落 總結 總結收獲,感悟情感 回憶所得升華情感 教學環(huán)節(jié)

一、回憶課文,導入新課

讓我們再次走進海濱小城吧。

1、作者寫了海濱小城的哪幾處景象呢?

2、誰能把這五處合并成兩大處景象? 過渡:齊讀課題。

3、能解釋課一下海濱（與海臨接的陸地）和海濱小城(海邊的小城市)【設計意圖:設計此環(huán)節(jié)目的有二:一拉近和學生的距離,讓學生覺得老師有求于他們,從而產(chǎn)生自己是課堂主人的意識;二是回憶上節(jié)課所學內容并進行歸納.】

二、品讀感悟,深化認識

（一）、學習第一部分（1-3自然段）

1、齊讀課文。

2、默讀第一段,邊讀邊用橫線畫出海上的景物。

3、畫出顏色的詞語，再去掉顏色的詞讀讀？用上顏色的詞有什么好處？ 原句好：美麗 生動 形象

4.體會作者寫這篇文章的心情,讀出熱愛、自豪之情；

過渡:我們在寫景時,可以加入顏色的詞語,會使景色更美,更能表達我們的感情。

【設計意圖:設計此環(huán)節(jié)目的是通過朗讀顏色詞語,讓學生體會在寫景中對景物顏色進行細致描寫的作用,既有對朗讀的訓練也有對寫作方法的指導。重難點解析1 作者觀察景物是站在什么地方觀察的？小城的街頭

5、填一填。

（）的大海

()的貝殼()的天

()的魚()的機帆船

()的蝦和蟹()的軍艦

()的海螺()的海鷗和云朵

重難點解析2 “鍍”是什么意思?為什么用“鍍”? “鍍”是使一種金屬附著在另一種金屬表面的化學方法。這里指海面上的景物在陽光的照射下變得金燦燦的，像鍍上一層金子，形象地表現(xiàn)了色彩之美。

三、品對比寫法,想象海灘美

1.讀沙灘的安靜,想象貝殼的“寂寞”,并讀出這種感覺來;2．讀沙灘的熱鬧,想象人們的“喧鬧”,并讀出這種感覺來;3.男女生對比輪讀,體會有動有靜的寫法。重難點解析3 想一想：“寂寞”是什么意思?海邊的貝殼顏色多，花紋美，為什么還寂寞地躺在那里? 【設計意圖:此環(huán)節(jié)是讓學生想象品面,進行說話練習,進而體會沙灘的靜與動,并把這種體會送到句子中讀出來,通過再次朗讀訓練,體會沙灘的美,】

(二)、學習第二部分（4-6自然段）1指名讀課文。

2、析中心語句,體會小城美

3、找出4、5、6段的中心句,并說說中心句的作用。

4、學習第4段,看看本段國繞庭院中的樹寫了哪些內容。

5、找出第四自然段的中心句。

難點解析4 小城庭院：樹多種類多美

鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。比喻 鳳凰花競相開放、開得嬌艷而繁茂的景象。

第四段采用（）的方法，先總寫小城的庭院（），再通過具體描寫桉樹的（）和鳳凰樹的（），表現(xiàn)了小城庭院的（）。

6、自由學習5.6段,畫出你認為很美或讀起來有感覺的句子,把你的感受批注在相應句子的旁邊。

重難點解析5 小城公園（更美）樹多而美人多

一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。比喻

第五段采用（）的方法，通過描寫榕樹的（），樹葉的（），公園里的人（），表現(xiàn)了小城的公園（）。重難點解析6 小城街道（也美）：安靜 干凈

能聽見“咯吱咯吱”的腳步聲，說明行人稀少，街道寧靜。“甚至”更進一步突出了小城街道干凈的程度。第六段采用（）的方法，通過寫街道的（）和（），表現(xiàn)了小城的街道（）。

重難點解析7 小城的特點：美麗整潔

這座海濱小城真是又美麗又整潔。總結全文，點明中心。4.全班交流

【設計意圖:此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重頭戲,我利用品讀關鍵詞和學生一起學習作者是如何寫庭院中的樹的段落,在此基礎上,讓學生想象畫面,讓學生自己學習后面段落,有扶有放,使學生更好地學習如何圍繞一個意思來寫話的方法。】

三、總結收獲，升華情感

1．借助板書總結全文，體會貫穿全文的感情。2．總結學習語文的方法。

【設計意圖:此環(huán)節(jié)是對全文的恩結,也是對整節(jié)課的總結,既有內客方面的又有情感方面的,既有有學習方法的又寫作方法的,讓學生對本課的知識和方法記憶更深刻。】

四、鞏固練習

1．認真抄寫課文中喜歡的句子

2.用“先概括后具體”的方法寫一個片斷。

秋天的公園真（）。樹葉都（）了。一陣風吹過,一片片樹葉像（）。人走在()路上,發(fā)出咯吱咯吱地聲音。花壇里的菊花開得真美麗,有（）色、（）色、（）色、（）色，（）真漂亮！

秋天的公園真（美）。樹葉都（黃）了。一陣風吹過,一片片樹葉像（一群群蝴蝶在翩翩起舞）。人走在(鋪滿落葉)的路上,發(fā)出(咯吱咯吱地)聲音。花壇里的菊花開得真美麗,有（黃）色、（橙）色、（白）色、（紫）色，（五顏六色）真漂亮！

【設計意圖:作業(yè)設計目的一是讓學生養(yǎng)成積累優(yōu)美詞句的習慣。二是讓學生運用在本文學到的方法,進行寫作練習,為本單元的習作作準備。】 五作業(yè)

模擬導游給同學介紹一下海濱小城的美景。板書設計： 19 海濱小城

第一部分 ： 海濱 大海 色彩多絢麗

沙灘 貝殼安靜（擬人）

船隊喧鬧

第二部分： 小城 庭院 樹多 桉樹葉香味濃（夸張）

鳳凰樹花美多（比喻）

公園 榕樹茂密（比喻）休閑

街道 舒服真干凈 第三部分：總結全文 海濱小城 又干凈又整潔

熱愛 家鄉(xiāng)情自然

第五篇：《海濱小城》教學設計之一

教學要求：

1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。

2、學習作者觀察景物的方法，提高觀察能力。

3、練習給課文分段，歸納段落大意。

教學重點、難點：

體會海濱小城景色的特點，學習作者抓住事物特點的觀察方法。

教學時間：一課時

教學過程：

一、復習檢查。

1、檢查背誦《五彩池》

二、三自然段。

2、聽寫前課詞語。

二、導入新課。

板書課題。

濱是什么意思？（水邊）海濱小城是什么意思？

三、自學課文。

1、提出自學要求：

小聲朗讀課文，不認識的字多讀幾遍，想一想，每個自然段講的是什么。

2、學生自學，教師巡視。

四、檢查自學情況。

1、指名讀課文，每人讀一個自然段。

2、說說每個自然段講了什么。

五、討論交流。

1、課文講了哪些方面的內容？

2、哪些自然段講海濱景色的？

3、哪些自然段講小城景色的？

4、課文先寫海濱，后寫小城，是按什么順序寫的？

5、這篇課文如何分段？一（1-3）；二（4-6）；三（7）

六、總結：用自己的話說說這座海濱小城美麗整潔。

七、布置作業(yè)：

朗讀課文。