第一篇：消防安全教育教案

第五章：消防，一半是海水，一半是火焰

第三節：為生命尋找一個安全出口

世界上只有絕望的人，沒有絕望的處境！面對滾滾濃煙和熊熊烈火，只要保持冷靜，就有極大希望拯救自己。

-------某消防專家

一、鮮活案例、復習導入

案例：

2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院女生宿舍602室突然失火，該宿舍住著6名女生，其中2名女生發現起火后先跑出呼救，等到回來時，發現宿舍門已經無法打開。房內的四名女生因火勢太大，避到陽臺上，她們打開陽臺門后，空氣的進入加速了火勢，4名女生沒等到求援人員的到來就慌不擇路地先后從6樓跳下。后經120急救中心確認，4人均當場死亡。復習上節課內容：

1、如果我們大學生在宿舍內不違規使用電器，這場悲劇還會發生嗎？

2、這場火災逃生的最佳時機在什么時候？ 導出本節課內容：

1、有多少逃生途徑？

2、掌握消防安全和自救逃生常識的重要性

二、火場自救與逃生，新課講授

當火災已經發生到猛烈燃燒階段，被火焰圍困的人員要正確選擇逃生和自救、互救的方式，及時撤離火場，以保存生命。

（一）、逃生及自救和互救的原則

（1）確保安全，迅速撤離。

被火災圍困的人員，要抓住有利時機，就近利用一切可以利用的工具、物品，迅速撤離火災危險區。如果逃生的通道被封死，在無任何安全保障的條件下，不要采取過激的行為，以免造成不必要的傷亡。要注意保護自己，等待救援人員開辟通道，逃離火災危險區。

（2）顧全大局，救助結合。

自救和互救相結合，當被困人員較多，特別是有老、弱、病、殘、婦女、兒童在場時，要積極主動幫助他們首先逃離火災危險區，有秩序的進行疏散。

根據消防專家對火災傷亡情況的分析，濃煙和有害氣體是造成被困人員傷亡的罪魁禍首。國內外大量的火災案例統計資料表明，因火災而傷亡者中，受煙氣直接致死80%，被火燒死的人中還有一部分是先被煙氣薰倒后再被燒死的。有關實驗證明，人在濃煙中無任何防護器材時的生存極限為3分多鐘，在有毒氣體中生存時間更短。因此，當火災已經進入猛烈燃燒階段，特別是處在有毒氣體彌漫的火場人員，一定要互相幫助，盡快共同逃離火場。

（二）、逃生及自救和互救的主要方法

（1）當火勢初起時，立即用滅火器、自來水、濕毛巾、滅火自救；當火勢已大，要迅速疏散逃生，不要貪戀財物，貽誤有利時機。

（2）受到火災威脅時，要當機立斷，披上浸濕的衣物、被褥等由安全出口沖出去。（3）穿過濃煙逃生時，要用濕毛巾捂住口鼻，并盡量使身體貼近地面，采用低姿勢甚至爬行，順墻根向安全出口逃離。

（4）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。（5）遇到火災時，要從高層沿樓梯向低層疏散，不可乘坐普通電梯。

（6）室外（樓道）著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內，應用浸濕的被褥、衣物等堵住門窗，并潑水降溫。

（7）若逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發生求救信號，對外求援，或通過窗戶、陽臺逃往相鄰的建筑物。

（8）不要輕易跳樓，可利用樓內設置的高空緩降器或救生繩（或室內存放的繩子）緩慢滑行到樓下；或利用疏散樓梯、陽臺、雨水管逃生；或把床單、被罩撕成條狀扭成繩索，緊系在窗框、鐵欄桿、暖氣等牢固的物體上，順繩滑到安全地帶。只有在消防隊員準備好救生氣墊或樓房不高的情況下，或者遇到如不跳樓就會喪命的情況下，才能采取跳樓的方法。

（9）被困在2樓時，可先向樓外扔些被褥、床墊作墊子，然后雙手扒住窗口或陽臺邊緣，將雙腳慢慢住下放，雙膝微曲往下跳，這樣可以減少下落高度，保證人身安全。（10）要熟悉校內的一些主要場所（如宿舍、實驗室、教學樓、食堂為、高層樓等）的逃生、自救、互救路線。

（11）當在酒店、歌劇院、超市、體育館等人員密集的場所遭遇火災時，要保持頭腦清醒，不要驚慌失措、盲目亂跑，防止因人員慌亂、擁擠而阻塞通道，甚至發生互相踐踏的慘劇，要有序地向安全出口撤離，盡量避免大聲呼喊。當逃生無路時，應靠近窗戶或陽臺，關閉迎火門窗，向外呼救。

（三）、火災逃生“八不要”

（1）不要忘記報警。遭遇火災后不能因為驚慌而忘記報警。進入高層建筑時應注意消防通道、報警設備、滅火器材的位置，一旦發生火災，要立即報警。延緩報警是很危險的。

（2）不要驚慌失措。發生火災時，務必保持鎮定，要針對火場情況，因地制宜救火并科學逃生，切不可驚慌失措、亂作一團。

（3）不要貪戀財物?；馂陌l生時，首先是要保全性命，不要因顧惜財物而浪費時間和體力，失去逃生的時機，更不要為找尋貴重物品而重返火海。

（4）不要亂開門窗。在室內避難時，亂開門窗會導致大量濃煙涌入室內，溫度高，煙氣嗆，使人無法藏生。

（5）不要乘坐電梯。高層建筑發生火災，電梯就會斷電，很可能將人困在電梯間內，難以逃生。

（6）不要帶火奔跑。身上著火后千萬別盲目奔跑，否則容易嚴重燒傷，還會引起新的燃燒點，造成火勢蔓延。

（7）不要方向錯誤。火勢是向上燃燒的，火焰會自下而上的燒到樓頂。遇到火災時應從高處向低處逃，不要向樓頂上逃生。如迫不得已逃到樓頂，也要站在樓頂的上風方向，向樓下呼救，等待救援。

（8）不要輕易跳樓。當火焰燒進避難空間時，不要輕易跳樓（特別是3樓以上時），可扒住陽臺或窗臺等翻出窗外躲避，以求絕處逢生。

三、知識競賽、鞏固新知

下面是關于火場自救和逃生的一些知識競賽題，希望同學們分組討論，給出正確答案：

1、學生宿舍發生火災時，下列求救方法是錯誤的(C)?！続】在窗口、陽臺或屋頂處大聲呼救 【B】白天可揮動鮮艷布條或衣服

【C】呆在房間內不吱聲

2、在相對封閉的房間里發生火災時(A)。

【A】不能隨便開啟門窗

【B】只能開門

【C】只能開窗

3、火場中防止煙氣危害最簡單的方法是(C)?！続】跳樓或跳窗逃生 【B】大聲呼救

【C】用濕毛巾或衣服捂住口鼻

4、發生火災時，正確的疏散方向主要有三個，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋頂，還可以（B）。

【A】躲到角落里

【B】向外逃到陽臺

【C】鉆到閣樓、壁廚等處避難 5、遭遇火災脫險的不正確的方法是(B)

【A】在平房內關閉門窗，隔斷火路，等待救援

【B】使用電梯快速脫離火場

【C】利用繩索等，順繩索滑落到地面

【D】必須跳樓時要盡量縮小高度，做到雙腳先落地。

6、高層建筑發生火災時，人員可通過（A）渠道逃生?！続】疏散樓梯

【B】普通電梯 【C】.跳樓

【D】貨梯

7、在火災或者日常生活中，如被燒、燙傷最有效的應急方法是（A）.【A】用冷水浸泡或冰塊冷敷等緊急散熱措施

【B】立即包扎

【C】就近送醫院

8、如果因電器引起火災，在許可的情況下，你必須首先?(B)【A】找尋適合的滅火器撲救

【B】將有開關的電源關掉

【C】大聲呼叫

9、遭遇火險正確脫險方法有下面的哪幾條？（ABCD）【A】用濕毛巾掩住口鼻，從安全通道匍匐前進 【B】披上浸濕的衣物，向安全出口方向逃生

【C】用床單、衣服等自制簡易救生繩從樓上小心滑下 【D】身上著火，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗

四、模擬逃生、突破難點

用FLASH動畫創設火災現場情境，讓同學們作為主人公親身參與，模擬火災現場進行逃生演練。

五、小結

對全課知識進行總結，希望同學們好好復習自救和逃生的知識，以便在關鍵時候為自己 的生命尋找一個安全的出口！

第四節：吹響安全集結號，時刻拉緊消防意識這根弦

疏忽一時釀火災，痛苦一生追悔遲

-------諺語

一、大火為何未燒醒大學生的消防意識？

--------消防意識淡薄

二、火災離我們有多遠？

就在我們身邊，存在一些現象：

a)違章使用電器 b)私自亂接電源 c)胡亂丟棄煙頭 d)肆意焚燒雜物 e)違規使用蠟燭 f)隨意點燃蚊香

三、大學生如何有效地預防火災？

1、增強消防安全意識

2、遵守學校的防火制度

3、加強消防法規學習

四、思考：

1、在宿舍里，你經常使用違規電器嗎？你對學校嚴肅處理此類現象有何看法？

2、你會正確使用滅火器嗎？你知道在火災等突發事件發生時采取何種逃生方式嗎？你會簡單地自我包扎、傷口處理等自救手段嗎？

3、從小學到大學，學校每年的消防演習你都參加了嗎？每次演習后，都有哪些收獲？

4、消防安全知識你知道多少？看到同學被困于大火中，你首先的反應是什么？你會如何進行施救？

五、總結：

最后，播放歌曲《祝你平安》結束本課，并贈以名言警句，再一次為學生敲響安全的警鐘，并進行全課總結。愿同學們在學習文化知識的同時，及時普及消防安全常識，學會自救和互救的本領，用知識科學地為自己年輕的生命保駕護航。沒有比生命更寶貴的財富；沒有比安全更重要的幸福；愿同學們學好消防安全知識；愿每一位同學都幸福平安！同時，還要將所學知識告訴身邊每一位同學，人人都心存消防安全意識，人人都平安。

六、課外拓展：

1、做一次寢室消防安全自查

2、參加一次實地消防安全演練

第二篇：消防安全教育教案

消防安全教育教案

活動目的：

通過本次班會，使學生掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識;教給學生一些自護自救的方法，學會冷靜地處理各種火災緊急情況;學會搜集相關資料，培養隊員關心社會的積極性;促使兒童青少年的健康成長。

活動準備：

1、讓同學們收集有關火災事故的新聞、資料等。

2、組織學生排演節目。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些防火安全知識。

活動過程：

師：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次“消防安全”主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災事故的發生，預祝班會圓滿成功!

一、老師讀有關火災事故的新聞以引入主題。

1、讀新聞。

2、師：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、同學們議論，各抒己見。

4、師小結。

二、欣賞圖片 “美麗的大自然”。

三、學生學習防火知識。

師：大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的，火，既是我們人類的朋友，但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。那么作為小學生，我們應該怎樣防火呢?(學生討論)下面我來讀一下《中學生消防安全》的部分內容：

1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。

2、認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。

3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破壞消防器材。

5、提醒家人不要亂丟煙頭。

6、學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。

7、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

8、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。

9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

11、發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。

12、使用電熱毯的連續時間一般不超過4個小時;使用完畢之后要注意切斷電源。

師：那么，發生火災時，我們該怎么辦呢?(學生討論)發生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。

1、井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

2、弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

3、沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

四、知識大比拼

師：比賽為搶答題，全班分為四小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答，答對了給該小組加10分，答錯了扣10分。

1、生活中()會引起火災

2、一旦發生火災，要迅速撥打()

3、著火后，應()向前行進

4、進入公共場所，一定要注意觀察（）

5、消防車和消火栓的顏色是（）

6、公安消防隊救火時，我們應該（）

7、樓內失火應（）

8、身上著火怎么辦?（）

9、到床底、閣樓找東西時，應用（）照明。

10、學生外出郊游應注意：（）

11、下列物品在家庭中儲存時，（）火災危險性最小。

12、在校園內不準隨意焚燒樹葉、垃圾。對不對?()

五、快板《報警歌謠》

報警早，損失小，“119”電話要記牢。

社會主義制度好，救火分文都不要。

報清門牌和號碼，說明火勢大和小。

跑到路口等車來，救火時間能提早。

六、班會總結

師：同學們，今天這次班會，我們學會了許多消防知識。希望每位同學珍惜自己，珍惜身邊的人，珍惜美好的生活和環境。時刻提醒自己注意消防安全，做個大家敬佩的“安全小衛士”。我們更要把學到的這些知識傳給身邊每個人，傳到千家萬戶，讓更多的人加入我們的行列中來，讓安全記心間，讓災難站一邊，讓幸福永在身邊!

第三篇：消防安全教育教案

消防安全教育教案

楊莊實驗小學 雷云

一、教學目標：、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、、學會背誦《兒童防火歌》。

5、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

6、學生通過教師的講解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

二、教學重點： 火災的預防和危害 教學難點： 防火安全知識 教學過程：

一、猜謎語導入

1、課件出示謎語。紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。

2、說說對火的認識

師：同學們，你們能說一說火的用處嗎？

二、火災的認識

1、師：火對于我們并不陌生，火的發現對于人類的進步和社會的發展有很大的影響。但是，它和其它的自然現象一樣，都有它的兩重性。如果用的好的話，它會給我們帶來便利如果用的不好的話，它給我們帶來的就是災難。

2、舉列子說明火災。

3、什么是火災

火災：在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害，即為火災。

4、師：誰見過真正的火災現場？或者親身經歷過火災？ 抽生答。

5、課件出示火災的危害。

6、、小結：真是水火無情呀！它吞噬了成千上萬人的性命，燒毀了數以億計的財產。面對無情的烈火，我們不能等待，現在就讓我們共同走進消防安全知識，讓“消防安全伴我行”。

二、探究新知 提升認識

1、師：如果非常不幸，我們遇到了火災，怎么辦？ 生：撥打電話119.2、、學生模擬撥打報警電話。（活動）抽生演練。

3、、教師總結火災報警須知：

師：事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）?；馂那闆r要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，并告知報警人的姓名和使用的電話是×××××××。要派人來主要路口迎接消防車。

4、火災危害如此之大，我們怎么預防。課件出示：火災中的預防

三、闖關游戲，鞏固知識。第一關：火眼金睛辨對錯 課件出示圖片。

第二關：消防安全知識競答賽 課件出示題目，學生搶答。

四、總結。課件出示《消防歌》

我來唱首消防歌，提醒大家我做起。一一九號要牢記，撥打說清發生地。煙頭火苗別亂棄，出門關好電和氣。小火懂用滅火器，及時撲滅最緊急。大火襲來要遠離，跑下樓梯棄電梯。身上著火要滾地，濃煙逃生要貼地。毛巾打濕捂口鼻，減少吸入有毒氣。消防安全人人記，火災危害將遠離。

五、布置作業：

和爸爸媽媽一同制定家庭逃生計劃，畫出疏散示意圖并和家人進行逃生演練

六、小結

同學們，消防安全要從身邊做起，要從小事做起，同時，消防安全人人有責，我們要積極爭當消防安全員。

第四篇：消防安全教育教案

2017年春季三年級消防安全教案

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

二、教學時間：一課時

三、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會發生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？(4)其它 ……………

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。

（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

第五篇：消防安全教育教案

消防安全人人抓，火災預防靠大家

臨江前張小學《消防安全示范課》教案

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，了解火災事故后果的嚴重性，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、加強日常生活安全意識

二、教學過程(一）導入新課

1。導入語：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

2.介紹2014年三起火災事故：云南古城、浙江鞋廠、上海大學

（二）新授環節

1、著火了怎么辦？（1）.迅速逃生，不戀財物（2）不坐電梯，認清出口（（3）匍匐前行，濕巾捂口鼻（4.）火勢過大，設法呼救（5.）.不可跳樓，繩索逃生

2、預防對策

（1）、學生要勸家長盡量不要在家里吸煙，尤其是不要在酒后和臨睡前躺在床上吸煙；

（2）、外出時，臨睡前應關閉電源開關及煤氣，液化氣總閥門；

（3）、家中如果使用大功率家用電器和微波爐，電熱器，空調，電熨斗等要錯開時間，以防電線過載；（4）、不要玩火，要遠離電器設備；

(5）、節假日如果燃放煙花爆竹，要在規定的區域內燃放；

（6）、電熱沐浴器，電褥等使用時要格外小心，最好安裝漏電保護器；（7)、使用電熨斗，電熱杯，電吹風等器具必須切斷電源后再離開；

(8)、不能用大功率燈泡取暖或烘烤衣服；

(9)、千萬不能用明火(火柴，蠟燭等)開啟電器(電燈，排風等)查找煤氣泄漏，若在夜間聞到煤氣，液化氣氣味時，先打開門窗通氣散風后，待氣味較少后，再去開燈檢查；

(10)、夏季不要將點燃的蚊香貼靠床沿，窗簾放置。

3、家庭應急救護對策

(1)、發現著火要迅速打火警電話“119”，并講清楚地點，部位；

(2)、一旦火已從陰燃到火苗階段，要迅速用家中毛毯，被子等物罩住火焰再澆水撲打；

(3)、用臉盆，水桶不斷澆水滅火；

(4)、較輕較小物品著火，盡快將它搬到室外滅火；

(5)、炒菜時油鍋起火，直接蓋上鍋蓋端離爐灶即可；

(6)、家用電器著火，要先切斷電源，設法用水打濕毛毯，棉被覆蓋窒息滅火；（7）、洗衣機失火為家用電器火災之最，洗衣機不僅要放置在通風散熱良好處，更要細查常查電源引線磨損老化程度；

（8）、電視機著火，人要站在電視機側后面，以防顯像管爆裂傷人；（9）、煤氣，液化氣灶著火，要先關閉閥門，再就近用衣物浸水后蓋住，然后澆水撲打；

（10）、救火時門窗要慢開，以防風助火勢；

（11）、救火時若有可能要將液化氣罐及時疏散到安全地點；

（12）、發生火災自行撲滅的也要向公安消防部門報告，以便查明原因，吸取教訓。

小結：對中小學生而言，假如你的周邊一旦發生火災，消防部門建議同學們首先要做的是盡快逃離火場，就近叫人或報警。

（三）開動腦筋想一想

1、找找身邊的可燃物。

在我們的生活周圍有許多可以燃燒的物體，可以燃燒的物體我們稱為可燃物.同學們，觀察我們周圍常見的不同材質的生活用品(紙張木屑吸鐵石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶鐵鍋瓷碗)，你能分出哪些是可燃物嗎找找看，列舉出5種以上我們的身邊的可燃物。

2、油鍋著火不用慌

家里來客人了，媽媽正在炒菜，這時，油鍋突然著火了，請你來教教媽媽該怎么辦。

A、用水潑火可以嗎？()

油鍋著火不能用水潑火，這樣油外濺，會加大火勢。

B、用鍋蓋蓋上可以嗎()

發現油鍋著火，要趕緊把鍋蓋蓋上，關閉燃氣閥門。

C、用濕抹布覆蓋火苗可以嗎()

在火勢不大時，用濕抹布覆蓋火苗，也可以滅火。

D、把切好的蔬菜倒入鍋內可以嗎()

可以向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火.也可向鍋內放入沙子，米等把火壓滅。

（四）學生家長查一查

1、家中電線有無老化，破損現象。

2、電氣線路有無超負荷使用情況。

3、電氣線路上的插頭，插座是否牢靠。

4、家中所用保險絲是否有銅，鐵絲代替現象。

5、是否按使用說明書正確使用家用電器。

6、家用電器出現故障后是否仍帶病工作。

7、照明燈具是否離可燃物太近。

8、樓梯，走道，陽臺是否存放易燃，可燃物。

9、家中是否存放超過0.5公斤的汽油，酒精，香蕉水等易燃易爆物品.在使用汽油，香蕉水時是否遠離明火，通風良好。

10、是否在家從事易燃易爆物品生產，加工，經營活動。

11、易燃物品是否遠離火爐，燃氣爐灶。

12、爐灰在傾倒之前是否完全熄滅。

13、是否用汽油等易燃液體幫助生火。

14、爐火與燃氣爐灶是否同室使用。

15、燃氣管道安裝是否牢固，軟管是否老化.燃氣管道，閥門處是否漏氣.燃氣爐灶處是否通風良好。

16、點燃的蠟燭，蚊香是否放在專用的鐵制架臺上，有否靠近窗簾，蚊帳等可燃物品。

17、您家中的廢紙，書報是否經常清理。

18、火柴，打火機等物品是否放在兒童不易取到的地方。

19、在每日就寢前或離開住所前，是否拔掉電源開關，是否熄滅香燭等明火，是否關掉燃氣爐灶的氣源開關等等。

20、家中是否配置了簡易滅火器具？是否制定了火災逃生預案。

三、全課總結：

防安全知識呢？

同學們，通過教育學習，動手動腦，你是否掌握了一些消

四、名言警句：不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。

——魏徵