第一篇：趙麗紅五年級勞動技術下冊教案

五年級下冊勞動技術教案

1、插花

教學目標 ：

1、增強學生的美感，培養學生的審美能力和創造力，增強學生的集體協作精神。

2、了解有關插花的一些知識：插花需要的工具，插花的步驟方法。

3、掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。教學重點： 插花的藝術性 教學難點： 插花的技巧 教學過程：

一、導入：

鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術性和表現力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。

出示課題：插花（同時播放音樂）

二、新授：

1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

2、請大家欣賞插花作品。

3、我們來認識一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥、噴霧器等。

4、演示插花步驟：

⑴立意構思：也就是在進行藝術創作之前先要確定意圖。⑵根據需要確定插花的造型：直立形、傾斜形、下垂形、直上形或對稱形。

⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。

⑷根據造型選用確定插入焦點花材，也就是確定視點中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。另外要有高低的搭配，要具有合諧性。

5、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數不限。

請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。

在大家插花之前，我有個要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構思及寓意。下面就請大家運用自己靈巧的雙手來進行你們的創作吧。

7、作品展評：

請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個作品？為什么？請作者說一下你的創意吧。

8、插花的保鮮。

9、插花的注意事項及質量要求。

三、小結：

同學們的作品都很有想象力和創造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術、生活與一體的藝術活動。我相信大家通過花與草的構筑一定會將我們的生活創造的更加美滿富有情調。

教學反思：在《插花》一課，我利用課間音樂欣賞創設情境，優美的音樂為學生學習營造了良好的氛圍；導課時抒情性的語言激起學生學習的愿望，配樂欣賞寓教于樂，在輕松的氛圍中把學生的思維引入 “自然美與人工美”合而為一的美妙學習氛圍中。

2、電冰箱的使用

教學目標：

通過教學，使學生認識雙門電冰箱的結構，并掌握一些使用和保養電冰箱的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。教學過程：

一、導入：

電冰箱已成為家庭常見的家用電器之一，學會使用電冰箱可以使我們的生活更方便，更省心。下面，我們就來了解一下雙門電冰箱的結構及其主要部件的用途，學習其使用的方法。

二、新授：

1、認識雙門電冰箱的結構（看課本第9頁的插圖）。

2、認識雙門電冰箱主要部件的用途（認真閱讀課本第9-10頁的內容而后交流）。

3、認識雙門電冰箱的使用方法（認真閱讀課本第10-12頁的內容而后交流）。

4、電冰箱使用時需要注意的事項。

5、電冰箱使用的質量要求。

三、小結。

教學反思：讓學生充分閱讀課本資源也未嘗不可。

3、鋼筆的修理

教學目標：認識自來水筆的結構、名稱，了解出現故障的原因，學會簡單的修理。培養學生勤儉節約、艱苦樸素的精神，養成自我服務的勞動習慣和助人為樂的精神。

教學重點：了解出現故障的原因。教學難點：掌握簡單的修理方法。

教學準備：有毛病的鋼筆數枝，零號砂紙1張，蠟燭1根，火柴1盒，小針1根，刀片1片，舊牙刷1把。

教學過程：

一、激情導入、揭示課題

師：（手持一支鋼筆示意學生看）同學們，這是一支鋼筆，也叫自來水筆，它是我們學習、工作不可缺少的伙伴，但是，經常使用會出現各種故障，直接影響我們的學習，所以我們要學會簡單的修理。（板書課題：鋼筆的修理）

二、實物演示、了解名稱

師：（將手中的鋼筆旋開筆帽，依次讓學生說出各部分名稱）即：筆帽、筆桿、筆尖、尖套、筆舌、筆膽、儲水器、護膽管、排氣管等。

三、合作學習、歸納整理

1、說說你使用的鋼筆經常出現的故障。

2、大家動手把有故障的鋼筆試著修一修。（每組分別修理有故障的鋼筆，并說出鋼筆的故障及修理方法。）

3、成果展示

（把修好的鋼筆展示給同學欣賞，大家分享勞動成果。培養學生自理、自立的能力，幫助別人、樂于助人的習慣，學會自己的事自己做，別人的事樂于做。）

4、概括修理鋼筆的步驟方法。

5、概括修理鋼筆的注意事項

四、指導看書、全課總結 １、學生歸納學習內容 ２、談談學習體會和收獲

教學反思：放手讓學生去做，你會發現學生真的很能干。

4、水龍頭漏水的修理

教學目標：

認識普通水龍頭的結構，學會簡單的修理。培養學生勤儉節約、艱苦樸素的精神，養成自我服務的勞動習慣和助人為樂的精神。

教學過程：

一、激情導入、揭示課題

水龍頭漏水是水管最常見的問題，也是最容易修理的問題之一。然而很多人卻忽視了該問題，不去修理滴水的水龍頭，卻沒有意識到這可能會浪費不少錢。持續的滴水在短時間內就會浪費掉不知道多少水費。如何修理水龍頭滴水呢？

二、教學新知：

1、認識普通水龍頭的結構（看課本23頁圖2）

2、學習普通水龍頭漏水修理的步驟方法（看課本24頁的內容及圖3，看完后交流）

步驟1：關閉供水，卸下在水龍頭把手上面或后面的小螺絲以拆下固定在水龍頭主體上的把手。一些螺絲藏在金屬按鈕、塑料按鈕或塑料片下面，這些按鈕或塑料片卡入或擰入把手。您只要把按鈕打開，就會看到裝在頂部的把手螺絲。如果有必要，使用一些像WD-40規格的滲透潤滑油來使螺絲變松。

步驟2：卸下把手，查看水龍頭的部件。用大鯉魚鉗或可調扳手取下填密螺母，小心不要在金屬上留下劃痕。向與您打開水龍頭時旋轉的同一方向旋轉閥芯或軸以把它們擰下來。

步驟3：取下固定墊圈的螺絲。如果有必要，使用滲透潤滑油來使螺絲變松。檢查螺絲和閥芯，如果有損壞要更換新的。

步驟4：用一個完全相同的新墊圈換掉舊墊圈。與舊墊圈幾乎完全匹配的新墊圈一般都可以讓水龍頭不再滴水。您還要注意到舊墊圈是有一個斜面的還是平的，并且用相同的新墊圈進行更換。只針對冷水設計的墊圈在有熱水流過時會劇烈膨脹從而堵塞出水口，使得熱水流變慢。有些墊圈在冷熱水中都可以工作，但是您要確定您買的用于更換的墊圈與原來的是一模一樣的。

步驟5：將新的墊圈固定到閥芯上，然后把水龍頭中的各部件重新裝好。向順時針方向旋轉閥芯。閥芯就位后，把填密螺母重新裝上。

小心不要讓扳手在金屬上留下劃痕。

步驟6：重新安裝把手并把按鈕或圓盤裝回去。重新開啟供水，檢查是否還有漏水。

3、學習水龍頭漏水修理的注意事項

4、水龍頭漏水修理的質量要求。

三、小結。

教學反思：讓每個同學都可以試一試。

5、自行車保養的方法

教學目標: 通過本課教學，使學生在懂得一些自行車知識的基礎上，掌握擦拭自行車的技能。教學過程：

一、引入課題：

自行車是人們經常使用的一種交通工具，保養自行車的意義在于使它能正常運轉，各種操作能正常實施，從而提高自行車騎行時的安全性和舒適度，延長自行車的使用壽命。

二、教學新課：

1、認識自行車結構（看課本第28頁圖1）

2、認識自行車保養的方法：（看課本第29-31頁）（1）保持清潔；

（2）保護輪胎和油漆部件；（3）檢查螺絲；（4）加油潤滑。

3、自行車保養要注意的事項（看課本第31頁）

4、自行車保養的質量要求。

三、小結。

教學反思：要求學生回家后一定要進行實踐。

6、種植玉米

教學目標：

1、使學生得到種植玉米的一些基本知識。

2、讓學生嘗試自種玉米，提高學生對勞動意義的認識。教學過程：

一、導入

玉米是我省主要糧食作物之一，它適應能力強，可以在多種環境條件下種植。這一課我們通過學習種植玉米，了解玉米的生長過程。

看圖1 玉米種植一般有六個環節，每個環節都有一定的方法和要求，要知道這些要求的意義。

二、教學新知

玉米種植的六個環節（認真閱讀課本41-43頁）

1、翻挖土地

2、播種

3、定苗

4、管理

5、人工授粉

6、采收玉米

三、注意事項

（1）種植玉米要把握好節令。

（2）玉米最好的播種時間因具體的環境、位置不同而不同，要請教當地的農科人員，把握最佳時機。

四、質量要求

五、師小結

教學反思：上完課后，要讓學生進行實踐。

7、玉米人工輔助授粉

教學目標：

1、使學生得到種植玉米的一些基本知識。

2、讓學生嘗試自種玉米，提高學生對勞動意義的認識。

教學過程：

一、導入

玉米是異花授粉作物，往往因高溫干旱或陰雨連綿造成授粉不良，結實不飽滿，導致減產。試驗證明，實行人工輔助授粉，能減少禿頂和缺粒現象，使籽粒飽滿，一般可增產10%左右。玉米雄花開放主要在上午8-11點，此時花粉剛開放，生活能力強，加之上午氣溫較低，田間濕度較大，最易授粉授精，如果沒有風，花粉不易落下，到午后氣溫升高，田間濕度也下降，花粉生活力降低，甚至死亡，即使再落下來，也無授粉能力。因此，在盛花期如果無風，就要實行人

工輔助授粉。授粉可采用人工拉繩法，即用兩根竹桿，在竹桿的一端拴上繩子，于上午9-11點鐘，由兩人各拿一竹桿，每隔6-8行順行前進，使繩子在雄穗頂端輕輕拉過，讓花粉散落下來。授粉工作要在花粉大量開放期間，一般進行2-3次。對于部分吐絲晚的植株，如果田間花粉已經散完，無法再授粉，則應采集其它田塊玉米的花粉進行授粉。

二、教學新知

玉米人工輔助授粉的步驟方法：

1、采粉（看課本48頁圖1）

2、授粉（看課本49頁圖

2、圖3）

三、注意事項

（1）授粉要在雄花花絲露出后1-2天內、花的顏色較為鮮艷的時候進行。

（2）雌花的生長不會完全同步，總會有部分花絲沒有授到粉。在玉米開花末期，應再授粉1-2次。

四、質量要求

授粉時，要使花粉均勻地散落在雌花花絲上。

五、總結。

教學反思：讓學生與前一課聯系起來。

8、花卉的繁殖

教學目標：

1、掌握花卉繁殖類型及特點；

2、掌握花卉無性繁殖類別中的壓條法的技術要點。

一、導入

1、花卉繁殖是為了增加花卉的植株數量。花卉繁殖方法較多，經常采用的有播種法、分株法（看課本53頁圖1）、扦插法（看課本53頁圖2）、嫁接法（看課本53頁圖3）、壓條法等。今天我們學習的是壓條法。

2、壓條法的相關知識（閱讀課本54-55頁的內容）

二、教學新知

月季花、茶花的高枝壓條法的步驟方法：

1、環剝（看課本55頁圖5）

2、扎袋（看課本55頁圖6）

3、裝土與密封（看課本56頁圖

7、圖8）

4、生根后剪下種植（看課本57頁圖9）

三、注意事項

1、高枝壓條法繁殖的幾個步驟要一氣呵成，不能有較長的時間間隔。特別是枝條被環剝后，要及時完成后面的步驟。

2、要注意安全，不要讓刀、鏟等傷著自己或同學。

四、質量要求

裝入塑料袋的土壤要濕潤，塑料袋要扎緊。

五、成績展示。

教學反思：課上要讓學生充分閱讀，課后學生要進行實踐。

9、無土栽培

（一）——幼苗的栽培

教學目標：

了解無土栽培的各種形式及原理，知道有關于植物的生長發育過程、根系吸收、礦質營養等方面的知識。掌握無土栽培的技術。教學過程：

一、導入

植物種在土壤里能夠生長，主要是吸收了土壤里的空氣、水分和養料。如果離開土壤后，仍然能供給植物足夠的空氣、水分和養料，那么植物就可以離開土壤而生長了（看課本圖1）。這就是無土栽培的根據。

二、教學新知

1、閱讀課本61頁上關于無土栽培的內容。

2、告訴學生我們今天學習的是常用的基質育苗方法。

3、材料工具（看課本61-62頁）

4、步驟方法：（看課本62-64頁）（1）消毒（2）催芽（3）配制營養液（4）播種和管理

5、注意事項：

（1）在對種子、器材、基質材料進行消毒時，要注意安全，要規

范操作。

（2）配制營養液要用冷開水。

6、質量要求：培育的幼苗要壯實，根系生長要好。

三、教師總結。

教學反思：學生要認真閱讀相關內容。

10、無土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理

教學目標：

了解無土栽培的各種形式及原理，知道有關于植物的生長發育過程、根系吸收、礦質營養等方面的知識。掌握無土栽培的技術。教學過程：

一、導入

幼苗的移栽是無土栽培的重要環節，它是把培育出的幼苗一株一株地移植到木箱或花盆里進行栽種（看課本67頁圖1）。

二、教學新知

1、步驟方法（看課本68-70頁）（1）材料工具消毒（2）幼苗消毒（3）配制營養液（4）栽種幼苗

（5）栽后管理

2、注意事項

（1）幼苗移栽前根部要用稀高錳酸鉀溶液消毒。（2）不同植物的幼苗生長需要的營養液配方不同。

3、質量要求

移栽后的幼苗根要扎穩，枝葉要健壯。

三、教師總結。

教學反思：學生要認真閱讀相關內容，并勇于實踐。

第二篇：五年級勞動技術教案下冊

六年級勞動教學計劃

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

一、班級基本情況分析

學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛勞動，個別學生勞動態度不端正。

二、掌握基本知識情況

1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。

2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

三、熟悉教學內容、重難點、課時安排

本冊勞動課共16課，內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教學的重難點是手工制作這一部分。

四、本冊勞動課的教學目的

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

五、本學期教學工作安排

通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。

1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動課的評價制度

改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動）②對待勞動課的態度③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新、勇于競爭的實踐能力。

總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。

總序:第1個教案 課題：插花 教學目標：

1、了解有關插花的一些知識，花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。

2、掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。教學重難點：插花的藝術性和技巧。

課前準備：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等。教學過程：

一、創設情景 明確要求

今天我給大家帶來了一些特殊的禮物---鮮花，大家喜歡嗎？（播放錄像）鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術性和表現力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。（出示課題：插花）

二、新授

（一）插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。世界上有兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

（二）演示插花步驟：

1、立意構思：也就是在進行藝術創作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

2、根據需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

3、確定花插的形狀或大小，也叫打底。

4、根據造型選用確定插入焦點花材，也就是確定視點中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

5、添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。

配花的選擇要根據主花而定，不要雜、多，只起點綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。

（三）學生制作：請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數不限。

請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。在大家插花之前，我有個要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構思及寓意。下面就請大家運用自己靈巧的雙手來進行你們的創作吧。

（四）作品展評：

請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個作品？為什么？請作者說一下你的創意吧。

四、教師小結。

五、展示評比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。

總序:第2個教案 課題：電冰箱的使用 教學目標：

1、讓學了解雙門電冰箱的結構及其主要部件的用途。

2、學習雙門電冰箱的使用方法。教學重難點：雙門電冰箱的使用方法。教學過程：

一、創設情景 明確要求

（一）談話：在我們的日常生活中利用什么方法冷藏食品？學生交流發言。

（二）引入新課： 電冰箱的使用

二、探究學習

（一）學生自學教材8-12頁內容。

（二）教師出示雙門電冰箱圖片，介紹雙門電冰箱的結構。

（三）學生在小組內學習雙門電冰箱主要部件的用途。

（四）全班交流。

（五）學生用自己的話介紹電冰箱的使用方法。教師強調合理地存放食物是正確使用電冰箱的技術要點。

（六）教師介紹注意事項和質量要求。

三、展示評比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。

四、拓展延伸、實踐創新

用本課所學的方法對家里的電冰箱使用情況進行檢查和改進。

總序:第3個教案 課題：鋼筆的修理 教學目標：

1、使學生知道鋼筆常見的問題。

2、讓學生學會修理鋼筆的基本方法。

教學重難點：學生能應用鋼的修理方法進行修理鋼筆。課前準備：

有毛病的鋼筆數枝，零號砂紙1張，蠟燭一根，火柴1盒，小針1根，刀片1片，舊牙刷1把。教學過程：

一、創設情景 明確要求

（一）讓學生談一談在日常學習生活中，自己的鋼筆出現過哪些問題，自己是怎樣處理的？

（二）引入新課：板書“鋼筆的修理”

二、引導示范 動手實踐

（一）讓學生自學教材第17、18頁內容。

（二）師質疑：課文中介紹了哪幾種鋼筆常見的問題？

（三）學生現在組內交流，在全班匯報。

1、鋼筆不出水或出水不暢；

2、鋼筆漏水；

3、筆尖刮紙。

（四）學生介紹鋼筆常見問題的修理方法。

（五）教師介紹強調注意事項和質量要求。

（六）學生動手實踐修理鋼筆。

三、展示評比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。

總序:第4個教案 課題：水龍頭漏水的修理 教學目標：

1、使學生知道水龍頭的構造。

2、讓學生學會水龍頭的修理方法。教學重難點：學會水龍頭的修理方法。課前準備：

膠皮墊圈已損壞的普通水龍頭1個，扳手1把，剪刀1把，厚膠皮1塊。教學過程：

一、創設情景 明確要求

（一）教師談話：在日常生活中，我們經常可以看到自來水龍頭漏水的情況，它造成了水資源的浪費。如果你遇到這種情況你會怎么辦？學生說一說。

（二）引入新課：板書“水龍頭漏水的修理”

二、引導示范 動手實踐

（一）教師出示水龍頭的剖面圖，介紹水龍頭的構造。

（二）學生在圖上找一找水龍頭的相關部件，同時說一說相關部件名稱。

（三）學生自學教材第23-25頁“步驟方法”。

（四）學生介紹修理水龍頭的步驟方法。

（五）教師介紹修理水龍頭的注意事項和質量要求。

（六）學生以小組為單位：動手修理水龍頭。

三、展示評比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。

（四）教師適時點評。

四、拓展延伸、實踐創新

總序:第5個教案 課題：自行車保養的方法 教學目標：

1、讓學生認識自行車的構造和相關部件。

2、學會自行車的保養方法，延長自行車的使用壽命。教學重難點：學會自行車的保養方法。課前準備：

自行車結構圖及各部分名稱說明圖。需要保養的自行車1輛，扳手1把。教學過程：

一、創設情景 明確要求

（一）教師談話：同學們都喜歡騎自行車，誰知道自行車怎樣保養？

（二）引入新課：板書“自行車的保養方法”

二、引導示范 動手實踐

（一）介紹：出示自行車結構圖，介紹自行車的組成及各部分名稱。

（二）學生自學教材第29-31頁的內容。

（三）學生先在小組內交流“自行車的保養方法”

（四）在全班交流：

1、保持清潔。

2、保護輪胎和油漆部件。

3、檢查螺絲。

4、加潤滑油。

（五）教師講解強調保養時的注意事項和質量要求。

（六）學生動手操作練習。

三、展示評比 交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。

（四）教師適時點評并小結。

四、拓展延伸、實踐創新

總序:第6個教案 課題：玉米種植 教學目標：

1、使學生初步學到一些種植玉米的知識。

2、讓學生嘗試自己動手種植玉米，體驗勞動的甘苦。教學重難點：學到一些種植玉米的知識。課前準備：玉米種子、1株盆栽玉米。教學過程：

一、利用實物或掛圖向學生講述課文，使學生學到下列一些初步知識。

（一）知道玉米的種子和植株的樣子。

（二）知道玉米有什么用途。

（三）了解我省適宜在什么時候種玉米。

（四）懂得怎樣翻挖土地。

（五）懂得怎樣播種。

（六）懂得怎樣定苗。

（七）掌握田間管理方法。

（八）學會人工輔助授粉。

（九）學會采收玉米。

二、布置學生進行種植實踐活動

（一）可分發種子讓學生回家用花盆活動。

（二）有條件的學校讓學生在學校的種植園地中完成種植過程。

三、展示評比 交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請做的最好的同學說說收獲或體會。

總序:第7個教案 課題：玉米人工輔助授粉 教學目標：

1、讓學生知道玉米人工授粉的意義。

2、讓學生掌握玉米人工授粉的方法和時機。教學難重點：學生掌握玉米人工授粉的方法和時機。教學過程：

一、創設情景，明確要求

(一)介紹人工輔助授粉的意義作用。

人工輔助授粉可以彌補自然授粉的不足，使植物授粉從偶然變為必然，從而減少植物果實的缺粒。

（二）出示課題： 玉米人工輔助授粉

（三）讓學生閱讀教材第48—49的內容和要求

二、探究學習

（一）學生現在小組里交流自學成果。

（二）全班交流。

1、怎樣對玉米進行采粉？

2、怎樣對玉米進行授粉？(三)教師強調注意事項

1、授粉的時間與時機：雌花花絲露出后1-2天內；花的顏色較為鮮艷時。

2、雌花的生長不同步，所以玉米開花末期應在授粉1-2次。

三、展示評比，交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。（3）請制作最好的小組說說收獲或體會。

四、拓展延伸，實踐創新

總序:第8個教案 課題：花卉的繁殖 教學目標：

1、掌握花卉繁殖的含義與意義。

2、知道花卉繁殖的分類。

3、了解花卉繁殖的五種方法及具體操作方法。教學難重點：壓條繁殖的具體做法及操作過程。課前準備：

幾盆花（可利用教室窗臺上的）教學過程：

一、導入

同學們科學課里曾經學習過動物是如何繁殖后代的，誰來給大家說說？（學生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明確它們可歸納為兩種：有性繁殖和無性繁殖，花卉的繁殖也分為這兩種方式，本節課我們來學習花卉的繁殖。

二、學習新課

（一）（教師講述）花卉繁殖的含義及其意義。

（二）（教師活動）學生以小組為單位，自學本節知識。思考下列問題，合作找出問題的答案。

問題一：有性繁殖就是種子繁殖，通過播種來繁殖新個體；無性繁殖又稱營養繁殖，通過植物的營養器官來繁殖新個體，分為扦插、壓條、分生、嫁接等方法。

問題二：壓條繁殖的方法

壓條繁殖是將木本植物的枝莖埋入土中，給予生根條件，待它生根后，再將其與母體切斷成為一個新的、獨立的植株的方法。這種方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有時用于一些名貴、稀有花卉。壓條繁殖分為曲枝壓條、堆土壓條、高空壓條。

（三）材料工具及步驟方法見課本

（四）壓條后的管理：

1、埋壓實時要壓緊實，防止彈出土。

2、壓條后立即澆水保持基質濕度。

3、壓后常松土，保持通氣促進生根。

4、切斷與母體的時間應因生根的時間而定，有些當年，有些次年切。

三、總結本節課內容

學生總結這節課學到了些什么，能概括內容即可。

四、展示評比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請制作的最好的小組說說收獲或體會。

總序:第9個教案

課題：無土栽培

（一）——幼苗的培育 教學目標：

1、讓學生知道無土栽培技術的意義和作用。

2、讓學生學會利用無土栽培技術培育幼苗。教學難重點：利用無土栽培技術培育幼苗。課前準備：

番茄種子1小包，鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙若干，冷開水1瓶，福爾馬林溶液1瓶，含氮磷鉀的營養物質數種，塑料薄膜數張，噴壺1把，塑料盆或塑料桶數個，天平1個。教學過程：

一、創設情景、明確要求

（一）教師播放無土栽培視頻，學生欣賞。

（二）教師談話，引出課題。

（三）板書課題：無土栽培

（一）——幼苗的培育

二、探究學習

（一）學生自學教材62-63頁內容。

（二）在小組內交流自學成果。

（三）全班匯報交流。（無土栽培的步驟）

1、消毒；

2、催芽；

3、配制營養液；

4、播種和管理。

（四）學生介紹消毒、催芽、配制營養液、播種和管理四個方面的技術和方法。

（五）動手操作

1、教師先行示范講解；

2、學生動手操作練習

三、展示評比、交流收獲

寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

總序:第10個教案

課題：無土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理 教學目標：

1、使學生知道幼苗的移栽是無土栽培的重要環節。

2、讓學生學會幼苗的移栽和管理。教學難重點：

讓學生學會幼苗的移栽和管理。課前準備：

鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙、福爾馬林溶液、含磷酸鉀的營養物質數種、稀高錳酸鉀溶液、冷開水、礫石個若干、花盆數個，噴壺1把，塑料薄膜數張，天平1個。教學過程：

一、創設情景

(一)教師談話：幼苗的移栽是無土栽培的重要環節，它是把培育出來的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里進行栽種。

（二）引入新課，板書課題： 無土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理

二、探究學習

（一）教師介紹材料工具

（二）讓學生閱讀教材P67-69相關內容及要求

（三）學生在班上介紹“幼苗的移栽和管理”的步驟及方法。(四)動手操作：

1、教師先行示范講解

2、生動手操作練習

三、展示評比、交流收獲

寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

總序：第11個教案 課題：茶杯套 教學目標：

1、欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。

2、鞏固結、穿、繞、纏、編、抽等編法技術，學會用云雀編制一個茶杯套。

3、理解技術和應用之間的關系、養成熱愛勞動技術和生活的積極情感。教導重點：用云雀結編制茶杯套

教學難點：運用打結方法編制富有創意的花紋 教學準備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學過程：

一、觀察實物，感受材質

1、引導學生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質所具有的不同功能。

2、用我們已學的中國結編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。

二、研究茶杯套底部的編制方法.1、教師示范：

①根據茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍。

②根據銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結繞銅片盤法。

③在距離銅片1.5--2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結。

④打完第一圈的結后，接著打第三圈的結，同時保持長度不變。

⑤一次完成所有的云雀結。

⑥用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩。

⑦取三根線繩，編結成麻花辮。

⑧將辮子繩穿過杯套的頂部。

2、學生嘗試練習 1）控制線繩的長度。

2）杯底的云雀結是否扎實。

三、學習云雀編制茶杯套的花紋

1、教師示范

⑴在線繩的不同長度的位置打結.讓學生觀察菱形花紋的格狀是否發生變化。

⑵采用不同的交叉組合.讓學生觀察花紋是否有幻化。

⑶小杯套的收口。

2、學生嘗試練習

⑴通過線繩的交叉改變花紋。

⑵順利完成收口。

⑶對個別同學進行指導。

四、編制實踐

選擇自己喜歡的線繩和圖文，編制1只小杯套。五.課堂總結

總序：第12個教案 課題：奇妙的針法組合 教學目標：

1、進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣。

2、能依照進行作品的編織、設計、發展學生的動手能力和創作思維。

3、通過動手編制練習，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品。教學重點：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學習編織一種織物。教學準備：普通絨線 教學過程：

一：觀察實物，感受不同的編織

1、出示毛衣，感受不同的針線編織。

2、想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學習幾種基本織片的編織

1、上針的平面織法：A教師示范。

①起針。

②位于表側的第一行編制上針。

③翻至里側。

2、換行，編織下針

重述上述編法 B：學生嘗試

①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制

②與樣品進行比較

2、起伏編織

教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側還是里側，都是編織下針

①起針。

②位于表側的第一行編織下針。

③翻至里側的第二行，也編織下針。

④重復上述編法，反復編織下針。

學生嘗試：

棒針2根

學生分小組編織，組長負責指導。

3、雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側行還是位于里側行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針。

教師示范：

①起針。

②先編織兩針上針，在編織兩針下針。

③按照上述針法，反復編織。

三、學生嘗試編織

1、選擇上述一種針法，試著編織一件織品。

2、上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規劃針法等。

四、織品展示：

1、展示已經完成的織品。

2、可以織成一條圍巾

五、課堂總結

總序：第13個教案 課題：小錢包 教學目標：

1、通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值。

2、通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發創作的欲望。教學重點：利用上節課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包 教學難點：裝拎帶與縫合織片 教學過程：

一、作品賞析

1、出示幾件完成的錢包成品。

2、思考上節課完成的織品的用途。

①想想可以把他制成那些生活中的小飾物。

②想一想他的編織方法是怎樣的？

3、揭示主題：小錢包

二、學生做做：

1、編織基本織片：選用自己喜歡的針法，組合編織完成一塊基本織片，一般長為20cm寬為8cm。

2、娤拎帶

①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭。

②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導。

3、縫制織片

①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側邊。

②學生練習。

注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可。

4、裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用。

①裝飾品可以是現有的，也可以是動手編織。

②裝飾注意圖像色彩。

三、作品展示

學生作品展示。

評價優劣。

四、課堂交流擴張

1、作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度。

2、思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機袋、鑰匙袋）

3、利用可與時間嘗試其他的編織制作。

四、課堂總結

總序：第14個教案 課題：可愛的小陶童 教學目標：

1、學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法。

2、能制作出原粒形內空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作。

3、了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養合作互助及創新精神。

教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法。教學難點：是對胚子的雕刻。

教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學過程：

一、引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節課我們就學習制作小陶壺。

二、設計制作方案

1、閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案。

2、以小組為單位，記錄制作方案及分工。

三、學學做做

1、圓柱體棒做模具。

在模具外圍上一圈料土。

（注意：模具的外形要簡單以便脫模。）

2、將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意： 21

頭要大一些才可愛。）

3、用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋。

4、將彩童曬干后，涂上顏色。

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開。）

四、作品展示

1、學生作品展示，評價交流。

2、請個別學生進行經驗介紹。

五、課外擴展

課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物。

總序：第15個教案 課題：哈哈照相機

教學目標：

1、通過運用紙工的剪、切、畫等技法，學會做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動力的作用。

2、通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發明的欲望。教學重點：相機的構造和設計。教學的難點：橡皮筋的安裝。

教學準備：卡紙、橡皮筋、棉線、圖片、剪刀、小刀、教學過程：

一、課前談話

我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機，不過里面的照片可以事先準備好，就看你怎么給小伙伴一個驚喜了。

二、新課引入

1、請學生談談有關照相機的更新過程。

2、教師引入：哈哈照相機是20世紀60年代的玩具。

3、作品欣賞，思考：

①為什么拉制棉線后，哈哈照相機的鏡頭會晚上彈？

②相機內的照片為什么會發生變化？你會設計出更生動有趣的照片來嗎？

4、小組合作：嘗試分工。

三、學學做做

①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對齊，在卡紙上點A、B、C三點，將卡紙分成四等分。

②以B、C兩點為中點畫一個長方形，并在A、C兩點的右側取兩點為點D、E ③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當作相機的鏡頭，然后在A上鉆個小孔，穿上單根橡皮筋，并打個結，另一頭穿過點F打個結，注意 23

調整好橡皮筋的拉力，使他打開穿。

④在點D’和點E’處，用兩根橡皮筋橫向固定。

⑤在點E處的橡皮筋中間系一條細線，拉動細線使橡皮筋下垂，這對照相機的鏡頭就打開了。

⑥準備拍照，蓋上鏡頭。

⑦拉動細線，鏡頭向上翻。

四、學生評價

1、根據相機的制作，美化和創新進行評價。

2、交流創新照相機可以設計成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設計制作更多的照相機。

五、課外擴展

讓學生模仿小記者采訪同學，進行拍照。

總序：第16個教案 課題：肉餅蒸蛋

教學目標：

1、了解蒸制食物的方法。

2、認識有關蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時的注意事項。

3、能自己選擇食物進行搭配,并從營養,衛生,經濟環保等方面作簡單的評價。

4、能自己制作一個蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動的體驗。

教學重點:學習蒸制菜的制作。教學難點：掌握不同菜肴蒸制的時間。教學過程：

一、創設生活情境

1、根據學習內容，提出學習任務。

2、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。

二、操作演示

1、了解肉餅蒸蛋的原料。

2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。

①做肉餅時加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中。

②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當攪拌。

③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子。

④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。

三、分組合作

1、注意分工。

2、在燒的過程中注意加水，不能干燒。

3、將菜端出蒸鍋時小心燙手。

4、制作別的蒸制菜。

四、評價總結。

第三篇：五年級勞動技術教案下冊

五年級勞動與技術下冊教案

第一課：打掃校園

第一課時

學習內容：P1-2 學習目的：學會打掃校園衛生，培養學生的動手操作能力和良好的衛生習慣。

學習重點：學會如何打掃衛生，面對不同的土質應該如何清理干凈，各種地面的清理標準是什么。

學習難點：培養學生良好的衛生習慣。教具學具：鐵锨、笤帚、抹布等衛生工具。

學習過程： 談話導入

同學們，整潔優美的校園，不僅有利于學習，而且有利于同學們的身心健康。想想看，在整潔優美的環境下學習，是多么舒服的一件事情啊！作為我們小學生，打掃校園衛生是每位同學應盡的義務。

二、討論交流

下面請同學們按照小組討論一下下面這兩個問題： 打掃校園前，要做哪些準備工作？ 打掃校園使用工具時要注意哪些安全事項？

要求：結論要盡量全面細致，小組討論后，選出代表和全班同學交流結果。討論時間為10分鐘。

三、學學做做

1.土質地面的清掃

小學五年級全科目課件教案習題匯總語文 數學 英語

土質地面可以用掃帚清掃。但要注意：一是要把地上的雜物撿干凈，不平的地方要用鐵锨鏟平，用腳踏實；二是不要用力猛掃。

2.硬化地面的清掃

硬化地面一般也用掃帚清掃，走廊、過道也可以用拖把拖干凈。

3.衛生死角的清掃

校園花壇中、墻角處的雜草要及時拔除；落入的枯葉、紙片和其它雜物要注意清掃。墻壁上如有亂涂亂畫的污痕，也應該清除或粉刷。

四、實踐應用

以小組為單位清掃校園衛生，做好清掃記錄，評出“衛生標兵小組”。附表如下：

小 組 清 掃 記 錄

清掃位置 使用工具 清掃效果

五、交流探究

你想過要把廢棄物分類存放嗎？這樣做有什么好處？

第二課

折餐巾花

第一課時

目的：通過統一講解的形式，再次鞏固餐巾折花的基本技法。

要求：所折花造型美觀，形象逼真，折花手勢正確。

形式：學生進行自創花型的展示。

目的：

1、使學生學會欣賞餐巾折花（不同的花有不同的觀賞面），培養學生的審美能力。

2、使學生明白會做餐巾花容易，但做好餐巾花卻很難。

3、培養學生們的想象力和創造力以及團結協作的精神。要求：課前有所準備，能說出花的名稱，所用技法。

形式：學生之間互相交流學習餐巾折花的技法。如：利用投影儀 1人講解示范，把他所學的餐巾花教會其他同學做，本組另外2位同學在一旁巡視指導。

目的

1、通過交流，鞏固正確的折疊技法，特別是手勢的要求。

2、通過交流，既充分利用了操作實地，又提高了教學效益。

3、培養學生的組織表達能力。

要求：學生利用投影儀演示主要折疊技法，并把他自創的花教給其他同學。

形式：按掌握程度把同學分成兩部分，掌握程度一般的同學利用電腦中的課件進行自主學習，掌握程度好的同學則要完成兩個擺臺上的餐巾折花造型。

目的：

1、活學活用，在“做”中學，及時發現問題，解決問題，加強理論與實際的結合，突出應用性和實踐性的特點。

四、本課小結：

1、講評：請學生講評教師擺臺和學生擺臺哪個更好，為什么？然后教師講評。

2、歸納：

3、小結：

折疊餐巾花雖然有多種方法，但無論哪種花型，又都有著共同的基本操作技法和要領，大體可分為疊、折、卷、穿、翻、拉、捏七種。熟練地掌握和運用這七種基本方法，就能舉一反

三、觸類旁通，再加上豐富的想象力，就能隨心所欲地創制出多種美觀大方的花型。

五、布置作業：

運用所學的7種折疊技法，充分發揮你的想象力和創造力，折出形態各異的餐巾花。

【板書設計】

折餐巾花

疊：如圣帽、折：如三尾金魚（直推）、卷：如天竹、穿：如彩蝶紛飛 翻、拉、捏：如圣誕火雞。

第三課

編吉祥花

第一課時

（一）導入： 中國結都要經過編、抽、修的過程。那么吉祥結應該如何編織呢？就讓我們一起來看看課本中的秘訣吧！要想做好吉祥結，材料工具可不能少。請大家把課本翻到7—8面，看看都需要哪些材料？（指名說）你們都準備好了嗎？

就讓我們仔細觀察吉祥結的制作過程，拿起手中的材料“大膽嘗試”，如果遇到疑難問題可以在小組內討論、交流。（教師還要走到學生中去，做好巡視指導工作，不斷點撥強化學生的合作探究。）

(二）啟發：有一部分同學已經做出來了！還沒有做好的同學們，你認為在制作過程中，哪一步做起來比較困難一些？（學生通過親手操作，可能會認為“拉內耳”比較困難。）

（三）誰有一雙巧巧手（約15分鐘）

師：有困難別著急。剛才，XX同學做的又快又漂亮，你們愿不愿意請她當小老師，上臺來把制作吉祥結的全過程示范一下呢？相信在她的指導下，我們剛才遇到的難題一定能迎刃而解！

學生XX進行演示、講解，（老師適時補充：吉祥結的編法可總結為四步：固定——編（壓）——抽——修，并板書。其中，只剩拉內耳這一步時，同學們可能感到拉的時候拉不動，提醒同學注意：拉繩子的時候一定要“均勻拉緊”，不能過緊，否則抽拉內耳一定很困難。另外，拉內耳時大小要均勻，與外耳配合起來看上去才美觀。做完后要稍加修整，這樣，一個美麗的吉祥結就做好了。我們還可以給吉祥結加上珠子、穗子等，把它裝飾的更加漂亮！板書：裝飾）

同學們，下面我們再來做一次，比比“誰有一雙巧巧手”，能把

吉祥結做的最漂亮！做完后，我們還要開一個小小的作品展。

（四）夸夸我的吉祥結（大約需要5分鐘）

大家做得真是又快又好啊！老師今天帶來了幾顆閃亮的小星星，誰做的吉祥結最漂亮，我就把它獎勵給誰。你們想得到它嗎？好！那就趕快來夸夸你自己的吉祥結吧！先在小組內夸夸自己的吉祥結，每個小組評出：做工最精細，最美觀大方的作品，然后每個小組選出一件作品在班內進行展覽。我們要評出最佳作品并頒發獎品！

被推薦同學攜作品登臺（自夸）。

剛才你們幾個是“王婆賣瓜，自賣自夸”，究竟誰的是最佳作品，還是由觀眾說的算。下面的同學發表一下自己的意見吧！（他夸）

頒獎（最佳創意獎、心靈手巧獎、獨具匠心獎等）

（五）奇思妙想（大約需要10分鐘）

1.用吉祥結還能做出很多漂亮的裝飾品呢！大家今天做的吉祥結這么漂亮！你準備把它做成什么裝飾品呢？就讓我們來個“奇思妙想”吧！

2.大家的想象力太豐富了！中國結的裝飾功能非常強，你們想欣賞一下用中國結做成的裝飾品嗎?（課件展示：大型壁掛、室內掛件、汽車掛件等)這些都屬于吉祥掛飾；（課件展示：戒指、耳墜、手鏈、項鏈、腰帶、古典盤扣等）這些都屬于編結服飾。

3.除了今天學編的吉祥結，你還會制作其它的中國結嗎？有興趣的同學不如拜他做小老師，向他學習一種新的打結方法吧！

我們課本上的“拓展活動”里還介紹了雙錢結的編法，大家

可以去做一做啊！

課堂總結

同學們，中國結不僅凝結著中國人的智慧，還美化了我們的生活，只要我們發揮自己的奇思妙想，利用靈巧的雙手，就能把我們的生活裝點得更加美麗！中國結的花樣其實還有很多呢,我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網這里有許多的中國結編制方法，大家可以來學哦！等學會了，別忘了多做幾個送給你的親人和朋友啊！

板書設計：

學編吉祥結

固定——編（壓）——抽——修——裝飾

第四課

植樹

第一課時

教學目標 ：

調查與了解：觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關系。

實踐與創作：通過觀察、回憶、大膽的想象，運用繪畫的形式設計表現綠色家園中的樹。

欣賞與評述：講述課前收集到的樹的資料，并能對自己和他人共同合作的樹進行欣賞與合理的評述。

隱性滲透：培養學生觀察的自覺性，以及主動調查收集資料的良好習慣。樹立環保意識，培養學生愛護樹木、保護好生態環境的思想，以及樹立創建綠色家園的遠大理想。

本課重點：了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關系，并嘗試運用繪畫的形式設計表現綠色家園中的樹。

本課難點：共同合作完成的畫面的構圖美的處理。

課前準備：觀察認識身邊的書 收集樹的資料

課件 剪刀 彩筆 蠟筆

教學流程與設計

一、了解——身邊的樹

1、觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關系

2、認識身邊的樹。（課件展示）

3、樹的分類知識。（課件展示）

通過課前的觀察、了解認識身邊的樹，從而培養學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習慣的培養，以及培養學生收集信息、整理信息的能力。

二、認識——樹的作用

教學設計

1、通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。

2、思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）

教學意圖

樹是人類的朋友，使學生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環境??課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達到了資源共享的目的，極大的豐富了學生的知識以及視覺形象。

三、暢想——我們來植樹

第五課

做火箭模型

第一課時

教學目標：

通過學習實踐，使學生了解建筑模型的各種造型，掌握模型組合的過程，充分發揮空間想象力、審美能力，領會集體創作成就感。

教學重點、難點：模型拼插、環境造型美觀

教學方法：講解、示范、操作（在實物投影機下示范）

1、通過建筑模型展示，使學生了解建筑物造型，引起學生們制

作建筑模型興趣

2、運用多媒體進行輔助教學

3、學生制作，教師巡視個別輔導，展示學生作品，作品交流，肯定成績，提出不足

4、學生在制作過程中要注意安全、衛生，愛護公物

工

具：小剪刀、尺子、筆

材

料：建筑模型展開圖、硬紙板、雙面膠、橡皮泥、裝飾材料等

教學過程：

一、欣賞建筑模型

二、引入課題

三、建筑模型拼插過程

1、打開包裝袋

2、輕輕揭去多余邊、槽口

3、手折整形，注意正折與反折的方向關系，輕重適宜

4、根據展開圖拼插成立體建筑物

四、組合、創作

1、把拼插建筑物3—4人一組將建筑模型粘貼在紙板上

2、美化設計、裝飾環境，寫出建筑模型名稱（有專人負責）

五、學生制作、教師巡回輔導

六、反饋

1、學生作品的展示，作品交流（各組選送一名代表發言）

2、表揚優秀作品，指出改進之處

七、小結：目標—反饋—達到目標

第六課

自制電池

第一課時

教學過程：

環節一：導入新課

新課導入時，我 出示了三個問題：

1、你知道在哪些地方用到了電池？

2、你見過哪些式樣的電池？

3、你見過用番茄做的電池嗎？

這三個問題的提出引起了學生的興趣，抓住了學生的好奇心，增強他們的學習制作的欲望。

環節二：學習方法

這一環節分兩步進行：首先請學生閱讀教材，了解制作所需的工具材料，了解制作的方法和過程。不理解的地方由學生質疑，師生討論解決；然后由教師進行示范操作，在示范過程中指出串連電路的連接要點。

環節三；實踐操作

勞動與技術教育是通過學生動手實踐獲得積極勞動的體驗，形成良好技術素養為目標，以操作性學習為基本特征的教育。因此，本節課安排了大部分時間進行操作練習，以課前分好的合作實踐小組為單位，按照前面所學的方法制作番茄電池。操作時每個小組圍坐，組內學生相互學習，互相糾錯，能力強的學生幫助薄弱學生，達到共同提高的目的。

環節四：思考探索

在上環節的制作中，各小組都完成了制作過程，但也都沒能制作成功。于是，教師組織學生查找分析失敗的原因，利用小黑板出示檢查項目：

1、發光二極管是否接反了？

2、串連電路是否正負相連？

3、西紅柿里的極片是否接觸了？

在上述問題都解決后，二極管還是不能發光。其實老師早已知道問題是因為極片表面的氧化層阻礙了番茄中電解質所形成的電子轉移，而不能產生電流。于是我又給每個小組發了兩張準備好的砂紙，并提示說這兩張小砂紙能幫助我們讓二極管發光。這時，有反應快的同學馬上用砂紙開始打磨極片上的氧化層，很快電池制作成功了。其他小組得到了啟示，也都順利完成了制作。、環節五：評價總結

學習評價是教學實踐的重要環節，能夠促進學生的發展。在教學活動結束之前，我組織學生進行了一次多元評價。在內容上評價學生操作結果，良好態度，學習習慣；在形式上選取代表性的小組評價，學生自我評價，和教師評價相結合的方式進行。

作業：要求學生利用動手實踐，查資料，上網查詢等方法去探究兩個問題：

1、利用其他水果能不能制成電池？哪些水果能做，哪些不能做？

2為什么番茄做的電池能讓二極管發光？

第七課

做面條

第一課時

一．

蔬菜和面條同時都煮好了。把面條和蔬菜挑入事先放好調料的碗中，再加入一勺面湯，調勻，一碗鮮香的清湯面就做好了！——起鍋

2．請學生復述一下煮面條的過程？（要求：能說幾點說幾點，其他孩子仔細傾聽，然后進行補充。）

根據學生的匯報出示相應的ppt圖片歸納、強化。

圖片1：燒水

（老師此時把火打開，開始燒水。）

圖片2：配制調料

介紹配制清湯面、紅油面、酸辣面的方法。

談話：誰能說說清湯面的調料有哪四種?喜歡吃紅油面,辣辣的，就可以在清湯面調料的基礎上增加熟油辣椒和白糖兩種調料就可以了；喜歡吃酸辣面的，在紅油面得基礎上增加醋這種調料就可以了。

讓學生選擇一種喜歡的口味，說說要在碗里放哪些調料才能調制出這種味道？

談話：做調料也是要講究技巧的，在 調料的時候加的分量多一些好還是少一些好？為什么？那我們就統一:剛開始每種調料只加半勺。

怎樣分辨醬油和醋呢？你有什么好辦法？

圖片3：水冒泡下面

（把PPT切換成投影，此時鍋里的水已經開始冒泡泡了。）請一位同學上臺演示煮面條：

指導學生用濕巾擦手。

根據學生人數估計需煮面條的份量。

提問：面條下鍋，為了不黏在一起，還要做什么？

（切換到PPT）

圖片4：水開點水（加蔬菜）

圖片5：水再開關火

等待中切換ppt，介紹干面和濕面的區別及相應的煮法：

這種面見過嗎？它和剛才我們煮的掛面有什么區別呢？對，掛面含的水分極少，所以干干的硬硬的，因此它也叫干面，而這種面條含水分多，很柔軟，所以叫濕面，濕面

的煮法和掛面基本上是一樣的，只是要在水滾開時下面，并且還要點兩次水才能出鍋。

（切換成投影）談話：現在面條已經隨著沸騰的水滾動起來了，可以關火了嗎？還要做什么？

指導學生點水加蔬菜。

等待中切換成ppt，介紹判斷面條是否煮熟的方法：

挑一根面條起來把它夾斷，觀察到從外到內都是透明發亮的，吃起來軟軟的，就證明面條煮好了；觀察到面心還是白色的，吃起來也是硬硬的，就證明還沒有煮好。切換成投影，看看鍋里的情況，當水又一次沸騰起來了，就可以關火了。

3、希望學生回家親自嘗試一下，真正學會煮面條，成為生活的主人。強調：在家里煮面條時人不能離開，否則如果水燒開溢出來，把火澆滅，就很可能出危險！

配置 調料，品嘗 美味。

1、提出學生配制調料的要求：根據自己 的口味配置調料，先配好的小組將先獲得一 碗白味面條，然后挑入自己的碗中進行品嘗。

強調：品嘗完以后整理桌面（播放整理的視頻）。

2、將分發給各組的面挑入大碗中，交由組長分發。

在學生品嘗過程中巡視采訪：面條熟了嗎？是怎樣知道的？你吃的是什么口味的面？好吃嗎？打算今天回家去親自做面條嗎？會做了嗎？

3、提醒品嘗完的小組整理桌面。

第八課

插花

第一課時

導入：界上兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。教學過程：

1、請大家欣賞插花作品。

大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業插花。

2、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所以產生了一種花的語言叫花語。我已經請同學們回家收集一些常見花的花語，現在就請大家來說一說你所了解的花語。

3、我們來認識一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥、噴霧器等。

花泥：是一種化學制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。噴霧器：澆花用的噴霧器，其噴出的水點柔和均勻，能保持花朵鮮艷，減少水分的蒸發按花材的性質可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法也是相同的，現在我以鮮花為例。

5、演示插花步驟：

⑴立意構思：也就是在進行藝術創作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。

并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

⑵根據需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。

我以扇形為例。

⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。

⑷根據造型選用確定插入焦點花材，也就是確定視點中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

⑸添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。

配花的選擇要根據主花而定，不要雜、多，只起點綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。

師：下一步應添入什么呢？

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。不要忘了插花完成后用噴霧器噴灑。

你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數不限。

請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。

在大家插花之前，我有個要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構思及寓意。下面就請大家運用自己靈巧的雙手來進行你們的創作吧。

7、作品展評：

請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個作品？為什么？請作者說一下你的創意吧。

三、小結：

同學們的作品都很有想象力和創造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術、生活與一體的藝術活動。我相信大家通過花與草的構筑一定會將我們的生活創造的更加美滿富有情調。

第九課

植物的扦插、壓條繁殖

第一課時

目標：

讓學生學會給植物做扦插、壓條。

過程：

一、黃楊的扦插 材料工具：

花盆、壤土、塑料薄膜、黃楊枝條、剪刀、水壺、水。

扦插過程：

1、剪取插穗。

在5—6月份選取健壯的黃楊枝條，修剪成插穗。

2、扦插插穗。

將插穗插入花盆松軟的壤土中，澆透水后罩上塑料薄膜。

3、養護。

將花盆置于陰涼處，堅持定期澆水。澆水時要揭開塑料薄膜。一個月左右就會長出新根來。

二、月季的壓條 材料工具：

一盆月季花，壤土，長、寬約15厘米的塑料薄膜，小鏟，小刀，線繩，水壺，水。

壓條過程：

1、環剝。

選1-2年生的月季枝條，用小刀進行環狀剝皮，使其露出木

2、培土。

在剝皮處1.5-3厘米處用塑料薄膜圍成圓筒狀，用線將下端扎緊，加入壤土后把上端也扎住。

作業：

了解還有哪些植物可用扦插、壓條的方法繁殖。

第四篇：五年級下冊勞動與技術教案

2010學年第二學期五年級《勞動與技術》教案

第1課 茶杯套 教學目標：

1.欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。2.鞏固結、穿、繞、纏、編、抽等編法技術，學會用云雀編制一個茶杯套。

3.理解技術和應用之間的關系、養成熱愛勞動技術和生活的積極情感。

教導重點：用云雀結編制茶杯套

教學難點：運用打結方法編制富有創意的花紋 教學準備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學過程：

一：觀察實物，感受材質

1.引導學生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質所具有的不同功能。

2.用我們已學的中國結編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的編制方法.1.教師示范：①.根據茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍 ②.根據銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結繞銅片盤法 ③.在距離銅片1.5--2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結

④.打完第一圈的結后，接著打第三圈的結，同時保持長度不變 ⑤.一次完成所有的云雀結

⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩 ⑦.取三根線繩，編結成麻花辮 ⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部 2.學生嘗試練習.1）.控制線繩的長度.2）.杯底的云雀結是否扎實 三.學習云雀編制茶杯套的花紋.1.教師示范.⑴ 在線繩的不同長度的位置打結.讓學生觀察菱形花紋的格狀是否發生變化

⑵ 采用不同的交叉組合.讓學生觀察花紋是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.學生嘗試練習.⑴通過線繩的交叉改變花紋 ⑵順利完成收口

⑶對個別同學進行指導 四.編制實踐.選擇自己喜歡的線繩和圖文.編制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套

2.講茶杯套在杯子上試一試.再次調整.3.鼓勵學生用小被套盛放各種物品，感受他的使用價值 六.課堂總結

2.奇妙的針法組合 教學目標：

1.進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣

2.能依照進行作品的編織、設計、發展學生的動手能力和創作思維

3.通過動手編制練習，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品

教學重點：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學習編織一種織物。

教學準備：普通絨線 棒針2根 教學過程：

一：觀察實物，感受不同的編織 1.出示毛衣，感受不同的針線編織 2.想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學習幾種基本織片的編織 1.上針的平面織法：A教師示范

①起針 ②位于表側的第一行編制上針 ③翻至里側的第2行，編織下針 ④重述上述編法 B：學生嘗試

①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制 ②與樣品進行比較 2.起伏編織 教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側還是里側，都是編織下針 ①起針

②位于表側的第一行編織下針 ③翻至里側的第二行，也編織下針 ④重復上述編法，反復編織下針 學生嘗試：

學生分小組編織，組長負責指導

3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側行還是位于里側行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針

教師示范： ①起針

②先編織兩針上針，在編織兩針下針 ③按照上述針法，反復編織 三.學生嘗試編織

1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品

2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規劃針法等 四.織品展示：

1.展示已經完成的織品 2.可以織成一條圍巾 五.課堂總結.第3課.小錢包 教學目標：

1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值

2.通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發創作的欲望 教學重點：利用上節課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包

教學難點：裝拎帶與縫合織片 教學過程： 一.作品賞析

1.出示幾件完成的錢包成品 2.思考上節課完成的織品的用途

①想想可以把他制成那些生活中的小飾物 ②想一想他的編織方法是怎樣的？ 3.揭示主題：小錢包 二.學生做做： 1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm 寬為8cm 2.娤拎帶

①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭

②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導 3.縫制織片

①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側邊 ②學生練習

注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可 4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用 ①裝飾品可以是現有的，也可以是動手編織 ②裝飾注意圖像 色彩 三.作品展示

學生作品展示 評價優劣 四.課堂交流擴張

1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度

2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機袋..鑰匙袋）

3.利用可與時間嘗試其他的編織制作 四.課堂總結

第4課.植樹 教學目標：

1.初步了解植樹造林的意義和方法

2.初步學會植樹的一般方法和培育管理的基本技能 3.養成愛護花草樹木，保護生態環境的良好習慣 教學重點：植樹的一般操作和養護管理的操作 教學難點：栽植的深淺.操作時學生難以把握 教學準備：樹苗 鐵鍬 剪刀 水桶 教學過程

一：談話引入：

1.植樹造林有什么作用？

①植樹造林不但可以綠化環境，凈化空氣，而且可以維護生態平衡，減少自然災害

②植樹造林關系到國家建設，社會發展和人類生存的大事 2.我國每年的植樹節是幾月幾日？ 每年的3月12日是植樹節，植樹節前后，全國各地都要集中進行 植樹造林活動.3.為什么選擇3月12日為植樹節？ 春季，在下雨前的一兩天植樹最好，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉水分蒸發減少，能使數目成活率高 二.介紹植樹的一般方法

1.植樹的工具：鐵鍬 剪刀 水桶等 2.植樹的一般掌握

①側枝：若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發大量的水分，可能造成供養不足，使樹苗枯萎死亡.所以在移栽樹木時要進行合理剪枝.以減少水分的散失，促使樹木的成活 ②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實 ④澆水：泥土回填完畢后，現在樹坑周圍挖成高15--20cm的土壤，土坑內地應大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結合，以利用根系的發育，最后蓋土成丘.（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）三：課堂交流

1.為了讓小數健康成長，使其造福人類，植樹后的養護管理顯得非常重要，對比，我們應該做些什么事情呢？ 2.學生交流討論

3.總結：養護管理時應該澆水，施肥，除草等等 四.時間活動

1.聯系區委會，少工會給學生創作機會 2.在時間過程中，增強環保意識，安全意識

第5課.可愛的小陶童

教學目標：1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法

2.能制作出原粒形內空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養合作互助及創新精神

教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法 教學難點：是對胚子的雕刻

教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學過程： 一：引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節課我們就學習制作小陶壺

二、設計制作方案

1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案 2.以小組為單位，記錄制作方案及分工

三、學學做做

1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）

2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體

（注意：頭要大一些才可愛）

3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋 4.將彩童曬干后，涂上顏色

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）四：作品展示

1.學生作品展示，評價交流 2.請個別學生進行經驗介紹

五、課外擴展

課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物

第6課.哈哈照相機

教學目標：1.通過運用紙工的剪.切.畫等技法，學會做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動力的作用 2.通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發明的欲望 教學重點：相機的構造和設計 教學的難點：橡皮筋的安裝

教學準備：卡紙 橡皮筋 棉線 圖片 剪刀 小刀 教學過程：

一、課前談話

我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機，不過里面的照片可以事先準備好，就看你怎么給小伙伴一個驚喜了

二、新課引入

1.請學生談談有關照相機的更新過程

2.教師引入：哈哈照相機 是20實際60年代的玩具 3.作品欣賞：思考

①為什么拉制棉線后，哈哈照相機的鏡頭會晚上彈？

②相機內的照片為什么會發生變化？你會設計出更生動有趣的照片來嗎？

4.小組合作：嘗試分工

三、學學做做

①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對齊，在卡紙上點A.B.C三點，將卡紙分成四等分

②以B.C兩點為中點畫一個長方形，并在A.C兩點的右側取兩點為點D.E ③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當作相機的鏡頭，然后在A上鉆個小孔，穿上單根橡皮筋，并打個結，另一頭穿過點F打個結，注意調整好橡皮筋的拉力，使他打開穿 ④在點D’和點E’處，用兩根橡皮筋橫向固定

⑤在點E處的橡皮筋中間系一條細線，拉動細線使橡皮筋下垂，這對照相機的鏡頭就打開了 ⑥準備拍照，蓋上鏡頭 ⑦拉動細線，鏡頭向上翻

四、學生評價

1.根據相機的制作，美化和創新進行評價 2.交流創新

照相機可以設計成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設計制作更多的照相機

五、課外擴展

讓學生模仿小記者采訪同學，進行拍照

第7課.常春藤扦插育苗法

教學目標：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法與優越性 2.初步學會常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.養成一絲不茍，認真負責的勞動態度 教學重點：常春藤扦插育苗操作

操作難點：插條扦插技巧及扦插管理

教學材料：常春藤插條 剪刀 鏟子 灑水壺 花盆 教學過程：一：課堂引入

1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插條易采集，遺傳性狀變化小，管理方便等特點 2.思考：怎樣做才適合常春藤插條的成活？

（使泥土保持一定濕度，前期需要適當遮光，冬季適當保暖）

二、學學做做

1.教師示范，學生跟著做

①修剪插條：常春藤的插條廠10--15cm，一般有3個結位，扦插前剪去下端的葉子 ②做苗床，根據插條的多少，設計并做好扦插育苗的苗床（花盆）③扦插：在苗床泥土中間鏟子梨出深10cm的插槽，將插條2/3插入，用手按實泥土（注意：株距3cm）④澆水：扦插完后澆水

（注意：第一次澆水一定要澆透）

三、課后管理1.課堂中常春藤扦插操作主要看準備是否充分 2.課后管理是關鍵，包括后期的及哦水，扦插成活率

第8課.校服上的小標記

教學目標：1.通過調查了解中國四大名秀的有關藝術特點及常用針法

2.了解并初步掌握繡花的基本針法，斜行針，鏈邊針，鎖邊針等 3.自行設計一個簡單的圖案，并完成校服上的小標記 教學的重點：了解并初步掌握繡花的基本針法的技能

教學的難點：自行設計一個簡單圖案并完成 校服上的小標記 教學準備：針 剪刀 繡花線

教學過程：

一、談話引入 1.在日常生活中，你發現哪些地方需要繡花？

2.你會繡花嗎？打算繡怎么樣的圖案作為校服的標記呢？ 3.介紹中國的四大名繡

①蘇繡。藝術特點：以針法精細，色彩雅致而著稱，其圖案修理，題材廣泛，技巧活潑靈動 常用針法：齊針 散套 打點

②粵繡。藝術特點：構圖緊密熱鬧，色彩富麗，繡線較粗且松，針紋重疊微凸。

③蜀繡：用針工整，平齊光亮，絲路清晰，不加代筆，花紋邊緣如同刀切一般齊整。

④湘繡：以圖畫為題材，形態生動逼直，風格豪邁。4．上網查材有關繡品，讓學生欣賞。二．學學做做：

1．學習繡花的一些基本針法。①斜行針 ②回針

③連環針：繡成鏈環狀。

④齊針：是繡花中用途較廣的一種針法。2．在校服上繡圖案的上步驟介紹。①將設計好的圖案用鉛筆畫在校服上 ②用繡花繃將校服繃緊 ③用齊針繡圖案。3．學生嘗試

三．學生學會用十字繡

第9課.養雞

學習目標：初步了解養雞的過程，感受養雞的樂趣，懂得勞動的艱辛。養雞過程：

一、棚舍搭建 場址選擇。山地養雞的場地選擇是否得當，關系到衛生防疫、雞只的生長以及飼養人員的工作效率，關系到養雞的成敗和效益。場地選擇應遵循如下幾項原則：（1）既有利于防疫，又要交通方便。（2）場地宜選在高朗、干爽、排水良好的地方。（3）場地內要有遮陰設備，以防暴曬中暑或淋雨感冒。（4）場地要有水源和電源，并且圈得住，以防走失和帶進病菌。避風向陽，地勢較平坦、不積水的草坡。其中最好有樹木，以便雞到樹蔭下乘涼。

二、搭棚方法。雞舍設計的要求是：通風、干爽、冬暖、夏涼，座向宜坐北向南。一般棚寬4-5米，長7-9米，中間高度1．7-1．8米，兩側高0．8-0．9米。通常用由內向外油氈、稻草、薄膜三層蓋頂，以防水保溫。在棚頂的兩側及一頭用沙土磚石把薄膜油氈壓住，另一頭開一個出入口，以利飼養人員及雞群出入。棚的主要支架用鐵絲分四個方向拉牢，以防暴風雨把大棚掀翻。

三、清棚消毒。每一批雞出欄以后，應對雞棚進行徹底清掃，更換地面表層土，清洗工具。對棚內地面及用具先用3％-5％的來蘇爾水溶液進行噴霧和浸泡消毒，然后再進行熏蒸消毒，每立方米空間用25毫升福爾馬林加12．5克高錳酸鉀。原飼養過雞的草山草坡，也應先在地面上撒1層熟石灰，然后進行噴灑消毒。最好是利用無污染的草山草坡建新棚。

四、鋪設墊草。為了保暖需鋪些墊料。墊料要求新鮮無污染，松軟，干燥，吸水性強的鋸屑、小刨花、稻草、谷殼等，可以混合使用。使用前應將墊料曝曬，挑出發霉墊草。厚度以3-5厘米為宜。

五、飼料選擇

一般來說，優質土雞的生長速度較慢，對飼料營養水平的要求比較低，但也不能只喂單一飼料，以免造成營養缺乏，影響生長發育，降低成活率。應當選擇優質土雞系列全價顆粒料或混合飼料。另外，可以用山地種植的南瓜、蕃薯、木薯等雜糧代替部分混合料。

六、雛雞飼養管理

雛雞的生長發育特點是體溫調節能力差、生長速度快、消化機能不完善、抗病能力差、敏感性強、喜群居、膽小。因此，在飼養管理上要抓好如下幾點：

飲水與開食。雛雞進入育雛室后，休息半小時至1小時，便可喂水。一般喂水先于喂料。水溫以32℃左右為宜，不可飲冷水。頭2天可飲用稀濃度的高錳酸鉀溶液，有利于消炎、殺菌，預防雛雞白痢。雛雞飲水后，能迅速排出胎糞刺激食欲。一般開飲后即可開食。把開食飼料撒于鋪在墊料上的淺顏色的塑料布上，讓雛雞自由采食。雛雞的消化力差，必須喂給容易消化、營養全面的飼料。雛雞出殼2天后，食欲旺盛。喂料時要定時定量，一般以喂八成飽為宜。過飽會引起消化不良；不足時會影響雛雞生長發育，甚至會引起啄食惡癖。每次喂料量以15-20分鐘吃完為宜。環境溫度與濕度。育雛的關鍵是給予雛雞適宜的溫度。以育雛器下的溫度為例：1-2日齡時是34-35℃；3-7日齡是32-34℃；第2周為30-28℃；第3周為28-26℃。育雛期在冬春季每周下降 2℃，夏秋季每周下降3℃，降至21℃為止。雛雞對濕度的要求，第1周相對濕度在70％-75％，第2周下降到60％，第3周以后盡量保持在55％-60％的水平上。濕度過大，有利于病原微生物的繁殖，容易誘發球蟲病。濕度過小、干燥會使雛雞呼吸加快，體內的水分隨呼吸而大量散發，腹內剩余蛋黃吸收不良，影響雛雞的發育。

七、注意分群，加強巡查。強弱雛雞和病雛要分群飼養，檢查弱雛最好在早晨第1次喂食的時候，弱雛易被擠出來。對患病較重的雛雞立即淘汰。經常巡查雞群，其意義有三點：一是通過觀察了解飼料的適口性和投喂量；二是能及時從雛雞的飲食、活動、糞便狀態中發現和診治疾病；三是及時發現意外情況，及時處理，減少損失。

八、生長雞飼養管理

生長期的雞生長速度快，食欲旺盛，采食量不斷增加。飼養目的是使雞得到充分的發育，為后期的育肥打下基礎。飼養方式是放牧結合補飼。一般應注意以下兩點：

公母雞分群飼養。一般公雞羽毛長得較慢，爭斗性強，對蛋白質及其中的賴氨酸等物質利用率較高，飼料效率高。母雞由于內分泌激素方面的差異，增重慢，飼料效率差。公母分養有利于提高整齊度。生長期采用定時補飼，把飼料放在料槽內或直接撒在地上，早晚各1次，吃凈吃飽為止。

驅蟲。一般放牧20-30天后，就要進行第1次驅蟲，相隔20-30天再進行第2次驅蟲。主要是驅除體內寄生蟲，如蛔蟲、絳蟲等。可使用驅蛔靈，左旋咪唑或丙硫苯咪唑。第1次驅蟲，每只雞用驅蛔靈半片。第2次驅蟲，每只雞用驅蛔靈1片。可在晚上直接口服或把藥片研成粉，再與飼料拌勻進行喂飼。一定要仔細將藥物與飼料拌得均勻，否則容易產生藥物中毒。第2天早晨要檢查雞糞，看是否有蟲體排出。并要把雞糞清除干凈，以防雞只啄食蟲體。如發現雞糞里有成蟲，次日晚上可以同等藥量驅蟲1次。

九、育肥雞飼養管理 即10周齡至上市的時期。此期的飼養要點是促進雞體內脂肪的沉積，增加肉雞的肥度，改善肉質和羽毛的光澤度，做到適時上市。在飼養管理上應注意以下三點：一是隨著肉雞的日齡增長，體內增長的主要組織與中雞階段有很大差別。肉雞沉積適度的脂肪可改善雞的肉質，提高胴體外觀的美感。此期一般應提高日糧的代謝能，相對降低蛋白質含量，肉雞育肥期的能量一般要求達到12．54 兆焦／千克，粗蛋白在15％左右即可。為了達到這個水平，往往需增加動物性脂肪。二是育肥期采用放牧育肥的，一方面可以讓雞采食大自然的昆蟲及樹葉、雜草等節約飼料；另一方面，提高雞的肉質風味，使上市雞的外觀和肉質更好。在進入育肥期，應減少雞的活動范圍和運動，以利于育肥。三是搞好防疫，重視殺蟲、滅鼠和清潔消毒工作。以預防疾病發生。

十、疾病控制

導致雞病發生的原因很多，物理因素，如飼料配合不當、溫度過高過低、應激與外傷等；化學因素，如藥物過量、誤吃農藥吸入有害氣體等；生物因素，主要是病原微生物入侵。所以，在疾病防治上應抓好如下幾點：

牢固樹立防重于治的觀點。這是疾病防治的基本方針，但在養殖戶當中，很多人都是重治輕防，導致雞只發病率高、死亡率高、成本高、效益低。

樹立用疫（菌）苗防治疾病的觀點。這是防治疾病最重要、最有效、最經濟的措施。多數重大傳染病都可通過接種疫苗進行預防，疫苗接種成功與否，與雞只的母源抗體、接種方式和接種時間有直接的關系，因此，不同的雞場各有不同的免疫程序。

樹立綜合防治的觀點。即從建場、進苗到飼養管理的各個環節都要從有利于防疫的角度去考慮，這是防疫規則的總要求，是養雞業走向產業化、集約化的基本要求。

第10課、肉餅蒸蛋

教學目標：1.了解蒸制食物的方法.2.認識有關蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時的注意事項.3.能自己選擇食物進行搭配,并從營養,衛生,經濟環保等方面作簡單的評價.4.能自己制作一個蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動的體驗.教學重點:學習蒸制菜的制作。教學難點：掌握不同菜肴蒸制的時間。教學過程：

一、創設生活情境。

1、根據學習內容，提出學習任務。

2、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。

3、課前準備。二．操作演示。

1、了解肉餅蒸蛋的原料。

2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。

①做肉餅時加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中 ②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當攪拌

③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子

④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。

三、分組合作

1、注意分工

2、在燒的過程中注意加水，不能干燒。

3、將菜端出蒸鍋時小心燙手。

4、制作別的蒸制菜。

第11課.制作休閑躺椅模型

學習目標：初步了解休閑躺椅模型制作的過程，感受制作的樂趣，懂得休閑躺椅和我國人民的生活息息相關，不僅具有實用性，還具有它的觀賞價值，成為居家使用和裝潢擺設的精品。

一、選材

制作普通竹家具的竹材一般選取成熟度較高的剛竹、毛竹等品種。竹竿要順直、無雜色、無霉變為好。

二、截取竹材

在下料時，面層框架竹材的截取要選擇竿面平滑、不帶或少帶竹節的竹段。主要選擇整根竹竿的中上部位，因為中上部位的竹段節間長，且節數少，竹壁薄容易彎曲。而拱形骨架使用的竹材，可以截取竹竿的下部，因為下部竹段的竹壁較厚，節數多，不但承受力大，而且可以突出的表現竹節的特點。

三、打孔和打榫

打孔使用的主要工具是：鑿子和竹錘。具體操作方法是：根據圖紙確定竹材上需要打孔的位置，然后按照要插入這個部位竹材直徑的大小來畫線，打孔的直徑要和所要插入的竹材直徑的大小相吻合。打孔時一只手握住鐵鑿，另一只手用竹錘敲擊鑿子頂端，沿著畫好的線，前面鑿一下，后面鑿一下，反復進行，孔打好后，把鑿下的竹屑清除出去，這一道工序就完成了。然后，安裝上竹材試一下，以剛剛卡住，不松動為準。以此類推，根據圖紙上所標示的竹椅的結構連接位置，打出全部接合部所需要的插孔。竹椅座位中需要插入靠背的竹材需要打榫。打榫時要用記號筆，畫出記號線，然后根據竹孔的大小用鑿刀進行打榫，榫卯結合要緊密，以防使用時松動。

竹材打完孔和榫以后，要把支撐竹椅骨架的兩個竹椅腿用竹橫梁結合好，以備彎曲骨架時使用。

四、骨架制作

椅子的骨架不僅能體現竹椅的總體造型，而且還是承受力的主要部分，制作時一定要考慮它的結實程度。具體操作方法是：削去竹黃后，用噴火器在凹槽處進行加熱烘烤，以便進行彎曲，竹材表皮能夠彎曲的溫度在 120攝氏度左右。為了避免把竹材表皮燒黑，一般不用產生黑煙的燃料，而是用天然氣液化罐接上噴火器來烤竹材表皮，材質開始變軟，這時兩手再緩緩向內用力，順勢將竹材彎成所需要的曲度，并把預制好的竹材填入凹槽中夾緊, 迅速用細繩將彎曲的竹骨架捆扎好，防止竹材反彈。待竹材彎曲部位冷卻后即成90°的直角彎度，這個部位就制作好了。

五、組裝

椅子的組裝分為兩個部分：竹椅靠背和竹椅座位。對于初學者來講最好按照圖紙來進行組裝，這樣會很方便。竹椅靠背組裝一般由內到外，先把靠背內部的立柱用小橫梁接合起來，然后再和上下兩個最外層的大橫梁進行組裝，最后安上外面的兩個大立柱，竹椅靠背就組裝好了。

六、油漆

椅子做好以后，還要刷上清漆，這樣既美觀又有利于防蟲防霉。刷清漆時要注意自上而下反復涂抹，達到均勻的效果。不要漏刷，包括纏繞藤條的部位。每刷一遍清漆后，待晾干，用細砂紙進行一遍打磨，然后進行第二遍刷漆，一般刷上三遍漆就可以了。

第12課.點亮金箍棒

學習目標：初步了解制作金箍棒的過程，感受制作的樂趣，懂得勞動的艱辛與快樂。制作過程：

一、材料：若干舊報紙、膠水、彩紙、顏料、毛筆。

二、步驟

1、觀察：首先，孩子們觀察了金箍棒的外觀，中間是紅色，兩邊是黃色。

2制定了方案：討論了金箍棒的作用，是用來降妖的，說明金箍棒很堅硬，不然怎么打妖怪呢！再次，金箍棒是個能伸縮的家伙，在主人有需要的情況下，能夠變大變小。找出了金箍棒的主要特征后，看了看自己的金箍棒，覺得自己的“金箍棒”真的不像金箍棒，于是，他們開始準備重新做一根真正的金箍棒！

3、制作：卷好的報紙卷必須在松手前把邊緣粘牢；用顏料刷的時候要均勻，有的地方特紅，有的地方沒顏色，原來是調的顏色不均勻。

三、比一比，看看誰的金箍棒最亮。學生作品交流。

第13課.制作噴水動力車

一、活動目標

1、了解噴水動力車的制作原理，感受制作噴水動力車和玩噴水動力車的樂趣。

2、學習制作噴水動力車的方法,提高學生的創新能力。

3、學習使用魯班木工機床、鋼絲鋸鋸割技術和鋼絲鉗的使用方法。重點：噴水動力車底座的制作 難點：車輪的安裝

二、學材分析

導語：你知道噴水動力車嗎？噴水動力車是用水和空氣做動力來推動小車前進的。他的速度可快了，今天我們就動手來做一輛玩玩吧！（讓學習內容自然過渡，激發學生的學習興趣。）

一）百寶箱。百寶箱中的材料和工具是制作噴水動力車的必要條件。材料：600毫升的可樂瓶1個，廢舊自行車氣門1套，1×9× 22cm小木板（三合板也可以）1塊，舊賽車輪子4個，自行車鋼絲兩根，易拉罐鐵皮一塊，小木螺絲8顆。

工具：剪刀、錘子、鋼釘、鋼絲鉗、起子、美工刀、墊木等。二）看看想想

仔細觀察噴水車的各個部件，想想噴水車是靠什么前進的，制作噴水車的關鍵是什么？然后設計一輛噴水車。噴水車制作比較簡單，它是由車身和車座兩部分組成的。車身是由一個600毫升不漏氣的可樂瓶做成的；車座是由四個從賽車上拆下來的輪子制作而成的。鐵皮、塑料片、釘子、螺絲可以靈活選用。噴水氣帽是用自行車內胎上取下來的。

看看：是讓學生看看噴水動力車的的外形與結構。想想：主要是通過觀看錄像和實物想怎樣設計更加合理。

通過“看看想想”，把想好的設計畫或寫到書本的空白處。三）學學做做

1、制作車身（閱讀學材）

1）截取11.5cm的自行車鋼絲2根并在它的兩端裝上車輪，形成兩組輪子。

2）用易拉罐鐵皮把兩組輪子用小木螺絲固定在小木板的兩頭。3）將可樂瓶用鐵皮做成的扣固定在車身上（瓶子的尾部做車頭，瓶子的口做車尾）。

2、制作充氣氣門 制作充氣氣門的兩點技巧

①在可樂瓶的瓶蓋上用鉆頭或者剪刀頭打一個直徑0.9cm的孔。②把自行車氣門從內胎橡皮中拆下來，在原來安裝過氣門的橡皮內胎中，照瓶蓋內徑的大小剪出一塊小圓片作墊片，再把墊片反過來，安裝在瓶蓋孔中，使之不漏氣。然后檢查氣門芯的小橡皮是否裝對，最后旋上氣門帽。

3、美化車身

讓學生自由美化，把噴水動力車打扮漂亮就可。

4、調試

①在可樂瓶內裝上五分之三或者二分之一的水，旋緊瓶蓋。②用一般自行車的打氣筒往可樂瓶內充氣。

③突然拔掉氣門芯，水和空氣向后噴，小車就會快速向前沖去。注意：旋氣門帽時，左手要按著氣門芯，不讓瓶內的水向外冒，到氣門帽完全旋離螺紋，才可以突然放手。這時候，小車的速度特別快，觀看的人要注意避讓，注意安全。四）交流與創新

交流與創新，這一個環節很重要，本課安排這一個環節，主要為學生搭建展示自己的舞臺。同學們通過交流，不但培養了自己的表現能力，而且使學生的制作積極性和創新興趣、能力得到發展、提高。這里安排了兩個問題：

1、介紹你的噴水動力車的最大優點，找找你的噴水動力車還有什么缺點？

從動力、外形、取名等來介紹，缺點主要是：噴水嘴還要用手堵著很不方便，需要改進和創新等。

2說說噴水動力車的原理，再設計制作一輛比這輛更先進的噴水動力車。噴水車的原理是：水和空氣突然從氣門噴出，噴射在空氣中，空氣給了小車一個反作用力，從而使小車飛速向前駛去，叫做反作用力原理。五）展示臺

評一評，誰做的小車最漂亮，誰做的小車跑得快？這里重在評價獎勵，評價的方法可以是多種多樣的，獎勵的辦法也是五花八門的。通過展示評價這一環節的活動，激發學生再次制作和創新的積極性。

15.洗衣機的使用

教學目標：

1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。

2、了解洗衣機的發展過程，認識人類科技進步的成果。教學準備：

準備若干份洗衣機的說明書。教學過程：

（一）激發興趣，導入新課

上課開始，教師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。

（二）看看說說，了解發展過程。出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發展大致經歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。

（三）學學做做，明確步驟

1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，2、洗衣前準備工作：

（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。

（四）議一議，掌握要領。

為什么要清理口袋？可以讓學根據平時的洗衣經驗議一議，最后總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。(五)拓展延伸 在家幫助父母會用洗衣機洗滌衣物，培養學生生活的自理能力。

小學五年級（下）勞技考核方案

考核目標：

1、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎上，學習按照鞋子的不同特征進行操作活動。

2、考核學生的想象能力、手工制作能力。考核內容：各種各樣鞋子 考試時間：1課時 考核方法和步驟：

⑴在卡紙上按腳型畫鞋底。

⑵按自己的設計意圖剪出鞋面的形狀。⑶把鞋面貼到鞋底上。⑷進行裝飾。考核評分標準:

根據學生設計的鞋樣是否有創新給予評分。成績分為：優秀、良好、合格。

第五篇：五年級下冊勞動與技術教案

五年級下冊勞動與技術教案 第一課時

教學內容：怎樣植樹 教學目標：

1、通過學習，使學生知道植樹的幾個步驟，并學會植樹。

2、培養學生熱愛勞動的良好習慣。教學過程：

一、導入新課。

1、我國的植樹節是哪一天？

2、問學生平時都愛參加什么勞動。

3、板書課題：怎樣植樹。

二、學習新課。

1、學技能。⑴學習栽樹的兩個步驟。

第一步：挖穴。樹穴的大小要根據樹苗的大小而定。第二步：栽植。栽樹時注意“三埋兩載一提苗”.即栽樹時先把表層土放在穴內，并且達到一定的深度，這是第一埋。再把樹苗放在穴中，扶正，并使樹杈舒展開，然后把濕潤的新土填在樹根周圍，這是第二埋。當土達到一定的程度，將苗向上輕提一下，使樹苗達到栽植深度，踩實，再向穴內填土，這是第三埋。

2、討論交流：

⑴“三埋兩載一提苗”的含義是什么？

⑵請將你看到或聽到的關于植樹造林給人們的生產、生活和自然環境帶來的好處，講給同學們聽。

三、實踐活動：

在老師或家長的帶領下，有組織地參加一次植樹活動。第二課時

教學內容：制作鳥巢 教學目標：

1、通過學習，使學生學會制作鳥巢。

2、培養學生愛鳥、護鳥的行為習慣。教學準備：

膠合板（或五合板）邊角料，小鐵釘，小鋸，釘錘，直尺，鉛筆等。教學過程：

一、導入新課。

1、你知道我國的愛鳥周是什么時候嗎？

2、鳥是人類的朋友，愛鳥、護鳥人人有責。在愛護鳥類的活動中，同學們是否想給小鳥做一個舒適的小窩呢？這節課我們學習鳥巢的制作方法。板書課題：制作鳥巢。

二、學習新課。

1、動手制作。

⑴按照課本上要求的尺寸和木板塊數，先將木板圖形畫在膠合板上，然后用小鋸鋸成圖上的形狀，并在前板上方中間挖一個直徑60毫米的小圓洞，作為小鳥進出的巢口。

⑵參照圖樣，用小鐵釘把鋸好的六塊木板釘在一起，鳥巢就做好了。⑶在做好的鳥巢里放些碎干草、雞毛或棉花，就可以懸掛了。

2、討論交流：

⑴除木板外，還可以用哪些廢舊物品做鳥巢？ ⑵在制作和懸掛鳥巢時，應該注意哪些事項？ 第三課時

教學內容：菊花的嫁接 教學目標：

1、通過學習，使學生學會嫁接菊花。

2、培養學生愛花并且養花的興趣。教學過程：

一、導入新課。

菊花是常見的花卉，品種繁多，各具特色。人們愛菊養菊是因為菊花色彩鮮艷，婀娜多姿，凌寒怒放。我省開封市把菊花命名為市花。本節課我們來學習菊花的嫁接。板書課題：菊花的嫁接。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴菊花嫁接主要有三個步驟：

①培養鉆木。每年三月底或四月初，選擇野生健壯的白蒿和黃蒿，將其移栽到大號花盆中，加強水、肥等方面的管理，使其莖稈粗壯。②嫁接方法： 剪削接穗。劈鉆木。嫁接。

③精心養護： 澆水施肥。摘心剝雷。

發現病蟲害，要及時救治。

三、實踐活動：

以班為單位舉辦一次菊花展覽，將自己親手嫁接培植的菊花展示給大家，并向同學們介紹經驗。第四課時

教學內容：雞蛋炒飯 教學目標：

1、通過學習，使學生學會做雞蛋炒飯，感受品嘗自己勞動成果的快樂。

2、培養學生幫助家人做家務的習慣。看看議議：

根據你的見聞，與同學們互相討論一下，在做雞蛋炒飯前，需要做那些準備？ 主配材料：

主料：熟大米飯一碗、雞蛋兩個。配料：食用油、精鹽、大蔥等適量。教學過程：

一、導入新課。

1、請愛吃雞蛋炒飯的舉手。

2、板書課題：雞蛋炒飯。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴大蔥去皮洗凈后，用刀切碎，備用。⑵將雞蛋打在碗里，攪拌均勻，備用。

⑶炒鍋置旺火上，加入適量食用油，待油燒熱后，倒入打勻的雞蛋并不斷攪動。炒碎至絮狀后，倒入蔥花，翻炒兩下即可。

⑷倒入備用的大米飯，繼續翻炒，直至米粒炒散、油汪汪的，撒入適量精鹽，即可裝入碗內食用。

2、討論交流：

⑴你是怎樣將攪拌均勻的雞蛋液炒成絮狀的？ ⑵雞蛋炒飯，需用硬一點的大米飯，這是為什么？

三、課外活動：

在炒飯時，適當加入火腿或香腸碎粒、熟蝦仁、青豆、青菜細絲，就做成了“揚州炒飯“。請你在家中試做一次，讓家長品嘗。第五課時

教學內容：冷拼盤 教學目標：

1、通過學習，使學生學會做幾種涼菜，培養學生熱愛勞動的習慣。

2、培養學生在家主動幫助媽媽做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

1、介紹什么是冷拼盤？

2、板書課題：冷拼盤。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴先讓學生自己看課本上介紹的“綠茵玉兔”和“常常吉利”的做法。⑵小組討論：

①這兩種冷拼盤的原料和配料各需要哪些？ ②小組內介紹這兩種冷拼盤。

③小組內討論自己還會做哪些冷拼盤。

2、班內討論交流：

①在制作冷拼盤的過程中，應該注意哪些問題？ ②在制作過程中，你是如何解決遇到的困難的？ 第六課時

教學內容：修補圖書 教學目標：

1、通過學習，使學生學會圖書破了，怎樣修補。

2、教育學生養成艱苦節約的良好習慣。材料工具：

包皮紙、白紙、透明膠帶、糨糊。剪刀、糨糊刷、書夾子。教學過程：

一、導入新課。書籍是知識的源泉。但是，書籍使用的時間長了，往往會破損、卷角或褶皺、內文頁碼損壞，這就要及時修補。怎樣修補受損的圖書，這節課我們就來學習。板書課題：修補圖書。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴修補卷角、褶皺。先攤平卷角和褶皺，再平放在桌面上，壓上書籍或磚塊，壓一段時間書就會平展了。

⑵修補頁面。要根據書的破損情況，裁剪相應的厚紙條進行粘補。對有文字的地方用透明膠帶粘貼。⑶修補書脊。

書脊破損的，用較厚的、有韌性的紙張粘貼。

2、討論交流：

⑴為什么要修補圖書？

⑵與同學們交流一下，你平時是怎么修補圖書的？

三、課外活動。

以小組為單位，幫助學校圖書室整理、修補圖書。第七課時

教學內容：用電腦制作課程表 教學目標：

1、通過學習，使學生學會用電腦制作課程表。

2、讓學生了解電腦給我們的生活帶來的好處。教學過程：

一、導入新課。

我們每天的學習安排都離不開課程表。用電腦制作課程表，不僅新穎別致，色彩艷麗，而且還富有個性。今天我們學習怎樣用電腦制作課程表。板書課題：用電腦制作課程表

二、學習新課。

1、方法指導。

⑴打開電腦，新建WORD空白文檔。⑵在第一行鍵入“課程表”三個字。⑶插入表格。步驟：單擊菜單欄“表格”——“插入”——“表格”——選“行數”與“列數”——“確定”。

⑷合并部分單元格。⑸錄入表格內文字。⑹對文字進行修飾。⑺美化邊框。

2、討論交流。

⑴在制作課程表的過程中，你是怎樣克服困難的？ ⑵你能使課程表更美觀嗎？ 第八課時

教學內容：摩托車模型 教學目標：

1、通過學習，使學生學會制作摩托車模型。

2、培養學生的動手能力。材料和工具：

印圖白紙板1塊，泡沫塑料板2塊，白乳膠，細砂紙1塊，小刀，剪子。教學過程：

一、導入新課。

摩托車造型流暢，騎行快捷、方便，已成為許多人代步的交通工具，現在我們就學做一輛小巧的摩托車模型。板書課題：摩托車模型。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴剪折。按圖示依次把摩托車的各部分做出來。

⑵做車輪。用小刀照車輪樣片在兩塊泡沫板上刻劃、切削出兩個車輪大致模樣，再用砂紙細模成型；再把剪好的車輪擋片粘在做好的車輪上。

⑶組裝。參照組裝示意圖分別粘合，坐墊粘在車后部。

⑷粘合車輪部分。最后把車輪部分放在準確位置粘合，也可在前后輪軸心位置各用兩枚圖釘固定。

2、討論交流。

⑴在制作過程中，你遇到了哪些困難，是怎樣克服的？

⑵將你知道的關于摩托車知識，介紹給同學們。第九課時

教學內容：彩繪泥塑 教學目標：

1、通過學習，使學生學會做彩繪泥塑。

2、培養學生的動手能力。材料工具：

泥土，泥工板，泥箆，水粉顏料或廣告色，毛筆，砂紙，布片等。教學過程：

一、導入新課。

中國雕塑藝術歷史悠久，聞名中外。泥塑是雕塑的一種。彩繪泥塑形象生動，惹人喜愛。現在我們就學做彩繪泥塑。板書課題：彩繪泥塑。

二、學習新課。

1、動手制作。⑴煉泥。⑵定形體。

⑶著色。俗話說“三分塑，七分彩”可見著色是很重要的一步。著色的步驟有： ①上底色。②涂膚色。

③畫眉、眼、發。④畫外部、衣著服飾。⑤休整加工。

2、課堂總結。第十課時

教學內容：翻花板 教學目標：

1、通過學習，使學生學會做翻花板。

2、培養學生的動手操作能力。材料工具：

硬紙板8塊，同樣大小的白紙8塊，粗線繩21根，透明膠帶，膠水，彩筆，尺子，鉛筆，剪刀，小刀。教學過程：

一、導入新課。

1、動手制作。

⑴在每塊紙板兩面畫出四等分線。

⑵把8塊紙板編號，并標出A面和B面。

⑶把兩兩按圖示的方法將線繩用膠布粘連起來。

⑷A面粘貼好后，使B面朝上，將線繩用膠布連接起來。⑸連接好后，還要貼上圖畫才美觀。

2、課堂總結。

第十一課時 教學內容：洗衣機的使用 教學目標：

1、通過學習，使學生學會使用洗衣機。

2、培養學生幫助媽媽做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

利用洗衣機洗滌衣物省時又省力，給日常生活帶來很大方便，這節課我們來學習怎樣使用洗衣機。板書課題：洗衣機的使用。

二、學習新課。

1、看圖質疑。

全自動洗衣機 滾筒式洗衣機 雙桶洗衣機

2、學技能。

⑴洗衣機使用前必須放置平穩；電源插座要符合安全用電要求。

⑵洗滌衣物時，應先用清水浸透，再放入洗滌液中浸泡10分鐘左右，然后開機洗滌。

⑶根據洗滌衣物的質地，臟污程度，選擇洗滌的強弱。⑷衣物洗滌后，經脫水，再漂洗3分鐘。

⑸衣物漂洗干凈后，放入脫水桶中進行脫水。取出衣物，晾曬干后，就可以收疊存放了。

⑹洗衣機用過后，拔下電源插頭，以保證人體和機器的安全。放盡桶內的余水，再用布摖干。

3、討論交流。

⑴衣物在洗滌前為什么要浸泡？

⑵哪些衣物在洗滌時用弱檔，哪些用強檔？ 第十二課時

教學內容：安全使用熱水器 教學目標：

1、通過學習，是學生學會安全使用熱水器。

2、培養學生自己動手的習慣。教學過程：

一、導入新課。天熱時，沒有太陽能，沒有煤火，照樣也可以在家洗澡，使用熱水器就可以了。怎樣使用呢，這節課我們就來學習。板書課題：安全使用熱水器。

二、學習新課。

1、看一看。

很多家庭都有熱水器，安全使用熱水器非常重要。燃氣熱水器 太陽能熱水器 電熱水器

2、學技能。⑴燃氣熱水器 ①通風排氣。

②調節多功能水閥洗浴。③開機點火。④調節水溫。⑤關氣關水。⑵電熱水器。①注水。②調溫。③加熱。④斷電。

⑤調節多功能水閥洗浴 ⑶太陽能熱水器。

太陽能熱水器安裝方便，安全節能，常見的有普通型、壁掛性、管狀集熱型等種類。

三、討論交流。

比較三種類型的熱水器各有何優缺點。第十三課時

教學內容：人工溫室 教學目標：

1、通過學習，使學生對人工溫室有所了解。

2、使學生知道人工溫室給我們的生活帶來的好處。教學過程：

一、導入新課。

人工溫室是一項先進的生產技術，廣泛用于果蔬、花卉的栽植。其產品能反季節全年供應，提高人們的生活質量，增加生產者的經濟收入。板書課題：人工溫室。

二、學習新課。

1、學知識。

⑴建造人工溫室的材料及地址選擇，①材料。

②選址。光照。通風。土壤。水分。交通。⑵溫室內作物的種植和管理。

①要根據室內各種作物所需光照的強弱不同、植株高低不同、成熟季節不同等情況，在種植時合理搭配，以充分利用陽光和土地，奪取高產，②溫室種植作物有受氣溫、旱澇等自然條件影響較小的優點。但由于室內溫度高、濕度大，易發生病蟲害。因此，要多注意觀察，及時防治。⑶注意保溫。嚴寒季節要注意采取保溫措施。

三、課外活動。

1、參觀人工溫室，觀察室內有哪些反季節的作物及其生長情況。

2、有條件的地方，請同學們參加人工溫室的生產勞動，并向有經驗的工作人員請教有關技術。吧看到的情況和學到的知識，在同學之間互相交流，第十四課時

教學內容：移栽蔬菜 教學目標：

1、通過學習，使學生學會移栽蔬菜。

2、培養學生熱愛勞動的習慣。材料和工具：

蔬菜苗，小鐵锨，小木棍或小竹竿。教學過程：

一、導入新課。

為使青辣椒、番茄等蔬菜早結果、多結果，都需要提前育苗，適時移栽。下面我們學習兩種蔬菜的移栽方法。板書課題：移栽蔬菜。

二、學習新課。

1、學技能。⑴青辣椒移栽。整地。晚霜后整地。

移栽。晚霜結束，地溫達12攝氏度時移栽。

管理。青辣椒有兩次結果高峰，一次是伏前，一次是秋季。⑵番茄移栽。

整地。晚霜后整地。

移栽。移苗要有6——8葉，莖稈粗壯，根系發達。管理。包括整枝、搭支架和施肥、澆水等。

三、課外活動。

在學校或家里，用較大的花盆，學習移栽蔬菜。然后同學之間互相比一下，看誰移栽的蔬菜結果多，并向同學們介紹你的經驗。第十五課時

教學內容：怎樣施用化學肥料 教學目標：

1、通過學習，使學生學會科學施用化學肥料。

2、培養學生幫助家長做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

化學肥料營養成分量高，肥效迅速，易于農作物吸引和利用。常見的有氮肥、磷肥和鉀肥。板書課題：怎樣施用化學肥料。

二、學習新課。

1、氮肥，種類：硫酸銨、硝酸銨、碳酸氫銨和尿素等。

特點：具有吸濕性，易溶于水，肥效迅速。適合于追肥。用量：尿素每畝10——15千克，硫酸銨增加1倍。

作用：使農作物枝繁葉茂，穗大，子粒飽滿，提高產量。

2、磷肥。種類：過磷酸鈣、重過磷酸鈣、鋼渣磷肥和磷礦粉。特點：肥效快，易溶于水，可作基肥、追肥。

用量：過磷酸鈣每畝10——15千克，重過磷酸鈣每畝5——10千克.作用：促進農作物根系發育，開花結果，提早成熟。

3、鉀肥。

種類：硫酸鉀、氯化鉀。

特點：肥效快，適宜作基肥，也可作追肥。

用量：硫酸鉀每畝5——10千克，氯化鉀每畝3——7千克.作用：提高農作物光合作用強度，增強抗寒、抗伏倒和抗病害的能力。

4、學技能。

施肥的方法一般有三種：耙面施肥、鋤穴施肥和犁溝施肥。

三、討論交流。

1、氮肥、磷肥和鉀肥能相互代替嗎？

2、常見的肥料有化肥和農家肥，你見過哪些化學肥料？

四、實踐活動。

1、訪問農民伯伯，了解在農作物生長過程中什么時候應該施什么肥料？

2、種養幾盆辣椒，運用所學知識施肥。第十三課時

教學內容：人工溫室 教學目標：

1、通過學習，使學生對人工溫室有所了解。

2、使學生知道人工溫室給我們的生活帶來的好處。教學過程：

一、導入新課。

人工溫室是一項先進的生產技術，廣泛用于果蔬、花卉的栽植。其產品能反季節全年供應，提高人們的生活質量，增加生產者的經濟收入。板書課題：人工溫室。

二、學習新課。

1、學知識。

⑴建造人工溫室的材料及地址選擇，①材料。

②選址。光照。通風。土壤。水分。交通。⑵溫室內作物的種植和管理。

①要根據室內各種作物所需光照的強弱不同、植株高低不同、成熟季節不同等情況，在種植時合理搭配，以充分利用陽光和土地，奪取高產，②溫室種植作物有受氣溫、旱澇等自然條件影響較小的優點。但由于室內溫度高、濕度大，易發生病蟲害。因此，要多注意觀察，及時防治。⑶注意保溫。嚴寒季節要注意采取保溫措施。

三、課外活動。

1、參觀人工溫室，觀察室內有哪些反季節的作物及其生長情況。

2、有條件的地方，請同學們參加人工溫室的生產勞動，并向有經驗的工作人員請教有關技術。吧看到的情況和學到的知識，在同學之間互相交流，第十四課時

教學內容：移栽蔬菜 教學目標：

1、通過學習，使學生學會移栽蔬菜。

2、培養學生熱愛勞動的習慣。材料和工具：

蔬菜苗，小鐵锨，小木棍或小竹竿。教學過程：

一、導入新課。

為使青辣椒、番茄等蔬菜早結果、多結果，都需要提前育苗，適時移栽。下面我們學習兩種蔬菜的移栽方法。板書課題：移栽蔬菜。

二、學習新課。

1、學技能。⑴青辣椒移栽。整地。晚霜后整地。

移栽。晚霜結束，地溫達12攝氏度時移栽。

管理。青辣椒有兩次結果高峰，一次是伏前，一次是秋季。⑵番茄移栽。

整地。晚霜后整地。

移栽。移苗要有6——8葉，莖稈粗壯，根系發達。管理。包括整枝、搭支架和施肥、澆水等。

三、課外活動。

在學校或家里，用較大的花盆，學習移栽蔬菜。然后同學之間互相比一下，看誰移栽的蔬菜結果多，并向同學們介紹你的經驗。第十五課時

教學內容：怎樣施用化學肥料 教學目標：

1、通過學習，使學生學會科學施用化學肥料。

2、培養學生幫助家長做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

化學肥料營養成分量高，肥效迅速，易于農作物吸引和利用。常見的有氮肥、磷肥和鉀肥。板書課題：怎樣施用化學肥料。

二、學習新課。

1、氮肥，種類：硫酸銨、硝酸銨、碳酸氫銨和尿素等。

特點：具有吸濕性，易溶于水，肥效迅速。適合于追肥。用量：尿素每畝10——15千克，硫酸銨增加1倍。

作用：使農作物枝繁葉茂，穗大，子粒飽滿，提高產量。

2、磷肥。

種類：過磷酸鈣、重過磷酸鈣、鋼渣磷肥和磷礦粉。特點：肥效快，易溶于水，可作基肥、追肥。

用量：過磷酸鈣每畝10——15千克，重過磷酸鈣每畝5——10千克.作用：促進農作物根系發育，開花結果，提早成熟。

3、鉀肥。

種類：硫酸鉀、氯化鉀。

特點：肥效快，適宜作基肥，也可作追肥。用量：硫酸鉀每畝5——10千克，氯化鉀每畝3——7千克.作用：提高農作物光合作用強度，增強抗寒、抗伏倒和抗病害的能力。

4、學技能。

施肥的方法一般有三種：耙面施肥、鋤穴施肥和犁溝施肥。

三、討論交流。

1、氮肥、磷肥和鉀肥能相互代替嗎？

2、常見的肥料有化肥和農家肥，你見過哪些化學肥料？

四、實踐活動。

1、訪問農民伯伯，了解在農作物生長過程中什么時候應該施什么肥料？

2、種養幾盆辣椒，運用所學知識施肥。