第一篇：云南審定的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案下冊

第一單元 生活技能

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。

2、積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能。

3、通過勞動(dòng)課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

４、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)人民的熱愛,對勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

單元重難點(diǎn)：

1、插花的藝術(shù)性和技巧。

2、雙門電冰箱的使用方法。

3、學(xué)生能應(yīng)用鋼的修理方法進(jìn)行修理鋼筆。

4、學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。

5、學(xué)會(huì)自行車的保養(yǎng)方法。單元知識(shí)結(jié)構(gòu)及課時(shí)：

第1課 插花 2課時(shí) 第2課電冰箱的使用 2課時(shí) 第3課鋼筆的修理 2課時(shí) 第4課水龍頭漏水的修理 2課時(shí) 第5 課自行車保養(yǎng)的方法 2課時(shí) 教材分析：

1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，-堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

2、通過對學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

3、把勞動(dòng)教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。

學(xué)情分析:

特別是我校地處城區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村，在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

單元教學(xué)反思

第1課 插花

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)插花的一些知識(shí)，花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。

2、掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重難點(diǎn)：插花的藝術(shù)性和技巧。

課前準(zhǔn)備：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物---鮮花，大家喜歡嗎？（播放錄像）鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。（出示課題：插花）

二、新授

（一）插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。世界上有兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

（二）演示插花步驟：

1、立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強(qiáng)等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

2、根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

3、確定花插的形狀或大小，也叫打底。

4、根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，也就是確定視點(diǎn)中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

5、添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。

配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點(diǎn)綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。

（三）學(xué)生制作：請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。

請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。在大家插花之前，我有個(gè)要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

（四）作品展評(píng)：

請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個(gè)作品？為什么？請作者說一下你的創(chuàng)意吧。

四、教師小結(jié)。

五、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第2課 電冰箱的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)了解雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)及其主要部件的用途。

2、學(xué)習(xí)雙門電冰箱的使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：雙門電冰箱的使用方法。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）談話：在我們的日常生活中利用什么方法冷藏食品？學(xué)生交流發(fā)言。

（二）引入新課： 電冰箱的使用

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)生自學(xué)教材8-12頁內(nèi)容。

（二）教師出示雙門電冰箱圖片，介紹雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)。

（三）學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)雙門電冰箱主要部件的用途。

（四）全班交流。

（五）學(xué)生用自己的話介紹電冰箱的使用方法。教師強(qiáng)調(diào)合理地存放食物是正確使用電冰箱的技術(shù)要點(diǎn)。

（六）教師介紹注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新

用本課所學(xué)的方法對家里的電冰箱使用情況進(jìn)行檢查和改進(jìn)。

板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第3課 鋼筆的修理

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道鋼筆常見的問題。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)修理鋼筆的基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能應(yīng)用鋼的修理方法進(jìn)行修理鋼筆。課前準(zhǔn)備：

有毛病的鋼筆數(shù)枝，零號(hào)砂紙1張，蠟燭一根，火柴1盒，小針1根，刀片1片，舊牙刷1把。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）讓學(xué)生談一談在日常學(xué)習(xí)生活中，自己的鋼筆出現(xiàn)過哪些問題，自己是怎樣處理的？

（二）引入新課：板書“鋼筆的修理”

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（一）讓學(xué)生自學(xué)教材第17、18頁內(nèi)容。

（二）師質(zhì)疑：課文中介紹了哪幾種鋼筆常見的問題？

（三）學(xué)生現(xiàn)在組內(nèi)交流，在全班匯報(bào)。

1、鋼筆不出水或出水不暢；

2、鋼筆漏水；

3、筆尖刮紙。

（四）學(xué)生介紹鋼筆常見問題的修理方法。

（五）教師介紹強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

（六）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐修理鋼筆。

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第4課 水龍頭漏水的修理

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道水龍頭的構(gòu)造。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。課前準(zhǔn)備：

膠皮墊圈已損壞的普通水龍頭1個(gè)，扳手1把，剪刀1把，厚膠皮1塊。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）教師談話：在日常生活中，我們經(jīng)常可以看到自來水龍頭漏水的情況，它造成了水資源的浪費(fèi)。如果你遇到這種情況你會(huì)怎么辦？學(xué)生說一說。

（二）引入新課：板書“水龍頭漏水的修理”

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（一）教師出示水龍頭的剖面圖，介紹水龍頭的構(gòu)造。

（二）學(xué)生在圖上找一找水龍頭的相關(guān)部件，同時(shí)說一說相關(guān)部件名稱。

（三）學(xué)生自學(xué)教材第23-25頁“步驟方法”。

（四）學(xué)生介紹修理水龍頭的步驟方法。

（五）教師介紹修理水龍頭的注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

（六）學(xué)生以小組為單位：動(dòng)手修理水龍頭。

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

（四）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新 回家親自修理損壞的水龍頭。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第5課 自行車保養(yǎng)的方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自行車的構(gòu)造和相關(guān)部件。

2、學(xué)會(huì)自行車的保養(yǎng)方法，延長自行車的使用壽命。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自行車的保養(yǎng)方法。課前準(zhǔn)備：

自行車結(jié)構(gòu)圖及各部分名稱說明圖。需要保養(yǎng)的自行車1輛，扳手1把。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）教師談話：同學(xué)們都喜歡騎自行車，誰知道自行車怎樣保養(yǎng)？

（二）引入新課：板書“自行車的保養(yǎng)方法”

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（一）介紹：出示自行車結(jié)構(gòu)圖，介紹自行車的組成及各部分名稱。

（二）學(xué)生自學(xué)教材第29-31頁的內(nèi)容。

（三）學(xué)生先在小組內(nèi)交流“自行車的保養(yǎng)方法”

（四）在全班交流：

1、保持清潔。

2、保護(hù)輪胎和油漆部件。

3、檢查螺絲。

4、加潤滑油。

（五）教師講解強(qiáng)調(diào)保養(yǎng)時(shí)的注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

（六）學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

（四）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。

四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新

學(xué)生回家在無教師的指導(dǎo)幫助下獨(dú)立對自己的自行車進(jìn)行保養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第二單元 種植技能

單元教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)生通過進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動(dòng)技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.了解無土栽培對未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極意義，逐步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和使命感覺。

2.陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的能力，形成熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民和珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生通過進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動(dòng)技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。

2、學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。

3、壓條繁殖的具體做法及操作過程。、4、利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。

5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。單元知識(shí)結(jié)構(gòu)及課時(shí)

第6課 玉米種植 2課時(shí) 第7課 玉米人工輔助授粉 2課時(shí) 第8課 花卉的繁殖 2課時(shí) 第9課 無土栽培

（一）——幼苗的培育 2課時(shí) 第10課 無土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理 2課時(shí) 教材分析：

本主題安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。植物的栽培和種植，傳統(tǒng)上都是在農(nóng)田進(jìn)行。

學(xué)情分析：

我校學(xué)生是農(nóng)村小孩，通過種植學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的意識(shí)。初步掌握技術(shù)技能是小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要內(nèi)容之。學(xué)生從了解一些有關(guān)種植方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)簡單的種植方法，是初級(jí)勞動(dòng)技術(shù)內(nèi)容之一。

單元教學(xué)反思：

第6課 玉米種植

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。

2、讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種植玉米，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。課前準(zhǔn)備：玉米種子、1株盆栽玉米。教學(xué)過程：

一、利用實(shí)物或掛圖向?qū)W生講述課文，使學(xué)生學(xué)到下列一些初步知識(shí)。

（一）知道玉米的種子和植株的樣子。

（二）知道玉米有什么用途。

（三）了解我省適宜在什么時(shí)候種玉米。

（四）懂得怎樣翻挖土地。

（五）懂得怎樣播種。

（六）懂得怎樣定苗。

（七）掌握田間管理方法。

（八）學(xué)會(huì)人工輔助授粉。

（九）學(xué)會(huì)采收玉米。

二、布置學(xué)生進(jìn)行種植實(shí)踐活動(dòng)

（一）可分發(fā)種子讓學(xué)生回家用花盆活動(dòng)。

（二）有條件的學(xué)校讓學(xué)生在學(xué)校的種植園地中完成種植過程。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請做的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第7課 玉米人工輔助授粉

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道玉米人工授粉的意義。

2、讓學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。教學(xué)難重點(diǎn)：學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，明確要求

(一)介紹人工輔助授粉的意義作用。

人工輔助授粉可以彌補(bǔ)自然授粉的不足，使植物授粉從偶然變?yōu)楸厝唬瑥亩鴾p少植物果實(shí)的缺粒。

（二）出示課題： 玉米人工輔助授粉

（三）讓學(xué)生閱讀教材第48—49的內(nèi)容和要求

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)生現(xiàn)在小組里交流自學(xué)成果。

（二）全班交流。

1、怎樣對玉米進(jìn)行采粉？

2、怎樣對玉米進(jìn)行授粉？(三)教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

1、授粉的時(shí)間與時(shí)機(jī)：雌花花絲露出后1-2天內(nèi)；花的顏色較為鮮艷時(shí)。

2、雌花的生長不同步，所以玉米開花末期應(yīng)在授粉1-2次。

三、展示評(píng)比，交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（3）請制作最好的小組說說收獲或體會(huì)。

四、拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新

回家后到玉米開花時(shí)，進(jìn)行玉米人工授粉實(shí)踐活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第8課 花卉的繁殖

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握花卉繁殖的含義與意義。

2、知道花卉繁殖的分類。

3、了解花卉繁殖的五種方法及具體操作方法。教學(xué)難重點(diǎn)：壓條繁殖的具體做法及操作過程。課前準(zhǔn)備：

幾盆花（可利用教室窗臺(tái)上的）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們科學(xué)課里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過動(dòng)物是如何繁殖后代的，誰來給大家說說？（學(xué)生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明確它們可歸納為兩種：有性繁殖和無性繁殖，花卉的繁殖也分為這兩種方式，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)花卉的繁殖。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）（教師講述）花卉繁殖的含義及其意義。

（二）（教師活動(dòng)）學(xué)生以小組為單位，自學(xué)本節(jié)知識(shí)。思考下列問題，合作找出問題的答案。

問題一：有性繁殖就是種子繁殖，通過播種來繁殖新個(gè)體；無性繁殖又稱營養(yǎng)繁殖，通過植物的營養(yǎng)器官來繁殖新個(gè)體，分為扦插、壓條、分生、嫁接等方法。問題二：壓條繁殖的方法

壓條繁殖是將木本植物的枝莖埋入土中，給予生根條件，待它生根后，再將其與母體切斷成為一個(gè)新的、獨(dú)立的植株的方法。這種方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有時(shí)用于一些名貴、稀有花卉。壓條繁殖分為曲枝壓條、堆土壓條、高空壓條。

（三）材料工具及步驟方法見課本

（四）壓條后的管理：

1、埋壓實(shí)時(shí)要壓緊實(shí)，防止彈出土。

2、壓條后立即澆水保持基質(zhì)濕度。

3、壓后常松土，保持通氣促進(jìn)生根。

4、切斷與母體的時(shí)間應(yīng)因生根的時(shí)間而定，有些當(dāng)年，有些次年切。

三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了些什么，能概括內(nèi)容即可。

四、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請制作的最好的小組說說收獲或體會(huì)。

第9課 無土栽培

（一）——幼苗的培育

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道無土栽培技術(shù)的意義和作用。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。教學(xué)難重點(diǎn)：利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。課前準(zhǔn)備：

番茄種子1小包，鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙若干，冷開水1瓶，福爾馬林溶液1瓶，含氮磷鉀的營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種，塑料薄膜數(shù)張，噴壺1把，塑料盆或塑料桶數(shù)個(gè)，天平1個(gè)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、明確要求

（一）教師播放無土栽培視頻，學(xué)生欣賞。

（二）教師談話，引出課題。

（三）板書課題：無土栽培

（一）——幼苗的培育

二、探究學(xué)習(xí)

動(dòng)手操作

1、教師先行示范講解；

2、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請制作的最好的小組說說收獲或體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第10課 無土栽培

（二）——幼苗的移栽

和管理

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。教學(xué)難重點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。課前準(zhǔn)備：

鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙、福爾馬林溶液、含磷酸鉀的營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種、稀高錳酸鉀溶液、冷開水、礫石個(gè)若干、花盆數(shù)個(gè)，噴壺1把，塑料薄膜數(shù)張，天平1個(gè)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

(一)教師談話：幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)，它是把培育出來的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里進(jìn)行栽種。

（二）引入新課，板書課題： 無土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理

二、探究學(xué)習(xí)

（一）教師介紹材料工具

（二）讓學(xué)生閱讀教材P67-69相關(guān)內(nèi)容及要求

（三）學(xué)生在班上介紹“幼苗的移栽和管理”的步驟及方法。(四)動(dòng)手操作：

1、教師先行示范講解

2、生動(dòng)手操作練習(xí)

三、展示評(píng)比、交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（3）請制作最好的小組說說收獲或體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第二篇：云南審定的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案下冊(改)

第一單元 生活技能

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。

2、積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能。

3、通過勞動(dòng)課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

４、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)人民的熱愛,對勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

單元重難點(diǎn)：

1、插花的藝術(shù)性和技巧。

2、雙門電冰箱的使用方法。

3、學(xué)生能應(yīng)用鋼的修理方法進(jìn)行修理鋼筆。

4、學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。

5、學(xué)會(huì)自行車的保養(yǎng)方法。單元知識(shí)結(jié)構(gòu)及課時(shí)：

第1課 插花 2課時(shí) 第2課電冰箱的使用 2課時(shí) 第3課鋼筆的修理 2課時(shí) 第4課水龍頭漏水的修理 2課時(shí)

第5 課自行車保養(yǎng)的方法 2課時(shí) 教材分析：

1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，-堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

2、通過對學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

3、把勞動(dòng)教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。

學(xué)情分析:

特別是我校地處城區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村，在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

單元教學(xué)反思

第1課 茶藝

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)插花的一些知識(shí)，花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。

2、掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重難點(diǎn)：插花的藝術(shù)性和技巧。

課前準(zhǔn)備：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物---鮮花，大家喜歡嗎？（播放錄像）鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。（出示課題：插花）

二、新授

（一）插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。世界上有兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

（二）演示插花步驟：

1、立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講

究意境：如以松表示高潔、長青、剛強(qiáng)等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

2、根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

3、確定花插的形狀或大小，也叫打底。

4、根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，也就是確定視點(diǎn)中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

5、添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。

配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點(diǎn)綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。

（三）學(xué)生制作：請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。

請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。在大家插花之前，我有個(gè)要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

（四）作品展評(píng)：

請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個(gè)作品？為什么？請作

者說一下你的創(chuàng)意吧。

四、教師小結(jié)。

五、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第2課 制作蛋糕

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)了解雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)及其主要部件的用途。

2、學(xué)習(xí)雙門電冰箱的使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：雙門電冰箱的使用方法。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）談話：在我們的日常生活中利用什么方法冷藏食品？學(xué)生交流發(fā)言。

（二）引入新課： 電冰箱的使用

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)生自學(xué)教材8-12頁內(nèi)容。

（二）教師出示雙門電冰箱圖片，介紹雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)。

（三）學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)雙門電冰箱主要部件的用途。

（四）全班交流。

（五）學(xué)生用自己的話介紹電冰箱的使用方法。教師強(qiáng)調(diào)合理地存放食物是正確使用電冰箱的技術(shù)要點(diǎn)。

（六）教師介紹注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)

行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新

用本課所學(xué)的方法對家里的電冰箱使用情況進(jìn)行檢查和改進(jìn)。

板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第3課 鋼筆的修理

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道鋼筆常見的問題。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)修理鋼筆的基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能應(yīng)用鋼的修理方法進(jìn)行修理鋼筆。課前準(zhǔn)備：

有毛病的鋼筆數(shù)枝，零號(hào)砂紙1張，蠟燭一根，火柴1盒，小針1根，刀片1片，舊牙刷1把。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）讓學(xué)生談一談在日常學(xué)習(xí)生活中，自己的鋼筆出現(xiàn)過哪些問題，自己是怎樣處理的？

（二）引入新課：板書“鋼筆的修理”

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（一）讓學(xué)生自學(xué)教材第17、18頁內(nèi)容。

（二）師質(zhì)疑：課文中介紹了哪幾種鋼筆常見的問題？

（三）學(xué)生現(xiàn)在組內(nèi)交流，在全班匯報(bào)。

1、鋼筆不出水或出水不暢；

2、鋼筆漏水；

3、筆尖刮紙。

（四）學(xué)生介紹鋼筆常見問題的修理方法。

（五）教師介紹強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

（六）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐修理鋼筆。

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第4課 水龍頭漏水的修理

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道水龍頭的構(gòu)造。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。課前準(zhǔn)備：

膠皮墊圈已損壞的普通水龍頭1個(gè)，扳手1把，剪刀1把，厚膠皮1塊。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）教師談話：在日常生活中，我們經(jīng)常可以看到自來水龍頭漏水的情況，它造成了水資源的浪費(fèi)。如果你遇到這種情況你會(huì)怎么辦？學(xué)生說一說。

（二）引入新課：板書“水龍頭漏水的修理”

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（一）教師出示水龍頭的剖面圖，介紹水龍頭的構(gòu)造。

（二）學(xué)生在圖上找一找水龍頭的相關(guān)部件，同時(shí)說一說相關(guān)部件名稱。

（三）學(xué)生自學(xué)教材第23-25頁“步驟方法”。

（四）學(xué)生介紹修理水龍頭的步驟方法。

（五）教師介紹修理水龍頭的注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

（六）學(xué)生以小組為單位：動(dòng)手修理水龍頭。

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

（四）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新 回家親自修理損壞的水龍頭。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第5課 自行車保養(yǎng)的方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自行車的構(gòu)造和相關(guān)部件。

2、學(xué)會(huì)自行車的保養(yǎng)方法，延長自行車的使用壽命。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自行車的保養(yǎng)方法。課前準(zhǔn)備：

自行車結(jié)構(gòu)圖及各部分名稱說明圖。需要保養(yǎng)的自行車1輛，扳手1把。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）教師談話：同學(xué)們都喜歡騎自行車，誰知道自行車怎樣保養(yǎng)？

（二）引入新課：板書“自行車的保養(yǎng)方法”

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（一）介紹：出示自行車結(jié)構(gòu)圖，介紹自行車的組成及各部分名稱。

（二）學(xué)生自學(xué)教材第29-31頁的內(nèi)容。

（三）學(xué)生先在小組內(nèi)交流“自行車的保養(yǎng)方法”

（四）在全班交流：

1、保持清潔。

2、保護(hù)輪胎和油漆部件。

3、檢查螺絲。

4、加潤滑油。

（五）教師講解強(qiáng)調(diào)保養(yǎng)時(shí)的注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

（六）學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

（四）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。

四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新

學(xué)生回家在無教師的指導(dǎo)幫助下獨(dú)立對自己的自行車進(jìn)行保養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第二單元 種植技能

單元教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)生通過進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動(dòng)技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.了解無土栽培對未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極意義，逐步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和使命感覺。

2.陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的能力，形成熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民和珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生通過進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動(dòng)技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。

2、學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。

3、壓條繁殖的具體做法及操作過程。、4、利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。

5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。單元知識(shí)結(jié)構(gòu)及課時(shí)

第6課 玉米種植 2課時(shí) 第7課 玉米人工輔助授粉 2課時(shí)

第8課 花卉的繁殖 2課時(shí) 第9課 無土栽培

（一）——幼苗的培育 2課時(shí) 第10課 無土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理 2課時(shí) 教材分析：

本主題安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。植物的栽培和種植，傳統(tǒng)上都是在農(nóng)田進(jìn)行。

學(xué)情分析：

我校學(xué)生是農(nóng)村小孩，通過種植學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的意識(shí)。初步掌握技術(shù)技能是小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要內(nèi)容之。學(xué)生從了解一些有關(guān)種植方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)簡單的種植方法，是初級(jí)勞動(dòng)技術(shù)內(nèi)容之一。

單元教學(xué)反思：

第6課 制作山水盆景

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。

2、讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種植玉米，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。課前準(zhǔn)備：玉米種子、1株盆栽玉米。教學(xué)過程：

一、利用實(shí)物或掛圖向?qū)W生講述課文，使學(xué)生學(xué)到下列一些初步知識(shí)。

（一）知道玉米的種子和植株的樣子。

（二）知道玉米有什么用途。

（三）了解我省適宜在什么時(shí)候種玉米。

（四）懂得怎樣翻挖土地。

（五）懂得怎樣播種。

（六）懂得怎樣定苗。

（七）掌握田間管理方法。

（八）學(xué)會(huì)人工輔助授粉。

（九）學(xué)會(huì)采收玉米。

二、布置學(xué)生進(jìn)行種植實(shí)踐活動(dòng)

（一）可分發(fā)種子讓學(xué)生回家用花盆活動(dòng)。

（二）有條件的學(xué)校讓學(xué)生在學(xué)校的種植園地中完成種植過程。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請做的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思： 第7課

雕刻粉筆筆架

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道玉米人工授粉的意義。

2、讓學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。教學(xué)難重點(diǎn)：學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，明確要求

(一)介紹人工輔助授粉的意義作用。

人工輔助授粉可以彌補(bǔ)自然授粉的不足，使植物授粉從偶然變?yōu)楸厝唬瑥亩鴾p少植物果實(shí)的缺粒。

（二）出示課題： 玉米人工輔助授粉

（三）讓學(xué)生閱讀教材第48—49的內(nèi)容和要求

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)生現(xiàn)在小組里交流自學(xué)成果。

（二）全班交流。

1、怎樣對玉米進(jìn)行采粉？

2、怎樣對玉米進(jìn)行授粉？(三)教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

1、授粉的時(shí)間與時(shí)機(jī)：雌花花絲露出后1-2天內(nèi)；花的顏色較為鮮艷時(shí)。

2、雌花的生長不同步，所以玉米開花末期應(yīng)在授粉1-2次。

三、展示評(píng)比，交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（3）請制作最好的小組說說收獲或體會(huì)。

四、拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新

回家后到玉米開花時(shí)，進(jìn)行玉米人工授粉實(shí)踐活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第8課 做燈籠

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握花卉繁殖的含義與意義。

2、知道花卉繁殖的分類。

3、了解花卉繁殖的五種方法及具體操作方法。教學(xué)難重點(diǎn)：壓條繁殖的具體做法及操作過程。課前準(zhǔn)備：

幾盆花（可利用教室窗臺(tái)上的）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們科學(xué)課里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過動(dòng)物是如何繁殖后代的，誰來給大家說說？（學(xué)生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明確它們可歸納為兩種：有性繁殖和無性繁殖，花卉的繁殖也分為這兩種方式，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)花卉的繁殖。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）（教師講述）花卉繁殖的含義及其意義。

（二）（教師活動(dòng)）學(xué)生以小組為單位，自學(xué)本節(jié)知識(shí)。思考下列問題，合作找出問題的答案。

問題一：有性繁殖就是種子繁殖，通過播種來繁殖新個(gè)體；無性繁殖又稱營養(yǎng)繁殖，通過植物的營養(yǎng)器官來繁殖新個(gè)體，分為扦插、壓條、分生、嫁接等方法。

問題二：壓條繁殖的方法

壓條繁殖是將木本植物的枝莖埋入土中，給予生根條件，待它生

根后，再將其與母體切斷成為一個(gè)新的、獨(dú)立的植株的方法。這種方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有時(shí)用于一些名貴、稀有花卉。壓條繁殖分為曲枝壓條、堆土壓條、高空壓條。

（三）材料工具及步驟方法見課本

（四）壓條后的管理：

1、埋壓實(shí)時(shí)要壓緊實(shí)，防止彈出土。

2、壓條后立即澆水保持基質(zhì)濕度。

3、壓后常松土，保持通氣促進(jìn)生根。

4、切斷與母體的時(shí)間應(yīng)因生根的時(shí)間而定，有些當(dāng)年，有些次年切。

三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了些什么，能概括內(nèi)容即可。

四、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請制作的最好的小組說說收獲或體會(huì)。

第9課 雕刻橡皮印章

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道無土栽培技術(shù)的意義和作用。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。教學(xué)難重點(diǎn)：利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。課前準(zhǔn)備：

番茄種子1小包，鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙若干，冷開水1瓶，福爾馬林溶液1瓶，含氮磷鉀的營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種，塑料薄膜數(shù)張，噴壺1把，塑料盆或塑料桶數(shù)個(gè)，天平1個(gè)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、明確要求

（一）教師播放無土栽培視頻，學(xué)生欣賞。

（二）教師談話，引出課題。

（三）板書課題：無土栽培

（一）——幼苗的培育

二、探究學(xué)習(xí)

動(dòng)手操作

1、教師先行示范講解；

2、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請制作的最好的小組說說收獲或體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

教學(xué)目標(biāo)： 第10課

制作鐵絲游戲環(huán)

1、使學(xué)生知道幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。教學(xué)難重點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。課前準(zhǔn)備：

鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙、福爾馬林溶液、含磷酸鉀的營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種、稀高錳酸鉀溶液、冷開水、礫石個(gè)若干、花盆數(shù)個(gè)，噴壺1把，塑料薄膜數(shù)張，天平1個(gè)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

(一)教師談話：幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)，它是把培育出來的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里進(jìn)行栽種。

（二）引入新課，板書課題： 無土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理

二、探究學(xué)習(xí)

（一）教師介紹材料工具

（二）讓學(xué)生閱讀教材P67-69相關(guān)內(nèi)容及要求

（三）學(xué)生在班上介紹“幼苗的移栽和管理”的步驟及方法。(四)動(dòng)手操作：

1、教師先行示范講解

2、生動(dòng)手操作練習(xí)

三、展示評(píng)比、交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（3）請制作最好的小組說說收獲或體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

第三篇：五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案下冊

六年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)基本情況分析

學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。

二、掌握基本知識(shí)情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排

本冊勞動(dòng)課共16課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教學(xué)的重難點(diǎn)是手工制作這一部分。

四、本冊勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動(dòng)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

五、本學(xué)期教學(xué)工作安排

通過我對班級(jí)情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度

改變過去單一的理論測試的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實(shí)踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

總序:第1個(gè)教案 課題：插花 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)插花的一些知識(shí)，花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。

2、掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重難點(diǎn)：插花的藝術(shù)性和技巧。

課前準(zhǔn)備：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物---鮮花，大家喜歡嗎？（播放錄像）鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。（出示課題：插花）

二、新授

（一）插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。世界上有兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

（二）演示插花步驟：

1、立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強(qiáng)等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

2、根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

3、確定花插的形狀或大小，也叫打底。

4、根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，也就是確定視點(diǎn)中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

5、添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。

配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點(diǎn)綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。

（三）學(xué)生制作：請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。

請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。在大家插花之前，我有個(gè)要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

（四）作品展評(píng)：

請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個(gè)作品？為什么？請作者說一下你的創(chuàng)意吧。

四、教師小結(jié)。

五、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

總序:第2個(gè)教案 課題：電冰箱的使用 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)了解雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)及其主要部件的用途。

2、學(xué)習(xí)雙門電冰箱的使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：雙門電冰箱的使用方法。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）談話：在我們的日常生活中利用什么方法冷藏食品？學(xué)生交流發(fā)言。

（二）引入新課： 電冰箱的使用

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)生自學(xué)教材8-12頁內(nèi)容。

（二）教師出示雙門電冰箱圖片，介紹雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)。

（三）學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)雙門電冰箱主要部件的用途。

（四）全班交流。

（五）學(xué)生用自己的話介紹電冰箱的使用方法。教師強(qiáng)調(diào)合理地存放食物是正確使用電冰箱的技術(shù)要點(diǎn)。

（六）教師介紹注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新

用本課所學(xué)的方法對家里的電冰箱使用情況進(jìn)行檢查和改進(jìn)。

總序:第3個(gè)教案 課題：鋼筆的修理 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道鋼筆常見的問題。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)修理鋼筆的基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能應(yīng)用鋼的修理方法進(jìn)行修理鋼筆。課前準(zhǔn)備：

有毛病的鋼筆數(shù)枝，零號(hào)砂紙1張，蠟燭一根，火柴1盒，小針1根，刀片1片，舊牙刷1把。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）讓學(xué)生談一談在日常學(xué)習(xí)生活中，自己的鋼筆出現(xiàn)過哪些問題，自己是怎樣處理的？

（二）引入新課：板書“鋼筆的修理”

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（一）讓學(xué)生自學(xué)教材第17、18頁內(nèi)容。

（二）師質(zhì)疑：課文中介紹了哪幾種鋼筆常見的問題？

（三）學(xué)生現(xiàn)在組內(nèi)交流，在全班匯報(bào)。

1、鋼筆不出水或出水不暢；

2、鋼筆漏水；

3、筆尖刮紙。

（四）學(xué)生介紹鋼筆常見問題的修理方法。

（五）教師介紹強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

（六）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐修理鋼筆。

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

總序:第4個(gè)教案 課題：水龍頭漏水的修理 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道水龍頭的構(gòu)造。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。課前準(zhǔn)備：

膠皮墊圈已損壞的普通水龍頭1個(gè)，扳手1把，剪刀1把，厚膠皮1塊。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）教師談話：在日常生活中，我們經(jīng)常可以看到自來水龍頭漏水的情況，它造成了水資源的浪費(fèi)。如果你遇到這種情況你會(huì)怎么辦？學(xué)生說一說。

（二）引入新課：板書“水龍頭漏水的修理”

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（一）教師出示水龍頭的剖面圖，介紹水龍頭的構(gòu)造。

（二）學(xué)生在圖上找一找水龍頭的相關(guān)部件，同時(shí)說一說相關(guān)部件名稱。

（三）學(xué)生自學(xué)教材第23-25頁“步驟方法”。

（四）學(xué)生介紹修理水龍頭的步驟方法。

（五）教師介紹修理水龍頭的注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

（六）學(xué)生以小組為單位：動(dòng)手修理水龍頭。

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

（四）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新

總序:第5個(gè)教案 課題：自行車保養(yǎng)的方法 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自行車的構(gòu)造和相關(guān)部件。

2、學(xué)會(huì)自行車的保養(yǎng)方法，延長自行車的使用壽命。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自行車的保養(yǎng)方法。課前準(zhǔn)備：

自行車結(jié)構(gòu)圖及各部分名稱說明圖。需要保養(yǎng)的自行車1輛，扳手1把。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）教師談話：同學(xué)們都喜歡騎自行車，誰知道自行車怎樣保養(yǎng)？

（二）引入新課：板書“自行車的保養(yǎng)方法”

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（一）介紹：出示自行車結(jié)構(gòu)圖，介紹自行車的組成及各部分名稱。

（二）學(xué)生自學(xué)教材第29-31頁的內(nèi)容。

（三）學(xué)生先在小組內(nèi)交流“自行車的保養(yǎng)方法”

（四）在全班交流：

1、保持清潔。

2、保護(hù)輪胎和油漆部件。

3、檢查螺絲。

4、加潤滑油。

（五）教師講解強(qiáng)調(diào)保養(yǎng)時(shí)的注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

（六）學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

（四）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。

四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新

總序:第6個(gè)教案 課題：玉米種植 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。

2、讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種植玉米，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。課前準(zhǔn)備：玉米種子、1株盆栽玉米。教學(xué)過程：

一、利用實(shí)物或掛圖向?qū)W生講述課文，使學(xué)生學(xué)到下列一些初步知識(shí)。

（一）知道玉米的種子和植株的樣子。

（二）知道玉米有什么用途。

（三）了解我省適宜在什么時(shí)候種玉米。

（四）懂得怎樣翻挖土地。

（五）懂得怎樣播種。

（六）懂得怎樣定苗。

（七）掌握田間管理方法。

（八）學(xué)會(huì)人工輔助授粉。

（九）學(xué)會(huì)采收玉米。

二、布置學(xué)生進(jìn)行種植實(shí)踐活動(dòng)

（一）可分發(fā)種子讓學(xué)生回家用花盆活動(dòng)。

（二）有條件的學(xué)校讓學(xué)生在學(xué)校的種植園地中完成種植過程。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請做的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

總序:第7個(gè)教案 課題：玉米人工輔助授粉 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道玉米人工授粉的意義。

2、讓學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。教學(xué)難重點(diǎn)：學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，明確要求

(一)介紹人工輔助授粉的意義作用。

人工輔助授粉可以彌補(bǔ)自然授粉的不足，使植物授粉從偶然變?yōu)楸厝唬瑥亩鴾p少植物果實(shí)的缺粒。

（二）出示課題： 玉米人工輔助授粉

（三）讓學(xué)生閱讀教材第48—49的內(nèi)容和要求

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)生現(xiàn)在小組里交流自學(xué)成果。

（二）全班交流。

1、怎樣對玉米進(jìn)行采粉？

2、怎樣對玉米進(jìn)行授粉？(三)教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

1、授粉的時(shí)間與時(shí)機(jī)：雌花花絲露出后1-2天內(nèi)；花的顏色較為鮮艷時(shí)。

2、雌花的生長不同步，所以玉米開花末期應(yīng)在授粉1-2次。

三、展示評(píng)比，交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。（3）請制作最好的小組說說收獲或體會(huì)。

四、拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新

總序:第8個(gè)教案 課題：花卉的繁殖 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握花卉繁殖的含義與意義。

2、知道花卉繁殖的分類。

3、了解花卉繁殖的五種方法及具體操作方法。教學(xué)難重點(diǎn)：壓條繁殖的具體做法及操作過程。課前準(zhǔn)備：

幾盆花（可利用教室窗臺(tái)上的）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們科學(xué)課里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過動(dòng)物是如何繁殖后代的，誰來給大家說說？（學(xué)生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明確它們可歸納為兩種：有性繁殖和無性繁殖，花卉的繁殖也分為這兩種方式，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)花卉的繁殖。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）（教師講述）花卉繁殖的含義及其意義。

（二）（教師活動(dòng)）學(xué)生以小組為單位，自學(xué)本節(jié)知識(shí)。思考下列問題，合作找出問題的答案。

問題一：有性繁殖就是種子繁殖，通過播種來繁殖新個(gè)體；無性繁殖又稱營養(yǎng)繁殖，通過植物的營養(yǎng)器官來繁殖新個(gè)體，分為扦插、壓條、分生、嫁接等方法。

問題二：壓條繁殖的方法

壓條繁殖是將木本植物的枝莖埋入土中，給予生根條件，待它生根后，再將其與母體切斷成為一個(gè)新的、獨(dú)立的植株的方法。這種方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有時(shí)用于一些名貴、稀有花卉。壓條繁殖分為曲枝壓條、堆土壓條、高空壓條。

（三）材料工具及步驟方法見課本

（四）壓條后的管理：

1、埋壓實(shí)時(shí)要壓緊實(shí)，防止彈出土。

2、壓條后立即澆水保持基質(zhì)濕度。

3、壓后常松土，保持通氣促進(jìn)生根。

4、切斷與母體的時(shí)間應(yīng)因生根的時(shí)間而定，有些當(dāng)年，有些次年切。

三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了些什么，能概括內(nèi)容即可。

四、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請制作的最好的小組說說收獲或體會(huì)。

總序:第9個(gè)教案

課題：無土栽培

（一）——幼苗的培育 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道無土栽培技術(shù)的意義和作用。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。教學(xué)難重點(diǎn)：利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。課前準(zhǔn)備：

番茄種子1小包，鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙若干，冷開水1瓶，福爾馬林溶液1瓶，含氮磷鉀的營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種，塑料薄膜數(shù)張，噴壺1把，塑料盆或塑料桶數(shù)個(gè)，天平1個(gè)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、明確要求

（一）教師播放無土栽培視頻，學(xué)生欣賞。

（二）教師談話，引出課題。

（三）板書課題：無土栽培

（一）——幼苗的培育

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)生自學(xué)教材62-63頁內(nèi)容。

（二）在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。

（三）全班匯報(bào)交流。（無土栽培的步驟）

1、消毒；

2、催芽；

3、配制營養(yǎng)液；

4、播種和管理。

（四）學(xué)生介紹消毒、催芽、配制營養(yǎng)液、播種和管理四個(gè)方面的技術(shù)和方法。

（五）動(dòng)手操作

1、教師先行示范講解；

2、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

三、展示評(píng)比、交流收獲

寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

總序:第10個(gè)教案

課題：無土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。教學(xué)難重點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。課前準(zhǔn)備：

鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙、福爾馬林溶液、含磷酸鉀的營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種、稀高錳酸鉀溶液、冷開水、礫石個(gè)若干、花盆數(shù)個(gè)，噴壺1把，塑料薄膜數(shù)張，天平1個(gè)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

(一)教師談話：幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)，它是把培育出來的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里進(jìn)行栽種。

（二）引入新課，板書課題： 無土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理

二、探究學(xué)習(xí)

（一）教師介紹材料工具

（二）讓學(xué)生閱讀教材P67-69相關(guān)內(nèi)容及要求

（三）學(xué)生在班上介紹“幼苗的移栽和管理”的步驟及方法。(四)動(dòng)手操作：

1、教師先行示范講解

2、生動(dòng)手操作練習(xí)

三、展示評(píng)比、交流收獲

寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

總序：第11個(gè)教案 課題：茶杯套 教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點(diǎn)。

2、鞏固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù)，學(xué)會(huì)用云雀編制一個(gè)茶杯套。

3、理解技術(shù)和應(yīng)用之間的關(guān)系、養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)技術(shù)和生活的積極情感。教導(dǎo)重點(diǎn)：用云雀結(jié)編制茶杯套

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋 教學(xué)準(zhǔn)備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學(xué)過程：

一、觀察實(shí)物，感受材質(zhì)

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。

2、用我們已學(xué)的中國結(jié)編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。

二、研究茶杯套底部的編制方法.1、教師示范：

①根據(jù)茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍。

②根據(jù)銅片的大小，剪下若干段線繩，并運(yùn)用云雀結(jié)繞銅片盤法。

③在距離銅片1.5--2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié)。

④打完第一圈的結(jié)后，接著打第三圈的結(jié)，同時(shí)保持長度不變。

⑤一次完成所有的云雀結(jié)。

⑥用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩。

⑦取三根線繩，編結(jié)成麻花辮。

⑧將辮子繩穿過杯套的頂部。

2、學(xué)生嘗試練習(xí) 1）控制線繩的長度。

2）杯底的云雀結(jié)是否扎實(shí)。

三、學(xué)習(xí)云雀編制茶杯套的花紋

1、教師示范

⑴在線繩的不同長度的位置打結(jié).讓學(xué)生觀察菱形花紋的格狀是否發(fā)生變化。

⑵采用不同的交叉組合.讓學(xué)生觀察花紋是否有幻化。

⑶小杯套的收口。

2、學(xué)生嘗試練習(xí)

⑴通過線繩的交叉改變花紋。

⑵順利完成收口。

⑶對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

四、編制實(shí)踐

選擇自己喜歡的線繩和圖文，編制1只小杯套。五.課堂總結(jié)

總序：第12個(gè)教案 課題：奇妙的針法組合 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)棒針編制中的幾種基本針法的編制符號(hào).能看懂圖樣。

2、能依照進(jìn)行作品的編織、設(shè)計(jì)、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作思維。

3、通過動(dòng)手編制練習(xí)，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品。教學(xué)重點(diǎn)：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學(xué)習(xí)編織一種織物。教學(xué)準(zhǔn)備：普通絨線 教學(xué)過程：

一：觀察實(shí)物，感受不同的編織

1、出示毛衣，感受不同的針線編織。

2、想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學(xué)習(xí)幾種基本織片的編織

1、上針的平面織法：A教師示范。

①起針。

②位于表側(cè)的第一行編制上針。

③翻至里側(cè)。

2、換行，編織下針

重述上述編法 B：學(xué)生嘗試

①學(xué)生一邊看圖樣，一邊嘗試編制

②與樣品進(jìn)行比較

2、起伏編織

教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側(cè)還是里側(cè)，都是編織下針

①起針。

②位于表側(cè)的第一行編織下針。

③翻至里側(cè)的第二行，也編織下針。

④重復(fù)上述編法，反復(fù)編織下針。

學(xué)生嘗試：

棒針2根

學(xué)生分小組編織，組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

3、雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針。

教師示范：

①起針。

②先編織兩針上針，在編織兩針下針。

③按照上述針法，反復(fù)編織。

三、學(xué)生嘗試編織

1、選擇上述一種針法，試著編織一件織品。

2、上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規(guī)劃針法等。

四、織品展示：

1、展示已經(jīng)完成的織品。

2、可以織成一條圍巾

五、課堂總結(jié)

總序：第13個(gè)教案 課題：小錢包 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術(shù)的生活價(jià)值。

2、通過動(dòng)手編織制作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：利用上節(jié)課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個(gè)精美的小錢包 教學(xué)難點(diǎn)：裝拎帶與縫合織片 教學(xué)過程：

一、作品賞析

1、出示幾件完成的錢包成品。

2、思考上節(jié)課完成的織品的用途。

①想想可以把他制成那些生活中的小飾物。

②想一想他的編織方法是怎樣的？

3、揭示主題：小錢包

二、學(xué)生做做：

1、編織基本織片：選用自己喜歡的針法，組合編織完成一塊基本織片，一般長為20cm寬為8cm。

2、娤拎帶

①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭。

②學(xué)生嘗試練習(xí)，對個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

3、縫制織片

①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊。

②學(xué)生練習(xí)。

注意：縫制時(shí)將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可。

4、裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用。

①裝飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動(dòng)手編織。

②裝飾注意圖像色彩。

三、作品展示

學(xué)生作品展示。

評(píng)價(jià)優(yōu)劣。

四、課堂交流擴(kuò)張

1、作品評(píng)價(jià)：應(yīng)注意穿編，縫合技術(shù)掌握程度及作品整體的美觀程度。

2、思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機(jī)袋、鑰匙袋）

3、利用可與時(shí)間嘗試其他的編織制作。

四、課堂總結(jié)

總序：第14個(gè)教案 課題：可愛的小陶童 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)對黏土的捏，揉，搓，壓等技法。

2、能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對胚子進(jìn)行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作。

3、了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對黏土的捏，揉搓等技法。教學(xué)難點(diǎn)：是對胚子的雕刻。

教學(xué)準(zhǔn)備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學(xué)過程：

一、引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術(shù)品，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺(tái)灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺。

二、設(shè)計(jì)制作方案

1、閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的制作方案。

2、以小組為單位，記錄制作方案及分工。

三、學(xué)學(xué)做做

1、圓柱體棒做模具。

在模具外圍上一圈料土。

（注意：模具的外形要簡單以便脫模。）

2、將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意： 21

頭要大一些才可愛。）

3、用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋。

4、將彩童曬干后，涂上顏色。

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開。）

四、作品展示

1、學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)交流。

2、請個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

五、課外擴(kuò)展

課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動(dòng)物。

總序：第15個(gè)教案 課題：哈哈照相機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過運(yùn)用紙工的剪、切、畫等技法，學(xué)會(huì)做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動(dòng)力的作用。

2、通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學(xué)之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發(fā)明的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：相機(jī)的構(gòu)造和設(shè)計(jì)。教學(xué)的難點(diǎn)：橡皮筋的安裝。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、橡皮筋、棉線、圖片、剪刀、小刀、教學(xué)過程：

一、課前談話

我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機(jī)，不過里面的照片可以事先準(zhǔn)備好，就看你怎么給小伙伴一個(gè)驚喜了。

二、新課引入

1、請學(xué)生談?wù)動(dòng)嘘P(guān)照相機(jī)的更新過程。

2、教師引入：哈哈照相機(jī)是20世紀(jì)60年代的玩具。

3、作品欣賞，思考：

①為什么拉制棉線后，哈哈照相機(jī)的鏡頭會(huì)晚上彈？

②相機(jī)內(nèi)的照片為什么會(huì)發(fā)生變化？你會(huì)設(shè)計(jì)出更生動(dòng)有趣的照片來嗎？

4、小組合作：嘗試分工。

三、學(xué)學(xué)做做

①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對齊，在卡紙上點(diǎn)A、B、C三點(diǎn)，將卡紙分成四等分。

②以B、C兩點(diǎn)為中點(diǎn)畫一個(gè)長方形，并在A、C兩點(diǎn)的右側(cè)取兩點(diǎn)為點(diǎn)D、E ③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當(dāng)作相機(jī)的鏡頭，然后在A上鉆個(gè)小孔，穿上單根橡皮筋，并打個(gè)結(jié)，另一頭穿過點(diǎn)F打個(gè)結(jié)，注意 23

調(diào)整好橡皮筋的拉力，使他打開穿。

④在點(diǎn)D’和點(diǎn)E’處，用兩根橡皮筋橫向固定。

⑤在點(diǎn)E處的橡皮筋中間系一條細(xì)線，拉動(dòng)細(xì)線使橡皮筋下垂，這對照相機(jī)的鏡頭就打開了。

⑥準(zhǔn)備拍照，蓋上鏡頭。

⑦拉動(dòng)細(xì)線，鏡頭向上翻。

四、學(xué)生評(píng)價(jià)

1、根據(jù)相機(jī)的制作，美化和創(chuàng)新進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、交流創(chuàng)新照相機(jī)可以設(shè)計(jì)成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設(shè)計(jì)制作更多的照相機(jī)。

五、課外擴(kuò)展

讓學(xué)生模仿小記者采訪同學(xué)，進(jìn)行拍照。

總序：第16個(gè)教案 課題：肉餅蒸蛋

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蒸制食物的方法。

2、認(rèn)識(shí)有關(guān)蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時(shí)的注意事項(xiàng)。

3、能自己選擇食物進(jìn)行搭配,并從營養(yǎng),衛(wèi)生,經(jīng)濟(jì)環(huán)保等方面作簡單的評(píng)價(jià)。

4、能自己制作一個(gè)蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動(dòng)的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)蒸制菜的制作。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不同菜肴蒸制的時(shí)間。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)生活情境

1、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。

二、操作演示

1、了解肉餅蒸蛋的原料。

2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。

①做肉餅時(shí)加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中。

②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當(dāng)攪拌。

③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子。

④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。

三、分組合作

1、注意分工。

2、在燒的過程中注意加水，不能干燒。

3、將菜端出蒸鍋時(shí)小心燙手。

4、制作別的蒸制菜。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)。

第四篇：五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案下冊

五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊教案

第一課：打掃校園

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：P1-2 學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)打掃校園衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何打掃衛(wèi)生，面對不同的土質(zhì)應(yīng)該如何清理干凈，各種地面的清理標(biāo)準(zhǔn)是什么。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教具學(xué)具：鐵锨、笤帚、抹布等衛(wèi)生工具。

學(xué)習(xí)過程： 談話導(dǎo)入

同學(xué)們，整潔優(yōu)美的校園，不僅有利于學(xué)習(xí)，而且有利于同學(xué)們的身心健康。想想看，在整潔優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí)，是多么舒服的一件事情啊！作為我們小學(xué)生，打掃校園衛(wèi)生是每位同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。

二、討論交流

下面請同學(xué)們按照小組討論一下下面這兩個(gè)問題： 打掃校園前，要做哪些準(zhǔn)備工作？ 打掃校園使用工具時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？

要求：結(jié)論要盡量全面細(xì)致，小組討論后，選出代表和全班同學(xué)交流結(jié)果。討論時(shí)間為10分鐘。

三、學(xué)學(xué)做做

1.土質(zhì)地面的清掃

小學(xué)五年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文 數(shù)學(xué) 英語

土質(zhì)地面可以用掃帚清掃。但要注意：一是要把地上的雜物撿干凈，不平的地方要用鐵锨鏟平，用腳踏實(shí)；二是不要用力猛掃。

2.硬化地面的清掃

硬化地面一般也用掃帚清掃，走廊、過道也可以用拖把拖干凈。

3.衛(wèi)生死角的清掃

校園花壇中、墻角處的雜草要及時(shí)拔除；落入的枯葉、紙片和其它雜物要注意清掃。墻壁上如有亂涂亂畫的污痕，也應(yīng)該清除或粉刷。

四、實(shí)踐應(yīng)用

以小組為單位清掃校園衛(wèi)生，做好清掃記錄，評(píng)出“衛(wèi)生標(biāo)兵小組”。附表如下：

小 組 清 掃 記 錄

清掃位置 使用工具 清掃效果

五、交流探究

你想過要把廢棄物分類存放嗎？這樣做有什么好處？

第二課

折餐巾花

第一課時(shí)

目的：通過統(tǒng)一講解的形式，再次鞏固餐巾折花的基本技法。

要求：所折花造型美觀，形象逼真，折花手勢正確。

形式：學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)花型的展示。

目的：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞餐巾折花（不同的花有不同的觀賞面），培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2、使學(xué)生明白會(huì)做餐巾花容易，但做好餐巾花卻很難。

3、培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。要求：課前有所準(zhǔn)備，能說出花的名稱，所用技法。

形式：學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)餐巾折花的技法。如：利用投影儀 1人講解示范，把他所學(xué)的餐巾花教會(huì)其他同學(xué)做，本組另外2位同學(xué)在一旁巡視指導(dǎo)。

目的

1、通過交流，鞏固正確的折疊技法，特別是手勢的要求。

2、通過交流，既充分利用了操作實(shí)地，又提高了教學(xué)效益。

3、培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力。

要求：學(xué)生利用投影儀演示主要折疊技法，并把他自創(chuàng)的花教給其他同學(xué)。

形式：按掌握程度把同學(xué)分成兩部分，掌握程度一般的同學(xué)利用電腦中的課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，掌握程度好的同學(xué)則要完成兩個(gè)擺臺(tái)上的餐巾折花造型。

目的：

1、活學(xué)活用，在“做”中學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。

四、本課小結(jié)：

1、講評(píng)：請學(xué)生講評(píng)教師擺臺(tái)和學(xué)生擺臺(tái)哪個(gè)更好，為什么？然后教師講評(píng)。

2、歸納：

3、小結(jié)：

折疊餐巾花雖然有多種方法，但無論哪種花型，又都有著共同的基本操作技法和要領(lǐng)，大體可分為疊、折、卷、穿、翻、拉、捏七種。熟練地掌握和運(yùn)用這七種基本方法，就能舉一反

三、觸類旁通，再加上豐富的想象力，就能隨心所欲地創(chuàng)制出多種美觀大方的花型。

五、布置作業(yè)：

運(yùn)用所學(xué)的7種折疊技法，充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，折出形態(tài)各異的餐巾花。

【板書設(shè)計(jì)】

折餐巾花

疊：如圣帽、折：如三尾金魚（直推）、卷：如天竹、穿：如彩蝶紛飛 翻、拉、捏：如圣誕火雞。

第三課

編吉祥花

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入： 中國結(jié)都要經(jīng)過編、抽、修的過程。那么吉祥結(jié)應(yīng)該如何編織呢？就讓我們一起來看看課本中的秘訣吧！要想做好吉祥結(jié)，材料工具可不能少。請大家把課本翻到7—8面，看看都需要哪些材料？（指名說）你們都準(zhǔn)備好了嗎？

就讓我們仔細(xì)觀察吉祥結(jié)的制作過程，拿起手中的材料“大膽嘗試”，如果遇到疑難問題可以在小組內(nèi)討論、交流。（教師還要走到學(xué)生中去，做好巡視指導(dǎo)工作，不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的合作探究。）

(二）啟發(fā)：有一部分同學(xué)已經(jīng)做出來了！還沒有做好的同學(xué)們，你認(rèn)為在制作過程中，哪一步做起來比較困難一些？（學(xué)生通過親手操作，可能會(huì)認(rèn)為“拉內(nèi)耳”比較困難。）

（三）誰有一雙巧巧手（約15分鐘）

師：有困難別著急。剛才，XX同學(xué)做的又快又漂亮，你們愿不愿意請她當(dāng)小老師，上臺(tái)來把制作吉祥結(jié)的全過程示范一下呢？相信在她的指導(dǎo)下，我們剛才遇到的難題一定能迎刃而解！

學(xué)生XX進(jìn)行演示、講解，（老師適時(shí)補(bǔ)充：吉祥結(jié)的編法可總結(jié)為四步：固定——編（壓）——抽——修，并板書。其中，只剩拉內(nèi)耳這一步時(shí)，同學(xué)們可能感到拉的時(shí)候拉不動(dòng)，提醒同學(xué)注意：拉繩子的時(shí)候一定要“均勻拉緊”，不能過緊，否則抽拉內(nèi)耳一定很困難。另外，拉內(nèi)耳時(shí)大小要均勻，與外耳配合起來看上去才美觀。做完后要稍加修整，這樣，一個(gè)美麗的吉祥結(jié)就做好了。我們還可以給吉祥結(jié)加上珠子、穗子等，把它裝飾的更加漂亮！板書：裝飾）

同學(xué)們，下面我們再來做一次，比比“誰有一雙巧巧手”，能把

吉祥結(jié)做的最漂亮！做完后，我們還要開一個(gè)小小的作品展。

（四）夸夸我的吉祥結(jié)（大約需要5分鐘）

大家做得真是又快又好啊！老師今天帶來了幾顆閃亮的小星星，誰做的吉祥結(jié)最漂亮，我就把它獎(jiǎng)勵(lì)給誰。你們想得到它嗎？好！那就趕快來夸夸你自己的吉祥結(jié)吧！先在小組內(nèi)夸夸自己的吉祥結(jié)，每個(gè)小組評(píng)出：做工最精細(xì)，最美觀大方的作品，然后每個(gè)小組選出一件作品在班內(nèi)進(jìn)行展覽。我們要評(píng)出最佳作品并頒發(fā)獎(jiǎng)品！

被推薦同學(xué)攜作品登臺(tái)（自夸）。

剛才你們幾個(gè)是“王婆賣瓜，自賣自夸”，究竟誰的是最佳作品，還是由觀眾說的算。下面的同學(xué)發(fā)表一下自己的意見吧！（他夸）

頒獎(jiǎng)（最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、心靈手巧獎(jiǎng)、獨(dú)具匠心獎(jiǎng)等）

（五）奇思妙想（大約需要10分鐘）

1.用吉祥結(jié)還能做出很多漂亮的裝飾品呢！大家今天做的吉祥結(jié)這么漂亮！你準(zhǔn)備把它做成什么裝飾品呢？就讓我們來個(gè)“奇思妙想”吧！

2.大家的想象力太豐富了！中國結(jié)的裝飾功能非常強(qiáng)，你們想欣賞一下用中國結(jié)做成的裝飾品嗎?（課件展示：大型壁掛、室內(nèi)掛件、汽車掛件等)這些都屬于吉祥掛飾；（課件展示：戒指、耳墜、手鏈、項(xiàng)鏈、腰帶、古典盤扣等）這些都屬于編結(jié)服飾。

3.除了今天學(xué)編的吉祥結(jié)，你還會(huì)制作其它的中國結(jié)嗎？有興趣的同學(xué)不如拜他做小老師，向他學(xué)習(xí)一種新的打結(jié)方法吧！

我們課本上的“拓展活動(dòng)”里還介紹了雙錢結(jié)的編法，大家

可以去做一做啊！

課堂總結(jié)

同學(xué)們，中國結(jié)不僅凝結(jié)著中國人的智慧，還美化了我們的生活，只要我們發(fā)揮自己的奇思妙想，利用靈巧的雙手，就能把我們的生活裝點(diǎn)得更加美麗！中國結(jié)的花樣其實(shí)還有很多呢,我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)這里有許多的中國結(jié)編制方法，大家可以來學(xué)哦！等學(xué)會(huì)了，別忘了多做幾個(gè)送給你的親人和朋友啊！

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)編吉祥結(jié)

固定——編（壓）——抽——修——裝飾

第四課

植樹

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

調(diào)查與了解：觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系。

實(shí)踐與創(chuàng)作：通過觀察、回憶、大膽的想象，運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。

欣賞與評(píng)述：講述課前收集到的樹的資料，并能對自己和他人共同合作的樹進(jìn)行欣賞與合理的評(píng)述。

隱性滲透：培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，以及主動(dòng)調(diào)查收集資料的良好習(xí)慣。樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想，以及樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

本課重點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系，并嘗試運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。

本課難點(diǎn)：共同合作完成的畫面的構(gòu)圖美的處理。

課前準(zhǔn)備：觀察認(rèn)識(shí)身邊的書 收集樹的資料

課件 剪刀 彩筆 蠟筆

教學(xué)流程與設(shè)計(jì)

一、了解——身邊的樹

1、觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系

2、認(rèn)識(shí)身邊的樹。（課件展示）

3、樹的分類知識(shí)。（課件展示）

通過課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

二、認(rèn)識(shí)——樹的作用

教學(xué)設(shè)計(jì)

1、通過課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹對人類都有那些作用。

2、思考：如果沒有樹，人類會(huì)怎樣？（課件展示）

教學(xué)意圖

樹是人類的朋友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境??課堂上，師生通過各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺形象。

三、暢想——我們來植樹

第五課

做火箭模型

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生了解建筑模型的各種造型，掌握模型組合的過程，充分發(fā)揮空間想象力、審美能力，領(lǐng)會(huì)集體創(chuàng)作成就感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：模型拼插、環(huán)境造型美觀

教學(xué)方法：講解、示范、操作（在實(shí)物投影機(jī)下示范）

1、通過建筑模型展示，使學(xué)生了解建筑物造型，引起學(xué)生們制

作建筑模型興趣

2、運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

3、學(xué)生制作，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)，展示學(xué)生作品，作品交流，肯定成績，提出不足

4、學(xué)生在制作過程中要注意安全、衛(wèi)生，愛護(hù)公物

工

具：小剪刀、尺子、筆

材

料：建筑模型展開圖、硬紙板、雙面膠、橡皮泥、裝飾材料等

教學(xué)過程：

一、欣賞建筑模型

二、引入課題

三、建筑模型拼插過程

1、打開包裝袋

2、輕輕揭去多余邊、槽口

3、手折整形，注意正折與反折的方向關(guān)系，輕重適宜

4、根據(jù)展開圖拼插成立體建筑物

四、組合、創(chuàng)作

1、把拼插建筑物3—4人一組將建筑模型粘貼在紙板上

2、美化設(shè)計(jì)、裝飾環(huán)境，寫出建筑模型名稱（有專人負(fù)責(zé)）

五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

六、反饋

1、學(xué)生作品的展示，作品交流（各組選送一名代表發(fā)言）

2、表揚(yáng)優(yōu)秀作品，指出改進(jìn)之處

七、小結(jié)：目標(biāo)—反饋—達(dá)到目標(biāo)

第六課

自制電池

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

新課導(dǎo)入時(shí)，我 出示了三個(gè)問題：

1、你知道在哪些地方用到了電池？

2、你見過哪些式樣的電池？

3、你見過用番茄做的電池嗎？

這三個(gè)問題的提出引起了學(xué)生的興趣，抓住了學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)制作的欲望。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)方法

這一環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行：首先請學(xué)生閱讀教材，了解制作所需的工具材料，了解制作的方法和過程。不理解的地方由學(xué)生質(zhì)疑，師生討論解決；然后由教師進(jìn)行示范操作，在示范過程中指出串連電路的連接要點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三；實(shí)踐操作

勞動(dòng)與技術(shù)教育是通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。因此，本節(jié)課安排了大部分時(shí)間進(jìn)行操作練習(xí)，以課前分好的合作實(shí)踐小組為單位，按照前面所學(xué)的方法制作番茄電池。操作時(shí)每個(gè)小組圍坐，組內(nèi)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，互相糾錯(cuò)，能力強(qiáng)的學(xué)生幫助薄弱學(xué)生，達(dá)到共同提高的目的。

環(huán)節(jié)四：思考探索

在上環(huán)節(jié)的制作中，各小組都完成了制作過程，但也都沒能制作成功。于是，教師組織學(xué)生查找分析失敗的原因，利用小黑板出示檢查項(xiàng)目：

1、發(fā)光二極管是否接反了？

2、串連電路是否正負(fù)相連？

3、西紅柿里的極片是否接觸了？

在上述問題都解決后，二極管還是不能發(fā)光。其實(shí)老師早已知道問題是因?yàn)闃O片表面的氧化層阻礙了番茄中電解質(zhì)所形成的電子轉(zhuǎn)移，而不能產(chǎn)生電流。于是我又給每個(gè)小組發(fā)了兩張準(zhǔn)備好的砂紙，并提示說這兩張小砂紙能幫助我們讓二極管發(fā)光。這時(shí)，有反應(yīng)快的同學(xué)馬上用砂紙開始打磨極片上的氧化層，很快電池制作成功了。其他小組得到了啟示，也都順利完成了制作。、環(huán)節(jié)五：評(píng)價(jià)總結(jié)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之前，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次多元評(píng)價(jià)。在內(nèi)容上評(píng)價(jià)學(xué)生操作結(jié)果，良好態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣；在形式上選取代表性的小組評(píng)價(jià)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

作業(yè)：要求學(xué)生利用動(dòng)手實(shí)踐，查資料，上網(wǎng)查詢等方法去探究兩個(gè)問題：

1、利用其他水果能不能制成電池？哪些水果能做，哪些不能做？

2為什么番茄做的電池能讓二極管發(fā)光？

第七課

做面條

第一課時(shí)

一．

蔬菜和面條同時(shí)都煮好了。把面條和蔬菜挑入事先放好調(diào)料的碗中，再加入一勺面湯，調(diào)勻，一碗鮮香的清湯面就做好了！——起鍋

2．請學(xué)生復(fù)述一下煮面條的過程？（要求：能說幾點(diǎn)說幾點(diǎn)，其他孩子仔細(xì)傾聽，然后進(jìn)行補(bǔ)充。）

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示相應(yīng)的ppt圖片歸納、強(qiáng)化。

圖片1：燒水

（老師此時(shí)把火打開，開始燒水。）

圖片2：配制調(diào)料

介紹配制清湯面、紅油面、酸辣面的方法。

談話：誰能說說清湯面的調(diào)料有哪四種?喜歡吃紅油面,辣辣的，就可以在清湯面調(diào)料的基礎(chǔ)上增加熟油辣椒和白糖兩種調(diào)料就可以了；喜歡吃酸辣面的，在紅油面得基礎(chǔ)上增加醋這種調(diào)料就可以了。

讓學(xué)生選擇一種喜歡的口味，說說要在碗里放哪些調(diào)料才能調(diào)制出這種味道？

談話：做調(diào)料也是要講究技巧的，在 調(diào)料的時(shí)候加的分量多一些好還是少一些好？為什么？那我們就統(tǒng)一:剛開始每種調(diào)料只加半勺。

怎樣分辨醬油和醋呢？你有什么好辦法？

圖片3：水冒泡下面

（把PPT切換成投影，此時(shí)鍋里的水已經(jīng)開始冒泡泡了。）請一位同學(xué)上臺(tái)演示煮面條：

指導(dǎo)學(xué)生用濕巾擦手。

根據(jù)學(xué)生人數(shù)估計(jì)需煮面條的份量。

提問：面條下鍋，為了不黏在一起，還要做什么？

（切換到PPT）

圖片4：水開點(diǎn)水（加蔬菜）

圖片5：水再開關(guān)火

等待中切換ppt，介紹干面和濕面的區(qū)別及相應(yīng)的煮法：

這種面見過嗎？它和剛才我們煮的掛面有什么區(qū)別呢？對，掛面含的水分極少，所以干干的硬硬的，因此它也叫干面，而這種面條含水分多，很柔軟，所以叫濕面，濕面

的煮法和掛面基本上是一樣的，只是要在水滾開時(shí)下面，并且還要點(diǎn)兩次水才能出鍋。

（切換成投影）談話：現(xiàn)在面條已經(jīng)隨著沸騰的水滾動(dòng)起來了，可以關(guān)火了嗎？還要做什么？

指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)水加蔬菜。

等待中切換成ppt，介紹判斷面條是否煮熟的方法：

挑一根面條起來把它夾斷，觀察到從外到內(nèi)都是透明發(fā)亮的，吃起來軟軟的，就證明面條煮好了；觀察到面心還是白色的，吃起來也是硬硬的，就證明還沒有煮好。切換成投影，看看鍋里的情況，當(dāng)水又一次沸騰起來了，就可以關(guān)火了。

3、希望學(xué)生回家親自嘗試一下，真正學(xué)會(huì)煮面條，成為生活的主人。強(qiáng)調(diào)：在家里煮面條時(shí)人不能離開，否則如果水燒開溢出來，把火澆滅，就很可能出危險(xiǎn)！

配置 調(diào)料，品嘗 美味。

1、提出學(xué)生配制調(diào)料的要求：根據(jù)自己 的口味配置調(diào)料，先配好的小組將先獲得一 碗白味面條，然后挑入自己的碗中進(jìn)行品嘗。

強(qiáng)調(diào)：品嘗完以后整理桌面（播放整理的視頻）。

2、將分發(fā)給各組的面挑入大碗中，交由組長分發(fā)。

在學(xué)生品嘗過程中巡視采訪：面條熟了嗎？是怎樣知道的？你吃的是什么口味的面？好吃嗎？打算今天回家去親自做面條嗎？會(huì)做了嗎？

3、提醒品嘗完的小組整理桌面。

第八課

插花

第一課時(shí)

導(dǎo)入：界上兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。教學(xué)過程：

1、請大家欣賞插花作品。

大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。

2、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所以產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。我已經(jīng)請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在就請大家來說一說你所了解的花語。

3、我們來認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥、噴霧器等。

花泥：是一種化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。噴霧器：澆花用的噴霧器，其噴出的水點(diǎn)柔和均勻，能保持花朵鮮艷，減少水分的蒸發(fā)按花材的性質(zhì)可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法也是相同的，現(xiàn)在我以鮮花為例。

5、演示插花步驟：

⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強(qiáng)等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。

并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。

我以扇形為例。

⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。

⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，也就是確定視點(diǎn)中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

⑸添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。

配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點(diǎn)綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。

師：下一步應(yīng)添入什么呢？

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。不要忘了插花完成后用噴霧器噴灑。

你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。

請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。

在大家插花之前，我有個(gè)要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

7、作品展評(píng)：

請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個(gè)作品？為什么？請作者說一下你的創(chuàng)意吧。

三、小結(jié)：

同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。我相信大家通過花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。

第九課

植物的扦插、壓條繁殖

第一課時(shí)

目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)給植物做扦插、壓條。

過程：

一、黃楊的扦插 材料工具：

花盆、壤土、塑料薄膜、黃楊枝條、剪刀、水壺、水。

扦插過程：

1、剪取插穗。

在5—6月份選取健壯的黃楊枝條，修剪成插穗。

2、扦插插穗。

將插穗插入花盆松軟的壤土中，澆透水后罩上塑料薄膜。

3、養(yǎng)護(hù)。

將花盆置于陰涼處，堅(jiān)持定期澆水。澆水時(shí)要揭開塑料薄膜。一個(gè)月左右就會(huì)長出新根來。

二、月季的壓條 材料工具：

一盆月季花，壤土，長、寬約15厘米的塑料薄膜，小鏟，小刀，線繩，水壺，水。

壓條過程：

1、環(huán)剝。

選1-2年生的月季枝條，用小刀進(jìn)行環(huán)狀剝皮，使其露出木

2、培土。

在剝皮處1.5-3厘米處用塑料薄膜圍成圓筒狀，用線將下端扎緊，加入壤土后把上端也扎住。

作業(yè)：

了解還有哪些植物可用扦插、壓條的方法繁殖。

第五篇：云南教育出版社六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)下冊教案

第一課圖書管理、一、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)圖書管理的意義。

2、學(xué)習(xí)圖書管理的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn);分類、編號(hào)、貼書標(biāo) 材料工具： 圖書若干本、小紙片若干張、登記薄 1 本、書架 1 個(gè)。

三教學(xué)過程：

（一、）導(dǎo)入

-2-帶領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室。

（二、）學(xué)習(xí)圖書管理的方法

1、分類。將圖書按學(xué)習(xí)、科學(xué)、連環(huán)畫、童話、小說等劃分類別。

2、編號(hào)。可以按 A—01、A—02……

3、貼書標(biāo)。把兩張下面合同的書標(biāo)，一張貼在封面的左上方，另一張貼在 書脊的下方。

4、登記。按書名、書號(hào)定價(jià)寫在登記簿上，在整齊的放在書架上。

5、借閱。制作借書卡，用借書卡結(jié)束，并按時(shí)歸還。

（三、）注意事項(xiàng)

1、收藏?cái)?shù)的地方要干凈，清潔。2 最好給舒寶哥書皮，翻閱時(shí)要小心。

3、制定圖書損壞和遺失賠償制度。

4、自己家中的圖書應(yīng)該參照以上方法進(jìn)行管理。

第二課圖書修補(bǔ)

一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)修補(bǔ)圖書，懂得保護(hù)圖書。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的愛護(hù)圖 書的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 破舊的圖書、膠水等

二、教學(xué)過程：

一、圖書寶寶生病

1、導(dǎo)入：今天，老師要請同學(xué)們來當(dāng)“小醫(yī)生”，為這些圖書寶寶們來治病。

2、出示圖書介紹圖書被破損的原因。

3、你的身邊，有圖書被破損的現(xiàn)象嗎？

4、出示幾本不同部位破損的圖書，就破損部位讓學(xué)生討論如何修補(bǔ)。封面破了 書脊破了 書角卷起 書頁破損 封面不完整

二、我為圖書寶寶治病

1、分小組“領(lǐng)”，對破損圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

2、做好“治病”過程的記錄，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，盡量鼓勵(lì)他們以“醫(yī) 生”的身份來下判斷，得出要愛護(hù)圖書的結(jié)論。

三、圖書寶寶出院了

1、各個(gè)小組展示各自修補(bǔ)好的圖書。小組成員一起走上講臺(tái)，組長介紹本小組 修補(bǔ)的圖書，其他人補(bǔ)充

2、暢談修補(bǔ)圖書過程中的感受

3、進(jìn)行愛書宣傳

3、清除衣服上的污漬、一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清除衣服上的污漬的方法。

2、自己親自實(shí)踐。

二、教學(xué)過程： 1 除墨漬 新漬先用溫洗滌液洗?再用米飯粒涂于污處輕輕搓揉即可。陳漬 也是先用溫洗滌液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊狀物涂在污處，雙手反復(fù)揉搓亦能除去。2 除菜湯漬 剛沾上的菜湯漬可立即泡入冷水內(nèi)約５～１０分鐘，在污漬處 擦些肥皂輕輕揉搓即除。較陳舊的用小刷蘸汽油涂擦污處，去其油脂，然后把 污漬浸泡在用１份氨水５份水配成的溶液內(nèi)輕輕搓揉。3 除柿子斑 由于陳漬很難清除，所以沾上柿子斑后，應(yīng)立即用葡萄酒加些 濃鹽水一起揉搓，然后用溫水洗滌液洗除。4 除食醋、醬油漬 一般衣服上的食醋、醬油污漬，可用少量藕汁揉搓，再 用清水洗凈。5 除茶水、咖啡漬 白衣服上的茶水、咖啡漬，可用漂白劑或酒精擦拭。6 除圓珠筆油漬 用肥皂洗后，再用９５％的酒精擦洗。

4、洗毛衣、一、教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗毛衣、絨衣等厚衣服 2．提高學(xué)生的操作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己洗毛衣、絨衣等厚衣服 教學(xué)過程

一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣機(jī)洗。但為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可 興例說明每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)用手洗衣，這是一項(xiàng)生活自理的基本功，光是依賴 洗衣機(jī)不行。

二、認(rèn)識(shí)毛線衣和絨衣的特點(diǎn)和洗滌原理。如果方法不正解會(huì)壞衣物。

三、教師利用自備的毛線衣做操作示范，使學(xué)生逐一學(xué)會(huì)開機(jī)洗衣、泡洗、漂 洗、晾干等各個(gè)步驟的操作要領(lǐng)。方法一：污跡一落到羊毛衫上，就應(yīng)立刻清潔（果汁的污漬）將一條干毛巾在熱水中浸濕，擰干后蓋在羊毛衫上吸干果汁 留下的污漬。（咖啡、茶的污漬）用一條干毛巾蓋在羊毛衫上吸干污漬。（油性的污漬）油性的污漬留下污漬后要說明的是，擦拭時(shí)，另一只手應(yīng)拿著一塊干毛巾墊在羊毛衫的下方。如果使用洗滌劑的話，一定要用濕毛巾將洗 滌劑擦拭干凈，再用干毛巾吸干水分。（果汁）如果沾上果汁，應(yīng)使用一條被熱水浸濕的毛巾擦拭。與其他污漬相 比，這類污漬較容易被擦拭干凈。（咖啡、茶）咖啡、茶的污漬都是水性的，先要用一條干毛巾吸。毛巾的吸 水性強(qiáng)，污漬不易擴(kuò)散。（油漬）在弄臟的羊毛衫下方墊一條干毛巾，用另一條毛巾反復(fù)

5、《疊衣服》

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)松緊帶的用處，學(xué)會(huì)裁剪、穿管、縫接松緊帶。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)疊衣服，自己的事情自己做，幫家里人做家務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生自己疊衣服，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

課前準(zhǔn)備

上衣一件，木板一塊。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課程

問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”并隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的疊衣服的欲望。

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。

四、對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做。”“自己的事情自己可以做得更好。”

五、關(guān)于想想做做。

問：

1、同學(xué)們，我們還有那些東西需要每天疊？（被子子、褲子、襪子、紅領(lǐng)巾??）

2、我們應(yīng)該如何疊這些了？

3、疊的時(shí)候要注意什么?(疊的時(shí)候要注意不要有褶皺，放置的時(shí)候整齊美觀。)板書設(shè)計(jì)

1.鈕扣扣 2.手撫平3.疊直邊到衣腳 4.袖子往衣背里疊 5.衣腳上疊 制作山水盆景

[教學(xué)目的] 1 初步學(xué)會(huì)對山石材料沙積石的鋸、鑿、刻、砂、粘等操作技能； 2．知道山水盆景的一般布局規(guī)律。

[教學(xué)重難點(diǎn)] 山石的加工方法。[教具] 1．自制仿真可拆卸山石盆景。2．各種造型的山水盆景數(shù)盆。[工具材料] 小鋼鋸，一頭尖、另一頭扁的小錘，大楷筆，墊板和砂紙，鉛筆，百得膠，小盆，沙積石二塊。教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，加強(qiáng)愛國主義教育。電腦出示各種造型的山水盆景。板書：

十四、制作小盆景

一、盆景制作步驟 １．選石 ２．構(gòu)思立意 加工前要根據(jù)所選石料的大小、形狀確定主題，構(gòu)思塑造的 山水風(fēng)景的大體形象,在紙上打一個(gè)草稿，然后根據(jù)這一草圖形象進(jìn)行加工。３．山石的加工 山石的加工一般可分解為鋸截、雕琢和粘合三步。鋸截是 把山石底部鋸平，使它放在盆中時(shí)平穩(wěn)。雕琢是先鑿出輪廓形態(tài)，再鑿出山丘 和粗的紋理，然后用刻刀或鋼鋸條刻拉出細(xì)紋，做到遠(yuǎn)觀氣勢磅礴，近看紋理 細(xì)膩。粘合是將山與山之間的位置經(jīng)調(diào)整后粘合成為一個(gè)整體。

二、學(xué)生制作 １、選擇主山石： 一只盆景要由多塊山石加工后組合而成，山石有大小主次 之分，高矮之別。選擇石料的原則是先主后副，先大后小。盆景的構(gòu)思立意和劃線。請同學(xué)們將墊板放在桌面上，將沙積石材料放在墊板上，按照選擇石料的 原則，取出認(rèn)為最適宜作為主山石的進(jìn)行加工。２、山石加工（１）劃線：（2）劇截（3）砂平（4）雕琢 3．布局 經(jīng)雕琢好的山石在盆中排列的位置不同，會(huì)產(chǎn)生截然不同的藝術(shù)效果。多 數(shù)山石置于盆中，必須主次分明，位置恰當(dāng)。4．粘合 當(dāng)布局達(dá)到最佳時(shí)，就要將各組成部分粘合，成為一個(gè)整體。

三、小結(jié)評(píng)價(jià) 教師挑選幾盆學(xué)生的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)小組評(píng)議，標(biāo)準(zhǔn)是：（1）主山底 部平穩(wěn)；（2）主題鮮明；（3）布局要符合“四要” “四不要”（組織學(xué)生自評(píng)后。填寫“評(píng)一評(píng)”表格）。

7、雕刻粉筆筆架

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用鉛筆刀在粉筆上雕刻的技法。

2、技能目標(biāo)：應(yīng)用學(xué)會(huì)的技法進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣，強(qiáng)化了學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng) 造了美，陶冶學(xué)生情操，提高生活的品質(zhì)。

二教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：粉筆筆架的制作方法。難點(diǎn)：學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力及勞動(dòng)技能的培養(yǎng)。

三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆刀、粉筆、報(bào)紙、白紙。

四、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)

1、質(zhì)疑、引出課題。

2、思考、討論，得出方法。

五、教學(xué)過程

（一）、引入。教師在上課前用毛筆練字（上課后停下），尋找放筆的地方（發(fā)現(xiàn)問題）。今天老師忘帶筆架了。同學(xué)們愿意幫老師制作一個(gè)筆架嗎？“愿意”，同學(xué)們真 熱情，謝謝！可是用什么做呢？誒！咱們用粉筆來做怎么樣？

板書課題：雕刻粉筆筆架

（二）、教學(xué)過程

1、思考雕刻粉筆筆架的方法：（1）、粉筆是圓柱形的，置在桌上會(huì)滾動(dòng)，怎樣才能不會(huì)滾動(dòng)？“把粉筆削 成長方體”（2）、不使筆在筆架上滾動(dòng)，我們怎么做？“在粉筆上刻出凹槽”（3）、我們初刻出來的筆架很粗糙，必須對其進(jìn)行細(xì)加工。（4）、為了美觀，我們還可以在筆架上刻些花紋和造型，最后涂上喜歡的顏 色。（5）、削粉筆時(shí)要把大頭放在食指上，小頭放在大拇指上，像一個(gè)夾子一樣 夾住。先削一個(gè)面作為基礎(chǔ)，再削另外三個(gè)面。

2、注意事項(xiàng)

3、學(xué)生操作實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)

（三）、知識(shí)拓展 利用粉筆，我們還能做出更多的小工藝品。請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，小 小的粉筆還能雕刻出什么來呢？

1、先在白紙上設(shè)計(jì)出自己的圖。

2、按照雕刻的方法動(dòng)手雕刻。

（四）、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 對學(xué)生創(chuàng)作的作品要充分的給予肯定和贊揚(yáng)。

（五）、歸納總結(jié)

8、做燈籠

一、教學(xué)目標(biāo)： 通過本實(shí)例練習(xí)，掌握矢量繪圖、互動(dòng)漸變、復(fù)制填充等工具的運(yùn)用，以 達(dá)到融會(huì)貫通，靈活應(yīng)用的目的，啟發(fā)學(xué)生做出個(gè)性化作品。

二、教學(xué)重點(diǎn)：燈籠的繪制方法。教學(xué)難點(diǎn)：交互式調(diào)和工具、群組命令的使用。

三、教學(xué)方法：教師演示后，學(xué)生隨同老師逐步練習(xí)，然后獨(dú)立制作。

四、教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)(1 分鐘)師生問好，調(diào)整情緒。

二、復(fù)習(xí)舊課(4 分鐘)讓同學(xué)把上節(jié)課布置的作業(yè)做一遍，一位學(xué)生上來演示。內(nèi)容：做三個(gè)禮花造型。

三、講授新課 這是一幅宣傳畫，顯示了國慶的夜晚燃放焰火的歡樂場面。五顏六色的禮 花如繁星閃爍，兩束探照燈光更增加了節(jié)日歡樂的氣氛。我們今天主要學(xué)習(xí)大 紅燈籠的制作，做之前我們要學(xué)習(xí)二個(gè)命令。(2 分鐘)“群組” 命令，就是將幾個(gè)物體或形狀組合成一個(gè)整體。“調(diào)和式工具”命令，讓學(xué)生了解不僅顏色可以調(diào)和，輪廓也可以調(diào)和。

1、教師演示（制作紅燈籠的步驟）(3 分鐘)

2、分步講解（學(xué)生同步學(xué)習(xí)）(15 分鐘)（1）在繪圖頁面中繪制一個(gè)橢園作為燈籠的主 體。在橢園的下面繪制個(gè)矩形作為代表燈籠的頂部。復(fù)制一個(gè)作為底部。（2）（3）在燈籠的中央，用“手繪工具”繪制一條豎直的直線。并將線設(shè)為綠色（全選 CTRL+A，在調(diào)色板的綠色上單擊右鍵），使用“交互式調(diào)合工具”，漸變層數(shù)為 3。（4）用“挑選工具”選中橢園，進(jìn)行“漸變填充”由紅到黃的圓形漸變色。按此方法，再填充矩形。（可采用復(fù)制填充）（5）選中紅燈籠中的所有對象，然后進(jìn)行“排列”→“群組”，將所選對象組成一個(gè)對象。（6）陰影。（7）用 SHIFT 鍵加選燈籠和陰影，進(jìn)行“群組”。使用工具箱中的“交互式陰影工具”，選色為粉紅色，為燈籠加一個(gè)

四、學(xué)生獨(dú)立制作，教師巡視指導(dǎo)。(5 分鐘)（1）教師一邊巡視一邊重復(fù)制作要領(lǐng)。（2）對于接受較慢的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

五、學(xué)生為燈籠添加一個(gè)背景，并嘗試把上節(jié)課的禮花加上面。比一比，誰的 作品更有創(chuàng)意！(8 分鐘)如果時(shí)間允許的話,請學(xué)生上臺(tái)展示自己所做的效果,大家互評(píng),老師點(diǎn)評(píng)。

9、雕刻橡皮印章

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)橡皮印章的制作方法 教具準(zhǔn)備：雕刻刀 橡皮磚 描圖紙 手柄 印臺(tái)等

二、教學(xué)過程： 第一步 拓圖 描繪圖案 在圖案上放置描圖紙后準(zhǔn)確的用鉛筆勾勒圖形 2 把描好的圖案正面朝下放在橡皮磚上面，用指甲輕輕一刮就做到轉(zhuǎn)印圖案 第二步 開始雕刻 1 將橡皮磚切割成比圖案稍大的尺寸, 從線條的外側(cè)斜切,由前往后讓刀刃 滑著雕刻,外側(cè)的線條雕刻了一圈后在距離約 2mm 的地方下刀雕刻并且反轉(zhuǎn)橡 皮磚讓輪廓浮現(xiàn)出來.2 內(nèi)側(cè)細(xì)節(jié)也是從線條的外側(cè)開始雕刻.雕刻的同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮磚會(huì)更容易進(jìn) 行。整體輪廓 3 出現(xiàn)后,再用雕刻刀削去周圍部分為了避免橡皮章沾到多余的印油,在最后 將緊貼著圖案輪廓的橡皮材料切下即可.印章刻好了，選擇合適尺寸的手柄，用 膠水把印和手柄粘合起來，這樣自己親手制作的橡皮章就誕生了.關(guān)于印臺(tái) 印在紙上，印臺(tái)的顏色種類有很多，從基本色到目前流行的顏色，還有介 于兩者之間微妙的顏色都有。印在布料上，容易使印油輕松著色的布料包括：亞麻布，棉布或者混紡亞麻布。請注意纖維較粗或布面起毛的布比較不容易蓋印。為了讓顏色能固著在布料上，必須使用熨斗熨燙定色。

三、使用方法： 左手拿著橡皮章，右手拿著印臺(tái)，輕輕拍壓印章，讓印油均勻沾滿整個(gè)橡 皮章。蓋章時(shí)手指緊按橡皮章不放，用同等力道均勻按壓橡皮章，以避免印油 顏色不均。蓋章之后，清洗殘留在橡皮章上的印油，避免下次使用印章時(shí)顏色

渾濁不鮮明 只要花一點(diǎn)時(shí)間，下一些小功夫，在身邊熟悉的小東西蓋上專屬的圖案印章

10、制作鐵絲游戲環(huán)

一、教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、認(rèn)識(shí)鐵絲游戲環(huán)。學(xué)會(huì)制作鐵絲游戲環(huán)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，啟發(fā)他們的思維。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作鐵絲游戲環(huán)。教學(xué)方法：教師演示后，學(xué)生隨同老師逐步練習(xí)，然后獨(dú)立制作。

三、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 出示制作好的鐵絲游戲環(huán)。

二、制作步驟：

1、將鐵絲錘直、分段。用小鐵錘將小鐵絲垂直，然后用鋼絲鉗把鐵絲夾成兩段，32 厘米×20 厘米

2、鐵絲游戲環(huán)。用 32 厘米的一段鐵絲，先彎制中心環(huán)，接著制作三角形和手柄。然后，用 長 20 厘米的一段鐵絲制作連接環(huán)和長環(huán)。

3、安裝連接環(huán)。用尖嘴鉗把連接環(huán)的口拉開一點(diǎn)兒，然后把它卡在手柄的上端和中心環(huán)的 下端，再把連接環(huán)的接口捏緊，游戲環(huán)制成以后，試著將長環(huán)套入三角形。

三、學(xué)生親自制作游戲環(huán)。

四、小結(jié)