第一篇：勤嚴細實班級管理絕招

“勤嚴細實”的班級管理絕招

作為班主任，自己秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的指導思想，結合本班的實際情況，為了學生能德智體全面發展，并使整個班集體朝著“健康活潑，嚴謹治學，務實求知，努力進取，團結友愛”的方向目標邁進，同時也為學生創造一個安靜和諧、人人積極認真學習的氛圍的文明班級，從“勤嚴細實”四方針來治理班級，做法如下：

一、“勤”是班主任工作的前提條件

正如俗語所說：“一勤天下無難事”。要搞好班級工作，管理好學生，勤是不可少的。也只有經常性的深入了解，才能管理好班級。

1、勤接觸

俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人。”所以為了搞好班級，首先深入學生中去，多方面去了解，掌握學生的思想、性格等，與學生形成融洽的師生關系和朋友關系，多與學生交流談心，加強了師生之間的心靈溝通，減少教育時的阻力。

2、勤表揚

俗語說：“數君十過，不如賞君一長。”多表揚學生好的方面，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風，激發人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。

二、“嚴”是班主任工作的基礎

俗語說“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害”。這些都充分說明了嚴的必要性。所以要想做好班工作，教育好學生，就必須嚴。

1、嚴于律已

作為班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴于律已，才能達到“言傳身教”的目的，才能令學生信服。

2、嚴格要求學生

學習本身是*自覺的，但學生本人有一定的惰性，要達到預想效果，就必須要嚴。只有嚴格要求學生，以班規來形成約束力，用紀律來約束學生，只有如此，才能形成好的班風與紀律。

當然“嚴”并不是只指上課嚴肅，課外還是可溫和的，與學生交朋友，建立良好的朋友關系，才有利班工作的開展。同時要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。

三、“細”是班主任工作的關鍵

要想管理好班級與教育好學生就必須把工作做細，這樣才能搞好班級。

1、細心

做學生思想工作必須細心，才能使其動力心，從而使學生明白老師的用心。也只有細心做工作，才能使學生明理，明理則順心，才會達到教育的目的。

2、細思

面對一些問題，學生常會犯，自己不斷反復地思考：為什么會出現同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學生再犯的現象。

3、細管理

針對學生出現的各種情況，應從細方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題，如實行值日生負責制，班干部午息坐班制等。

四、“實”是班主任工作的保證

班工作的開展，離不開實效。只有把工作做到實處，才能贏得學生的心。

1、從實際出發，明確目標

自己慢悠悠實處入手，制訂符合學生個人的實際情況，提出個人及班集體的奮斗目標。要求人人做一個合格的中學生，為已爭光，爭當三好學生。在班集體上，從營造良好的班風和你追我趕的良好競賽局面。

2、辦實實在在的事

從關心每一位同學著想，在自己力所能及的范圍內盡力為班上的同學做一些實實在在的事，如購置一些茶具、水壺，供學生口渴時有水喝；或訂幾份不同的報紙，課后使學生閱讀，擴大視野，豐富知識；當學生生病時，組織班干部去探望安慰……

總之，要想管理好班級，形成一個具有良好班風的優秀班集體，就必須從“勤嚴細實”著手，在生活中給學生關心、照顧，在學習中給予幫助，讓學生真正體驗到班級如家的氣氛，使學生形成愛班如家的良好思想，也為自己管理好班級的目的能起到實效

第二篇：班主任工作-“勤嚴細實”的班級管理絕招

“勤嚴細實”的班級管理絕招

作為班主任，自己秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的指導思想，結合本班的實際情況，為了學生能德智體全面發展，并使整個班集體朝著“健康活潑，嚴謹治學，務實求知，努力進取，團結友愛”的方向目標邁進，同時也為學生創造一個安靜和諧、人人積極認真學習的氛圍的文明班級，從“勤嚴細實”四方針來治理班級，做法如下：

一、“勤”是班主任工作的前提條件

正如俗語所說：“一勤天下無難事”。要搞好班級工作，管理好學生，勤是不可少的。也只有經常性的深入了解，才能管理好班級。

1、勤接觸

俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人。”所以為了搞好班級，首先深入學生中去，多方面去了解，掌握學生的思想、性格等，與學生形成融洽的師生關系和朋友關系，多與學生交流談心，加強了師生之間的心靈溝通，減少教育時的阻力。

2、勤表揚

俗語說：“數君十過，不如賞君一長。”多表揚學生好的方面，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風，激發人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。

二、“嚴”是班主任工作的基礎

俗語說“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害”。這些都充分說明了嚴的必要性。所以要想做好班工作，教育好學生，就必須嚴。

1、嚴于律已

作為班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴于律已，才能達到“言傳身教”的目的，才能令學生信服。

2、嚴格要求學生

學習本身是*自覺的，但學生本人有一定的惰性，要達到預想效果，就必須要嚴。只有嚴格要求學生，以班規來形成約束力，用紀律來約束學生，只有如此，才能形成好的班風與紀律。

當然“嚴”并不是只指上課嚴肅，課外還是可溫和的，與學生交朋友，建立良好的朋友關系，才有利班工作的開展。同時要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。

三、“細”是班主任工作的關鍵

要想管理好班級與教育好學生就必須把工作做細，這樣才能搞好班級。

1、細心

做學生思想工作必須細心，才能使其動力心，從而使學生明白老師的用心。也只有細心做工作，才能使學生明理，明理則順心，才會達到教育的目的。

2、細思

面對一些問題，學生常會犯，自己不斷反復地思考：為什么會出現同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學生再犯的現象。

3、細管理

針對學生出現的各種情況，應從細方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題，如實行值日生負責制，班干部午息坐班制等。

四、“實”是班主任工作的保證

班工作的開展，離不開實效。只有把工作做到實處，才能贏得學生的心。

1、從實際出發，明確目標

自己慢悠悠實處入手，制訂符合學生個人的實際情況，提出個人及班集體的奮斗目標。要求人人做一個合格的中學生，為已爭光，爭當三好學生。在班集體上，從營造良好的班風和你追我趕的良好競賽局面。

2、辦實實在在的事

從關心每一位同學著想，在自己力所能及的范圍內盡力為班上的同學做一些實實在在的事，如購置一些茶具、水壺，供學生口渴時有水喝；或訂幾份不同的報紙，課后使學生閱讀，擴大視野，豐富知識；當學生生病時，組織班干部去探望安慰……

總之，要想管理好班級，形成一個具有良好班風的優秀班集體，就必須從“勤嚴細實”著手，在生活中給學生關心、照顧，在學習中給予幫助，讓學生真正體驗到班級如家的氣氛，使學生形成愛班如家的良好思想，也為自己管理好班級的目的能起到實效。

第三篇：班主任管理班級的方法：勤嚴細實-班級管理

班主任管理班級的方法：勤嚴細實

為了學生能德智體全面發展，并使整個班集體朝著“健康活潑，嚴謹治學，務實求知，努力進取，團結友愛”的目標邁進，同時也為學生創造一個安靜和諧、人人積極認真學習的氛圍的文明班級，作為班主任，我秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的指導思想，結合本班的實際情況，我從“勤嚴細實”四字方針來治理班級，取得了一定的成效。具體做法如下：

一、“勤”是班主任工作的前提條件。

正如俗語所說：“一勤天下無難事”。要搞好班級工作，管理好學生，勤是不可少的。也只有經常性的深入了解，才能管理好班級。

1、勤接觸。俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人。”所以為了搞好班級，首先深入學生中去，多方面去了解，掌握學生的思想、性格等，與學生形成融洽的師生關系和朋友關系，多與學生交流談心，加強了師生之間的心靈溝通，減少教育時的阻力。

2、勤到班。想要樹立班主任的威信，凡要求學生做到的，都必須先要自己做到才行，只有自己勤到班，勤督促，勤輔導，才能取得學生的信任，讓學生向班主任敞開心扉，才會最終收到良好的教育效果。

3、勤表揚。俗語說：“數君十過，不如賞君一長。”多表揚學生好的方面，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風，激發人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。我班上有個學生，他非常地好動，上課一點兒也坐不住，時不時還搗亂別人，令老師們頭痛。剛開始我也和他交流了幾次，但效果都不太理想。一到興奮的時候，他總是控制不住自己的行為。但這個孩子很聰明，盡管他有時上課不太認真，但每一次反饋他都能很快地回答出老師的提問。我好奇地問他，這是什么原因，他很自豪地告訴我，每天回家，他都預習的，所以都知道。看著他得意洋洋的神情，我想：真看不出啊，這樣一個淘氣鬼，居然能每天做好預習工作，我何不利用這個機會給他戴戴高帽子，說不定……在上課的時候，我又一次故意地請他回答問題，果然，他又能回答得很清楚，于是，我特意問他，你是怎么知道的呢？在他的回答后，我立刻就在全班面前表揚了他，稱贊他能堅持每天做好預習工作。下課后，我悄悄對他說，如果你上課再認真一點一定會學得更好。就會得更多的分，到那個時候，老師還有更大的獎勵呢！你想要嗎？他看著我使勁地點點頭。從那以后，上課的時候，我總是請他上來當小老師鼓勵他，因為我知道他字詞學得不錯，完全有這個能力。漸漸的，我發現他比以前進步多了，還學會了幫助老師管理班級。有一位教育家曾說：“應該讓每個孩子都抬起頭來。”作為一名教育工作者，我應該充分地相信孩子，發掘孩子的閃光點，幫助他們恢復自信，重新揚起風帆，去戰勝一切困難，當一個善于發現學生閃光點的伯樂。

二、“嚴”是班主任工作的基礎。

俗語說“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害”。這些都充分說明了嚴的必要性。所以要想做好班工作，教育好學生，就必須嚴。

1、嚴于律已作為班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴于律已，才能達到“言傳身教”的目的，才能令學生信服。

2、嚴格要求學生學習本身是靠自覺的，但學生本人有一定的惰性，要達到預想效果，就必須要嚴。只有嚴格要求學生，以班規來形成約束力，用紀律來約束學生，只有如此，才能形成好的班風與紀律。當然“嚴”并不是只指上課嚴肅，課外還是可溫和的，與學生交朋友，建立良好的朋友關系，才有利班工作的開展。同時要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。

三、“細”是班主任工作的關鍵。

要想管理好班級與教育好學生就必須把工作做細，這樣才能搞好班級。

1、細心做學生思想工作必須細心，才能使其動力心，從而使學生明白老師的用心。也只有細心做工作，才能使學生明理，明理則順心，才會達到教育的目的。

2、細思面對一些問題，學生常會犯，自己不斷反復地思考：為什么會出現同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學生再犯的現象。我班的周昕瑩同學，經常做作業丟三忘四，不是不完成作業，就是把作業留在家里，我批評多次，她仍然一個樣，今天批評她后，她哭了，說要改正，但到了明天，又是沒做,經多次教育，但仍然差不多。有一次，她又不交作業了，我正想狠狠地批評她，但靜下心一想，要冷靜，認真了解她不完成作業的原因，觸動她的心靈，讓她受到震動，我還沒開口，她就哭了，等她哭夠了，我就和顏悅色地說：“周昕瑩，今天不完成作業，是不是學習上有困難，不妨和老師談談。”（班主任）我引導她談談學習上的困難，因勢利導地啟發她，如果不做作業，學過的知識就不能牢固地掌握，基礎就打不好，就會影響其他科的學習。我拿她的作業，對她說：“你看，你的作業，很多錯字，就是因為平時的基礎沒打好，如果你能認真完成作業，打好基礎，你的成績就會進步較快。”和她進行思想交流，多溝通，比嚴厲懲罰的效果好得多。以后她逐步克服了不交作業的不良行為，交作業也主動了。

3、細管理針對學生出現的各種情況，應從細小方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題，如實行值日生負責制，班干部輪流制等。

四、“實”是班主任工作的保證。

班工作的開展，離不開實效。只有把工作做到實處，才能贏得學生的心。

1、從實際出發，明確目標自己從實處入手，制訂符合學生個人的實際情況，提出個人及班集體的奮斗目標。要求人人做一個合格的小學生，為自己爭光，爭當合格加特長的學生。營造良好的班風和你追我趕的良好競賽局面。

2、辦實實在在的事從關心每一位同學著想，在自己力所能及的范圍內盡力為班上的同學做一些實實在在的事，如借書、籌建班級圖書角，擴大學生視野，豐富學生知識；當學生生病時，及時送去關愛，組織學生去探望安慰……

總之，要想管理好班級，形成一個具有良好班風的優秀班集體，就必須從“勤嚴細實”著手，在生活中給學生關心、照顧，在學習中給予幫助，讓學生真正體驗到班級如家的氣氛，使學生真正形成愛班如家的良好行為。

第四篇：班級管理絕招-班級管理

班級管理絕招

1、學生撞傷同學了，弄傷同學了，讓他自己先打電話或親自向家長道歉，并保證以后不會再犯，然后班主任再向家長說會對這個同學進行好好教育，這樣處理的結果通常是家長都會倒過來安慰犯事的同學，不再追究，并且教育了犯事的同學一個處事道理：一個人是要對自己的所作所為負責的。

2、在班級培養幾個做事情有責任心的同學。

3、不要對孩子重復某個缺點。

4、道德是心靈的最后一道防線，當自尊被揭破以后，就所剩無幾了。所以輔導以及批評教育宜獨個隱蔽地進行。

5、多告訴孩子這樣做是為了什么，該怎樣做。一定要讓學生明確。

6、告訴學生：努力成為最好的自己，不用去跟其他人比。

7、說教沒多大作用，講道理也沒多在效果，用事例來進行教育，讓學生以旁觀者思考。

8、要讓學生覺得欠你的。

9、在漏洞剛開始的時候把它堵住。

10、小孩子犯錯誤是最正常不過的。

11、罰要罰他們在意的地方。

12、多換新招。

13、哪些家長可以協助班級開展工作。

14、低年級適合傳統型教師，高年級適合現代型教師。

15、好孩子可能隱藏著干壞事的想法。經常調皮淘氣的并不是品德有問題。

16、教會學生如何做人。

17、班級里有哪個同學拾到橡皮鉛筆尺子之類的馬上把他的名字登記下來，然后不定期在班上公布這些好人好事，不用多久，上交的物品就會象小山堆得多么高，而不見了東西的投訴同時會少好多。

第五篇：從我做起高嚴細實

從我做起，?高嚴細實?；保持先進求真務實?保持共產黨員先進性教育活動，給中國共產黨的每一個黨員提供了一次凈化思想、剖析自我、振作精神、錘煉黨性的極好機會。給每一個基層黨組織帶來整頓提高的契機。如何長久保持先進性？我的思考有三點：? ??

一、從我做起，保持共產黨員的先進性? ??首先，我體會到，共產黨員先進性不是生而具有，而是一個崇高思想、過硬本領、先鋒模范作用的形成過程。崇高思想境界是形成共產黨員先進性的起點；過硬的實踐本領是形成共產黨員先進性的物質手段。先鋒模范作用是共產黨員先進性的實現形式。?????其次，我體會：共產黨員的先進性是品質、能力、行為的統一。只有品質優秀、素質優良的人才能是先進的人，才能成為人們學習效仿的榜樣；只有能力強的人，才能很好保持和發揮共產黨員先進性；行為則是品質、能力的具體體現。發揮共產黨員模范帶頭作用，說到底是靠黨員的行為、實踐和工作實效。保持共產黨先進性最具有說服力的證明就是共產黨員的先鋒模范行為。?????其三，我體會：共產黨員的先進性要十分注重從我做起、從身邊每一件小事做起??黨員的先進性在什么地方表現最多？對群眾影響最大？回顧黨的英雄史冊，重溫先進模范的成長歷程，我感到共產黨員的先進性并非都顯示在耀眼處，大量的是在那些不張揚的曰常生活里。在不引人注目的曰常生活小事里，透出他們?先進?的本質，其先鋒模范作用和榜樣的力量有著巨大的潛移默化的感召力，常常是?小事引起大共鳴?。?????春節期間，國家主席、黨中央總書記胡錦濤，冒著雨雪，深入到貴州省最貧窮的黔西南山區，走訪勞模，慰問困難戶，和少數民族同胞一起搗年糕，包餃子，親如一家人。國務院總理溫家寶，看望遇難的礦工家屬，到井下看望堅守在采煤第一線的礦工，和他們一起坐在坑道鐵軌上吃饅頭，喝開水。大年三十，看望正在和病魔作斗爭的艾滋病人和因艾滋病失去親人的孤寡老人和孩子，緊緊握著他們的手，和他們一起吃年夜飯。黨中央新的領導集體從小事做起，身體力行踐行三個代表重要思想。?????共產主義戰士雷鋒和無數英模先烈，感動我們，影響我們，在我們心中永不麼滅的既有驚天偉業，而更多的都是催人淚下的平凡小事。?????而正是曰常生活中的點滴小事，不像作報告、發指示那么耀眼，但卻透明出共產黨員視人民如父母的辯證唯物主義歷史觀和嚴于律己、寬厚待人的高貴氣質和無私品格。所以，保持共產黨員先進性，既要弄清楚大道理，認清大方向，更要緊密聯系實際，從不顯眼處做起，從我做起，從身邊每一件小事做起，只有這樣，共產黨員的先進性才會實實在在求真務實。?????二，?高嚴細實?，強化黨員領導干部的先進性?????隨著社會經濟的發展，由于黨的執政地位所決定，黨員擔任領導職務的居多，其權力大、責任重，行為的影響面也大，群眾把這些人的言談舉止直接與黨的路線政策掛鉤，與黨的性質連接。看成是黨執政的象征。因此，黨員領導干部的行為表現，其反響程度是不擔任領導職務的黨員所無法相比的。只有當擔任領導職務的黨員真正保持了先進性，并對身邊的共產黨員作出表率的時候，才能夠深入推動全黨保持先進性。黨內出現的腐敗分子，大多是擔任領導職務的共產黨員，這些人雖然是極少數，但是，給黨的形象抹黑不小，群眾每每提起深惡痛絕。這也從反面驗證了黨員領導干部的先進性絕不可有絲毫得?低標準?。?????因此，我們各級黨員領導干部的先進性標準一定要高于普通黨員，要求一定嚴于普通黨員，實踐一定要先于普通黨員。這對維護黨的先進性形象，鞏固黨的執政地位具有決定性的意義。?????我認為，對黨員領導干部的先進性，用?高，嚴，細，實?的標準要求一點也不過分。??????高?，就是要求黨員領導干部的品質要比普通黨員更優秀，能力要比普通黨員更全面，行為要比普通黨員更高尚；用共產主義思想，英雄模范行為的最高標準要求一點也不過分。??????嚴?，就是要求黨員領導干部對自己的大事小節都應該嚴格要求。思想學習要深，責任擔子要重，道德作風要好，廉潔自律要嚴。對黨員領導干部進行全天候，全方位，全過程的從嚴監督一點也不過分。??????細?，就是要求黨員領導干部對自己的言談舉止，親朋好友，社會關系等所有呈現給群眾的表現行為進行細化監督。惡習一點不能沾，壞人一個不能交，損事一點不能做。對個人的品行作風?斤斤計較，點點叫真?一點也不過分。??????實?，就是要求黨員領導干部履行職責時，必須體現在三個代表的求真務實上。浮夸之風要剎，和諧社會真抓，政績效益要實，執政為民到家，腳踏實地為民辦事，為企操心，為國盡忠。?????總之，正是因為黨員領導干部掌握有執政權力，所以大家對權力的執掌者的先進性必然高標準嚴要求，絕不能等同于對普通黨員，而應該高于普通黨員。這個問題不解決，即使黨的政治路線是正確的，也同樣會失去民心。?????

三、求真務實，落實企業層黨組織的先進性?????基層黨的組織，落實先進性，關鍵是求真務實的制定好保持和體現先進性的具體要求。作為企業雖行業不同，但是就其組織結構、員工管理、文化理念和黨的建設等基礎工作基本相同，新時期保持共產黨員先進性的具體要求就有可遵循的基本規律。我認為，共性要求?五帶頭?，具體衡量?十做到?，較好的體現了這一規律。?????共性要求?五帶頭?：?????

一、帶頭保持思想先進。自覺用科學理論武裝頭腦，以崇尚科學為榮，主動學先進文化提高素質，不斷解放思想轉變觀念，保持昂揚斗志和進取精神，以適應市場經濟大潮。?????

二、帶頭保持政治先進。堅定理想信念，落實《黨章》規定，加強黨性修養，站穩政治立場，維護黨的團結，嚴守黨的紀律。為黨的事業盡職盡責。?????

三、帶頭保持工作先進。牢固樹立科學發展觀，積極投身強企富民的經濟建設和企業發展，艱苦奮斗，真抓實干，創一流工作業績，始終維護好、實現好、發展好人民群眾的根本利益。?????

四、帶頭保持作風先進。繼承黨的優良傳統，堅持黨的群眾路線，發揚實事求是光明磊落的思想作風、求真務實不懈進取的工作作風和高尚情操廉潔自律的生活作風。?????

五、帶頭保持技能先進。牢固樹立終身學習觀念，主動更新知識技能，努力成為管理行家、技術專家、操作能手，實現企業價值與個人價值的同步提升。具體衡量?十做到???????、企業各級黨委要做到：緊緊圍繞企業發展，踐行三個代表重要思想。用?爭創效益求生存，自強創業謀發展，顧全大局促改革，發奮圖強創和諧?，的思路理念統一群眾認識。堅持?靠產品創新、產品質量為生存，靠市場競爭謀發展，靠科學管理要效益，靠自強奮斗奔小康?的工作方針，指導實踐行動，團結引領群眾堅定不移的走?強企富民，建廠育人?的發展之路。??????、企業所有基層黨支部要做到：深入落實?三基?工作，切實加強基層建設。全面建設?領導班子堅強，支部作用突出；隊伍結構合理，員工素質優良；管理科學規范，確保安全穩定；工作業績顯著，經濟效益良好?的四好基層領導班子。充分發揮好黨組織的戰斗堡壘作用??????、企業黨員領導干部要做到：?高嚴細實?要求自己，不斷提高執政能力。人人具備?應對市場變化引領企業發展、處理突發事件維護安全穩定、科學民主和制度化決策、帶好隊伍培育企業文化、保持黨員先進性拒腐防變?的五種能力。??????、企業共產黨員在安全生產中要做到：自覺堅持安全教育，模范執行規章制度，積極整改薄弱環節。黨員操作無失誤，黨員崗位無隱患，黨員身邊無事故。??、企業共產黨員在企業管理中要做到：牢固樹立?機遇、風險、創新?三種意識，掌握管理科學站在前沿，保持管理思路先進超前；忠實履行職責，嚴格管理要求，積極溝通協調、準確解決問題，確保管理工作扎實有效；學習先進經驗，統籌各個環節，化解各種矛盾，實現和諧管理，促進管理水平提高。??????、企業共產黨員在經濟活動中要做到：掌握市場行情要準，捕捉市場信息要快，做拓展市場業務、銷售企業產品的模范；以誠待人用心做事，以節約原材料、降低成本的模范；遵章守紀自我約束，接受監督廉潔自律，做拒腐防變的模范。??????、企業共產黨員在專業技術工作中要做到：刻苦鉆研精通業務，用于創新追求卓越；專業論文優秀，技術攻關見效，科研項目不斷，成果轉化明顯；是解決生產技術難題的尖兵骨干。??????、企業共產黨員在文化建設中要做到：弘揚中華民族美德，宣傳企業文化理念，深入做好思想政治工作，建立和諧的人際關系，做?凝聚各方人心，形成干群合力，維護團結穩定?的排頭兵。??????、企業共產黨員在本職工作中要做到：精心操作踏實肯干；?急難險重?承擔在先；誠信工作熱情服務；指標優秀業績突出。???????、企業共產黨員在日常生活中要做到：見困難就上，見榮譽就讓，見先進就學，見落后就幫，交好朋友，做高尚人；從我做起，從身邊的每一件小事做起，事事為群眾作出好樣子，處處給群眾樹立好榜樣。?????運輸車間：劉波??????????職務：技術員???????????電話：??????

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從我做起，“高嚴細實”；保持先進求真務實

姓 名：劉

波

單 位：運輸車間

職 務：技術員

電 話：38311