第一篇：人教版初中思想品德七年級下冊《自信是成功的基石》教學(xué)設(shè)計(jì)

《自信是成功的基石》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課

《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》第二框《自信是成功的基石》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)。了解自信與自負(fù)和自卑的心理特征，以及它們與成功的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生分析自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功，盡量避免自信的兩大誤區(qū)——自負(fù)與自卑

3、情感和價值觀目標(biāo)。樹立自信的生活態(tài)度，讓學(xué)生在內(nèi)心擺脫自負(fù)和自卑的不良心理品質(zhì)，養(yǎng)成自信的良好心理品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.了解自信是成功的基石；2.培養(yǎng)自己具有自信的良好心理品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功。

三、教法與學(xué)法 探究法、問題法、討論法

四、教學(xué)用具

五、教學(xué)設(shè)計(jì) 故事導(dǎo)入

?空城計(jì)?

馬謖失街亭之時，諸葛亮駐西城，精兵良將俱派出在外，西城空虛；又知司馬懿乘勝來取西城，危急中，設(shè)下空城之計(jì)：將城門大開，自坐城頭，撫琴飲酒，悠閑自得地等著司馬懿大軍的到來。司馬懿至城下見狀生疑，素知諸葛用兵謹(jǐn)慎，不敢輕易進(jìn)城；及至探明確系空PowerPoint課件。城，再回來攻城時，諸葛亮已調(diào)來趙云，司馬懿大驚而退。思考：讀完故事你有什么感受? 故事入乎，學(xué)生會迅速地意識到自信與成功的關(guān)系，從而進(jìn)入本節(jié)課的主題。《自信是成功的基石》

一、“一對孿生子”共有的心態(tài)

自負(fù)與自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心。就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無法燃起成功的火焰。古今中外的無數(shù)事實(shí)說明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。

1、自負(fù)與成功

讀教材第23頁小鉻的故事。

討論：小銘為什么沒有當(dāng)選?請你對他提出你的忠告。

情況預(yù)測：學(xué)生可能會從很多角度去分析，如同學(xué)對他有偏見等，而忽略了小銘自身的原因。

引領(lǐng)對策：即使有同學(xué)的偏見，這些偏見的形成是否也有小銘自身的原因呢? 引導(dǎo)學(xué)生懂得自負(fù)與成功的關(guān)系。活動：你還知道哪些自負(fù)導(dǎo)致失敗的事例?自己的、朋友的或歷史人物方面的。

說一說：你從中吸取的教訓(xùn)是什么? 教師總結(jié)：總結(jié)他人、反思自己，在總結(jié)與反思中獲得正確的情感態(tài)度價值觀。

2、自卑與成功

1951年，英國人弗蘭克林從自己拍得極為清晰的DNA(脫氧核酸)的X射線衍射照片上，發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋結(jié)構(gòu)，就此還舉行了一次報告會。然而弗蘭克林生性自卑多疑，總是懷疑自己論點(diǎn)的可靠性，后來竟然放棄了自己先前的假說。可是就在兩年之后，霍森和克里克也從照片上發(fā)現(xiàn)了DNA分子結(jié)構(gòu)，提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)的假說。這一假說的提出 標(biāo)志著生物時代的開端，因此而獲得1962年度的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。議一議：

為什么弗蘭克林與諾貝爾醫(yī)學(xué)獎失之交臂? 學(xué)生總結(jié)：自卑與成功的關(guān)系。

教師總結(jié)：不管是自負(fù)者還是自卑者，以自我為中心的，這種心態(tài)會使他遠(yuǎn)離成功。要走出自負(fù)帶來的一時情緒高漲，也要走出自卑的陰影。

二、自信有助于成功

學(xué)生活動：講一個自信者獲得成功的故事，并分析自信者的哪些品質(zhì)使他們獲得成功? 情況預(yù)測：學(xué)生可能會搜集到很多材料，需要合理取舍。可能有些同學(xué)搜集的案例不夠精練。學(xué)生搜集的案例可能是重復(fù)的。

引領(lǐng)對策：布置任務(wù)時做強(qiáng)調(diào)性說明，資料要言簡意賅，能說明問題即可，不必面面俱到，教師應(yīng)在課前對學(xué)生搜集情況作一全面了解。叫搜集到不同角度、不同方面的 學(xué)生發(fā)言，以避免重復(fù)發(fā)言。

把學(xué)生的發(fā)言歸納后寫在黑板上，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)言的內(nèi)容，將教材上提到的樂觀、好奇、專注重點(diǎn)寫出來。

1、樂觀

擁有樂觀的心態(tài)，就會使人在面對問題和失敗的時候，不輕言放棄，會想方設(shè)法創(chuàng)造成功的條件。

2、好奇

好奇心會推動人不斷努力，在自己喜歡的領(lǐng)域取得成績，而且會使人更注重自己解決問題的能力。成功后的榮譽(yù)與獎勵對他們來說卻無足輕重。

3、專注

自信的人對人對事能保持客觀，目標(biāo)明確，主次分明，不會感情用事，不被與任務(wù)無關(guān)的事情所干擾。活動：感悟自信

以自己對自信的感悟?qū)懸黄P(guān)于自信的短文，寫在思想品德的隨記本上。可以是詩歌，也可以是散文、議論文、隨想等。

本課小結(jié)：自卑、自負(fù)是潮濕的火柴，永遠(yuǎn)燃不起成功的火焰。快烘干你那潮濕的火柴吧，讓你自信的火焰熊熊燃燒起來!我們應(yīng)該擁有自信。在此愿同學(xué)們以滿滿的自信，為自己營造一片新天地。

第二篇：自信是成功的基石 教學(xué)設(shè)計(jì)

自信是成功的基石 一.學(xué)情分析：

初一的學(xué)生自我意識不斷增強(qiáng)，但由于受自身認(rèn)識水平的限制，對自己的評價要么過高要么過低，對別人的評價難以正確對待，以致于形成自負(fù)或自卑的不良心理，而自我認(rèn)識上的偏差必然帶來行動上的偏頗，使他們在生活.學(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問題，如偏激、虛榮、焦慮、害怕困難、自暴自棄等等。這些問題的根本解決之道，就是幫助學(xué)生對自己的能力.價值有清醒的認(rèn)識，樹立與增強(qiáng)自信。

自信有助于成功，是成功必不可少的因素之一。學(xué)生只有樹立自信，才會獲得成功，才能以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂的人。

二.課標(biāo)要求

1.“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”里的“客觀地認(rèn)識.評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。”

2.“成長中的我” 中的“自尊自強(qiáng)”里的“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度”。

三.本課教學(xué)目標(biāo)：

1.情感.態(tài)度和價值觀目標(biāo)：（1）明確自信者的心理品質(zhì)能幫助人們走向成功的；而自卑者.自負(fù)者又是怎樣遠(yuǎn)離成功的；（2）認(rèn)識到不同的自信心水平會對人們產(chǎn)生不同的影響，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的走向成功的愿望，初步形成積極向上.自信的生活態(tài)度。2.知識目標(biāo)：

（1）能準(zhǔn)確地分清自信.與自負(fù).自卑；（2）明確三者與成功的關(guān)系；

（3）自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功，而自信有助于成功，為樹立自信和在實(shí)踐中培養(yǎng)自信奠定認(rèn)識基礎(chǔ)。3能力目標(biāo)：

能正確認(rèn)識自我，幫助自己能夠走出自信的誤區(qū)，不自卑.不自負(fù)，培養(yǎng)自信品質(zhì)，邁向成功。

四.教學(xué)重點(diǎn)：自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功。

五.教學(xué)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自信者該擁有的心理品質(zhì)。2.自負(fù).自卑與失敗之間的必然聯(lián)系。3.自信與成功的關(guān)系。

六、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)法、講解法、探討法。

七、設(shè)計(jì)思路

通過本課時的教學(xué)，讓學(xué)生充分明白自卑和自負(fù)都會妨礙人們成功，在辨析中深刻領(lǐng)會自信者成功的良好心理品質(zhì)，讓學(xué)生在活動中自我養(yǎng)成這些良好的心理素質(zhì)。

八、教學(xué)流程：

導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)提問，通過提問使學(xué)生加深了對自負(fù)、自卑和自信的區(qū)別的認(rèn)識，從而提出三者與成功之間的關(guān)系又將如何呢？用一句話概括就是無論自卑還是自負(fù)都將遠(yuǎn)離成功，而自信是成功的基石，引出課題。

（一）“一對孿生子”共有的心態(tài) 情境在線

活動一：閱讀感悟

多媒體出示情境故事一：小銘的故事

小銘在小學(xué)是優(yōu)等生，升入初中后，各科成績都不錯，還得了調(diào)高跳遠(yuǎn)一等獎。他覺得班級的榮譽(yù)都是他的功勞。

思考；此時小銘是一種什么心理？

生；自負(fù)

第一學(xué)期快結(jié)束了，學(xué)校評選三好學(xué)生。

思考：此時會怎么想？

（學(xué)生活動）

多媒體出示情境故事二：小銘的故事

他自以為是當(dāng)選的第一人選。誰知，他落選了。唱票時他的頭一點(diǎn)點(diǎn)低下去。等選舉結(jié)束時，他垂頭喪氣地離開教室，整個期末再也沒見到他的笑臉。

師：這是什么心理？ 生：自卑 思考：

（1）小銘為什么會由自負(fù)走向自卑？生活中有像小銘這樣自卑的人嗎？（2）面對沮喪的他，你能提出什么忠告呢？

（3）自負(fù)與自卑的共同點(diǎn)是什么？對人們有什么影響呢？ 學(xué)生積極思考，發(fā)表自己見解。

生1：自卑的人只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，更強(qiáng)化了自卑感，從而使自己遠(yuǎn)離成功。

生2：自負(fù)和自卑常常在一個人身上并存，是“一對孿生子”因?yàn)樗鼈兌际且宰晕覟橹行模歼h(yuǎn)離成功。

生3：小銘的心理經(jīng)歷了由自負(fù)到自卑的變化過程，無論是自負(fù)心理還是自卑心理都會對人產(chǎn)生消極的影響。我們經(jīng)常把自負(fù)和自卑看作“一對孿生子”

師:大家說得非常好，古今中外的無數(shù)事實(shí)說明，許多失敗都與自負(fù)和自卑有關(guān)。下面，我們就來個故事分析大比拼。

活動二：圖片故事會

探究： “自負(fù)者和自卑者遠(yuǎn)離成功原因” 多媒體出示故事1水門事件。

分析總結(jié)：美國總統(tǒng)尼克松失敗于自卑。多媒體出示故事2戲曲《霸王別姬》。

分析總結(jié)：項(xiàng)羽敗于自負(fù)。多媒體出示故事3失街亭—諸葛亮揮淚斬馬謖。分析總結(jié)：馬謖敗于自負(fù)。

多媒體出示故事4關(guān)羽大意失荊州。

分析總結(jié)：關(guān)羽因自負(fù)失荊州。師：通過對這幾個故事的分析，相信同學(xué)們對自負(fù)與自卑的影響有了更深的理解與認(rèn)識。下面總結(jié)一下“一對孿生子”共有的心態(tài)應(yīng)該掌握的問題。（多媒體展示，讓學(xué)生做筆記。）

1、自卑與自負(fù)的共同點(diǎn)是什么？

自負(fù)與自卑是一結(jié)孿生子，二者都以自我為中心。就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無法燃起成功的火焰。

2、為什么自負(fù)者和自卑者都會遠(yuǎn)離成功？ 1）自負(fù)者的追求所以必然失敗,就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)從一開始就是虛假的，自負(fù)可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使他不知所措和沮喪、頹廢，從而走向自卑。

2）自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的無能為力,由此更強(qiáng)化了自卑感.3）因此,不管是自負(fù)者還是自卑者,以自我為中心的心態(tài)會使他遠(yuǎn)離成功。

（二）自信有助于成功

我自信、我成功

活動三：

閱讀感悟

組織學(xué)生閱讀教材第24頁德摩斯梯尼的故事，讓學(xué)生回答他成功的最基本條件是什么？（自信）

活動四：學(xué)習(xí)探究（我自信，我成功。）

“圖片故事鄧亞萍與楊霞” 多媒體圖片故事一舍我其誰的王者霸氣鄧亞萍“我自信，我成功。”

如果說是熱愛把身高僅149厘米（作為運(yùn)動員可謂“先天不足”）的鄧亞萍領(lǐng)進(jìn)了乒乓球王國，那么，敢想敢干、不斷超越的執(zhí)著追求則吹響了她奪取一枚有一枚金牌的進(jìn)軍號角。她在訓(xùn)練和比賽中都有一種“舍我其誰”的“王者之氣”，所頂下的目標(biāo)就是打敗所有的對手，奪取冠軍。在16歲拿到了世界雙打冠軍后，她又樹立起“讓所有獎杯都刻上中國人的名字，都刻上鄧亞萍的名字”的目標(biāo)。令人贊嘆的是她1993年便成為名副其實(shí)的“大滿貫”冠軍得主。截止到1997年44屆世錦賽，她一共奪得18個世界和奧運(yùn)冠軍，堪為中國之最。

多媒體圖片故事二：去悉尼之前，有記者問楊霞：“第一次參加奧運(yùn)會，你怕不怕？”楊霞搖搖頭，輕輕一笑：“不怕，我對自己有信心。”果然，在9月18日的比賽中，楊霞一舉拿下了女舉53公斤級金牌，并打破了抓、挺、總成績?nèi)?xiàng)世界紀(jì)錄。

學(xué)生討論：鄧亞萍與楊霞為什么會成功呢？

教師總結(jié)：自信的人有一種積極向上、樂觀的心態(tài)，她們沉著冷靜，相信自己會克服一切困難為成功創(chuàng)造條件，始終對自己充滿信心，對完成任務(wù)充滿希望。面對困難不輕言放棄，堅(jiān)信一次次失敗是在向成功邁進(jìn)。那么，自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功呢？

活動五：學(xué)習(xí)探究——自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功呢？ 圖片串講故事A樂觀——多媒體圖片展示漫畫故事 學(xué)生分析：為什么樂觀有助于成功？

教師總結(jié)：自信者擁有樂觀的心態(tài)，就會使人在面對問題和失敗的時候，相信自己，不輕言放棄，會想方設(shè)法創(chuàng)造成功的條件。沒有這樣的樂觀與希望，很多事情就會半途而廢。圖片串講名人故事B:進(jìn)取——愛因斯坦

學(xué)生分析：進(jìn)取與成功的關(guān)系?.教師總結(jié)：自信的人更注重自己解決問題的能力。成功后的榮譽(yù)與獎勵對他們來說卻無足輕重。比如，愛因斯坦把獎金支票當(dāng)書簽，居里夫人把榮譽(yù)獎?wù)陆o孩子當(dāng)玩具。

圖片串講名人故事C：專注——華羅庚

學(xué)生分析：專注與成功關(guān)系？

教師總結(jié)：自信者目標(biāo)明確，主次分明，不會感情用事，不被與任務(wù)無關(guān)的事情所干擾！（課后思考，自卑者和自負(fù)者做事會專注嗎？

教師小結(jié)：自信有助于成功，是因?yàn)樽孕耪邩酚^、進(jìn)取與專注，目標(biāo)明確，注重行動，體驗(yàn)過程，所以能最快、最好的達(dá)到勝利的終點(diǎn)。課堂小結(jié)：

師問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們回憶一下，今天我的收獲是什么？（學(xué)生回答略）教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自信有助于成功，自負(fù)和自卑會阻礙人們走向成功。

板書設(shè)計(jì)：自信是成功的基石

（一）“一對孿生子”共有的心態(tài)

1、自負(fù)與自卑都以自我為中心。

2、兩者都遠(yuǎn)離成功。

（二）自信有助于成功

1、樂觀——充滿希望，不輕言放棄。

2、進(jìn)取——看重解決問題的能力，不斷奮斗。

3、專注——目標(biāo)明確、全力以赴，善于合作。

? 隨堂演練：

1、有人問居里夫人，“您認(rèn)為成才的竅門在哪里？”居里夫人肯定地說：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可見（D）

A、有了自信心，任何事情都可以辦好

B、自信心——不要別人的幫助——決定了人能夠成才

C、居里夫人靠自信和恒心成功，其他人卻不盡如此

D、自信心是成才與成功的重要條件

2、法國作家雨果說：“對于那些有自信而不介意于失敗的人，沒有所謂的失敗……”這說明了（C）

? A、人生道路中無所謂失敗

? B、自信的人不可能失敗

? C、自信的人能正確對待失敗

D、失敗只是對一部分人而言的

3、愛因斯坦把獎金支票當(dāng)書簽，居里夫人把榮譽(yù)獎?wù)陆o孩子當(dāng)玩具。他們都不在意這些事后的東西，這表明自信的人..........（B）? A、不知道榮譽(yù)獎?wù)隆ⅹ劷鹬庇惺裁从谩?/p>

? B、更看到自己解決問題的能力。

? C、懂得要超越自負(fù)，告別自卑。

? D、自信就是順其自然，隨遇而安。布置作業(yè)：

1、“一對孿生子”共有的心態(tài)，“一對孿生子”是指什么？共有什么心態(tài)？與成功有什么關(guān)系？

2、自信者的哪些品質(zhì)有助于成功？

3、寫出至少兩個有關(guān)自信的名人名言。

4、課后思考，自負(fù)者做事是否專注？自卑者做事是否專注？

（完）

第三篇：自信是成功的基石_教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

第二框自信是成功的基石

教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):自信與自負(fù)的共同點(diǎn)及危害。自信與成功的關(guān)系。

能力目標(biāo)：學(xué)會正確評價自己，讓學(xué)生在內(nèi)心擺脫自負(fù)和自卑的不良心理品質(zhì)，養(yǎng)成自信的良好心理品質(zhì)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立自信的生活態(tài)度，樂觀勇敢地面對生活。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解自信是成功的基石。

2.培養(yǎng)自己具有自信的良好心理品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

為什么自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功？ 教學(xué)方法：

情景創(chuàng)設(shè)法、講解法、探討法。教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入：

歌曲導(dǎo)入《相信自己》，圖片解說。

自信心是推動人們不斷上進(jìn)的動力。自信是人的立身之本，是一個人成功的基礎(chǔ)。大詩人李白有詩云：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。意大利著名詩人但丁說：走自己的路，讓別人說去吧！伽利略在火刑架上面對著熊熊燃燒的大火，亦然對自己的觀點(diǎn)篤信不疑：這個世界最終會了解我的。20世紀(jì)20年代末期，中國革命處于低潮，許多人提出了“紅旗還能打多久”的疑問，可是毛澤東沒有低頭，他說：星星之火，可以燎原。兩年之后，在江西瑞金建立了中國第一個紅色政權(quán)。經(jīng)過十幾年的斗爭，偉大的中華人民共和國宣告成立。他們之所以成功，一個共同的特點(diǎn)就是自信。鄧亞萍說：我自信，我成功。憑著這種精神，她在世界大賽中屢克強(qiáng)敵，即使在比分落后時也能鎮(zhèn)定自若，信心百倍，反敗為勝。與此相反，自負(fù)與自卑卻常常是人們前進(jìn)道路上的阻礙。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和探究這自負(fù)、自卑和自信三者與成功的關(guān)系。新課教學(xué)：

自信是成功的基石

一、“一對孿生子”共有的心態(tài)

“誰是自信者” 看完故事之后請學(xué)生思考問題：

1是什么心理導(dǎo)致三位同學(xué)的不同的表現(xiàn)呢？

2同時讓學(xué)生舉例：生活中有像故事中三位同學(xué)這樣的人嗎？ 教師小結(jié)：

自信讓人走向成功，自負(fù)與自卑使人走向失敗。

活動二：師生討論會

探究：“自卑者與自負(fù)者遠(yuǎn)離成功的原因”？

1、教師講故事：同學(xué)們，古今中外的無數(shù)事實(shí)說明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。

諸葛亮揮淚斬馬謖： 《三國演義》中“失街亭”的馬謖是諸葛亮手下的一員大將，從小熟讀兵書，平時講起兵法來頭頭是道。當(dāng)諸葛亮派他去守街亭時，他很不以為然，認(rèn)為是大材小用了，自負(fù)地說：“某自幼熟讀兵書，頗知兵法，豈一街亭不能守?”結(jié)果他拒絕了副將王平的正確建議，導(dǎo)致街亭失守，不但使手下兵將損失慘重，而且破壞了諸葛亮進(jìn)軍中原的大計(jì)，他本人也落得個身敗名裂的下場。以古為鏡，我們從“失街亭”等上述故事中，可以吸取什么教訓(xùn)? 美國總統(tǒng)尼克松失敗于自卑：

美國總統(tǒng)尼克松是我們極為熟悉的一個偉人，但就是這樣的一個大人物，卻因?yàn)槿狈ψ孕牛^于自卑而毀掉了自己的政治前程。1972年尼克松競選連任。由于他在第一任期間政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都紛紛預(yù)測尼克松將以絕對的優(yōu)勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種意識的驅(qū)使下，他鬼使神差的干出了讓他終身后悔的蠢事：他只是自己的手下潛入競爭對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后的不久便被迫辭職。

2、學(xué)生活動：探討“自卑者與自負(fù)者遠(yuǎn)離成功的原因”。

學(xué)生聯(lián)系生活講解自己身邊的中“自卑者”“自負(fù)者”。教師小結(jié):“自負(fù)與自卑，就像一個泥潭一樣，陷進(jìn)去了就難以自拔。”的自負(fù)者是很“戀舊”的，馬謖經(jīng)常沉緬于往日極少的勝利之中，故而不聽他人的意見，最終因?yàn)樽载?fù)成為了自己人生的絆腳石。自卑者很“擔(dān)憂”的，本來穩(wěn)操勝算的尼克松，卻因?yàn)樽员啊⑷狈ψ孕哦鴮?dǎo)致慘敗。自負(fù)和自卑的共同特點(diǎn)——“以自我為中心”

——“遠(yuǎn)離成功”

3、教師分析：自負(fù)者之所以必然失敗，就是因?yàn)樽载?fù)的人往往會過高地估計(jì)了自己，誰也看不起，就覺得自己是最好的，別人誰都不如他，只看到自己優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)，他們對自己的認(rèn)識和分析是不切實(shí)際的，他們所追求的目標(biāo)是不切實(shí)際的，不正確的，從一開始就是虛假的。自負(fù)可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使他沮喪、頹廢、不知所措，半途而廢，從而使自己遠(yuǎn)離成功，走向失敗。

自卑的人往往會過低地估計(jì)了自己，認(rèn)為自己什么都不如別人，自己干什么都不會成功，別人都瞧不起自己。只看到自己的缺點(diǎn)，看不到優(yōu)點(diǎn)，會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自乙的無能為力，從而使自己遠(yuǎn)離成功，走向失敗，白白丟失了可能成功的機(jī)會。

自負(fù)和自卑常常會在一個人身上并存，是“一對孿生子”，因?yàn)樗鼈兌际钱a(chǎn)生于對自己的不正確的認(rèn)識，它們都是以自我為中心，過度關(guān)注自己對自己的評價或別人對自己的評價，結(jié)果都會使人遠(yuǎn)離成功。自負(fù)和自卑就像一根潮濕的火柴，自負(fù)的人和自卑的人永遠(yuǎn)也無法燃燒起成功的火焰！古今中外的無數(shù)事實(shí)說明：

許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。而自信則恰恰相反，有助于我們獲得成功。

二、自信有助于成功

活動三:學(xué)習(xí)探究“圖片故事楊霞與王楠”

圖片故事

一、2003年乒乓球女子世界杯落幕了，冠軍是王楠。一個剛剛在國際乒聯(lián)職業(yè)巡回賽總決賽中失利的選手。賽前沒人看好她能奪冠，但笑到最后的恰恰是這位老將。半決賽4比0贏了張怡寧，決賽贏了職業(yè)巡回賽新科女單冠軍牛劍鋒。連王楠自己都說：“這次比賽前我特別消極，覺得自己好象不太會打球了，這個冠軍讓我找回狀態(tài)，找回自信。”

圖片故事

二、去悉尼之前，有記者問楊霞：“第一次參加奧運(yùn)會，你怕不怕？”楊霞搖搖頭，輕輕笑“不怕，我對自己有信心。”果然，在9月18日的比賽中，楊霞一舉拿下了女舉53公斤級金牌，并打破了抓、挺、總成績?nèi)?xiàng)世界紀(jì)錄。學(xué)生討論：楊霞與王楠為什么會成功了呢？

教師小結(jié)：自信的人有一種積極樂觀的心態(tài)，他們沉著冷靜，相信自己會克服一切困難為成功創(chuàng)造條件，始終對自己充滿信心，對完成任務(wù)充滿希望。面對

活動四：學(xué)習(xí)探究“自信者的那些心理品質(zhì)有助于成功呢” 圖片串講名人故事：

A樂觀----班·符特生的故事

學(xué)生分析:為什么樂觀有助于人們走向成功? 歸納:擁有樂觀的心態(tài),就會使人在面對問題和失敗的時候,不輕言放棄,會想方設(shè)法創(chuàng)造成功的條件。

B好奇----愛因斯坦把獎金支票當(dāng)書簽,居里夫人把榮譽(yù)獎?wù)陆o孩子當(dāng)玩具。

學(xué)生分析:好奇與成功的關(guān)系。

歸納:好奇心會推動人不斷努力,在自己喜歡的領(lǐng)域取得成績,而且會使人更注重自己解決問題的能力。成功后的榮譽(yù)與獎勵對他們來說卻無足輕重

C專注----華羅庚的故事。華羅庚酷愛數(shù)學(xué)。小時候不能上學(xué)，就自己想辦法學(xué)。一次，他向一位老師借來了幾本數(shù)學(xué)書，一看，便著了魔。從此，他一邊做生意、算帳，一邊學(xué)數(shù)學(xué)。有時看書入了神，人家買東西他也忘了招呼。傍晚，店鋪關(guān)門以后，他更是一心一意地在數(shù)學(xué)王國里盡情漫游。一年到頭，差不多每天都要花十幾個小時，鉆研那些借來的數(shù)學(xué)書。

學(xué)生分析:為什么專注會使人走向成功? 歸納:專注的人會在做事時目標(biāo)明確,心無旁騖,全力以赴。

教師小結(jié)：自信有助于成功，因?yàn)樽孕耪邠碛小皹酚^、好奇、專注”的心理品質(zhì)，目標(biāo)明確，注重行動，體驗(yàn)過程，所以能獲得成功。課堂小結(jié)：

通過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們回憶一下，我們今天學(xué)了什么內(nèi)容？

教師歸納：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自信有助于成功，自負(fù)和自卑卻會阻礙人們走向成功。布置作業(yè)：

見《能力培養(yǎng)與測試》 板書設(shè)計(jì)：

第四篇：自信是成功的基石

自信是成功的基石

12—10班劉淼

愛迪生曾說過：“自信是成功的第一秘訣”。所以說，自信就是成功的基石。今天下午一二節(jié)課是作文課，我們看了一部電影，名叫《舅舅》。這部電影正好印證了這一觀點(diǎn)。

龍小飛在城南中學(xué)上初中，在初一時，他的成績很好，可是到了初二初三，成績卻一落千丈，成了有名的“問題少年”。

上課時，他給一名女生——林菲菲寫了情書，被老師發(fā)現(xiàn)后要求請家長。與此同時，一個農(nóng)民工——周大興，由于父親患了尿毒癥，急需要錢，于是主動要求幫助龍小飛學(xué)習(xí)，并冒充了他的舅舅。

剛開始，龍小飛被迫去了工地，周大興給他講了自己小時候的故事后，他就決定要努力學(xué)習(xí)。可是，在他經(jīng)過一段時間的努力后，迎來了考試，考試過后，他認(rèn)為自己要成為好學(xué)生的想法簡直荒唐至極，自己落下的太多了，根本無法補(bǔ)救。這時，周大興知道了這件事，他就在龍小飛不知情的情況下和幾位老師一起更改了他的分?jǐn)?shù)，給了他很大的鼓勵。

從此以后，龍小飛更加努力了，最后，他終于如愿以償，考上了重點(diǎn)高中。這部電影讓我感觸良多，一個有兩年不好好上學(xué)的中學(xué)生，有多大的信心和勇氣，才能把落下的內(nèi)容都補(bǔ)回來啊。在電影中，曾經(jīng)多次出現(xiàn)“我根本不是學(xué)習(xí)那塊料”這句話，但是每次他都用自己的自信戰(zhàn)勝了這個念頭。當(dāng)然，冒牌舅舅周大興也是功不可沒的。當(dāng)龍總溺愛龍小飛時，他主張讓龍小飛去工地；當(dāng)龍小飛學(xué)不下去時，他用自己的事情激勵他，讓他有學(xué)下去的自信；當(dāng)龍小飛認(rèn)為自己考試沒考好時，他去學(xué)校找了各科老師，讓龍小飛有走下去的自信……

自信是成功的基石，它像一根柱子，能撐起青春的天空；它像一片陽光，能照亮我們前進(jìn)的道路；它像一片大海，能載我們駛向成功的彼岸。

評語：中心突出，有真情實(shí)感。抓住主要內(nèi)容來寫，語言生動形象。

指導(dǎo)教師：王文靜

第五篇：自信是成功的基石

自信是成功的基石

自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”

同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來。時常見到有部分同學(xué)在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的；一種是單有自信，卻未付出努力的。所以說，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。另外我們要以全面的眼光看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不能過分的放大自己的缺點(diǎn)，否則會覺得自己一無是處，會感到自卑，不利于自己的成長和進(jìn)步。所以我們要多看看自己的長處，揚(yáng)長避短，要充分認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揮自己的長處，使自己充滿信心。相信自己，成功就在前方。

當(dāng)然，做任何事情都有一個度，自信過頭了就變成了自負(fù)，那就不好了，所以我們心中要有一把尺，來衡量自己。

同學(xué)們，自信是成功的基石，沒有自信的人很可能就會失敗，而自信的人就能增加成功的砝碼，讓我們樹立起自信，去迎接輝煌的成功吧！