第一篇：第六節 生活用電常識教案

第六節 生活用電常識教案

宦廷勤 教學目標

1.知道家庭電路的組成和連接方法。知道什么是火線和零線，知道火線和零線之間的電壓是220V。

2.知道保險絲的作用及其安裝方法。

3.知道電能表的作用，知道插座及家用電器接地的作用。知道測電筆的構造、作用及其使用方法。

4.知道短路和用電器總功率過大是造成家庭電路中電流過大的兩個原因。理解電路中總電流隨用電器總功率增大而增大。

5.記住安全電壓的數值。知道觸電的原因和觸電的四種形式。

6.知道安全用電常識。懂得觸電的急救方法和發生火災時的急救方法。

教學過程

一、引入新課

隨著社會的發展，電成為人類賴以生存的重要資源。就是因為如此，如何安全、合理地使用電資源也是人們所關心的。這節課我們就來了解一些生活用電常識。

二、新課學習

1．家庭電路組成

家庭電路是由供電部分的線路(起電源作用的進戶線)、用電器、開關、保險盒、電能表、燈座、插座、導線等組成。

燈座、插座并聯在供電線路上，開關與燈座串聯，電能表、保險盒應

安裝在家庭電路所有用電器前面的干路上，而且，保險盒應安裝在電能表

后面，且在干路上的火線上。

家用保險絲是由電阻率較大而熔點較低的鉛銻合金制成的，有過大電

流通過時，保險絲產生較多的熱量，使它的溫度達到熔點，于是保險絲熔

斷，自動切斷電路，起到保險作用。

不同保險絲有不同規格，要起到保險作用，必須選擇規格合適的保險

絲。

2.火線和零線

進戶的兩條線中，一條已經與大地相連，叫做零線，另一條線叫做端

線，就是我們經常聽到的火線。要分辨是零線還是火線就要利用一種工具

——試電筆，在使用試電筆的時候要注意，手不要接觸到筆尖，否則會觸電。

3．三線插頭和漏電保護器

通常插座有兩個孔，一個孔接零線，一個孔接火線。也有三孔插座，其中兩個孔分別接火線和零線，另外一個孔是與大地相連接的。家用電器的三腳插頭，兩個腳接用電部分，另外那個與接地插孔相應的砷相接，是跟家用電器的外殼接通的，這樣把三腳插頭插在三孔插座里時，在把用電部分連入電路時，也把外殼與大地連接起來。

4.兩種類型的觸電

我們都知道人體本身也是導體，所以當人體成為電路的一部分時也會有電流通過，當通過的電流超過安全的范圍，就會發生觸電事故，帶來危險。

家庭電路引起的觸電

(1)觸電原因：家庭電路中有兩根電線，一根是火線，一根是零線。家庭電路觸電事故，都是人體直接或間接與火線連通造成的。

(2)觸電形式：①單線觸電：人站在地上，手觸到了火線或觸到了與火線相連的物體．②雙線觸電：人兩手分別接觸火線、零線而觸電。如下圖是兩種觸電事故。

家庭電路中電流過大的原因

(1)短路：發生短路時，電路中電阻很小，根據歐姆定律，由于家庭電路電壓一定，故電流強度很大。

(2)用電器總功率過大：根據P總＝UI總，由于電壓U一定，當總功率過大時，電路中總電流必然過大。

高壓觸電形式

(1)高壓電弧觸電：人靠近高壓線(高壓帶電體)，造成空氣弧光放電而觸電(雷擊即是如此)。

(2)跨步電壓觸電：人走近高壓線掉落處，前后兩腳間電壓超過了36伏而觸電。

安全用電原則

不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

5．觸電的急救

(1)迅速切斷電源(拉開總閘或總開關)。

(2)用干燥木棒、竹棒挑開電源線，迅速使觸電人脫離電源。

(3)發生電火災時，務必先切斷電源，再潑水救火。

(4)進行人工呼吸搶救。

三、小結

由于生活電壓比我們人體所能承受的安全電壓高很多，所以我們要牢記安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

第二篇：《生活中的用電常識》教案

靈丘二中

王建偉

《生活中的用電常識》教案

教學目標

知識與技能：

1．知道家庭電路的組成；

2．知道火線和零線間電壓及測電筆的結構及原理； 3．知道觸電及如何觸電的急救。過程與方法：

1．通過觀察家庭電路組成模型，培養學生的觀察能力，初步的分析和概括能力。

2．通過聯系生活實際，培養學生利用物理知識解決簡單問題的能力。情感態度與價值觀：

1．通過本節課的學習，使學生了解家庭電路的組成以及保險的作用。增強學生安全用電的意識。

2．通過學習本節內容，讓學生知道萬一解電了如何進行急救。教學重、難點：

1．家用電器之間是如何連接的？

2．試電筆的使用方法是什么？用試電筆接觸火線有沒有可能發生危險？

3．家用電器的金屬外殼為什么要接地？

4．兩種觸電方式的共同之處是什么？觸電的急救措施有哪些？ 教學資源：

多媒體教室、插座、閘刀開關、試電筆。教學過程：

一、創設情境，引入新課

我們之前已經接觸過一些電學知識，比如：電壓、電流、電阻、歐姆定律、焦耳定律等，今天我們由實驗室搬到生活，看看生活中的電學知識。首先請大家畫出自己所知道的家里的電路圖，并請一位同學畫在黑板上。一般情況下學生都畫不全，那請同學看書，通過看書找出自己的錯誤。

二、進入新課，科學探究

（一）自學提綱

請大家對照幻燈片上的教學閱讀書上的內容，完成下列問題：

1．家庭電路主要由哪幾部分組成？各部分的作用是什么？它們的先后次序可以調換嗎？

2．家庭電路中有兩條線，分別叫什么？如何使用試電筆辨別？

3．什么是觸電？觸電的類型及急救？

（二）應用與解答

1．家庭電路組成

（1）【家庭電路順序】家庭電路由外到內順序分別是：電能表、總開關、保險盒、插座和家用電器。這個順序不能顛倒。電能表測整個家庭電路的用電多少，應接在最外面；如果保險絲熔斷了，可以斷開總開關進行更換，所以總開關在保險盒外面；家庭電路中電流過大時，保險絲熔斷，對用電器起保護作用，所以保險盒在用電器外面。

（2）【火線和零線】

①試電筆的構造：筆尖金屬體、電阻、氖管、彈簧、筆尾金屬體。②試電筆的使用方法：用手指接觸筆尾金屬體，用筆尖金屬體接觸所 要辨別的電線，如果試電筆的氖管發光，說明接觸的是火線，不發光，說明接觸的是零線。

③試電筆發光的原理：火線與地面間有220V電壓，辨別火線時，人體和試電筆連通了火線和大地，有電流產生，所以氖管發光。但是由于試電筆中電阻的阻值很大，所以電流很小，不會傷害人體。

（3）【總開關】展示閘刀開關，詳細介紹閘刀開關的結構，安裝方法。（4）【保險絲】熔點低、電阻大的鉛銻合金制成的。

（5）【三線插頭】其中一個接地，有金屬外殼的物體都要接地。

【重點強調】：

①出示三線插頭、插座的實物，讓學生明確插座的哪一條線接火線，哪一條線接零線，哪一條線接地；插頭的哪兩條線接用電器的用電部分，哪一條線接用電器的金屬外殼。

②家用電器金屬外殼接地的原因：如果絕緣層磨損，使得家用電器金屬外殼與火線接觸，那么人體碰到家用電器的外殼就會有觸電的危險。接地以后，人體這個“用電器”，就因接地的導線而短路”，那么，電流不致對人體產生傷害了。

【動畫演示】：家庭電路的組成部分及連接順序，如果保險絲燒壞，如何進行更換。冰箱接地的視頻動畫，揭示其危害。

2．兩種類型的觸電：

①發生觸電事故的原因：家庭電路中有兩根電線，一根是火線，一根是零線。家庭電路觸電事故，都是人體直接或間接與火線連通造成的。

人體觸電的根本原因，是因為有較大的電流通過人體。

②兩種觸電方式：

A.單線觸電：人站在地上，手觸到了火線或觸到了與火線相連的物體．

B.雙線觸電：人兩手分別接觸火線、零線而觸電。

【真人秀】：讓兩位同學表演觸電及急救的措施，讓學生們找其錯誤。

總結觸電的急救：

(1)迅速切斷電源(拉開總閘或總開關)。

(2)用干燥木棒、竹棒挑開電源線，迅速使觸電人脫離電源。

(3)發生電火災時，務必先切斷電源，再潑水救火。

(4)進行人工呼吸搶救。

課堂小結：

師：通過本節課的學習，你有什么收獲？

生：我了解了家庭電路的組成和連接方式是并聯。知道了生活中哪些情況容易發生觸電事故，知道了觸電的急救措施。學會了如何正確使用試電筆識別火線和零線。學會了安裝家庭電路。

第三篇：生活用電常識教學設計

第六節《生活用電常識》教學設計

【知識目標】

1．知道家庭電路的組成； 2．知道火線和零線間電壓的大小； 3．知道試電筆的結構及原理；

4．知道使用三線插頭為什么安全及漏電保護器的原理。【過程方法】

1．通過觀察體驗，培養學生的觀察能力，初步的分析和概括能力。2．通過聯系生活實際，培養學生利用物理知識解決簡單問題的能力。【情感目標】

1．通過本節課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識。

2．通過學習本節內容，進一步激發學生對學習物理的興趣，培養學生嚴謹的科學態度。【教學重點】

了解家庭電路中各主要設備，裝置的功能和作用以及正確的使用方法。【教學難點】

兩種類型的觸電及安全用電意識的建立。【教學方法】

演示法、觀察法、討論法 【教學過程設計】 —、創設情境、引入新課

觀察生活中的用電現象，（圖片欣賞）——電成為人類賴以生存的需要

二、新課教學 1．家庭電路組成

家庭電路是由供電部分的線路(起電源作用的進戶線)、電能表、保險盒，插座、用電器組成。

燈座、插座并聯在供電線路上，開關與燈座串聯，電能表、保險盒應安裝在家庭電路所有用電器前面的干路上，而且，保險盒應安裝在電能表后面，且在干路上的火線上。2.火線和零線

進戶的兩條線中，一條已經與大地相連，叫做零線，另一條線叫做端線，就是我們經常聽到的火線。要分辨是零線還是火線就要利用一種工具——試電筆，在使用試電筆的時候要注意，手不要接觸到筆尖，否則會觸電。3．三線插頭和漏電保護器 家庭用電器金屬外殼接地的原因 4．兩種類型的觸電

(1)觸電原因：家庭電路中有兩根電線，一根是火線，一根是零線。家庭電路觸電事故，都是人體直接或間接與火線連通造成的。

(2)觸電形式：①單線觸電：人站在地上，手觸到了火線或觸到了與火線相連的物體．②雙線觸電：人兩手分別接觸火線、零線而觸電。5．觸電的急救

(1)迅速切斷電源(拉開總閘或總開關)。

(2)用干燥木棒、竹棒挑開電源線，迅速使觸電人脫離電源。(3)發生電火災時，務必先切斷電源，再潑水救火。(4)進行人工呼吸搶救。三，【課堂小結】 四，【課后反思與練習】 五，作業：1，2，3題 【板書設計】

一、家庭電路的組成

二、火線和零線：

試電筆的作用，結構和使用方法 三、三線插頭和漏電保護器：

四、兩種類型的觸電：單線觸電和雙線觸電

五、觸電的急救

第四篇：安全用電常識教案

《安全用電常識》教案

一、教學目標

1、【知識目標】記住安全電壓的數值、知道觸電的原因和觸電的幾種形式、知道安全用電的常識。

2、【能力目標】讓學生能在生活中按安全用電的要求去做。

3、【德育目標】學生能夠把所學的知識與生活實際結合起來并向其他人宣傳安全用電常識。

二、教學重點：安全用電常識。教學難點：辨別導體、絕緣體。

三、教學方法：講授法、案例法、討論法。

四、教學過程

1、課程導入

通過圖片“萬家燈火”、“城市夜景”、“電火災害”等圖片展示，引出“電”給我們生活帶來的美好和安全隱患，從而導入本節課的主要學習內容—安全用電（即家庭用電要遵守，用電常識要謹記）。大家看了美麗夜景的圖片和溫馨家庭的照片，這一切都離不開電。電能給生活和生產帶來了極大的變革和便利。但電又是雙刃劍，用電不當會造成人員傷亡和財產損失。今天，我們就來學習如何安全用電。

2、課程講解

（1）家庭用電要遵守——“三不能”和“三不要”。通過問題設立，將課堂主角交給學生，讓學生進行案例分析和討論，最終歸納出家庭用電的“三不能”和“三不要”。內容設計：

“三不能”：問題設立→案例分析和討論→歸納總結

問題設立：①下列哪種膠布可以用來包破損電線？

②下列金屬絲可以代替保險絲么？ ③斷絲燈泡可以重復利用么？

歸納總結：①不能用醫用膠布(白色)包電線。因為這種膠

絕緣性能差，容易漏電。包電線必須用黑色 絕緣膠布

②不能用銅絲、鐵絲代替保險絲。用銅絲、鐵絲易失去保險作用很容易燒毀電表等 設備，會造成火災以至更大的事故。③不能將斷絲的燈泡搭起來再用。斷絲后搭 起來的燈泡比原來的更亮，但這時的功率 增大了，超過了燈泡設計的承受能力，會 使燈泡爆炸。

“三不要”：問題設立→案例分析和討論→歸納總結

圖片展示：常見的不正確用電方法

歸納總結：①不要用濕布、濕手觸摸、擦拭電器外殼。

②不要亂動損壞的電線、插座和燈頭。③不要不懂裝懂（2）用電常識要謹記——“二知道”、“二不”、“一定期”

主要采用講授法、討論法和案例分析。教師引導、講解，使學生通過討論和分析，能夠分辨常見的導體和絕緣體，歸納“二知道”、“二不”、“一定期”。內容設計：

“二知道”：問題設立→案例分析和討論→歸納總結

問題設立：①下列哪些物體能導電，哪些不能導電？

②你知道常見的電壓都有多少么？

歸納總結：①導體--容易導電的物體。如金屬、人體、大地

和不純凈的水等。

緣體--不導電的物體叫絕緣體、如塑料、橡膠、紙張、棉織品、木頭等都是絕緣體。注意：水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不純

凈的水所以絕緣體受潮也能變成導體。②知道什么是電壓和安全電壓。不高于36伏的 電壓才是安全電壓。

“二不”、“一定期”：討論分析→教師總結講授。

“二不”：不接觸高于36伏的低壓帶電體、不靠近高壓帶電體。

不超負荷用電。

“一定期”：為了減少事故、要定期檢查電線、開關、電燈、燈口及家用電器的插頭、引線。如果發現問題要及時更換修理。

3、課堂總結：

（1）家庭用電要遵守——“三不能”和“三不要”。（2）用電常識要謹記——“二知道”、“二不”、“一定期”

4、課后作業：

（1）同學們觀察一下自已家用電是否存在安全隱患。（2）做一名安全用電小宣傳員。

第五篇：幼兒安全用電常識教案

2016學年歡歡二班家長助教活動 ——《幼兒安全用電常識》

活動目標：

1、認識家用電器及功能。

2、了解電的產生方式。

3、認識不安全用電行為，培養自我保護能力。

4、掌握簡單觸電急救方法。

活動準備：

1、制作PPT，以圖片的形式顯示學習內容。

2、準備紙屑、塑料筆演示摩擦起電（自備）。

3、準備安全監督員勛章、貼花等用于互動獎勵（自備）

活動過程：

一、簡要介紹家用電器。

a)選擇課件中的家用電器，讓幼兒舉手回答它們的用途。獎勵貼花。b)引導幼兒舉手回答還知道有哪些電器及用途。獎勵貼花。i.室里有哪些呢？：電燈、電腦、電視機、空調，電風扇、手機，音響等 ii.家中電器？：電飯鍋、電冰箱、微波爐、排風器。

c)另外還有呢？商場、游樂場。

二、互動：停電了，怎么辦？

分別舉例（1）、電燈沒了。蠟燭，手電筒

（2）、電飯鍋不能煮飯。煤氣灶（3）、電梯停了，走樓梯；（4）、空調、電風扇不轉了。扇子

（5）、電視機、電腦罷工了？一家人講故事，看夜空（6）、十字路口紅綠燈不能亮。交警指揮----

三、摩擦帶電小實驗（靜電）。

（1）毛皮摩擦過得橡膠棒帶負電荷。現場演示。（2）絲綢摩擦過得玻璃棒帶正電荷。

四、（3）相同屬性的電荷互相排斥、不同屬性的電荷相互吸引。（4）帶負電荷的電子的流動產生了電流。

四、自然界的電（靜電、閃電)，生活中的電從哪里來。

a)火（熱）力發電站，利用燃煤、燃氣、燃油、生物質等燃燒產生熱量帶動發電機轉動產生電力。

b)水力發電站，利用水從高處落下，推動發電機轉動產生電力。c)風力發電站，利用風吹動風車，帶動發電機轉動產生電力。d)太陽能發電，利用光子能量激發電子躍遷產生電流，從而產生電力。生活中為了用電方便還會把一些電儲存起來，不如蓄電池、干電池，是想把電能轉化為化學能，等使用的時候再轉化回來。

五、認識導體。

a)除了導線（銅、鋁），生活中還有一些物體是導電，比如鐵釘、鐵管、金屬首飾、人的身體、水等。如果手持這些物體，電也會通過導體傳到人身上從而發生觸電。

b)生活中都有哪些絕緣體。玻璃、橡膠、瓷器、空氣、干木頭等。c)絕緣體在某些情況下是會導電的，比如粘上誰的木頭和絕緣鞋。

六、生活安全用電常識。

a)圖示行為可不可以做？

1、用手觸碰插座插孔；

2、拿鐵釘或首飾觸碰插座；

3、剛洗好手后去觸碰電源插頭；

4、觸碰裸露的電線；

5、在電源、電線附近玩水；

6、用力拖拽電線。

七、戶外用電安全。a)嚴禁攀登變壓器臺架

b)嚴禁往電力線、變壓器上扔東西

c)嚴禁在高壓線下進行釣魚、踢球等游戲。d)發現落地的電線，不要靠近8米以內。

e)如果已經在8米以內，應該雙腿并立或單腿跳出來。f)雷雨天氣，不要在曠野中奔跑和站在樹下。g)認識電力標識。

八、觸電急救。

a)把觸電者輕輕地平放到通氣良好的地方，不要圍觀。如在冬天要舖墊被絮或草墊，并蓋好以免凍傷。

b)立即解開觸電者的圍巾、褲帶、領扣，并設法掰開觸電人的嘴，使其能自由呼吸。

c)如果觸電人沒有昏迷，能夠動作和說話，就讓他安靜地躺著休息。觀察數小時，直到恢復正常，如有其它問題應請醫生診治。

d)如果觸電人失去知覺，應一面為他按摩使血脈流通，一面請醫生，準備送醫院。如果呼吸困難，必須馬上做人工呼吸。

e)如果觸電者呼吸，心跳、脈搏已停止，仍須搶救。應在不間斷地進行人工呼吸和心髒擠壓的同時，迅速請醫生來。只有當連續搶救6-8小時無效，且醫生診斷確實死亡后，方可停止救護。