第一篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：大盒子、小盒子真有趣

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：大盒子、小盒子真有趣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂(lè)意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大盒子三個(gè)、各種小盒子等。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣

二、看看猜猜盒子

1、猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配

“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原來(lái)是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音

猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來(lái)是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的？ 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個(gè)盒子里放了東西？你能猜出來(lái)嗎？有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

3、猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法

l 嘗試打開小盒子；

l 小結(jié)三個(gè)打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。

三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過(guò)什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、www.hoing.net

肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來(lái)告訴老師和小朋友。

第二篇：科學(xué)教案 小班科學(xué)活動(dòng) 大盒子

小班科學(xué)活動(dòng) 大盒子、小盒子真有趣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂(lè)意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 大盒子三個(gè)、各種小盒子等。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣

二、看看猜猜盒子

1、猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配

“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原來(lái)是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音

猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來(lái)是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的？ 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個(gè)盒子里放了東西？你能猜出來(lái)嗎？有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

3、猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法

l 嘗試打開小盒子；

l 小結(jié)三個(gè)打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。

三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過(guò)什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來(lái)告訴老師和小朋友。

小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)

一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

1.進(jìn)入糖果王國(guó)。T：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動(dòng)手做糖果

T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果啊？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣啊？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第三篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《有趣的溶解》

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：《有趣的溶解》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、杯子若干、筷子若干。

2、實(shí)驗(yàn)材料：白糖、小米、鹽、沙子、紅糖、石子、溫水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景故事“小鴨子買東西”導(dǎo)入。

故事內(nèi)容：有一只小鴨子非常懂事，老是幫媽媽干活。有一天，鴨媽媽讓她幫忙買一袋白糖和一袋米，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買了白糖和小米，到了河邊，一不小心，把裝糖和裝米的袋子弄破了，糖和米都撒到了河里，小鴨子會(huì)游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個(gè)遍，也沒(méi)有找到白糖，但是小鴨子找到了米。小朋友們，你們想一想為什么白糖找不到了，米還能找到？

二、實(shí)驗(yàn)操作：溶解現(xiàn)象。

（一）：教師示范實(shí)驗(yàn)

1、觀察糖和米在水里的溶解現(xiàn)象。

老師做實(shí)驗(yàn)，小朋友們觀察。

⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀？（白色的、顆粒狀）教師拿出一杯清水讓一位幼兒嘗嘗溫水的味道？（無(wú)味的）再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀察，白糖有啥變化？（白糖不見了）（2）讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）（3）教師小結(jié)：白糖在水里過(guò)一會(huì)不見了，水變甜了，我們就說(shuō)白糖在水里溶解了。

（4）教師又拿出一杯清水，一些米，讓幼兒觀察米放進(jìn)水里怎么樣了？（還能看見、不溶解）

（二）：幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索。

出示ppt（鹽、紅糖、小石子、沙子圖片）圖片上的東西會(huì)不會(huì)溶解呢？

（1）教師提出操作要求：老師將小朋友分成四個(gè)組，每個(gè)組的實(shí)驗(yàn)材料都是不一樣的。每組小朋友都有一個(gè)裝有實(shí)驗(yàn)材料的杯子、一根筷子。等老師幫忙倒入水后，幼兒用筷子攪拌，看這些東西在水里溶解了還是沒(méi)有溶解。操作時(shí)要注意小心攪拌，一只手抓住杯子，一只手進(jìn)行攪拌。

1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

2）讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果如何。

3）請(qǐng)做實(shí)驗(yàn)的幼兒說(shuō)一說(shuō)你水里放的是什么？溶解了沒(méi)有？鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（在溶解的材料圖片下面劃對(duì)勾，沒(méi)有溶解的材料圖片下面劃錯(cuò)誤）

3、教師小結(jié)：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。其實(shí)在我們的生活中還有許多東西可以溶解，也有許多東西不可以溶解，小朋友們可以回家和爸爸媽媽一起去發(fā)現(xiàn)。

第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的肥皂

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的肥皂

設(shè)計(jì)意圖：

春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對(duì)這種情況，如何因勢(shì)利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴(yán)重，如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了一系列愛(ài)清潔的活動(dòng)，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動(dòng)。《有趣的肥皂》這節(jié)活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過(guò)幼兒的自主探索活動(dòng)，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛(ài)洗澡”音樂(lè)及磁帶、錄音機(jī)；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

（2）出示肥皂并請(qǐng)幼兒描述。（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說(shuō)出感覺(jué)。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）

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2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈??）。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。

老師：孩子們，誰(shuí)來(lái)告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)延伸：

把各種玩具用清水沖洗干凈

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

此次活動(dòng)幼兒對(duì)“玩肥皂”極感興趣，通過(guò)自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì)起很多的小泡沫，能除菌??玩玩樂(lè)樂(lè)中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手。活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對(duì)此，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

附兒歌：洗手歌

小朋友，來(lái)洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

第五篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的核

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的核

【教材分析】

“核”在日常生活中經(jīng)常可以看見，如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經(jīng)常看見，也非常熟悉，卻沒(méi)有把它當(dāng)成一回事。然而對(duì)植物的由來(lái)、變化卻充滿了好奇心，有著強(qiáng)烈的探索欲望。因此，組織有關(guān)果核的教學(xué)活動(dòng)不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知欲望，培養(yǎng)觀察、探索能力且具有一定的挑戰(zhàn)性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵(lì)幼兒自主探索果核的秘密。

2、在交流中能注意傾聽，聽懂別人的意思。

3、認(rèn)識(shí)幾種常見的核，知道種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的核。

活動(dòng)難點(diǎn)：種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種果實(shí)的圖片。

2、各種果實(shí)及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

3、故事圖片一套。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示果核，引發(fā)興趣

1、提問(wèn)啟發(fā)、幼兒自由議論。

（1）這是什么東西呢？教師傾聽幼兒的議論呀，是垃圾，不對(duì)，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過(guò)的??

（2）引出名稱果核：它們長(zhǎng)得怎樣？

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幼兒自由想象，大膽回答問(wèn)題。

2、提問(wèn)：果核有用嗎？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽回答問(wèn)題。

二、看懂圖意，了解果核。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2、幼兒交流對(duì)圖的理解

老師輔助提問(wèn)：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？

3、老師有表情的講述故事。

4、教師提問(wèn)，蘋果發(fā)生了什么變化？小雞呢？

三、剝開果子，探索果核。

1、原來(lái)果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？

幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。

2、交流找到的果核，看看是誰(shuí)的寶寶？

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

四、自主商議，繼續(xù)探索。

根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對(duì)了嗎？

游戲活動(dòng)：果核找家

這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對(duì)。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家后種果核。

附故事：秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，秋風(fēng)輕輕一吹，蘋果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺。突然，一只蘋果從樹上掉了下來(lái)，正好落在小雞的身邊，小雞問(wèn)：“你怎么啦？”蘋果說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，熟透了，所以才掉了下來(lái)。”過(guò)了幾天，蘋果漸漸變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞著急說(shuō)：“你生病啦？”蘋果說(shuō)：“不，我已經(jīng)是蘋果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。你明年再到這里，就能見到我的孩子了。”到了第二年，原來(lái)的小雞

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已變成了神氣的小公雞了，他沒(méi)有忘記和蘋果媽媽的約定，等到他再來(lái)時(shí)，已發(fā)現(xiàn)在原來(lái)的地方已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵小蘋果樹了。