第一篇：教育法律法規(guī)論文

小學(xué)教師雙差生教育之我見

教育的本意是教書育人，辭海里對(duì)教育解釋道：“上所施，下所效，養(yǎng)子使作善。”的確，教育的主導(dǎo)者教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，當(dāng)然，為了培養(yǎng)四有新人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育是正確的。可是，近年來，在應(yīng)試教育的體制下，有些教師變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象屢見不鮮，受害對(duì)象主要是一些雙差生。即便雙差生成績不好，也有很多不良的習(xí)慣，教師都不應(yīng)該變相體罰，因?yàn)樽兿囿w罰是違反法律規(guī)定的。本文我主要從小學(xué)的視角，對(duì)雙差生形成的原因和轉(zhuǎn)化，并結(jié)合相關(guān)法律談?wù)勎覍?duì)小學(xué)教師教育雙差生的看法。

關(guān)鍵詞: 雙差生 小學(xué)教師 原因 轉(zhuǎn)化 法律

在學(xué)校教育教學(xué)中，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，成績穩(wěn)定在班級(jí)、年級(jí)的倒數(shù)幾名；更讓老師頭疼的是這些學(xué)生經(jīng)常惹是生非，擾亂班級(jí)、學(xué)校的正常教學(xué)，課余時(shí)間和同學(xué)到處拉幫結(jié)派玩耍，欺負(fù)弱小的同學(xué)和女生，損害班級(jí)體的利益。像這樣學(xué)習(xí)成績差；品德、行為習(xí)慣差的學(xué)生我們稱之為差生。【1】從雙差生的定義上看，他們不僅成績比較差，品德、行為習(xí)慣也比較差。但是我認(rèn)為，一個(gè)人的好習(xí)慣是養(yǎng)成的，壞習(xí)慣也是養(yǎng)成的，不可能一蹴而就，品德也是，所謂近朱者赤，近墨者黑。那么成績差排除遺傳基因?qū)⒆又橇Φ挠绊懀€有學(xué)生后天的努力程度。具體分析雙差生形成的原因，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)上無目標(biāo)、無動(dòng)力，造成惡性循環(huán)。

2、老師不一視同仁造成學(xué)生心態(tài)扭曲，不思進(jìn)取

3、老師的言行舉止不當(dāng)，會(huì)造成學(xué)生的反感情緒。孔子曾說：“刻薄語，穢污詞，市井氣，切戒之。”老師說：“此題白癡都會(huì)做，難道你不會(huì)嗎？” 來自《南方都市報(bào)》的一篇文章，某學(xué)校初中部學(xué)生日前報(bào)料稱，臨近期末，學(xué)校要求班主任填表上報(bào)“班上最應(yīng)該被開除學(xué)生”名單，如果期末期間再“犯事”，就會(huì)被開除。對(duì)此，大朗水霖學(xué)校回應(yīng)稱，學(xué)校要求班主任上報(bào)的只是差生名單，以便于學(xué)校安排老師“一對(duì)一”輔導(dǎo)。這個(gè)學(xué)校對(duì)差生的態(tài)度是開除，那么雙差生究竟能不能被學(xué)校隨便開除呢？我們可以從法律文獻(xiàn)中找到答案：《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定：“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。”由此可知：不得開除學(xué)生是對(duì)學(xué)校的強(qiáng)制性規(guī)定，即明確實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在任何情況下都不能以開除、取消學(xué)籍的方式來懲罰違反學(xué)校管理制度的學(xué)生。義務(wù)教育階段的學(xué)生，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未形成，身心遠(yuǎn)未成熟，將他們推向社會(huì)，極易使其走向歧路。因此，對(duì)雙差生，小學(xué)教師不能以開除的方式對(duì)待，更不能以勸退的形式恐嚇，因?yàn)檫@些都是違反法律的。再看一例教師是如何對(duì)待雙差生的在：2000年5月22日星期一上午，陜西澄城縣莊頭鄉(xiāng)柳池小學(xué)某班級(jí)上第三節(jié)數(shù)學(xué)課，班主任李某檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，她星期五中午布置的56道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，班上有8名同學(xué)未完成，于是，這些同學(xué)被老師叫上講臺(tái)站成一排，讓做完作業(yè)的18名同學(xué)上去，每人打這8名同學(xué)10個(gè)耳光。挨了180記耳光之后，這8名二年級(jí)的小學(xué)生都哭了，臉也被打得腫起來。8名被打同學(xué)中，有3名男生，5名女生。其中部分孩子因?yàn)樘弁春托呃⑾挛鐩]有去上課。這位小學(xué)班主任不顧學(xué)生的尊嚴(yán)，擅自讓其他同學(xué)打他們的耳光。從法律角度看，也是違反法律的。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第15條：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”《中華人民共和國教師法》第37條：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校，其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三)品行不良侮辱學(xué)生，影響惡劣的

對(duì)待雙差生，教師體罰學(xué)生這個(gè)問題時(shí)常見諸報(bào)，而且體罰的手段越來越翻新，從教師親自動(dòng)手到學(xué)生自打耳光;從全班列舉罪狀到脫去褲子示眾;從讓學(xué)生吃紙團(tuán)、蒼蠅到吃糞便;從讓學(xué)生用刀刮臉、在學(xué)生臉上刺字到被罰自己割破手指，真讓人膽寒。我國古代就有人提出性善論和性惡論，我始終比較認(rèn)同性善論的觀點(diǎn)，所以我覺得雙差生是可以轉(zhuǎn)化的，可以變善，品德變善，行為習(xí)慣變善，成績變善。那么，作為一名培養(yǎng)祖國花朵的人民教師，該怎樣對(duì)待雙差生，怎樣教育好雙差生，使得雙差生轉(zhuǎn)化呢？我認(rèn)為轉(zhuǎn)化策略如下：

1、尊重雙差生的人格。【2】《義務(wù)教育法》第二十九條第一款規(guī)定：“教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。”教育教師的態(tài)度、教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的成長影響很大，哪怕是雙差生，也有他們的人格尊嚴(yán)，人格上教師與學(xué)生是平等的。教師要求學(xué)生尊重教師的人格，教師也應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，雙差生同樣需受尊重。

2、捕捉他們的閃光點(diǎn)，耐心對(duì)待雙差生的缺點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，明確目標(biāo)，樹立雙差生的自信。對(duì)待雙差生，教師要善于捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕只是一個(gè)禮貌的行為，叫聲老師好。都該及時(shí)得到表揚(yáng)。對(duì)于他們的缺陷，要有耐心地幫助他們克服，確立目標(biāo)，堅(jiān)持完成。

3、寬容對(duì)待學(xué)生，贏得他們的信任。對(duì)待雙差生，教師要寬容以待，畢竟他們要改正的較多，如果總是挑剔，將很不利于他們的改善。改善學(xué)生也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就，因此師生都要有持之以恒的精神。除此以外，教師還要為人師表，以身作則，言行一致，感化雙差生。

雙差生教育是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的教育問題，作為培養(yǎng)祖國花朵的教師，完成轉(zhuǎn)化雙差生的教育任務(wù)顯得尤為重要。作為小學(xué)教師的我們，都應(yīng)該在明確雙差生形成的原因基礎(chǔ)之上，采取合法的策略轉(zhuǎn)化班上的雙差生，使每一個(gè)學(xué)生都能健康向上發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

1、江英 “雙差生”教育的探討 決策管理（專業(yè)視窗），2008（17）

2、黃正平閻玉珍 教育法律法規(guī)教程，2011（3）

第二篇：法律法規(guī)論文

中國電子商務(wù)法律淺談

————《法律法規(guī)選讀》學(xué)習(xí)論文

伴隨著信息技術(shù)在全球的迅猛發(fā)展，電子商務(wù)也逐步發(fā)展起來，這是人類社會(huì)進(jìn)入信息化歷史發(fā)展階段的必然結(jié)果。現(xiàn)在，電子商務(wù)正以迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)影響著我們的社會(huì)生活，而且這種影響是全方位的，其影響面涉及我們社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。

20世紀(jì)以來，以電子為基礎(chǔ)的信息技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用，使得現(xiàn)代人們的生活、工作、行為方式不斷發(fā)生著深刻、廣泛的變化，而人們對(duì)計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，則向我們預(yù)示著一個(gè)新的時(shí)代的到來，即互連網(wǎng)時(shí)代。隨之而來的是，一種基于互連網(wǎng)、以交易雙方為主體、以銀行電子支付和結(jié)算為手段、以客戶數(shù)據(jù)為依托的全新商務(wù)模式——電子商務(wù)便應(yīng)運(yùn)而生。

電子商務(wù)是新時(shí)代的主要特征之一，從廣義上講，電子商務(wù)(electronic commerce簡稱ec)可定義為：電子工具在商務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用：從狹義上講，電子商務(wù)可定義為：在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)里，掌握信息技術(shù)和商務(wù)規(guī)則的人，系統(tǒng)化的運(yùn)用電子工具，高效率、低成本地從事以上商品交換為中心的各種活動(dòng)的總稱。與傳統(tǒng)的商務(wù)活動(dòng)相比，電子商務(wù)優(yōu)勢(shì)在于消除了橫亙于商務(wù)伙伴之間的時(shí)空差距，將各個(gè)企業(yè)獨(dú)立存在的信息孤島以最便捷的方式連結(jié)在一起，從而真正建立起一種貫穿于企業(yè)之間的協(xié)作，以此獲取利潤和市場(chǎng)份額的最大化。電子商務(wù)的廣泛運(yùn)用使商務(wù)模式發(fā)生了顯著的變化，它提供了巨大的市場(chǎng)，孕育了無限的商機(jī)、它借助全新的手段，獲得全球性競(jìng)爭的優(yōu)勢(shì)、采用新型的商務(wù)模式，使企業(yè)經(jīng)營效率和生產(chǎn)率得到極大的提高。因此，電子商務(wù)正以它巨大的優(yōu)勢(shì)，成為21世紀(jì)全球商務(wù)的主導(dǎo)模式。

電子商務(wù)的法律同中國的電子商務(wù)一樣，在99年之前基本處于相對(duì)空白的狀態(tài)，而在99年開始涌現(xiàn)的電子商務(wù)熱潮的帶動(dòng)與要求下，相關(guān)立法呼聲越來越高，并產(chǎn)生了2000年春天人大會(huì)上的電子商務(wù)立法一號(hào)提案。此后，《電信服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》、《電信管理?xiàng)l例》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理辦法》等一系列法律法規(guī)相繼出臺(tái)。連同《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、《軟件產(chǎn)品管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)站從事新

聞登載業(yè)務(wù)管理暫行辦法》等在內(nèi)，基本形成了我國一整套的電子商務(wù)法律法規(guī)體系。

這些法規(guī)與規(guī)章涉及互聯(lián)網(wǎng)安全、保密，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，融資，廣告，經(jīng)營許可，新聞發(fā)布等諸多領(lǐng)域，初步形成了一個(gè)系統(tǒng)并基本做到了與國際的接軌。

隨著電子技術(shù)不斷更新的電子商務(wù)形態(tài)已經(jīng)使傳統(tǒng)的法律理念產(chǎn)生了產(chǎn)生了一些根本性的改變，如交易主體的非唯一性、非確定性、客體對(duì)象可變換性，這些均向傳統(tǒng)的國際貨物買賣合同法律規(guī)范提出了新的課題。我認(rèn)為，僅靠對(duì)現(xiàn)行的法律規(guī)范或者進(jìn)行擴(kuò)張性解釋的方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是需要在新的立法中對(duì)新的貿(mào)易方式予以明確充分的反映。

對(duì)于現(xiàn)在中國電子商務(wù)法律的現(xiàn)狀，以及高校學(xué)習(xí)電子商務(wù)法律的現(xiàn)狀來看電子商務(wù)法律在中國還不是很健全，很多地方都存在著漏洞沒有專業(yè)的電子商務(wù)法律社區(qū)，法客網(wǎng)雖然幾經(jīng)掛在網(wǎng)上，但是真正有用的內(nèi)容，少的可憐，很多人甚至聽說電子商務(wù)還需要法律而感到震驚。

網(wǎng)絡(luò)利用交易網(wǎng)上信息犯罪行為安全電子商務(wù)計(jì)算機(jī)作為世紀(jì)之交最具商機(jī)和發(fā)展前景的領(lǐng)域——電子商務(wù)，近年來以倍增的崛起速。

就目前已統(tǒng)計(jì)的情況來看，對(duì)電子商務(wù)交易安全的攻擊手段包括：針對(duì)通信線路的竊聽、搭線偵聽等；接聽計(jì)算機(jī)系統(tǒng)輻射信號(hào)；利用程序軟件或其他解碼技術(shù)分析加密信息等。

以電子商務(wù)運(yùn)行模式為作案工具的犯罪主要有以下幾種類型：

(1)非法交易。

(2)網(wǎng)上走私。

(3)網(wǎng)上色情服務(wù)。

(4)利用電子交易方式網(wǎng)上洗錢。

(5)擾亂網(wǎng)上正常交易秩序。

(6)電子商務(wù)逃稅。

電子商務(wù)犯罪的特點(diǎn)是：

1.犯罪黑數(shù)大，隱蔽性強(qiáng)。

2.犯罪人多數(shù)具有很高的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)上操作技能。

3.犯罪手法的多樣性。

4.犯罪心理的非凡性。

5.犯罪后果的嚴(yán)重性。

6.社會(huì)防范意識(shí)差。

7.電子商務(wù)犯罪有極強(qiáng)的增生、繁衍的趨勢(shì)。

8.加強(qiáng)電子商務(wù)領(lǐng)域的防范意識(shí)和安全監(jiān)管。

總而言之，作為一種商務(wù)活動(dòng)過程，電子商務(wù)將帶來一場(chǎng)史無前例的革命。而其影響將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出商務(wù)的本身，它將會(huì)對(duì)社會(huì)的生產(chǎn)和管理、人們的生活和就業(yè)、政府職能、法律制度以及教育文化都會(huì)帶來巨大的影響。電子商務(wù)將人類真正帶入信息社會(huì)。于此相對(duì)的電子商務(wù)法律的地位也日益提高，不斷規(guī)范電子商務(wù)交易，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為我國國際貿(mào)易開創(chuàng)一片新天地。

第三篇：教育法律法規(guī)

1.教育的性質(zhì)和方向是教育工作的首要問題，也是“教育法”要明確的問題

2.“中華人民共和國教育法”是教育的根本大法，是教育法律法規(guī)的母法，是第一個(gè)頒布的教育法律。

3.教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中的兩個(gè)主體

4.由全國人大及常務(wù)委員會(huì)制定和發(fā)布的教育法規(guī)稱為教育法律。“中華人民共和國教育法”“中華人民共和國義務(wù)教育法”“中華人民共和國教師法” 5.教育法律救濟(jì)不只是針對(duì)弱勢(shì)群體。6.中華人民共和國是1995年頒布的。7.國家實(shí)行宗教與教育相分離。8.使用國家通用語言教學(xué)

9.打架斗毆擾亂教學(xué)秩序的依法由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的依法給予行政處罰。

10.侵占學(xué)校用地的依法承擔(dān)民事責(zé)任。

11.考試中有作弊行為的處以一年以上三年以下不得參加相關(guān)國家教育考試資格。12.給予處分最常考

13.中華人民共和國義務(wù)教育法是根據(jù)憲法和教育法共同制定的。

14.義務(wù)教育由國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，各省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)籌管理，縣級(jí)人民政府為主的管理體制

15.農(nóng)民務(wù)工人員在城市打工，孩子不能就近上學(xué)，違背了“中華人民共和國義務(wù)教育法” 16.學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長有縣級(jí)人民政府教育行政部門聘任。17.對(duì)民族地區(qū)和偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)工作的教師工作人員給予津貼補(bǔ)助。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 18.堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。

19.大力開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。中華人民共和國教師資格條例

20.將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。21.對(duì)教師實(shí)行每5年一周期的全員培訓(xùn)。

22.國家對(duì)在農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)長期從教、貢獻(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。23.建立教師資格證定期注冊(cè)制度。

24.高中入學(xué)率90%，高等教育入學(xué)率40%，受過高等教育的人高達(dá)20% 25.國務(wù)院的教育行政部門主管全國的教師工作。26.取得教師資格證首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。

27.教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)罰的依據(jù)。考核其政治思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、工作成績。

28.對(duì)有重大貢獻(xiàn)的教師授予榮譽(yù)稱號(hào)。

29.教師可以向教育行政部門提出申訴，教育部門應(yīng)在30日之內(nèi)作出處理。30.教師資格證在全國范圍內(nèi)適用

31.對(duì)符合認(rèn)定的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)頒布相應(yīng)的教師資格證書。32.收繳：喪失教師資格的，不能重新獲得教師資格，由由縣級(jí)以上人民教育行政部門收繳。33.撤銷：被撤銷教師資格證的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格證。34.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。中華人民共和國未成年人保護(hù)法

35.根據(jù)未成年人的身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)它們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育

36.國家采取措施預(yù)防未成年人上網(wǎng)

37.任何人不得招收未滿16周歲的未成年人。38.用人單位非法招收未滿16周歲的未成年人，或者招收剛滿16周歲的從事危險(xiǎn)活動(dòng)，由工商部門吊銷其營業(yè)執(zhí)證。

中華人們共和國預(yù)防未成年人犯罪法

39.父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。

40.對(duì)于審判的時(shí)候被告人不滿18周歲的刑事案件，不公開審理。中小學(xué)幼兒園安全管理辦法

41.三年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分。42.中學(xué)、小學(xué)周圍200米內(nèi)不得有營業(yè)性網(wǎng)吧 43.每年1月31號(hào)之前報(bào)備安全情況 學(xué)生傷害事故處理辦法

45.學(xué)生自殺自傷不屬于學(xué)校責(zé)任

46.學(xué)生傷害事故，學(xué)校分給予賠償后可以向有關(guān)責(zé)任人追償 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

47.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：是教師進(jìn)行考核的依據(jù)。理念：師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終生學(xué)習(xí)48.基本內(nèi)容：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力 中國教育事業(yè)十三五規(guī)劃

49.加大繼續(xù)教育：制定國家資歷框架，建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度。50.充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)對(duì)科學(xué)育人的導(dǎo)向作用，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為教育評(píng)價(jià)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn) 51.完善校長教師輪崗交流制度

52.師德師風(fēng)作為教師考核的首要內(nèi)容，個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、單位考評(píng)的多種形式相結(jié)合。

53.實(shí)施中小學(xué)教師校長5年一周期不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)制度，實(shí)施新一周期教師校長全員培訓(xùn)。

54.實(shí)行教師職稱評(píng)審與崗位聘用相結(jié)合的辦法，全面推開中小學(xué)教師職務(wù)制度改革。在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)。

55.保證國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例不低于4% 中國學(xué)生核心發(fā)展素養(yǎng)

56.以全面育人為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面 57.到2020年，教育基礎(chǔ)性制度體系基本建立

第四篇：教育法律法規(guī)

教育法律法規(guī)：《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》《幼兒園管理?xiàng)l例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《掃除文盲工作條例》《學(xué)校體育工作條例》《中小學(xué)校電化教育規(guī)程》《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》《中小學(xué)德育工作規(guī)程》《流動(dòng)兒童少年就學(xué)暫行辦法》《教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》

《中小學(xué)生守則》 1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。2.遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。3.熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。5.自尊自愛，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。6.積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。8.熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。9.誠實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。10.熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境

樹立高尚師德，鑄就人民教師的人格以德育人 用心授業(yè)用愛與責(zé)任融鑄師魂

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

第五篇：教育法律法規(guī)

浙江省義務(wù)教育條例

（2009年11月27日浙江省第十一屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十四次會(huì)議通過）

第一章 總則

第一條 為了保障適齡兒童、少年享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,保證義務(wù)教育的實(shí)施，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和其他有關(guān)法律、行政法規(guī)，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。

第二條 本省行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的實(shí)施及其有關(guān)管理活動(dòng)，適用本條例。

第三條 本省實(shí)行九年義務(wù)教育制度。

實(shí)施義務(wù)教育，不得收取學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、借讀費(fèi)、教科書費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)。

第四條 義務(wù)教育實(shí)行省人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施、縣級(jí)人民政府為主管理的體制。

縣級(jí)以上人民政府教育主管部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作；縣級(jí)以上人民政府發(fā)展和改革、財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、國土資源等部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施相關(guān)工作。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的職責(zé)做好義務(wù)教育實(shí)施工作。

第五條 縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)將義務(wù)教育納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，合理配置教育資源，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間辦學(xué)條件和辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

第六條 縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)依法保障義務(wù)教育所需師資、校舍及設(shè)施設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等。

縣級(jí)以上人民政府委托民辦學(xué)校承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)的，應(yīng)當(dāng)按照委托協(xié)議撥付相應(yīng)的教育經(jīng)費(fèi)。

縣級(jí)以上人民政府對(duì)承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)的其他民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)按照省有關(guān)規(guī)定給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

第七條 縣級(jí)以上人民政府及其教育主管部門應(yīng)當(dāng)采取有效措施，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求開展教育教學(xué)活動(dòng)。

社會(huì)組織、家庭和個(gè)人應(yīng)當(dāng)為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第八條 縣級(jí)以上人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全督導(dǎo)評(píng)估和監(jiān)測(cè)制度，加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行義務(wù)教育法律法規(guī)、推進(jìn)素質(zhì)教育以及均衡發(fā)展等情況的督導(dǎo)。

縣級(jí)以上人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)結(jié)果向本級(jí)人民政府報(bào)告，并向社會(huì)公布。

第二章 學(xué)生

第九條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。

適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，經(jīng)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育主管部門批準(zhǔn)。延緩入學(xué)或者休學(xué)的情形消除后，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定繼續(xù)接受并完成義務(wù)教育。

第十條 適齡兒童、少年免試入學(xué)。學(xué)校不得舉行或者變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測(cè)試，不得將各種競(jìng)賽成績、獎(jiǎng)勵(lì)和各類考級(jí)證書作為入學(xué)的條件和依據(jù)。

第十一條 具有本省戶籍的適齡兒童、少年，在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。縣級(jí)人民政府教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)適齡兒童、少年數(shù)量和分布狀況合理劃分學(xué)區(qū)，確定和調(diào)整公辦學(xué)校就近招生的范圍和人數(shù)，并向社會(huì)公布。

承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)的學(xué)校不得違反縣級(jí)人民政府教育主管部門的規(guī)定招生。公辦學(xué)校不得跨學(xué)區(qū)、區(qū)域組織招生。

第十二條 持有本省居住證的人員，與其同住的子女需要在居住地接受義務(wù)教育，符合省人民政府規(guī)定條件的,可以憑居住證到居住地所在縣級(jí)人民政府教育主管部門申請(qǐng)就讀；縣級(jí)人民政府教育主管部門應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定予以保障。

第十三條 學(xué)校和村民委員會(huì)、居民委員會(huì)發(fā)現(xiàn)未入學(xué)的適齡兒童、少年或者輟學(xué)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處報(bào)告。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)與縣級(jí)人民政府教育主管部門、學(xué)校采取措施，共同做好適齡兒童、少年入學(xué)和輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)工作。

第十四條 學(xué)校對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，不得決定退學(xué)或者開除，不得限制其在本校就學(xué)。

第十五條 禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。

根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)報(bào)送辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、師資和經(jīng)費(fèi)保障、課程設(shè)置以及教學(xué)計(jì)劃等，并經(jīng)縣級(jí)人民政府教育主管部門批準(zhǔn)。

第三章 學(xué)校

第十六條 縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照國家和省有關(guān)規(guī)定，合理制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃，依法保障義務(wù)教育需要的建設(shè)用地。

新建居民區(qū)根據(jù)城鄉(xiāng)規(guī)劃需要設(shè)置學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)與居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行。配套建設(shè)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)同步移交縣級(jí)人民政府教育主管部門管理。

因建設(shè)需要拆遷學(xué)校的，拆遷單位應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校布局調(diào)整方案予以重建或者給予補(bǔ)償。縣級(jí)人民政府及其教育主管部門應(yīng)當(dāng)做好被拆遷學(xué)校師生、員工的分流、安置工作。

第十七條 學(xué)校建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合國家和省規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保符合消防安全和防汛、防臺(tái)、抗震以及防御其他自然災(zāi)害的要求。

縣級(jí)以上人民政府住房和城鄉(xiāng)建設(shè)等有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工程設(shè)計(jì)和工程質(zhì)量的監(jiān)督管理。

第十八條 縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理，配備必要的管理人員，改善寄宿制學(xué)校師生的學(xué)習(xí)、工作和生活條件。

寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全崗位責(zé)任制和學(xué)校安全管理、生活管理、衛(wèi)生管理等制度，保障寄宿學(xué)生的人身安全和身心健康。

第十九條 盲人學(xué)校的設(shè)置由省人民政府統(tǒng)籌安排；聾人學(xué)校（班）的設(shè)置由設(shè)區(qū)的市人民政府統(tǒng)籌安排；培智學(xué)校（班）的設(shè)置由縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌安排。

特殊教育學(xué)校（班）應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童和少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點(diǎn)的場(chǎng)所和設(shè)施。具體設(shè)置、辦學(xué)和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)由省人民政府規(guī)定。

普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)招收能適應(yīng)其學(xué)習(xí)生活的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

第二十條 縣級(jí)以上人民政府根據(jù)需要，為具有《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育和矯治。

第二十一條 縣級(jí)以上人民政府司法行政部門和教育主管部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人實(shí)施義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由縣級(jí)以上人民政府予以保障。

未成年犯管教機(jī)構(gòu)和未成年人強(qiáng)制性教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定組織實(shí)施義務(wù)教育的教育教學(xué)活動(dòng)。

第二十二條 縣級(jí)以上人民政府及其教育主管部門應(yīng)當(dāng)采取有效措施，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。

縣級(jí)以上人民政府教育主管部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌規(guī)劃本行政區(qū)域內(nèi)各學(xué)校之間教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的均衡配置。學(xué)校不得設(shè)置或者變相設(shè)置重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

第二十三條 縣級(jí)以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)校產(chǎn)權(quán)登記制度，明確產(chǎn)權(quán)關(guān)系，防止學(xué)校國有資產(chǎn)流失。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)使用效益。

未經(jīng)依法批準(zhǔn)，任何單位和個(gè)人不得改變學(xué)校土地使用性質(zhì)，不得將校舍、場(chǎng)地和教育教學(xué)設(shè)施轉(zhuǎn)讓、出租或者改變用途；經(jīng)依法批準(zhǔn)轉(zhuǎn)讓、出租或者采取其他方式處置校舍、場(chǎng)地和教育教學(xué)設(shè)施所得收入，應(yīng)當(dāng)按照政府非稅收入管理的規(guī)定，實(shí)行收支兩條線管理，由本級(jí)財(cái)政部門統(tǒng)籌用于義務(wù)教育。

任何單位和個(gè)人不得侵占、破壞學(xué)校的校舍、場(chǎng)地和教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

第二十四條 各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依法維護(hù)學(xué)校校園及周邊安全，為學(xué)生、教師和學(xué)校提供安全保障，創(chuàng)造良好環(huán)境。

縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。

第二十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教職工的安全教育，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并定期組織演練，進(jìn)行經(jīng)常性的安全隱患排查和處置。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定投保學(xué)生意外傷害校方責(zé)任保險(xiǎn)，所需費(fèi)用在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。

第二十六條 學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件和資格。校長由縣級(jí)人民政府教育主管部門依法聘任,并依照學(xué)校章程對(duì)學(xué)校實(shí)施管理。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全教職工(代表)大會(huì)制度,實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全校內(nèi)申訴制度，維護(hù)教職工、學(xué)生的合法權(quán)益。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全與家長、社區(qū)的聯(lián)系制度，建立家長委員會(huì)，為家庭教育提供指導(dǎo)。對(duì)涉及學(xué)生利益的重要決策事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)聽取家長委員會(huì)的意見并接受其監(jiān)督。

第四章 教師

第二十七條 教師享受法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，自覺抵制有償家教，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。

全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。

第二十八條 省人民政府教育主管部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌規(guī)劃全省教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間校長、教師的合作交流與合理流動(dòng)。

縣級(jí)人民政府教育主管部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校教師資源，建立校長、教師合作交流制度，在教師配備、培訓(xùn)等方面向農(nóng)村學(xué)校和其他師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)校傾斜。

縣級(jí)以上人民政府教育主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，制定教師繼續(xù)教育規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師培訓(xùn)，提高教師職業(yè)素質(zhì)。

第二十九條 縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照國家和省的規(guī)定，并根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需要，核定教師編制。

縣級(jí)人民政府教育主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照核定的編制和崗位配備教師，保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。

招聘教師應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定和公開、平等、競(jìng)爭的原則，擇優(yōu)錄用。

第三十條 縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)保障教師的平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并按時(shí)足額發(fā)放。特殊教育教師的特殊崗位津貼和農(nóng)村學(xué)校教師的任教津貼，按照國家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)保障教師的社會(huì)保險(xiǎn)待遇，完善教師的醫(yī)療保障機(jī)制，改善教師的工作和生活條件。

第三十一條 教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。

教師應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)中平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。對(duì)品行有缺點(diǎn)、心理有障礙、生理有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的兒童、少年，應(yīng)當(dāng)幫助、關(guān)愛。

第三十二條 學(xué)校實(shí)行教師績效考核制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將考核結(jié)果作為教師崗位聘任、職務(wù)晉升、績效工資分配、實(shí)施獎(jiǎng)懲等的重要依據(jù)。

對(duì)不能勝任教育教學(xué)工作的教師，由縣級(jí)人民政府教育主管部門組織培訓(xùn)；經(jīng)培訓(xùn)仍不能勝任教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)調(diào)離教師崗位。

第五章 教育教學(xué)

第三十三條 教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第三十四條 縣級(jí)以上人民政府教育主管部門應(yīng)當(dāng)按照國家要求進(jìn)行教育教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、考試、招生和評(píng)價(jià)制度等改革，建立、完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和教學(xué)研究及指導(dǎo)體系，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

縣級(jí)以上人民政府教育主管部門不得以學(xué)科考試成績、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)或者考核學(xué)校、教師的單一標(biāo)準(zhǔn)。

第三十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持育人為本、德育為先，寓德育于教育教學(xué)之中，加強(qiáng)愛國主義、公民意識(shí)、社會(huì)公德、民主法制、生命、心理健康和日常行為規(guī)范等教育。

學(xué)校、家庭、社區(qū)應(yīng)當(dāng)相互配合，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

第三十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)素質(zhì)教育的要求，改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理科學(xué)安排學(xué)生的課業(yè)，保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間，保證學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí)。

學(xué)校不得按照考試成績公布學(xué)生的排名，不得利用假期、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。

第三十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生開展體育、文藝、科技和社會(huì)綜合實(shí)踐等活動(dòng)，參觀博物館、科技館、紀(jì)念館、美術(shù)館等場(chǎng)館和歷史文化遺跡、愛國主義教育基地、素質(zhì)教育實(shí)踐基地等，開展與其身心特點(diǎn)相適應(yīng)的社會(huì)公益和社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視和支持共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)以及學(xué)生社團(tuán)開展工作，發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的作用。

各類學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所和公共文化體育設(shè)施的管理單位，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)生免費(fèi)或者優(yōu)惠開放，支持學(xué)校開展素質(zhì)教育。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)支持社區(qū)為學(xué)生校外活動(dòng)提供非營利性服務(wù)。

第三十八條 學(xué)生父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，保障學(xué)生在非學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)期間的人身安全，并配合學(xué)校落實(shí)有關(guān)安全管理制度和安全保護(hù)措施。

學(xué)生父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行家庭教育職責(zé)，配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

第三十九條 縣級(jí)以上人民政府教育主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教科書選用的監(jiān)督管理。

地方課程使用的教科書應(yīng)當(dāng)經(jīng)省級(jí)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定；未經(jīng)審定的，不得出版、選用。

任何單位和個(gè)人不得強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)校、教師、學(xué)生訂購教輔材料及報(bào)刊雜志。

第六章 經(jīng)費(fèi)保障

第四十條 縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列，并及時(shí)足額撥付。

用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。

第四十一條 省人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，制定本省教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、工資標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展適時(shí)調(diào)整。市、縣（市、區(qū)）人民政府及其有關(guān)部門制定的當(dāng)?shù)亟?jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不得低于省定標(biāo)準(zhǔn)。

第四十二條 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行省人民政府統(tǒng)籌落實(shí)，省、市、縣（市、區(qū)）人民政府分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的機(jī)制。具體經(jīng)費(fèi)保障辦法由省人民政府制定。

省人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大對(duì)財(cái)力薄弱的縣（市、區(qū)）義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的扶持力度，支持和引導(dǎo)其增加對(duì)義務(wù)教育的投入。

縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立專項(xiàng)資金，扶持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)本行政區(qū)域的義務(wù)教育給予經(jīng)費(fèi)支持。

第四十三條 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何單位和個(gè)人不得侵占、截留、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。

第四十四條 縣級(jí)以上人民政府審計(jì)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)收支管理情況的審計(jì)監(jiān)督。

省人民政府教育主管部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同財(cái)政、統(tǒng)計(jì)部門對(duì)縣級(jí)人民政府義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入和執(zhí)行情況定期進(jìn)行監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)結(jié)果向社會(huì)公告。

第七章 法律責(zé)任

第四十五條 違反本條例規(guī)定的行為，《中華人民共和國義務(wù)教育法》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)已有法律責(zé)任規(guī)定的，從其規(guī)定。

第四十六條 縣級(jí)以上人民政府未依法履行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障職責(zé)，或者未按照國家和省規(guī)定制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃的，由上級(jí)人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。

第四十七條 縣級(jí)以上人民政府教育主管部門將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，或者以學(xué)科考試成績、升學(xué)率作為考評(píng)學(xué)校、教師的單一標(biāo)準(zhǔn)的，由本級(jí)人民政府或者上級(jí)人民政府教育主管部門責(zé)令限期改正、通報(bào)批評(píng)；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。

第四十八條 學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育主管部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：

(一)舉行或者變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測(cè)試，或者將各種競(jìng)賽成績、獎(jiǎng)勵(lì)和各類考級(jí)證書作為入學(xué)的條件和依據(jù)的；

（二）設(shè)置或者變相設(shè)置重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；

（三）公辦學(xué)校跨學(xué)區(qū)、區(qū)域組織招生的；

（四）對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生決定退學(xué)、開除或者限制其在本校就學(xué)的；

(五)擅自將校舍、場(chǎng)地和教育教學(xué)設(shè)施轉(zhuǎn)讓、出租或者改變用途的；

(六)未按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)的；

(七)安排學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間少于一小時(shí)的；

(八)按照考試成績公布學(xué)生的排名，或者利用假期、公休日、課余時(shí)間組織、變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，或者組織、變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班的；

（九）其他依法應(yīng)當(dāng)給予處分的情形。

第四十九條 教師有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育主管部門或者學(xué)校責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分或者解聘：

（一）對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為的；

（二）其他違反《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》規(guī)定應(yīng)當(dāng)給予處分的情形。

第五十條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本條例規(guī)定送適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處或者縣級(jí)人民政府教育主管部門給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。

第八章 附則

第五十一條 民辦學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育依照《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例的規(guī)定執(zhí)行；《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例未作規(guī)定的，適用《中華人民共和國義務(wù)教育法》和本條例。

第五十二條 本條例自2010年3月1日起施行。