第一篇：課題：正確對待男女生交往

中學健康教育初一教案

課題：

正確對待男女生交往

一課時

選題目的：石河子市第三中學自開健康教育課程以來，受理過許多學生的意見反饋和有關心理健康方面的問題，其中談到最多的問題是男女生的交往。有的學生甚至在信中坦言，就是喜歡某個人。可見青春期的萌動，給男女生的交往罩上了一層神秘的面紗。而這層神秘面紗又給許多學生帶來許多無謂的煩惱。教學目的：

1、讓學生保持異性間的交往，避免早戀誤區。

2、端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項。

3、了解男女生交往對個體成熟發展的作用，建立高尚的友情觀。教學難點：男女生之間友情的建立。

教學重點：端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項。教學方式：本節課采用多媒體教學的形式，專門制作了配套的課件。教學過程中，采用對比法進行，主要以看錄像片、情景表演、討論為主要活動方式。教案內容的編寫清晰，有提綱、有內容，教師在使用中，按提綱進行過程，以知識內容豐富和拓展教學的知識面，使教學有血有肉。教學過程設計：

一、新課引入：播放一段錄像片：男女生分餐及合餐的情景。教師：同學們，剛才我們看到的片段，也是我們經常遇到的情景，怎樣的異性交往是適合我們中學生的成長和發展，是我們這節課所要的了解的主題（引出課題：正確對待男女生交往）。

二、議一議：你希望與異性同學交往嗎？你認為異性同學間的相互交往對你們的發展有何意義呢？（大屏展示）

異性交往的積極意義：隨時代發展要求中學生將來踏入社會后，需要在各個不同層面去與周圍的人保持各種不同方式的交流與合作。因此，中學生在校期間，積極主動創造各種機會，擴大交往圈子，不定向交往，努力學會同各種不同類型、不同性格的人打交道，學會交往技巧，保持各種聯絡渠道的暢通，這對中學生來說，有極其重要的意義。那么異性同學應該怎樣交往呢？下面我們看幾段異性交往的現象：

（一）播放情景小品：《觸電》35″

問題：你認為異性間應如何交往？上述這種情況，假如你是心理專家，你會怎樣解決呢？

教師：學生對正常與不恰當的異性交往有感性認識，教師補

中學健康教育初一教案

充。

觸電效應----是青春期男女的特殊心理，是性成熟引起的性意識的萌動，除了接觸以外，異性的目光、問候，都會使你砰然心動，這是自然的、正常的，要科學理智地對待，坦然處置。

（二）播放情景小品：《補課》33″

問題：假如你遇到“補課”中的情況，你會如何處理呢？

學生下結論后，教師做以補充。

教師：①男女同學單獨相處時，應該行為大方、心地坦然；熱情而不輕浮，大方而不庸俗。

②要學會控制情緒，不輕易把友誼當愛情。

③要掌握好交往的尺度：語言表達得體、體態從容大方、目光親切和諧、衣著打扮符合學生身份。語言文明，不自作多情。

青春期男女兩性交往注意事項：（大屏展示）（1）、端正交往動機，發展健康文明關系。（2）、建立廣泛的友誼圈。（3）、用理智控制情感。（4）、盡量少單獨相處，若單獨相處時，應選擇環境和場所。

（5）、保持一定距離，防止發生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動。

（三）播放情景小品《早戀》31″

教師：異性相吸，無法改變。異性朋友互相交往，也是順理成章。關鍵是如何把握好這個度。剛才我們看到的片段中，如果其中一個是你要好的朋友，你會怎樣去幫助他（她）呢？假如其中一個是你，你又會怎么處理呢？學生回答？??。

早戀：早戀是指剛剛具有生理上承受可能性和心理上的理解可能性時，卷入到提早來的戀情中。

后果：早戀不僅有戀愛結婚建家庭的明確愿望，而且見之于行動，如：互通情書、贈送信物、傳條約會、擁抱接吻等行為，至于在外不歸、發生性關系、厭學棄學、離家私奔、懷孕墮胎，自殺徇情等則是早戀的惡性發展。

如何擺脫初戀？如果遇到這種情況，我們應該采用一些科學、有效而且合理的方法來拒絕對方，不要給對方造成傷害。方法是： ① 擱置法-----委婉拒絕，真誠對待。② 冷處理-----保持一定的距離，事后繼續做好朋友。③ 轉移法-----轉移目標，分散注意力。

三、展示思考：中學生為什么不該有一個固定的異性對象做知

中學健康教育初一教案

心朋友？

其一，中學生一旦有了某個固定異性對象就難免被局限在“二人世界”的狹小空間里，使得原先對你有好感的或是對你有接近意向的同學，因為你的傾斜而有意避開你，甚至厭惡你，嫉妒你，使你遭到孤立，從而失去了許多機會去認識周圍的人和事。

其二，中學時代正是長知識、長身體的極重要時期，不論是身體或是心理皆未成熟，加之，又缺乏個體成熟行為，因此，一旦有了固定異性對象，極易陷入男女情感的旋渦而不能自拔，甚至做出一些與社會環境要求相違是事來。

其三，不符合社會發展的要求。隨時代發展要求中學生將來踏入社會后，需要在各個不同層面去與周圍的人保持各種不同方式的交流與合作。而定向化的異性交往，恰恰作繭自縛，自我封閉，從客觀上不自覺地阻斷了這種學習社會交往的良好的機會。

（四）老師總結學生的發言——

男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，而且還要大力提倡。正確區

分這種狀態是非常有必要的。但有的成人都不能正確對待，甚至有時青少年自己也分不清是不是早戀，誤把異性的好感當做是傾心，從而造成了精神苦惱。因此，教師和家長即不能把正常的異性間的吸引不加區別當做“早戀”。切記，慎用“早戀”一詞。不要捕風捉影，或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動增加男女同學之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。

教師：最后老師送給同學們一件禮物作為本課的結束：

友誼能增進快樂，減輕負擔，因為她能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩惱。

——愛迪生

課后記：

第二篇：男女生交往班會

親愛的各位同學，大家下午好。

十分榮幸能夠邀請到大家參加這次主題班會，那么在班會開始之前，我想請大家問下自己，“如果我戀愛了”，結果會怎樣。我們先來看看家長的反應，首先是爸爸

其次是媽媽

看得出來，我們會死的很慘，所以處在青春期的大家，對懵懂的感情往往對家長采取隱瞞的態度，躲在自己內心的小世界里。今天，我們就要打開這扇懵懂的愛情之門，共同探討下高中生男女生交往的問題。

那么現在，歡迎大家進入高一一班“愛情向左，我向右——男女生交往主題班會”，我是這次班會的主持人的姜雅丹，青春期是一個很特殊的時期，處在青春期的你們是幸運的，現在，請和我一起了解下青春期的特點

了解了青春期特點后，下面讓我們來看看早戀的危害：

這是關于合肥一女生拒絕求愛后慘遭毀容的照片，這個照片告訴我們，如何正確處理男女生關系，正確對待感情問題，使用正確回絕方式是相當重要的，下面我們來看看這個頗有文采的高中生寫給心儀女生的情書，我希望找個同學飽含深情的念一下、這封情書，寫出了他對心儀女孩的一篇深情，愛情在青春期萌發是情理之中的事情，但是如何控制在萌發階段，如何正確處理情書事件，卻是我們需要思考的問題，我想問問女生，如果你是那個女生，你會怎么做呢？我想問問男生，這封情書，你會怎么處理呢？

下面，我就如何正確處理男女生關系，發表四點我自己的想法：

1、自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像進行同性往那樣進行異性交往。同學關系不要因為異性因素而變得不自然。

2、適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早地萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數人所接受有時也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中愧，就不必過多顧慮。

3、真實坦誠。

這是指異性交往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。

4、留有余地。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關系的程度。

下面，我摘要了幾位偉人說過的關于愛情的名言，與大家分享：

最后，我想說：花季的情感是一種最美好的情感，我們要讓情感的波濤化為理想的浪花。

人生每個階段都有每個階段的使命，我們千萬不要在春天就去揮霍夏

天。

另外，請大家切記這首打油詩：

天涯何時無芳草，何必非要現在找。

本來學業就很緊，況且年齡又很小。

本次主題班會到此結束，感謝大家的參與，謝謝！

第三篇：男女生交往教案

男女生交往

教學目的

1、了解男女之間存在明顯的差異

1、認識異性交往對中學生的重要意義。

2、掌握與異性交往的原則與技巧并能夠運用這些原則技巧去解決一些常見問題，學會與異性同學友好相處。

教學重點

引導學生把握交往中的度，掌握異性交往的原則，并學會如何與異性友好相處 教學難點

營造寬松的課堂氣氛，引導學生積極坦誠地參與討論，使學生能夠在輕松的氣氛中學會如何與異性交往。

教學形式

游戲體驗、分組討論、競賽 教學時間 40分鐘 教學年級 高一級 活動過程

一、熱身活動（7分鐘）

1、熱身游戲：按摩。活躍課常氣氛，吸引學生興趣，引出主題 游戲規則

⑴男女同學排成兩列。

⑵請學生把手放在前面一排同學的肩膀上為他按摩。要問他對方舒不舒服，感覺怎么樣？

⑶再請學生向后轉，為前面的同學捶肩。⑷第男生組同學向后轉，兩組同學面對面 ⑸請學生去尋找一位同學擁抱

（很多同學可能轉向同性同學擁抱）

2、引導：剛才看見許多同這都去和同性同學擁抱，說明都愿意與同性同學交往，那么異性之間是否需要交往，又該如何交往？應如何把握交往的尺度，這是我們今天要探討的話題

二、男女大擂臺（15）活動：男女大擂臺

1、程序

⑴、將學生分為男生一組，女生一組。每一組同學發一張大白紙和一盒彩筆。

⑵、請男同學組的同學討論以下問題：①女孩子的具備的第一性征、第二性征是什么？ ②女孩子有怎樣的心理特點③女孩在哪些方面比男孩強；請女同學組討論以下問題：①男孩子的具備的第一性征、第二性征是什么？②男孩子有怎樣的心理特點 ③男孩在哪些方面比女孩強？

⑶、把討論的結果用蠟筆寫在大白紙報上，并把它張貼在黑板上。

⑷、請學生離開座位去欣賞別組的結果并思考：(1)認同上面的那一點；(2)不認同的又是那一點。（播放任賢齊的歌曲：《對面的女孩看過來》）

師總結：（分析評價學生答案）同學們對異性的了解還不到準確全面，回答存在一定差錯和不完整。通過剛才的游戲，大家可以看到，男孩和女孩無論在生理上還是在心理上都存在較大的差異，這些差異吸引著異性間進行交往

三、實話實說（10分鐘）

過渡：現在我們要進行的活動是實話實說（課件顯示實話實說四個大字）同學們請看屏幕。這里有實話實說四個字，每個字后面都有一個問題，同學們可以自由選擇問題進行回答，同學們先選哪道題呢？

● 第一個“實”字后面的問題：同學經常開你和另外一位男（女）性的玩笑，但其實你們只是要好的朋友，這時你該怎么辦？

教師引導學生思考以下問題：（1）在異性中交往中應注意什么？（2）為什么容易變別人誤會？

教師要引導學生注意把握好異性交往的度

●“話”字后面的問題：你的一位朋友為了避免別人說閑話，她很少和異性交往，更不和他們交朋友。這會對他（她）產生什么影響？

教師引導學生討論以下問題：會對她的生活、心理、未來產生什么影響？

教師小結：當進入青春期之后，每個同學都渴望有一些異性朋友，這是很正常的，男女生正常交往可以取長補短，促進大家共同進步，男女生之間的交往是個性全面發展的需要，同時可以幫助同學們去了解異性世界，去掌握與異性溝通交流的技巧，邁入社會后可以與形形色色的人交往；男女生進行日常交往還能提高日后愛情和婚姻的質量，很難想像一個不知道如何與異性交往的人，怎樣贏得自己的愛人，維護自己的愛情和婚姻。一個男生的朋友圈子里沒有女生，一個女生的朋友圈子里只有女生，都說明了他們的交往存在問題。所以希望同學們不要回避與異性適當的交往。

● 第二個“實”字后面的問題：你喜歡上一個人，你不知道他（她）是否喜歡你，你選擇告訴他（她）還是不告訴 他（她），為什么？

教師引導學生思考：（1）如果不告訴他會有什么后果？（2）如果不告訴他又會有什么后果

● “說”字后面的問題：如果有一個異同對你說周未想邀請你一個人去公園玩，你會去嗎？

教師引導學生思考以下問題：（1）什么情況下，什么情況下不去？（2）如果拒絕用何種方式？

師總結：（引導學生回答）我也談談我個的看法。我認為要視具體而定，如果他（她）在你面前言談 舉止大方坦率，且并不介意你與其他異性交往，那么出去聊聊天散散步也未嘗不可，尤其是當他好意邀請你去參加某一活動，如看演唱會，應視做正常的交往大膽赴約，而且應表現得落落大方，自然坦蕩。但如果他在你面前不自然，很明看出想追求你，我覺得，你可以婉言拒絕，或者向他表明你的態度，但注意在表達態度時既不要傷害他的自尊心也可以使他明白你的態度和用意。

（以上話題盡量讓學生從多個角度進行討論，不要急于下判斷或結論，重點引導學生認識到每個行為的結果）

教師小結：今天我們討論了4個問題，希望對同學們有所啟發，有所幫助，希望同學們能夠廣交朋友，既有同性，也有異性，能應用一些技巧去解決碰到的問題，堅持不傷害他人不讓自己受傷的原則。在你每做一件事時，想一想它會對自己對他人有什么影響，希望同學們成為對自己將來負責任的人

四：“吹氣球”拓展體驗（5分鐘）

最后，在活動結束之前，我想讓大家做一個體驗游戲：吹氣球

1、游戲規則

⑴每個小組派出二位同學來參與“吹氣球”比賽；

⑵比賽規則：等老師宣布開始后，大家盡力地吹氣球，看哪個組的同學能將氣球吹到最大，就算哪個組獲勝。

請同學們分享感受：怎樣才能贏得比賽？這對男女生交往有什么啟示？

（學生分享感受）

教師引導：我們要贏得吹氣球的比賽，要把握好力度，同樣在男女交往中也把握好“度”怎樣才能把握好度，你能不能概括一下男女生交往應該怎么樣，我們請一些同學分享她的感受？

（隨機叫幾位同學回答問題）

五、教師總結（3分鐘）

教師提問：請同學們想像一下，你可能會在幾歲結婚？（學生一般會回答在二十七八到三十歲之間）

教師：也就是說距離現在還有十幾年的時間，在這十幾年時間里我們有很多事情要做，學業、事業。這需要我們處理異性同學之間的關系，一方面我們保持適度的距離，不要過早陷入戀愛中。另一方面也要我們認識到異必交往的必要性，平時多參加集體活動，多與異性溝通。歸納起來異性之間交往應注意以下幾個方面：

1、不必過分拘謹。

2、保持一定距離（心理方面）。

3、既要尊重他人，也要保持自尊

4、不賣弄自己，令人生厭。

5、不應過分嚴肅或拘謹。

6、應多在集體活動中交往。若是單獨相處時．一定要注意選擇好場所和時間，盡量不要在偏僻、深夜長談。

第四篇：男女生交往-教學教案

在前面幾節課當中，我們知道了友誼的重要性和我們在發展真摯的友誼的過程中所要注意的一些問題。而作為組成人類世界的男女兩性來說，異性交往也是友誼的一個重要的組成部分。所以，今天我們這節課就來探討一下男女同學的友誼問題。下面我們先來欣賞一個小品表演，我們來看看小品當中的男女同學，他們是怎么做的，你贊同他們的哪些做法呢？好，下面我們請演員上場。小品表演： “班上又有新新聞啦！”小喇叭又開始廣播咯，（停頓一）故事發展到這兒，結局就有了變化，他們之間會怎樣呢？我們先來看第一種結局：（小品表演）

1、從此兩人回避交往因為害怕閑言閑語，兩個人從此相互回避，你們認為這樣好嗎？這樣做對我們有些什么樣的影響呢？老師講解：在進入青春期之后，我們渴望、喜歡與異性同學交往，這是隨著我們生理和心理的發展的一種必然的結果，是一種正常的現象。如果，我們因為種種不良思想的影響如“男女授受不清”等封建思想而壓抑自己的這種想法，必然會影響我們正常心理的發展。男女同學的交往也是正常的必不可少的一種人際交往，而人際交往對于每一個社會的人是非常重要的，必然會對我們以后的生活發生極大的影響。所以，我們知道了男女同學之間，不應該回避交往。男女同學之間要交往，那像下面的男女同學這樣進行交往好嗎？讓我們來看看第二種結局是怎樣的呢？（小品表演）

2、兩人開始正式拍拖“愛情”是美好的。這是大眾宣傳給我們的感知。那么我們來看看就你們自己來看，認為中學生談戀愛有些什么好處和壞處呢？（討論3分鐘）在人生的漫漫長路上，我們每個階段都有自己的任務要完成，要是我們因為一些外界因素而使自己的主要任務沒有完成的話，那是得不償失的。那么同學們說說你們現階段的主要任務是什么呢？那為什么有的同學容易誤認為自己是一種戀愛的感覺呢？其主要原因有以下兩點：

1、對自己的感情認識不清。有些同學對某一異性有一個朦朧的好感，就認為自己是喜歡對方。其實，我們在前面也提到，進入青春期的你們會對異性產生好感是一件很正常的事，因為在對方身上有著你所欣賞的某種特質。這種感情在普通朋友之間也是普遍存在的。你們想一想在你的朋友中，你對他們有沒有這種感情？而有些同學加上自己的想象，模模糊糊的就認為自己是喜歡上了對方，并且要通過一定的方式表現出來。

2、好奇+自以為成熟+模仿。

第五篇：正確對待異性交往范文

正確對待異性交往

有個男研究人員想攻克一個科研項目，苦于沒有搭檔。后來研究所調進一個女青年，對此頗感興趣！而且也有基礎。他十分高興，經領導批準，他們倆承擔了這項工作，便夜以繼日地攻關。可是，時間一長，流言蜚語出現了，說他們在搞婚外戀，她是“第三者”。另方的妻子聞訊后，還到單位來大吵大鬧，弄得滿城風雨，最后，這個女青年被迫調走，這個即將告成的科研項目就此流產了。

在生活中，以上這種現象是常見的，不管是什么原因，一個男人和一個女人稍微一接近，有些人就認為他們在談戀愛，或是在搞不正當的性關系。在這種思想支配下，男女同學如果在學習上接近也是“早戀”了；一個已婚者在工作上和一個異性多接觸了一些，就是搞“婚外戀”；男人找女人談話，必須把門開著，否則就可能被人疑為“不規矩”；男人和女人也不能一塊出差，不然“很容易出問題”。凡此種種，舉不勝舉。

我國自古以來，就提倡“男女授受不親”，不能越“男女之大防”，這種流毒，至今仍深深地潛伏在不少人的腦海里。魯迅在半多世紀以前，曾用辛辣的筆觸，嘲笑了那種荒謬的推理，聞一聲笑，以為是懷春了；收到了一封信，當然是情書；有男人老訪，總歸是情夫，為什么去公園呢，肯定是赴約。半個多世紀過去了，這種意識仍然深深地根植在許多人的大腦里。

這種兩性交往的神秘觀念的存在，使社會生活和人際關系造成了很不正常的狀況。通常人類的耐性交往分性交往和非性空往兩方面：性交往如戀愛、婚姻、通奸等等；非性交往如異性同學、同事，朋友的正常交往，而后一種交往是火量存在，為學習，工作所必須的。對于這種交往，本來就應該建康，自然、堂堂正正。可是性神秘觀念使這種正常的關系扭曲了，窒息了，這對事業發展十分不利，前面所述的那個科研項目流產就是一個明顯的例子。那些無端的猜疑、不負責任的流言蜚語往往會毀了人的一生的同時，從心理學上看，把一件事物看得越神秘，反會促使一些人更加向往。因此，破除性神秘觀念，是建立健康，文明的異性交往的前提。

（冬琳）