第一篇：少先隊活動教案

《了解我國國防成就和發展》教案

一、短片激趣

1．播放短片：短片涉及邊防、海防（海陸空）的內容——《軍情解碼》。

2．分享感受：觀看短片有什么感受、收獲？

預設：我國國防越來越強大。

解放軍叔叔保衛祖國、保衛邊疆真辛苦！

武器越來越先進。

??

過渡：課前，圍繞“國防知識知多少”這個主題，各小隊認領了探究任務。一周來大家在小隊長的帶領下通過網絡、報刊、雜志、電視等媒體對小隊選擇的問題展開探究，有的小隊還到部隊采訪了解放軍叔叔，相信大家一定有所收獲。那么現在我就把課堂交給大家，各小隊分別匯報、展示一下你們的探究成果吧！

二、小隊研究成果匯報

（一）第一小隊：探究主題兩個：什么是國防；國防的對象。

1.什么是國防？

預設：國防，就是國家的防務，是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、科技、教育等方面的活動。

2.國防的對象

預設：國防的對象是指國防所要防備、抵抗和制止的行為。根據《中華人民共和國國防法》的界定，國防的對象，一是“侵略”，二是“武裝顛覆”。國防要防備和抵抗的是“侵略”，國防要制止的是“武裝顛覆”。

（二）第二小隊：探究主題是國防的重要性（討論形式——互動）

預設：國無防不立，民無防不安。作為一個國家、一個民族，最重要的無非兩件大事。一個是發展問題，一個是安全問題。國防是人類社會發展與安全需要的產物。它是關系到國家和民族生死存亡的根本大計。

和平時期國防的作用是威懾，要求不戰而勝；戰時國防的責任是實戰，目標是勝利。

作用：⑴國家安全保障。

⑵國家獨立自主的前提。

⑶國家繁榮發展的重要條件。

（三）第三小隊：探究主題是國防的四種類型

預設：

1.擴張型：大國為了維護本國在世界各地的利益，奉行霸權主義，侵略、顛覆和滲透他國。

2.自衛型：主要依靠本國力量，廣泛爭取國際支持，防止外敵入侵，維護本國安全。我國堅持和平自主的防衛原則，永不擴張，也不容別國侵犯我國一寸土地。

3.聯盟型：以結盟形式，聯合他國彌補自身力量的不足。又分為擴張和自衛型，還可分為一元和多元聯盟，前者有一個大國做盟主。

4.中立型：中小發達國家嚴守和平中立的國防政策，制定總體防御戰略和寓兵子民的防御體系。如瑞士。

中國屬于積極防御自衛型的國防。國際形勢日漸緩和，霸權主義和強權政治依然橫行。居安思危，我國既要加速發展，也要確保安全。“國富”“兵強”是我國屹立于世界民族之林的兩大支柱。

（四）第四小隊：探究主題是國防的成就

預設：

（1）建立和完善了有中國特色的武裝力量領導體制

中國的武裝力量領導體制，是在長期的革命戰爭中形成和發展起來的。新中國成立后，根據中央人民政府1949年10月19日的命令，成立了中央人民政府人民革命軍事委員會，作為全國武裝力量的最高統帥機關。國家的中央軍委設立后，中共中央軍委同時存在，為避免機構重疊，中共中央決定，國家軍委與黨的軍委是“一個機構，兩個牌子”，其組成人員完全相同，而且全體軍委委員都由共產黨員擔任。黨的中央軍委與國家中央軍委并存，同時向中央和全國人大及人大常委會負責。這種領導體制，體現了中國共產黨作為惟一的執政黨在國家政治生活中的領導地位和作用。中國人民解放軍的現代化正規化和革命化建設有了突破性的新中國成立后，人民解放軍在毛澤東關于建設現代化革命武裝力量的戰略思想和鄧小平新時期軍隊建設思想的指引下，不斷向現代化、正規化和革命化邁進。特別是改革開放以來，我國國防實力得到進一步加強，國防現代化建設，尤其是軍隊的建設，有了突破性的進展，取得了一系列重大成就。

走進21世紀的人民解放軍將按照江澤民主席提出的“政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力”的總要求，繼續優化體制編制，更新教育訓練內容和手段，改善武器裝備，加強軍隊的質量建設，提高諸軍兵種的合成化水平，向精兵、合成、高效的方向發展。可以預見，人民解放軍將以新的面貌勇敢地面對任何挑戰而不辱使命。

2、形成了門類齊全綜合配套的國防科技工業體系

國防科技是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一，也是國防現代化建設的一個重要方面。新中國成立以來，在黨中央、國務院、中央軍委的關懷和領導下，經過50多年的建設和發展，中國的國防科技工業從無到有，從小到大，從落后到先進，建立起了包括電子、船舶、兵器、航空、航天和核能等門類齊全、綜合配套的科研實驗生產體系，取得了一大批具有國內或國際先進水平的科研成果，為現代化建設和切實增強我國的綜合國力作出了重要貢獻。

3、國防后備力量的建設取得了長足發展

黨和國家歷來十分重視國防后備力量建設。中國國防后備力量建設，經過幾代人的努力，形成了一整套制度和優良作風，打下了堅實的基礎。黨的十一屆三中全會以來，尤其是從1985年，黨中央、國務院、中央軍委明確提出“精干的常備軍和強大的后備力量相結合，是建設現代化國防的必由之路”這一基本指導方針之后，作為一支偉大戰略力量的我國國防后備力量，越來越受到黨和國家的高度重視，并在全國范圍內形成了一個各級地方黨政領導關心后備力量建設，各級軍事機關狠抓后備力量建設，社會各界和廣大人民群眾積極支持后備力量建設的可喜局面。中國國防后備力量建設，經過一系列的調整改革，各項工作均取得了明顯的成績。

4、建立了一支正規化的、諸兵種合成的人民軍隊。

四、活動帶給我的啟示：

預設：

1.強大的國防，是國家、民族生存與發展的基本條件；

2.科學技術是建設強大國防的根本動力；

3.經濟發展是國防強大的基礎。

4.國家的統一和民族的團結是國防強大的關鍵。

評價激勵手段

活動預期效果（目標的達成）

活動拓展延伸 征文活動：1.由釣魚島事件看國防

第二篇：少先隊活動教案

少先隊建隊日主題班會活動方案

蔡甸二小 五年級

活動目的：

通過這次主題班會，讓學生對中國少年先鋒隊的認識更加深刻，從而樹立熱愛祖國、熱愛共產黨的情感，激發熱愛學習、好好學習、為國效力的遠大志向。活動時間： 2015年10月13日 活動地點： 五年一班教室 參加人員：

五年一班全體少先隊員 活動準備： 少先隊知識材料 主持人：孫雨蝶、余承俊 活動過程：

一、導入主題。

老師：親愛的同學們，1949年的10月13日，中國少年兒童的群眾組織---中國少年先鋒隊（簡稱“少先隊”）成立了。如今，我們的少先隊也和偉大的祖**親一起走過了66年的風風雨雨。那今天的你，對我們自己的組織有多少了解呢？今天就讓我們一起走進我們自己的組織——中國少年先鋒隊。

主持人男：下面進行我們的第一個活動： 二：知識問答

1、主持人男：你知道我們少先隊的創立者和領導者是誰嗎？ 答：我們隊的創立者和領導者是中國共產黨。

2、主持人女：你知道成立少先隊的目的是什么？

答：團結教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養能力，立志為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才，做共產主義事業的接班人。維護少年兒童的正當權益。

3、主持人男：少先隊的隊歌是什么？

答：隊歌是《我們是共產主義接班人》。請全體同學跟隨音樂演唱。

4、主持人女：少先隊的隊旗是由什么組成的？

答：五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

5、主持人男：少先隊的隊徽是由什么組成的？

答：五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

6、少先隊隊禮代表什么含義？

答：少先隊隊禮表示人民的利益高于一切。

6、主持人女：你會敬隊禮嗎？請你簡述敬隊禮的要領？

答：右手五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。

7、主持人男：少先隊設有哪幾個基層組織？

答：少先隊可以以學校為單位建立大隊，大隊下分中隊，中隊下設小隊。

8、主持人女：少先隊的入隊誓詞是什么？ 答：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！

9、主持人男：入隊手續主要有什么？

答：

1、年滿6周歲的兒童經教育和引導，自愿向學校大隊部遞交申請書；

2、經學校大隊部審查批準，填寫隊員登記表；

3、參加入隊儀式，進行入隊宣誓；

4、戴上紅領巾。

10、主持人女：我們少先隊的呼號是什么？ 答：時刻準備著為共產 主 義事業而奮斗！

11、主持人男：你知道紅領巾意味著什么嗎？

答：紅領巾是少先隊員的標志。它代表代紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領巾，就是要學習前輩為革命事業而奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設社會主義的現代化強國貢獻力量，做社會主義事業的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。老師：我看同學們都戴著紅領巾，那你能告訴大家佩戴紅領巾時的要領嗎？ ⑴將紅領巾折好被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。⑵將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。

⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。那你會不會正確地系紅領巾呢？

現在我們就來比一比，請全體同學摘下紅領巾，看看哪個小組以最快的速度將紅領巾系好。

三、再次學習水滴班的班級文化、班級理念、等。

四、總結

老師：同學們，希望通過這堂課，大家能夠銘記少先隊員的職責與使命，好好學習，愛黨愛國更愛我們的水滴班，大家一起努力把我們的家建設的更好更完美。

第三篇：少先隊活動教案

少先隊活動教案：我是安全小衛士

哈爾濱市宏偉小學校

唐淑娟

活動目的：

1.通過本次主題隊班會，幫助學生掌握一些安全常識，增強學生安全意識，教育學生要注意校園安全，遵守秩序，珍愛生命。

2．模擬表演、知識競答等形式鞏固并拓展學生對“安全意識”、“自護意識”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3．形成學習、宣傳安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

活動形式：主題隊班會 活動準備: 1.確定主持人，選定劇情扮演者并進行排練。2.學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。3.黑板上用彩色粉筆書寫“我是安全小衛士”七個美術字。4.制作精美的圖片。活動過程：

一、安全小貼士

教師引導學生展示收集和整理的有關安全方面的資料，讓學生用自己喜歡的方式交流自己的學習成果和獨特的感受。教室的墻報可開辟“安全知識知多少”的專欄進行征答。

二、問題大觀園

發動學生收集和整理材料，可以從以下方面加以引導： 飲食安全方面：

1.路邊的小吃攤上有許多好吃的東西，我們該不該吃呢？ 2.明明學著電視上一些做法，把花生米拋向空中，然后用嘴巴去接，這種做法瀟灑嗎？

3.小剛感冒了，他便拿起爸爸吃過的那種感冒藥吃了，這樣合適嗎？

交通安全方面: 1.放假了，小剛在乘公共汽車時拼命往上擠，生怕沒有好位置坐，這樣對嗎，為什么？

2.乘車時，小紅一邊看書一邊吃著冰棍，這樣做有什么害處？

3.看到媽媽在馬路對面來接自己，露露連忙跑了過去，這種做法對嗎？

校園安全方面：

如果你看到有同學在樓梯上跳格子、上下樓梯時摟肩搭背、在操場上互相追逐打鬧、等情況如何勸他們。

三、安全小博士

針對提出的問題，組織學生進行討論，說一說，這些行為有哪些危害，我們在日常生活中應該怎么做。

安全警句朗讀：

(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。（8）發現壞人來撬門，趕快撥打110。

四、活動總結：

同學們，這次主題隊會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠伴隨我們大家！謝謝同學們！

文明在行動 活動目的：

通過本次隊會活動，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明的孩子。體驗為集體為他人服務的快樂，爭當文明小使者。

活動準備

1.布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、懂禮貌方面的節目。

2．“文明少年”達標章若干個，光榮花若干朵。活動形式： 實踐體驗活動 活動準備： 小紅旗、證書 活動過程：

一、小眼看文明

立足小崗位，在中隊進行“中隊存在哪些不文明現象”討論會。隊員之間相互交流自己的認識，并以日記的形式寫一篇感受，目的是讓隊員明白文明禮儀的重要性。可以從我們身邊的一些事說起，例如：同學之間語言散漫、把廢紙、包裝袋隨手扔在地上、在課桌上用筆亂畫、參加集體活動時大聲喧嘩并站立，嚴重影響后面觀眾的觀看效果等。

二、小嘴說文明

組織隊員討論“如何才做到文明禮儀”。請隊員代表介紹做法。引導隊員反思自己在文明禮儀上還存在哪些問題，每人給自己和中隊出一個金點子，并要求隊員以日記的形式寫出自己、中隊整改計劃，并把它貼在醒目位置，時刻提醒自己和他人，應說到做到。目的是幫助隊員找出自身和中隊中存在的問題，樹立人人爭做“文明小使者”的意識。

三、文明小使者

開展“文明小使者”我能行系列競賽活動，體驗成長的快樂。1.小隊開展“文明小使者”評比活動。每天隨機評比、登記，把身邊的一些先進事跡記錄下來，并采取積分和表揚雙重方式，一周統計一次總分，小隊總分前兩名的將獲得“文明小使者”的稱號。連續四周被評為光榮稱號的將一次加小紅旗十面。2.中隊開展“文明小使者”的評比活動，根據每天值日班長的檢查評比結果進行評比，一月評比一次，發放證書。

這個環節的目的是通過各種活動調動隊員參與的積極性，在活動中提高隊員的文明意識。

第四篇：少先隊活動教案

《讓感恩走進心靈》 少先隊活動課教案

河南省駐馬店市第二十三小學 楊育錦

中隊會目的：.認知：讓學生在感受關愛，享受快樂的同時，擁有一顆感恩的心，學會關愛他人，用心去體會愛，并回報別人的恩惠。2 情感：讓學生學會知恩，感恩，報恩。行為：通過朗誦、歌曲、快板、舞蹈、小品等形式，對父母，老師等表達感謝。

活動時間：35分鐘隊會課

參加人員：四（4）中隊隊員及中隊輔導員 活動過程：

中隊長：四（4）中隊少先隊活動課準備開始，全體起立，全中隊注意各小隊整隊報告人數。

第一小隊長：第一小隊立正，報告中隊長，第一小隊應到少先隊員12人，實到12人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。（小隊長先敬禮，中隊長后敬禮。）第一小隊長：第一小隊稍息。

第二小隊長：第二小隊立正，報告中隊長，第二小隊應到少先隊員15人，實到15人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。（小隊長先敬禮，中隊長后敬禮。）第二小隊長：第二小隊稍息。第三小隊長：第三小隊立正，報告中隊長，第三小隊應到少先隊員15人，實到15人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。（小隊長先敬禮，中隊長后敬禮。）第三小隊長：第三小隊稍息。

第四小隊長：第四小隊立正，報告中隊長，第四小隊應到少先隊員15人，實到15人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。（小隊長先敬禮，中隊長后敬禮。）第四小隊長：第四小隊稍息。

中隊長：報告中隊輔導員：四（4）中隊應到少先隊員60人，實到60人，報告完畢。

輔導員：接受你的報告，并預祝活動圓滿成功。

中隊長:四（4）中隊《讓感恩走進心靈》少先隊活動課現在開始，（學生鼓掌）儀式進行第一項：出旗，敬禮。（出旗結束之后）禮畢，儀式進行第二項：唱隊歌。（隊歌結束之后）全體請坐，有請主持人上場。

甲:世上有一種情懷叫感恩。乙:世上有一種意境叫感恩。

甲:百義忠為先,百善孝為先,百行師為尊。

乙:鴉有反哺之意,羊有跪乳之恩,所以,我們應當知恩,識恩,感恩。合:四（5）班《讓感恩走進心靈》中隊會現在開始。乙:掌聲有請我們最敬愛的的輔導員楊老師為我們致辭。楊老師: 我們中國也有著感恩的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照。在我們的成長中，爸爸媽媽付出的心血，我們有想過多少？感受過多少？回報過多少呢？現在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道索取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《讓感恩走進心靈》為主題的中隊會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

第一篇章:感謝父母 甲:感恩是人的一種美德。乙:感恩是人的一種義務。甲:世界需要感恩。乙:我們要學會感恩。甲:感謝養育我們的父母。乙：感謝教育我們的老師。

甲:落紅不是無情物，化作春泥更護花,這是葉對根的感恩。乙:誰言寸草心，報得三春暉,這是子女對母親的感恩。甲:感恩，不像你想像得那么遙不可及，它做起來也很簡單。乙:或許只需要那一首詩,一首歌來表達我們對父母的感謝。甲乙合:就讓于夢涵等同學為我們朗誦《感恩父母的愛》。

合：詩歌朗誦《感恩父母的愛》 1：有一個詞語最親切 2：有一聲呼喚最動聽 3：有一個人最要感謝 4：有一種人最能感恩 合：她就是母親，他就是父親

12是您將我帶到人間 教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎 34是您領我認識世界 天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖 1234您用愛心穿引的線 那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延 1如果我是風箏 您就是拉動風箏的線 如果我是一條船 您就是燈塔港灣

2您用愛心澆灌，您在辛勤磨練，您的黑發顯出幾絲枯黃。3歲月如梭，嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。

4春去秋來，由于您的執著追求，您的眼睛貯滿了殷殷阻塞。1234這就是母親的愛 這就是父親的情 12她柔柔似水 輕輕如煙 34他深沉如海 恩重如山

1234鮮花可以枯萎 滄海可變桑田 但父母的愛 卻永遠留在我們的心間。

甲: 是啊！父愛如山，他沉默無語，乙：母愛似海，無時無刻不在包容著你。

甲:感恩其實并不需要去刻意的學習,那是人的一種本性,每個人都應該有自己所要感激的事物。

乙:那讓我們在快板聲中來學習一下怎樣感恩吧。甲:下面請欣賞三句半《感恩》。節目到此才一段，我們四個臺上站，快板聲中三句半，添亂。初次登臺經驗少，歡迎大家來指導，不管說得好不好，別跑。自編自演不在行，就請大家幫幫忙，好與不好多鼓掌，捧場。眾人拾柴火焰高，大家一起來思考，父母之心是寸草，真好。一聲啼哭驚天下，樂壞老爸和老媽，無微不至跑斷腿，愿意。時光飛逝三歲半，天天瘋玩樂逍遙，成長之路點點滴，記憶。臉白犯困不舒服，一量高燒40度，打的飛奔醫院去，急啊。千挑萬選美術班，畫夾白紙扛在肩，技藝直奔畢加索，潛力。求學路上坎坷多，紅叉無情不及格，耐心教導至深夜，通過。備戰高考三百天，父母輾轉夜難眠，關心備至不疏忽，實現。走南闖北找工作，父母著急忙張羅，收入不好不罷休，執著。轉眼兒已三十多，成家立業孩子得，父母安享天倫樂，美呀。節日問候滿天飛，惟有父母最珍貴，天涯海角愛相隨，不可摧。半杯茶水暖人心，一句問候慰親情，感恩父母小事起，孝心。鳥獸尚知養育恩，父母不敬敬何人，為人子女要孝順，莫忘恩。甲:我記得有這么一句話：“感恩，是上帝賜給人類最美好的東西。” 乙:人，應該學會感恩，感恩父母，感恩老師。合:感恩所有幫助過自己的人，感恩，仁義的彰顯。

甲:感恩的表現，或許只是為媽媽做一次勞動,感恩的表現，或許只是為爸爸垂一次背。

甲乙合:那我們在家中又是如何去感謝家人對我們的關愛呢? 甲:下面有請小記者來采訪一下吧。小記者采訪: 你父母的生日分別是_________。你父母的年齡分別是_________。你父母的體重分別是_________。你父母的身高分別是________。你父母最喜歡的顏色是________。你父母最愛吃的菜水果是________。你父母什么時候有了白發、有了皺紋？ 你父母什么時候最開心？什么時候最難過？ 第二篇章:感謝老師

甲：如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手，鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。

乙：課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線。

甲:老師，您不是演員，卻吸引著我們渴求知識的目光。

乙: 老師，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲。

合: 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

甲 :老師,我們要永遠把您深情的凝望,我們要感謝您無私的奉獻。丁:下面請看小品《感謝您,辛勤的園丁》

人物：教師 學生 王傲然 學生 毛天忠 學生王明航 王明航唱：咱老百姓，今兒真高興??（上場到座位）毛唱：太陽當空照，花兒對我笑??

王：哎，特大新聞，特大新聞！班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了！聽說姓候。

王明航：這好，剛氣走了一只“羊”，又來一只“猴”。毛：管他什么猴呢？就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。王：好！咬牙切齒不放松，立根就在亂班中。千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶！老師：進教室“上課！” 王明航：起，起立。

老師：同學們好，請坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。

合：“猴”？（哈??嘿??）

老師：安靜，下面請同學們自我介紹一下。王：老師他叫王明航，他叫毛家豪。王明航，毛：他叫王傲然。

老師：難道同學們不知道自己是誰嗎？要別人來介紹。好了，下面我公布一下月考語文成績吧？王傲然76、毛家豪67、王明航49。王明航：啊！今晚又該竹板炒肉絲了。王、毛：此話怎講？

王明航：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混 合雙打。這回我死定了。老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。

老師：好了，把反思讀給大家聽吧? 毛：春花秋月知多少，考試何時了。今朝又把試卷發，成績不堪回首書包中。上次余悸今猶在，只是科目改。問君何時能出頭？恰似一江春水向東流。

王明航：誰在乎，我的心里有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實我心里比誰都痛楚。王：我欲發奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應有恨，誰說我意志不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優劣，難于上青天。此事古難全，但愿努力后，名在孫山前。

老師：我還沒發牢騷，你們倒發開牢騷了。哎！

唱：我不知道，為什么這樣？學生不是我想象，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。站在教室里，淚水在心里，不知該往哪里去？ 學生：擠眉弄眼看笑話。下課鈴聲??

合：首戰告捷，耶！回家嘍！

老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個涌上我心頭。（說：）不行！這幫小家伙好像和我故意作對，看來，光嚴厲是不行啦，哎！對了，現在新課程改革，要優化師生關系，嗯！就這么辦。王:咦，誰把地打掃得這么干凈？好有新桌罩，呦，還有椅墊哪？ 老師：上課了，今天我們學習習近平行四邊形面積的計算。請大家看，我手里拿的是兩個完全一樣的梯形，現在我把談們拼在一起，你看到了什么？

合：交頭接耳，搞小動作。

老師唱：對面的同學看過來，看過來，我這里講得很精彩。你們先注意看一看。

合：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，來來來來?? 老師：哎！沒辦法了？今天就上到這里吧？

學生：不好了，不好了，你們的毛家豪和別班的學生打起來了。頭都打破了。快去看看吧？ 合：走

老師：門口迎上，你們都別去，在教室里安心學習，這事交給我。王明航：這回毛家豪可慘了，他家那么窮，拿什么當醫療費呀？ 王：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。王明航：沒準，這老師挺兇的。合：我們還是為他祈禱吧? 王明航唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。王唱：我祈禱，老師能網開一面，千萬不要開除拉倒。毛：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。

老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業本，準備上課。王、陳：哎，怎么樣？ 毛：別提了，老師到了醫院，二話沒說，就跑前跑后幫我找大夫，交醫療費，一句埋怨的話都沒說。看到 我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是杠杠的。王、段：我們都錯怪她了。老師：上課！合：老師好！老師：愣神

王明航唱：老師對不起，不是不愛你，真的不愿意，又讓你傷心。王唱：老師對不起，不是為難你，真的不愿意，又讓你生氣。老師唱：沒關系呀，真的沒關系，至少你們已經認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只要你們努力學習，對于我來講已經足夠，人的一生有許多回憶，想到你們我會很甜蜜。老師：今天我們學一首小詩《愛的詩篇》。老師：愛是山泉

王：滋潤了多少干涸的心田 老師：愛是雨露

毛：孕育了多少幸福的家園 老師：愛是春風 王明航：驅去了冬的嚴寒 老師：愛是燈塔

王：讓心與心的距離不再遙遠 老師：捧出你的心 學生合：捧出我的心 老師：用我們的心 學生合：用我們的愛

合：去獻給：昨天、今天、明天

甲:老師是那辛勤的園丁,在我們人生的道路上給予我們知識,在彎口給我們引路。

乙:平凡中,是您將簡陋的粉筆,賦予生命的活力,描繪出廣闊的天地。甲:是您給三尺凈土,播下生命的種子,結出祖國希望的花朵。乙:是您用青春的熱血,點燃希望的火種,帶給人類文明的向往。甲:讓我們獻給老師一首歌《在你身邊》。

甲:光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷。乙:天涯海角，無窮無盡的是父親對兒女的摯愛。甲:而老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。乙:老師，您就像帆船，載著我們,駛向知識的彼岸。甲:生活中,他們為我們的健康快樂成長付出了太多太多。乙:為了讓他們的臉上和心中出現新的笑容與溫柔的安慰。甲：請欣賞袁一涵帶來詩朗誦《教師禮贊》 教師禮贊

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影, 青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊,辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈!

第三篇章:感謝一切

甲:感謝生活,讓我在漫長的歲月的季節里擁有美麗的生命。乙:感謝關懷,生命因感恩而多了充實與清新。

甲: 感謝我親愛的同學，我現在知道，能在一起朝夕相處是多么的珍貴。

乙: 感謝您，可愛的清潔工人，我們能生活在干凈整潔的環境里。合:感恩吧,掏出心窩,掏出真誠和善良,感恩世界,感恩一切,一起來欣賞手語歌《感恩的心》。

甲:課堂上，你遇到難題，老師的指點使你豁然開朗，你可曾感激？ 乙:下課后，你跑得滿頭大汗，同學靜靜遞上手帕，你可曾感激？ 甲:我們生活在愛的包圍中，你可曾想到感謝家長的關愛，老師的教導，同學的友情？

乙:我們生活在愛心懷抱里，你可曾懂得珍惜，知道感動，想到回報？ 甲：我們要感恩的實在太多太多，請大家一起朗讀下面的一段文字，去體會我們要感恩的一切吧！感激生育你的人，因為他們使你體驗生命； 感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志； 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧； 感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

感謝日升，讓我在白日的光輝中有明亮的心情，感謝日落，讓我在喧囂疲憊過后有靜夜可依； 感謝快樂，讓我幸福地綻開笑容，美好地生活，感謝生活，讓我釋懷生命起落的本真

合: 同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請聽405中隊的倡議，有請中隊長為我們朗讀。

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。（4）學會擁抱父母，為父母分擔一些家務和煩惱。（5）學會節約，不浪費父母的勞動成果。（6）每天反思，學會對他人說“對不起”。

（7）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。（8）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向 甲：感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，乙: 感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。

合：讓感恩走進心靈，我們一定會成為會感恩的的一代，有請中隊長上臺。

中隊長：儀式進項第三項：歡迎輔導員楊老師講話。

楊老師：我們這次少先隊活對課的宗旨就是要大家懂得感恩，學會感恩。感謝父母付出的心血，感謝老師對我們的教導。感謝我們身邊的每一個人，無論是關心你、指點你、幫助你，還是傷害你、怨恨你、拋棄過你的人，他們都是你人生中的一部分。讓感恩走進我們的心靈，做一個知恩、感恩的人。

中隊長：儀式進行第四項：呼號，全體起立。老師：準備著, 為共產主義事業而奮斗 學生：時刻準備著。

中隊長：儀式進行第五項：退旗，敬禮。（退旗結束之后）禮畢，全體請坐。《讓感恩走進心靈》少先隊活動課到此結束。

第五篇：少先隊活動教案

少先隊活動教案

常規教育（第二周）

活動目標：

1．教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

2．結合學校以及班的實際，提出各項要求。活動重點：

教育學生能自覺遵守學校的各項常規。活動時間：2014年2月20日 活動過程

（一）談話引入：同學們新的一學期又開始了，我們已經進入四年級下學期了了。我相信每位學生在新的學期里都想好好的表現，為了使同學們成為一個嶄新的自我，本月班會課我們結合《學生一日常規》就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規，怎樣才能做一名優秀的小學生。

（二）閱讀《一日常規》，了解常規內容。老師閱讀學生一日常規的內容。

（三）說一說，議一議

上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）2 上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發言）課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）師：“剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。”

（四）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

1．對班級內出現的亂吃零食的現象進行批評教育，讓學生明白節約的重要性，使學生養成良好的生活習慣。

2．對個別學生中存在紀律渙散、影響同學學習的做法進行批評教育，讓他懂得遵守紀律的重要性。繼續抓學生的常規教育，讓學生的日常行為符合《小學生一日常規》；

3．對課間在樓道里追逐打罵的現象進行批評教育，讓學生在課間能注意安全，大多數學生都能注意到這一點。

（五）引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

（六）表演

① 幾個同學擠入教室 ② 幾個同學在教室里追逐

（七）討論： 剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為）

（八）結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求： 1.教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

2.在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。

3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。.玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。

（九）你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？

（九）總結：

通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個各方面都優秀的好學生。嚴格按照〈〈一日常規〉〉要求自己。

安全伴我行（第三周）

活動目標：

1．通過活動讓學生了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志，能夠安全上學回家。

2．培養學生的自我約束能力。活動準備：

生：搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學路上的交通情況。師：制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾。活動過程： 甲：尊敬的老師： 乙：親愛的同學們：

甲：為了使我們更加健康安全地成長，乙：為了使同學們掌握更多的安全知識和急救技術，甲：我們在老師的指導幫助下，精心籌備了一節“自護”活動主題班會。乙：現在，我宣布四年級一班主題隊會《安全伴我行》 合：現在開始！

一、報告人數

中隊長：“各小隊開始整隊報告。” 中隊長：全體立正

二、出旗，唱隊歌。

中隊長：現在我宣布四一中隊《安全伴我行》主題隊會現在開始，甲：同學們，你們喜歡春天嗎？ 乙：喜歡。

甲：春天，陽光明媚；春天，萬物復蘇；春天，大地換新顏`````` 乙：咦！同學們都走到戶外來活動了，他們要干什么去呢？ 甲：請欣賞小舞劇《我們去郊游》 采訪：（3---4人）

請問，看了剛才的小舞劇你獲得了什么小知識呢？（同學發言）

看來，同學們的收獲還不小。下面，我想就外出游玩這個內容考同學們幾個問題，請同學們做好準備，積極發言：

1.乘車時，小紅一邊看書一邊吃著冰棍，這樣做有什么害處？

2.看到媽媽在馬路對面來接自己，露露連忙跑了過去，這種做法對嗎？ 校園安全方面：

3.如果你看到有同學在樓梯上跳格子、上下樓梯時摟肩搭背、在操場上互相追逐打鬧、等情況如何勸他們。來到野外，如果你迷了路怎么辦？

外出游玩，來到美麗的大自然，有些同學忍不住去戲水，這樣做對不對？說說你的看法。

外出時，乘坐汽車要注意什么？

同學們，外出游玩本來是一件令人高興的事，希望同學們外出時，牢記安全第一，讓我們高高興興出門，平平安安回家。

三、安全小博士

針對提出的問題，組織學生進行討論，說一說，這些行為有哪些危害，我們在日常生活中應該怎么做。安全警句朗讀：

(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。

四、輔導員講話

五、呼號

六、退隊旗

七、結束

傳統節日（第四周）

活動目的：

1、讓學生了解中國傳統節日。

2、培養學生熱愛傳統文化的情感。活動過程：

1．導入：同學們都了解哪些傳統節日？誰想說一說? 生：有中秋節、端午節、清明節、春節等。

2．同學們說的都很好，下面老師給你們詳細介紹一下中國的傳統節日。一月一日：元旦

（“元旦”一詞最早出自南朝梁人蕭子云《介雅》詩：“四氣新元旦，萬壽初今朝”。元是開始，第一的意思；旦是會意字，上面的“日”表示太陽，下面的“一”表示地平線。太陽從地平線上升起，象征一天的開始。元旦，就是一年的第一天。公歷1月1日，是當今世界公認的元旦節。我國歷代的元旦，日期并不一致。如夏代是正月初一；商代在十二月初一；周代在十一月初一，等等。1949年9月27日，中國人民政治協會第一屆全體會議通過使用“公元紀年法”，將公歷1月1日定為元旦。）農歷正月十五：元宵節

（又稱“上元節”，即陰歷正月十五日。是我國一個重要的傳統節日。在古書中，這一天稱為“上元”，其夜稱“元夜”、“元夕”或“元宵”。元宵這一名稱一直沿用至今。由于元宵有張燈、看燈的習俗，民間又習稱為“燈節”。此外還有吃元宵、踩高蹺、猜燈謎等風俗。我國古代歷法和月相有密切的關系，每月十五，人們迎來了一年之中第一個月滿之夜，這一天理所當然地被看作是吉日。早在漢代，正月十五已被用作祭祀天帝、祈求福佑的日子。后來古人把正月十五稱“上元”，七月十五稱“中元”，十月十五稱“下元”。最遲在南北朝早期，三元已是要舉行大典的日子。三元中，上元最受重視。到后來，中元、下元的慶典逐漸廢除，而上元經久不衰。）清明節前一天：寒食（舊俗中的一個節日，在清明節前一天[一說清明前兩天]。春秋時已出亡多年的晉國公子重耳回國即位[即晉文公]，封賞隨其亡的臣子，唯獨漏掉了介之推。介之推于是攜老母隱居綿山[今山西省介休縣東南]。晉文公得知后欲加封賞，尋至綿山，找不到他，便想燒山逼他出來。但介之推堅持不出，結果母子二人俱被燒死。晉文公于是規定每年這一天禁止人們起火燒飯，以寒食表示悼念。后來便形成了在寒食這天寒食、掃墓的風俗。）四月五日：清明節

（清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”寫出了清明節的特殊氣氛。清明節，又叫踏青節，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春游[古代叫踏青]的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習俗。）

農歷五月初五：端午節

（陰歷五月初五日為“端午節”。“端午”本名“端五”，端是初的意思。“五”與“午”互為諧音而通用。是我國的一個古老節日。我國古代最早的愛國詩人屈原 遭讒言被放逐后，目睹楚國政治日益腐敗，又不得實現自己的政治理想，無力拯救危亡的祖國，于是自投汩羅江以殉國。此后，人們為了不使魚蝦吃掉其尸體，紛紛用糯米和面粉捏成各種形狀的餅子投入江心，這便成為后來端午節吃粽子、炸糕的來源。這風俗已傳到了國外。）農歷七月初七：七夕情人節

（陰歷七月七日的晚上稱“七夕”。我國民間傳說牛郎織女此夜在天河鵲橋相會，后有婦女于此夜向織女星穿針乞巧等風俗。所謂乞巧，即在月光下對著織女星用彩線穿針，如能穿過七枚大小不同的針眼，就算很“巧”了。農諺上說“七月初七晴皎皎，磨鐮割好稻。”這又是磨鐮刀準備收割早稻的時候。）農歷八月十五：中秋節

（陰歷八月十五日，這一天正當秋季的正中，故稱“中秋”。到了晚上，月圓桂香，舊俗人們把它看作大團圓的象征，要備上各種瓜果和熟食品，是賞月的佳節。中秋節還要吃月餅。據傳說，元朝末年，廣大人民為了推翻殘暴的元朝統治，把發起暴動的日期寫在紙條上，放在月餅餡子里，以便互相秘密傳遞，號召大家在八月十五日起義。終于在這一天烘發了全國規模的農民大起義，推翻了腐朽透頂的元朝統治。此后，中秋吃月餅的風俗就更加廣泛地流傳開來。）

農歷九月初九：重陽節

（陰歷九月初九。我國古代以九為陽，九月九日正是陰月陽日，故名“重陽”。相傳東漢時汝南人桓影，聽到費長房對他說，九月九日汝南將有大災難，趕快叫家里人縫制小代，內裝茱萸，縛在臂上，登上高山，飲菊花酒，借以避難。桓景這一天全家登山，晚上回家，果然家里的雞、狗、羊全部死掉。從此，民間就有在重陽節做茱萸代、飲菊花酒、舉行廟會、登高等風俗。因“高”與“糕”音同，所以重陽節又有吃“重陽糕”的習俗。唐代詩人王維有《九月九日憶山東兄弟》一詩：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”記載了當時的風俗習慣。由于該詩感情真摯，至今膾炙人口。）

冬至，是我國農歷中一個非常重要的節氣，也是一個傳統節日，至今仍有不少地方有過冬至節的習俗。冬至俗稱“冬節”、“長至節”、“亞歲”等。早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經用土圭觀測太陽測定出冬至來了，它是二十四節氣中最早制訂出的一個。時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間。

冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長。古人對冬至的說法是：陰極之至，陽氣始生，日南至，日短之至，日影長之至，故曰“冬至”。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，我國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。現在，一些地方還把冬至作為一個節日來過。北方地區有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。各個地區在冬至這一天還有祭天祭祖的習俗。農歷臘月初八：臘八節

（古代十二月祭祀“眾神”叫臘，因此農歷十二月叫臘月。臘月初八這一天，舊俗要喝臘八粥。傳說釋迦牟尼在這一天得道成佛，因此寺院每逢這一天煮粥供佛，以后民間相沿成俗，直至今日。）

春節，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統節日。農歷的一月一日叫春節。千百年來，人們使年俗慶祝活動變得異常豐富多彩，每年從農歷臘月二十三日起到年三十，民間把這段時間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”，在春節前掃塵搞衛生，是我國人民素有的傳統習慣。

春節是個歡樂祥和的節日，也是親人團聚的日子，離家在外的孩子在過春節時都要回家歡聚。過年的前一夜，就是舊年的臘月三十夜，也叫除夕，又叫團圓夜，在這新舊交替的時候，守歲是最重要的年俗活動之一，除夕晚上，全家老小都一起熬年守歲，歡聚酣飲，共享天倫之樂，北方地區在除夕有吃餃子的習俗，餃子的作法是先和面，和字就是合；餃子的餃和交諧音，合和交有相聚之意，又取更歲交子之意。在南方有過年吃年糕的習慣，甜甜的粘粘的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。

待第一聲雞啼響起，或是新年的鐘聲敲過，街上鞭炮齊鳴，響聲此起彼伏，家家喜氣洋洋，新的一年開始了，男女老少都穿著節日盛裝，先給家族中的長者拜年祝壽，節中還有給兒童壓歲錢，吃團年飯，初二、三就開始走親戚看朋友，相互拜年，道賀祝福，說些恭賀新喜、恭喜發財、恭喜、過年好等話，祭祖等活動。節日的熱烈氣氛不僅洋溢在各家各戶，也充滿各地的大街小巷，一些地方的街市上還有舞獅子，耍龍燈，演社火，游花市，逛廟會等習俗。這期間花燈滿城，游人滿街，熱鬧非凡，盛況空前，直要鬧到正月十五元宵節過后，春節才算真正結束了。活動總結：

同學們今天和老師一起更加深刻的了解了我國的一些傳統節日，回家以后把他們講給爸爸媽媽聽，相信他們會給你們講更多的故事。我們祖國的傳統文化博大精深，同學們課下一定多讀書，更加廣泛地了解我們的傳統文化。

友誼之光（第五周）

一、活動主題：友誼之光

二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。

三、活動要求：1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；3.促進同學團結，促進學生身心發展。

四、指導老師：張海濤

五、主持人：班長

六、參加對象：全班同學

七、場地：課室、操場

八、活動準備：1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼之光”四個大字，并配些圖畫。2.錄音機，《找朋友》音帶。3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例。4.記分牌，用于游戲記分。5.組織同學排練表演短劇。

九、活動過程：

（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（二）進行“相互采訪”活動。1.全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）

（四）將心比心，換位表演。我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看??”）三個短劇中的演員換位，繼續表演。1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

心中的領巾永遠最紅（第六周）

一、活動意義

通過“心中的領巾永遠最紅”少隊活動，幫助兒童進一步了解少先隊的知識，明確入隊的意義。同時，教育兒童樹立遠大的理想，培養他們的集體主義精神和主動性、創造性、積極性，促進兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展。

二、活動目的

1、幫助學生初步了解少先隊的知識，明確入隊的意義。

2、對學生進行革命傳統和熱愛學校、熱愛老師的教育，表達學生對老師的感激之情。

三、活動準備

1、實物“紅領巾”、“隊旗”。

2、寫有“勞動童子團”、“共產兒童團”等的標牌。

3、錄音機、相關音樂磁帶。

四、活動程序

1、主持人：宣布隊會開始。

學生甲：我們是春天的幼苗，老師精心把我們照料，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的蓓蕾上有您的微笑。我們跨入羅莊一小的大門，成為一名小學生的時候，我們的心啊，像波濤起伏的海面，無法平靜下來。大家知道此時此刻我們正在想啥？請猜猜謎語就知道了！

學生乙：小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。是什么？ 同學們齊答：紅領巾！

學生甲：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊會少不了。是什么？ 同學們齊答：隊旗！

學生乙：隊會開始唱，歌聲多嘹亮。先烈是榜樣，使命記心上。是什么？ 同學們齊答：隊歌！（音樂伴奏齊唱隊歌）

學生甲：輔導員握緊拳，黨的號召記心間，“準備著，為共產主義事業而奮斗！”（全班起立）齊答：時刻準備著。

主持人：紅領巾、隊旗、隊歌、呼號，組成了我們少先隊豐富多彩的生活。在這樣的生活中，我們懂得了中國少先隊光榮的歷史。

二、回顧光榮的隊史

學生甲：北伐戰爭時期，我們的名字叫什么？第一組同學齊答：“勞動童子團”（一名同學舉起寫有“勞動童子團”的標牌）。黨領導的第一支少兒組織、第一把火炬在武漢、上海等地點燃！剪掉土豪劣紳的長袍，把剝削者、壓迫者的轎子推翻！打倒列強！打倒軍閥！貧窮兒從此有了最早的家園。學生乙：土地革命戰爭時期，我們的名字叫什么？第二組同學齊答：“共產兒童團”。（一名同學舉起寫有“共產兒童團”的標牌）不怕困難，不怕犧牲，蘇維埃的紅小鬼，個個勇敢，打土豪，斗惡霸。為紅軍送柴、送水。（放《閃閃的紅星》中的《紅星歌》伴奏）

學生甲：抗日戰爭時期，我們的名字叫什么？第三組同學齊答“抗日兒童團”。（一名同學舉起寫有“抗日兒童團”的標牌）宣傳打日本，站崗、放哨、捉漢奸，不吃鬼子一顆糖，埋下地雷炸壞蛋，雞毛信送情報，王二小的英名無人不曉。（放《歌唱二小放牛郎》伴奏）

學生乙：解放戰爭時期，我們的名字叫什么？第四組同學齊答“少先隊和兒童團”（一名同學舉起寫有“少先隊和兒童團”的標牌）宣解放區里救護傷員，國統區里散發傳單；剪五星，做紅花，迎接祖國解放的春天，小小報童再也不必唱憂傷的歌，因為我們推翻了三座大山。（放《賣報歌》伴奏）學生甲：在社會主義建設時期，我們的名字叫什么？全班同學齊答“中國少年先鋒隊”一名同學舉著寫有“中國少年先鋒隊”的標牌）

學生甲乙合：（《東方紅》配樂）1949年新中國成立了，毛澤東爺爺在天安門城樓上升起了第一面五星紅旗，中國人民從此站起來了。（《隊歌》配樂）10月13日中國少年先鋒隊成立了。星星火炬是我們的隊旗，它引導我們為共產主義事業做好準備。烈士的鮮血染紅了我們的紅領巾，我們是社會主義建設的新一輩，跟著共產黨，跟著共青團，正乘著跨世紀中國少年雛鷹行動的雄風！

全體學生齊誦：學習本領，磨練翅膀，向著太陽勇敢飛翔！學生甲：光榮的隊史，是我們的驕傲！學生乙：在這里，我們認識了羅志群； 學生甲：在這里，我們認識了張錦輝； 學生乙：在這里，我們認識了王二小；

甲乙合：啊！他們是我們少先隊的驕傲，他們是我們紅領巾的自豪！為此代代偉人提筆，高贊中國少年先鋒隊。

三、重溫偉人的教導

學生1：宋慶齡奶奶1979年6月給少先隊員題詞：齊：“爭做新長征的小尖兵，熱愛集體，尊敬師長，遵守紀律，艱苦樸素，勤奮學習，天天向上。” 學生2：毛澤東爺爺1940年、1949年為少先隊員題詞；齊：“好好學習，天天向上。”

學生3：劉少奇爺爺的題詞：齊：“少先隊的勞動要和政治結合，不要讓少年兒童覺得勞動是苦事，要成為他們生活上的需要。”

學生4：鄧小平爺爺1980年5月題詞：齊：“希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人。”

學生5：江澤民爺爺1994年6月題詞：齊：“自學、自理、自律、自強、自護，做社會主義的合格的建設者和接班人。” 學生6：胡錦濤總書記又提出了：齊：“八榮八恥”。

主持甲乙合：前輩們為少先隊的歷史增添了燦爛的光輝。在他們的鼓舞下，我們21世紀的小雛鷹也不甘落后，為紅領巾增添更奪目的光彩。

四、喜看今天的紅領巾

甲：同學們，我們從不識字到現在的獨立讀書，從上課坐不住，到跟著老師的思路積極問答，從不會值日到把地打掃得干干凈凈，從不會幫助別人，到關愛他人，在我們成長的道路上，灑滿了老師無數汗水。

讓我們一起把最優美的詩句和最動聽的歌聲獻給老師們。（唱《每當我走過老師的窗前》）

學生甲：親愛的學校，您像一個大家庭；親愛的老師，您像媽媽。學生乙：我們胸前鮮艷的紅領巾，像我們顆顆跳動的紅心；天上顆顆小星星，像母親深情的眼睛。

合：親愛的老師！在祖國前進的交響曲中，有你們譜寫的樂章，你們的每一滴心血呀！將化作明天的凱歌聲聲、獎旗面面、捷報張張。

主持人: 同學們，我們的班會開得非常成功，大家表現得很精彩，你們是最棒的！你們也是最快樂的、幸福的。希望你們勤奮學習，積極進取。希望你們更加珍愛紅領巾，因為紅領巾代表的是人民利益高于一切。我堅信，你們心中的紅領巾將比胸前的紅領巾更紅、更艷。主持人宣布：少隊活動結束。

好習慣益終生（第七周）

活動目的：

一、活動目標：

1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

2、使學生初步養成良好的生活、學習習慣。

3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性

二、活動過程：

（一）小調查：

1、你從幾歲開始刷牙？

2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙？

3、現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎？

4、現在為什么不用提醒了呢？

5、你知道什么是習慣嗎？

（二）習慣檢測站

1、看圖

（1）、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。（2）、小明自己不整理書包，經常忘記帶學習用品。（3）、請學生說說你喜歡誰，為什么？

2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經養成了這個好習慣就請你把老師發給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養成的好習慣多。

除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？

（三）交流樂園

這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢？小組交流體會。

看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，你是怎樣養成這些好習慣的？

（四）成長計劃

想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？ 制定成長計劃

三、總結：養成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。齊讀小學生學習習慣兒歌： 小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 見同學，問聲好，團結友愛講禮貌； 見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤思考，善動腦，積極發言才聰明； 寫作業，用心記，煉就本領比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書采信息。

感恩奉獻 與愛同行（第八周）

一、活動目的：

1、通過活動，讓學生學會感恩，知道在我們身邊需要感謝的人有很多，學會感恩是一個人起碼的道德。

2、學會感恩，體會感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

3、懂得愛是相互的，在生活中，我們要樂于付出，其實給予也是一種快樂。

二、活動背景 感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認為所有人對他（她）的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。

三、活動準備:

1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。

2、學生收集感恩的故事和詩歌。

3、學生準備感恩小品。

4、準備主持人串詞。

四、活動過程：

（一）、主持人主持活動。

1、全體起立，出旗，敬禮。

2、唱隊歌。

3、宣布活動開始。

（二）、隊會活動開始

主持人甲：敬愛的老師

主持人乙：親愛的同學們（合）：大家好！

甲：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章； 那是大樹對滋養他大地的感恩。

乙：白云在藍天飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它藍天的感恩。

甲：同學們對感恩是既熟悉又陌生，下面讓我們一起走進感恩，學會感恩。乙：請欣賞小品《感恩擺渡人》

甲：因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的感情；因為感恩，才讓我們領悟到人生的真諦。

乙：現在我宣布四

（一）中隊《心存感恩 與愛同行》主題隊會（合）正式開始！

甲：有一個詞語最親切 乙：有一聲呼喚最動聽 甲：有一個人最要感謝 乙：有一種人最應感恩 甲：她就是---------母親 乙：他就是---------父親

甲：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊！乙：下面請欣賞一組圖片：（解說：袁紫琳）甲：真是點點滴滴都是情啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里！

乙：天下的父母都是一樣的，他們都把自己無私的愛奉獻給了自己的孩子，我們的生活，父母總是牢牢地牽掛在心，那我們又對關愛自己的爸爸媽媽了解多少呢？接下來，我們來作一個測驗。問卷調查。（幻燈片出示）

(1)、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。(2)、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。(3)、你爸爸媽媽的身高是________、_________。(4)、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。(5)、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。(6)、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。(7)、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。(8)、你爸爸媽媽喜歡的日常活動____________________。

3、統計結果：現在結果已經統計出來了，想知道嗎？（生答：“想！”）

4、分析結果：經過調查問卷發現：全班43名學生中，知道父母生日的同學只有 人，只占 %，真正了解父母的同學只占 %??看到這些數字，再回想剛剛的畫面，同學們內心還有什么話要說嗎？ 隊員自主談感受： ***：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開始，我會永遠記住的！

***：我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買，也不體會她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。***：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要為你們過一個生日。

***：爸爸媽媽，對不起！我以前太不懂事了,從現在開始我要好好孝敬你們，做個聽話的好孩子！

主持人甲：父母的愛，在親吻里，在撫摸中。他們的牽掛伴我整個生命的里程。

主持人乙：古人云：“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，我們說：“可憐天下父母心”。其實，父母對我們何止于此呢？

主持人甲：父母給了我們生命，哺育我們健康成長，在我們寂寞孤獨時，給我們信心和力量。請聽詩朗誦《父母的愛》——（全班齊誦）主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的，主持人甲：如果說是父母給了我們生命，那么是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

主持人乙：是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年 ？是我們的（合）老師！

甲：他們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺是他們奉獻的戰場，一只只粉筆是他們耕作的犁頭，老師的愛無私中透露出平凡，卻又暗含著偉大，奉獻的他們，堅守的他們，他們的幸福是桃李滿天下。乙： ****同學給我們帶來平凡教師的偉大故事：同學講故事。

甲：人說你是紅燭，焚毀自己照亮別人，我說，蠟燭只能給我們驅逐黑暗，而您，是用圣火點亮我們的心靈

乙：我多想采擷世上最美的歌贊美您這寸寸成灰的燭火春蠶般將那世界文明傳播

甲：看到您的身軀我方明白不論用多美的詩句形容您都是蒼白無力 乙：因為你很普通普通的像一座橋躬身矗立在水惡湍急的河灘一任車輪滾滾一任千壓萬碾 甲：因為你平凡平凡的像一條船在此岸與彼岸之間擺渡一生迎來送往而您永不上岸永不擱淺 乙：因為你默默無聞啊就像一名纖夫

甲：烈日暴雨中埋下頭去一步一個腳印把別人拉向一個新的高度 乙：您工作的空間一支粉筆三尺講臺。

甲：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發，三尺講臺蕩漾著笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。乙：你是陽光融化著冷漠的冰雪，你是向導引領我們走出科學的迷宮。甲：請聽快板《夸咱老師好》。

乙：兩位同學記住了老師的好，道出了的心聲。可是千言萬語，道不盡對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

甲：那就讓我們用歌聲表達對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當我走過老師窗前》。

乙：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案而嘔心瀝血。全體起立讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

甲：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多 乙：是啊，我們要學會感恩，心存感恩。

甲：為了祖國的繁榮昌盛，為了明天的美好生活，不管以后發生什么，我都要用感恩的心去積極面對，勝不驕，敗不餒，百折不撓，自強不息。乙：下面請聽故事《感恩的心》：結束時音樂響起：全班同學表演手語《感恩的心》

甲：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命 乙：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識 甲：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量 乙：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長 甲：同學們，老師們，讓我們大家懷揣一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

（三）輔導員講話。

（四）活動結束：

1、主持人：今天的“學會感恩”隊會活動到此結束。

2、呼號。

3、退旗。

（五）宣布活動結束。四

（一）中隊“感恩奉獻，與愛同行”主題隊會到此結束，感謝各位老師，各位同學的大力支持，謝謝！

養成教育少隊活動（第九周）

一、活動目標：

1、通過討論，讓孩子明白什么是習慣，并區分好習慣和壞習慣，知道一個好的習慣對于自己的重要性。

2、主要針對“一天好的習慣養成”，通過討論、畫畫等手段，讓學生了解一天都可以做什么事情。

3、通過《一天好習慣養成表》的填寫，讓學生為自己一天的生活做合理科學的安排，并按照表格執行，以養成一日良好習慣。

4、通過教師的總結，引領學生一起回顧本學年的特色班級活動，以畫配文的形式再次展現所涉獵的其他好的習慣養成。

二、活動重點：

通過主題班會活動，讓學生養成良好的習慣

三、活動時間：

四、活動過程：

（一）宣讀活動口號

師:同學們，現在是我們的《小眼看世界》的班會時間，讓我們一起“打開雙眼，觀察世界。”

生：運用畫筆，再現生活！

（二）通過談話，了解“習慣”的含義，并區分“好習慣”和“壞習慣”。

1、了解“習慣”的含義

習慣——是指我們在很長的時間里逐漸養成的、一時不容易改變的行為。

2、尋找好習慣

（1）夸夸自己的好習慣。（2）發現同伴的好習慣。

3、討論：有了壞習慣，你會怎樣做？

（1）學生自省，自己找出自己的壞習慣以及改正的方法。

（2）教師對學生的發言進行鼓勵：“人無完人，金無足赤”，有了壞習慣不要緊，只要及時地改正，你的壞習慣就會變成好習慣。

（三）討論“一天的好習慣養成” 讓學生討論好習慣的養成。

（四）制定“一天好習慣養成表”

1、通過談話，讓學生了解：

“大家的這些一日習慣都非常好，比如準時起床、整理床鋪、洗臉刷牙、吃早飯這些都是我們每天在做而且一定會堅持下去的好習慣，但因為我們早晨的時間有限，有些事情我們不能一次性地在一天當中全部完成，比如讀書、鍛煉等等，這些事情做起來要花費一些時間，所以我們每天只選擇做一件就可以了。”

2、介紹表格“一天好習慣養成表”：

“大家請看，這是一張 “早晨好習慣養成表”，在表格的上方是選擇區，是一些一天我們可以做的事情，當然，你如果還有其他好的習慣，歡迎你把它加進下面的空白表格中；表格的左下方是活動安排，大家可以根據自己的情況，自由選擇，合理安排；表格的右下方是執行情況的反饋，每天晚上把你們當天執行的情況做真實的記錄。”

3、學生制定“一天好習慣”養成表

4、展示表格

5、教師總結：看來，大家把每天的活動安排得很好，只要你們能堅持下去，認真地完成每天的計劃，這些活動就一定會變成你們新的好習慣，請大家下周二將表格及時返回到老師這里。(五)總結展示本學期特色班級活動成果：

教師通過學生的作品展示，引領學生一起回顧本學期所進行的特色班級活動，重溫在這一學期里我們所養成的其他的好的習慣，包括：環保節約方面、互幫互助方面、文明禮儀方面、我是媽媽的小幫手等方面。(六)活動小結：

師：同學們，“少成若天性，習慣如自然。”小時候養成的習慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養成習慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習慣越來越

走進祖國語言文字（第十周）

一、活動目的

１、讓少先隊員在社區中實施雛鷹行動，激發少先隊員積極參加雛鷹達標爭章活動的興趣，提高隊員自學能力。

２、讓隊員懂得祖國文字的悠久歷史，明確正確書寫和使用規范漢字是熱愛祖國的具體表現。

３、培養學生社會交往能力。

二、活動準備

１、閱讀書籍，學習有關“漢字”的文章。２、根據需要，編排小型文娛節目。３、編制“糾正錯別字”比賽試題。４、制作“糾錯字小能手”小旗、臂章。

三、活動地點

東園小區居委會與東園小區社區內

四、活動過程

(一).明確目的自我查錯 １、隊員集合，履行隊會儀式。

２、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的。

少先隊員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產。漢字就是中國勞動人民在幾千年的生產實踐中創造出的優秀民族文化遺產。熱愛漢字就是熱愛祖國的具體表現。我們每一位少先隊員有責任正確書寫和使用規范漢字，爭當糾正錯別字的小能手。

３、各小隊通過各種文娛表演的形式，匯報交流活動前的學習情況。⑴第一小隊

表演形式：快板書

內容簡介：我們懂得了漢字的悠久歷史。我們目前見到的我國最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龜甲、獸骨上面。商朝滅亡之后是周朝,主要文字是金文,又叫“鐘鼎文”,大多鑄刻在青銅器上。西周晚期到東周前期的金文逐漸向大篆過渡。秦始皇統一中國后，將文字統一成小篆。而另一種更為簡便的字體----隸書，也在這個時期孕育產生了。漢朝之后，由于書寫工具的改進，又產生了三種書體---楷書、行書和草書，并很快為人們所接受一直沿用至今。

⑵第二小隊

表演形式：相聲

內容簡介：有個學生又笨又粗心。他忘記了“日”字的解釋，急忙去查字典，碰巧看見一個“曰”字，他驚奇地說：“哎呀！三天不見'日'字，竟胖成這個樣子，幾乎認不出來了。” ⑶第三小隊

表演形式：新聞報道

內容簡介：廣州市頒布了這樣一條命令：各街道、商店的廣告牌上的漢字必須正確規范，如有錯字或不規范漢字（如繁體字等），須在規定時日內改正過來。逾期，每個錯字或不規范字每天罰款５０元。⑷第四小隊

表演形式：小品

內容簡介：小明作業太馬虎，奶奶發現了他作業中的錯別字，他卻不以為然。通過奶奶的教育，小明懂得了：漢字是中華民族的驕傲，寫好漢字是愛國的具體表現，要提高全民族的素質，必須從寫好規范漢字入手。小明立刻認真訂正作業當中的錯別字。

４.各小隊少先隊員認真自查、互查作業。(二).開展比賽

爭當能手 １.給每一位隊員分發“糾正錯別字比賽”題。

２.隊員們在規定時間內完成試題，人人爭做糾錯小能手。３.輔導員核對答案。每小隊評選出兩名“糾錯字小能手”。４.頒發“糾錯字小能手”小旗、臂章（奏響優美的音樂）。５.各小隊派兩名隊員代表談談今后的打算。(三).走上街頭

為民服務

１.輔導員明確目的，安排路線，提出安全要求。

２.各小隊隊員在評選出的“糾錯字小能手”帶領下，揮著小旗，走上街頭，尋找并正學校附近的街道上、商店里的錯字和不規范漢字。

３.在商店里，隊員們找出錯別字，通過查字典加以確認，與售貨員友好交換意見，以便及時糾正。

４.在規定時間內，隊員們安全返回學校。(四)交流實績

形成習慣

１、中隊集合，交流各小隊“查錯”實績，知道哪些常見并習以為常的字屬于錯別字。如“酒（jiu）”不是“氿（gui）”、“蛋”不是“旦”、“草莓雪糕”不是“草霉雪糕”等。

２、輔導員總結，肯定隊員的成績，進一步提出希望，明確寫好規范漢字是我們每一個中國人的責任和義務，是愛國的具體表現，使隊員變“要我寫好”“為我要寫好”的意識，努力培養隊員的良好習慣，提高隊員的自學能力。

教師節禮贊（第十一周）

活動目標：

1.通過本次少隊活動會讓學生掌握有關教師節的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

2.在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。活動形式： 主題隊會 活動準備：

謎語、知識搶答、故事、詩朗誦《難忘老師的目光》。活動過程： 1.謎語

老師：同學們好，這節課我們是少隊活動課，在上課之前老師要給大家猜一個謎語：

秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。（打一個節日）2.知識搶答

這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題10分，積分最高勝出。

（1）教師節是哪一年開始確立的？今年是第幾個？（2）你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰？

（3）人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師）

三、用行動感謝老師

1.回憶曾經教過自己的老師，暢談老師的教誨之恩。暢談一下自己的收獲，向老師們送去節日的祝福。2.合唱歌曲《我愛米蘭》。

3.寫一則我與老師的故事，并進行交流。4.親手制作一份小禮物送給您的老師。

珍愛生命，健康成長（第十二周）

活動目的：

使學生學習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。活動形式： 主題班會 活動準備：

課件、小品《課外活動》消防知識問答題 活動過程： 1.主持人講話：

當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎,擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此我們應該要珍愛生命、注意安全。2.看小品《課外活動》。

同學們，看了小品后你覺得他們做的對嗎？錯在哪里？

就是這一把玩具刀，戳傷了同學，落了個終身遺憾，真可惜！因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全了呀。

3.在學校里，我們究竟應該在哪些方面注意安全呢？下面我們做幾個選擇題。（1）下課了，不能干什么（）A打球 B追趕打鬧 C跳繩

（2）哪些東西不準帶進校門()A 皮球 B 三角尺 C利器D易燃物。（3）哪種行為不對()A跳高，跳遠 B 攀越圍墻 滑樓梯 C 翻單杠，蕩秋千。

（4）上下樓怎樣行（）：A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。4.安全知識小問答。

(1)室內裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃，可燃材料）(2)電器線路破舊應該怎么樣？（及時修理更換）(3)電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）(4)發現火災怎么辦？（趕快撥打119）(5)攜帶易燃物品乘公共汽車？（錯）(6)在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）(7)消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？（不行）(8)火災襲來時，應該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）(9)乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？（不能）(10)外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）(11)發現有人煤氣中毒，我們應該怎么樣做？（關閥，開窗，將病人拖到室外）

(12)小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）(13)萬一身上著火了，該怎么辦？（就地打滾或用厚衣物覆蓋，壓滅火苗）(14)跳高跳遠時，在什么地方最安全？（沙坑里）(15)假如發了洪水，該往什么地方逃（高處）5.主持人小結：

生命是珍貴的，而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。請擔負起自己的責任來，不是單活著就算了，還要活著熱烈而起勁。苦難是一筆財富，要知道，只有實實在在的體驗苦難，體驗失敗，體驗等待，人才能真正變的充實起來，堅強起來。

人生有限，要做的事還很多，不要再任憑生命去流逝和傷感了，把該屬于我們的生命好好活完吧！6.班主任小結：

今天的《珍愛生命，健康成長》主題班會活動開展的比較成功，我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。只有這樣，我們才能健康地成長。

環保伴我行（第十三周）

活動目標：

通過贊環境、優環境、護環境等形式，激發學生愛護環境的情感，并倡議學生從自我做起愛護環境，增強民族自豪感，自信心。活動形式：

調查采訪、討論、匯報。活動準備：

搜集環保信息資料。活動過程： 1.談話導入

出示圖片，同學們，這是我們生活的地方——地球，她是一個橢圓形的球體，上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，里邊蘊藏著煤炭、黃金、白銀等各種豐富的礦產，表面上是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

2.講解激情，疏導明理。

（1）學生談談自己生活中見到的環境污染情況。

上空的臭氧層已遭到破壞致使全球氣候變暖，給人類和全球生態系統帶來許多災難。土地生長萬物，養育著億萬人類,，人類沒有善待地球，每年砍伐二百萬公頃樹林，生態環境惡化。世界人口接近60億，人滿之患將成為第一號全求問題。

（2）討論：面對地球的訴說，大家有什么看法？

教師小結：是啊，地球是我們的，她需要我們每人去關心她、愛護她。3.辨析明理。

A有一天，李強到公園去玩，看到墻上寫著：“×××到此一游”的字樣。B有同學在桌子上或椅子上刻上自己的名字或其他字樣。C有同學踐踏草坪，攀折樹木花朵。

4.看小品《吐痰》（內容是一個學生隨地吐痰，一個少先隊員幫其檫掉，并教育改之）。5.教師歸納小結。6.活動的延伸與鞏固。（1）舉行一次“環保知識”競賽。（2）出一期環保黑板報。

我們需要朋友（第十四周）

活動目標：

通過這次隊會，增進同學們之間的友誼，也使大家更多地發現彼此的優點，認識到什么才是真正的朋友，用真誠的心去對待朋友。活動形式：

談話形式，由主持人提出問題，大家即興發言、討論。活動準備：

1.在隊會前，讓每一位同學把自己印象最深的一位同學描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和這些特點寫在一張紙上，交給班長。

2.請兩位男同學排演一個小品《看面相》。3.每位同學準備一個偉人交友的小故事。活動過程： 1.主持人講話

在現在這個社會中，隨著競爭的激烈，人與人之間的關系變得越來越淡薄，我行我素，以自我為圓心，以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多。而且，這種觀念也正在向我們學生中擴展，我們馬上就要進入初中，升學的競爭將更加激烈同學們之間的關系也或多或少地出現一些

問題，難道同學們之間真的不再需要真正的友誼了嗎?讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友---主題班會“我們需要朋友”現在開始(背景音樂——臧天朔的《朋友》)2.主持人：請大家回憶一下在咱班自己認識的第一位同學是誰?你們是怎樣認識的?說的第一句話是什么？

3.主持人：在隊會前我們請每一位同學把你自己印象最深的一位同學描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和特點寫下來，我們發現從同學中來的內容極豐富，幾乎包括了班內所有同學的名字，有班內的活躍分子；也有平時很少講話很安靜的同學，因為時間的關系，我們從中挑選10個，請同學們猜一猜他是誰(主持讀完一個；同學們就爭先恐后猜這位被描述的同學是誰，班會氣氛異常活躍)。

4.主持人：同學們，其實我們周圍的每一個身邊的人都有許多的優點閃光之處,往往是在不經意之間被我們忽視了。我們都應留戀周圍的人和事,吸取別人優點,改掉自己的缺點,取長補短,共同進步。5.小品《看面相》

具體內容：A和B開學時始分到—個班，坐同桌，A生相貌丑，B看不起他，總是譏笑他，還和其他同學一起拿他開玩笑，A沒有和B正面沖突，—天，B正在打藍球，不小心扭傷了腳，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，B所謂的“朋友”也只不過是“玩伴”，這時候沒有人來幫助B，正在這時，A走到 B身邊，扶起他，用自己的手絹幫 B 擦干血漬，扶他去醫務室，兩個相視而笑，從此成了好朋友。

主持人：看了以上的小品，大家做何感想?(同學們踴躍發言)以上同學們都談得很好，我們大家明白了這樣一個道理：不可以以貌取人，這是交友的重要原則。

主持人：朋友之間也常常出現矛盾，該如何處理呢?請大家以小組為單位，談一談自己與朋友之間發生矛盾的事，或是在交友時遇到了哪些問題，大家共同討論，該如何解決?然后請各組選派代表進行交流，尋找解決矛盾的方法與技巧。

6.請同學講偉人交友的故事

主持人：通過同學們講述的一個個生動的小故事,我們看到在那艱苦的歲月中,他們互相幫助,互相勉勵,同甘共苦,共同為新中國的解放而奮斗。做為新世紀的一代青年,雖然我們與偉人們所處的年代不同，但有一點是共同的，即朋友之間同樣需要真誠純潔的友誼，互相幫助、互相勉勵、共同進步。7.班主任總結

這次隊會開得很成功，達到了預期的目的。現在同學們受社會上一些不良思想的影響，有些同學變得比較虛假，不愿主動與同學溝通，對別人的友善行為也持懷疑態度，從而同學們之間變得很陌生，真善美的東西少了，通過這次班會活動，同學們敞開心扉，彼此交流，又喚回了人間最真摯的情感—-友情，這是人們最美好的情感，讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友!

遠離毒品 關愛生命（第十五周）

活動目標：

1.通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2.通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導小學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。活動準備：

借助圖片、多媒體輔助教學。活動形式：

師生互動，討論、交流。活動過程：

一、出示題目。（遠離毒品 關愛生命）

二、什么是毒品及毒品的種類。

1.談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）

2.講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（****）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、****、******、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

三、介紹毒品的危害。（結合圖片）問：毒品有那些危害呢？ 1.毒品毀人毀健康。

（1）毒品摧毀人的消化功能。（2）摧毀人的神經系統。（3）摧毀人的呼吸及循環系統。（4）傳染性病及“艾滋病（AIDS）”。2.毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。（1）喪失工作能力。（2）傾家蕩產。

（3）給家人帶來無盡的折磨。3.吸毒導致墮落、犯罪。

4．吸毒危害社會，成為世界公害。

四、給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育。

五、討論，交流體會。

1.了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。2.讓學生自由發言。

六、讓學生了解防毒的方法。

1.問：當有人向提供毒品時，你會怎樣做？（學生發言。）2.防毒有五種措施： 一是直接拒絕； 二是找借口溜走； 三是提出反意見或轉移話題；

四是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）； 五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。

七、班主任總結。

同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發現有人吸毒，以現有毒品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。

假前教育（第十六周）

活動目的：

通過本次主題隊會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安 全意識，逐步提高學生的素質和能力。活動過程： 引入：

同學們，你們好 四（1）班“假前教育”主題隊會現在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿 生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小

學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小

品《踢球》——

小品表演：劇1（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路 界線。B走在前面，A走在后面）A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

B：現在？

A：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

B：這可是在公路邊，不行呀。

A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧！（A、B踢球兩個來回）

A：看球！（球被踢到公路中間）

B：怎么辦？我的球??

A：沒關系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕??

A：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過??）師問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？

下面我們來進行選擇題比賽。（課件出示）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》—— 小品表演：劇2 C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？ D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？ D：（嘿嘿一笑）來??拿——錢。C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

下面，我們再來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。小品表演：劇3 C2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？ D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。C2：有絡腮胡子嗎？ D：沒有。C2：戴眼鏡了嗎？ D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧。D：是的。

C2：那你等著，我去拿。D：哎，你開門呀！

C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天 早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板—— 快板表演：劇4（人物：E、F）（課件出示）合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮； E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮； F：點炮引，要用香，別用火柴打火機； E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大； F：沖天炮，危險大，引起火災害人家； E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人； F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它； E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行； 合：來執行！

師說：我們小學生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。（課件出示）

（1）電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換）（2）電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）（3）發現火災怎么辦？（趕快撥打火警119）

師說：剛才的同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面請你們幾位總結一下安全小知識，看看我們應該掌握了哪些安全知識？（9人站成圓弧形）安全警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）

(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎.輔導員講話 呼號 退旗

“健康教育----與美同行”（第十七周）

一、活動目標

1．了解古今中外著名人物百折不撓的故事。2．懂得現實生活與學習中需要有百折不撓的精神。

3．使學生認識主觀努力的意志品質以及良好的個性在戰勝困難在中的作用。4．從小樹立積極向上的人生態度，有意識培養學生戰勝自己、克制自己的個性品質。

二、活動要點

1．知道人的一生中會遇到許多困難與挫折。2．說說自己在平時學習生活中遇到的那些困難。3．交流古今中外百折不撓的故事，樹立榜樣。

三、活動準備

1．收集中外優秀人物百折不撓的故事、名言。2．收集同學中百折不撓的故事。

3．整理自己日常學習與生活中遇到的挫折與困難，留待“拍賣”。

四、活動過程

1．隊會開始儀式。（集合，報數，出旗，敬禮，唱隊歌）2．中隊長講話。

隊員們，在平時的學習與生活中，你有煩惱嗎？你有困難嗎？當遇到煩惱、困難時，你是怎么做呢？是啊，人的一生會遇到許多困難與挫折，面對困難我們應該怎么辦呢？（主持人宣布，主題隊會開始）3．講故事，明理導行。（1）王猛的故事。

在河北雄縣洪城區小學五年級，有個同學叫王猛。他是個品學兼優的人。一場大火把王猛幾乎燒成了一個黑人，全身3度燒傷達百分之七十五以上。在治療期間，由于沒錢買皮，只能多次用自身頭部和臀部僅剩的好皮植皮。每次植皮手術過后，王猛疼得渾身顫抖。一次次換藥，有帶來撕心裂肺的疼痛。在這種情況下，王猛表現的勇敢頑強。他還常常對以淚洗面的媽媽講：媽媽，你哭什么呀？我又挺過了一次，不就少了一次嗎？為了早日康復，他天天咬牙鍛煉??

隊員談感受。（2）諾貝爾的故事。

諾貝爾是著名的化學家。炸藥就是他發明的。他在發明炸藥的過程中，經歷了無數次的失敗。有一次，在試驗時，發生了爆炸，整個實驗室被炸得粉碎，五個實驗人員獻出了生命，其中一個還是他的弟弟。但是，失敗和痛苦沒有動搖他的決心，他還是冒著生命危險，一次又一次地進行試驗，幾次與死神擦肩而過，最終獲得了成功，成為文明全球的發明家。

隊員談感受。

4．煩惱大拍賣。（隊員談談各自學習與生活中遇到的煩惱與困難，請大家出謀劃策）

（1）主持人宣布：煩惱拍賣大會開始。（2）隊員代表將自己日常遇到的煩惱、困難依次說出來。

（3）其他隊員以“競拍”的形式為解除煩惱、戰勝困難出謀劃策。（4）主持人小結。5．展示名人名言。

契而不舍，金石可鏤。——荀況 愈難做，就愈要做。——魯迅 有困難是壞事，也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來！

——徐特立

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6．展示：克服困難六步驟（1）告訴自己，一定能成功。（2）培養信心，不斷鼓勵自己。（3）把精力放在自己最擅長的方面。（4）正確對待錯誤和失敗。（5）放棄逃避的念頭。（6）遵守自我約束。7．主持人總結。

隊員們，通往成功的路有很千萬條：決不向困難低頭，堅信自己一定能解除煩惱，一定能戰勝困難，一定能成功！信念、自尊、勇氣、堅韌、樂觀、希望??就像一粒粒金色的種子。將這些種子植于心中，煩惱將煙消云散；每天耕耘這方心田，成功將伴你一生！8．學唱歌曲《愚公移山》，感受愚公精神。9．輔導員講話，呼號。

10．隊會結束儀式。（奏樂，退旗）