第一篇：大班體育活動：玩紙球

幼兒園大班教案：玩紙球教案

一、活動名稱：玩紙球

二、活動目標：

1、通過活動，進一步增強大小幼兒的合作交往能力。

2、用廢舊報紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗小手的能干，產生自豪感。

重點：通過活動，進一步增強大小幼兒的合作交往能力。

難點：用廢舊報紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗小手的能干，產生自豪感。

三、活動準備：

廢舊報紙大小幼兒每組一張。

四、活動過程：

一、以“小手歌”引出課題。

1、帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

2、師：“我們的小手很能干，會自己吃飯、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我們還要用自己的小手來做一個球”。

二、用報紙自制“球”

1、討論怎樣用報紙做“球”

師：平時我們很喜歡玩皮球、氣球等。今天我們要用一張報紙來做球，請你們想想，應該怎么做？（幼兒討論）

2、幼兒操作

大小幼兒每組一張大報紙合作制作球。（強調大小幼兒要互相合作，可以先請小班幼兒捏球，大班幼兒幫助完成。）

三、探索玩“球”

1、請幼兒說說怎樣玩。

師：我們的小手真能干，一個報紙球做好了，請你們說說看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎樣玩？

2、大小幼兒合作探索玩“球”。

師：剛才小朋友們說了很多種玩法，現在請你們自己去玩一玩吧。

幼兒自由玩球

3、對幾對玩的好的幼兒進行表揚，并請他們說說你是怎么玩的？

四、游戲“打雪仗”

大小幼兒自由玩“打雪仗”的游戲，提醒幼兒在扔球時注意安全，盡量不要扔到同伴的頭部。

五、活動結束

請幼兒收拾玩具。

第二篇：玩紙球教案

幼兒園中班教案：玩紙球教案

活動目標：

1、通過活動，進一步增強大小幼兒的合作交往能力。

2、用廢舊報紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗小手的能干，產生自豪感。

活動準備：

廢舊報紙大小幼兒每組一張。

活動過程：

一、以“小手歌”引出課題。

1、帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

2、師：“我們的小手很能干，會自己吃飯、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我們還要用自己的小手來做一個球”。

二、用報紙自制“球”

1、討論怎樣用報紙做“球”

師：平時我們很喜歡玩皮球、氣球等。今天我們要用一張報紙來做球，請你們想想，應該怎么做？（幼兒討論）

2、幼兒操作

大小幼兒每組一張大報紙合作制作球。（強調大小幼兒要互相合作，可以先請小班幼兒捏球，大班幼兒幫助完成。）

三、探索玩“球”

1、請幼兒說說怎樣玩。

師：我們的小手真能干，一個報紙球做好了，請你們說說看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎樣玩？

2、大小幼兒合作探索玩“球”。

師：剛才小朋友們說了很多種玩法，現在請你們自己去玩一玩吧。

幼兒自由玩球

3、對幾對玩的好的幼兒進行表揚，并請他們說說你是怎么玩的？

四、游戲“打雪仗”

大小幼兒自由玩“打雪仗”的游戲，提醒幼兒在扔球時注意安全，盡量不要扔到同伴的頭部。

活動結束

請幼兒收拾玩具。

第三篇：大班游戲教案：雙腳玩紙球

活動名稱：雙腳玩紙球

執教者：王嘉昕 時間2015年11月30日

游戲目標：

1．結合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。2．增強兒童下肢力量及協調能力。游戲準備：

用紙裹成的球若干。游戲過程：

第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點，如此反復，最快一組為勝。

第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發，依次輪換，最先完成組為勝。

規則：

1．第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。2．回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。建議：

雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉體次數等。

第四篇：大班體育活動 玩墊子

大班體育活動《玩墊子》

活動目標：

1、用各種方式過墊子，增進運動中創造性思維。

2、掌握橫躺滾動作，嘗試多人合作橫躺滾過墊子，激發運動情趣。

重難點：掌握橫躺滾動作，嘗試多人合作橫躺滾過墊子。活動準備：四張墊子

活動過程:

一、熱身活動

教師帶領幼兒跑步進場，幼兒分成四組借助墊子進行蹲、舉、轉圈等熱身活動。

師：小朋友們，咱們先跟在場的老師們問聲好吧，老師們好！

好了，現在看小吳老師，這邊呢，有四塊墊子，今天咱們一起用這四塊墊子來做游戲，怎么樣？玩游戲前先跟著小吳老師繞場跑幾圈，好嗎？那我們排成一路縱隊，女孩兒在前面，男孩兒跟在女孩后面，好不好？好，女孩先跟我來。（哨子）

等會我要請5個小朋友把一塊墊子舉起來，記住了嗎？好，5個小朋友把一塊墊子舉起來。（舉得像我們一樣高就行了，來，雙手抓好）

我來看看，你們是不是大力士，我數123，我們把它舉起了，來，預備，123~好，放下。再來一次，我數1，就舉起 來，2，放下來，好不好？1~2~（4次）好，我們把它放到地上來，抓好了，然后我們從地上開始，我數1，還是把它舉起來，1~起，2~放到地上，1~起來，2~放下，1,2，好，快點啊，12,12~好停~停。

小朋友，你們見過蹺蹺板嗎？那我們現在用這墊子來做蹺蹺板，你們商量一下，哪一頭先蹺起來，（我們呢，你們先翹起來好不好？好，來，你們那頭高一點）來，蹺蹺板一頭高，一頭低，試一試啊。

你們的蹺蹺板做好了嗎？那我們這樣子啊，等會小吳老師吹哨子的時候，你們兩頭呢就要換，高的那頭要下去，矮的那頭要上來，注意聽哦，預備，嗶，（4次）好，再來，預備，嗶（4次）能讓你的蹺蹺板翹得再高一點嗎？高的那頭再翹高一點，預備，嗶，翹到最高，預備，嗶，好，停~。

小朋友，我們能不能讓這個墊子像陀螺一樣轉起來？我們來試一試啊，雙手抓好，我們往哪個方向轉？這邊啊，好，來，看你們能不能像我們一樣轉起來，（一圈半）好~換一個方向，換一個方向轉。好，停~請你們幫我一個忙，把墊子拼在一起，你們的拼放在這里，你們的拼在這里。

二、玩墊子

請所有的小朋友到這里來，請你們成2路縱隊站好。

1、教師鼓勵幼兒用自己的方法過墊子。

一個人自由過墊子

小吳老師知道，咱們幼兒園的小朋友經常在墊子上玩兒的是不是？那肯定有很多種從墊子上過去的方法是吧？我來看一看，咱們小朋友會用哪些方法過墊子。你自己想一個方法從墊子上過去，不要告訴別人，最好你的方法跟別人不一樣，過去的小朋友從邊上回到隊伍的后面，清楚了沒有？好，開始。

（他們倆都是爬過去的，一個正著爬，一個倒著爬，）有沒有別的辦法？

咦~他們倆的辦法跟人家不一樣，喲，又有一個新的方法出來了 還有沒有新的方法 很好 不錯

所有的小朋友都用自己的方法從墊子上過去了，我發現有很多新的玩法，這樣吧，我請幾個小朋友給我們示范示范，看看他們剛剛是用什么方法過墊子的，好不好？

請** 她是用什么方法過墊子的？（2男，2女）兩個人商量著自由過墊子

他們的方法真不錯，很有創意，那我們剛剛是一個人，現在我們增加點難度，我把小路拼在一起，變寬一點，請你們兩個人一起過，你們能不能過去？好，請你和你對面的小朋友一組，你們商量一下，用一個統一的方法過墊子。小朋友，你們都商量好統一的方法了嗎？好，請注意聽口令，我的哨聲一響前面的一組就過去，預備，嗶 他們兩個****過去的 他們是***過去的

我們就愛用和別人不一樣的方法，對吧

2、老師請幼兒按要求過墊子。

一個人滾著過墊子（怎樣才能滾得又直又快?）哎呀，真是不錯，我們2個人過去，也想到很多不同的方法，而且剛才我發現有2個小朋友是手牽著手一起翻滾過去的，是誰？請你們給大家示范示范，來，后面的小朋友站到墊子的2邊，看看他們是怎么滾過去的，看好，很不容易，這個動作怎么樣，不錯吧，其實，是手拉著手一起用力滾過去是不是？我們也來試試好不好？那我們先來試試一個人滾過去，還是成2路縱隊站好。

我們先一個人嘗試一下，其實很簡單的，就是身體

滾過去，看誰能用最快的速度滾過去，預備，開始。兩個人手牽手滾著過墊子（提醒幼兒注意滾的方向）兩個人抱著滾過墊子（知道快速滾過墊子的關鍵是手要抱得緊、一起用力滾）

一個人過去是不是很簡單，那我們現在試一試2個人，三個人抱著滾過墊子（在三人滾過墊子的過程中教師適時給予推力幫助）。

三、放松活動

教師請幼兒平躺在墊子上進行按摩放松身體。

基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。

第五篇：《大家一起玩紙球》教學設計

《大家一起玩紙球》教學實錄

哈爾濱市通達小學 王琦

教學目標：

1、讓學生了解球的結構，掌握紙球的制作方法。

2、在設計、制作紙球的過程中，發展獨立思考、創造性思維的能力。

3、通過紙球游戲培養學生團隊合作精神、創新意識。教學過程：

一、導入

師：同學們認識老師手里的東西嗎？（空心紙球）你們小時候用它進行什么游戲？（學生口述，教師示范）很遺憾，壞掉了。如果，我們想繼續玩紙球，你想怎樣改進？ 生：……

師：按照同學們的想法，今天我們一起玩紙球。（板書課題）

二、做紙球、玩紙球

1、做紙球

師：同學們觀察你手中的材料，然后開動腦筋想一想紙球是怎樣制作的？

生：從小做起，一層一層用膠帶粘好。（板書：揉、團、粘）師：同學們的想法非常好。想一想在制作時還應該注意什么？ 生：小心使用剪刀，注意安全 生：小組合理分工，抓緊時間 生：盡量保持安靜，小聲交流

師：（出示課件）按照同學們說的方法和注意事項，嘗試做一個紙球。

學生活動：做紙球

師：大家展示一下做好的紙球，說說你們在制作時遇到哪些問題？是怎樣解決的？ 生：……

師：同學們的話中充滿了智慧。老師剛才也做了一個紙球，喜歡嗎？發現它們的不同之處了嗎？（對比裝飾前和裝飾后）生：裝飾（板書：裝飾）

師：接下來，同學們根據大家提供的好方法，完善、裝飾自己的紙球。

學生活動：完善、裝飾紙球

2、玩紙球

師：同學們的紙球裝飾得真漂亮，想用它做什么？ 生：玩

師：請同學們創編一個簡單的紙球游戲。下面請學生閱讀規則。（出示課件）

學生活動：玩紙球

師：哪組先來演示你們創編的紙球游戲？ 生：……

師：在游戲過程中，紙球和我們玩過的其他球類有什么區別？ 生：……

師：同學們還可以想辦法讓它更完善。各小組的紙球游戲創意非常精彩。在課間的時候大家再一起去感受紙球帶來的樂趣。