第一篇：沈石溪小說教學思路

聚焦動物王國 透視內心世界 ——沈石溪“動物小說”讀書交流

教學思路 再被狐貍騙一次 讀、重點句、段、讀后感 2 血染的王冠 生活習性 人類歷史 瞎眼狐清窩 生活習性 愛孩子獨立生活 推薦給父母 4 保姆蟒 和諧相處 國家相處 紅奶羊 生活習性 爭論:羊、狼性格的多重性 6沈石溪簡介 教學過程： 1格言導入

師：老師從我們的格言心語中選取了幾條，默讀一下，你想說點什么。鳥兒哀鳴日已久，山岳震顫幾時休？問得綠葉緣何愁，情到深處淚自流。

————王麗君

讀《老人和鳥》有感

信賴就是讓它喝一口我清香的茶水，就是讓它繞著我的筆尖蹦來蹦去，就是讓它自由地啄我的手指，就是讓它趴在我的肩頭甜甜入睡。信賴簡單無比，人人都會。

————054 高子惠

讀《珍珠鳥》有感

人的生命是寶貴的，動物也一樣，讓我們和動物相親相愛，讓大自然永遠和諧。

————054 張悅水

讀《珍珠鳥》有感

動物是我們的朋友，愛他們，就給他們一個自由自在的生存環境?！?54 趙梓程

讀《人類的朋友》有感 我們要珍惜大自然給我們的恩惠，與動物和諧相處，你瞧，漁人關愛鸕鶿的同時，自己也滿載而歸。————054 王碩

讀《鸕鶿》有感 生：這些格言心語都和動物有關。

人和動物和諧相處是最美的境界。

我們應該到大自然的懷抱去探索動物王國的奧秘。

師：動物王國是一個龐大復雜，奇趣無比的世界，里面的故事比天上的繁星還要多。一個人為我們鋪就了探索之路，他就是（沈石溪）（課件：照片）

2沈石溪簡介（生介紹，課件：文字）

生1:沈石溪，原名沈一鳴1952年生于上海。作品多次獲獎?，F為成都軍區政治部創作室二級創作員、中國作協會員、云南省作協理事、云南省兒童文學創作委員會副主任。1980年開始從事兒童文學創作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內涵，風格獨特，被譽為“中國動物小說大王”。

生2：（好書推薦）（課件：書封面、文字）《圣火》獲1990年世界兒童文學和平獎?！兜谄邨l獵狗》獲中國作協首屆兒童文學作品獎。《一只獵雕的遭遇》獲中國作協第二屆全國兒童文學優秀作品獎?！独峭鯄簟帆@1994年臺灣“好書大家讀”優選少年兒童讀物獎?！都t奶羊》連續三屆獲中國作家協會兒童文學優秀作品獎；《象母怨》獲首屆冰心兒童文學新作大獎；《混血豺王》獲第四屆宋慶齡兒童文學提名獎;《鳥奴》獲中國作家協會2004年第六屆全國優秀兒童文學獎?！栋吡顼w渡》、《最后一頭戰象》被選入語文課本。生3：（課件：書組合圖）他的文章以明朗而優美的語言、深沉的筆觸，通過對動物社會的描寫，揭示了動物之間情感糾葛的內心世界，使讀者不僅了解了動物的生活習性，還可以從中引發聯想，體會其中的內涵，引起人們深沉的思索：動物世界尚且如此，我們人呢? 師：動物世界的真面貌到底如何？讓我們一起閱讀，共同思索，暢所欲言吧！

3解讀《再被狐貍騙一次》

生1：（手拿書本上臺）《再被狐貍騙一次》講述的是：作者沈石溪被一對狐貍夫妻騙走了一只雞。過了幾月，他上山砍柴時又遇見了那對狐貍夫妻。公狐貍為了讓母狐貍能帶著小狐貍安全轉移，竟然不惜咬斷自己的腿，想把他引開?？粗r血淋漓的公狐貍，作者雖然識破了它的詭計，卻甘愿再次受騙?? 生2：讀故事（配樂）

生3：我覺得他的小說能深深的吸引我，是因為他的語言生動，活靈活現。請看（課件：文字1），讀這段文字，我的眼前就像在放映電影，一位技藝高超的演員“死”在我面前，那動作，那姿勢，那表情，栩栩如生，它“死”的天衣無縫。

（文字1）拐過一道灣，突然，我看見前面十幾步遠的一塊亂石灘上有一只狐貍正在垂死掙扎：它口吐白沫，絨毛恣張，肩胛抽搐；見到我，它驚慌地站起來想逃命，但剛站起來又虛弱地摔倒了。那摔倒的姿勢逼真的無懈可擊，直挺挺載倒在地，“咕咚”一聲響，后腦勺重重地砸在鵝卵石上。它四仰八叉躺在地上，眉眼間那塊蝴蝶狀白斑痛苦地扭曲著，絕望地望著我，我看得很清楚，那是只成年公狐，體毛厚密，色澤艷麗，象塊大紅色的金緞子。

生4：原來，我總覺得狐貍很壞，并沒有想過狐貍竟還有這般偉大的父愛。它為了自己的孩子，不惜舍棄生命，在這一點，我看出了公狐貍對家庭的責任心是那么的強烈。尤其讀到這里時，（課件，文:1）面對狐貍自殘的血淋淋的場面，我不禁有一種心靈顫動，想哭的感覺，不是因為那血腥的場面讓我感到害怕，而是那狐貍的壯舉，使我感動。是被深深的父愛所震撼，是從心底油然而生的崇敬。如果可以，我愿意做這樣一只偉大而英雄的狐貍！

（文字1）突然，公狐貍聲嘶力竭地嚎了一聲，縱身一躍，向一棵小樹撞去它撲躍的姿勢和平常不一樣，四只爪子緊緊地勾在肚子上，頭部暴露在前面；“咚”地一聲，它的半張臉撞在小樹的樹干上，一只耳朵豁開了，右臉從眼皮到下巴被粗糙的樹皮擦得血肉模糊。它站起來，又一口咬住自己的前腿彎，猛烈抖動身體，“咝”的一聲，前腿內側和胸脯上被它活活撕下一塊巴掌大的皮來，皮沒有完全掉下來，垂掛在它胸前，晃來蕩去，殷紅的血從傷口漫出來，把那塊皮浸染的赤紅，象面迎風招展的小紅旗，那副樣子既滑稽又可怕。

生5：一提到狐貍，總會想起它給我們留下的壞印象：狡猾、虛偽、奸詐，它們真的那么壞嗎?不!讀了沈石溪的《再被狐貍騙一次》后，我徹底改變了對狐貍的看法：它們聰明絕頂?。ㄎ淖?：我情不自禁地產生一種前去擒捉的欲望和沖動，那張珍貴的狐皮實在讓我眼饞，不撿白不撿，貪小便宜的心理人人都有。）第一次，狐貍抓住我貪小便宜的心理取走我的雞。（文字2：公狐貍步履踉蹌，一路逃，一路滴著血，逃得十分艱難。好幾次，我都可以一刀腰斬了它，可我自己也說不清是一種什么原因，刀刃快砍到狐身時，我的手腕總是不由自主地朝旁邊歪斜，砍在草地上。公狐貍痛苦地哀嘯著，掙扎著，頑強地朝與樹洞背離的方向奔逃，我緊跟在它的后面。我再沒有回頭去看樹洞，不用看我也知道，此時此刻，母狐貍正緊張地在轉移他們的小寶貝??）第二次，狐貍利用我的同情心，用生命作賭注換取妻兒的平安。與作者兩次較量，狐貍以“聲東擊西和苦肉計”大獲全勝，真是絕頂聰明。

師：看來，公狐貍不僅是一位偉大的父親，還是通讀《三國演義》和《心理學》的高材生。

4血染的王冠

生1：(舉起書)我們小組讀了《瘋羊血頂兒》這本書，對《血染的王冠》很感興趣。是沈石溪寫的一篇關于猴王的小說。故事講的是黑披風為了搶奪王位，與眾猴把麻子猴王驅殺到葬王灘，“我”救了麻子猴王。然而，如果一個猴群的王主沒有將上一屆王主打敗并殺死的話，這個猴群便不會屈服于新的猴王。所以，“我”的仁慈與善良導致猴群發生了混戰，它們開始爭奪殘殺，走向滅亡。當褐尾巴雌猴向麻子猴王通報猴群的情況后。麻子猴王發現由于自己的生存妨礙了整個猴群的安定，便從容地、痛苦地選擇了死亡。它拒絕了“我”的保護，毅然跳下葬王灘，沉下江底??

師：凄美、悲壯的故事！

生2：我覺得猴群的發展史和人類歷史很像，唐太宗李世民是中國歷史上最偉大的帝王。他開辟的疆域廣袤無邊，超過了過去的朝代；他統治的大唐是當時世界上最強盛、最先進的國家；他締造的“貞觀盛世”空前絕后。當年玄武門之變，唐太宗就是以藩王身份奪位，噬兄殺弟，手段殘忍，它的王冠也是被鮮血染成的。

師：鮮血鑄就了一代天驕！

生3：麻子猴王為了整個猴群的安定，拒絕“我”的保護，選擇了死亡，毅然跳下葬王灘，沉下江底。我覺得他顧全大局，犧牲自己的精神值得欽佩。在我的眼里，他像岳飛、楊家將一樣，都是名垂史冊，萬古流芳的大英雄。

師：鮮血造就了民族英雄！

生4：我想換個輕松的話題，可以把王冠看作“成功”，把鮮血看作“汗水”，只要付出辛勤的汗水，努力的拼搏，就會成功。

師：好，用我們勤勞的雙手編織成功的王冠。5瞎眼狐清窩

生1（舉起書）我們小組讀了《瞎眼狐清窩》這本書，文中一只瞎眼狐和自己的幼狐相依為命，每天靠著咬住幼狐的尾巴到處找食吃。就是這樣一只靠著孩子才能生存下去的瞎眼狐，卻在孩子一歲半該清窩的時候，義無反顧地，將自己的幼崽攆了出去。當幼狐三番五次地把抓到的獵物給她送來時，她強忍著饑餓，就是不吃，徹底斷絕幼狐回家的念頭。結果瞎眼狐活活地餓死在洞口，餓死在孩子送來的四只老鼠前，寧死也不讓自己的孩子再回窩。

師：瞎眼狐為什么這樣絕情呢？

生2：請不要誤會瞎眼狐，狐貍清窩是生活習性。一歲半的狐，正站在幼年跨向成年的門檻上，如果繼續留在母狐身邊，就會造成永遠無法補救的性格缺陷，帶來終身的災難。瞎眼狐之所以寧肯餓死也要把小狐貍趕出家，是不想讓自己的孩子在弱肉強食的大自然中被淘汰，是一種高瞻遠矚的大愛。

生3：同學們，我們一歲半時，在爸爸的攙扶下學走路，在媽媽的懷抱里學說話。9歲的烏塔獨自到歐洲旅行，10歲的我們具備哪些生存技能？想做在藍天翱翔的雄鷹的同學們，讀完這本書后，再推薦給爸爸媽媽。

師：聽君一席話勝讀十年書，作為老師，作為母親，我一定拜讀這本書，因為真正的愛叫放手，叫自律，叫獨立！6保姆蟒

生1：大家都認為蟒是一種很兇猛的動物，相反它很善良，善良到可以照顧孩子，當上稱職的保姆。幾次在作者兒子面臨危險的時候，它總是可以第一時間趕到孩子跟前，把危險排除。比如，保姆蟒咬死了狼和毒蛇，自己受了傷，而孩子卻平安無事。保姆蟒，它除了孩子，不聽別人的話。最后孩子長大了，去了城里。保姆蟒只能留在鄉下等候。可保姆蟒十分思念自己的主人，別人引它它不走，喂它東西它也不吃。它咬著孩子的衣服，餓死在那里。

生2：我們喜歡這個故事，因為他像我們學過的課文《珍珠鳥》、《鸕鶿》、《老人和鳥》、《小獅子艾爾莎》一樣，為我們展示了一幅人和動物和諧相處的精彩畫卷。

師：“和諧”是最美的文字，“人和動物和諧相處”是充滿詩情畫意的生活。生3：說到和諧我很感慨，只要付出真心，人和動物都能和諧相處，可人與人之間，國與國之間為什么不能呢？日本厚無廉恥的搶我們的釣魚島，朝鮮和韓國不念手足之情炮火想見，美國以老大自居，到處惹事生非。他們還不如一條蟒。

師：肯定是他們讀書太少，愚昧呀！7紅奶羊

生1：同學們，提到羊你會想到那些詞？（溫順、乖巧、善良、聰明）說到狼呢？（兇狠、殘暴、無情無義）也許是我們偏見，也許是我們少見，讀了《紅奶羊》你或許會改變看法。

生2：我來介紹《紅奶羊》。一只紅奶羊被大黑狼捉去，當了他孩子黑球的奶媽，因為大黑狼的妻子生下小狼后死了，大黑狼為了不讓最后一只小狼餓死，想到用羊奶喂小狼的辦法。一天，大黑狼為保護黑球被獵人打死，可紅奶羊沒有拋棄小狼，一直把它養到斷奶后才離開。兩年后的一天，紅奶羊和她的孩子被兩只狼追趕，她親生兒子淪戛為了活命，撞倒她奪路而逃。而那兩只狼中的公狼正是她從前用奶養過的黑球，黑球對她心存感恩之情放過了她，帶著母狼走了。

生:我從小就聽過“羊跪乳，鴉反哺”的故事，羊是我們孝敬父母的典范。關鍵時刻淪戛卻拋棄了母親，太可恨了。（有損羊的威信）

淪戛為了活命，撞倒她媽媽奪路而逃。我認為，這一撞，撞走了他的良心和孝心，撞出了媽媽的傷心和痛心。（分析得太深刻了）

人類有敗類，羊類也有敗羊，淪戛是只敗羊，其他羊還是好羊。（一分為二的看問題）紅奶羊等黑球斷奶才離開，黑球為了報恩放過紅奶羊，他們的愛超出了我的想象。（的確不可思議）

如果所有的狼都像黑球一樣知恩圖報，重情重義，動物世界充滿和平，那該多好。（會嗎）

會的，只要動物都獻出一點愛，動物世界就會擁有美好的明天。

絕對不會，弱肉強食，優勝劣汰是自然之道。

要想對狼有更多的了解，可以閱讀沈石溪的《狼種》、《狼狽》、《狼王夢》等。

《狼種》里的公狼受過訓練，是馬戲團力出色的演員，很守規矩。馴獸員有難時，挺身而出，很勇敢。

《狼狽》中的狼夫妻偷豬時有勇有謀。逃跑時，公狼拼命保護殘廢的妻子。平時總背著妻子，不離不棄，是位模范丈夫。

《狼王夢》中的母狼紫嵐，一心想把孩子培養成狼王，傾注畢生心血，她的執著與艱辛是狼的典范，也是人的楷模。7總結

師：動物王國龐大復雜，奇趣無比，每天都在上演不同的故事，有讓人肅然起敬的責任與大愛，有蕩氣回腸的斗智斗勇和血腥廝殺，有令人難以置信的名人軼事，或凄慘或美麗，或友善或奸詐。讀萬卷書，行萬里路，繼續和沈石溪一起探索動物王國的奧秘。8作業

閱讀中積累，探索中成長：

不動筆墨不讀書，讓我們在積累本中見高低。

好書大家讀，用你喜歡的方式把沈石溪的小說推薦給你喜歡的人。學而不思則罔，讀后感能見證你的收獲，你的筆尖也有精靈。

第二篇：讀沈石溪小說有感

讀沈石溪《野犬女皇》有感

沈石溪是中外著名小說作家，被譽為“動物小說大王”。他寫的動物小說我非常喜歡，其中我最愛看的，莫過于那本《野犬女皇》了。

野犬女皇，顧名思義，就是講野犬群中女皇的故事。與所有群居動物不同的是，野犬群都是一只母野狗當家，且野犬群的組成成員都是清一色的母野狗。公野狗都是與女皇交配后就離群流浪了。一個野犬群只有女皇才有權繁殖后代。這本書主要講一個野犬群的當家犬紅桃心與公狗賽豹尾結合，產下了六只健康的小狗崽，紅桃心出于對賽豹尾的留戀之情，違規將其留在了野犬群中，卻養虎為患，妹妹白桃花觸犯禁忌，非法產下了六只狗崽。六只野狗撫養十二只小狗崽，根本撫養不過來，十二只狗崽都病懨懨的。紅桃心和白桃花為了各自的后代，把對方的孩子視作自己孩子的生存障礙，互相猜疑，互相怨恨，互相反感，還先后對對方的孩子動了殺機??而當紅桃心被獵人獵狗追逐驅趕時，被雙筒獵槍瞄準即將被殺時，妹妹白桃花不顧生命危險，撲倒獵人，卻被子彈洞穿腹部，倒在懸崖下的潔白無瑕的雪上??姐姐紅桃心獲救了，妹妹白桃花卻踏上了不歸路?? 看完這本書，我感觸頗深。妹妹白桃花與姐姐紅桃心曾經為了各自的寶貝幼犬反目成仇，它們之間的姐妹之情破裂過，也修復過。白桃花膝下還有一群未成年的幼犬，在生死關頭卻拋開一切雜念，救了自己的親姐姐。她的心靈多么高尚??！她之前被姐姐誤會過，猜疑過，卻不計前嫌。她心里的姐妹情從來沒有變質過，她還是一如既往的愛自己的姐姐紅桃心，這是一種逾越生死的愛呀！姐妹之間的感情比天高，比地厚，無論有什么沖突都不能使其有任何隔閡。這種愛，刻骨銘心，穿越生死，千古流芳。白桃花在母愛與姐妹情中，毅然選擇了后者，紅桃心也做了自己能做的一切，將十二只幼犬舍六保六，完成了白桃花的遺愿。姐妹情之深重，生死未能拆散！

德州市建設街小學五年級五班

孫曉旭

2012年6月3日星期日

第三篇：沈石溪動物小說導讀

沈石溪動物小說導讀——《最后一頭戰象》

沈石溪動物小說導讀——《最后一頭戰象》

一、教學目的：

1．激發閱讀動物小說的興趣；

2．走近動物，了解動物的相關知識；

3．感悟動物的生命價值和情感價值，引發對所有生命價值的思考；

4．懂得愛護動物，愛護所有的生命。

一、課前談話：

1．同學們，在你的印象中，動物世界是怎么樣的？用一個詞概括一下。（板書：和諧、友好、勝者為王、敗者為寇、殘酷、弱肉強食、有情有義）

二、故事導入：

1．動物世界和我們人類世界一樣，豐富多彩。今天老師就給大家帶來了一篇動物小說。

2．老師講述《最后一頭戰象》。這個故事就來自于沈石溪的動物小說《最后一頭戰象》。

《最后一頭戰象》中哪些情節給你留下了深刻的印象？為什么？

3．交流：

②小結：最后一頭戰象懷著對戰場、對戰友、對輝煌的深深懷念，舍棄族群的規則，從容走向有著太多依戀的百象冢，用燦爛的結束，留給我們深深的思考。

4．沈石溪的動物小說，就是這樣把人類豐富的情感賦予動物，讓我們看到了動物世界中也有著和人類一樣的美好情感。嘎羧已經走進了我們的心中。沈石溪的動物小說中，還有很多這樣的故事，走進他的小說中，我們將會一次次地享受他帶給我們的精神盛宴。

三、進入主題

1．今天老師帶給大家的就是這本書。

2．讀封面，同學們從封面中得到了什么信息？

生交流。

3．作品作家簡介。

①對沈石溪，你了解多少？

（沈石溪，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪，1969年初中畢業赴西雙版納插隊央云南邊疆生活了十八年。創作以動物小說為主，已出版作品五百多萬字，《第七條獵狗》、《一只獵雕的遭遇》、《紅奶羊》獲中國作家協會全國優秀兒童文學獎。作品還有《狼王夢》、《藏獒渡魂》等。

②《最后一頭戰象》這本書，有好多短篇小說，《最后一頭戰象》只是其中一篇，以《最后一頭戰象》為題，足可見這篇小說的重要地位。目錄

給大象拔刺最后一頭戰象象冢憤怒的象群象警死亡游戲動物檔案——象野豬跳板野豬囚犯野豬王動物檔案——豬與狗熊比舉重智取雙熊棕熊的故事動物檔案——熊闖入動物世界獲獎記錄

珍藏相冊

4．我們一起來讀《最后一頭戰象》，相信大家都會有收獲的。

第四篇：沈石溪的動物小說

二、沈石溪的動物小說

1、實現了動物小說文體的自覺嬗變

沈石溪的動物小說無論在思想意蘊、本體價值、生命哲學、文化蘊涵，還是在敘述語言、形象塑造、情節結構等諸方面，都表現了新的氣象。他的新動物小說，在亦真亦幻的藝術世界里，追求動物的本體價值，考察與探究動物與人類相通的品質和情操，以動物的“叢林法則”來比照與對應人類的“倫理道德”。即從動物形象來寫人類社會，從獸性來寫人性，從野蠻來寫文明，為的是形象地揭示人生的尷尬，文明的隕落，生存的困境和發展的艱難，從而使作品洋溢者對人類的生命哲學和生存意義“上下求索”的浪漫主義精神。

2、《狼王夢》等小說標志者作家藝術風格的成熟和動物小說文體的自覺

沈石溪動物小說突變于《狼王夢》。在這篇小說中，藝術地創造了狼的文化性格以及動物世界的“叢林法則”。作者以狼為自己藝術創作的對象，這是因為狼的生活最能體現生存競爭的酷烈與頻繁。小說所表現的是狼的生活，但這種狼的生活又能讓讀者體會到人類自身的生活和生存環境?！独峭鯄簟愤\用審美的眼光和寫實的手法，努力表現狼的本來面貌。在小說中，狼的生命本源和生存意識得到了淋漓盡致的展現?！皡擦址▌t”的嚴酷性使狼信奉這樣的生活哲理，為了保存狼的本性，敢于咬死自己的子女，吃掉母親、父親，才是真正的狼。小說的全部內容可以濃縮為三個字：狼王夢?！袄峭鯄簟弊鳛橐庀蠓?，包蘊著極其廣泛而深刻的意義。

3、《紅奶羊》等小說標志著作者的動物小說創作又進入了一個新階段

20世紀90年代以來，沈石溪的動物小說以一種全新的面貌呈現在紅

土高原。作者以自己的作品逼近綺麗美妙的大自然和動物世界中鮮為人知的奧秘藝術地展現給讀者，而且還能深刻地剖析動物形象內心活動的心理歷程，生動地表現了動物世界別具一格的生命規律、生存競爭、有序的動物習性，以及藝術形象鮮明獨特的個性。如《紅奶羊》、《混血豺白眉兒》等，前者以羊的獨特眼光和視角來觀察、評價、比較羊和狼不同的習性和特點。角度新穎，構思巧妙，寓意深邃，文體精致。對人類生存境遇中級關懷的創作傾向，在《混血豺白眉兒》中表現更加深刻。擅長講故事的作者在這部作品中得到了淋漓盡致的發揮，作者從容地講述那只混血豺悲傷的故事。小說情節跌宕起伏，意味深切雋永。它創造了新的人與動物的關系，以動物的眼光來審視和把握人類社會。作者讓動物和人類處在同樣的地位，由此來表現人類自身很難發現的弱點，從而使小說具有了更為深厚的思想意蘊。

在中國新時期兒童文學園地中，沈石溪的動物小說具有獨特的地位。

他的創作能潛入動物形象的內部，以動物為視角，營造了動物社會矛盾沖突、悲歡離合，從而全方位地展現了動物生活的原始習性、生命狀態、文化密碼、感情天地、性格特征、理想追求。作者善于把自己深切的生活感受和生命感悟，藝術地移植到動物形象身上，使動物習性和人性相契合，這必然給道德規范日益解體的人類社會以深刻的警示。

第五篇：沈石溪動物小說優秀讀后感

沈石溪的動物小說講的雖然是寫動物的，但是這當中的一個個喜怒哀樂、好玩、憂傷、神奇、令人難以置信的故事還是會帶給人們許多的啟示。

《斑羚飛渡》帶給我很深的感觸。這應該是作者沈石溪的親身經歷。作者那時還在西雙版納的村寨中生活。有一次他們打獵，將一群斑羚圍的到了“傷心崖” 上。斑羚們走投無路，前面是深不可測的懸崖，后面是絞肉機一般的獵狗和黑洞洞的槍口圍成的封鎖線。這時，斑羚分成了兩撥，一撥是年老體弱的老羊，一撥則是年輕力壯的大羊和半大的羊。作者和獵人們不敢輕舉妄動，生怕斑羚集體跳河被沖走。只見老斑羚和年輕斑羚同時躍起，但老斑羚比年輕斑羚稍稍低了一些。在都要落下去的一剎那，年輕斑羚在老斑羚身上一蹬，成功飛到了對面，而老斑羚卻筆直地墜落山澗。接下來所有的羊都依葫蘆畫瓢飛了過去。這座以老斑羚的死亡為代價，以老斑羚的生命作為橋墩的生命之橋是何等的神圣。作者和獵人們都看呆了，連獵狗都停住了吠叫?？吹竭@，不禁被斑羚的智慧和這種犧牲自我的精神所震撼。一群斑羚，在陷入絕境時明白寧可犧牲一半，也不能都犧牲了。我在想，同生共死同甘共苦固然是有必要的，但是有些時候是必須要犧牲一部分人的，要不然就會徹底失敗，成為別人的獵物。

《象警》向我們展現了一幅各種動物和平相處的景象。在羅梭江大灣塘的樹林邊緣，一大群動物擁在這個個都是口渴難耐，眼巴巴地望著羅梭江，原來江中有鱷魚，誰都不可能闖進去的。就在這時，象群來了，鱷魚們看大象來了，紛紛逃走了。動物們非常高興。大象在水深一米的地方攔起一道橢圓的警戒線，每隔幾米就有一頭大象守衛。動物們在水中嬉戲、玩耍，一幅和平歡樂的景象。紅毛豺對于眼前的馬鹿無動于衷，而馬鹿對身后的紅毛豺似乎一點兒也不感到害怕。作者也進去洗澡，打算用藤條來一個順手牽羊。一條紅毛豺喝了飽水，對前面的小馬鹿發動了進攻，結果招來大象的一頓揍，打得落花流水，揍得屁滾尿流，哀嚎著逃上沙灘。作者扔掉了藤條。一頭盤羊玩的太高興了，要闖出警戒線，大象善意的鼻子攔住了它。一條鱷魚企圖入境，被大象鼻子拍得翻了肚皮?？吹竭@，不禁被各種動物和諧相處的場面所迷住了，仿佛自己就置身于大灣塘中。上岸時，一只小斑羚又頑皮地回到水中，鱷魚又游回來了，這時，大象往小斑羚身邊一站，鱷魚又不敢過來了。這些大象真的非常盡職盡責，為小動物們開辟了一塊天地，維護小天地里的秩序，保衛小天地的安全，履行自己神圣的使命。

沈石溪動物小說還講了很多他年輕時在云南西雙版納插隊時的故事，很多都是非常感人的，比如沈石溪的很多狗狗都是為了他犧牲的，災之犬花鷹、無名的獵狗，還有一只獵鷹飛回寨子報信，救了被困兩天兩夜的沈石溪……無數感人的故事不由地打動著人心。還有很多沈石溪的生死時刻，一個作家，就算是一個人有這么多生死攸關的事情也不再多數。書中還有許多十分好玩有趣的事情，非常的有意思。