第一篇：大班活動動物的尾巴

大班活動：動物的尾巴

作者：泰安市寧陽縣機關?

來源：2004年省編幼兒園新教材優(yōu)質課評選活動參評教師活動設計

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時間：2005-3-31

[設計意圖]在孩子與動物密切接觸的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物這個話題有著濃厚的興趣，并有不少孩子經常問我動物的尾巴有什么用途？我及時捕捉了孩子的興趣點，設計了本次教學活動，既滿足了孩子探索動物尾巴的興趣，又為孩子們提供了探索動物奧妙的機會。

[活動目標]

1、激發(fā)幼兒保護動物，熱愛大自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒探索動物尾巴的興趣，愿意了解它們的功用，勇于提出相關的問題。

3、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。

[活動準備]

1、活動前豐富幼兒對有關動物尾巴的認識。

2、教師、幼兒共同搜集各種動物圖片、圖書、玩具等，布置成“動物俱樂部”。

3、多媒體課件。

4、動物拼圖、字卡、小盤、磁扣、喂鳥用的麥粒。

[重點難點]了解動物尾巴的基本功能和一些特殊的功能和妙用

[活動過程]

一、演示課件，以“外星人”和“狐貍博士”的談話引入課題。

二、說一說（引導孩子介紹部分動物的尾巴）讓孩子在“動物俱樂部”里觀察、交流，然后引導他們講出部分動物尾巴的形狀和功能。

三、看一看（演示課件，共同交流動物尾巴的知識）

1、以“狐貍博士”的口吻介紹地球上大部分動物尾巴的基本功能。

（1）鳥類：大部分鳥類把尾巴當作飛行器，能夠掌握飛行方向。

（2）魚類：大部分魚類把尾巴當作游泳器，能把身體向前推進，還能控制方向。

（3）陸地上行走的大部分動物：把尾巴當作平衡器，起平衡身體的作用。

2、和孩子共同探索動物尾巴的特殊功能和妙用。

（1）觀看無聲課件，通過啟發(fā)提問，讓孩子了解動物尾巴的特殊功能和妙用。

（2）啟發(fā)孩子說出自己了解的動物尾巴的特殊功能和妙用，并鼓勵他們提出相關的問題。

（3）集中欣賞幾種動物尾巴的特殊功能和妙用。

（4）鼓勵孩子回家后，進一步探索其它動物尾巴的知識。

四、玩一玩（通過拼圖游戲，復習鞏固對部分動物尾巴的認識）

五、情感教育教育孩子要愛護動物，保護大自然，爭當一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

[活動延伸]

領孩子到戶外去喂小鳥。

[活動反思]

《動物的尾巴》這一活動內容是《有趣的動物》主題網絡中的其中一個知識點，體現(xiàn)了新《綱要》對科學領域的要求，但同時又與語言領域和健康領域相互融合、相互滲透，反映出了新教材的整體觀。

在本次活動中，我充分尊重、理解、支持孩子，以支持者、引導者和合作者的身份融入活動中，孩子則帶著興趣和已有的經驗探究和發(fā)現(xiàn)知識。

活動過程中，我首先利用情景創(chuàng)設法，設計了外星人和狐貍博士貫穿始終，激發(fā)了孩子的學習興趣；又把孩子、家長和老師共同搜集的資料布置成“動物俱樂部”，讓孩子充分感知、探索，并體現(xiàn)了“環(huán)境是課程”的思想；同時，我還以啟發(fā)談話的形式融會動物尾巴的知識，隨時發(fā)現(xiàn)和滿足孩子的興趣點和需求，培養(yǎng)了孩子的發(fā)散思維和語言表達能力；本次活動的重點和難點，我是運用課件來突破的，生動有趣的課件形象直觀地展現(xiàn)了動物尾巴的功能，無聲課件的播放，起到了啟發(fā)引導的作用，有聲課件的播放則培養(yǎng)了孩子傾聽的習慣；最后，我又提供了操作材料，讓孩子通過拼圖，復習鞏固了對動物尾巴的認識。整個活動過程，各環(huán)節(jié)銜接自然，層層深入，孩子們思維活躍，興趣濃厚。通過這次活動，孩子們也感受到了科學探索的過程與方法，激發(fā)了探索動物尾巴的興趣，增進了保護動物和保護環(huán)境的意識，達到了目標中對情感態(tài)度、能力和知識技能方面的要求。同時，我還利用自己的教育機智，靈活地處理了一些問題，支持了孩子的探索欲望。

但是，本次活動還存在一些不足之處，最后一個環(huán)節(jié)，在分類的時侯，個別孩子概念有些模糊。在以后的教育活動中，我要盡量避免這些不足，以達到更好的教學效果。

第二篇：小班活動 動物的尾巴

小班活動 動物的尾巴

活動目標：

1、認識幾種動物尾巴的形狀，初步了解它們的用途。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力和動手能力。

3、培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛與保護之情?；顒訙蕚洌?/p>

1、幾張動物的圖片和動物尾巴的故事

2、幾種沒有尾巴的動物圖片、動物尾巴的圖片和膠水 活動過程：

1、導入活動主題：

師問：小朋友們，你們去過動物園嗎？ 生答：去過。

師問：你們喜歡小動物嗎？

生答：喜歡。

師問：那小朋友們在動物園見過哪些動物呢？ 生答：猴子、兔子、孔雀、小魚等等。

2、引導幼兒觀察：

師問：小朋友們知道每個動物后面都有什么呀？ 生答：尾巴。師問：那你們知道動物的尾巴有什么用?。磕贸鰟游锏膱D片，向小朋友們介紹幾種動物尾巴的作用。

例如：孔雀的尾巴很漂亮，打開之后可以供別人觀賞，也可以吸引同伴；

猴子的尾巴可以掛在樹上，幫助它在樹上跳來跳去的時候保持平衡；

小魚的尾巴可以游來游去，控制方向等等

師問：老師說完了，我們來請小朋友說說看，小朋友知道哪些動物的尾巴有什么作用呢？ 小朋友們舉手回答：在天冷的時候，小松鼠可以藏在尾巴里取暖。等等

3、聽故事吸引幼兒

師問：小朋友們還想知道其他動物尾巴的作用嗎？我們來聽一個動物尾巴的故事。生答：想，好。

師問：小朋友們聽完故事覺得動物尾巴的作用大不大??？ 生答：大。

師問：可是動物園里有些小動物的尾巴走丟了，我們來幫它們把尾巴找回來好不好啊？ 生答：好。

4、動手找尾巴

老師示范給小朋友們看幫一種動物找回它的尾巴。

老師發(fā)給幼兒沒有動物尾巴的圖片和動物尾巴的圖片還有膠水，讓幼兒把尾巴貼起來。

第三篇：幼兒園大班科學活動――有趣的動物尾巴

活動目標

1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

活動準備

物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）

精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用。

重點難點

重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣，運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

難點：能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知，運用啟發(fā)提問法、課件突破。

活動過程

一、導入：帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？都唱了動物的什么？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？

二、展開：

1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領。

（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本領？

（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

2、引導幼兒與課件互動，在游戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。

（1）做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步了解動物尾巴的外形特征。

（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢？

3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知。

（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。

（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

三、結束：請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的游戲，進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。

第四篇：中班科學活動《動物的尾巴》

中班科學活動《動物的尾巴》

活動目標：

1、通過認識幾種動物尾巴的形狀及用途，知道這些動物各自不同的尾巴給它們帶來的種種方便。

2、萌發(fā)幼兒進一步探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護小動物的感情。

3、在交流與分享中，大膽地表達表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、各種動物圖片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景圖；PPT《動物的尾巴》；自制動物尾巴若干。

2、幼兒人手一份操作材料 活動過程：

一、游戲《找尾巴》

1.（幼兒圍坐于背景圖前，）“哇，你們看，這里有一片漂亮的森林，小動物們正在玩“找尾巴”的游戲，我們也來玩吧！“鼓勵孩子通過露出來的尾巴尋找小動物，大膽發(fā)表自己的見解和認識。（小猴、孔雀、小燕子、蛇，教師和幼兒用簡潔的語言正確講述動物尾巴的特征）

2.“什么聲音？誰在哭？”（出示小兔）引導幼兒齊聲問：“小兔子，你為什么哭?。俊保ㄊ悄７滦⊥玫穆曇簟拔业奈舶筒灰娏恕保拔覀儙托⊥米诱乙徽椅舶桶?！”（出示松鼠的尾巴）“哦，尾巴在這里呢！”（幼兒發(fā)現(xiàn)這不是小兔的尾巴）“那么這是誰的尾巴？”（出示小松鼠，安上尾巴。）（出示小兔的尾巴）這是小兔的尾巴嗎？（給小兔安上尾巴）

二、認識自然界中各種動物的尾巴

1.小動物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各種各樣的動物，它們和我們人類共同生活在這個地球上，是我們人類的朋友。小朋友你們還知道哪些動物有尾巴嗎？它們的尾巴是怎樣的？（引導、鼓勵幼兒大膽發(fā)言，參與討論）

2.說的好極了，不同的動物有不同的尾巴，這些尾巴有著神奇的作用，你們想知道嗎？我們一起來看看吧?。úシ臥PT，了解各種動物尾巴的作用)

三、問答游戲 我們認識了那么多動物的尾巴，現(xiàn)在謝老師要和小朋友們玩一個游戲，你們要不要做游戲??？這是一個問答游戲，謝老師來問，小朋友來答，耳朵一定要聽仔細了！準備好了嗎？（誰的尾巴像剪刀？誰的尾巴像把扇？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴最好看？誰的尾巴有毒汁？誰的尾巴像棍子？ ??注意掌握問答的節(jié)奏，可以由慢到快）

四、幼兒操作“粘貼尾巴”

1.今天來了許多小動物，還有一些小動物找不到尾巴!你們想不想幫忙找尾巴呢？（師帶幼兒起立，來到操作桌前找位置坐下，幼兒人手一份沒有尾巴的小動物圖，尾巴放在桌子中間的盤子里）

2.這些小動物都沒有尾巴，請你們來幫忙，尾巴就在盤子里找，找到了把雙面膠撕開，把尾巴粘貼在小動物的身后，知道了嗎？（幼兒開始操作，師巡回觀察、鼓勵、評價，給予適當幫助。）

五、教師小結：

小動物都找到了尾巴，真開心啊！它們說：你們真好！謝謝小朋友！小朋友，你們開心嗎？（“開心！”師幼一齊高興地拍手。）現(xiàn)在很多小動物都有自己的尾巴，它們的尾巴都不一樣，而且都有自己的本領，我們是動物的好朋友，讓我們一起去保護和愛護動物，幫助動物吧!

第五篇：動物的尾巴教案

動物的尾巴

六壩中心幼兒園 張雨琳

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動、愿意講述的習慣。

2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有他們相應的尾巴，并從中了解尾巴的作用。

重點難點：

掌握一些常見動物尾巴的特征 活動準備

動物毛絨玩具；兔子、松鼠、猴子、公雞等動物頭飾；PPT課件；《小壁虎借尾巴》視頻。

活動過程：

一、猜一猜，說一說。

二、看一看，說一說。

三、游戲：找尾巴。

四、律動：尾巴歌