第一篇：初中物理實驗教學中應該應該注意事項

初中物理實驗教學中應該應該注意事項

物理實驗教學不同于概念課教學，實驗課教學不僅要求學生能掌握物理規律，更重要的在于培養學生實踐能力，培養學生科學素養。作為一名物理教師，在教授學生物理知識過程中，如能正確的演示和指導學生實驗，不僅能激發學生求知欲望，促進學生掌握知識、運用知識，還可以培養學生嚴謹求實的科學態度，所以實驗教學是物理教學中一個必不可少，而且相當重要的環節。本人就二十年來的教學實驗經驗積累，提幾點建議和看法，以供大家作參考。我認為一堂完整的物理實驗課，應注意以下幾個環節： 步驟/方法 看

所謂“看”即“觀察和了解”，是所有實驗的第一環節，包括對實驗器材的選取，器材的使用規則，器材的使用范圍，以及器材的精確度等，要有一個詳盡的了解，例如刻度尺、溫度計、彈簧測力計、量筒、電流表、電壓表、滑動變阻器、電能表等基本測量工具的使用。調

即“調整或調節”，它是進行實驗的一個準備階段，調整或調節的正確與否對實驗的成功有決定性的作用。對部分需要“調”的實驗儀器，應注重怎樣正確的“調”。例如彈簧測力計、托盤天平、杠桿、體溫計、電流表、電壓表在使用的時候都需要認真的調。設

所謂“設”就是“設計”，就是要根據實驗的要求，認真思考合理的實驗原理和方法，還要根據學生的學習情況、知識儲備、動手操作能力以及學校器材的實際。設計合理的實驗，還要考慮安全性、操作性和可行性。如研究決定滑動摩擦力因素的實驗設計、測電阻的設計、測浮力的實驗等等。1.做 “做”，即做實驗，它是學生實際動手操作參與實踐的具體過程。每一種儀器，都有它的使用規則和要求，我們應嚴格地按照它的規則要求進行操作。特別是在做一些帶危險性的或損壞性的實驗時，應先通過教師的檢查，避免一些不必要的損壞和意外。如有關表的使用，安全用電方面的實驗、水的沸騰實驗、托里拆利實驗等等。2.記

即在實驗中，正確的讀取和記錄數據，它包括：讀取的姿勢（例：刻度尺數值的讀取時，眼睛應水平垂直或豎直垂直刻度）；讀取的方法（讀到分度值的下一位）和準確的記錄（數字與單位要準確）。這一步很重要，因為學生往往在實驗的時候光記得做實驗，覺得做實驗很有趣，很好玩，只管做，這時候往往忘記了記錄數據，這個習慣相當的不好，給后面的進一步研究造成了不少的麻煩，影響課堂效率，甚至影響實驗的結論。合

“合”即“合作”。即在實驗結束后要注意和其他人或者其他小組進行交流和合作，發現自己的不足，借鑒他人的長處，并進行改正。有主動與他人合作精神，敢于懷疑別人，也勇于放棄和修正自己的錯誤觀點，有探索追求結果欲望。這一步在每一個實驗中都很重要，尤其在新課改的今天更顯得重要，它可以培養學生的合作精神、謙虛謹慎的態度。析

對于記錄的數據由于操作者不同，實驗器材不同，操作方法不同等因素，可能導致同一實驗結果的不同。我們應及時加以總結和分析。幫助學生分析哪些是錯誤導致的結果，哪些是誤差造成的原因，與學生共同探求對實驗器材和實驗方法的改進，進一步激發學生學習興趣，拓寬他們的思維。例：做動滑輪可以省一半力的實驗過程中，實驗的結果與理論的數值存在偏大的現象，我們應幫助學生指出，這并不是錯誤實驗的原因，而是由于摩擦力存在的導致的結果，為了使實驗結果更趨于理想，我們應想辦法，減少摩擦。

實驗器材的適當選取，實驗過程的正確操作，實驗數據的準確讀取，記錄和分析，并不意味著實驗的完整結束。實驗后器材的歸類、整理是各類實驗的掃尾工作，也是一個不可忽視的工作，它可以培養學生愛護儀器的習慣及有始有終的科學態度。

總之，實驗教學在新課改的今天，不僅要體現它的規范性、嚴肅性，更要體現它的創造性、民主性、主體性、開放性、實踐性。而作為新課改下的物理教師只有注意這幾個環節，才能使自己在物理實驗教學中做到得心應手，運用自如，也才能使學生所做實驗及相關知識熟練掌握。既能使老師輕松教學，又能使學生愉快接受，從而使物理實驗教學收到良好的效果。

楊橋二中郭鵬飛

2015.6

第二篇：業主裝修應該注意事項

如何避免裝修中偷項漏項

究竟在裝修中有多少項目容易偷項漏項，為了便于節省業主時間，簡單列項，沒有時間看，可以，按照施工順序來。以下的幾點裝修的業主要引起重視哦！

1、水電改造貓膩

常規做法是預收然后按照實際做多少算多少，注意不是實際價錢!謹記：一定要按照你的要求估價;而且要談好估價和實際出入的范圍;否則宰你沒商量;有用的做，沒有用的堅決不做;根據自家實際使用情況!

2、交房一定要看家里是否刷白

這個不處理是沒有辦法施工的，裝修公司往往故意不給你說;后期增項加錢的，這個業主一定要知道。

3、看家里是否有保溫墻

如果有看是否需要貼布和掛網處理;否則你不知道這就是增項加錢的理由。

4、看有沒有光板墻

如果有就需要刷膠或者拉毛，這都是需要費用的;不給你說的或者不給你算進預算的都是后期加錢的。

5、看一共幾根下水管

這些都是需要包的;如果都不算或者少算都是后期要加錢的;不要小看一點，都是積少成多

6、看清貼什么磚

你自己買的什么磚工費是不一樣的;看裝修是否按照實際算的否則你的瓷磚進場就得加錢。

7、貼磚一定是有倒角或壓條的

這個是一定單另算的，如果預算沒有肯定后期要加錢的。

8、防水千萬不能讓裝修公司預收

否則步就是圈套，以后上了賊船下不來;防水做法一定要根據房屋結構決定，不能按照常規做法做。

9、電路強電一根管子不要超過四根線 千萬注意強電不能一根管子一根線，這樣你家米數就是人家三倍;比如別人一米40是三根線穿一根管，有的人一米15你認為便宜;其實是一根管子一根線，丈量的時候一米乘以3;等于一米45!

10、全包只是名稱一定記得看項目 全包只是名稱一定記得看項目，而且每個項目做多少是不一樣的，千萬不要認為全包項目都是一樣的;這樣比價裝修毀了;櫥柜的米數;水電點位數、瓷磚面積、吊頂、面積、五金等

11、比價格要有技巧

結合報價比裝修公司;比材料品質、及透明度、工地、不要相信效果圖要不你會后悔的。

第三篇：小學生期末考試應該注意事項

小學生期末考試應該注意事項

1、準備充分，忙中有序

試前的準備是否充分對臨場的情緒狀態和水平的發揮有重要的影響。試前準備包括心理、知識的準備、物品的準備和掌握考試的有關事項等準備。

2、傾聽說明，填寫卷頭

答題之前，聽監考老師講注意事項，要先填好卷頭，如姓名、考區、考號、學校等等，這些方面不要等到交卷之前再填。那時，時間已到，別人起身交卷，會使你也急于交卷而忘記填寫。

3、通讀試卷，統觀全局

開始答題前，要先數試卷的頁數，看清試卷前面的說明及要求，隨后冷靜、迅速地認真通讀一遍試卷，并注意檢查背面有無試題。這樣可以對試題的類型、每題所占的比例和分布有所了解，一做到心中有數，為正式答題打下基礎。通讀試卷不是浪費時間，而是預防錯漏，少走彎路，合理利用時間，提高答卷效率的有效方法。

4、認真審題，明確要求

參加任何考試至關重要的一步是反復閱讀考題要求，在答題之前認真審題。讀題一定要細心推敲題意，掌握已知條件，看準所求問題，分析條件和問題之間的關系，回憶所需的有關知識。總之審題一定要做到一不漏掉題，二不看錯題，三要看準題，四要著全題目的條件和要求。要細而又細，慎而又慎，“咬文嚼字”反復琢磨。尤其是看似容易的題目，更要字字斟酌，句句推敲，嚴防錯覺。有些題目似曾相識，更不要疏忽大意，造成錯漏。如果審題不細，一字之差，致使平日苦功廢于一旦。

5、先易后難，掌握順序

一般試卷題目的安排在難度上呈階梯型，由易到難依次排列。前面多基礎知識的題目，后邊多綜合性題日。通讀試卷后，先做自己認為有把握的題目，這樣能合理利用時間。

6、書寫工整，格式正確

卷面書寫要工整，字跡要清晰，如果字跡潦草容易使閱卷人看不清，卷面不整潔容易丟掉這部分分數。

7、仔細檢查，文卷勿慌

做完卷后，一定要仔細檢查，防止由于粗心與馬虎而出錯。檢查試卷一要仔細，二要耐心。首先要逐題檢查，先查題、目要求，對照原題，看是否抄錯了數字、詞語、符號；再看答題過程是否規范，計算抄寫是否有錯；最后查答案是否正確，有無抄錯抄漏等情況。

2013年7月1日

第四篇：自考高等數學應該注意事項

自考高等數學應該注意事項

抓住微積分，它是高數的核心，理解好導數和積分的含義。

題記―――高等數學，是某些自考專業的重要課程。但對于如何通過考試，如何學好這門課程，許多朋友都是百展莫愁，頭痛不已。而高數及格率又是所有科目中及格率最低的幾門之一，成為許多考生能否順利完成專業課程的主要障礙。

數學，是一門深奧而又有趣的課程。如果增加對這門課程的自信心，不要畏懼它，你會很容易接受這門課，你也會發覺其實這門課程并不難，這對于學好數學是一個非常必要的條件。

培根說，“數學是科學的大門和鑰匙。”的確，數學是科學技術的基礎。高等數學與應用數學（包括線性代數、概率論與數理統計、復變函數、數學物理方程，等等）是各專業的重要基礎理論課。在會計專業里，比如財務成本管理，審計，評估，管理會計，??等等科目里都有高等數學的影子；在經濟學領域里，更是如此。無論微觀經濟還是宏觀經濟的經典理論里都有高等數學的烙印。大凡經濟學大家們，數學功底都極深。比如，約翰·納什，薩繆爾遜，中國的茅于軾，??都是數學家或者有相當深厚的數學功底。即使是有些敵視數理經濟學的張五常，也免不了要創造一個“張式數學”（這是俺給的名字）來加強論文說服力和邏輯性。

數學學科的特點是高度的抽象理論與嚴密的邏輯推理，要通過學習數學提高抽象思維能力，邏輯推理能力，數學運算能力以及應用數學解決實際問題的能力。任何一門數學課的內容都是由基本概念(定義)、基本理論(性質與定理)、基本運算(計算)及應用四部分組成，要學好數學就要在這四個部分上認真鉆研刻苦努力，多下功夫。

基本概念要清楚，要讀懂，要理解透徹、敘述準確，不能似是而非、一知半解。數學的推理完全靠基本概念，基本概念不清楚，很多內容就學不懂，無法掌握和運用。例如，線性代數中向量組的線性相關性、線性無關性，向量組的秩與極大無關組，矩陣的相似對角形等，初學者往往掌握不深不透，這就要通過復習與作習題的過程中逐步深入、反復思考、徹底讀懂。

基本理論是數學推理論證的核心，是由一些概念、性質與定理組成的，有些定理并不要求每位初學者都會證明，但定理的條件和結論一定要清楚，要熟悉定理并學會使用定理，有些內容是必須牢記的。例如，矩陣的初等變換是線性代數的重要內容之一。求逆方陣、求矩陣的秩，解線性方程組等都離不開矩陣的初等變換，要懂得其中的道理，為什么可以用初等變換解決以上問題，理論依據是什么？是作初等行變換還是列變換。又如，線性方程組解的存在定理及解的結構定理，判斷向量組線性相關與線性無關的有關定理，都是必須牢記的。在概率論的學習中，微積分知識對于理解概率統計的理論很重要。

掌握數學概念和理論并學會運用主要靠作題，在讀懂了內容后要作題，而且要作一定數量的題，才能不斷加深對內容的理解，提高解題能力，熟才能生巧，捷徑是沒有的，“不作題等于沒學數學”這是大家公認的事實。在解題過程中要不斷總結思路和方法，掌握解題規律性，通過作題提高分析問題、解決問題的能力，也就是逐步提高數學素養。我大學時期的數學老師是北大的研究生（當時正準備去美國讀數學博士），福建省當年高考的狀元，他高考數學是120分（滿分），物理99分，??他告訴我學習微積分的經驗就是作四萬道題，保證微積分通過（包括考研微積分部分）。——作題的重要性可見一般。

要學好數學就要認真對待學習的各個環節。首先是聽課，聽課要精神集中，如能預習效果會更好，要抓住教師講課中對問題的分析，作好筆記，學會自己動手，邊聽邊記，特別要記下沒有聽懂的部分。第二個環節是復習整理筆記及作題，課下結合教材和筆記進行復習，要對筆記進行整理按自己的思路，整理出這一次課的內容。在復習好并掌握了內容后再作習題，切忌邊翻書邊看例題，照貓畫虎式地完成練習冊上的習題，這樣做是收不到任何效果的。要用作題來檢驗自己的學習，是真懂了還是沒完全懂。對于沒有徹底讀懂的地方再反復思考，直到完全讀懂。（當然，我不鼓勵象我一樣，自己一個人看書，最好找一下免費的視頻課件，效率會高些）

接著是階段總結。每學完一章，自己要作總結。總結包括一章中的基本概念，核心內容；本章解決了什么問題，是怎樣解決的；依靠哪些重要理論和結論，解決問題的思路是什么？理出條理，歸納出要點與核心內容以及自己對問題的理解和體會。

最后是全課程的總結。在考試前要作總結，這個總結將全書內容加以整理概括，分析所學的內容，掌握各章之間的聯系。這個總結很重要，是對全課程核心內容、重要理論與方法的綜合整理。在總結的基礎上，自己對全書內容要有更深一層的了解，要對一些稍有難度的題加以分析解決以檢驗自己對全部內容的掌握。

若能把握住以上四個環節，真正做到認真學習，不放過一個疑難點，一定會學好數學。

當然，對于自考的高等數學一和高等數學二來說，詳細具體的計劃是必要的（最好計劃要有些富余，以減少突發事件對計劃的影響），畢竟我們要工作的，時間有限，合理的規劃往往會事半功倍，“凡事預則立，不預則廢”；歷年考題的詳細研究也是保證通過的一個不錯的途徑。因為自考的定位，就是考些我們應知應會的東東，題目往往不會太難，據說題庫的總量好像也不大，每年重復出題的幾率很高。當然，也會有個別題目有難度，因為被大多數學生考滿分，說明老師水平有問題，：），至少試題有問題。

最后送兩句話給自考的朋友，來點私心，也copy一份留送給自己。

“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”——狄更斯

“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”――汪國真

4月17日，我在上海財大考了自考的高數

（二），考試比預想中的要順利很多，估計能夠打破我參加自考以來的得分記錄。自考不在于分數高低，關鍵在于花費最少的時間得到你想要的結果，考后回憶自己最后這一個月的復習歷程感慨甚多，覺得有必要把自己的考試經歷及最后1個月的應試方法寫出來和大家共享。

第一次報名自考的時候就報了高數

（二），報名之前就知道高數難，難到很多人為此放棄自考，但我當時并沒有把這當一回事，我想我讀書的時候成績最好的就是數學，其他沒有把握這門應該沒有問題。但真正進行起來我發現完全不是這么回事，要把這兩本書完全看懂幾乎是不可能完成的任務，線性代數的書看了一半我就放棄了。

之后的幾次自考我都沒有報高數

（二），一方面是想先把其他科目解決掉，另一方面是對這門課有點畏懼。但再怕還是要考的，我已經上了自考的賊船了！2005年4月的考試我再次報名高數

（二），這次我準備了不少資料，最重要的是中華會計網校2004年的語音視頻課件及講義，我下定決心一定要考過。

我給自己訂了個計劃，分3個階段學習高數，先聽課件看講義（從2004年12月到2005年2月，3個月完成60個課件），再做章節練習（2005年3月），最后做模擬試題沖刺復習。計劃訂得很好，但由于種種原因沒有好好執行，想想我真可以算得上“三天打魚，七天曬網”到了考試前1個月，也就是3月18日才看完線性代數1-4章，概率統計還沒有碰（60個課件才完成了25個），而且效果極差。后面課程中涉及到的前面章節的知識點我象沒有學過一樣，戰線拖得太長的弊端暴露無疑。眼見這次考試又要失敗，我猛然覺醒，改變了學習方法，在1個月左右的時間里順利完成了復習。

最大的改變就是從原先的想法“把書上的知識點弄懂”變成“如何通過這門考核”。

高數

（二）的教材并不適合自學，編排體系比較亂，知識點很多，但真正要求重點把握的知識點有限。概率統計中有3章（1、7、9）幾乎是不考的，還有些章節中部分內容考核中也不做要求（如線性代數中的分塊矩陣、子空間、約當、慣性，概率統計中的多維隨機變量、大數定律和中心極限定律不考，第8章只考一元線性回歸方程）。我意識到在不到一個月的時間里完成自考的高數

（二）必須從考核重點出發，明確學習重點，對重點逐一落實。自考的考生還是上輔導班比較好，但前提是要碰到一個有應試意識的老師。

明確了方向以后要做的事情就是如何明確重點。高數使用的是題庫，我收集了從2000年到2004年的16份試卷，對主觀題的考點做了統計歸納，具體如下：

一、章節復習，重點歸納

重點復習歷年試卷中重點考核的知識點，對重點題型認真理解，邊學習邊對知識點總結歸納，把基本的定義、定理、公式，自己掌握較差的知識點以及常見題型的解題思路及解題步驟記錄下來，陸陸續續地在一本筆記本上記了40多頁（個人認為這個筆記在應試方面的價值高于任何一本參考書）。每一章的總結完成以后再把歷年16份試卷中涉及到該章的題目認認真真地做一遍，對基本的題型做到熟練掌握。

二、各章知識點串聯

各章復習完成以后要把相關的章節串起來，我這時的復習重點是我自己的筆記，書已經被我扔到一邊去了。

三、綜合題復習

最后是看模擬題，這時我已經不動筆做題目了。最后2天是看我買的北大燕園的10套模擬試題，想解題思路（重點是證明題），再對照答案找感覺。當然進考場之前對一些公式之類的還是要再記憶一下。

最后一個月的復習是相當艱苦的，有時在寫字臺前一坐就是2個小時，這也算是對我前期復習拖沓的懲罰吧！如果我能夠在考前2個月就開始調整狀態、改變方法認真復習的話，那會輕松很多。

高數是自考中一大難點，很多人在心理上就非常畏懼，就象我這次考試時一個考場25個人只來了7個。高數的確很難，但并非高不可攀，綜合我的學習經歷，我給準備參加自考高數

（二）的網友提供以下建議：

1、建立應試意識，明確考核重點。

2、重點內容重點復習，不求全部掌握，但對于歷年考核的重點必須搞懂。

3、學會歸納總結。

我個人認為只要方法對頭，平均每天能夠投入2個小時，花上1個半月到2個月就能夠消滅自考路上最大的攔路虎。

第五篇：初中物理教學中應該培養學生哪些方面的能力

初中物理教學中應該培養學生哪方面的能力

初中階段學生剛接觸《物理》這門學科，物理是一門以實驗為主的基礎學科，與其它許多自然學科息息相關，物理來源于生活，又在日常的生活生產中應用非常廣泛，因此對物理的學習至關重要。我們不能只滿足于讓學生掌握知識，更應該在學習物理的過程中培養學生的能力。

一、認真觀察的能力

觀察能力主要體現在兩個方面：對自然現象和身邊事物的觀察，對課堂上實驗的觀察。

生活中的物理現象有很多，比如我們聽到的聲音是多種多樣的，人能區分出各種聲音依據的是什么呢？我們每時每刻都離不開光，光是怎么傳播的？冬日里為什么從室外進入室內眼鏡會蒙上一層水霧？近視眼、遠視眼是怎么形成的？坐車時遇到急剎車人為什么會向前傾？自然界的物體有幾種狀態，它們之間是如何轉化的？可見，各種各樣的現象和問題都與物理密切相關，所以平時要培養學生勤于觀察，善于思考的能力，這樣才能促進學生更好地學習物理。

物理是一門以實驗為基礎的學科，所以學習物理過程中，實驗是至關重要的。課堂上的演示實驗，學生的動手實驗都需要認真觀察。第一要觀察實驗器材，每個器材的構造，它在實驗中的作用是什么，在實驗前必須清楚；其次要觀察實驗現象，若是現象觀察的不仔細，則會得不出正確全面的實驗結論；再次要觀察實驗中可能出現的問題，及時發現并及時糾正。

二、閱讀分析的能力

很多學生在學習物理知識的過程中，一聽就懂、一做就懵、一算就錯，我認為是學生閱讀題目的能力差造成的。很多題一經老師分析，學生就會豁然開朗，可是學生自己做時就會一頭霧水，不知從哪下手。所以在教學過程中，要培養學生仔細閱讀、分析題目的能力。首先不論見到長的題目還是短的題目，都要一字一句認真地讀，不能粗枝大葉一目十行，而且有的題型看似熟悉，其實已經做了改動，如果按照思維定勢去做就會掉入陷阱。在讀題的過程中，要找到關鍵字和詞，哪些信息是有用的，還要想想此題考的是哪一章節的知識點，用短暫的時間在頭腦中迅速地回憶一下知識，然后再把有用的信息整合一下，用已知量去求未知量，這樣問題就解決了。

三、語言表達能力

很多學生在學習時往往有這樣的現象，自己會做題，但若給別人講題時就表達不清楚，邏輯混亂，而且遇到簡答題也不會組織語言，經常通俗語言較多，物理語言較少。因此要在教學中培養學生語言表達的能力。首先要讓學生對物理基本概念和規律理解透徹并熟記在心；其次平時要多加訓練學生講題，多做問答題；再次，遇到實驗，要讓學生自己試著設計實驗。

總之，在物理教學中要想方設法去培養學生的各種能力，只有能力提高了，成績自然就上來了。