第一篇：平安回家教案

一年級《平安回家》教案

活動一：說故事，引出課題

1、說故事 今年暑假里，發生了一件這樣的事情。湖北某小學三年級學生與自己三個小伙伴一起到河里游泳，結果不幸淹死了。

2、聽了這個故事，你有什么樣的感受？

師：你們的提醒都很重要。對每個人來說生命只有一次，所以，你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，既希望你們能認認真真學習，踏踏實實做人，更盼望你們每天都能平平安安回家。

3、板書課題：平安回家（齊讀）活動二：認識標志，用心識記

師：隨著生活水平的提高，馬路上的車子川流不息。為了交通安全，我們還得認識一些常見的交通標志，遵守一定的交通規則。老師這兒就收集了一些交通標志。

1、學習P34的8種標志。課件出示書上標志。師：（指紅綠燈標志）同學們這個標志你認識嗎？它告訴我們什么？

同學們說得真棒，那誰來自告奮勇，像這樣介紹一下其余的分別是什么標志，它告訴我們什么？

（如果認識就說出標志的名字和標志告訴我們什么。如果有學生不認識的或者不確定，就點擊該標志出現自我介紹的文字。）課件中有超鏈接，直接點擊圖片。

2、認識其他交通標志

師：當然，僅僅認識這些交通標志是不夠的，我們還要認識更多的交通標志（板書：認識交通標志）。前幾天，我們還收集了其他的交通標志，拿出來給大家介紹一下。誰愿意來？（1）指生上來介紹交通標志

師：同學們，還可以把這些標志介紹給小組里的成員呢！

（2）小組交流交通標志。優秀的作品請他介紹后貼在黑板上。

3、小結：同學們，只要我們做生活的有心人，就發現這些不會說話的標志都會給我們溫馨的提示。

（1）出示兒歌：小圖標，大作用。沒有它，交通亂。

（2）當然，除了這些標志，為了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來他人的平安！他們是誰呀？

過渡：是呀，現在就讓我們一起來看看這些每天忙忙碌碌在街角，不辭辛勞為我們指揮交通的交警叔叔吧。（出示交警指揮圖片）

活動三：看懂手勢，自覺遵守

1、課件出示交警手勢圖

師：同學們，你們知道交警叔叔這些手勢的意思嗎？

2、學做小交警。

師：想不想學一學這些手勢？那請同學們跟著老師，學做幾個簡單的手勢。

（學做停止、靠邊停車、直行、快速直行等）

3、檢查學習情況。教師做手勢，學生說出所表示的意思。

4、請做得好的學生帶領做手勢。

5、小結：大家的表現真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。

交警話，要聽從。知手勢，懂含義。

6、過渡：今天，我們認識了許多交通標志，也知道交警指揮手勢的意思，現在，老師想考考大家，你們會安全過馬路了嗎？有信心接受考驗嗎？

活動四：學過馬路，安全第一

1、出示一段視頻（清早人們闖紅燈），看了視頻，你想提醒里面的那些人們些什么呢？ 是啊，紅燈停，綠燈行，我們千萬要牢記，當然出此之外，之前我們認識了這么多的交通標志，我們在過馬路的時候都應該遵循他們的指示。課件出示結論：遵循信號燈指示和交警指揮

2、出示跨越欄桿的圖片，討論：他們的做法對嗎？那該怎樣通過呢？

學生交流，教師出示結論：有護欄和隔離網的馬路，請繞道或走天橋、地下通道。

3、那像學校東面農行那一路口,沒有紅綠燈，也沒有人行道，那誰來說說放學回家該怎樣穿過馬路呢？（出示路口平面圖）

（學生可能說先停下來看一看有沒有車子）問：停下來后先往哪邊看？（左）為什么？（因為車子是靠右邊行使的，當我們行走站定后，它在我們左邊駛來。）小結：一停二看三通過，先左后右安全行。

4、考考你（判斷）

出示幾個判斷題，引導學生做出正確的判斷。

5、教師小結，出示兒歌：

馬路不是游戲場，行人要走人行道。一停二看三通過，先左后右安全行。

6、總而言之，在生活中，我們不能為了趕時間、圖方便，而忘記了交通規則了。板書 遵守交通規則。

活動五：情景模擬，實踐體驗

1、角色扮演：小交警 司機 行人（道路口可以設一些交通標志。）

2、師：你瞧，這“十”形的教室布置不就像十字路口嗎？讓我們一起來演一演過馬路好嗎？

各組推派代表分別演交警，轎車、自行車、卡車、紅、黃、綠燈等，在布置成十字路口的教室中間進行模擬活動。師進行指導幫助。

3、二種情形：

（1）學生有“闖紅燈”現象，則老師扮演記者采訪，引導學生辨明其行為的危害。

（2）學生都遵守信號指示，則教師小結：小交警可真神氣！各種交通工具的表現也不錯，你們在這些角色的扮演中有什么體會呢？

4、今天，同學們的表現真出色，為了獎勵大家，老師給大家帶來了一首《平安回家歌》，讓我們一起來欣賞吧。

活動五：總結提升，珍愛生命

1、師：小朋友們，時間過得真快，一節課就要結束了。相信通過這節課的學習，你對交通安全一定有個新的認識。平安是寶，平安是福，我祝愿每一個小朋友都能一路平安。

2、布置作業：出示交通安全用語：不要著急，遇見紅燈喘口氣。像這樣的交通安全用語有很多，請你課后去收集一些。

第二篇：平安回家教案

平安回家

一、教學目標

1、知識與能力：認識常見的交通信號、標志和標線的意義。

2、過程與方法：通過游戲、小組討論等活動，深入了解不遵守交通法規的害處，樹立正確的交通觀念。

3、情感態度與價值觀：培養自覺遵守交通規則的意識，并能夠運用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。

二、教學重、難點

重點：養成主動規范自身、遵守交通規則的好習慣。

難點：深刻認識到不遵守交通法規給自己、他人、和公眾帶來的害處。

三、教學過程

活動一：導入新課題。

1．師：今天老師給大家帶來一個很漂亮的掛件。你們瞧，上面寫著什么？ —— 出入平安（學生集體讀）

2．師：（過渡）是呀，“出入平安”多么溫馨的話語呀！每天老師要出門工作，父母要出門上班，你們要出門上學，真心的希望每個人都能——開開心心出門、平平安安回家。（出課件圖片）

今天我們一起來學習《平安回家》。

活動二：你會過馬路嗎？

1．師：提到平安回家，很多同學都想到了“紅綠燈“。瞧，老師這里就帶來了一盞。（出示實物）怎樣看紅綠燈呢？

師：剛剛同學們說的很好，總結；來說看紅綠燈的準則就是：紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等。

2． 師：學會了看紅綠燈，是不是就一定能夠安全過馬路了嗎？

3、師：是啊！那還要交警叔叔干什么啊？（出示圖片）在交通狀況復雜，人流量較多、或者車流匯聚的地方，就需要交警叔叔的指揮了。

師：你看過交警叔叔的這幾個姿勢嗎？代表什么意思？

4、師：看懂交通標識，聽從交警指揮就一定可以平安過馬路了嗎？

2、師：看，在我們南京一些偏遠的郊區還有這樣的地方，那里根本沒有交通標識，那我們該怎么辦呢?

3、教師總結：一慢二看三通過

活動三：童眼識標記

1、師：認識紅綠燈，安全過馬路，是我們安全出行的最基本條件，像這樣的交通標識還有很多，瞧，這三個標志你們認識哪個？表示什么意思？在哪里見過？

2、師：除了老師帶來的這三個標志外，生活中的交通標志還有很多呢??昨天老師已經帶著大家認識過了，今天老師想考考大家，這些標志你們都認識嗎？那么我們就來認一認，走進 “童眼認標志”。

3、師：請組長將每組的情境單打開，組織組員按照5-4-3-2-1的順序來認一認圖中的標識。時間為一分鐘，音樂停，活動停。

4、師：同學們剛才認得熱火朝天。現在我們來檢查一下，看看那組認識的標識最多，走進：交通標識賽一賽。

活動四：交通標語我設計

1、師：網上有人把中國人過紅綠燈時根本不看信號燈而是湊夠一撮人就走稱為中國式過馬路，你對“中國式過馬路”怎樣看？

2、師：中國式過馬路說明人們安全和文明意識還很差，最基本的文明和道德應該從娃娃抓起。

3、師：馬路兩邊有許多交通安全用語讓人深受啟發。你能展示你收集到的嗎？

4、師：通過同學的介紹，你對交通安全用語一定有了比較深的了解，那么聰明的你們能不能自己也設計一條交通安全用語呢？ 學生小組設計，并交流說說安全用語的意思。并上臺貼

同學們設計的這么好，老師都忍不住想表現一下了，出示標語，生讀，齊讀。

活動五：違規害處大

1、師：剛才在同學們標語中，幾乎都是在勸導不要違反交通法規，你們知道它嗎？

出示《中華人民共和國道路交通管理法》

（師）1988年，國務院發布了《中華人民共和國道路交通管理法》。其中第七章第六十三條指出：行人必須在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走。通過

沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿。

2、師：據統計中國每一年交通事故死亡9萬人，相當于我們全班人數的2000倍！排世界第一！看一下這些圖片，也許你就會明白了。小結：看來主要原因就是人們不遵守交通法規。

3、師：那違反交通法規會產生什么后果呢？我們一起來看看。（播放行人闖紅燈造成重大交通事故的視頻）

4、師：看到這里，你想說些什么？

5、師：據統計，2012年上半年，我國道路交通事故造成2.7萬人死亡，11.7萬人受傷。其中，因為行人交通違法引發交通事故造成死亡和受傷的比例，分別占總數的24.6%和13.8%！

師：看到這一幕幕悲劇，一段段觸目驚心的數字，你此時最想提醒自己和別人什么呢？

小結：世界上還有什么比生命更加寶貴、更值得珍惜的呢？所以，讓我們一起—— 遵守交通規則，珍愛寶貴生命！

活動六：安全棋小游戲

1、師：同學們表現這么好，老師給大家帶來了一個小游戲，一起看一看吧！

2、師：出示飛行棋，學生擲色子，玩飛行棋，學生說說，為什么前進？為什么后退。

剛才同學們玩的可真開心，老師希望大家在樂中學、學中樂，更加不要忘記遵守交通規則，珍愛寶貴生命！

老師要送給大家一個禮物呢！一起來學著唱一唱吧！（播放《交通安全歌》MV視頻，學生學唱）

小結：通過這一節課的學習！相信大家都已經樹立了正確的交通觀念，培養了自覺遵守交通規則的意識。希望大家能把課堂上學到的知識運用到生活中去，遵守交規，平安回家。（播放祝你平安歌曲）

板書設計

平安回家 認識紅綠燈 一慢二看三通過

遵守交通規則，珍愛寶貴生命！

第三篇：平安回家教案

平安回家教案

1.導入:叮鈴鈴……(播放放學鈴聲)放學鈴響了，小朋友們你們該干些什么呢? 師:出示課題《平安回家》。

2.剛才同學們也討論了，那放學我們該干些什么呢?(師指生回答)師:同學們真細心，能把放學后我們該注意的事都想好了，你們都長大了，會自己照顧自己了。

師總結:放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養成整理東西的好習慣。你們記清楚了嗎? 生:自由談話，討論。生1:拿好自己的書包。

生2:拿好自己的書和作業本，水杯等物品。生3:看好路，注意門口的車別讓車碰著。生鼓掌對自己表示鼓勵。生:記清楚了。

本環節主要是讓學生自己去解決問題，鍛煉他們的思維和勇于發言的好習慣。通過課前體驗，做好上課的準備。

1.師:剛才咱們已經收拾好要帶的東西了，接下來咱們就該往家走了。站著路隊出校門后我們又該注意些什么呢? 你們討論的怎么樣了?不同方式回家的同學注意的方面有什么不同呢?師:還有誰是坐車回家的? 師:那你們這些同學是怎么注意安全的? 師:你們這些同學真細心，只要看好紅綠燈靠右行走，坐上車就平安回家了。2.師 :還有誰有不同的方式回家?說說你們要注意些什么? 師 :咱們一起想想，爸媽來接的同學有沒有注意的地方呢? 師:恩，你看ⅩⅩ同學自我保護意識多強啊，爸媽來接的同學記清楚了嗎? 3.師:還有誰是別的方式回家，勇敢的你來說一說好嗎? 師:恩，這是要注意的地方，自己回家的同學是老師最不放心的。那些壞人看沒有大人，可能就會做一些壞事。情境創設1: 說一個自己學校最近在放學期間發生的故事，讓學生說說該怎么辦? 師:是啊，我們時刻要牢記，防止危險發生。無論誰老師希望你們都能安全回家。

4.年有四季，天有冷暖。天氣好的時候，咱們回家還比較容易，那如果遇到大雨，大風，大雪天氣我們又該注意什么呢? 師:你是會保護自己的好孩子。誰還想說說? 師:你說的真好，還有誰想說說? 師:你真聰明，還知道要先躲雨。剛才通過同學說天氣不好的時候應該怎么辦，老師知道了天氣不好時，如何保護自己，老師謝謝你們。老師記住了，你們都記住同學說的了嗎? 師:很好，只要記住這些，老師相信放學后你們就能平安回家啦!5.師:剛才講了那么多回家時注意的問題，下面咱們一起學首順口溜怎么樣? 師;小朋友們今天表現的真棒!老師真為你們高興!生:先自由討論。

(先說你平時怎么回家，然后再說根據你的經驗有什么要注意的)生1.:我是坐車回家的，就是在找班車的時候，要看好其他的車輛別碰著自己。生:舉手配合

生2.:看好紅綠燈，還要靠右行走，這樣才安全。

生3:我是爸爸媽媽來接送的，我只要到門口找到爸爸媽媽就行了。

生4:在等爸爸媽媽的時候，不能跟陌生人說話，也不能要陌生人的東西，不能跟陌生人走。生:記清楚了，你們時刻要心中絕對不能上當受騙。

生5:我是自己走回家的。在回家的路上，也不能跟陌生人說話，還要看好山路，別摔倒了。生6:要和自己順路的同學一起走，不能自己走。生:…….(可找多生回答)生1:如果沒有拿傘，可以在教學樓等家長來接，自己不能往外跑淋雨，以防感冒。生2:下大雪的時候，走路要小心謹慎，防止滑倒摔傷。

生3:天氣不好的時候，我們自己不能走，要和同學一起，如果風雨很大，要先找地方躲雨。生:記住了。生:好

小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂跑

第四篇：《平安回家》教案1

《平安回家》教案

一、教學目標：

1、引導學生認識常見的安全和交通標志。

2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。

3、培養學生遵守交通規則，注意安全的能力。懂得放學回家時應該注意安全，樹立自覺遵守交通法規的意識，平安回家。

二、教學重難點：

1、了解交通標志的名稱和意義，確立自立、自強的安全保護意義。

2、了解一些安全常識后，在生活中也能遵守交通規則。

三、教學準備：

1、收集已經認識的交通標志和還想認識的交通標志。

2、收集有關因違反交通規則而引發的交通事故的案例。

四、教學活動：

活動一：創設情景，引出課題

1、課件演示視屏（主要內容：新聞夜班車記錄下的不遵守交通規則釀成的車禍報道）。師：同學們，在生活中，你有見到因為違反交通規則而釀成慘禍的事例嗎？學生交流，自己的見聞。

2、課件出示相關資料：據統計，就2009年，全國共發生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產損失9.1億元。其中約有1.85萬遇害者是14歲以下兒童。大多數交通事故是因為自己在道路行走時違法所造成的。

3、看到這一幕幕悲劇，一段段觸目驚心的數字，你此時最想提醒自己和別人什么呢？師：你們的提醒都很重要。對每個人來說生命只有一次，所以，你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，既希望你們能認認真真學習，踏踏實實做人，更盼望你們每天都能平平安安回家。

活動二：認識標志，用心識記

師：隨著生活水平的提高，馬路上的車子川流不息。為了交通安全，我們還得認識一些常見的交通標志，遵守一定的交通規則。老師這兒就收集了一些交通標志。

1、學習P27的8種標志。課件出示書上標志。師：（指紅綠燈標志）同學們這個標志你認識嗎？它告訴我們什么？同學們說得真棒，那誰來自告奮勇，像這樣介紹一下其余的分別是什么標志，它告訴我們什么？（如果認識就說出標志的名字和標志告訴我們什么。如果有學生不認識的或者不確定，就點擊該標志出現自我介紹的文字。）課件中有超鏈接，直接點擊圖片。

2、認識其他交通標志。師：當然，僅僅認識這些交通標志是不夠的，我們還要認識更多的交通標志。前幾天，我們還收集了其他的交通標志，拿出來給大家介紹一下。誰愿意來？

（1）指生上來介紹交通標志師：同學們，還可以把這些標志介紹給小組里的成員呢？（2）小組交流交通標志。優秀的作品請他介紹后貼在黑板上。

3、小結：同學們，只要我們做生活的有心人，就發現這些不會說話的標志都會給我們溫馨的提示。

（1）出示兒歌：小圖標，大作用。沒有它，交通亂。

（2）當然，除了這些標志，為了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來他人的平安！他們是誰呀？

過渡：是呀，現在就讓我們一起來看看這些每天忙忙碌碌在街角，不辭辛勞為我們指揮交通的交警叔叔吧。

活動三：看懂手勢，自覺遵守

1、課件出示交警手勢圖師：同學們，你們知道交警叔叔這些手勢的意思嗎？

2、學做小交警。

師：想不想學一學這些手勢？那請同學們跟著老師，學做幾個簡單的手勢。（學做停止、靠邊停車、直行、快速直行等）

3、檢查學習情況。教師做手勢，學生說出所表示的意思。

4、請做得好的學生帶領做手勢。

5、小結：大家的表現真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。交警話，要聽從。知手勢，懂含義。

6、過渡：今天，我們認識了許多交通標志，也知道交警指揮手勢的意思，現在，老師想考考大家，你們會安全過馬路了嗎？有信心接受考驗嗎？

第五篇：《平安回家》教案2

《平安回家》教案

教學目標

通過學習使學生掌握基本的交通規則,認識遵守交通規則的重要性。

教學重難點

1、學習基本的交通規則,認識遵守交通規則的重要性。

2、認識遵守交通規則的重要性并在生活中自己遵守。

教學過程

活動一：學過馬路，安全第一

1、出示一段視頻（清早人們闖紅燈），看了視頻，你想提醒里面的那些人們些什么呢？是啊，紅燈停，綠燈行，我們千萬要牢記，當然出此之外，之前我們認識了這么多的交通標志，我們在過馬路的時候都應該遵循他們的指示。課件出示結論：遵循信號燈指示和交警指揮

2、出示跨越欄桿的圖片，討論：他們的做法對嗎？那該怎樣通過呢？學生交流，教師出示結論：有護欄和隔離網的馬路，請繞道或走天橋、地下通道。

3、那像學校東面農行那一路口,沒有紅綠燈，也沒有人行道，那誰來說說放學回家該怎樣穿過馬路呢？（出示路口平面圖））問：停下來后先往哪邊看？（左）為什么？（因為車子是靠右邊行使的，當我們行走站定后，它在我們左邊駛來。）小結：一停二看三通過，先左后右安全行。

4、考考你（判斷）

出示幾個判斷題，引導學生做出正確的判斷。

5、教師小結，出示兒歌：馬路不是游戲場，行人要走人行道。一停二看三通過，先左后右安全行。

6、總而言之，在生活中，我們不能為了趕時間、圖方便，而忘記了交通規則了。板書遵守交通規則。

活動二：情景模擬，實踐體驗

1、角色扮演：小交警司機行人（道路口可以設一些交通標志。）

2、師：你瞧，這“十”形的教室布置不就像十字路口嗎？讓我們一起來演一演過馬路好嗎？各組推派代表分別演交警，轎車、自行車、卡車、紅、黃、綠燈等，在布置成十字路口的教室中間進行模擬活動。師進行指導幫助。

3、兩種情形：

（1）學生有“闖紅燈”現象，老師則扮演記者采訪，引導學生辨明其行為的危害。（2）學生都遵守信號指示，教師則小結：小交警可真神氣！各種交通工具的表現也不錯，你們在這些角色的扮演中有什么體會呢？

4、今天，同學們的表現真出色，為了獎勵大家，老師給大家帶來了一首《平安回家歌》，讓我們一起來欣賞吧。

活動三：總結提升，珍愛生命

1、師：小朋友們，時間過得真快，一節課就要結束了。相信通過這節課的學習，你對交通安全一定有個新的認識。平安是寶，平安是福，我祝愿每一個小朋友都能一路平安。

2、布置作業：出示交通安全用語：不要著急，遇見紅燈喘口氣。像這樣的交通安全用語有很多，請你課后去收集一些。