第一篇：有趣的五官

有趣的五官

1、感受和體驗自己五官的外形特征激發幼兒探索自己五官的興趣。

2、嘗試對五官進行組合設計,體驗創造的樂趣。

3、懂得保護自己的五官。

活動準備:

準備多媒體設計五官的課件，鏡子，臉型輪廓底版,筆,五官拼圖。

指導要點:

一、游戲:《指五官》，教師說出一個五官的名稱,請幼兒迅速地指出。

二、照鏡子:請幼兒對著鏡子照照自己的臉,說說看到了什么,它是什么樣子的;看一看自己身邊小朋友的五官長在什么地方和自己的五官一樣嗎。

三、設計五官：

教師和幼兒一起運用多媒體設計五官的課件進行設計.四、分組活動:

1、在科學區提供五官的拼圖,請幼兒根據自己的經驗將五官擺在正確的位置上.2、在美工區提供幼兒五官輪廓圖,筆,讓幼兒畫五 官。

3、提供省編活頁資料中的五官貼紙，讓幼兒將五 官貼在相應的位置上。

反思與推進：本活動在實施過程中發現：小朋友在初步探索階段無法保持一定時間的興趣，比較隨意，沒有觀察到自己的五官反而注意到了其他無關的信息。究其原因一是教師提供的鏡子過大；二是提的問題不夠開放；三是缺少小結談話。其次，在運用多媒體課件進行設計活動時，小朋友的積極性很高，但因沒有做到人手一臺電腦，所以在時間上不緊湊，較拖拉，導致影響了孩子們的興致。因此針對存在的問題，我們將計劃進行了重新的調整，內容如下： 活動目的:

1、感受和體驗自己五官的外形特征激發幼兒探索自己五官的興趣。

2、嘗試對五官進行組合設計,體驗創造的樂趣。

3、懂得保護自己的五官。

活動準備:

多媒體設計五官的課件、人手一面小圓鏡、臉型輪廓底版、筆、五官拼圖。

指導要點:

一、游戲 《摸五官》，請幼兒閉上眼睛用手摸一摸自己的臉。

二、照鏡子:

1、請幼兒對著鏡子照照自己的臉,說說看到了什么,它是什么樣子的;看一看自己身邊小朋友的五官長在什么地方和自己的五官一樣嗎。

2、分享體驗，小結談話。

三、設計五官：

教師和幼兒一起運用多媒體設計五官的課件進行設計。

四、分組活動:

1、在科學區提供五官的拼圖,請幼兒根據自己的經驗將五官擺在正確的位置上。

2、在美工區提供幼兒五官輪廓圖,筆,讓幼兒畫五 官。

3、提供省編活頁資料中的五官貼紙，讓幼兒將五 官貼在相應的位置上。

蓮山課件

原文地址：http://rj.5ykj.com/HTML/5209.htm

第二篇：幼兒園中班健康活動：有趣的五官

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幼兒園中班健康活動：有趣的五官

本階段我們開展了“有趣的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認識了自己的五官，也對自己的表情產生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發了設計這個活動的想法；另外現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

中班綜合活動：快樂心情

活動目標：

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

前期準備：

1、心情火車六列，2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

活動重點：大膽表達自己的情緒

活動難點：嘗試想辦法保持好心情

預設內容：

一、說說演演

導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑？

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2、你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？

怎樣讓她自己變的開心了呢？

4、你們什么時候也會哭？（重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）

二、畫畫講講

1、根據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

第三篇：五官小學作文

五官小學作文1

在我看來，人的五官并無美丑貴賤之分。他們居于人的頭上，享受著至尊之位，控制著四肢的正常工作，他們各有所長，各有所短，堅守者自己的崗位。

人人都說眼睛是心靈的窗戶。她賜予了我們觀看絢麗多姿的世界的權利。眼睛對于我們每個人來說都是不可割舍的。我們可以通過它看到外面的美好世界，更重要的是別人可以通過他感悟我們的心靈。她的用處雖然很多，但在五官中卻是最容易受到傷害的，“待機”時間長了，她的視力就會減弱，一不小心就會進入贓物。

眼觀六路，耳聽八方，可見耳朵的重要性是僅次于眼睛的耳朵讓我們聽到了多種多樣的聲音，每一種聲音都是那么的奇妙。被戴上耳環的耳朵就像是仙女下凡，是眾人的焦點。

居于五官最中央的，地位最優的就是鼻子他的左右，有眉毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時保護安全，享受著無憂無慮的生活。鼻子天生傲慢，不和任何人說話，只會耍些小聰明。主人感冒了，要喝感冒藥。他就用鼻涕拼命堵住鼻孔，這樣，他就聞不到苦澀的藥味，也可免遭一罪咯！他也是主人必不可缺的。判斷食物有無變質；聞聞花兒的香味；聞聞佳肴的.香氣；感受大自然的新鮮空氣……可以說大自然的一切我們都要靠他。

嘴巴的功勞也是不言而喻的。他可以讓你品嘗天下的美食，也可以讓你用語言表達自己的情感。但是，“病從口入，禍從口出”嘴巴還得承受很多的無妄之災，比如說錯了話，要掌嘴；身體的任何一個部位不適，都要由他來品嘗那苦澀的藥丸，真是活受罪。

五官中最不起眼的就是睫毛。它常常被人忽視。其實她是有用處的，刮風下雨時，她為眼睛遮風擋雨；灰塵來襲時，她為眼睛彈去灰塵……只要眼睛一有危險，眼睫毛就會挺身而出。

五官，他們各有自己的特色，每一個人都不能缺少他們中的任何一員。

五官小學作文2

臉上有五官，分別是耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛，他們都堅持在自己應該做的崗位上，可是好景不長，每個器官都是偏向自己，認為自己對小主人功勞最大，這不，他們又吵起來了：

耳朵說：“我功勞最大，每天我都要幫助小主人接受外來的信號，而如果沒有我，小主人怎么聽音樂、聽兒歌、聽課，還不是我來幫助小主人，而你們只能茫然的來那里看著。小主人從小長到大，聽報告、聽講課、聽說話、聽音樂、聽什么離開過我這耳朵？再說你們對小主人都不怎么樣，可小主人還是重視你們，他個眼睛買了個眼鏡，讓她臭美極了。而且嘴巴吃下去的全是好東西，都要饞死我了。腦袋和脖子也不錯，一個有帽子一個有圍巾，都挺暖和，可我呢？每天凍得我發紅，你們全在那里看熱鬧，所以我吃過苦，用處大，我才功勞最大。

鼻子也說了：“你瞎說什么，我不也凍得發紅，照樣沒啰嗦，你看看我，用處多大，要是小主人沒了我，他就什么味道都聞不了了，要是一碗香噴噴的飯有一點難看，而小主人聞不到，那嘴巴還怎么吃？你看看你們，晚上的`時候都休息，就我不休息，一天二四小時一年三百六十五天每分每秒都要工作，還不累死我了，可我嘮叨了什么好處？吃的晚嘴里塞，眼睛有眼藥水，耳朵都有治療的藥，可我怎么辦？那天小主人感冒了，我連氣都喘不上來，多痛苦？而且人們還不夸我，說人家沒氣了，代表人家死了，我才能休息，所以我用處最大?！?/p>

眉毛、嘴巴、眼睛也說出了自己的不滿，結果誰也不理誰，第二天鼻子不工作了，只好用嘴巴，嘴巴又不愿意吃，額的小主人肚子直打咕嚕。而眼睛也罷工，讓小主人啥也看不見，漆黑一片。耳朵和鼻子也不工作了，小主人好幾次都撞到了電線桿子，更是沒放聽講。小主人問了他們，他們如實回答，小主人說：“你們各有所長，只有團結起來，他才是功勞最大的。聽了之后，他們五個都開始工作了。

五官小學作文3

今天下午，大課間鈴聲響起，校園里立刻安靜下來?？伤模?）班教室里卻傳來一陣陣熱烈的吶喊助威聲，原來是我們班正在進行一場如火如荼的“五官運薯片”活動。游戲規則是：把薯片放在額頭上，雙手背到身后，用五官把薯片運到嘴里。聽上去很好玩兒吧？別急，跟我來看看吧！

朱老師讓我們先進行小組比賽?！伴_始！”我一聲令下，組員們開始了。我的眼睛一眨一眨的，薯片很快就到了我的嘴邊，我得意地大叫：“我勝……”話沒說完，薯片就掉了。我感覺自己仿佛就是那只笨烏鴉，因為自己的得意忘形，把到了嘴邊的“肉”給丟了，我心里別提多懊悔了。

最后，我們那組選了張劉雨上去決賽。朱老師一聲令下，三個同學開始比賽了。只見張劉雨眉毛眼睛擰成了一團，可薯片就像孫悟空的.“定海神針”一樣，死活不下來，張劉雨急得汗都滴下來了，可薯片還是紋絲不動，氣得他一跺腳，沒想到，薯片“啪”的一聲掉下來摔了個粉碎。他懊惱地看著那摔碎的薯片。我想：他一定特別恨自己的臭脾氣，要不是那么火爆，它能掉了嗎？

再看呂李成。眉毛動了動，薯片就到了他的嘴里，他毫不客氣地吃了起來。吃完以后，他還向我揚了揚眉毛，仿佛瞧不起我似的。我氣得火冒三丈，向他瞪了瞪眼睛，只差沒給他一拳了。

再來看看劉津晟。薯片走到他的鼻子就不往下走了，無論他是齜牙咧嘴還是擠眉弄眼，那薯片就是跟他對著干，他把舌頭伸得老長，想把薯片勾下來，可惜他卻把薯片越頂越往上。就在此時，他一個不留神，薯片掉了下來。我猜他一定很恨自己的舌頭為什么那么短，不能像小壁虎捕蟲一樣把薯片卷進嘴里。

比賽結果出來了，呂李成勝利了。他拿著他的“戰利品”凱旋而歸。

五官運薯片就在這歡笑中結束了，我好想再玩兒一次呀！如果再給我一次機會，我一定不會再那么得意忘形，輸得那么慘了！

五官小學作文4

每個人都有五官，它們長在各自的地方，有各自的工作，它們各有所長、各有所短。

眼睛是人心靈的窗戶。有的人眼睛大，也有人眼睛小；有的人眼睛視力好，有的人眼睛視力壞?？墒谴蠹抑绬幔垦劬σ惶?4小時，除了睡覺外，一直不停地工作，勤勤懇懇。清晨，我們一起床，他就開始為我們服務，一直服務到我們睡著后。走路時，其他的器官都不忙，只有他一個打起精神來為他的小主人看路；看書時，也只有他在睜著自己，把我們看字，并且傳送到大腦里；找什么東西時，也是他到處看，累得半死。可是好事卻總是輪不到他。比如：冬天的時候，其他的四個器官，都被包得嚴嚴實實，只有他露在外面，忍受著強風暴雪。

鼻子住在眼睛的下面，占了一個中心的位置。每次吃飯，都是他先聞到那芳香撲鼻的氣味，好像飯是為他一個而準備的。鼻子可以聞到氣味，所以是五官中反應最快的。好事也總是離不開他。別人聞花，花那沁人心脾、芳香四溢香氣，人聞到了總會感謝自已的鼻子。

耳朵站在臉的兩邊，像兩個侍衛，有什么聲音他一定聽到。例如：在路上車的'鈴聲，耳朵聽到了提醒我們，讓我們靠邊些人卻從來不感謝，所以好事從來不和耳朵結緣。不過一旦耳朵沒聽到某些聲音，受恨的一定是他，“沒用”的也肯定是他。

經常和眼睛合作的是眉毛。當下雨天時，眉毛給眼睛擋雨，不讓眼睛淋到雨水；當夏天的汗水流下來時，又是眉毛將汗水擋??；灰塵從上面落下，還是眉毛擋住?？墒敲济珔s被人認為是個擺設的器官，從來不去重視。

嘴巴是一個獨立的器官，他很少去和別的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不過他從來不被人們忽視。好事除了和鼻子做朋友，就是和嘴巴做玩伴。比如說：吃飯，如果沒有嘴，人就無法去吃飯；說話時，他只要張嘴，可卻是至關重要的。

臉上的五官，各盡其職，可是卻被戴上了“有用”“沒用”的帽子。我覺得，只要是人們臉上的五官都團結一致，一起為他們的小主人服務，才是至關重要的。

五官小學作文5

五官們總感覺主人對別的五官好過自己，它們開始互相瞧不起了。有一天晚上，趁著主人睡著了，五官們舉行了一個比美大賽，決定為主人決出一個最美的五官。

眼睛第一個發言了：“誰敢和我比？我的眼球亮晶晶，我的睫毛黑黝黝，我的窗框是雙層的?！?/p>

嘴巴不服氣地說：“我才是最美麗的！看看我的皮膚，紅得像蘋果似的，而且身材也好，別人說我是櫻桃小嘴呢！”

眉毛生氣地說：“我才是最美麗的！你看我可以彎出各種形狀，可以做出各種表情，沒有我，行嗎？”

耳朵也不甘示弱地說：“眼睛，你黑乎乎的，不好看！嘴巴，你紅得像猴屁股！眉毛，你一點用處都沒有！只有我是最美麗的！主人說我長得像個迷宮，你們能長成我的樣子嗎？”

鼻子也忍不住小聲嘀咕著：“我有著山一樣的外觀，橋一樣的`作用，魔法棒一樣的美麗，我才最漂亮！”

五官們越說越生氣，恨不得立刻從主人的臉上搬家。

許多天后的一個晚上，主人已經睡著了，鼻子的哭聲驚動了大家。

鼻子說：“其實我是最丑的一個，主人哭的時候，我就會流鼻涕，臟得誰都不愿意靠近我?！弊彀桶参克f：“別難過，沒有你，我們都會死的，因為你不呼吸，我們就沒有氧氣了。對我們來說，你是最重要的！”眼睛也趕忙說：“是呀，是呀，如果沒有你，我只能看見東西的大小顏色，根本不知道它的味道?！逼渌涓胶驼f：“是呀，我們不能沒有你！盡管你的兩個黑洞不好看，但是它們很有用處呀！”眉毛上下動了一下，調皮地說：“別哭了，鼻毛是我的親戚，已經被你哭得臟了衣服了?！北亲咏K于破涕為笑了。

五官們又成了好朋友，友愛互助，密不可分。

其實，每個人都由優點和缺點，多看看別人的優點，你就會有更多的朋友；多想想自己的缺點，你就會不斷進步！

五官小學作文6

夜幕降臨，一絲月光射進了屋內，主人已經躺在床上呼呼大睡了，五官閑著沒什么事，于是，便爭論起了主人的好壞。

嘴巴首先開口了，他清了清嗓子，用自豪的語氣說：“主人對我可好了，她帶著我走遍大江南北，每到一個地方都要嘗嘗那些美味佳肴，偶爾如果有特色小吃，那就更美味了！大龍蝦、鐵板魷魚……都是我的最愛！主人吃飯的時候總是那么的優雅，主人從來不狼吞虎咽，每次都只細嚼慢咽。每當主人吃完飯后用餐巾紙，輕輕撫過我的身體，我永遠都忘不了那種感覺?！弊彀鸵呀洺两跓o限的幸福之中，嘴角微微翹起，臉上掛滿了笑意。突然，他又補充了一句：“不要迷戀哥，哥只是個傳說?！?/p>

還沒等嘴巴說完，眼睛就開始訴苦了：“主人真偏心，她對我一點也不好。主人真是一個網蟲，每天晚上的熬夜玩電腦，弄得我一整天也不能休息。白天，更痛苦，上眼皮和下眼皮打架，結果是打成了黑眼圈，別人見了都說我是從熊貓身上移植過來的！嗚嗚……主人真壞！”

“非也，非也，此乃大錯特錯?！北亲佑职l話了；“主人對我可好了，主人最愛養花了，每到開花的時候，屋子里香噴噴的，就像仙界一樣。對了，主人有時候還買一些名貴香水，噴在身上香香的`，我最喜歡了。”鼻子已經沉浸在鮮花的海洋里了。

耳朵委屈地說；“主人真壞！主人以為她買了一個MP3就了不起了，整天拿出去炫耀，整天把兩個硬梆梆的耳機塞在我的身子里，讓我覺得渾身不自在，有一天，一塞就是兩個小時，我的身體又酸又痛，我的聽力正在下降呢！”“嗚嗚……她還在我身上打耳孔。掛上了兩個沉甸甸的耳環，我都快支撐不住了?！?/p>

“主人好！”

“主人壞！”

“好主人！”

“壞主人！”

……

爭吵聲，把皮膚博士給吵醒了，皮膚博士睜開了朦朧的睡眼，才阻止了這一場口水戰，皮膚博士聽了他們爭吵的原因，語重心長地說；“所有的人都不是十全十美的，人無完人，金無足赤，你們只要做好你們的本職工作，負起自己的責任就可以了。人人都追求完美，但是沒有一個人是最完美的?！?/p>

五官小學作文7

我們每個人都隨時隨地帶著五官，永不離身。一個腦袋上的五官，都有不同的姿態，各具不同的性格。

鼻子在臉上的位置確實是得天獨厚的，他居于整塊臉的中央，有眉毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時保護安全，就像皇帝一樣，享受著無憂無慮的生活。但是，鼻子作為五官中的一個重要器官，也要冒著生命危險。廁所、下水道中彌漫著的臭氣，他不得不長時間忍受，殺菌藥水、工廠排出的廢氣飄散出的令人窒息的氣味也只有他獨自消受。食物是否變質了需要他來鑒定。天災人禍常常會殃及到他，就說最常見的感冒吧！感冒幾乎無一例外地會出現鼻塞流、鼻涕等癥狀，遭殃的無非就是鼻子罷了。

嘴巴居于鼻子之下。嘴巴的功勞是不言而喻的，他可以讓你品嘗天下的`美食，也可以讓你用語言表達自己的情感。但是我認為，嘴巴天生就不是一個享福的命，雖然美食總是由他最先品嘗，話語總是由他來表達，但是，從“病從口入，禍從口出”這八個字里，卻能體會出嘴巴的無奈。嘴巴還得承受很多的無妄之災，比如，身體的任何一個部位不適，都要由他來品嘗那苦澀的藥丸。雖然鼻子位置顯赫，嘴巴嘗盡美味，但是上帝創造人時卻并沒有將人們心目中最重要的作用賦予他們，就像魚與熊掌怎么可能兼得呢？

在人的面孔中最重要的還屬眼睛，正如他人所說，眼睛是心靈的窗戶。我們能通過他看到外面的美好世界，別人是可以通過他感悟我們的心靈。我想象不出他的消失會為我們帶來怎樣的災難。

眼觀六路，耳聽八方，可見耳朵的重要性是僅次于眼睛的，甜美優雅的樂曲聲通過耳朵竄入我們的生活，讓人在茶余飯后得到心靈的慰藉。耳朵也是五官中唯一被愛美的女士選中佩戴飾品的場所，但是美是要付出代價的，在耳朵上穿上孔，掛上耳環，確實能讓五官顯得更加美麗，但是穿孔時的疼痛卻會讓耳朵非常疼痛。

而眉毛老弟是五官中最小最不起眼的，他的地位在五官中也是最低微的。他的作用充其量也不過是畫畫眉，讓五官顯得更美，僅此而已。

臉上的五官，我只覺得作用和地位有所差異，他們并無美丑貴賤之分。他們居于人的頭上，享受著至尊之位，控制著四肢的正常工作，他們各有所長，各有所短。

第四篇：認識五官教案

小班健康《五官寶貝》

授課人：張潔

活動目標：

1.運用所學知識，能夠正確說出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，眉毛的名稱和數量。

2.知道眼、鼻、耳朵、嘴巴的用途

3.懂得該怎么保護自己的眼、鼻、耳、嘴巴這些器官 活動準備：

認知準備：1—3的數量

物質準備：ppt課件，小花一朵，活動過程：

1.小朋友們，今天老師給大家請來了一個小朋友，我們一起來看看他是誰，出示幻燈片，小朋友圓圓的臉蛋上都有哪些東西呢？

2.那有幾個眉毛，幾只眼睛，幾個鼻子，幾張嘴巴，幾只耳朵？

3.請小朋友將自己的眼睛捂上，看還能看到電子白板上的小朋友嗎？還能看到老師嗎？——眼睛是用來看東西的。4.聽小孩哭的聲音——耳朵是用來聽聲音的。

5.請小朋友閉上眼睛，聞噴有香水的花朵——鼻子是用來聞氣味的 6.看幻燈片上的“小朋友正在吃東西的照片”，——嘴巴是用來吃東西的，嘴巴還能用來說話

7.請小朋友捂上自己的鼻子和嘴巴——鼻子和嘴巴是用來呼吸的

8.那我們的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵這么重要，我們是不是要好好保護他呀，怎么保護眼睛？怎么保護鼻子，怎么保護嘴巴，怎么保護耳朵。

9.今天還來了一位小朋友，大家都不愿意和他做朋友，因為他長得特別奇怪，我們一起來看看，他為什么這么奇怪？我來請一位小朋友來給他貼上眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴！總結，結束課程。

第五篇：石膏五官教案

高 一 美 術 專 業 集 體 備 課 教 案

姓名

素描五官——眼睛的畫法

一、眼睛的部位名稱：

二、眼睛的作畫前分析

三、作畫步驟

素描五官——嘴的畫法

一、嘴的部位名稱

二、嘴的畫前分析

三、作畫步驟

素描五官——鼻子的畫法

一、鼻子的部位名稱

二、鼻子的畫前分析

三、鼻子的作畫步驟

素描五官——耳的畫法

一、耳的部位名稱

二、耳的畫前分析

三、耳的作畫步驟

如圖：

素描石膏半面像的畫法

一、畫前分析

二、作畫步驟 如圖：