第一篇：治家格言啟蒙教案

《治家格言》教學設計

課型：新授 教學目的：

1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。

2、基本了解誦讀內容，提高語文素養。重點與難點

教學重點：學習理解“一粥一飯??物力維艱” 教學難點：理解誦讀內容，能有節奏有韻味地朗讀。

教學方法：朗誦法、解釋法 教學準備：課件 教學過程

一、簡介《治家格言》

《治家格言》是明末清初學者朱柏序所作，雖然只有短短五百余字，文字通俗易懂，卻飽含著為人處世的哲學。三百年來可謂家喻戶曉，婦孺皆知。經常誦讀這些經典，不僅能陶冶我們的情操，豐富我們的文化積淀，而且能規范我們的言行。從今天開始，我們將一起誦讀《治家格言》。

二、多媒體朗誦

1、家長看教材認真傾聽，標記出新詞、難點。

2、結合譯文初步感知誦讀內容。

三、結合注釋幫助理解重點句：

“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”的意思。

1、結合注釋理解該句意思。

2、家長交流治家之道。

3、教師小結。

四、家長練讀

1、認真跟讀。

2、自讀。

（1）自讀，教師巡視指導，和家長交流感受。

（2）互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。

3、交流。

4、指名讀，老師和家長針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

五、課外延伸

1、與孩子一起多形式誦讀。

2、與孩子交流誦讀心得。

3、課外搜集資料，了解有關《治家格言》的故事，先講給孩子聽，讓孩子到校后與老師、同學交流。

六、作業練習

把這節可的感受寫一篇心得發到班級群里，大家可一互相學習。板書設計：

《治家格言》

一粥一飯，當思來之不易； 半絲半縷，恒念物力維艱。

易未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。

第二篇：朱子治家格言教案

《朱子治家格言》教案

教學目標：1.積累語言知識，提高語言的鑒賞力。2.理解古人的家庭教育。3.提高學生的分析概括能力。4.培養學生良好的行為習慣。教學重點：梳理文義。教學難點：文章的教育意義。教學時數：八節

第（）節執教日期 年 月 日

教學內容：黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必 親 自檢點。一粥一飯，當思來處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿留連。器具質而潔，瓦缶勝金玉。飲食約而精，園蔬勝珍饈（xiū）。勿營華屋，勿謀良田。教學目標：理解內容，背誦。教學過程：

一、朗讀內容。

二、理解內容。

1.黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔；既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。

理解：每天早晨黎明就要起床，先用水來灑濕庭堂內外的地面然后掃地，使庭堂內外整潔；到了黃昏便要休息并親自查看一下要關鎖的門戶。2.一粥一飯，當思來處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿留連。器具質而潔，瓦缶勝金玉。飲食約而精，園蔬勝珍饈（xiū）。勿營華屋，勿謀良田。

3.理解：對于一頓粥或一頓飯，我們應當想著來之不易；對于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產生是很艱難的。凡事先要準備，像沒到下雨的時候，要先把房子修補完善，不要臨時抱佛腳，像到了口渴的時候，才來掘井。自己生活上必須節約，聚會在一起吃飯切勿留連忘返。餐具質樸而干凈，雖是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品節約而精美，雖是園里種的蔬菜，也勝于山珍海味。不要營造華麗的房屋，不要圖買良好的田園。

三、背誦

四、小結：本節課年有什么收獲？

第（）節執教日期 年 月 日

教學內容：三姑六婆，實淫盜之媒；婢美妾嬌，非閨房之福。教學目標：背誦、理解內容。教學重點：背誦。教學過程：

一、朗讀內容。

二、理解內容。1.三姑六婆，實淫盜之媒；婢美妾嬌，非閨房之福。社會上不正派的女人，都是淫和盜竊的媒介；美麗的婢女和嬌艷的姬妾，不是家庭的幸福。2.童仆勿用俊美，妻妾切忌艷裝。

家僮、奴仆，不可雇用英俊美貌的，妻、妾切不可有艷麗的妝飾。3.祖宗雖遠，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經書不可不讀。祖宗雖然離我們年代久遠了，祭祀卻要虔誠；子孫雖然愚笨，五經、四書，卻要誦讀。

小結：本節課年有什么收獲？

第（）節執教日期 年 月 日

教學內容：居身務期儉樸，教子要有義方。教學目標：背誦、理解內容。教學重點：背誦。

教學過程：

一、朗讀內容。

二、理解內容。

1.居身務期儉樸，教子要有義方。自己生活節儉，以做人的正道來教育子孫。2.勿貪意外之財，勿飲過量之酒。

不要貪不屬于你的財，不要喝過量的酒。

3.與肩挑貿易，毋占便宜；見貧苦親鄰，須加溫恤。和做小生意的挑販們交易，不要占他們的便宜，看到窮苦的親戚或鄰居，要關心他們，并且要對他們有金錢或其它的援助。4.刻薄成家,理無久享；倫常乖舛,立見消亡。

對人刻薄而發家的，決沒有長久享受的道理。行事違背倫常的人，很快就會消滅。

小結：本節課年有什么收獲？

第（）節執教日期 年 月 日

教學內容：兄弟叔侄，需分多潤寡；長幼內外，宜法肅辭嚴。教學目標：背誦、理解內容。教學重點：背誦。教學過程：

一、朗讀內容。

二、理解內容。

1.兄弟叔侄，需分多潤寡；長幼內外，宜法肅辭嚴。兄弟叔侄之間要互相幫助,富有的要資助貧窮的；一個家庭要有嚴正的規矩,長輩對晚輩言辭應莊重。

2.聽婦言，乖骨肉，豈是丈夫？重資財，薄父母，不成人子。

聽信婦人挑撥，而傷了骨肉之情，那里配做一個大丈夫呢？看重錢財，而薄待父母，不是作兒子的道理。

3.嫁女擇佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿計厚奩。

嫁女兒，要為她選擇賢良的夫婿，不要索取貴重的聘禮；娶媳婦，須求賢淑的女子，不要貪圖豐厚的嫁妝。4.見富貴而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態者莫甚。看到富貴的人，便做出巴結討好的樣子，是最可恥的，遇著貧窮的人，便作出驕傲的態度，是鄙不過的。小結：本節課年有什么收獲？

第（）節執教日期 年 月 日

教學內容：居家戒爭訟，訟則終兇；處世戒多言，言多必失。教學目標：背誦、理解內容。教學重點：背誦。教學過程：

一、朗讀內容。

二、理解內容。

1.居家戒爭訟，訟則終兇；處世戒多言，言多必失。

居家過日子，禁止爭斗訴訟，一旦爭斗訴訟，無論勝敗，結果都不吉祥。處世不可多說話，言多必失。

2.勿恃勢力而凌逼孤寡，毋貪口腹而恣殺生禽。

不可用勢力來欺凌壓迫孤兒寡婦，不要貪口腹之欲而任意地宰殺牛羊雞鴨等動物。

3.乖僻自是，悔誤必多；頹惰自甘，家道難成。

性格古怪，自以為是的人，必會因常常做錯事而懊悔;頹廢懶惰，沉溺不悟，是難成家立業的。4.狎昵惡少，久必受其累；屈志老成，急則可相依。

親近不良的少年，日子久了，必然會受牽累；恭敬自謙，虛心地與那些閱歷多而善于處事的人交往，遇到急難的時候，就可以受到他的指導或幫助。

5.輕聽發言，安知非人之譖訴?當忍耐三思；因事相爭，他人來說長道短，不可輕信，要再三思考。因為怎知道他不是來說人壞話呢?因事相爭，要冷靜反省自己，因為怎知道不是我的過錯？

小結：本節課年有什么收獲？

第（）節執教日期 年 月 日

教學內容：施惠無念，受恩莫忘。凡事當留馀地，得意不宜再往。教學目標：背誦、理解內容。教學重點：背誦。教學過程：

一、朗讀內容。

二、理解內容。

1.施惠無念，受恩莫忘。

理解：對人施了恩惠，不要記在心里，受了他人的恩惠，一定要常記在心。

(評說）：常記他人之恩，以感恩之心看待周圍的人及所處的環境，則人間即是天堂。以忘恩負義之心看待周圍的人事，則人間即是地獄。解讀：這句是講給別人做了好事，比如經濟上接濟了別人，這是一種美德、一件好事，就不應該一直去記住它。否則就好象是吝嗇、心痛了。相反，受了別人的周濟，就應當記住。“滴水之恩，當涌泉相報。”即使無力回報，也應記住人家的恩德。這是從對人、對己兩方面談施惠與受惠應有的正確態度。

2.凡事當留馀地，得意不宜再往。

理解：無論做什么事，當留有余地；得意以后，就要知足，不應該再進一步。

解讀：這句講用錢不留余地必窮，用力不留余地身必病。因此，真正的聰明人，做事一定留有余地。少壯時要為暮年留余地，祖輩、父輩要為子孫留余地。今天來說，就是要考慮“可持續發展”。而當財富、事業等方面春風得意之時，要注意適度，不要將順風蓬扯得過足，要“見好就收”，不能貪得無厭，否則，事物將走向其反面

3.人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生欣幸心。

理解：他人有了喜慶的事情，不可有妒忌之心；他人有了禍患，不可有幸災樂禍之心。

解讀：別人有了吉祥可賀的事，不可生出妒忌心理；別人有難或有了災禍，不可生出幸災樂禍的心理。

4.善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡。

理解:做了好事，而想他人看見，就不是真正的善人。做了壞事，而怕他人知道，就是真的惡人。

解讀：這是提出了衡量善惡的兩條標準——欲人見、恐人知，一非真善，一是大惡，很有見地。一個人真正的做好事，是無須自己多張揚的。而惡不敢聲張，不外乎兩種情況，一是已成大惡，二是日漸將釀成無藥可救的大惡。佛家說善惡皆由心生。衡量一個人的道德操守，不是看他在人前作了什么，而是看他一個人的時候是怎么樣怎么作。

小結：本節課年有什么收獲？

第（）節執教日期 年 月 日

教學內容：見色而起淫心，報在妻女；匿怨而用暗箭，禍延子孫.家門和順，雖饔飧不繼，亦有馀歡；國課早完，即囊橐無馀，自得至樂。教學目標：背誦、理解內容。教學重點：背誦。教學過程：

一、朗讀內容。

二、理解內容。

1.見色而起淫心，報在妻女；匿怨而用暗箭，禍延子孫。理解：匿（nì）怨：對人懷恨在心，而面上不表現出來。看到美貌的女性而起邪心的，將來報應，會在自己的妻子兒女身上；懷怨在心而暗中傷害人的，將會替自己的子孫留下禍根。

解讀：見到美色而起淫心,報應就會在妻子女兒身上.藏匿怨心而暗箭傷人,禍患就會延及到子孫。（原文）：家門和順，雖饔飧不繼，亦有馀歡；國課早完，即囊橐 2.家門和順，雖饔飧不繼，亦有馀歡；國課早完，即囊橐無馀，自得至樂。

理解： 饔（yōng）飧（sūn）：饔，早飯。飧，晚飯。國課：國家的賦稅。囊（náng）橐（tuó）：口袋。

（譯文）：家里和氣平安，雖缺衣少食，也覺得快樂；盡快繳完賦稅，即使口袋所剩無余也自得其樂。

解讀：家道富厚，家庭關系往往容易和順；家境貧苦，家庭關系往往比較緊張。朱柏廬則提出了和順治貧的方法：一家人只要生活得和和睦睦，開開心心，即使上頓不接下頓，也會有家庭的歡樂，有天倫之樂。俗話說：“家和萬事興。”家和了，苦一點也算不了什么。“國課”是指百姓應當上繳給國家的租稅。早完成國家的錢糧課賦，不欠租稅，沒有了思想負擔，即使口袋里沒有盈余，身無分文，自己也能自得其樂。這句話的要旨是告訴我們人人為要建設營造一個和時時處處為國家著想，順歡樂的家庭出力；同時更不能忘記我們的大家——國家，國家在先，要有為國家服務的爭先意識，幸福感。

小結：本節課年有什么收獲？

第（）節執教日期 年 月 日

教學內容：讀書志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家？安分守 命，順時聽天。為人若此，庶乎近焉。教學目標：背誦、理解內容。教學重點：背誦。教學過程：

一、朗讀內容。

二、理解內容。

1.讀書志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家？

理解：讀圣賢書，目的在學圣賢的行為，不只為了科舉及第；做一個官吏，要有忠君愛國的思想，怎么可以考慮自己和家人的享受？

解讀：這是說一個人讀書的目的，在于使自己成為一個具備圣賢之心的高尚的人。古人強調一個“圣人”，應當做到“修身、齊家、治國、平天下。”用今天的話說，就是做官一定要為百姓、為國家著想。這是朱柏廬先生提出的做人要達到的最高境界——做圣賢，存君國 2.安分守命，順時聽天。

理解：我們守住本分，努力工作生活，上天自有安排。

解讀：守住做人的本分安于命運,順從時令聽從天意如果做人是這樣的話,可以說很完美了。通篇《朱子家訓》，充滿了樸素的、淡泊名利的人生觀。熟讀朱子家訓，謹遵朱先生的教誨，你可能得不到榮華富貴，你卻可以得到內心的安寧和平靜的生活。3.為人若此，庶乎近焉。

理解：如果能夠這樣做人，那就差不多和圣賢做人的道理相合了。

小結：送你歌謠：

心好命又好富貴直到老。命好心不好福變為禍兆。心好命不好禍轉為福報。心命俱不好遭殃且貧夭 心可挽乎命最要存仁道。命實造于心吉兇惟人召。信命不修心陰陽恐虛矯。修心一聽命天地自相保。

第三篇：《治家格言》(節選二)教案

第五課《治家格言》（節選二）

教學目的：

1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。

2、初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。

3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。

重點難點：

教學重點：學習理解“人有喜慶……便是大惡。” 教學難點：理解誦讀內容，能有節奏有韻味地朗讀

教學過程：

一、導入

背誦《治家格言》（節選一）

從今天開始，我們將誦讀《治家格言》（節選二）

二、教師有感情、有節奏、有韻味的范讀。

要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

2、結合譯文初步感知誦讀內容。

3、體會教師誦讀的節奏和韻律。

三、結合注釋幫助學生理解重點句“人有喜慶……便是大惡”的意思。

1、學生結合注釋理解該句意思。

2、全班交流。

3、教師總結。

四、學生練讀

1、學生認真跟讀。

2、學生自讀。

（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題目并隨時加以輔導。

（2）同桌互讀。互相評價優點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

5、師生共同放聲齊讀。

五、課后拓展

1、與父母一起多形式誦讀。

第四篇：《治家格言》(節選一)教案

第四課《治家格言》（節選一）

教學目的：

1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。

2、初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。

3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。

重點難點：

教學重點：學習理解“一粥一飯……物力維艱。” 教學難點：理解誦讀內容，能有節奏有韻味地朗讀

教學過程：

一、簡介《治家格言》

《治家格言》是明末清初學者朱柏廬所作，雖然只有短短的五百余字，文字通俗易懂，卻飽含著為人處世的哲學。三百年來可謂家喻戶曉，婦孺皆知。經常誦讀這些經典，不僅能陶冶我們的情操，豐富我們的文化積淀，而且能規范我們的言行。從今天開始，我們開始誦讀《治家格言》。

二、教師有感情、有節奏、有韻味的范讀。

要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

2、結合譯文初步感知誦讀內容。

3、體會教師誦讀的節奏和韻律。

三、結合注釋幫助學生理解重點句“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的意思。

1、學生結合注釋理解該句意思。

2、全班交流。

3、教師總結。

四、學生練讀

1、學生認真跟讀。

2、學生自讀。

（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題目并隨時加以輔導。

（2）同桌互讀。互相評價優點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

5、師生共同放聲齊讀。

五、課后拓展

1、與父母一起多形式誦讀。

第五篇：朱子治家格言

朱子治家格言

黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔，既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。

一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。

自奉必須儉約，宴客切勿流連。

器具質而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬逾珍饈。（一作：園蔬勝珍饈）

勿營華屋，勿謀良田，三姑六婆，實淫盜之媒；婢美妾嬌，非閨房之福。童仆勿用俊美，妻妾切忌艷妝。

祖宗雖遠，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經書不可不讀。

居身務期質樸，教子要有義方。

勿貪意外之財，勿飲過量之酒。

與肩挑貿易，毋占便宜；見貧苦親鄰，須加溫恤。

刻薄成家，理無久享；倫常乖舛，立見消亡。

兄弟叔侄，需分多潤寡；長幼內外，宜法肅辭嚴。

聽婦言，乖骨肉，豈是丈夫？重資財，薄父母，不成人子。

嫁女擇佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿計厚奩。

見富貴而生諂容者，最可恥；遇貧窮而作驕態者，賤莫甚。

居家戒爭訟，訟則終兇；處世戒多言，言多必失。

毋恃勢力而凌逼孤寡；毋貪口腹而恣殺生禽。

乖僻自是，悔誤必多；頹惰自甘，家道難成。

狎昵惡少，久必受其累；屈志老成，急則可相依。

輕聽發言，安知非人之譖訴，當忍耐三思；

因事相爭，焉知非我之不是，須平心暗想。

施惠勿念，受恩莫忘。

凡事當留余地，得意不宜再往。

人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生喜幸心。

善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡。

見色而起淫心，報在妻女；匿怨而用暗箭，禍延子孫。

家門和順，雖饔飧不濟，亦有余歡；

國課早完，即囊橐無余，自得至樂。

讀書志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家。

守分安命，順時聽天；為人若此，庶乎近焉。