第一篇：一年級語文第三次集體備課教案

看畫識字真有趣

一年級語文組

設計思路：

根據一年級學生好動，集中注意力時間不長的特點，在教學中設置了許多游戲的環節，讓學生在學中玩，玩中學，努力激發學生識記漢字的興趣，從而提高識字教學效率，實現本課識字教學的目標。并激發學生對語文課，對祖國語言文字的熱愛之情。

通過觀看畫面，對照生字，找出圖和字的相似點，引出象形字的特點。通過組詞、說句，讓學生在具體的語言環境中鞏固識字。在老師和學生范寫、書空、仿寫的過程中，掌握生字的筆順筆畫，能夠在田字格里正確書寫。教學目標：

1．指導學生認識“火、鳥、天、上、飛、魚、中、蟲”8 個生字，會寫“上、馬、日、月” ４個字。

2．學習“豎折折鉤” “橫折鉤”兩種筆畫。指導學生書寫時正確占格，正確書寫生字，初 步感受漢字的形體美。

3．輔導學生會背兒歌《紅日圓圓》 《鳥兒天上飛》兩篇短文，并理解兒歌內容。

4．培養學生的識字興趣，引導他們主動識字。掌握看圖識字的方法。重難點分析： 教學重點：

本課教學重點是識字。教學難點：

領悟畫與字的關系，學習象形字的識字方法。課前準備：

多媒體課件（或教學掛圖）、本課生字卡片、拼音卡片。教學過程：

第一課時

一、講故事導入新課 孩子們相傳在很早很早以前還沒有漢字的時候。有兄妹倆，哥哥天天打魚，妹妹在家洗衣做飯。一天早晨，哥哥很早起來要出海捕魚，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？他呀拿起樹枝在地上畫了一條魚。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道哥哥去打魚了。中午，妹妹要去河邊洗衣，她地上畫了幾道彎曲的水流，旁邊放上一件衣服。哥哥回來看到圖后到河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。從此以后，他們就用魚、水圖來表示字，慢慢地這些簡易的圖不斷變得規范成了現在的字。漢字多有意思呀！古人多聰明??！今天我們就來看圖識字。（展示課件第二屏）

二、學習“日、月、水、火”及《紅日圓圓》的兒歌

（一）說說你看到了什么？（展示課件第三屏）這幾幅圖今天要給大家來個大變身，想不想看？

（二）“日”的學習。

1.剛才的太陽變成了什么？（展示課件第四屏）

日是什么意思？你能組個詞嗎？

2.太陽是什么樣的?(圓圓的)它是什么顏色?(紅色的)3.合起來說說。(紅日圓圓)指名讀(展示課件第五屏)(三)學習“月”字。

1.出示“月”字的演變過程。（展示課件第六屏）2.說說你見過的月亮的形狀。出示：月牙彎彎。（展示課件第七屏）3.你能用”月”字組個詞嗎？(四)學習“水”字。

1．河水迫不及待地要給大家變身了。（展示課件第八屏）2．這就是“水”字的演變的過程。3.小朋友們來用“水”字說句話吧。（水是生命的源泉教育學生水資源很緊缺，要節約用水）4.指導讀準：河水清清。（展示課件第九屏）

（五）學習“火”字。

1.水的天敵是什么？瞧它來了。(展示課件第十屏)2.剛才那團熊熊的火焰變成了什么字？

3.強調三拼音節 huǒ(指名拼讀,開火車讀)（展示課件第十一屏）4.你有什么辦法記住“火”? 5.“火”能組什么詞？

做猜詞游戲：表示情緒不好，生氣了（發火）一種交通工具（火車）

6.火苗是什么樣的呢?(紅紅的、跳躍的、閃閃的)7.在教師指導下讀“火苗閃閃”。(五)讀兒歌。

剛才通過看動畫，我們知道了“日,月,水,火”四個字是怎么從古代的字演變成現在的漢字。看看誰能把兒歌讀好。小老師領讀，男女分句讀。（展示課件第十二屏）

三、書寫漢字

（一）“日”字的書寫。1.師范寫日字，生說筆順，筆畫，并書空。2.生練習書寫，師巡視，指導。

（二）“月”字的書寫。

1．師范寫，認識新筆畫“橫折鉤”。2.生練習書寫，師巡視。

師：這節課我們通過看圖，會象形字的方法認識了不少字，生活中還有許多這樣有趣的字，相信你一定能找出許多并記住。板書設計：

2.看畫識字真有趣

rì

yuè

shuǐ

huǒ日 月 水 火

第二篇：一年級語文教研組集體備課教案

一年級語文教研組集體備教案

主題：《我多想去看看》

參加人員：一年級全體語文教師

教材分析：

本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想要到遙遠的北京城去看看天安門廣場升旗儀式的心愿。語言質樸，感情真摯。

教學目標：、認識13個一類生字，會寫4個二類生字。認識偏方“心”。

2、正確流利地朗讀文，背誦文。

3、了解文內容，產生對首都北京的向往和熱愛之情。

重點難點突破：

一、以學生們每個周都會參與的學校的升旗儀式入手導入新，引出天安門的升旗儀式，體會“多想去看看”的情感。

二、抓住“遙遠”、“壯觀”兩個重點詞，讓學生明白這個山里孩子的思想情感，體會他想到北京去的心情。

三、《我多想去看看》一中蘊含著對首都的向往和熱愛，設計一個“我當小導游”的環節，介紹北京的名勝古跡，引發學生對首都的熱愛，設計導游的引導詞指導朗誦。

組內教師討論要點：

一、低年級學生識字教學是重中之重，必須夯實，在堂上可以采取多種方法引導學生識記生字，掌握扎實。

二、引導學生朗讀，本文就是一首詩歌，重點在朗讀上，設計精妙的引導語，領著學生多讀文，點名朗讀，齊讀，老師范讀等等方式都要用起來，尤其是老師的范讀不可忽略。

三、讓學生體會天安門的升旗儀式是如何壯觀可以插入一段天安門升旗儀式的視頻，用最直觀的方式引導學生體會作者的情感。

四、生字的書寫一定要砸實記牢，書寫的筆畫順序老師要帶學生多書空幾遍，老師一定要范寫，重視描紅，帶著學生寫。

本次備活動總結：

本次教研活動分為非常熱烈，老師們對本的教學提出了寶貴的一，對我的教學設計思路進行了指導，使我有了新的想法，感覺有較大的收獲。

第三篇：一年級語文集體備課總結

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的活動。本學期我們一年級教師認真執行學校的教學計劃，積極開展集體備課活動。現總結如下：

一、認真學習教材、教法

開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，了解教材的結構，重點與難點，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

二、認真參加備課

每次備課由組長主持，由中心發言人主要發言，進行說課或提出一個有探討價值的問題，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎上主備人進行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎上形成“個性教案”，強調“一人為主，共同參與”。同時，認真做好備課的活動記錄。

(1)做到“三定”：定備課課題，定中心發言人，定教學進度。

(2)做到“五統一”：統一單元教學目標，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度。

(3)注意搞好“六備”：備課標，備教材，備教學手段，備教法，備學法，備作業。

(4)鉆透“五點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)優化“兩法”。教師的教法與學生的學法，出發點是學生為主體。

總之，本學期的備課工作在幾位組員的努力下，圓滿地結束了。我們將繼續努力，爭取下學期讓備課落實得更有效。

第四篇：一年級語文集體備課計劃

一年級語文集體備課方案

南廣鎮中心小學校：劉宇鳳

一、指導思想：

堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育質量為核心，強化教學教研工作，注重新、老教師結合，關注學生的個體差異和發展的不同需求，使每個學生在語文學習中都能受益，讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學活動，促進教師、學生的共同發展。充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研氛圍。優化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。

二、工作目標：

1、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養

2、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本研修，提高教學實效。

3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

4、開展《語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習》的項目研修。

三、具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。每次集體備課確定一個中心發言人。

2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和課標，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識。

4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

四、工作重點：

1、備課組長學年初制定計劃，做好各項準備。學年末作工作總結。

2、扎實有效做好日常教育教學工作，進一步提高教師鉆研、處理教材的能力。

3、注重抓兩個結合：與新課標、新理念相結合、與先進的教學設備相結合，積極開展有效的教研活動。

4、上好校級公開課。這學年，我們將圍繞《語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習》這一研修主題進行課堂教學的研究，并推薦優秀教師參加鎮內賽課。

5、備課：切實提高備課的實效性，遵照個人粗備——集體備課——個人細備的順序扎實開展集體備課。

6、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

7、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

8、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。五、一年級語文組集體備課安排表

上期

4周 鹽坪 《語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習》

6周 9周 鹽坪 同上 鹽坪 同上

集體備課（中心發言人：劉宇鳳）

集體備課（中心發言人：劉萍））

討論 考勤表、教師修改 筆記

考勤表、教師

2

理論學習

學習考勤表、講稿 討論 地 點 主 題 內 容 形式 資料收集 學時

討論 筆記 修改

15周 鹽坪 同上 公開課（陳紅、黃萬壽）

上課、考勤表、教學評課、設計、教師反反思

饋表 經驗文章 16周 下期 6周 鹽坪 同上 撰寫經驗文章 自主撰寫 地 點 主 題 內 容 形式 資料收集 學時

鹽坪 《語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習》

集體備課（中心發言人薛章瓊：）

討論 考勤表、教師修改 筆記 8周 12周 鹽坪 同上 集體備課（中心發言人：討論 胡明芬）

修改

考勤表、教師筆記

鹽坪 同上 公開課（康莉、劉萍）

上課、考勤表、教學評課、設計、教師反反思

饋表 經驗文章 13周 鹽坪 同上 撰寫經驗文章 自主撰寫

第五篇：一年級語文集體備課計劃

一年級語文集體備課計劃

一、指導思想：

以全面實施素質教育為目標，繼續推進基礎教育課程改革為重點，進一步深化語文新課標指導下的課堂教學改革，不斷豐富學生的語文實踐活動，全面提高學生的語文素養。緊緊圍繞學?？傆媱澓徒虒幑ぷ饔媱?，積極開展扎實有效的集體備課活動，提高本組語文教學質量。

二、工作要點：

1、組織本組教師認真學習本冊教材內容，進一步熟悉教材，學習別人的寶貴經驗。

2、加強具體指導，提高課堂教學水平。

本學期，我們將繼續發揚上學期的工作作風，組織教師多上示范課、研究課，并做好聽課、評課的準備。

３、繼續加強新課標的深入學習，轉變教師觀念，開展有效的課堂教學研究。４、發揚本組精神，先“研”、再“備”、其次“上”、最后“評”系列教研活動。

（二）、開展教研活動，落實常規工作

1、備課

要求大家深入鉆研課程標準和教材，熟悉教學內容，分工備課（在電腦上），其他教師可根據學情，教案，批注在教科書上。

2、批改作業

要求及時認真批改作業，及時反饋，分發給學生查閱訂正，并做好學習困難生輔導工作。同時在本子上運用激勵性標志符號。

3、上課

課前要充分做好準備，教學要面向全體學生，抓好課堂常規，充分運用多媒體教學，適時恰當運用課堂激勵性評價語言，激發學生學習興趣，上好每一堂課。

4、聽課 評課

每一位教師要積極參與聽課評課，虛心學習，吸取他人精華，取長補短。

5、繼續重視每單元檢測工作，并做好試卷分析。

（三）以全面提高學生語文素養為宗旨，提高教學質量。

1、重視學生知識的積累。要求每一位學生都要加強課外閱讀。

2、隨時交流同學寫的優秀日記、句段。

３、加強寫字訓練。

認真做好書寫指導與評價工作，并結合平時作業強化訓練，努力提高學生寫字水平。具體工作安排：