第一篇：體育游戲

體育游戲——新課程改革下的一顆璀璨明珠

錄入者：澄海實驗高級中學 錄入時間：2010-3-25 17:44:38 點擊數：419 摘要： 體育游戲是體育課的重要組成部分，體育游戲在課堂教學中的實施和運用，將很大程度上帶動學生學習的積極性和對體育運動的熱愛。體育游戲在體育課中的成功運用，不僅有利于教學內容的傳授，更有利于增進師生的友情、樹立新課程改革下教師新的魅力。因此，體育游戲將成為新課程改革下的一顆耀眼的明珠

關鍵詞：體育游戲 思想教育 師生關系 教學互動

前言：現代信息技術的飛速發展，給人們的生活和學習帶來了諸多的變化，但是我們也應該清醒的認識到：許許多多的未成年兒童、學生沉迷于網絡，醉心于網游，家長為了讓孩子遠離網吧，想盡各種辦法，可是收效甚微。作為一名教師，自己看到現實生活中的諸多報道，在感到痛心疾首的同時，不禁要問：我們的教育為什么不能給學生以樂趣？讓學生玩吧！讓學生在玩中獲得知識吧！這是體育游戲的指導思想，是體育游戲的魅力的最終體現。

一、體育游戲的魅力

1、體育游戲的作用是巨大的，在體育教學中起到了思想教育的目的。在它的實施過程中，一個個小小的任務的完成，給同學們帶來的不僅僅是喜悅感，還有更為重要的成功感和自信心。學生在體會到成功后，會把自己更大的精力投入到體育游戲中，體育課的氣氛更加活躍，體育課的教學更加輕松，學生的創造力能更好的發掘出來。

2、體育游戲的吸引力是超乎教師的想象的。在體育游戲的實施過程中，形成了一個個小團體，在一個個小團體中，只有相互幫助，相互協作才能完成任務或者取得成功。因此，體育游戲的實施，在很大程度上促進了學生的集體意識的養成，使學生充分認識到集體力量的重要性，只有通力合作、發揮集體的力量，才是通往成功的最佳道路。

3、體育游戲的實施是不受約束的。體育游戲的實施空間特別大，不受場地、器材、天氣和時間的限制。其組織形式也是多樣化的；學生的參與方式也是多種多樣的。體育教師在自己安排體育課的同時，要更多的傾聽學生的心聲，讓學生做主，啟發學生自己為自己創造游戲，自己在自己或者同伴的游戲里找到成功，找到自信，找到屬于自己的天地，從而使自己的生活與學習更加的有動力。

二、課程改革下，體育教師教學思維和教學方法的轉化

1、學生接受新鮮事物的能力超出教師的掌控。因此，作為一名體育教師要轉換思維方式，放開手腳，讓學生去玩，鼓勵學生去玩，讓學生在玩的過程中成長，在玩中讓學生學到知識。這一點，是一名體育教師在課程改革的新形式下首先要做到的。

2、體育教師要教會學生學會怎么玩？讓學生在自己玩的同時，要有所引導，控制玩的“度”，不至于讓學生玩“瘋”；教師要在不同的游戲中設置不同的目標，讓學生在游戲中受到教育，讓學生體會到：在體育教學中也有學生的立足之地；在體育教學中有學生發揮自己在課堂中所不能表現出來的才能。

3、“親其師才能信其道”。體育游戲課教學中的師生關系，不單純是知識的傳授，更重要的是情感的交流。教師的情感在體育游戲課教學中起著信號、感染和鼓勵的作用。教師與學生的合作，重要的一點就是讓學生對老師產生喜愛的情感，形成一種融洽、和諧、輕松愉快的課堂氣氛。

4、教師在體育游戲教學中既要考慮到學生的共性，更要考慮到學生的個性差異，實施分層教學和個別指導，盡可能給不同層次的學生安排能夠獲得成功的游戲，使每個學生都能在自身的進步中得到滿足和身心收益。

三、體育游戲的實施

1、游戲課的教學過程中，游戲的目標設置是最重要的，在設置過程中，要充分考慮到學生的接受能力、目標的完成能力和心理承受能力。這就要求體育教師在研究教材的同時，要更注重對學生整體的把握，把學生的基本情況裝在腦海里，更好的為課堂教學服務。

2、教師在要求學生完成目標的過程中，要充分信任學生，積極的鼓勵學生，最大限度地調動學生的積極性，讓學生在游戲中，樹立團結互助、克服困難的信心，培養他們積極的面對游戲中的困難，從而上升到勇于面對生活中、學習中的困難，使學生在游戲中得到升華。讓學生明白，困難是一只“紙老虎”，只要自己努力就能戰勝它，樹立學生積極向上的心態，培養同學們勇敢、果斷和過人的膽識。

3、互動式體育教學。體育教師在安排體育游戲的同時要考慮到自己的角色，教師的雙重角色或者多重角色使得教師要想融入到學生中是很有壓力的，因此，體育教師不僅要以組織者的身份出現，必要的時候還要坐學生中過的一員，讓學生感覺到體育教師即是自己的老師，更是自己的合作伙伴，在不斷的游戲中，拉近了學生的感情距離。從而使體育課更好的成為學生的樂園，更愿意來到操場，來到體育教師的身邊，互動式的教學能更好的為學生的文化課學習服務，達到雙贏的目的。

四、體育游戲課內容的安排

1、體育游戲是體育課的重要組成部分，它的實施是穿插到體育課中的，它的形式是不拘一格的，它教育學生的方式是潛移默化的。所以，如何充分發揮體育游戲的魅力，將成為新課程改革下一個新的教學重點。

2、體育游戲是穿插在體育課中進行的，因此游戲的時間不宜過長、游戲的頻率不宜過繁和游戲的設置不宜過低。內容要多變，以更多、更新穎、更有教育意義的形式出現在同學們的面前，有利于提高學生參加體育游戲的興趣。

3、體育游戲在教學內容上有著很多開發和創新的空間，如：根據學校的地理位置和條件開展有關于定向運動、游泳、軟式排球等方面的游戲項目；和根據學校特色、地方特色、民族特色開展有關于竹竿舞、跳空竹、曲棍球等新穎的體育游戲項目；或者讓那些打陀螺、滾鐵環、丟沙包、彈珠等遠離體育課堂的傳統游戲項目“回歸”到體育教學中來，傳統體育游戲項目的創新與開發往往起源于教學內容，而有豐富與教學內容，突出健身性、娛樂性，以利于吸引學生主動的參加體育鍛煉，從而達到把學生重新帶領到課堂中過的目的。

4、有條件的學?？梢园央娔X中的游戲搬到體育課上來。例如 ：把CS中的諸多場景搬到操場，把學生打扮成游戲中的不同角色，讓學生體會到現實生活中的體育課更加的有意義；還有很多的益智類游戲，像連連看、快樂成語、冒險拼圖、奇妙碰碰球等這些游戲在體育內堂課的教學中如果靈活的運用，將會很大的提高體育教師在學生心目中的地位，從而為體育教學的順利進行鋪平道路，達到水到渠成的目的。

五、體育游戲的互動

1、體育游戲的引導者是體育教師，所以，體育教師在體育游戲的實施過程中起到了“火車頭”的作用，要真心的跟學生打成一片，成為學生心靈的指引者、學生心中的佼佼者；成為他們重新奮斗的目標和動力。因此體育教師要更加注重自己知識的增加、個人修養的提高，面對新的形式體育教師要不斷的武裝自己，才能使自己真正成為學生的重新奮斗的目標和動力。才能帶領學生走向更高的新的天地，真正達到相互促進的目的。

2、教師要在體育游戲的選擇上很做文章，體育游戲在教學中要做到即為教學服務，又要調動學生參加體育活動的積極性，游戲的選擇要在自己選擇游戲的時候還要聽學生的意見，充分發揮學生的想象力，讓學生在游戲中體會到，他們才是真正的主人。要跟學生交朋友，在不同方面了解學生、分析學生、備學生。充分發揮學生的想象力，調動他們積極性，在游戲中讓學生做主，教師要要求自己成為學生的一部分，達到相互學習的目的。

3、教師對學生的尊重表現在各個方面，理解和寬容主要是指學生出現錯誤時，不要過多的批評和指責，要給學生改正錯誤的時間和機會，每個學生都有被愛和被承認的心理需要，教師在體育教學中表現出愛的情感，對學生有直接的感染力，學生會產生肯定的情感反應，并把其遷移到教師所受的體育課上來，從而獲得良好的教學效果，更好的為體育教學服務。

六、結論與建議

1、結論

1.1體育游戲在體育教學中的靈活運用，活躍了課堂氣氛，拉近了師生之間的距離，提高了學習效率，活躍了校園文化，增進了學生參加體育課和體育鍛煉的興趣。樹立了新課程改革下，體育教師新的形象和人生奮斗目標。

1.2讓學生在參與體育游戲的過程中找到自我、實現自我，樹立正確的人生觀和生活觀，為今天的學習成才打下堅實的基礎，為實現明天更美好的人生樹立信心和目標。

2、建議 2、1學校體育課不要縮水，要給學生安排一定足量的外堂課，在外堂課中要做到足量安排進行體育游戲，只有足量的體育課，體育教師才能有更廣闊的空間來施展自己的才能，只有足量的體育課，才能讓體育教師與學生在長時間的共同參與下，形成更為密切的互動式師生關系，才能更好的為學生學習文化課打下基礎。2、2體育教師要注重只是和個人修養的提高，在體育教學過程中，即要做到成為學生的楷模，又要成為學生的“知心大姐”；既要規范他們的行為，又要為他們的創新提供足夠大的空間，充分發揮他們的個人和集體的能力，為創新教學而共同努力。2、3充分利用大課間、課余時間和班會的空閑時間，組織不同形式、不同風格和不同內容的游戲。全校教師皆為體育教師，全民總動員，為學生創造一個和諧、輕松、愉悅的生活、學習環境，為學生成才創造更大的空間。我們給學生的也許只有一盆水，可是學生會給我們一個更大的驚喜。

第二篇：體育游戲

15、連續砸籃板球接力

每隊人數相等，８至１０人為宜，在籃球場罰球區前排成一路縱隊。游戲開始，排頭運球向前幾步，跳起砸籃板球，之后立即退下返回，排至隊尾。與此同時，排二朝前跑出跳起，將球在空中接住，趁落地之前再砸籃板??接著換排

三、排

四、排五做，要求球連續砸籃板，不落地，一直緊張地循環進行下去，直至失誤。各隊依次做或在幾個籃架上做，成功次數多的隊名次列前。

21、猜拳踩腳

兩人相對而站，用手猜拳，石頭剪子布，勝者立即可用腳去踩一下對方，而對方也可及時敏捷地躲閃，接著再猜再踩，在規定的時間里，踩到對方次數多者為勝。25：“隊列練習”。

方法： 游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：“立正！”同時做稍息的樣子。第二人應接著說：“稍息！”同時做成立正的樣子。第三人應接著說：“向左轉！”同時做向右轉。第四人接著說：“向右轉”同時做向左轉。如此交替進行。如果某人發生錯誤，必須為大家表演一個節目。然后從發生錯誤的人開始，繼續游戲。

規則：①講話與動作必須同時進行。②前后兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。

26：“指部位”。

方法： 游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續不間斷地給自己下達七個口令，如“眼睛-耳朵-頭發-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。七個口令中只要有一個口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個節目。

57、寶貝新娘

參加人員：每隊3人

比賽規則：比賽開始兩名女選手雙手交叉搭成“花轎”，一名男選手打扮成女生坐在“花轎”上，完成50米賽段。男選手如果落地，在落地處重新坐上“花轎”前進。

現場裁判（維持秩序）：2人

63、呼拉圈

動作規格：邊走邊轉 比賽方法和錄取名次： 64、100米障礙接力賽 道具：接力棒、凳子、秒表繩子（離地不要太高）、磚頭、塑料杯、水 參加人員： 12支參賽隊伍，每隊3人 比賽規則：比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，裁判發令后運動員開始跑。途中運動員需跳過凳子、鉆過繩子、繞磚頭堆跑一圈，到達場地另一端時咬住半一杯水再返回，下一個人接上。如此最先到達終點的為獲勝者。

裁判：1人

66、跳大繩

道具：跳繩1-2根

參加隊伍：12支，每隊3人。

比賽規則：每組比賽參賽人員一個接一個進，即先一個人進，后出，然后再另一人進，如此接下。比賽限時3分鐘，規定時間內跳的個數多者獲勝。

裁判：4-5人，1人計時。

72、心心相?。ū硦A球）

每隊12人，男女不限。20米距離，兩端各站6人，每端分成3組，每組2人，背夾一籃球，步調一致向前走，進行接力時，接力方必須在線內完成接力活動，以最后完成用時最少的隊伍為勝。

73、齊心協力(拔河)每比賽組12人，共4組。每對抽簽后通過比賽，勝者比出1、2名，負者比出3、4名。

125、傳遞紙圈

小隊隊員每人用嘴咬住一根筷子，站成一個圓陣。發令后，用筷子的上端依次傳遞一只小紙圈，要求傳遞三周而紙圈不破，先完成任務的小隊名次列前。

126、沙包，丟手絹，呼啦圈，各式接力比賽，拼錢抱團，喊數抱團，貼膏藥，牽足蟲，小雞進化論，網魚，報數接球，兩人三足.

第三篇：體育游戲

中（3）班體育活動計劃

2013-—2014學第一學期

教師：王兆瓊

時間：2013年9月2日-10月31日

體育游戲

活動內容：迷迷轉（轉）

活動目標：

會原地自轉，提高平衡能力。

活動過程：

一、引題。

1、引導語：小朋友，我們一起當飛行員，駕駛著飛機出發吧。

2、師幼一起張開雙臂模仿飛機高飛、低飛、側飛、轉圈飛。

二、介紹玩法。

1、幼兒兩臂側平舉原地旋轉，邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來快快站。”當念到“站”時，幼兒馬上停止旋轉。此時，教師發出“小皮球”的信號，幼兒馬上就蹲下，卷縮成皮球狀；教師說“轉”，幼兒就邊念兒歌邊做迷迷轉動作；教師發出“小木偶”的信號，幼兒就原地站立不動。游戲反復進行。

三、交代規則。

幼兒應聽信號做相應動作。

四、放松活動。

師幼“駕駛飛機”，“飛”回“機場”。

活動目標：

會雙腳行進跳和四散躲閃跑。

活動準備：

1、物質準備：老鷹頭飾3個。

2、環境創設：在操場四角創設小麻雀的家，在操場中間放一些小石子當小麻雀的食物。

活動過程：

一、引題。

1、引導語：我們都是稻草人，把來吃糧食的麻雀都趕跑吧。

2、引導幼兒模仿稻草人，做揮、拍、搖等驅趕麻雀的動作。

二、介紹玩法。

選2~3名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小麻雀?！靶÷槿浮币贿吥顑焊琛靶÷槿浮痹校茱w能跳真靈巧，來到草地把食找，老鷹來了快快跑，一邊跳到草地上找食。當念到“快快跑”時，“老鷹”去捉“小麻雀”，“小麻雀”四散躲閃跑回家。待老鷹抓到4~5只“小麻雀”后，游戲重新開始。

三、交代規則。

“小麻雀”應邊念兒歌邊雙腳跳。

四、放松活動。

“稻草人”自由表演，慶祝趕跑了麻雀，保護了糧食。

活動目的：

能單腳站立和躲閃跑，提高腳步力量。

活動準備：

物質準備：狐貍頭飾一個。

環境創設：在場地上畫一角作為公雞的家，再畫一角作為狐貍的家。

活動過程：

一、引題。

1、引導語：我們都是可愛的小動物，一起到森林里玩吧。

2、引導幼兒分別模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鳥飛等動作。

二、介紹玩法。

游戲開始，扮公雞的幼兒單腳站立，兩臂側平舉，同時念兒歌“我們都是小公雞，每天早晨喔喔啼。喔喔喔！喔喔喔！”教師適當停頓，接著喊：“狐貍來了！”當聽到“狐貍來了”之后，“小公雞”邊跑邊躲，跑回家游戲重新開始。

三、交代規則。

1、聽到“狐貍來了”后“小公雞”才能奔跑、躲避。

2、念兒歌時，應單腳站立或單腳跳。

四、活動推進。

引導幼兒念兒歌時，單腳交替跳。

五、放松活動。

引導幼兒模仿各種自己喜愛的小動物回活動室。

活動內容：立定跳遠（跳）

活動目標：

1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要領。

2、養成聽指揮、遵守游戲規則的好習慣。

活動準備：

物質準備：活動操場。

活動過程：

一、準備部分：

帶領幼兒排四個縱隊，根據節奏做熱身運動。

二、開始部分：

1、以小青蛙要過河，導入活動。

師：“小青蛙要到河對岸玩，要怎么過河呢？小朋友們幫小青蛙想想辦法?！?/p>

2、引導幼兒討論出：青蛙要跳過河。

3、教師規范的示范跳河的動作，幼兒認真觀察。

4、請一個幼兒出來嘗試跳遠

5、教師講解跳遠的基本要領，即預備、起跳、騰空、落地四個步驟。重點講解屈腿降重心的要領。

6、幼兒按順序進行跳遠。

注意事項：（1）不要連續跳；（2）不能用跑、跨；（3）要求雙腿并攏跳；（4）要跳過河的對岸才能算過河。

7、幼兒練習跳遠，教師個別指導。

三、結束部分：

1、帶領幼兒做放松運動。

2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

活動目標：

1、學習用按壓方法作原地運球。

2、初步學會手掌粘球的緩沖動作。

3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

活動準備：

物質準備：籃球若干個。

活動過程：

一、熱身運動。

帶領幼兒排四個縱隊，根據節奏做熱身運動。

二、活動導入，教師示范。

1、以“和籃球寶寶一起玩”導入活動。

（1）師：“今天我們一起來和籃球寶寶做游戲。”

（2）請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒認真觀察，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

（3）組織討論。

2、教師示范原地運球，注意手掌粘球的動作，幼兒認真觀察。

3、請個別幼兒嘗試運球，教師從旁指導。

注意：

1、用按壓方式運球；

2、注意手掌粘球的緩沖動作。

3、腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

4、幼兒練習原地運球，教師巡回指導。

三、結束部分：

1、帶領幼兒做放松運動。

2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

活動目標：

1、練習雙腳向前行進跳。

2、學習在游戲中自我保護的方法。

活動準備：

小凳子若干、塑料玩具兩籃。

活動過程：

1、熱身——小兔律動操。

2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經過一片陷阱才能到“蘑菇地”里采“蘑菇”。用塑料玩具當“蘑菇”。提醒小兔要想辦法繞過很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新來過。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來，把“蘑菇”放在前面的空籃子里，排在隊伍后面，重新玩。

3、請兩個幼兒上來先試著玩，提醒幼兒要雙腳向前行進跳。保護好自己，不和其他的“兔子”撞到一起。

4、將幼兒分成男女兩組練習、游戲。知道個別能力較弱的幼兒。

5、放松活動：小兔子們帶著采來的蘑菇高高興興的回家了。

第四篇：體育游戲

室內游戲

一． 羽毛球

1． 游戲方法：全班分成若干組（每組7-8人）。游戲開始，由第一組任一同學說“羽”，相鄰的下一位說“毛”，在下一位相鄰的同學說“球”，這位同學在說的同時要用手指準確的指向下一組的任何同學，被指的同學要快速的說“羽”。當然，一組同學中可以左右2人說“毛”和“球”，也可同時指出下一組的2名同學，也可分別指出相鄰2組的其中一人。

2． 游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒有快速接上的，被視為失敗，將被罰表演節目。

二．：猜領頭人

1．游戲方法：點一猜領頭人的學生到室外，教師指定一學生為領頭人，在音樂或學生唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中，由排頭人的學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節目或唱一首歌曲，三次未猜中則由排頭人的學生來表演。

2．游戲要求：領頭人可做牙刷、洗臉、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生跟隨著變化而變化，全班學生要遵守規則，不得暗示或指點告訴排頭人的學生，領頭人也可以由教師自己來做。

室外游戲

一．準備部分：小步跑去，后蹬腿回

1．游戲方法：把全班48人分為男女對等的4組，2人為裁判。4組分別站在4條15米左右距離的跑道的起點。游戲開始，每組第一個同學用小步跑到終點后，在用后蹬腿跑回來，在與下一位同學擊掌后為終止，每組12人先完成為勝利。

2．游戲要求：小步跑和后蹬腿動作要求標準，必須完成全程。最后一組為失敗，將被罰做男生10個俯臥撐，女生5個俯臥撐。

二．基本部分：修橋救人

1．游戲方法：把全班48人分為男女對等的2組，2人為裁判。2組人平均站在2條20米左右距離的跑道的起點和終點上。在距離一組5米的間距上平均畫10條線為破橋，另一組分10個棒子。游戲開始，拿棒子的同學快速上去把手中的棒子放在所畫線上并快速返回，由下一名同學繼續，當10條線都放上棒子時既橋修好就可以救出被困的同學。

2．游戲要求：每次救人只能救一位，而且由于橋的損壞救人回來時必須拿回最先鋪的棒子，在由下一名同學鋪橋救人。救人時要經過每一條路，否則就成為被困者，要由下一名同學救援。最后完成的一組為失敗，將被罰男生10個俯臥撐，女生5個俯臥撐。

三．結束部分：坐地起身

1．游戲方法：把50人分為5個人/組的10組，每組圍成一圈，背對背的坐在地上。，四人手 “橋” 手。游戲開始，喊1。2。3然后要他們一同站起來。

2．游戲要求：起來時不能用手支撐地面，最后起的一組為失敗，將被罰為同學做表演。

第五篇：體育游戲

猜猜誰是領頭羊 活動目標：

發展幼兒的觀察力與注意力?；顒訙蕚洌?幼兒圍坐在操場上 活動過程：

1、教師帶領幼兒一起推選一名幼兒扮演狐貍，并讓其暫時離開場地。

2、其他幼兒扮羊群，并暗中選一名幼兒做領頭羊。

3、游戲開始，扮狐貍的幼兒回到場地中間。領頭羊變換各種動作，如拍手、點頭、跳舞等，其他幼兒跟著領頭羊模仿各種動作。

4、狐貍根據大家的動作猜測誰是領頭羊。若猜對了，狐貍就做小羊，領頭羊做狐貍。若未猜對，則繼續猜，直至猜對。

5、游戲反復進行。

注意：羊群要隨時模仿領頭羊的動作，動作必須一致，其他幼兒不能告訴或暗示狐貍誰是領頭羊。小動物運動會 活動目標：

1、發展走、跑、跳、平衡等綜合動作技能。

2、體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、跳袋、萬能積木、繩子、墊子等運動器械。

2、各種動物頭飾每人一個，粘紙。

3、錄音機、進行曲音樂磁帶?；顒舆^程：

1、準備活動。

“小動物運動會開始了，請運動員進場?！狈胚M行曲音樂，讓幼兒根據動物的行動特征做準備操。

2、熟悉場地。

教師依次介紹運動項目，并請每個幼兒示范運動器械的玩法。

3、自由練習。

幼兒自主選擇練習跳跳筒、走平衡、跳繩子、匍匐爬墊子等動作。

1、正式比賽。

教師宣布比賽規則：每一個參加比賽的運動員首先要匍匐爬過墊子，然后走過積木搭成的高低不平的小路，再套上跳筒跳至終點，緊接著跳10下繩子，最后把跳筒送回原處后跑回起點。每組運動員依次進行，直到所有的運動員都回到起點，哪一組運動員先全部回到起點哪一組獲勝。每一次比賽結束后可以重新調整小組成員再進行比賽，獲勝組的小朋友可以在頭飾反面貼上一顆星星。游戲遍數視幼兒的體力而定。

2、頒獎典禮。

數一數自己頭飾反面的星星，比一比誰得到的星星最多，前三名為本次運動會的冠軍、亞軍、季軍，教師為他們頒獎。（放音樂）3 整理和放松運動。老狼老狼幾點了 活動目標：

培養幼兒的反應能力和奔跑能力?；顒訙蕚洌?/p>

在場地一端畫一條橫線?；顒舆^程：

1、熱身活動

2、參加游戲的幼兒在橫線后站成一橫排，請一個幼兒當老狼，站在橫線前。

3、游戲開始時幼兒與扮老狼的人一起往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了？”

4、老狼回答說：“一點了。”然后又問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答說：“兩點了?！?/p>

5、這樣繼續下去，直到老狼答“天黑了”或“12點了”時，幼兒就轉身向橫線跑，老狼轉身追捕，但不能超過橫線，在橫線前被拍到的為被抓到者。

6、幾次游戲之后教師可以另選一人當老狼，游戲重新開始。

7、注意：

（1）老狼回答幾點鐘時不能回頭看。

（2）幼兒與老狼問答時必須往前走，不能停留。

（3）老狼只有說：“天黑了”或“12點”時，幼兒才能轉身往回跑，老狼才能轉身來追捕。（4）老狼不能追捕已過橫線的幼兒。變化無窮的沙包玩法（小班）

（1）增強幼兒的腿部力量。

踢包走：小班幼兒每人手持一個沙包，邊走邊用力向前踢沙包。（注：在沙包的一角系上一根小繩，長短以幼兒的身高而定。）（2）鍛煉幼兒的平衡力。

頂沙包：頭頂沙包向前走。（3）鍛煉透支和目測力。

拋接沙包：將沙包向上拋，學著用手接。（４）練習走步和跑步。

托小豬：沙包的一個角系上線，在地上拖著走或跑。（中班）

（１）練習目測力、準確性和奔跑能力。

捉耗子：將沙包的一角系上線，后面釘上彩帶，讓一名幼兒拖著向前跑，另一名幼兒在后邊跑著捕捉。

（２）練習原地縱跳觸物。

打沙包：在鐵絲上懸掛沙包，原地雙腳向上跳起，手觸沙包。（３）練習跳躍及周身協調能力。

夾沙包：兩腳內側前部加注沙包，原地跳起，并將沙包傾向前或向后甩出去。（４）培養幼兒的協調性、靈敏性和目測力。

雙手拋接沙包：兩名幼兒各拿一個沙包，相互拋接。（５）練習單腳站立和準確性。

踢沙包：用右腳內側向上踢沙包。（６）練習臂力和靈敏性。

拍手接沙包：將沙包向空中拋起，拍三下手，再用手接住沙包。（７）練習投擲力。

投擲沙包：將沙包投擲過有一定高度的繩子。（８）練習變速跑和躲閃跑。

投沙包：至少有３人參加的游戲，人多則不限。兩邊各站一名幼兒，中間的幼兒人數不限。兩邊的幼兒用沙包投中間的幼兒，中間的幼兒躲跑，誰被沙包打中就更換誰。（大班）

（１）練習動作的準確性和目測力。

單手拋沙包：一個幼兒兩個沙包，放在一只手中，將手中一個沙包拋向空中，接住后再拋另一個沙包。

（２）練習動作的準確性和目測力。

雙手拋沙包：幼兒左右手各拿一個沙包，右手向空中拋沙包，左手去接，再放入右手。這樣反復練習。

（３）培養幼兒的判斷能力。

猜沙包：一名幼兒彎下腰，另一名幼兒把沙包輕輕地放在其背部任何一個地方，然后，彎腰的幼兒說出有幾個沙包。

（４）練習單腳站立，發展幼兒的平衡能力。

拋踢沙包：兩名幼兒面對面站立，一個拋沙包，另一個用右（左）腳內側將沙包向上踢起，拋沙包的幼兒接住沙包。如此反復拋踢。（５）發展幼兒平衡力，練習單腳站立。

雙人踢沙包：兩名幼兒面對面站立，用右（左）腳將沙包向上踢起，互相對踢。（６）練習動作的靈敏性和目測能力。

抓沙包：大沙包一個，小沙包若干個。把大沙包向上拋的同時，用一只手或雙手去抓小沙包，再接大沙包。（７）練習單腳跳。

跳房子：畫好房子，將小沙包放進第一個格子，然后單腳跳起，按格子的順序逐格踢到最后一格，然后拾起沙包，回到起點。（８）練習鉆和追逐跳。

貓捉老鼠：部分幼兒扮貓和老鼠，其余幼兒拉手作籬笆。沙包當糧食放在圈內，“貓”看守糧食，“老鼠”站在圈外?！袄鲜蟆奔纫惚堋柏垺?，有要趁機鉆進圈內偷“糧食”；而“貓”則要在看守“糧食”的同時，盡力抓住“老鼠”；“貓”可隨“老鼠”出圈。（９）練習動作的準確性和協調性。

接、抓、捧、背沙包：幼兒手拿沙包，邊做動作邊念兒歌：“一接、二抓、三捧、四背、五學獅子爬?！?/p>