第一篇：《比尾巴》第二課時教學設計

《比尾巴》第二課時教學設計

教學目標：

1、能認識12個二會字，認識兩個偏旁“八”、“鳥”。

2、正確、流利地讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。

3、了解一些動物尾巴的特點。

教學重難點：

教學重點：

1、能認識12個二會字，認識兩個偏旁“八”、“鳥”。

2、正確、流利地讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。

教學難點：了解一些動物尾巴的特點。

教學準備：

1．打印動物圖片，動物名詞等字的生字和拼音卡片。2．制作教學課件。

教學過程：

一、故事導入

1、同學們，今天動物王國可熱鬧了，因為那兒要舉行一場精彩的比賽，我們一起去看看動物王國的比賽究竟是什么比賽吧。（點擊課件，出示課題。）（設計原理：一年級學生喜歡聽故事，通過創設動物王國比賽故事的情境銜接每個環節，從而吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性。）

2、看，動物王國的這場比賽是什么？請一起讀出來。

3、看看這里，誰發現了什么？

4、你的小眼睛真敏銳，“巴”本來讀第一聲（邊讀邊板書），同學們一起拼。1

可是當它和尾合起來組成詞語的時候就要讀輕聲，尾-巴，一二起。

5、小手……，跟老師寫：橫……。（板書課題，學生書空。）

6、比字什么結構，誰來說？

7、左右結構，對了，尾呢？

8、半包圍結構，你真棒，這是什么字？毛，對呀，尾巴上有毛哦。

二、借圖識字

1、（點擊課件，出音樂）同學們快來看，比賽選手進場了。它是誰？誰來跟它打招呼？請你把它貼到黑板上。它又是誰？誰跟它打招呼？請你貼到黑板上。（相同方式出示6張圖片。）

（設計原理：一年級學生喜歡聽故事，通過創設動物王國比賽故事的情境銜接每個環節，從而吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性。）

2、上節課，老師帶著同學們預習了，現在看看同學們預習得怎樣了。老師這里有比賽選手的名字，看，認得的請舉手。請你讀，對了，請同學們跟讀，請你把它貼到圖畫的下面去。這個呢，誰來？（相同方式認讀猴子、兔子、松鼠、公雞、孔雀。）

3、哦，老師手上有一些拼音寶寶，誰想拼？請你來拼，請你貼到這個字的頭上去。（相同方法拼讀猴、松、鼠、公、鴨，從中強調松是平舌音，鼠是翹舌音。）

4、h－ou－猴，一二起……

5、“鴨”字是什么結構？請舉手的同學一起說。對了，那是什么偏旁？誰說？是鳥字旁（板書），請跟我讀，鳥字旁，小手……，鳥字旁，撇、橫折鉤……這里還有哪個字也是鳥字旁？哦。為什么雞鴨都是鳥字旁？請你說。

6、你真聰明。“公”字是什么結構什么偏旁？請你說。

7、你真棒，八字頭（板書），跟老師寫，八字頭，撇,捺。

8、公字加什么變成什么呢？誰發現呢？公加木字旁變成松。

9、聰明，“猴”什么結構什么偏旁？一起說。反犬旁，我們上篇課文學的，2

哪個字？狗（板書），我們一起來復習一下，反犬旁，撇……

10、誰有辦法記住鼠字？

（設計原理：拼讀的訓練、生字的識記是一年級語文學習的重要內容。設計讓學生參與的活動，能吸引和調動一年級學生學習拼音和識字的興趣。）

三、讀好問句，識記生字

1、（點擊課件，出音樂）嘩，比賽開始了，我們一起來看看吧！（播朗讀）（設計原理：一年級學生喜歡聽故事，通過創設動物王國比賽故事的情境銜接每個環節，從而吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性。）

2、自己讀課文兩遍，讀完后找一找：比尾巴大賽比了尾巴的什么？（設計原理：尊重學生的學習主動權。啟發學生自主學習，培養自主閱讀，解決問題的能力，從一年級開始慢慢地進行訓練。）

3、看看誰發現了什么？對啊，這個像小耳朵一樣的標點符號就是問號，問號表示問別人。我們之前已經學了兩個標點符號了，我們一起來復習一下。

4、問號表示問別人。所以我們在讀這幾個問句時要讀出問別人的語氣哦！同桌互相練習一下，把問別人的語氣給讀出來。

5、指名讀前三句，男生讀；指名讀后三句，女生讀；全班讀問句。

6、（點擊課件，出示生字）看，你會認哪個字？指導認識短、把、扁、最。（短：矢字右邊加顆豆；把：提手旁加尾巴的巴；扁：半包圍結構，組詞。最：上下結構日字頭，下面一個耳和一個又。）帶拼音拼讀。

（設計原理：生字的掌握、讀書的水平是小學生學習語文的重要基礎。課堂教學要追求創新的同時，更要兼顧的是學生語文基礎能力的扎實訓練。）

四、指導重讀，朗讀課文

1、（點擊課件，出音樂）哦，這么快比賽結果就出來了。你知道了嗎？四人小組一起讀課文一次，找出比賽結果，在小組里說一說。

（設計原理：尊重學生的學習主動權。啟發學生合作學習，培養自主閱讀，解決問題的能力，從一年級開始慢慢地進行訓練。）

2、開火車回答，說明想讓別人清楚地知道答案，就要把“答案”重讀出來。

3、猜猜一把傘是什么傘？

4、看孔雀開屏的圖片，你想對孔雀說什么？

5、全班讀比賽結果

6、男女生一問一答比賽讀課文兩次。

7、老師手上有些卡片（長、短、彎、扁、一把傘、最好看），只有做得最好的小朋友才能拿到。（發卡片）請拿到卡片的小朋友，看看卡片上的字屬于哪位比賽選手，貼到它的下面去。

8、看來同學們都很熟悉課文了，我們一起來背一背吧。

五、拓展

1、（點擊課件，出示生字）比賽可精彩了。其他動物們也忍不住要來參加了。哦，有馬、牛和魚呢！它們的尾巴怎么樣呢？誰想到？

（設計原理：一年級學生喜歡聽故事，通過創設動物王國比賽故事的情境銜接每個環節，從而吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性。）

2、馬的尾巴像辮子，馬尾辮。

3、還有老鼠、小貓和燕子也來了，它們的尾巴怎么樣呢？誰來說？

4、反義詞練習（看時間而定）

六、小結。

今天我們了解了許多動物尾巴的特點，只要同學們細心觀察，還能發現更多動物尾巴的特點，這節課就上到這里，下課。

七、布置作業。

回家完成書本85頁的讀讀畫畫。

八、板書

10、比尾巴

猴子圖片 兔子圖片 松鼠圖片 公雞圖片 鴨子圖片 孔雀圖片 猴子 兔子 松鼠 公雞 鴨子 孔雀

長 短 一把傘 彎 扁 最好看

第二篇：《比尾巴》第二課時教學設計

10、比尾巴

第二課時教案

教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句。

2、了解動物尾巴的特點，激發喜愛動物的情感。

3、培養表達能力，引導孩子學會觀察，學會發現。

教學重點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句。教學難點：了解動物尾巴的特點，激發喜愛動物的情感。教學課時：第二課時

教學過程：

一、游戲激趣導入

1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢？

2、想和老師一起做游戲嗎？這個游戲的名字叫“摸尾巴”，好，現在和老師一起做：

摸摸你的眼睛

摸摸你的嘴巴

摸摸你的鼻子

摸摸你的腦袋

摸摸你的耳朵

摸摸你的尾巴

二、復習生字

1、過渡：剛剛我們玩了一個有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開心嗎？

2、我們沒有尾巴，可是有一群小動物，它們有尾巴。下面讓我們一起走進森林王國去看看吧。

早上，太陽出來了，照在大森林里，森林王國的小動物可多啦，有頑皮的小猴子、可愛的小白兔、淘氣的小松鼠，美麗的大公雞……他們聚在一起要干什么呢？原來他們要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，大家一起讀。（10.比尾巴）

3、激趣：小朋友想去看看他們是怎么比賽的嗎？不過看比賽是要門票的，售票處的小鹿阿姨說了，只要小朋友通過智力大闖關，她就把門票送給大家。

4、第一關：生字關（抽學生讀，齊讀）

第二關：詞語關（開火車讀）

5、恭喜小朋友順利過關了，我們趕快到森林里去看看吧！請小朋友打開課本，自己讀一讀課文，找一找有哪些動物來參加比賽？

句式：參加比尾巴大賽的小動物有________。（相機貼小動物圖片）

6、這么多小動物，他們的尾巴都很可愛呢，你最喜歡誰的尾巴，為什么？

句式：我喜歡__

的尾巴，因為它的尾巴_______。

7、來，為你喜歡的小動物加加油，你喜歡誰，就大聲地叫出他的名字。

有了小朋友的加油聲，小動物們參加比賽更有信心了！

三、學習課文

（一）第一節

學習問句：

1、（出示前3個問句）現在比尾巴大賽的第一場比賽開始了，比哪些內容呢？誰能為大家讀讀。（出示小黑板，請一生讀3個問句）

2、看誰是火眼金睛，能發現這三句話的小秘密，他們哪里是一樣的？

3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發現了他們的小秘密。他們的末尾都有問號，所以這3句話都是問句。在前面學問句的時候老師說過，讀問句末尾的語調都比較高，語氣要上揚。（板書上揚的符號，師范讀。）

4、大家自由練習讀。比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當當小記者？（請三位學生分別讀問句）

5、這三位小朋友讀的真不錯，下面我們全班小朋友一起來讀一讀。

學習答句

1、下面我們來看圖，比一次：猴子、兔子、松鼠的尾巴各有什么特點？

“誰長”“誰短”我們很容易就比出來了，（板書：長、短）

可為什么說松鼠的尾巴像一把傘呢？它像什么傘呢？（降落傘）對了，松鼠正是有了像降落傘一樣的尾巴，才能安全地從高高的樹上跳下來。

2.現在比賽的結果出來了，誰愿意當小裁判，把結果告訴給看比賽的小觀眾呢！（請一生讀書上3個答句）

3、同學們，你們想當小記者和小裁判嗎？那就同桌兩人一個當記者，一個當裁判自己練練看吧！一定要等記者把問題問完了，裁判再公布結果，好嗎？（請兩位同桌展示讀）

（二）第二節

1、比尾巴大賽的第二場比賽就要開始了，請同學們自己讀讀三、四小節，思考：它們在比什么呢？它們的尾巴有什么特點呢？

2.請1、2組小朋友當小記者，告訴我們它們在比什么？（讀第3小節）

3、4小組小朋友當小裁判，讀出比賽結果。（讀第4小節）

3.最后讓我們總結這三個小動物尾巴的特點。

公雞的尾巴？（彎）你能用一個動作表示嗎？相反的詞是什么？

鴨子的嘴巴扁扁的，尾巴也是？

孔雀的尾巴什么樣？除了好看，我們還可以用哪個詞來形容孔雀的尾巴？（美麗、漂亮）

你們真聰明，那么我們也可以這樣說：孔雀的尾巴（最美麗）。孔雀的尾巴（最漂亮）。

四、梳理全文

1、比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰還想當？

2、這么多的同學想當呀！那男生來當小記者，女生來當裁判，比比看，誰最棒？（男女生比賽讀）

3、看小朋友讀的這么開心，老師也忍不住想參加你們的比賽了。老師當小記者，你們當小裁判，我們不看課本，現在老師一句一句的問，你們能答出來嗎？加大難度，三句一起問呢？（可以加上動作，師生合作讀）

4、請6個小朋友戴頭飾表演，其他同學拍手問。

5、同學們，比賽全部結束了，看了六位選手的比賽，你發現了什么？

小結：動物的尾巴多種多樣，它們各有各的特點，各有各的用處，只要你們留心觀察，做個細心人就能學到很多很多的東西。（板書：各有各的用處）

五、課外延伸

1、我們今天看了一場精彩的動物比尾巴大賽，知道了每個小動物的尾巴是不一樣的。比尾巴大賽這么好玩有趣，還有許多小動物也很想參加呢，看又有哪些小動物報名了！（出示圖片）

2、小記者、小裁判們，你們能幫動物們評判比賽結果嗎？

請同桌兩人用“誰的尾巴____?

_____尾巴________。”說話（師可示范）誰的尾巴像辮子？牛的尾巴像辮子。誰的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。誰的尾巴像掃把？馬的尾巴像掃把。誰的尾巴像裙子？魚的尾巴像裙子。

3、同學們猜一猜，想一想，這些小動物的尾巴有什么作用？

(牛的尾巴驅趕蒼蠅，魚的尾巴用來推動身體向前游，燕子的尾巴用來控制方向，馬的尾巴可以保持奔跑時的平衡，還可以驅趕蚊蠅。)

4、這些小動物都有可愛的尾巴，可是，有一群小動物他們的尾巴卻不見了，他們可傷心了，小朋友們，你們愿意幫它們把尾巴畫上去嗎？

5、請同學們打開書85頁，幫小動物畫尾巴。

6、師巡視，展示、評議。

六、總結

比尾巴大賽舉辦得非常成功，你們喜歡這些可愛的小動物嗎？喜歡我們就要好好保護它們！最后讓我們一起和這些可愛的小動物跳舞吧！（播放歌曲《比尾巴》，學生戴頭飾跳舞）

七、作業

回家把課文讀給爸爸媽媽聽。板書設計：

10.比 尾 巴

猴子圖片

長

彎 公雞圖片

兔子圖片

短

扁 鴨子圖片

松鼠圖片 好象一把傘

最好看 孔雀圖片

各有的用處

第三篇：《比尾巴》第二課時教學設計

10、比尾巴

教學目標：

1、會寫“云”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句。

3、了解動物尾巴的特點，激發喜愛動物的情感。

4、培養表達能力，引導孩子學會觀察，學會發現。

教學重點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句。教學難點：了解動物尾巴的特點，激發喜愛動物的情感。教具準備：課件 教學課時：第二課時

教學過程：

一、游戲激趣導入

1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢？

2、想和老師一起做游戲嗎？這個游戲的名字叫“摸尾巴”，好，現在和老師一起做：

摸摸你的眼睛

摸摸你的嘴巴

摸摸你的鼻子

摸摸你的腦袋

摸摸你的耳朵

摸摸你的尾巴

二、復習生字

1、過渡：剛剛我們玩了一個有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開心嗎？

2、我們沒有尾巴，可是有一群小動物，它們有尾巴，它們正在舉行比尾巴大賽呢，同學們，想去看比賽嗎？這節課，我們繼續來學習——第10課《比尾巴》

（板書課題：比尾巴）

3、激趣：看比賽是要門票的，熱情的喜羊羊給小朋友送門票來了，門票在這里，它漂亮嗎？有了門票，我們就可以看比賽了，這張門票可特殊了，我們用錢是買不到的，要通過智力大闖關才行。

4、復習詞語：（智力大闖關）指名——開火車——齊讀

5、恭喜小朋友順利拿到門票了，我們趕快到森林里去看看吧！請小朋友打開課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小動物有誰？他們的尾巴有什么特點：

（請生先說再出示課件）

（1）我們看首先出場的是猴子、兔子和松鼠，它們的尾巴有什么特點呢？（板書：長、短、一把傘）（2）再來看看下面有哪些動物出場了？它們的尾巴有什么特點呢？（公雞、鴨子、孔雀）

（相機板書：彎、扁、最好看）

6、這么多小動物，他們的尾巴都很可愛呢，你最喜歡誰的尾巴，為什么？

句式：我喜歡__的尾巴，因為它的尾巴_______。

7、來，為你喜歡的小動物加加油，你喜歡誰，就大聲地叫出他的名字。

有了小朋友的加油聲，小動物們參加比賽更有信心了！

三、學習課文

（一）第一節 學習問句：

1、（課件出示前3個問句）現在比尾巴大賽的第一場比賽開始了，比那些內容呢？誰能為大家讀讀。（請一生讀3個問句）

2、看誰是火眼金睛，能發現這三句話的小秘密，他們哪里是一樣的？

3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發現了他們的小秘密。他們的末尾都有問號，所以這3句話都是問句，你們平時問過問題嗎，怎么問的?

比如：你叫什么名字？你今年幾歲了？

4、剛才他們在問的時候，末尾的語調都比較高，語氣上揚。（板書上揚的符號）

你能用剛才問的語氣讀讀這3句話嗎？比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當當小記者？（請一生讀問句）

5、（出示問號）老師也送給小朋友們一個大大的問號，希望小朋友們與問號交朋友，多問問題，多動腦筋。

學習答句

1、大賽的裁判辦事效率很高，結果很快就出來了。（課件出示答句）誰愿意當小裁判，把結果告訴給看比賽的小觀眾呢！（請一生讀3個答句）

2、同學們，你們想當小記者和小裁判嗎？那就同桌兩人一個當記者，一個當裁判自己練練看吧！一定要等記者把問題問完了，裁判再公布結果，好嗎？（同桌展示讀）

（二）第二節

1、比尾巴大賽的第二場比賽就要開始了，請我們的小記者和小評委利用剛才的朗讀方法讀出下面的比賽內容和結果，好嗎？（出示第二節的問句和答句）

2、誰愿意當小記者？誰愿意當小裁判？（請生展示讀）

四、梳理全文

1、比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰還想當？

2、這么多的同學想當呀！那男生來來當小裁判，女生來當小記者，比比看，誰最棒？（男女生讀）

3、老師當小記者，你們當小裁判，我們不看課本，現在老師一句一句的問，你們能答出來嗎？加大難度，三句一起問呢？（可以加上動作，師生合作讀）

4、同學們越來越厲害了，能把這么長的課文背下來了。

5、同學們，比賽全部結束了，我們看了六位選手的比賽，結果出來了嗎？誰得了冠軍呢!（孔雀）

師：“誰的尾巴最好看？”

生：“孔雀的尾巴最好看!”

五、學習生字

1、小朋友們，比尾巴大賽這么熱鬧，連天上的白云也過來看了，他看著看著就忘了回家了，我們送他回家吧？（課件出示“云”）

2、現在請同學們打開書85頁，說一說你發現“云”和我們學過的“公、車”有什么共同之處嗎？（都有撇折）

3、請大家仔細觀察，寫這個字時要注意什么？（第二筆橫要壓在橫中線上）

4、師范寫，生描一描再寫一個，請兩名學生上臺寫，評議。

六、課外延伸

1、我們今天看了一場精彩的動物比尾巴大賽，知道了每個小動物的尾巴是不一樣的。比尾巴大賽這么好玩有趣，還有許多小動物也很想參加呢，看又有哪些小動物報名了！（出示圖片）

2、小記者、小裁判們，你們能幫動物們評判比賽結果嗎？

請同桌兩人用“誰的尾巴____?

_____尾巴________。”說話（師可示范）

3、同學們猜一猜，想一想，這些小動物的尾巴有什么作用？你還知道哪些動物的尾巴有什么作用嗎？

4、這些小動物都有可愛的尾巴，可是，有一群小動物他們的尾巴卻不見了，他們可傷心了，小朋友們，你們愿意幫它們把尾巴畫上去嗎？

5、請同學們打開書85頁，幫小動物畫尾巴，如果不會畫可以看老師的大屏幕，模仿畫。

6、師巡視，展示、評議。

七、總結

1、今天這節課，我們通過參加比尾巴比賽，你有哪些收獲呢？

2、看來同學們的收獲可真不小呀，希望你們在課下能多讀書，多了解一些關于動物尾巴的知識好嗎？

板書設計：

10、比尾巴

第四篇：《比尾巴》第二課時教學設計

《比尾巴》第二課時教學設計

教學目標：

1、復習十二個生字，會寫 “公”、“車”三個字。認識筆畫撇折。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句。

3、了解動物尾巴的特點，激發喜愛動物的情感。

4、培養表達能力，引導孩子學會觀察，學會發現。教具準備：

六種動物圖片生字卡片其他動物圖片門票 教學流程：

一、游戲激趣

1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢？

2、一（2）班的小朋友真能干，老師想和你們交朋友，你們愿意和老師交朋友嗎？愿意就伸出你的小手，我們大手小手握一握，馬上就是好朋友。

3、是呀，我們已經是好朋友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。游戲“摸尾巴”：摸摸你的眼睛

摸摸你的嘴巴

摸摸你的鼻子

二、復習生字

1、過渡：剛剛我們玩了一個有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開心嗎？

2、讀題：我們沒有尾巴，可是有一群小動物，它們有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節課，我們繼續來學習——比尾巴

3、激趣：看比賽是要門票的，熱情的小動物們給小朋友送門票來了，門票在這里，它漂亮嗎？有了門票，我們就可以看比賽了，這張門票可特殊了，我們用錢是買不到的，要通過智力大闖關才行。

4、復習生字：（智力大闖關）指名——開火車——齊讀

5、恭喜小朋友順利拿到門票了，我們趕快到森林里去看看吧！請小朋友打開課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小動物有誰？

句式：參加比尾巴大賽的小動物有________。（相機貼小動物圖片）

6、這么多小動物，他們的尾巴都很可愛呢，你最喜歡誰的尾巴，為什么？ 句式：我喜歡__的尾巴，因為它的尾巴_______。

7、來，為你喜歡的小動物加加油，你喜歡誰，就大聲地叫出他的名字。

有了小朋友的加油聲，小動物們參加比賽更有信心了！

三、學習問句

（一）比賽馬上開始了，那有哪些比賽項目呢？出示比賽項目（六個問題一起出示）。

（二）指導朗讀

1、趕快拼拼，有哪些比賽項目？

2、看小朋友們讀的這么起勁，老師真想參加啊，歡迎嗎？（教師示范讀）愿意的小朋友站起來學著老師的樣子讀讀。

3、交流總結（像小耳朵似的符號叫問號，它提醒我們讀這樣的句子時聲音往上揚，就象讀第二聲一樣。）通過交流，學生自己再次試讀──比讀──齊讀

四、比賽結果

（一）小朋友們，比賽開始了，小動物們想請我們當評委，幫它們仔細評評。（教師示范：我認為猴子的尾巴長）看看誰的尾巴長??

1、指名說。（用“我認為....．．的尾巴....．．”）“最”

2、看，比賽結果出來了，你能公布一下嗎？出示比賽結果（六個答案和圖片一起出示）

3、給動物頒獎（用尾巴制作成的生字卡片給動物頒獎）

五、鞏固練習

（一）．小動物們的比賽結束了。小朋友們想不想來一場比賽啊！比什么呢？先讓我們來進行朗讀擂臺賽吧！

1、同桌對讀──指名對讀──男女生對讀──師生讀，評一評哪隊讀的好。“最”

（二）寫字擂臺賽。

1、出示要寫的字，認識“∠”

2、分別觀察 “公”、“車”在田字格中的位置及筆順。

3、讓學生分別對照樣子在田字格中放“公”、“車”的筆順。

4、教師范寫。

5、教師巡視。

6、評比，展示學生優秀作品。

六、布置家作：

1、在三線田字格中正確書寫“公”、“車”。

2、讀生字，正確、流利地背誦課文。

板書設計：

第五篇：《比尾巴》第二課時教學設計

10、比尾巴

第二課時教案

教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句。

2、了解動物尾巴的特點，激發喜愛動物的情感。

3、培養表達能力，引導孩子學會觀察，學會發現。

教學重點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句。教學難點：了解動物尾巴的特點，激發喜愛動物的情感。教學課時：第二課時

教學過程：

一、激趣導入

早上，太陽出來了，照在大森林里，森林王國的小動物可多啦，有頑皮的小猴子、可愛的小白兔、淘氣的小松鼠，美麗的大公雞……他們聚在一起要干什么呢？原來他們要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，大家一起讀。（10.比尾巴）

二、復習生字

1、激趣：小朋友想去看看他們是怎么比賽的嗎？不過看比賽是要門票的，售票處的小鹿

阿姨說了，只要小朋友通過智力大闖關，她就把門票送給大家。

2、第一關：生字關（抽學生讀，開火車讀）

第二關：寫字小能手。（出示生字詞）學習寫“長”、“巴”兩個生字。

①觀察生字的結構。②師范寫、生書空。

③生練字寫兩個。（師巡視，要求學生的坐姿）④展示、師生評價。

3、恭喜小朋友順利過關了，我們趕快到森林里去看看吧！請小朋友打開課本，自己讀一讀課文，找一找有哪些動物來參加比賽？

句式：參加比尾巴大賽的小動物有________。（黑板貼小動物圖片）

4、這么多小動物，他們的尾巴都很可愛呢，你最喜歡誰的尾巴，為什么？

句式：我喜歡__

的尾巴，因為它的尾巴_______。

5、來，為你喜歡的小動物加加油，你喜歡誰，就大聲地叫出他的名字。

有了小朋友的加油聲，小動物們參加比賽更有信心了！

三、學習課文

（一）第一節

學習問句：

1、（出示前3個問句）現在比尾巴大賽的第一場比賽開始了，比哪些內容呢？誰能為大家讀讀。（出示小黑板，請一生讀3個問句）

2、看誰是火眼金睛，能發現這三句話的小秘密，他們哪里是一樣的？

3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發現了他們的小秘密。他們的末尾都有問號，所以這3句話都是問句。在前面學問句的時候老師說過，讀問句末尾的語調都比較高，語氣要上揚。（板

書上揚的符號，師范讀。）

4、大家自由練習讀。比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當當小記者？（請三位學生分別讀問句）

5、這三位小朋友讀的真不錯，下面我們全班小朋友一起來讀一讀。

學習答句:

1、下面我們來看圖，比一次：猴子、兔子、松鼠的尾巴各有什么特點？

“誰長”“誰短”我們很容易就比出來了，（板書：長、短）

可為什么說松鼠的尾巴像一把傘呢？它像什么傘呢？（降落傘）對了，松鼠正是有了像降落傘一樣的尾巴，才能安全地從高高的樹上跳下來。

2.現在比賽的結果出來了，誰愿意當小裁判，把結果告訴給看比賽的小觀眾呢！（請一生讀書上3個答句）

3、同學們，你們想當小記者和小裁判嗎？那就同桌兩人一個當記者，一個當裁判自己練練看吧！一定要等記者把問題問完了，裁判再公布結果，好嗎？（請兩位同桌展示讀）

（二）第二節

1、比尾巴大賽的第二場比賽就要開始了，請同學們自己讀讀三、四小節，思考：它們在比什么呢？它們的尾巴有什么特點呢？

2.請1、2組小朋友當小記者，告訴我們它們在比什么？（讀第3小節）

3、4小組小朋友當小裁判，讀出比賽結果。（讀第4小節）

3.最后讓我們總結這三個小動物尾巴的特點。

公雞的尾巴？（彎）你能用一個動作表示嗎？相反的詞是什么？

鴨子的嘴巴扁扁的，尾巴也是？

孔雀的尾巴什么樣？除了好看，我們還可以用哪個詞來形容孔雀的尾巴？（美麗、漂亮）

你們真聰明，那么我們也可以這樣說：孔雀的尾巴（最美麗）。孔雀的尾巴（最漂亮）。

四、梳理全文

1、比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰還想當？

2、這么多的同學想當呀！那男生來當小記者，女生來當裁判，比比看，誰最棒？（男女生比賽讀）

3、看小朋友讀的這么開心，老師也忍不住想參加你們的比賽了。老師當小記者，你們當小裁判，我們不看課本，現在老師一句一句的問，你們能答出來嗎？加大難度，三句一起問呢？（可以加上動作，師生合作讀）

4、同學們，比賽全部結束了，看了六位選手的比賽，你發現了什么？

小結：動物的尾巴多種多樣，它們各有各的特點，各有各的用處，只要你們留心觀察，做個細心人就能學到很多很多的東西。（板書：各有各的用處）

五、總結

比尾巴大賽舉辦得非常成功，你們喜歡這些可愛的小動物嗎？喜歡我們就要好好保護它們！

最后讓我們一起和這些可愛的小動物跳舞吧！（播放歌曲《比尾巴》，學生戴頭飾跳舞）

六、作業

回家把課文讀給爸爸媽媽聽。板書設計：

10.比 尾 巴

猴子圖片

長

彎 公雞圖片

兔子圖片

短

扁 鴨子圖片

松鼠圖片 好象一把傘

最好看 孔雀圖片

各有的用處