第一篇：新合初級中學現代遠程教育教師校本培訓方案

新合初級中學

現代遠程教育教師校本培訓方案

農村中小學現代遠程教育工程的實施，給我校的教育改革和發展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠程教育設備，給每一個農村中小學教師提出了嚴峻的挑戰。能否用好遠程教育設備和資源，很大程度上取決于廣大農村中小學教師的綜合素質，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。根據國家三部委《關于實施農村中小學現代遠程教育工作試點工作方案》，為使我校教師盡快提高適應新形勢、新環境的能力，決定在我校教師中全面開展“遠程教育設備與學科教學的整合”的專項培訓。為加強對培訓工作的指導，特制定本方案。

一、指導思想

隨著基礎教育課程改革的不斷深化，社會對創新人才的需求，對傳統的基礎教育形成了巨大沖擊，對小學教師職業也提出了新的標準和新的要求。因此加強小學師資培養，是適應基礎教育改革的要求。1999年國家教育部召開的“面向21世紀中小學教師繼續教育和校長培訓工作會議”上明確指出，中小學教師的全員培訓要以校本培訓為主，以自主學習、自主研究、自主創造和自我發展為核心。

二、目標和任務

通過不同層面的培訓，學校領導和教師，應了解國家三部委實施農村中小學現代遠程教育工程試點工作的目的意義，了解項目幾種模式技術解決方案的特點，掌握現代遠程教育三種模式在教育教學中的應用。

23、加大管理力度。加強對培訓工程的管理和檢查，建立與之相對應的獎懲激勵機制，使培訓過程務實，培訓績效真實有價值。

4、完善評價體系。教師在接受培訓考核的同時，同樣要對培訓者進行評價。這種雙向評價產生的最終定論既會激發培訓者的潛能，又能體現培訓教師的個人素質及綜合能力，有利于形成互相促進的考核模式。

七、組織和管理

1、組織領導：

成立學校校本培訓領導小組

組 長： 張五一（主抓全面工作的校長）

副組長： 張會玲 楊美玲（行政助理）

組 員： 楊久紅（語文科組長）李君紅（數學科組長）

王 倩（英語科組長）

保證開展校本培訓的時間：

語文學科——每周三晚上

數學學科——每周三晚上

英語學科——每周三晚上

其他專科——每周四晚上

2、考核辦法：

考核主要有兩個方面，一是出勤考核；二是有理論學習心得體會或教育教學工作業績或教科研論文等。

八、保障機制和政策

1、經費落實

我校于2009學年將克服各種困難，通過多種渠道，落實校本培訓各項所需的經費。將校本培訓與學校政治、業務學習聯系，不增加學校、教師的財力、物力、時間方面的負擔。

2、激勵機制

每位教師撰寫學習心得及體會，把參加校本培訓過程中積累的經驗、成果、收獲收集好，作為衡量校本培訓成果的重要依據。根據各人的表現、取得的進步，學校將于每學期評選一批校本培訓“積極分子”，給予一定的獎勵，作為教師評先的有效依據之一。充分關心教師的個人困難，調動教師學習的積極性，為創設“學習型”的學校努力邁進。

新合初級中學 2009年3月

第二篇：現代遠程教育校本培訓計劃

現代遠程教育校本培訓計劃

2011-3-

1毛田完小現代遠程教育校本培訓計劃

一．指導思想：

根據有關文件精神，為了讓教師更好的地學習現代信息教育技術，掌握現代教學方式，提高現代信息技術教育教學能力素質，以使教師改進教學手段,充分利用我校現代信息技術教育設備及中國教育衛星寬帶網播出下傳的優秀的現代遠程教育資源進行多媒體教學，發揮我校現代信息技術設備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學質量，我校將在以往教師計算機與信息技術校本培訓的基礎上，繼續組織開展新一輪教師計算機與信息技術基礎知識和基本操作應用技能培訓。

二．內容要求

1．培訓內容

（1）計算機基礎知識，信息技術基礎知識。

（2）Windows的基本操作；

（3）Word的基本操作與應用；

（4）Excel的基本操作與應用；

（5）PowerPoint的基本操作與教學應用；

（6）Frontpage的基本操作與應用。

（7）Internet基礎知識及及應用；

（8）遠教資源在教學中的運用。

2．培訓要求

（1）學校統一集中組織開展現代遠程教育教師校本培訓學三次。

（2）全體教師必須按時自覺參加相應小組的統一集中培訓學習活動，不得缺習、遲到和早退；如無故缺習、遲到或早退，按學校教學常規相應違紀處理。

（3）培訓由教導處與遠教辦公室協調確定，凡統一集中培訓時間內由教導室嚴格考勤。

（4）全體教師要自覺認真學習信息技術基礎知識和計算機基本操作，進一步學會Windows、Word、Excel的常用操作與應用；重點學會Internet應用操作、IE、PowerPoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應用程序的應用操作培訓；初步學會瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學資源及上傳的本校教師制作的優秀教學課件的操作技能，并將其應用于教學實踐。

三．措施辦法

1．建立組織，加強領導。學校成立現代遠程教育教師校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。校長任組長，負責校本教師培訓全面組織協調工作和相關考核、獎懲制度的制定；遠教辦公室同志全面負責培訓工作，教導主任、總務負責人負責協調配合組織校本教師培訓工作的實施；配合遠教辦公室和教導處組織開展校本教師培訓工作。

2．校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協調性的原則。校本培訓應堅持針對性，應針對本校教育發展的實際，針對本校師資結構特征，按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓指導；其次，校本培訓應堅持效用性原則，以幫助教師改進教學手段，充分利用我校現代信息技術教育設備及中國教育衛星寬帶網播出下傳的優秀的現代遠程教育資源進行多媒體教學，進一步提高教育教學效率與質量為切入口和宗旨，以提高教師現代信息技術知識與計算機基本操作技能，培養增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件能力，適應教育發展為主線，加大校本教師培訓力度；再次，校本培訓應堅持時代性原則，校本培訓應與時代同步，并具有超前意識，以服務于教改的需要；第四，注意到針對性和突破性，我校教師以年輕教師為主，大多數教師家里都有電腦，而且都連入互聯網，所以考慮先培訓青年教師再以點帶面。

3．校本教師培訓應實行多樣化的方式。培訓中采取教師自學、信息技術學科教師和熟悉信息技術與計算機的教師統一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日后教學所需。并組織教師組織收看遠教資源中的《信息技術》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節目、教師間的相互交流等多種方式。

4．校本教師培訓應堅持定時間、定地點、定內容、定人員，如期定時舉行。

5．校本教師培訓堅持培訓、考試、考核相結合，以考促學，以學、考促用。

四．培訓安排

1、時間：2011年春季學期；

2、培訓教師：蔣雪松

3、培訓對象：全體教師

4、時間安排：（見下表）

2011年農村遠程教育工作計劃 為了最大限度地發揮現代遠程教育設備的作用和資源優勢，加強現代信息技術教育和多媒體教學的研究和推廣，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優的教育，使我校的教育、教學成績有更大的提高。特制定本計劃。

一、基本情況

我校現有教師10人，學生156人。有現代遠程教育接收及播放設備。

二、指導思想

按上級主管部門有關現代信息技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導。以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣。為農服務工作的拓展。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化。

三、工作目標任務

本期的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。本期的校本師資培訓內容主要是：進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發；學習常用的課件制作方法。

四、具體措施

1、做好計算機室，多媒體室和衛星資源接收室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。工作期間一旦出現故障，及時上報并聯系來人修理。教育學生愛護設備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。

2、制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

3、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網站及課件制作和管理知識。

4、繼續管理好學校因特網，并做好網站維護和日常更新的管理工作。確保學校國際互聯網成為學校的一塊重要的輿論宣傳教育陣地。努力建設綠色網上家園！

5、按時接收現代遠程教育衛星ip資源，及時整理和制作光盤，及時在周前會和校園網上預告。

毛田完小

2011年3月1日

2011年農村黨員干部和農民培訓計劃

為充分發揮農村中小學現代遠程教育工程項目學校的作用，提高農村黨員干部的業務素質和理論水平，使廣大農民感受到現代信息網絡的方便。通過遠程教育網絡，實時地收看農村實用技術宣傳資料，加大科技在生產中的應用力度，提高科技對生產的貢獻率，制定農村員干部和農民培訓計劃

一、總體思路

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的“十六大”、“十屆全國人大會議”為契機，緊緊圍繞農業產業結構調整和農業產業化經營，以實現農民增收、農業增效為目標，充分調動教育培訓機構、受訓者的積極性，采取突出重點，分期培訓，完善管理，搞好服務和實際、實用、實效、普及提高與示范推廣相結合的原則，大力推廣普及先進實用技術，不斷提高農村黨員干部和廣大農民的科技文化素質，促進農業增效、農民增收、增強農產品競爭力，為加快全面建設小康社會和推動現代化農業建設提供強大的科技動力和智力支撐。

二、目標任務

1、根據鎮黨委的安排，及時、合理地做好農村黨員干部的培訓。

2、有目地的組織農村黨員干部、農戶觀看所下載的遠教資源。

3、黨員干部、村黨員干部、致富能手，每人至少參加4期以上培訓并作好登記，一般群眾至少動員參加2期以上培訓。

3、充分利用我校的現代遠程教育設備，形成由鄉鎮黨委政府牽頭，學校配合，社會廣泛參與的培訓機制。二是通過培訓，使農民受到輪訓，每戶有一個科技明白人，掌握2-3門增收致富技術，培養出一批在種植業、養殖業、農村能源利用等方面的致富帶頭人。

三、培訓課程安排

主要以我鄉種植業、養殖業結構為重點，突出玉米、小麥、養雞、大棚、特種養殖、小康建設、精神文明幾方面，輻射其他涉及到的行業。培訓時間以農時和農閑進行靈活安排。

四、主要措施

1、加強組織領導、上述所列培訓內容，各有關部門組織、協調，由我校下載有關內容并組織觀看。

2、規范操作，注重實效。培訓時，根據我鄉地域特點，因地制宜、有針對性、突出實效性、規范教學、充分利用遠程教育技術資源，確保培訓效果

第三篇：現代遠程教育校本培訓計劃

現代遠程教育校本培訓計劃

一．指導思想：

根據有關文件精神，為了讓教師更好的地學習現代信息教育技術，掌握現代教學方式，提高現代信息技術教育教學能力素質，以使教師改進教學手段,充分利用我校現代信息技術教育設備及中國教育衛星寬帶網播出下傳的優秀的現代遠程教育資源進行多媒體教學，發揮我校現代信息技術設備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學質量，我校將在以往教師計算機與信息技術校本培訓的基礎上，繼續組織開展新一輪教師計算機與信息技術基礎知識和基本操作應用技能培訓。

二．內容要求 1．培訓內容

（1）計算機基礎知識，信息技術基礎知識。（2）Windows的基本操作；（3）Word的基本操作與應用；（4）Excel的基本操作與應用；

（5）PowerPoint的基本操作與教學應用；（6）Internet基礎知識及及應用。（7）遠教資源在教學中的運用； 2．培訓要求

（1）統一集中組織開展遠程教育教師校本培訓學三次。（2）全體教師必須按時自覺參加相應小組的統一集中培訓學習活動，不得缺習、遲到和早退；如無故缺習、遲到或早退，按學校教學常規相應違紀處理。

（3）培訓由遠教專管人員確定，凡統一集中培訓時間內由學校嚴格考勤。

（4）全體教師要自覺認真學習信息技術基礎知識和計算機基本操作，進一步學會Windows、Word、Excel的常用操作與應用；重點學會Internet應用操作、IE、PowerPoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應用程序的應用操作培訓；初步學會瀏覽、獲取教學素材及其加工處理、制作教學課件；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學資源及上傳的本校教師制作的優秀教學課件的操作技能，并將其應用于教學實踐。

三．措施辦法

1．建立組織，加強領導。學校成立現代遠程教育教師校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。校長王呈兵同志任組長，負責校本教師培訓全面組織協調工作和相關考核、獎懲制度的制定；遠教管理人員王仰謙全面負責培訓工作，王呈忠、王翠梅負責人負責協調配合組織校本教師培訓工作的實施；配合組織開展校本教師培訓工作。2．校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協調性的原則。校本培訓應堅持針對性，應針對本校教育發展的實際，針對本校師資結構特征，按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓指導；其次，校本培訓應堅持效用性原則，以幫助教師改進教學手段，充分利用我校現代信息技術教育設備及中國教育衛星寬帶網播出下傳的優秀的現代遠程教育資源進行教學，進一步提高教育教學效率與質量為切入口和宗旨，以提高教師現代信息技術知識與計算機基本操作技能，培養增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件能力，適應教育發展為主線，加大校本教師培訓力度；再次，校本培訓堅持時代性原則，校本培訓應與時代同步，并具有超前意識，以服務于教改的需要；第四，注意到針對性和突破性，我校教師以年輕教師為主，先培訓青年教師再以點帶面。

3．校本教師培訓應實行多樣化的方式。培訓中采取教師自學、信息技術學科教師和熟悉信息技術與計算機的教師統一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日后教學所需。并組織教師組織收看遠教資源中的空中課堂相關節目、教師間的相互交流等多種方式。

4．校本教師培訓應堅持定時間、定地點、定內容、定人員，如期定時舉行。集中培訓、學習時間、內容由教導處與遠教辦公室協調確定；培訓對象將全校教師按年齡劃分為老年組（30歲以上）青年組（30歲以下）分組，以小組為單位輪流進行分層培訓，分類指導；指導教師由遠教辦公室安排；集中培訓學習和組織收看遠教資源中的節目及空中課堂相關節目均在電教室。

5．校本教師培訓堅持培訓、考試、考核相結合，以考促學，以學、考促用。

四．培訓安排（待定）

第四篇：溫泉初級中學遠程教育校本培訓計劃

2012至2013學年遠程教育校本培訓計劃

學校：昌寧縣溫泉中學

日期：二0一二年九月

溫泉初級中學遠程教育校本培訓計劃

（2012-2013學年）

一、指導思想：

當今社會發展日新月異，對未來勞動者的素質提出了更高的要求，這必然要求作為基礎教育階段的中小學教育要改變傳統教學模式，以信息技術的迅猛發展為代表的時代已經來臨，以現代教育技術為核心的多媒體教學給學生的學習提供了豐富多彩的信息資源，特別是遠程教育資源在教學中的積極運用更是具有非同尋常的意義，它使學生的學習從課堂延伸到了全國。這必將對基礎教育產生積極而深遠的影響。在此教學手段發生變革之際，在學校領導的大力支持和督促下，特在學校強勢推廣“遠程教育模式資源課堂教學模式”的應用與課題研究，旨在通過利用遠程教育資源建構在多媒體環境下為方式的課堂模式，使學生掌握自主學習的方法，提高自主學習的能力，豐富自主學習的形式。同時，也使教師提高現代教育思想和理論，掌握現代教育技術技能，以此來正確指導自己的教學活動。

為了讓教師更好的學習現代信息教育技術，掌握現代教學方式，提高現代信息技術教育教學能力素質，以使教師改進教學手段,充分利用我校現代信息技術教育設備及中國教育衛星寬帶網播出下傳的優秀的現代遠程教育資源進行多媒體教學，發揮我校現代信息技術設備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學質量，學校將在以往教師計算機與信息技術校本培訓的基礎上，繼續組織開展新一輪教師計算機與信息技術基礎知識和基本操作應用技能培訓。

二、內容要求

1、培訓內容

（1）計算機基礎知識，信息技術基礎知識。

（2）Windows的基本操作；

（3）Word的基本操作與應用；

（4）Excel的基本操作與應用；

（5）PowerPoint的基本操作與教學應用；

（6）Frontpage的基本操作與應用。

（7）Internet基礎知識及及應用；

（8）遠教資源在教學中的運用。

2、培訓要求

（1）學校統一集中組織開展現代遠程教育教師校本培訓學每周一次。

（2）全體教師必須按時自覺參加相應小組的統一集中培訓學習活動，不得缺習、遲到和早退；如無故缺習、遲到或早退，按學校教學常規相應違紀處理。

（3）培訓由教學處負責組織，凡統一集中培訓時間內由教學處嚴格考勤。

（4）全體教師要自覺認真學習信息技術基礎知識和計算機基本操作，進一步學會Windows、Word、Excel的常用操作與應用；重點學會Internet應用操作、IE、PowerPoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應用程序的應用操作培訓；初步學會瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學資源及上傳的本校教師制作的優秀教學課件的操作技能，并將其應用于教學實踐。

三、措施辦法

1、建立機構，加強領導。學校成立現代遠程教育教師校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。校長施趙員同志任組長，負責校本教師培訓全面組織協調工作和相關考核、獎懲制度的制定；教學副校長陳明仲同志負責協調配合組織校本教師培訓工作的實施；配合遠教培訓教師組織開展校本教師培訓工作。

2、校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協調性的原則。校本培訓應堅持針對性，應針對本校教育發展的實際，針對本校師資結構特征，按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓指導；其次，校本培訓應堅持效用性原則，以幫助教師改進教學手段，充分利用我校現代信息技術教育設備及中國教育衛星

寬帶網播出下傳的優秀的現代遠程教育資源進行多媒體教學，進一步提高教育教學效率與質量為切入口和宗旨，以提高教師現代信息技術知識與計算機基本操作技能，培養增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件能力，適應教育發展為主線，加大校本教師培訓力度；再次，校本培訓應堅持時代性原則，校本培訓應與時代同步，并具有超前意識，以服務于教改的需要；第四 注意到針對性和突破性，我校教師以年輕教師為主，大多數教師家里都有電腦，而且都連入互聯網，所以考慮先培訓青年教師再以點帶面。

3、校本教師培訓應實行多樣化的方式。培訓中采取教師自學、信息技術學科教師和熟悉信息技術與計算機的教師統一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日后教學所需。并組織教師組織收看遠教資源中的《信息技術》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節目、教師間的相互交流等多種方式。

4、校本教師培訓應堅持定時間、定地點、定內容、定人員，如期定時舉行。

集中培訓、學習時間、內容由教導處與遠教辦公室協調確定；培訓對象將全校教師按年齡劃分為老年組（45歲以上）青年組（45歲以下）分組，以小組為單位輪流進行分層培訓，分類指導；指導教師由遠教辦公室安排；集中培訓學習和組織收看遠教資源中的《信息技術》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節目均在電教室。

5、校本教師培訓堅持培訓、考試、考核相結合，以考促學，以學、考促用。

四、培訓安排（待定）

1、時間：每周日業務學習時間和周二周四時間.2、培訓教師：高勖文巫覬波

3、培訓對象：溫泉中學全體教師

第五篇：現代遠程教育培訓方案

現代遠程教育培訓方案

安石鎮一中心小學2011年9月

一、培訓目標

通過培訓，使全鎮骨干教師和學科教師進一步了解農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用；了解模式二的組成及特點；了解接收資源的內容及資源的分類和特點；使學校技術骨干教師掌握軟硬件系統的操作使用和維護管理；提高老師操作使用計算機和制作簡單課件的能力,具有使用系統和應用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應用信息基本能力；通過培訓，使學校的骨干教師和學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示范、為教學和當地經濟建設服務的重任。

二、培訓的組織管理

培訓工作在學校實施農村中小學現代遠程教育工程領導小組的領導下進行，分層次有序開展培訓。培訓人員由校長、遠程教育主管老師、網管人員和參加縣級遠程教育培訓的老師擔任。

三、培訓對象及培訓內容

1、學科骨干教師和學科教師：農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；電視機和DVD機的使用方法；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

2、全體教師：農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；模式的組成及特點；計算機基礎知識；Windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡單課件制作（遠教資源二次開發）；Internet網絡基本知識，電子郵件的收發；IP資源下載與調用；遠教IP資源應用（新課標、教學設計和教學應用）；電視機和DVD機的使用方法；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

3、EXCEL教程、簡單的課件制作。

四、培訓安排

時間： 2011年9月

培訓地點： 學校微機室

五、培訓方式：分期培訓

第一期：各校遠教管理人員和技術人員。

第二期：各校學科教師（分學科）。

六、有關要求

1、要充分認識到教師接受現代技術教育手段培訓的緊迫性和重要性，積極鼓勵教師參加培訓，為教師培訓提供必要的時間和物質保證。

2、要加強培訓工作的管理，要定計劃、定時間、定任務、定考核。要充分利用好遠程教育項目配備的教學設備，嚴格按照培訓要求和培訓內容組織好校本培訓工作。

3、各類受訓人員一定要端正學習態度，通過培訓，要切實提高自已應用現代教育技術的能力。要高度重視此項工作，要將培訓考核成績作為教師考核與職稱評定的重要依據。

五、考核

學習結束進行教師現代技術教育競賽考試，將成績納入老師的量化考核，對成績合格的老師現場發放合格證，成績不合格的教師下期自費學習，直至成績合格為止。