第一篇：游戲活動教案

4月10號全實踐游戲活動教案

張賽潔

晨間體育活動：

熱身活動：繞木樁跑各種路線 體育游戲活動： 輔助玩具：木樁 具體玩法：

（1）在木樁上排排走。

（2）在木樁上用雙腳跳上木樁，再跳下木樁，依次進行。（3）在木樁上雙腳跳過木樁。

（4）增加難度，單腳跳過木樁。（不知是否可行）

（5）斗雞：斗雞比賽至少在兩人以上，向前盤起左腿或右腿，用雙手抓住腳腕，使自己的左/右腿不落在地上。雙方人用單腳一蹦一跳地對撞。其中一方把另一方的盤起的那條腿撞在地上后。就算腳沒落下的那一方贏了。

十分鐘戶外游戲：

游戲名稱：蘿卜蹲

游戲規則：幾個人（超過兩人）分別代表一個蔬菜或水果，一人先開始，說“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人頭上帶的水果或蔬菜名）”被叫到的人繼續說，若未說出則被淘汰。這里的XX用幼兒的名字代替。若玩的好可以用顏色或者水果代替。

第二篇：游戲活動教案

目

錄

《跳繩》游戲活動........................................2 《跳房子》游戲活動....................................3 《小白兔鉆山洞》游戲活動........................4 《跳繩毽》游戲活動....................................5 練習“走”的游戲.............................................8 練習“跑”的游戲.............................................9 練習“跳”的游戲...........................................10 人體山洞戲..................................................10 吹泡泡游戲活動..........................................11 玩報紙游戲活動..........................................12 《踢毽子》游戲活動..................................13 《躲避“火球”》游戲活動......................16 《行駛公交車》游戲活動..........................17

跳繩

活動目標：

1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協調地進行跳繩游戲。

2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發展創造思維能力。

3、能與同伴合作，協調地進行跳繩和蕩繩。

準備：

1、繩子人手一根

2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機過程：

一、準備活動

1、隊列練習：縱隊——大圓——小圓——開花——縱隊。

要求：精神飽滿，喊口令聲音響亮。

2、玩繩游戲。學生人手一根繩子，鼓勵學生自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學習模仿。

二、游戲活動——跳繩

1、老師示范跳繩，請幼兒仔細觀察老師的動作，并說一說老師是怎么跳繩的。

2、學生分散練習跳繩。讓學生手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，學生雙腳向前跳過后，再將繩子從后繞過頭頂繞到身前，然后重復上述動作。在學生練習過程中，老師在一旁指導學生的動作。

3、教師再次示范，講解跳繩要領后，學生再分散練習跳繩。

4、教師可以引導三人一組玩跳繩游戲。

兩位學生各持繩子來回擺動繩子，第三位學生站在中間，隨著繩子的擺動，在繩子的兩邊來回跳躍。

5、將繩子繞成團，并放在指定的筐中。

三、、集體舞《朋友舞》

教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開心，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎？

音樂起，大家一起跳集體舞。

跳房子

活動目標

1發展學生投準，單腳跳躍動作，增強學生腿部力量，提高學生平衡能力。2培養學生參與意識，競爭意識，規則意識。活動準備

1在場地上畫好格子當作房子。2準備一個小沙包。活動過程 1熱身

教師帶領學生一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把學生的身體活動開。

2教師向學生介紹游戲的名稱，并向學生講解和示范各種玩法。

游戲規則：1學生在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法 ：

學生站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

3教師帶領學生進行游戲，并注意安全。

4游戲結束，教師帶領學生進行放松活動。5活動總結

小白兔鉆山洞

活動目標

發展學生聽信號快速變換方向的能力。活動過程

1老師先向學生介紹游戲的名稱及玩法。

名稱：《小白兔鉆山洞》

玩法：1將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組學生，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的學生就能扮小白兔。

2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的學生也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的學生相互調換，游戲繼續進行。2老師帶領學生進行游戲，并注意安全。3游戲結束后，老師做活動總結。

跑步比賽

活動目標

1發展學生跑的能力，增強腿部力量。

2培養學生團結合作的精神。活動準備

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線 活動玩法

老師把學生分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名學生

將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名學生就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名學生跑完，那一組學生最先跑完，就那一組為勝。活動要求

跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。注意事項

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

跳繩毽

活動目標：發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。活動內容：踢繩毽 活動方法

1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。

4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。規則要求

1按照規定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。教與學提示

1年齡小的學生，以踢繩毽為主。

2先讓學生個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。3因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

打沙包 活動目標

1、鍛煉幼兒身體各部位動作的靈活性、協調性、平衡能力。

2、通過游戲，讓幼兒體驗沙包的多種玩法，并從中獲得快樂。

3、培養幼兒的創造性思維。活動準備

沙包若干

一、開始部分

小朋友們今天天氣真好，那你們想去干什么呢？（做游戲、做運動），那就跟著老師一起來做做運動。來放松放松吧。教師帶領學生到活動場地,師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

二、基本部分

1、教師出示沙包，小朋友你們知道沙包有許多種玩法，讓我們動腦想一想,看誰的玩法多,與其他小朋友有什么不同。

2、教師引導學生嘗試，學生自由玩沙包，教師觀察指導。

(學生積極參與想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂，有幾個小朋友相互傳沙包等等,學生想出了許多好玩的玩法)。

3、師生共同討論沙包的多種玩法,學生相互模仿。

(讓學生展示自己與其他學生不同的玩法，讓學生相互交流,相互模仿，體驗游戲的快樂。)

①頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，注意不讓沙包掉下來。也不能小手去碰。

②雙膝夾包跳：將沙包放在兩腿之間，教師帶領學生一起夾緊沙包往前跳，體驗其中的快樂。

③互相拋接：兩位小朋友一只沙包，你拋我接，我拋你接，等學生拋接動作熟悉后，可以再適當地增加人數。

④后拋沙包：將學生分成四組進行后拋沙包練習，看誰后拋得遠。

4、重點練習夾包跳、夾、拋沙包跳的動作要領掌握。

游戲：打獵（學生圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準）。

游戲：運糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內。

游戲：沙包回家（在場地中間放一紙箱，離地1.3—1.5米，沙包回散放置在場地上，學生聽指揮后，迅速撿一只沙包，將沙包投入紙箱中，直到把沙包都投入到紙箱，游戲結束。）

三、結束部分

教師進行激勵性小結，小朋友們剛才我們玩沙包好不好玩呢？玩了這么久的沙包累不累，現在沙包覺得玩的很累，那就讓我們一起來休息一下吧，結束活動。

練習“走”

游戲名稱：“小老鼠過河”

游戲目的：通過游戲，讓學生練習一個跟著一個走，提高排隊走能力。游戲準備：在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”學生每人一個布繩。

游戲的玩法及規則：

1將學生分成人數相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側。2教師扮演“老鼠”媽媽學生每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。

3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4游戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側的平行線）5游戲可重復進行。游戲建議：

1初學者為保證學生一個跟著一個走，可要求學生一定要拉住前面學生腰間的繩子，且走路時不要太快。

2待學生熟悉游戲后，可讓學生不抓繩子，一個跟著一個走，并提醒學生走路時抬頭，挺胸。

練習“跑”

游戲名稱：小司機

游戲目的：通過游戲讓學生練習向指定的方向跑，發展四散跑的能力。游戲準備：

1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫。

2在場地相對的兩側畫兩條平行線，然后放椅子若干（與學生人數相等）。

3幼兒人手一輛小汽車。游戲玩法和規則：

1游戲前學生分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上

2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當司機，和老師一起玩一個開汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。

3向學生介紹車庫和交通規則，并要求學生聽清警察的口令，按口令要求開車。4教師發出口令：“小司機上班了，都去開車吧。”聽到口令后，學生在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發出口令：“小司機下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。學生聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后，游戲重復進行。

游戲建議：1提醒學生防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。

練習“跳”

游戲名稱：小白兔搬蘿卜

游戲目的：通過游戲讓學生兒練習雙腳向前進跳，提高幼兒動作的協調性。游戲準備：

1在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個大圓，表示田地，內放畫有蘿卜的圖片若干（數量為學生人數的三倍）2幼兒 人手一個兔子的頭飾。3籃子四個。游戲玩法及規則：

1學生分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務。

2游戲開始兔媽媽（教師）說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現在兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。

3游戲進行時，教師扮演兔媽媽，提醒學生要注意的問題。4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結束。

游戲建議：1游戲中一定要學生遵守規則，尤其要給學生強調“跳去跳回”。

2學生人數較多時可分組進行。

人體山洞戲

活動目標：

1積極參加結伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動，發展發明力。

2發展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協調性。

3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。活動準備：音樂 活動過程;

1熱身

老師帶領學生隨著音樂進行做操。

2開始游戲

學生嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？學生自由探索老師，老師觀察，指導，提醒學生注意安全。

讓三四個學生一組，搭成一個山洞，再讓一組學生用不同的方式，鉆過山洞，鉆的學生，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數根據學生愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的學生。3結束部分

最后游戲結束時后，老師和學生在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，結束游戲。

吹泡泡游戲活動

活動目標：

1能發現所吹的泡泡有大有小。

2能透過泡泡來觀察身邊的事物。活動準備

每人一杯肥皂水，一根吸管。活動過程

1吹泡泡

老師演示吹泡泡，為學生發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。學生兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。

2看泡泡

請學生觀察對比在屋里和在陽光下的變化。

請學生嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

3抓泡泡

教師吹泡泡，其他學生抓泡泡

讓學生觀察泡泡抓到后的有什么變化。

4延伸活動

讓學生從外面回到教室后畫泡泡。

玩報紙

活動目標

1鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

培養學生機智勇敢。活動準備

1學生人手一張報紙。

韻律操音樂的磁帶及錄音機。活動過程

1開始部分

學生入場做準備運動：學生手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2準備運動（韻律操）：學生在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。基本部分

1教師打開報紙，啟發學生邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓學生自由分散的活動。

2試后請學生集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓學生得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

踢毽子

活動目標：

1、學生知道踢、拐毽子的術語和踢毽子的動作要點。

2、學會踢毽子的動作要領和練習方法，并有連續踢毽的能力。

3、發展學生的空間感知能力和協調能力。

4、通過小游戲《別迷失方向》的練習，提高辨別方位能力，發展注意力，觀察力和思維敏捷，動作快速的反應能力。

準備：若干毽子

一、開始部分 課堂常規：

1、體育委員整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

3、隊列隊形練習---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左（右）轉彎走

二、準備活動

1、熱身跑：我們是一條大長繩教師：組織生成一路縱隊，在前面領跑，路線猶如蛇行。學生：按照師的要求調整隊形，進行蛇行跑。

2、徒手操六節 4×8拍（四列體操橫隊）

擴胸運動、振臂運動、體側運動、俯背運動、弓步壓腿運動、活動手腕腳踝運動 要求：動作準確，整齊劃一。

三、基本部分

（1）毽子的基本踢法：

1、盤踢（足內側踢）

動作說明：用兩足內側互相踢毽，膝關節向外展，髖關節、膝關節放松，踝關節發力，小腿向上擺動用足內側將毽子踢起。

2、磕踢：（膝蓋部分）

動作說明：用兩腿膝蓋互換將毽子磕起（撞起），髖關節放松，膝關節發力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外張或里扣。

3、拐踢：（足外側踢）

動作說明：用足外側踢毽，大腿放松，小腿向體后側上方擺動，勾腳尖，踝關節發力將毽子踢起，踢毽時大腿不要擺到體前，小腿向體后側上方擺動不要過高。

4、崩踢：（足尖部踢）

動作說明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方擺動，髖關節、膝關節放松，踝關節發力，踢毽的一剎那，足尖外三趾向上勾起。

以上四種踢法，是毽子的基本踢法，都要進行專門練習，不有偏度。所以初學者不要急于求成的學花樣，而要把基本踢法練好，為以后的踢高打下扎實的基礎。重點：使學生知道踢毽子的動作要領、方法；以及知道踢毽子的名稱。并有連續踢毽子的能力。組織形式：散點教學（2）小游戲《別迷失方向》

游戲方法：學生分成四隊，各成一列橫隊。出一引導人（可由排頭開始），站在隊前3~4米正中位置。

游戲開始，引導人原地雙腳有節奏地輕跳并一字一拍地發出指令：“前，后，左，右，向X，轉”。隨后大家按照引導人指定的方向轉動。方向錯了的人失去1分。然后大家還原向前的方向，游戲重新開始。引導人發令3次，然后依次輪 換引導人，每人輪做一次，失分最少的隊為優勝者。游戲規則：

1、轉錯方向的學生不得改動；

2、引導人口令不清楚與動作節奏不合拍，失1分。

組織形式：教師可作引導人參加各族游戲活動，或組織全班做整體游戲，但應以學生個人或分組練習為主。

四、結束部分

1、放松 模仿氣球運動（師生一起做“氣球”大了，“氣球”小了，“氣球”沒氣了的放松運動）

2、引導學生，師生共同總結

3、下課，師生再見

躲避“火球”

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、探索滾球、躲避球的方法。

3、能用眼跟蹤、觀察物體運動方向的同時，提高快速躲閃的能力。【活動準備】

1、知識準備：幼兒已玩過教師手持多個“火球”滾向他們，幼兒靈活躲閃，不被球擊中。

2、環境準備：“火球”3只（在足球的球面上畫有火焰圖案，滾起來象火球）、平坦的場地。【活動過程】

玩法一：全體幼兒站在場地中間，教師手持火球滾向幼兒。幼兒躲閃靈活，不被擊中。球的數量逐漸增多。

規則：被球擊中者停止游戲一次。

注意事項：奔跑時注意安全，避免碰撞。

評析：這是一個師生互動的游戲。這個游戲基本保持了原來“打野鴨”的方法。但是難度上有變化。

一是球的數量有所增加，教師手上的球從一個到多個滾向幼兒。

二是滾球的方向在不斷變化。教師在圓圈上，不斷變化滾球的方向，幼兒也跟著跑動躲球。

玩法二：幼兒分兩隊，一隊幼兒站在邊線上滾火球，另一隊幼兒依次排開站在圓圈上，躲避正面滾來的火球，想出各種躲避火球的方法。（見圖一）

規則：

1、只能在圓圈內躲避火球，如果離開圓圈就算犯規。

2、提醒幼兒只能用球滾同伴的腳，不能拋擊同伴腳以上的身體部位。

評析：這個玩法注重了幼兒間的互動。幼兒在相互滾球與躲避過程中，要動腦筋玩，隨著球滾過來的方向，左右跑動，上下跳動，前后奔跑等，活動的運動量大，幼兒身體的敏捷性得到提高。

玩法三：幼兒分三隊，一隊幼兒站在圈內，兩對幼兒迎面站立在邊線上，持球的一隊先將火球滾向圈中的幼兒，對面一隊幼兒接到火球后再立刻滾出，幼兒滾球速度又快又慢，躲球的幼兒需不斷判斷火球滾來的方向迅速躲避。被球擊中的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續進行。

規則：

1、滾球的幼兒接到球后，迅速把球滾向圈中幼兒。

2、被球擊中的幼兒須與滾球者交換位置。

評析：幼兒由兩隊變為三隊。由于兩邊幼兒滾球的速度快慢不一，這就需要躲避火球的幼兒對不同方向向先后滾來的火球迅速作出判斷，從而不斷變換自己的身體方向靈活的躲避。

玩法四：幼兒分三隊，一隊幼兒站在前面的起跑線上，兩隊幼兒在其側面迎面站立。聽到指令，起跑線上的幼兒迅速向前面跑動，躲避從兩側面滾來的火球，以速度最快，不碰到火球者為勝。躲球的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續進行。

規則：

1、奔跑時注意安全，不互相碰撞。

2、被球擊中者停止游戲一次。

行駛公交車

【活動目標】

1、練習跑、走交替。

2、鍛煉身體耐久力素質。

3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。

4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。【重點難點】

能根據地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。【活動準備】

給每個小朋友一個鈴鼓。【活動過程】

一、扮演角色活動身體。

師：今天，老師要帶小朋友玩個小游戲，這個游戲的名稱叫做“行駛公交車”。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。

師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。（教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動）

二、交代規則帶領練習。

1、教師向幼兒交代游戲規則。

師：公交車要根據一定的路線前進，要經過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據經過的路線調整速度，不然公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后面的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請四個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

2、教師帶領練習。

師：“現在跟老師們先做一次小小車頭，我們要出發了。小小車箱跟著我。” 幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經過紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語言提示幼兒。

三、重點指導自由練習。

1、吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應用語言說出自己的想法。

師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的？有走還是用跑？

2、讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。【活動結束】

教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。

第三篇：游戲活動教案

游戲活動——《石頭剪刀布》（娛樂游戲）游戲目標：

1.積極探討游戲中的問題，自覺按規則玩游戲。2.嘗試用身體不同部位創編自己喜歡的出拳動作。游戲準備：

1.游戲材料準備：在活動室中間掛一長條繩子，繩子上懸吊12個鈴鐺。

2.場地準備：幼兒坐成4路縱隊；每對6人，1隊和3隊椅子下放杯子；活動室兩端劃有起點線，中間劃有中線，掛有鈴鐺的繩子系在中線的上方，高度為幼兒跳起來能拍到的地方。游戲過程：

1.教師與幼兒一起用小手自由做石頭、剪刀、布的動作。2.教師介紹游戲玩法與規則。

玩法：兩名幼兒同時念口令：石頭、剪刀、布，當念到最后一個字時出拳，做“石頭”、“剪刀”或“布”的動作，“石頭”碰到“剪刀”，“石頭”贏；“剪刀”碰到“布”，“剪刀”贏；“布”和“石頭”在一起，“布”贏，每輪游戲玩三盤，先贏得兩盤者為勝。

3.幼兒分成4隊，1隊和2隊幼兒面對面；3隊和4隊幼兒面對面，嘗試進行游戲，教師觀察幼兒游戲中出現的問題：如有的幼兒一個先出拳，一個后出拳；有的幼兒出拳后該動作。

4.組織幼兒討論解決的方法，制定游戲規則。

規則：兩人一起念到口令的最后一個字“布”時，必須同時出拳；出拳后不能改變動作，若有人犯規則重新出拳。

5.請幼兒再次分組開展游戲，教師觀察幼兒遵守游戲規則的情況。

★教師重點指導幼兒思考同伴的出拳思路，繼而調整自己的出拳方法。

6.游戲延伸：幼兒分成兩隊和自己對面的幼兒做朋友相隔一定距離，用腿出拳，誰贏誰向前進一步，離中線最近的隊拍鈴鐺。

區域活動——益智區活動《我幫朋友來變裝》 活動目標：

1.認識并說出身體各個部位的名稱。2.能根據材料的種類或顏色進行分類。活動材料：

“變裝秀”操作材料（6張磁力游戲板、36片磁力服飾衣裝貼）。指導要點：

1.幼兒自由選擇一張喜歡的人物磁力游戲板。

2.向幼兒發出指令：“請你指一指小朋友的頭在哪里？”請幼兒快速地指出。教師可隨意發出任意一個部位的指令。

3.請幼兒說一說自己圖片上的小朋友與別的圖片上的小朋友有什么區別。

4.出示36片磁力衣裝貼，幼兒自由根據材料的種類或顏色進行分類。5.請幼兒自由選擇服飾為小朋友進行裝扮，完成后請幼兒嘗試用完整的話說一說穿戴的服飾的種類和顏色。

第四篇：幼兒園游戲活動教案

幼兒園游戲活動教案

幼兒園游戲活動教案1

活動目標：

1、能隨音樂有節奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。

2、遵守游戲規則，游戲時能克制自己不偷看藏起來的小朋友。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1。一件大斗篷。

2、幼兒已經會隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。

3、已學過踵趾小跑步、踏并步基本舞步。

活動玩法：

一、“猜娃娃”的游戲引出活動。

★教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。

二、隨音樂引導幼兒復習基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。

★提醒幼兒隨歌詞一小節完成一次踵趾小跑步

三、幼兒隨音樂完整地玩《披斗篷的小孩》的音樂游戲。

★歌曲即將唱完時老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體，待歌曲唱完時其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰，猜對后繼續玩游戲。

★教師提醒幼兒積極遵守游戲規則，游戲時不偷看藏起來的小朋友。

附：音樂游戲歌詞：

“有一個小小孩站在樹木中，她披著一件奇妙的小斗蓬，站在樹木當中，披著小小的斗篷，你猜那是誰站在樹林中？”

課后反思：

《熊和小孩》是一個以游戲為主的韻律活動，在實際教學中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：

第一，教材本身它具有游戲性，有情節，小朋友對有情節的游戲，特別是兇猛的動物吃小動物的游戲特別感性趣；

第二，歌曲里面的小動物：小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動物，小朋友對模仿小動物表演具有天然的喜好；

第三，幼兒對木頭人的造型非常喜歡，平時孩子們經常玩“木頭人”的游戲，孩子們對做出一個造型控制不動，非常感興趣；

第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學起來就會收到事半功倍的效果。

活動特點：

1、整個教學活動是：演唱歌曲、表演歌曲、創編動作、創編造型、完整游戲。先由易到難分步練習，層層突破重難點后再完整游戲。

單個環節：如在創編動作這個環節，先讓幼兒集體聽音樂自由創編，創編兩人表演的動作、三人、多人表演的動作。創編“木頭人”造型也是這樣：一個人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時，也是一遍有一遍的變化和難度。

2、注重了動靜交替的原則。幼兒生理、心理活動的重要規律之一就是“節律快”。他們疲勞的快，恢復的也快；注意集中的快，轉移的也快。因此，我在設計教學環節時注重了活動多變化和動靜活動多交替的原則，以確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學習收獲。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨個別創編表演，表演后老師小結評價、提問，讓幼兒有適當休息等。

3、這雖然是一個音樂游戲活動，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲為載體，將節奏、速度、強弱等音樂元素整合在整個教學活動中，使幼兒的綜合音樂素質在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現了“以人為本”、“以幼兒的發展為本”的理念，使活動更加地扎實有效。老師還比較好地關注到了藝術活動的審美價值點，在活動中有意識地引導幼兒把動作做得更美、更有節奏感，實現了藝術活動的價值。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎。

不足之處：

比如在欣賞音樂時給予幼兒的時間還不夠，在欣賞音樂時教師要根據不同的音樂表現出不同的表情及動作，這樣孩子們才會更好地投入進去。

幼兒園游戲活動教案2

活動目標：

1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守游戲規則

3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅持做完一件事

活動準備：皮筋、墊子、頭飾

活動過程：

一、游戲前準備活動

聽音樂做早操、動物模仿動作

二、新授

1、談話導入

小朋友有一位小動物可勤勞了，它幫助媽媽運糧食，你們看它是誰？

2、出示螞蟻頭飾

你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）

3、帶領幼兒練習鉆、爬

小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧

4、請個別幼兒示范鉆爬

5、教師講解示范鉆爬的動作要領

6、教師介紹游戲名稱和玩法

7、教師講解示范游戲的玩法

8、組織幼兒練習

9、組織游戲，教師巡視

指導幼兒鉆時不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發

三、聽音樂

拿沙袋做放松動作結束

幼兒園游戲活動教案3

游戲目的：

通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“It's××”，使他們掌握英文數字1—12。

材料準備：

數字卡片1—12，時針一個。

游戲過程：

請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點了？”幼兒說：“1點”或“2點”，“時針”要用英語講“It's One……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉，轉到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

看誰算得快游戲種類：計算游戲。

游戲目的：

訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如1—12，加，減）（Plus、minus）。

準備：

寫有加減法計算題的數字卡片若干。

游戲過程：

教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。

教學反思：

從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養了孩子們的合作與管理能力，同時更好地激發了幼兒學習看時鐘及關注時間的興趣。

幼兒園游戲活動教案4

【活動目標】

1、通過游戲活動，復習3的組成。

2、激發游戲的興趣，發展思維的敏捷性。

重點：復習3的組成。

難點：能快速又準確地完成各種游戲。

【活動準備】

火柴棒220根、胸卡12各10張。

【活動過程】

一、游戲：碰球

師：我們一起來玩碰三球的游戲，老師說的球和你們說的球合起來為三。

師：嗨嗨，我的二球碰幾球?

幼：嗨嗨，你的二球碰一球。(先集體后個別)

二、游戲：鉆魔洞

師：小朋友們還記得我們上次玩的鉆魔洞的游戲嗎?

你們還想玩嗎?你們還記得鉆魔洞的游戲規則嗎?我請小朋友來講一講。

魔洞只允許數字3過去,我們要去找伙伴變成數字寶寶3才能鉆過魔洞，對嗎?

那現在我來給你們發數字寶寶卡片，你們把它們貼在胸前，請你們來排好隊。

三、復習3的分合式

師：你們還記得這是什么嗎?(出示3的分合式)我們一起來讀一讀

四、操作游戲：擺火柴

師：小朋友真聰明，那現在我們就來擺一擺3的分合式，好嗎?

(幼兒從椅子下面拿出操作盒，教師指導操作。)(怎么擺，自己心中要有數)

教學反思：

本節課幼兒已有了3以內分與合的基礎，計算本身不存在問題，關鍵是如何讓學生理解加法的含義。要讓活潑、好動的小朋友坐住30分鐘，真是不易的事情。因此，在教學中，我根據本節課教學重點，幼兒的實際經驗和年齡特征，確立以情境教學為主線，游戲活動為輔助形式，帶領幼兒在情境中結合圖意理解加法的含義，在玩中掌握算法，正確進行3的加法計算。

教學中確立這樣的幾個環節：

第一環節復習舊知。

3的分與合是學生學習本節課的知識基礎。因此，課前談話，我以拍手游戲創設情境，即復習了3的分與合，又激發了幼兒的學習興趣，奧運福娃作為獎品，調動了幼兒學習的欲望，符合大班幼兒的年齡特點。為課堂教學的有序開展做了很好的鋪墊。

第二環節創設情境，探索新知。我分兩個層次組織教學。

第一層次認識加法，理解含義。

因為小兔、小鴨是小朋友們最熟悉的動物，因此，我以小兔、小鴨創設主題情境，引導幼兒獨立觀察、用自己的話描述圖意，在教學中發現幼兒都能認識到：把原來的1只小兔和又來的2只合起來一共有3只。然后，我小結引出加法的算式，再引導幼兒同桌討論，交流算式的含義，在幼兒讀算式的過程中，進一步深化理解“要把兩部分合起來”需要用加法來計算。主題圖的創設既充分調動幼兒自主探索的興趣，又進一步培養了幼兒語言表達能力，豐富了幼兒對加法的認識，初步感悟用加法可以解決問題。

第二層次

引導探究，掌握方法。

我再次創設情境，出示兩組圖，引導幼兒觀察，交流所獲得的信息，體會要把2只小鴨和1只小鴨合起來是3只小鴨，就要用加法計算。通過對算法的探究，在交流中掌握把2和1相加就是把2和1合起來的方法，進一步建立加法的含義。

第三環節

實踐運用鞏固對加法的認識。

為了調動幼兒的學習興趣，我創設了“送信”游戲活動。不僅幫助幼兒熟練計算3以內的加法，又體會數學與生活的聯系，讓幼兒享受數學成功的快樂與價值。

本節課因為我組織教學比較到位，注意調動幼兒學習的積極性，特別注重幼兒表達圖意能力的培養，因此，幼兒在說中很好的理解了加法的含義。課堂教學扎實有效，生動活潑，幼兒學得輕松愉快。

幼兒園游戲活動教案5

【活動目標】

1、幫助幼兒理解兒歌內容，想象用手指表現不同東西的新奇感。

2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。

【活動準備】

兒歌圖標一張;卡通手偶若干。

【活動過程】

(一)談話引題。

1、出示小手，引起幼兒興趣。

(1)拍手游戲引出課題。

(2)介紹小手。

老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。”

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

幼練習(師鼓勵)

(二)學習、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍

提問：

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍

2、學習游戲兒歌。

提問：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據幼兒的回答，出示兒歌圖標

3、學念兒歌。

(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

(2)根據幼兒的情況，教師可適當的拿掉圖標幫助幼兒記憶兒歌。

(三)親子游戲

1、教師介紹游戲玩法

師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。

(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢?

(2)教師再次示范，鼓勵幼兒練習

2、(親子互動游戲)手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感。

(四)表演兒歌。

請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。

幼兒園游戲活動教案6

活動目標：

1、通過游戲發展走、跳、跑、鉆等基本技能，發展孩子的靈活。

2、鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。

3、激發幼兒參加體育活動的興趣。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點：

活動重點：

通過游戲發展走、跳、跑、投等基本技能，發展孩子的靈活性

活動難點：

鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法

活動準備：

百變條若干、單元筒、皮球、音樂

活動過程：

一、熱身運動

幼兒邊聽音樂邊做動作，進行熱身運動。（鼓勵幼兒做不同的動作）

二、引導幼兒探索百變條的不同玩法

（1）教師：瞧，今天老師給大家帶來了百變條，我們今天要一起和它做游戲，你想和它做什么游戲呢？

（2）教師為每位幼兒分發百變條，鼓勵幼兒親自嘗試百變條的玩法。

（3）教師巡回觀察，請個別幼兒展示自己的玩法。

教師：剛剛我發現每位幼兒的玩法是不一樣的，我請一些小朋友來展示一下它的玩法。

三、游戲：智勇大闖關，救出懶洋洋

再救出懶洋洋的路上我們要走過“鋼索”、跳過“小河”、鉆過“山洞”、繞過“大樹樁”，只有這樣，我們才能成功的把它營救出來。

四、放松活動

帶領幼兒捶捶腿，放松一下身體。

活動反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

幼兒園游戲活動教案7

【活動目標】

1、鍛煉幼兒腿部大肌肉的活動能力。

2、鍛煉幼兒的反應能力。

3、培養兒童的合作能力，體會與同伴一起游戲的喜悅。

【活動準備】

場地準備。

【游戲玩法】

玩法1：玩時，多人轉圈向內坐，一人在圈外繞行，并邊走邊唱：“拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。”唱一遍或幾遍后接唱：“找個地方坐下吧。”緊接著在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問：“你是干什么的？”坐下者答：“拾高粱茬的。”問：“怎么不走了？”答：“怪害怕。”問：“打個燈籠送送吧？”答：“行啊！”答完要立即起身繞圈奔跑，被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上，兩人輪換，由追者再重玩。若被追上，則要罰被追者背著追者至追者原位置，然后再玩。

玩法2：玩時，多人轉圈站立，由兩名幼兒一起來拾高粱茬，一名幼兒在圈里進行游戲，一名幼兒在圈外進行游戲。

幼兒園游戲活動教案8

1、游戲名稱：問好

目的：學習生字（第一次學習）

準備：字卡

方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹：“我是X字寶寶，小朋友好！”幼兒說：“X字寶寶好！”

2、游戲名稱：長高了、變矮了

目的：學習生字

準備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師“一、二、三”的數數聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長“高” 了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變“矮”了。

3、游戲名稱：小動物真愛玩

目的：學習生字

準備：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌：“小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來”邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

4、游戲名稱：螞蟻搬豆

目的：學習生字

準備：螞蟻頭飾

方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。

游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說：“孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來過冬吧.”幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一“顆”“豆豆”，跑回“媽媽”身邊告訴媽媽自己“搬”回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

5、游戲名稱：捉迷藏

目的：學習生字

準備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。

教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

6、游戲名稱：你來做,我來猜

目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。

準備：字卡

玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

7、游戲名稱：小貓捉鼠

目的：復習生字

準備：小貓頭飾 字卡

方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉“老鼠”（字寶寶），“捉”到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

8、游戲名稱：盲人摸字

目的：學習生字

準備：字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵：“Yes,Yes,它是X，”說錯了，請全體幼兒給予糾正：“No,No,它是X。”

9、游戲名稱：開火車

目的：學習生字

準備：火車頭頭飾 字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。“嗚-”火車停下，幼兒邊說 “X字寶寶下火車了”，邊把字寶寶放回原處。

10、游戲名稱：找朋友

目的：復習生字

準備：字卡

方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌：“找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬個禮，握握手，”手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間

隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說：“你是我的好朋友，再見！”再分別回到原處。

11、游戲名稱：大風和樹葉

目的：學習生字

準備：字卡

方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過（或原地轉一個圈），邊走（或轉圈）嘴里邊發出“呼呼”的風聲，當手從黑板前經過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。

12、游戲名稱：考老師

目的：復習生字

過程：教師將剛認識的.生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說“對對對”，請其他幼兒再來指；錯了說“錯錯錯”，幼兒繼續指字，直到老師說對，游戲繼續進行。

幼兒園游戲活動教案9

一、活動目標

1、讓幼兒掌握不同方向的動作，培養幼兒聽音樂按節拍做動作的能力。

2、引導幼兒感受曲子的歡快熱烈，體驗繁忙的采茶氣氛。

3、培養幼兒的節奏感、認真的勞動態度和勞動光榮的自豪感。

二、活動準備

材料準備：磁帶《采茶》《開汽車》，茶園背景圖。

三、活動過程

1、活動開始

教師組織幼兒邊聽歌曲《開汽車》，邊小碎步進教室（茶園背景圖前），并讓他們坐好。

師：“小朋友，你們好，今天，老師要帶你們到茶園去看一看，你們高興嗎？下面，我們一起乘車去。”

小朋友們隨著歌曲《開汽車》一個接一個來到茶園背景圖前。

師：“小朋友們，茶園到了，請下車坐好，我們一起來看一下我們的茶園。啊呀！我們的茶園好美，小茶樹們排著整齊的隊伍，正在歡迎我們呢！你們高興嗎？南方的人們在茶葉豐收時，經常是邊采邊舞慶豐收，今天，老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子《采茶》，你們想聽嗎？

2、新授律動：《采茶》

（1）欣賞音樂《采茶》

師：“這首音樂是幾拍子的？”

師：“聽了這首音樂，你有什么感受？你想干什么？”

師：“小朋友，你們知道人們在采茶的時候會怎樣采嗎？”

啟發幼兒大膽想象采茶的動作。

師：“小朋友，下面我們再來聽一遍采茶的音樂，在聽音樂的時候，小朋友可以試著采一采，看一下怎樣采動作最美。”

（2）再次欣賞音樂《采茶》，啟發幼兒創編采茶動作

教師啟發幼兒思考“采茶時需要拿的工具是什么？”（籃子）

“跳舞時應怎樣拿籃子？”（讓幼兒大膽做動作，師給予正確示范）

“小朋友剛才采得還真不錯？怎樣采最美呢？”

教師啟發幼兒做出采茶的動作，并根據幼兒的動作，提出右右、左左的典型采法，給予他們適當的語言提示（右采放、左采放；右、前、左采放）。

師：“小朋友，茶葉采多了，挎著籃子好累，怎么辦呢？”

幼：“放下籃子。”

師：“外面的采完了，里面的要怎樣采？”（放下籃子，撥開樹枝，雙手采）

師：“怎樣用動作來表示？”（師鼓勵幼兒大膽做出動作）

師：“請小朋友想一想，左右都采完了，自己眼前的應怎樣采？怎樣采才能采得特別快？”（雙手同時采）教師啟發幼兒用動作表演，教師選定最美的動作。

師：“小朋友，你們采得可真是好極了，下面我們從頭再來一遍，把籃子挎好，預備開始。”

（3）師幼共同表演

教師和幼兒一起把動作連起來表演兩遍，并加上適當的語言提示，要求幼兒手到眼到。

教師哼唱，幼兒隨老師一起表演（速度要慢）。

教師和幼兒在樂曲的伴奏下，合拍地做動作。

教師完整示范表演一次，幼兒欣賞。

幼兒隨教師表演。

師：“我們要比一比，哪組表演得最好。”

（4）分組表演

師：“我們比一比誰會用眼神、表情來做動作。”

讓男小朋友當茶樹，坐在小椅子上，女小朋友站起來當采茶的人，進行表演。老師要看一下，誰是愛勞動的好孩子，認真采茶。然后交換過來，女小朋友當茶樹，男小朋友采茶。

（5）自由創編

讓幼兒隨著優美動聽的音樂盡情地采茶，體驗采茶的快樂，自由創編采茶的歌曲，這是本活動的難點。

這一環節的重點是培養幼兒對音樂的節奏感。

3、乘車回家

師：“小朋友們，你們是愛勞動的好孩子，茶葉采得特別好，下面，我們一起乘車回家休息。”

教師和幼兒在音樂的伴奏下一起乘車回家。

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幼兒園游戲活動教案10

目標：

1、聽懂普通話，初步了解故事的主要情節。

2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。

準備：

布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

過程：

1、布偶表演，初步了解故事：

教師邊演示邊講述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”

2、欣賞故事，理解內容：

教師完整講述故事。

重點理解第三段。“小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？”

讓幼兒來扳一扳教師的手，幫助理解“扳”的意思。

“第三天，小亮是怎么上幼兒園的？”（學講角色對話）

幼兒學說對話。“你們會像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？”

3、模仿游戲:高高興興上幼兒園

教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。

“家長”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長”說“再見”，并叫聲“老師早”。

幼兒園游戲活動教案11

設計意圖：

手指游戲是我們在飯前洗手后經常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會發現孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經驗，他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性，而手指游戲是直觀的，而且是動態的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講述活動切入點，用孩子的手指作為學具，變化各種造型，為孩子創設了一個想說、敢說、愿意說的情境，所以我就設計了這一節課。

活動目標：

1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內容，豐富動詞，如：跨、爬、鉆等。

2、引導幼兒積極參加創造性地手指變化游戲，運用已有經驗大膽想象、講述。

3、激發幼兒參與手指游戲的興趣，體驗講述活動的快樂。

活動重、難點：

能大膽講述手指造型變化所表達的故事內容,樂意用手指進行玩編游戲。

活動準備：

幼兒已有玩手指游戲的經驗。

活動過程：

一、游戲“手指變變變”，激發幼兒興趣。

你瞧，張老師的手指它會變,我變變變！

（變出1根手指）猜猜看，它象什么？

我變變變！

（變出2根手指）它象什么？

（用兩只手變）這一次又變出了什么？

老師變了這么多,你們的小手會變嗎?

請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜，然后再交換。

教師參與到幼兒的活動中，了解幼兒的情況。

誰愿意上來變給大家看看，其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么？

二、小手講故事，引發幼兒興趣。

小朋友的小手真能干,張老師的手不但會變出各種各樣的東西，還會講故事呢?

教師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢？

教師請個別幼兒講述我們一起來表演一下為什么小兔和小鴨走過來時都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？

教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。

三、創編故事講述。

石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現出來嗎？

教師組織幼兒討論講述，引導幼兒說出其他動詞。

石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

四、結束活動。

今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

幼兒園游戲活動教案12

活動名稱：

中國的傳統節日

活動目標：

1、了解中國的傳統節日。

2、能積極用語言描述過節時的特點。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

PPT。

活動過程：

1、談話引題。

很久以前，我們的爺爺的爺爺，他們小時候不能和我們現在一樣過兒童節、圣誕節，不過他們也會過節，那是我們中國的傳統節日。

2、出示PPT，展示傳統節日畫面。

（1）春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節。

（2）師：春節我們會做些什么事情？

幼：貼春聯、掛燈籠、拜年、逛廟會……

出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節日的氛圍。

（3）依次出示其他節日。

3、總結。

這些傳統節日，一直延續到現在，我們每年都會過這些節日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節日哦。

幼兒園游戲活動教案13

活動目標：

1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。

2、培養幼兒協同一致的情感，發展靈活性。

3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。

活動過程：

1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。

2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。

3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。

4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。

5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。

6、游戲一遍結束后，教師肯定成績，進行鼓勵，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質量。同時，指出游戲中應改進的事項。

7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。? 8、游戲進行3--4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。

教學反思

再本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。

幼兒園游戲活動教案14

活動目的：

1、利用袋子進行多種游戲，提高幼兒身體的協調性、靈活性。

2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1、長布袋1個，裝有適量重物的袋子若干個，小花袋子若干個，塑料袋人手1個。

2、音樂錄音帶、錄音機。

3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。

4、活動前介紹“袋子王國”。

活動過程：

一、以“到袋子王國做游戲”引出活動內容，引起幼兒活動興趣。

師：“小朋友，袋子王國里有很多袋子，今天，我們去和它們做游戲。”聽音樂，踏步走到場地。

二、組織幼兒利用袋子開展多個游戲。

1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

指導語：花袋子，真漂亮，我跳起來和你握握手。

2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個跟一個鉆過去。(分男女孩進行)。

指導語：“長布袋變山洞，小朋友們一個一個鉆進去”。

3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。

指導語：“請把袋子套頭上，聽清聲音走過來。”。

4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運到指定的地方。

指導語：“我們來做大力士，比比誰的力氣大”。

5、太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽傘。

指導語：“大花布變一變，一、二、三，嘩!變成美麗的太陽傘”。

活動小結：

請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來“袋子王國”一塊玩。放音樂，踏步離開場地。活動結束。

第五篇：健康游戲活動教案

健康游戲活動教案

健康的游戲可以讓同學們在游戲的快樂中收獲健康，一舉兩得。以下是小編為大家整理好的健康游戲活動教案，歡迎大家參考學習哦！

運動會前每位幼兒發了幾個氣球，要求在運動會當天吹好帶到學校來。交氣球時，家長就說：“那是我們家長吹的，我兒子動都沒動。氣球不小心破了，那孩子還嚇得哭了，真是膽小。”聽了家長的話，我產生了一個想法，要和小朋友做個游戲，讓他們在游戲中鍛煉自己，同時學到知識。

1、培養幼兒對吹氣球的興趣。

2、激發幼兒的想象力和觀察力，提高幼兒語言表達能力。

3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。

1、吹好的氣球若干。

2、打氣筒1只。

3、幼兒每人5個氣球。

4、繩子若干，小動物頭飾若干。

一、出示氣球，激發幼兒興趣。

師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什么顏色啊？

幼：有紅的、黃的、藍的、白的、綠的。

師：為什么有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？

幼：因為有的吃飽了，有的還沒吃。

幼：因為它的肚子裝了東西。

師：那它們肚子里裝了什么東西呢？老師告訴你們，它們呀－裝了空氣，今天動物王國要舉辦一次踩氣球比賽，想請小朋友們幫忙吹氣球好不好啊？

二、吹氣球

1、教師用打氣筒打一個氣球。

師：氣球打好了吧，可是小朋友沒有打氣筒怎么辦呢？沒關系，我們就用嘴來吹吧，老師先示范一個。

2、請幼兒仔細觀察氣球，引導幼兒發現教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來以免漏氣。

3、教師有意吹爆一個，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。

三、幼兒操作，吹氣球。

1、每人5個氣球，顏色各不一樣。

2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的氣球有幾個，有什么顏色的，是什么形狀的。

3、比比誰先吹好氣球。

4、想想自己的氣球像什么？

四、評價

小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣啊？以后自己的事情要自己 做，才會體驗到勞動的快樂。

五、活動延伸

戴上動物頭飾，到戶外去參加動物王國踩氣球比賽。