第一篇：6周游戲活動教案

小一班游戲活動教案1 活動名稱：區(qū)角游戲娃娃家

活動目標：

1.在游戲中體驗給娃娃刷牙洗臉的樂趣。2.學(xué)會給娃娃刷牙洗臉。

3.學(xué)會在娃娃家游戲結(jié)束后整理好玩具。活動準備：

各種娃娃、娃娃牙刷、毛巾、洗臉盆?；顒舆^程：

一、上次問題: 師：“上一次在娃娃家中有些幼兒不能按正確的方式給娃娃穿衣服。而且有的幼兒玩好之后沒有收拾好玩具。這次你們一定記得要整理好啊。這次呢，老師在娃娃家投放了洗臉盆，小朋友們在進入娃娃家的時候可以給娃娃洗臉?！?/p>

二、幼兒自主選擇區(qū)角：幼兒在吃完水果后可以自行選擇區(qū)角進行游戲。

三、娃娃家活動

（一）游戲開始

教師進入娃娃家，重點指導(dǎo)。

師：“小朋友你們小的時候是誰給你們刷牙洗臉的你們還記得嗎?（爸爸、媽媽和爺爺奶奶）他們是怎樣給你們刷牙洗臉的呢?”

教師小結(jié)：“我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶給我們刷牙洗臉的，你們感覺幸福嗎?”

師：“那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來給娃娃刷牙洗臉，誰能做得像爸爸媽媽一樣好呢，我們一起來看看吧!”

（二）教師總結(jié)

師：“爸爸媽媽平常給我們刷牙洗臉很辛苦哦，我們要認真學(xué)習(xí)自己獨立刷牙洗臉，做一個認真獨立的好寶寶。”

四、活動結(jié)束整理玩具：活動結(jié)束，幼兒有秩序地整理好玩具。

五、活動評價：在整個游戲過程中，有些幼兒不能按正確的方式給娃娃刷牙洗臉，尤其是刷牙。

小一班游戲活動教案2 活動名稱：區(qū)角游戲美工區(qū) 活動目標：

1.在游戲中體驗自己做手工手鏈的樂趣。

2.能以正確的方式貼花和葉子，做成漂亮的手鏈。3.學(xué)會在動手做裝飾品時不亂丟材料。活動準備：

紙花、紙葉子、寬紙條、膠水、毛巾。活動過程：

一、上次問題: 師：“老師發(fā)現(xiàn)上次在玩區(qū)角游戲的時候有些小朋友不能按正確的方式給娃娃刷牙洗臉，這次你們可以再練習(xí)一下。今天老師在美工區(qū)又放了一些花環(huán)的材料，想做花環(huán)的小朋友可以來美工區(qū)?！?/p>

二、幼兒自主選擇區(qū)角：幼兒在吃完水果后可以自行選擇區(qū)角進行游戲。

三、美工區(qū)活動

（一）游戲開始

師：“小朋友，上次三八婦女節(jié)你們都做了花項鏈送給媽媽或者奶奶，那些花項鏈都好漂亮啊。今天吶，老師請你們?yōu)樽约鹤鲆粭l花項鏈，和上次一樣，你們往紙條上往上貼上花和葉子，就成功了。”

（二）教師總結(jié)

師：“今天我們美工區(qū)的寶寶們都做得很不錯，現(xiàn)在我們每人都有一條漂亮的花項鏈了。讓我們給自己鼓掌吧?！?/p>

四、活動結(jié)束整理玩具：活動結(jié)束，幼兒有秩序地整理好玩具。

五、活動評價： 在整個游戲過程中，有些幼兒不能按照老師所講將花和葉子貼在正確的位置，其他區(qū)均有不好好整理玩具的情況。

小一班游戲活動教案3 活動名稱：區(qū)角游戲語言區(qū) 活動目標：

1.在游戲中體驗和好朋友交往的樂趣。2.學(xué)會找出圖書中的好朋友，并扮演游戲。3.學(xué)會不亂丟圖書。

活動準備：關(guān)于好朋友的圖書 活動過程：

一、上次問題

師：“老師發(fā)現(xiàn)你們上次美工區(qū)的小朋友有些沒有將花環(huán)做的很理想，而且其他區(qū)的小朋友好多都沒有收拾玩具。這次你們要記得游戲結(jié)束后將玩具收好。今天老師在語言區(qū)整理了一些關(guān)于好朋友的書，來語言區(qū)的小朋友可以試著來找出它們,然后還可以進行角色扮演。有不懂的地方可以問老師?！?/p>

二、幼兒自主選擇區(qū)角：幼兒在吃完水果后可以自行選擇區(qū)角進行游戲。

三、語言區(qū)活動

（一）游戲開始

1.師：“小朋友們，今天老師將關(guān)于好朋友的一些書都整理好分散放了起來，我看看你們誰能找到?！?/p>

2.師：“我們來看看某某找到的這本書，這里面小1和小2是好朋友，他們是怎樣相處的？如果看不懂內(nèi)容，我來講一遍這個故事，然后你們再來扮演一下好吧?！苯處熤v完故事后，幼兒角色扮演表演這個故事?！?/p>

（二）教師總結(jié)

師：“今天我們看了一些關(guān)于好朋友的書，你們應(yīng)該都知道如何與好朋友相處了。而且我們還扮演了這個故事，做了一回小1和小2，大家應(yīng)該現(xiàn)在都印象比較深了吧。好朋友之間應(yīng)該友好相處，互相謙讓，互相幫助?！?/p>

四、活動結(jié)束整理玩具：活動結(jié)束，幼兒有秩序地整理好玩具。

五、活動評價：幼兒在角色扮演的過程中不能很好地記住內(nèi)容，有個別小朋友還是有將圖書亂丟的情況出現(xiàn)。

小一班游戲活動教案4 活動名稱：區(qū)角游戲建構(gòu)區(qū) 活動目標：

1.在游戲中體驗用各種材料堆高樓的樂趣。2.學(xué)會運用各種材料來堆高，堆穩(wěn)。3.學(xué)會不亂丟堆高樓用完后的材料。活動準備： 各種積木

掛圖： 圖一小長頸鹿開心地住在小房子里，圖二小長頸鹿沒房子住，哭了 活動過程：

一、上次問題

師：“老師發(fā)現(xiàn)你們上次語言區(qū)的小朋友們在扮演好朋友的故事游戲中有些沒有能好好的記住故事內(nèi)容，今天你們可以再去看一下這本書，熟悉一下，而且上一次有些小朋友也沒有在游戲結(jié)束后好好做整理，這是不對的，老師不希望這次再看到有小朋友不收拾玩具。”

二、幼兒自主選擇區(qū)角：幼兒在吃完水果后可以自行選擇區(qū)角進行游戲。

三、建構(gòu)區(qū)活動

（一）游戲開始

1.師：“小朋友們，今天老師有個朋友它出了一點小麻煩。你們幫幫他吧。你們看，小鹿他本來有一個很漂亮很溫馨的房子住，可是后來有一天他們家這里地震了，它的房子沒有了，需要我們幫他來做一個，你們想一下小鹿的房子有什么特點呢？”

2.師：“對啦，小鹿的脖子很長，他個子很高，所以他需要高高的房子。老師看看你們誰能堆出又高又漂亮的房子。”

3.幼兒堆房子的過程中，老師刻意指導(dǎo)示范如何能將房子搭得又高又穩(wěn)。

（二）教師總結(jié)

師：“今天大家堆高樓堆得都不錯，小鹿看著大家為它堆的這么多房子可開心了，他跟老師說要好好謝謝你們?！?/p>

四、活動結(jié)束整理玩具：活動結(jié)束，幼兒有秩序地整理好玩具。

五、活動評價：美工區(qū)的小朋友有些將玩具打翻在了地上卻沒有收拾。其它區(qū)角的小朋友基本都做到了游戲結(jié)束后認真收拾玩具。

小一班游戲活動教案5 活動名稱：區(qū)角游戲表演區(qū) 活動目標：

1.在游戲中體驗扮演小鴨子的樂趣。2.學(xué)會扮演小鴨子的各種動作要領(lǐng)。3.學(xué)會在游戲結(jié)束后擺放好表演道具?；顒訙蕚洌?小鴨子頭飾六個 活動過程：

一、上次問題

師：“老師發(fā)現(xiàn)你們上次美工區(qū)的小朋友們在玩泥塑的時候有些小朋友將玩具打翻了卻不知道撿起來，這是很不好的習(xí)慣，老師不希望這次在看到這種情況。你們一定的記住要愛護玩具，不然玩具會哭的。那我們今天呢老師在表演區(qū)放了一些新道具小鴨子，今天來表演區(qū)的小朋友們可以扮演小鴨子跟著老師跳數(shù)鴨子的舞蹈?！?/p>

二、幼兒自主選擇區(qū)角：幼兒在吃完水果后可以自行選擇區(qū)角進行游戲。

三、表演區(qū)活動

（一）游戲開始

師：“小朋友們，鴨子們嘎嘎嘎的好可愛，我們來一起數(shù)一下小鴨子?！?/p>

（二）教師總結(jié)

師：“今天老師看著你們都變成可愛的小鴨子了呢?！?/p>

四、活動結(jié)束整理玩具：活動結(jié)束，幼兒有秩序地整理好玩具。

五、活動評價：游戲小朋友在游戲過程中爭搶玩具，出現(xiàn)了打鬧狀況。

第二篇：第6周教案

第六周 大二班半日活動計劃 2011.10.10 星期一 上午 執(zhí)教者：楊美麗

一、晨間接待

熱情接待每位幼兒，主動與幼兒問好。

二、戶外體育活動

1、早操

2、體育游戲：貼燒餅、跳房子

3、分組活動：提供提供辮子尾巴、跳繩、套圈供幼兒自選。

三、晨談活動

在日常生活中我們應(yīng)該注意哪些安全，怎樣進行自我保護？

四、學(xué)習(xí)活動

活動一 ：科學(xué)活動——各種各樣的鏡子

（三）活動目標：

1、激發(fā)孩子探索周圍生活中的光學(xué)現(xiàn)象的興趣。

2、通過操作活動感受凹凸鏡產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的探索能力，并能用語言表達其發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

1、哈哈鏡、小鏡子若干。

2、銀光紙板人手一塊。

3、幼兒用碗、點心盤、勺子、茶杯、水壺、花盆、鬧鐘、電吹風(fēng)、易拉罐、車鈴等各類生活用品。

活動過程：

（一）發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、引起興趣。

1、“今天我們教室里有什么好玩的東西呀？你們想玩嗎？玩好了可要告訴

大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、“誰來告訴大家你剛才的發(fā)現(xiàn)？”幼兒介紹。

（二）探索鏡子的不同，懂得各種鏡子的不同特征。

1、小朋友真聰明！發(fā)現(xiàn)了許多秘密，老師也有一個問題：“為什么老師的臉，有的鏡子照出來瘦瘦的，有的照出來胖胖的？”是鏡子不一樣？再去試試！”

2、幼兒認識凸透鏡、凹透鏡、平面鏡以及相應(yīng)的現(xiàn)象。

（三）運用紙板，鞏固發(fā)現(xiàn)。

1、小朋友真了不起，想不想也來做鏡子，不過，你的鏡子做出來，也能夠變，有高高的你，瘦瘦的你，還有有趣的你，不同的你。等會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？

2、“請你告訴大家你是怎么玩的？又發(fā)生了什么？”請個別幼兒演示。

（四）探索周圍環(huán)境中的生活用品，遷移經(jīng)驗。

1、請小朋友想想什么地方、什么東西也能做鏡子？

2、“你又玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？有新的什么問題？

（五）繼續(xù)探索、保持興趣。

“請小朋友到幼兒園的其他地方去找找，還有哪些東西也能發(fā)生這么有趣的現(xiàn)象，把它記在“我的發(fā)現(xiàn)”上，下次繼續(xù)探討?；顒佣后w育游戲——跳房子 活動目標：

1、探索跳房子的多種玩法，體驗游戲的樂趣。

2、提高幼兒動作的靈敏性?；顒訙蕚洌禾孔痈褡?活動過程：

1、游戲玩法：幼兒根據(jù)數(shù)字順序，用右腳依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回時改用左腳跳，依次跳回起點。

2、游戲規(guī)則：跳房子時，要按數(shù)字順序跳。

五、離園活動

提醒幼兒整理好儀表。

2011.10.11星期二下午

一、午間接待

熱情接待每位幼兒，主動與幼兒問好。

二、點心、盥洗活動

提醒幼兒有秩序地進行盥洗并安靜進餐

三、下午活動

活動內(nèi)容：安全活動《緊急撤離》 活動目標：

1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。活動準備：

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖?；顒舆^程：

1、組織幼兒觀看圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄 漏、火災(zāi)等）。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習(xí)”。

聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、戶外活動

體育游戲——跳房子 活動目標：

1、探索跳房子的多種玩法，體驗游戲的樂趣。

2、提高幼兒動作的靈敏性?；顒訙蕚洌禾孔痈褡?活動過程：

1、游戲玩法：幼兒根據(jù)數(shù)字順序，用右腳依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回時改用左腳跳，依次跳回起點。

2、游戲規(guī)則：跳房子時，要按數(shù)字順序跳。

2011.10.12 星期三上午

一、晨間接待

熱情接待每位幼兒，主動與幼兒問好。

二、戶外體育活動

1、早操

2、體育游戲：貼燒餅、跳房子

3、分組活動：提供提供辮子尾巴、跳繩、套圈供幼兒自選。

三、晨談活動

在日常生活中我們應(yīng)該注意哪些安全，怎樣進行自我保護？

四、學(xué)習(xí)活動

活動一：健康活動——想辦法 活動目標

1、通過聽故事，學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利 于身體健康。

3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動準備

1、故事《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、準備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場景。

活動過程

1、游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。

2、品嘗味道，感受心情。

心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護口腔。

提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？

3、聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：（1）你喜歡故事里的誰？為什么？

（2）生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應(yīng)該怎么對待？

（3）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

（4）小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？

（5）師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？

4、請小朋友互相討論一下：在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？

5、幼兒游戲，師巡回觀察。

今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。

6、幼兒交流。

提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

7、自由結(jié)束。

活動二：藝術(shù)活動——雙正方形變變變（手工）活動目標：

1、懂得折雙正方形，并學(xué)習(xí)簡單折物品。

2、鍛煉手眼靈活協(xié)調(diào)，養(yǎng)成做事認真的習(xí)慣?；顒訙蕚洌?/p>

1、每人兩張正方形的手工紙。

2、準備幼兒學(xué)習(xí)包《藝術(shù)——雙正方形折紙》 活動過程：

（一）以出示雙正方形引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

出示雙正方形，讓幼兒來猜一猜雙正方形怎么折？還可以進行怎么變？

（二）教師提要求

1、每個人兩張手工紙，不能搶。

2、不能大聲喧嘩，可以小聲討論。

（三）出示步驟示意圖，讓幼兒折雙正方形，選擇自己喜歡的物品折。

1、讓幼兒先認真看一看步驟示意圖。

2、邊看邊跟著步驟示意圖折，不懂得可以舉手提問。

3、教師示范折雙正方形。

（四）幼兒動手折，教師巡視指導(dǎo)。

1、教師幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)折雙正方形。

2、鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。

（五）活動自然結(jié)束。

2011.10.13星期四下午

一、午間接待

熱情接待每位幼兒，主動與幼兒問好。

二、點心、盥洗活動

提醒幼兒安靜進餐

三、下午活動

活動內(nèi)容：表演游戲——大灰狼與小白兔

（一）活動目的：

1、學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗成功的喜悅。

活動準備：

準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等、活動指導(dǎo)：

1、教師和幼兒一起總結(jié)上節(jié)課的不足，以及需要本次活動特別注意的 事項，特別是常規(guī)方面的提醒。

2、幼兒建構(gòu)，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導(dǎo)幼

兒協(xié)商共同完成一個《超級變形金剛》群組，提高一定的難度。

3、收拾玩具、并能歸類擺放整齊。

4、評價。

四、戶外活動 體育游戲——跳房子 活動目標：

1、探索跳房子的多種玩法，體驗游戲的樂趣。

2、提高幼兒動作的靈敏性?；顒訙蕚洌禾孔痈褡?活動過程：

1、游戲玩法：幼兒根據(jù)數(shù)字順序，用右腳依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回時改用左腳跳，依次跳回起點。

2、游戲規(guī)則：跳房子時，要按數(shù)字順序跳。

2011.10.14 星期五上午

一、晨間接待

熱情接待每位幼兒，主動與幼兒問好。

二、戶外體育活動

1、早操

2、體育游戲：貼燒餅、跳房子

3、分組活動：提供球、套圈、高蹺等材料供幼兒自選。

三、晨談活動

在日常生活中我們應(yīng)該注意哪些安全，怎樣進行自我保護？

四、學(xué)習(xí)活動

活動一：科學(xué)活動——單數(shù)和雙數(shù) 撲克游戲（數(shù)活動）活動目標：

1、區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。

2、體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1—10的撲克牌，獎品若干?；顒舆^程：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

2、講解游戲玩法：

將1—10的撲克牌，按從小到大的順序排列，然后將其反扣在墊子上，雙方根據(jù)商量的規(guī)則輪流發(fā)出指令和操作。如翻出所有的單數(shù)或雙數(shù)；翻出比某數(shù)大（或?。┑膯螖?shù)或雙數(shù)，翻出某數(shù)的小鄰居和大鄰居，說一說各式單數(shù)還是雙數(shù)等。

3、幼兒兩兩結(jié)伴游戲，幼兒指導(dǎo)游戲。

4、教師給能夠正確操作的幼兒發(fā)獎品，獎品多者為勝利。

5、引導(dǎo)幼兒按單數(shù)或雙數(shù)分別進行撲克接龍游戲，讓幼兒進一步感知單數(shù)和雙數(shù)。

活動二：區(qū)域活動

五、離園活動

提醒幼兒整理好儀表

第三篇：第6周教案

語言活動教案

第六周（10月8日——10月12日）

第一課時

分房子

一、活動目標:

1、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié)，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發(fā)展幼兒的動手能力及思維力。

2、通過學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

二、活動過程:

1、首先是誰提出的要求？老鼠提了什么要求？

從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓？

住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不愿住在一起，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里？

2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?，是誰提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學(xué)大象的語言）學(xué)說句子。

3、公雞提了什么要求？

如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？

4、最后一個是誰提出的要求？烏龜提了什么要求？ 從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適？

1、提供操作材料，幼兒動手分房

2、互相交流分房結(jié)果

3、講評分房結(jié)果

4、向虎王匯報分房結(jié)果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案

七、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。

第二課時 采蘑菇

一、活動目標：

1、嫩正確排出順序，看圖講述故事內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒觀察能力和表達能力。

二、活動準備： 教學(xué)掛圖《采蘑菇》。

三、活動過程

一、觀察畫面--出示教學(xué)掛圖，在教師引導(dǎo)下逐圖讀懂圖意，知道人物是誰、在做什么、動作行為發(fā)生什么變化等。

二、小組討論--幼兒分組，互相介紹自己理解的每幅圖的內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，要求每位幼兒都發(fā)言，說一說圖畫內(nèi)容--幼兒閱讀畫冊《采蘑菇》，在教師引導(dǎo)下排出圖片的正確順序。

三、看圖講述--幼兒分組，按照正確順序看圖講故事。幼兒輪流講述，講完后教師引導(dǎo)幼兒進行簡單評議，并說出為什么。--在教師引導(dǎo)下自編動作表演圖片故事。

四、活動結(jié)束

五、課后回顧

第三課時 小蝌蚪找媽媽

一、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪變青蛙的成長過程。

2、能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。

3、感受動畫的意境美。

二、活動準備：

課件、圖片

三、活動過程：

1．猜謎語，引出課題。

“大大的腦袋，黑黝黝，細細的尾巴水中游！”

提問：“小蝌蚪從沒見過自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？”

提問：為什么小蝌蚪和自己的媽媽長得不一樣？

幼兒討論：并發(fā)表自己的觀點，2．看課件，完整欣賞故事內(nèi)容。

教師提問：

1、小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的？

2、小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？

3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰？互相說了什么？

4、它們把誰當(dāng)成了媽媽？

3、分段欣賞故事內(nèi)容。

（1）、小蝌蚪為什么去找媽媽？

（2）、看課件第二段。遇到魚媽媽時，他們說了些什么？（根據(jù)幼兒的回答放映相應(yīng)的幻燈圖片）。小蝌蚪遇到龜媽媽時又會說些什么？一起來說一說。

4、小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎？

再次完整看課件了解青蛙的生長過程。

5、讓孩子通過肢體來表示小蝌蚪到青蛙的成長過程。

6、活動延伸：

讓孩子們在表演區(qū)進行角色游戲。

小蝌蚪是怎么長大的？

拼音活動教案

第六周（10月8日——10月12日）

第一課時 聲母p。

1、看圖引入 ：圖上畫著誰在干什么？（丁丁在爬山。）爬山的“爬”聲母是p，板書p。

2、教學(xué)p的發(fā)音，認清形。

（1）教師示范發(fā)音，要求學(xué)生仔細聽，認真看。講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時，雙唇緊閉，突然張開，把很強的氣送出。發(fā)出p的聲音，要輕而短。

（2）請學(xué)生讀，開小火車。

（3）b p對比讀?？蠢蠋熥x b p時有什么不一樣？（教師用一張白紙放在嘴前，讀 b 時，白紙不動，讀 p時氣流吹動白紙，讓學(xué)生對比體會 b、p哪一個讀起來有一股氣送出。）

（4）記住形：想象p像什么？（p像一只氣球。p像停車的記號。p像個反寫的“9”。）教口訣：“9”字反寫p p p。

（5）指導(dǎo)書寫，并抄寫。p的筆順是一筆寫成。

第二課時 生母m

一、課時目標：

1、學(xué)會m 聲母，能記清形，讀準音。

2、學(xué)會m 與單韻母的拼音。

3、初步使學(xué)生掌握直呼法。

4、能夠根據(jù)插圖，用“這是┄┄”的句式說一句意思完整的話。

二、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查，拼讀音節(jié)。

1、卡片認讀：b p

2、拼讀：bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà

3、指導(dǎo)用“前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰”的方法拼讀。

（二）教學(xué)聲母m。

1、看投影說話引出m：

（1）圖上畫著誰和誰？

（2）冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？

?

（3）連起來說。（說圖意：兩個孩子在捉迷藏，冬冬躲在兩扇門洞里，丁丁蒙著眼睛去摸。）“摸”的聲母就是m，板書：m

2、教學(xué)m的發(fā)音，認清形。

（1）范讀，同學(xué)們應(yīng)該→看口形，仔細聽。發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。（教師范讀，跟讀，齊讀。）

（2）領(lǐng)讀，正音。

（3）記字形：圖中藏著一個m，誰能找得到？誰能給m起個名？叫它“兩個門”。教口訣：兩個門洞m m m

（4）指導(dǎo)書寫，一筆寫成。學(xué)生書空。

（5）教學(xué)m和單韻母的拼音。（用活動卡片，讓學(xué)生拼讀。）

第三課時 生母f

1、看投影說話引出f：圖上畫了什么？（說圖意：圖上畫了一位老爺爺右手拄著拐杖，遠遠地在看一尊佛像。）“佛”的聲母就是“f”，板書：f

2、課中操。念兒歌：

fó fó fó, 我有一尊大肚 fó，圓圓腦門圓肚皮，成天樂得笑呵呵。（邊做動作邊念。）

3、教學(xué)f的發(fā)音，認清形。

（1）聽示范，發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“f f，不疼了！”f，f地吹就像聲音f的讀音。

（2）讀，學(xué)生跟讀，教師正音。

（3）記憶形：誰能記住f的字形。（傘柄、拐杖）教口訣：傘柄朝上 f f f

（4）指導(dǎo)書寫。兩筆寫成，學(xué)生書空。

（四）鞏固練習(xí)。

1、卡片認讀b p m f。（指名讀，開小火車）

2、聽音取卡片，做摘星星的游戲。

3、用順口溜幫助學(xué)生記住字母讀音。

數(shù)學(xué)活動教案

第六周（10月8日——10月12日）

第一課時 6的加減

一、活動目標 ：

1．學(xué)習(xí)6的加減，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。

2．復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算。

3．培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

二、活動準備：

投影機、投影片、算式卡片、幼兒學(xué)具

三、活動過程：

一、準備練習(xí)

復(fù)習(xí)6的組成。

1．游戲“拼6”。

(1)按鍵發(fā)音：(采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機)

老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。

(2)拍手對數(shù)：

老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下。

2．填數(shù)活動。

(1)將6的組成填上合適的數(shù)。

(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。

二、嘗試練習(xí)

1．出嘗試問題。

啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6 可分成4和2，在磁性板上擺圖、列出算式。

師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2 這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。

2．幼兒操作練習(xí)，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：

2+4=6 6-2=4 4+2=6 6-4=2

全班約20％的幼兒能列出四道算式，70％的幼兒列出2～3道算式，10％的幼兒列出一道加法。

3．相互交流、討論。

你是怎么擺的?又是怎樣列出算式的?

三、教師講解

加法以“小兔拔蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。(出現(xiàn)投影)列出算式：4+2=6 2+4=6

比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。

教師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。減法以“小兔送蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。(出現(xiàn)投影)列出算式：6―2=4 6―4=2

教師小結(jié)：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。

讀算式兩遍。

四、鞏固練習(xí)(第二次嘗試活動)“娃娃游戲”(采用電腦學(xué)習(xí)機)

游戲規(guī)則：由兩名幼兒合作進行，一名幼兒出題。另一名幼兒在學(xué)習(xí)機上插得數(shù)，題目都做完了，另換一張算式卡，兩人交換角色再玩。(幼兒兩人合作，你考我，我考你，興趣濃厚，有的幼兒答錯，同伴幫助糾正，嘗試成功率較高)

五、游戲活動

1．看算式報得數(shù)：4+2=6；6―2=4等。

2．游戲“送蘋果”。

小朋友每人有一只“蘋果”，反面有算式，算出得數(shù)是幾就送給幾號運動員。

第二課時

誰輕誰重

一、活動目標：

1、學(xué)習(xí)用看一看、掂一掂、稱一稱的自然測量方法比較物體的輕重。

2、在探索過程中，能正確記錄物體的輕重，感知物體之間的輕重關(guān)系。

3、體驗采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。

二、活動準備：

書本、盒子、石頭若干、花片、雞蛋、彈珠、乒乓球、天平稱、課件

三、活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、班級里推薦兩位幼兒進行提物賽跑。(一袋裝沙，一袋裝布頭)

2、提問：為什么會出現(xiàn)這樣的情況?它們誰輕誰重呢?

二、探索實踐、感知輕重

1、看一看，比輕重

⑴、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：誰輕誰重? ⑵、觀察活動室的物體，哪些物體重，哪些物體輕?

2、掂一掂，比輕重

再來看一樣物體他們誰輕誰重

⑴、出示兩個一樣形狀大小不一的書本，誰輕誰重? ⑵、出示兩個大小一樣的八寶盒，誰輕誰重? ⑶、出示兩塊差不多的石頭，誰輕誰重?

3、稱一稱，比輕重

⑴、兩個石頭差不多輕重，我們用看和用手掂都分不清楚，那怎么辦呢?請小朋友想一個更好的辦法來比較它們的輕重，幼兒討論。老師告知一種精確地測量方法+--用天平秤稱。⑵、教師演示用天平秤稱物體來比較輕重。

⑶、幼兒分小組用天平稱物體，并記錄結(jié)果、交流評價

⑷、教師小結(jié)：大小一樣，材料不同輕重也不一樣、材料相同，大小不一樣，輕重也不一樣。

第三課時 誰粗誰細

一、活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。

二、活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）

三、活動過程：

一、認識粗細

1、請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）2．尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）3．小結(jié)：原來東西有粗和細之分。

二、比較粗細出示小棒師：

剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？

（1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

2．得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊1．幼兒操作任意排2．提問（1）你是怎么排的？（從粗一細，從細一粗）（2）你是怎么排出來的？

3、師生共同小結(jié)（1）先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復(fù)運用這個方法依次排隊

4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

科學(xué)活動教案

第六周（10月8日——9月12日）

第一課時 小山羊過橋

一、活動目標：

1、德育目標：教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

2、知識目標：培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容，大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。學(xué)習(xí)詞：獨木橋。

3、能力目標：激發(fā)幼兒表演故事的興趣，大膽地學(xué)說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力

二、活動準備

活動課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個，長凳一條。

三、活動過程：

（一）開始部分

出示課件，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

小朋友，是什么小動物在叫什么呀？它們在干什么？今天，我們要學(xué)習(xí)故事《小羊過橋》。

（二）基本部分

1、幼兒聽故事錄音，讓幼兒了解故事內(nèi)容。

聽后，回答兩個問題：

（1）這個故事叫什么名字？

（2）兩只小羊過橋了嗎？結(jié)果怎樣？

這兩個簡單的問題，我會請能力差的幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

2、展示課件，讓幼兒了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件，讓幼兒理解獨木橋的窄，只能走一個人。學(xué)習(xí)詞：獨木橋。

4、展示對話課件，讓幼兒大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

這時，我會請口語表達力較強的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話，其他幼兒小聲地學(xué)說。

5、展示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

（三）結(jié)束部分

組織幼兒分組討論：

小朋友，你們想對兩只小羊說些什么話呢？鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo)，聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié)：小朋友，以后你們不管遇到什么事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。

第二課時

十二生肖

一、活動目標：

1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順序及十二生肖的循環(huán)特點。

2．在常識活動中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3．培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

二、活動準備：

1．投影儀及十二生肖的投影片。

2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3．操作卡片人手一套。

4．錄音機及磁帶。

三、活動過程：

一、了解十二生肖

1．教師指著胸前的掛件，問：小朋友你們知道老師胸前掛的是什么小動物?因為劉老師屬蛇所以我掛了一條小蛇的掛件，小朋友誰知道自己屬什么?你們家里人屬什么? 2．人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認識十二生肖的名稱。

3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個屬相呢?幼兒自由討論。

教師小結(jié)：十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動物作為標志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。

二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序

1．聽錄音故事“十二生肖”。

教師邊放投影邊提問：故事的名稱是什么?十二生肖包括哪些動物?它們是按什么順序排列的?

2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

3．欣賞兒歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，按著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。

三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

1．一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢? 2．放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢? 3．今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?

老師小結(jié)：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡回指導(dǎo)。

五、音樂游戲“十二生肖”

幼兒帶上頭飾，進行表演，游戲結(jié)束后，幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室。

第三課時 不打擾別人

一、活動目標:

1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會體貼、尊重別人

2、使幼兒能積極主動的參加游戲

3、培養(yǎng)幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力 二：活動準備：

音樂 動畫 報紙 圖片道具

三、活動過程： 一：導(dǎo)入

音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎 幼：沒有

師：為什么沒睡著呢？ 幼：因為有很多很吵的聲音

師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是??？那你喜歡被打擾嗎？ 幼：不喜歡

師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一位小朋友很討厭，他做了什么讓我們討厭呢？我們一起來看一下，請小朋友們仔細看，看看動畫里的小新都做了什么，他做的對不對?為什么？ 二;播放動畫打擾爸爸

師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣

幼:在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時候插話，在爸爸工作的時候吹喇叭打擾爸爸工作等等

師：對，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢？ 幼：不對

師：那我們該怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息時我們應(yīng)該怎么樣？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看電視，師：在爸爸工作的時候我們應(yīng)該怎么做呢？ 幼:悄悄的離開，到別處去玩

師：當(dāng)大人在聊天說話的時候 我們該怎么做呢？ 幼：噓，不要插話

下面我們在來看一組圖片，老師強小朋友來觀察一下，圖片上的小朋友做的對不對，我們應(yīng)該怎樣做才對呢? 欣賞圖片：教師上課 三：角色游戲：悄悄的

游戲規(guī)則：請一位小朋友來扮演睡覺的爸爸，一位小朋友來扮演正在看報紙的爸爸，兩位小朋友正在專心的畫畫，老師來扮演小朋友，先來看老師做的對不對，師：老師剛才做的對不對啊，幼：不對

師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請一位小朋友來演示一下，幼：。。

教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的 四：教師總結(jié)：

小朋友一定要記住我們再大人工作的時候千萬不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊去上廁所了，噓……

健康活動教案

第六周（10月8日——9月12日）

第一課時 講究衛(wèi)生好習(xí)慣

一、活動目標：

1、初步掌握一些飯食小常識，知道飯前要洗手，生食瓜果要洗干凈才能吃道理。

2、養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。

二、活動準備：

1、圖片：了解有些小朋友為什么肚子痛疼。

2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。

3、看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。

4、看到有的小朋友不洗手就開始用手拿零食吃。

三、活動過程：

1、老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。

2、引導(dǎo)幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中知道講究衛(wèi)生的原因。

3、現(xiàn)場指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。

瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時，要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等）

4、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，第二課時

一個人睡

一、活動目標：

1.知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會獨自一人睡覺。2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。3.培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質(zhì)。

二、活動準備： 1.幼兒用書人手一冊。2.紅色筆人手一支。3.紅花若干。

三、活動過程：

1.教師講述故事《乖乖睡覺》。

乖乖是個小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺??”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧?！毙軏寢尵蜕斐龃笫?，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的?！?/p>

乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了?！?/p>

2.提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？

讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。

教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨自一個睡覺。3.通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。

教師：你在家里獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎么樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？

討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？ 4.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。

引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。5.評紅花活動。

給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子。

第三課時 早睡早起身體好

一、活動目標：

1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。

二、活動準備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

三、活動過程：

1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？

6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復(fù)進行游戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

附故事：《最勤快的和最懶惰的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！”森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了?！班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

當(dāng)太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的?！弊哪绝B醫(yī)生謙虛地說：“不不不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈??，哈??，你還說別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公雞叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以后一定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！”大公雞說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體。”

從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。

美術(shù)活動教案

第六周（10月8日——10月12日）

第一課時 熊貓吃竹子

一、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。

3、引導(dǎo)幼兒在認識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫出可愛的熊貓。

二、活動準備：

1、示范畫。

2、畫紙、油畫棒人手一份。

3、熊貓圖片

三、活動過程：

一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊？（出示熊貓圖片）我們的熊貓客人長什么樣子呢？我們一起來看看。

2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢？（請幼兒說說）

3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進行小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、熊貓的頭長的什么樣呢？（圓圓的）熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢？（兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子）

教師小結(jié)：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子）

我們一起來說說：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。

2、熊貓的身子是怎么樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什么（手）企鵝的身體下面有什么?(一雙腳）。

教師小結(jié)：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、熊貓全身都長滿了什么呢？（毛）熊貓身上的毛長的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引導(dǎo)幼兒說說）

教師小結(jié)：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎？（竹子）今天呢？老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

三、交代作業(yè)要求。

1、老師示范熊貓的畫法。

小結(jié)：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。

四、引導(dǎo)幼兒添畫。

小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

第二課時 我的水杯

一、活動目標: 1 通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。多種方式培養(yǎng)語言表達能力。培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。

二、活動準備: 各種顏色、形狀的卡通杯若干 彩色筆 蠟筆 圖畫紙若干張

三、活動過程:

一、談話法激趣。

小朋友,天氣炎熱的時候,我們會口渴,口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系,通過這堂課的努力,我們會獲得自己最喜歡的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后,提問: 老師:孩子們,這是只——漂亮的卡通杯。想一想,說一說,杯子可以來做什么? 孩子會想到可以裝水喝水,可以做屋子的點綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢?你挑選的杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺,想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說一說,我選擇的杯子怎么認。

三、引導(dǎo)幼兒,用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。

盡量用因為我喜歡什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。

四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。

提示幼兒杯子有無“耳朵”,有“耳朵”的好處在于方便拿握,并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例,《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機引導(dǎo)幼兒,獨一無二的杯子最漂亮,畫出你心中最美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。

五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。

分發(fā)畫紙,準備彩色筆、蠟筆

要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。

音樂活動教案

第六周（10月8日——10月12日）第一課時

律動練習(xí)：一起來活動 活動目標：

1、提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性和身體平衡能力。

2、引導(dǎo)幼兒在日常生活或舞蹈中進行練習(xí)。

第二課時

娃哈哈

一、活動目標：

1、能歡快地歌唱這首新疆民歌；

2、學(xué)習(xí)F調(diào)2／4拍曲子，能唱十六分音符；

3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。

二、活動準備： 電鋼琴

三、活動過程：

（一）、導(dǎo)入部分：

孩子們，你們?nèi)ミ^新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。

（二）、主體部分：

1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。

2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。

3、音樂教唱：

①、清唱教唱歌曲兩遍；②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍；③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。

（三）、結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁。

四、活動延伸：

回家后鍛煉扭脖子，為下一個活動做準備?；顒佣何璧富顒?/p>

一、活動目標：

1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動作；

2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力；

3、培養(yǎng)幼兒對民族舞的認識及熱愛之情。二活動準備： 《娃哈哈》mp3.三、活動過程：

（一）、播放音樂《娃哈哈》，幼兒列隊入操場。

（二）、動作分解教學(xué)：

①、挽花教學(xué)；②、托帽轉(zhuǎn)圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動作。教學(xué)時注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯誤手形和動作。

（三）、清唱音樂，做舞蹈動作，熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍，教學(xué)時視情況而定。

（四）、合mp3音樂舞蹈。

中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個動作。

四、活動延伸：

將學(xué)到的新疆舞回家 跳給家長觀賞。

第四篇：游戲活動教案

目

錄

《跳繩》游戲活動........................................2 《跳房子》游戲活動....................................3 《小白兔鉆山洞》游戲活動........................4 《跳繩毽》游戲活動....................................5 練習(xí)“走”的游戲.............................................8 練習(xí)“跑”的游戲.............................................9 練習(xí)“跳”的游戲...........................................10 人體山洞戲..................................................10 吹泡泡游戲活動..........................................11 玩報紙游戲活動..........................................12 《踢毽子》游戲活動..................................13 《躲避“火球”》游戲活動......................16 《行駛公交車》游戲活動..........................17

跳繩

活動目標：

1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進行跳繩游戲。

2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進行跳繩和蕩繩。

準備：

1、繩子人手一根

2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機過程：

一、準備活動

1、隊列練習(xí)：縱隊——大圓——小圓——開花——縱隊。

要求：精神飽滿，喊口令聲音響亮。

2、玩繩游戲。學(xué)生人手一根繩子，鼓勵學(xué)生自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

二、游戲活動——跳繩

1、老師示范跳繩，請幼兒仔細觀察老師的動作，并說一說老師是怎么跳繩的。

2、學(xué)生分散練習(xí)跳繩。讓學(xué)生手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，學(xué)生雙腳向前跳過后，再將繩子從后繞過頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動作。在學(xué)生練習(xí)過程中，老師在一旁指導(dǎo)學(xué)生的動作。

3、教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，學(xué)生再分散練習(xí)跳繩。

4、教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。

兩位學(xué)生各持繩子來回擺動繩子，第三位學(xué)生站在中間，隨著繩子的擺動，在繩子的兩邊來回跳躍。

5、將繩子繞成團，并放在指定的筐中。

三、、集體舞《朋友舞》

教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開心，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎？

音樂起，大家一起跳集體舞。

跳房子

活動目標

1發(fā)展學(xué)生投準，單腳跳躍動作，增強學(xué)生腿部力量，提高學(xué)生平衡能力。2培養(yǎng)學(xué)生參與意識，競爭意識，規(guī)則意識?；顒訙蕚?/p>

1在場地上畫好格子當(dāng)作房子。2準備一個小沙包?；顒舆^程 1熱身

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把學(xué)生的身體活動開。

2教師向?qū)W生介紹游戲的名稱，并向?qū)W生講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)則：1學(xué)生在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法 ：

學(xué)生站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3教師帶領(lǐng)學(xué)生進行游戲，并注意安全。

4游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行放松活動。5活動總結(jié)

小白兔鉆山洞

活動目標

發(fā)展學(xué)生聽信號快速變換方向的能力。活動過程

1老師先向?qū)W生介紹游戲的名稱及玩法。

名稱：《小白兔鉆山洞》

玩法：1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和第二組學(xué)生，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的學(xué)生就能扮小白兔。

2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的學(xué)生也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的學(xué)生相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進行。2老師帶領(lǐng)學(xué)生進行游戲，并注意安全。3游戲結(jié)束后，老師做活動總結(jié)。

跑步比賽

活動目標

1發(fā)展學(xué)生跑的能力，增強腿部力量。

2培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神?；顒訙蕚?/p>

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線 活動玩法

老師把學(xué)生分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名學(xué)生

將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名學(xué)生就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名學(xué)生跑完，那一組學(xué)生最先跑完，就那一組為勝。活動要求

跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。注意事項

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

跳繩毽

活動目標：發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準確性，提高平衡能力?；顒觾?nèi)容：踢繩毽 活動方法

1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。規(guī)則要求

1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。3記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。教與學(xué)提示

1年齡小的學(xué)生，以踢繩毽為主。

2先讓學(xué)生個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。3因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

打沙包 活動目標

1、鍛煉幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調(diào)性、平衡能力。

2、通過游戲，讓幼兒體驗沙包的多種玩法，并從中獲得快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維?；顒訙蕚?/p>

沙包若干

一、開始部分

小朋友們今天天氣真好，那你們想去干什么呢？（做游戲、做運動），那就跟著老師一起來做做運動。來放松放松吧。教師帶領(lǐng)學(xué)生到活動場地,師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

二、基本部分

1、教師出示沙包，小朋友你們知道沙包有許多種玩法，讓我們動腦想一想,看誰的玩法多,與其他小朋友有什么不同。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試，學(xué)生自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。

(學(xué)生積極參與想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂，有幾個小朋友相互傳沙包等等,學(xué)生想出了許多好玩的玩法)。

3、師生共同討論沙包的多種玩法,學(xué)生相互模仿。

(讓學(xué)生展示自己與其他學(xué)生不同的玩法，讓學(xué)生相互交流,相互模仿，體驗游戲的快樂。)

①頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，注意不讓沙包掉下來。也不能小手去碰。

②雙膝夾包跳：將沙包放在兩腿之間，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起夾緊沙包往前跳，體驗其中的快樂。

③互相拋接：兩位小朋友一只沙包，你拋我接，我拋你接，等學(xué)生拋接動作熟悉后，可以再適當(dāng)?shù)卦黾尤藬?shù)。

④后拋沙包：將學(xué)生分成四組進行后拋沙包練習(xí)，看誰后拋得遠。

4、重點練習(xí)夾包跳、夾、拋沙包跳的動作要領(lǐng)掌握。

游戲：打獵（學(xué)生圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準）。

游戲：運糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。

游戲：沙包回家（在場地中間放一紙箱，離地1.3—1.5米，沙包回散放置在場地上，學(xué)生聽指揮后，迅速撿一只沙包，將沙包投入紙箱中，直到把沙包都投入到紙箱，游戲結(jié)束。）

三、結(jié)束部分

教師進行激勵性小結(jié)，小朋友們剛才我們玩沙包好不好玩呢？玩了這么久的沙包累不累，現(xiàn)在沙包覺得玩的很累，那就讓我們一起來休息一下吧，結(jié)束活動。

練習(xí)“走”

游戲名稱：“小老鼠過河”

游戲目的：通過游戲，讓學(xué)生練習(xí)一個跟著一個走，提高排隊走能力。游戲準備：在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”學(xué)生每人一個布繩。

游戲的玩法及規(guī)則：

1將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠”媽媽學(xué)生每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。

3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4游戲時，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側(cè)的平行線）5游戲可重復(fù)進行。游戲建議：

1初學(xué)者為保證學(xué)生一個跟著一個走，可要求學(xué)生一定要拉住前面學(xué)生腰間的繩子，且走路時不要太快。

2待學(xué)生熟悉游戲后，可讓學(xué)生不抓繩子，一個跟著一個走，并提醒學(xué)生走路時抬頭，挺胸。

練習(xí)“跑”

游戲名稱：小司機

游戲目的：通過游戲讓學(xué)生練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的能力。游戲準備：

1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫。

2在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與學(xué)生人數(shù)相等）。

3幼兒人手一輛小汽車。游戲玩法和規(guī)則：

1游戲前學(xué)生分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上

2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機，和老師一起玩一個開汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。

3向?qū)W生介紹車庫和交通規(guī)則，并要求學(xué)生聽清警察的口令，按口令要求開車。4教師發(fā)出口令：“小司機上班了，都去開車吧?！甭牭娇诹詈?，學(xué)生在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。學(xué)生聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后，游戲重復(fù)進行。

游戲建議：1提醒學(xué)生防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。

練習(xí)“跳”

游戲名稱：小白兔搬蘿卜

游戲目的：通過游戲讓學(xué)生兒練習(xí)雙腳向前進跳，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。游戲準備：

1在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為學(xué)生人數(shù)的三倍）2幼兒 人手一個兔子的頭飾。3籃子四個。游戲玩法及規(guī)則：

1學(xué)生分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。

2游戲開始兔媽媽（教師）說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。

3游戲進行時，教師扮演兔媽媽，提醒學(xué)生要注意的問題。4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。

游戲建議：1游戲中一定要學(xué)生遵守規(guī)則，尤其要給學(xué)生強調(diào)“跳去跳回”。

2學(xué)生人數(shù)較多時可分組進行。

人體山洞戲

活動目標：

1積極參加結(jié)伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。

2發(fā)展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣?；顒訙蕚洌阂魳?活動過程;

1熱身

老師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂進行做操。

2開始游戲

學(xué)生嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？學(xué)生自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全。

讓三四個學(xué)生一組，搭成一個山洞，再讓一組學(xué)生用不同的方式，鉆過山洞，鉆的學(xué)生，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)學(xué)生愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的學(xué)生。3結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時后，老師和學(xué)生在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，結(jié)束游戲。

吹泡泡游戲活動

活動目標：

1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2能透過泡泡來觀察身邊的事物?；顒訙蕚?/p>

每人一杯肥皂水，一根吸管?；顒舆^程

1吹泡泡

老師演示吹泡泡，為學(xué)生發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。學(xué)生兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。

2看泡泡

請學(xué)生觀察對比在屋里和在陽光下的變化。

請學(xué)生嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

3抓泡泡

教師吹泡泡，其他學(xué)生抓泡泡

讓學(xué)生觀察泡泡抓到后的有什么變化。

4延伸活動

讓學(xué)生從外面回到教室后畫泡泡。

玩報紙

活動目標

1鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

2能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑。

培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢?；顒訙蕚?/p>

1學(xué)生人手一張報紙。

韻律操音樂的磁帶及錄音機?；顒舆^程

1開始部分

學(xué)生入場做準備運動：學(xué)生手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2準備運動（韻律操）：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。基本部分

1教師打開報紙，啟發(fā)學(xué)生邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓學(xué)生自由分散的活動。

2試后請學(xué)生集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速的跑。3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓學(xué)生得到結(jié)論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

踢毽子

活動目標：

1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動作要點。

2、學(xué)會踢毽子的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的能力。

3、發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。

4、通過小游戲《別迷失方向》的練習(xí)，提高辨別方位能力，發(fā)展注意力，觀察力和思維敏捷，動作快速的反應(yīng)能力。

準備：若干毽子

一、開始部分 課堂常規(guī)：

1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3、隊列隊形練習(xí)---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左（右）轉(zhuǎn)彎走

二、準備活動

1、熱身跑：我們是一條大長繩教師：組織生成一路縱隊，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。學(xué)生：按照師的要求調(diào)整隊形，進行蛇行跑。

2、徒手操六節(jié) 4×8拍（四列體操橫隊）

擴胸運動、振臂運動、體側(cè)運動、俯背運動、弓步壓腿運動、活動手腕腳踝運動 要求：動作準確，整齊劃一。

三、基本部分

（1）毽子的基本踢法：

1、盤踢（足內(nèi)側(cè)踢）

動作說明：用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽，膝關(guān)節(jié)向外展，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿向上擺動用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。

2、磕踢：（膝蓋部分）

動作說明：用兩腿膝蓋互換將毽子磕起（撞起），髖關(guān)節(jié)放松，膝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外張或里扣。

3、拐踢：（足外側(cè)踢）

動作說明：用足外側(cè)踢毽，大腿放松，小腿向體后側(cè)上方擺動，勾腳尖，踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起，踢毽時大腿不要擺到體前，小腿向體后側(cè)上方擺動不要過高。

4、崩踢：（足尖部踢）

動作說明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方擺動，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，踢毽的一剎那，足尖外三趾向上勾起。

以上四種踢法，是毽子的基本踢法，都要進行專門練習(xí)，不有偏度。所以初學(xué)者不要急于求成的學(xué)花樣，而要把基本踢法練好，為以后的踢高打下扎實的基礎(chǔ)。重點：使學(xué)生知道踢毽子的動作要領(lǐng)、方法；以及知道踢毽子的名稱。并有連續(xù)踢毽子的能力。組織形式：散點教學(xué)（2）小游戲《別迷失方向》

游戲方法：學(xué)生分成四隊，各成一列橫隊。出一引導(dǎo)人（可由排頭開始），站在隊前3~4米正中位置。

游戲開始，引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令：“前，后，左，右，向X，轉(zhuǎn)”。隨后大家按照引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動。方向錯了的人失去1分。然后大家還原向前的方向，游戲重新開始。引導(dǎo)人發(fā)令3次，然后依次輪 換引導(dǎo)人，每人輪做一次，失分最少的隊為優(yōu)勝者。游戲規(guī)則：

1、轉(zhuǎn)錯方向的學(xué)生不得改動；

2、引導(dǎo)人口令不清楚與動作節(jié)奏不合拍，失1分。

組織形式：教師可作引導(dǎo)人參加各族游戲活動，或組織全班做整體游戲，但應(yīng)以學(xué)生個人或分組練習(xí)為主。

四、結(jié)束部分

1、放松 模仿氣球運動（師生一起做“氣球”大了，“氣球”小了，“氣球”沒氣了的放松運動）

2、引導(dǎo)學(xué)生，師生共同總結(jié)

3、下課，師生再見

躲避“火球”

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、探索滾球、躲避球的方法。

3、能用眼跟蹤、觀察物體運動方向的同時，提高快速躲閃的能力?！净顒訙蕚洹?/p>

1、知識準備：幼兒已玩過教師手持多個“火球”滾向他們，幼兒靈活躲閃，不被球擊中。

2、環(huán)境準備：“火球”3只（在足球的球面上畫有火焰圖案，滾起來象火球）、平坦的場地?！净顒舆^程】

玩法一：全體幼兒站在場地中間，教師手持火球滾向幼兒。幼兒躲閃靈活，不被擊中。球的數(shù)量逐漸增多。

規(guī)則：被球擊中者停止游戲一次。

注意事項：奔跑時注意安全，避免碰撞。

評析：這是一個師生互動的游戲。這個游戲基本保持了原來“打野鴨”的方法。但是難度上有變化。

一是球的數(shù)量有所增加，教師手上的球從一個到多個滾向幼兒。

二是滾球的方向在不斷變化。教師在圓圈上，不斷變化滾球的方向，幼兒也跟著跑動躲球。

玩法二：幼兒分兩隊，一隊幼兒站在邊線上滾火球，另一隊幼兒依次排開站在圓圈上，躲避正面滾來的火球，想出各種躲避火球的方法。（見圖一）

規(guī)則：

1、只能在圓圈內(nèi)躲避火球，如果離開圓圈就算犯規(guī)。

2、提醒幼兒只能用球滾同伴的腳，不能拋擊同伴腳以上的身體部位。

評析：這個玩法注重了幼兒間的互動。幼兒在相互滾球與躲避過程中，要動腦筋玩，隨著球滾過來的方向，左右跑動，上下跳動，前后奔跑等，活動的運動量大，幼兒身體的敏捷性得到提高。

玩法三：幼兒分三隊，一隊幼兒站在圈內(nèi)，兩對幼兒迎面站立在邊線上，持球的一隊先將火球滾向圈中的幼兒，對面一隊幼兒接到火球后再立刻滾出，幼兒滾球速度又快又慢，躲球的幼兒需不斷判斷火球滾來的方向迅速躲避。被球擊中的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續(xù)進行。

規(guī)則：

1、滾球的幼兒接到球后，迅速把球滾向圈中幼兒。

2、被球擊中的幼兒須與滾球者交換位置。

評析：幼兒由兩隊變?yōu)槿牎Ｓ捎趦蛇呌變簼L球的速度快慢不一，這就需要躲避火球的幼兒對不同方向向先后滾來的火球迅速作出判斷，從而不斷變換自己的身體方向靈活的躲避。

玩法四：幼兒分三隊，一隊幼兒站在前面的起跑線上，兩隊幼兒在其側(cè)面迎面站立。聽到指令，起跑線上的幼兒迅速向前面跑動，躲避從兩側(cè)面滾來的火球，以速度最快，不碰到火球者為勝。躲球的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續(xù)進行。

規(guī)則：

1、奔跑時注意安全，不互相碰撞。

2、被球擊中者停止游戲一次。

行駛公交車

【活動目標】

1、練習(xí)跑、走交替。

2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。

3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。【重點難點】

能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替?！净顒訙蕚洹?/p>

給每個小朋友一個鈴鼓。【活動過程】

一、扮演角色活動身體。

師：今天，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個游戲的名稱叫做“行駛公交車”。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當(dāng)車頭。

師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。（教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的準備運動）

二、交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)。

1、教師向幼兒交代游戲規(guī)則。

師：公交車要根據(jù)一定的路線前進，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后面的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請四個小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

2、教師帶領(lǐng)練習(xí)。

師：“現(xiàn)在跟老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我?！?幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語言提示幼兒。

三、重點指導(dǎo)自由練習(xí)。

1、吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應(yīng)用語言說出自己的想法。

師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的？有走還是用跑？

2、讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。【活動結(jié)束】

教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。

第五篇：游戲活動教案

游戲活動——《石頭剪刀布》（娛樂游戲）游戲目標：

1.積極探討游戲中的問題，自覺按規(guī)則玩游戲。2.嘗試用身體不同部位創(chuàng)編自己喜歡的出拳動作。游戲準備：

1.游戲材料準備：在活動室中間掛一長條繩子，繩子上懸吊12個鈴鐺。

2.場地準備：幼兒坐成4路縱隊；每對6人，1隊和3隊椅子下放杯子；活動室兩端劃有起點線，中間劃有中線，掛有鈴鐺的繩子系在中線的上方，高度為幼兒跳起來能拍到的地方。游戲過程：

1.教師與幼兒一起用小手自由做石頭、剪刀、布的動作。2.教師介紹游戲玩法與規(guī)則。

玩法：兩名幼兒同時念口令：石頭、剪刀、布，當(dāng)念到最后一個字時出拳，做“石頭”、“剪刀”或“布”的動作，“石頭”碰到“剪刀”，“石頭”贏；“剪刀”碰到“布”，“剪刀”贏；“布”和“石頭”在一起，“布”贏，每輪游戲玩三盤，先贏得兩盤者為勝。

3.幼兒分成4隊，1隊和2隊幼兒面對面；3隊和4隊幼兒面對面，嘗試進行游戲，教師觀察幼兒游戲中出現(xiàn)的問題：如有的幼兒一個先出拳，一個后出拳；有的幼兒出拳后該動作。

4.組織幼兒討論解決的方法，制定游戲規(guī)則。

規(guī)則：兩人一起念到口令的最后一個字“布”時，必須同時出拳；出拳后不能改變動作，若有人犯規(guī)則重新出拳。

5.請幼兒再次分組開展游戲，教師觀察幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。

★教師重點指導(dǎo)幼兒思考同伴的出拳思路，繼而調(diào)整自己的出拳方法。

6.游戲延伸：幼兒分成兩隊和自己對面的幼兒做朋友相隔一定距離，用腿出拳，誰贏誰向前進一步，離中線最近的隊拍鈴鐺。

區(qū)域活動——益智區(qū)活動《我?guī)团笥褋碜冄b》 活動目標：

1.認識并說出身體各個部位的名稱。2.能根據(jù)材料的種類或顏色進行分類。活動材料：

“變裝秀”操作材料（6張磁力游戲板、36片磁力服飾衣裝貼）。指導(dǎo)要點：

1.幼兒自由選擇一張喜歡的人物磁力游戲板。

2.向幼兒發(fā)出指令：“請你指一指小朋友的頭在哪里？”請幼兒快速地指出。教師可隨意發(fā)出任意一個部位的指令。

3.請幼兒說一說自己圖片上的小朋友與別的圖片上的小朋友有什么區(qū)別。

4.出示36片磁力衣裝貼，幼兒自由根據(jù)材料的種類或顏色進行分類。5.請幼兒自由選擇服飾為小朋友進行裝扮，完成后請幼兒嘗試用完整的話說一說穿戴的服飾的種類和顏色。